總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

中班教師個(gè)人總結(jié)存在不足心得體會一

幼兒園新教師問題管理對策新幼兒教師是幼兒園教師隊(duì)伍中的生力軍。今年,，我園分配了幾名新幼兒教師,，她們充滿生機(jī)，樂于進(jìn)取,。由于剛走上工作崗位,，對幼兒園實(shí)際工作并不了解,，在體驗(yàn)初為人師的喜悅與自豪之余，更多的是感嘆幼兒園工作的煩瑣和不理解,。因此,，有一些人會產(chǎn)生矛盾、彷徨,，無所適從的心理,。

那么，對于幼兒園管理者來說,，如何培養(yǎng)新教師隊(duì)伍從而保證師資質(zhì)量是更為重要的問題,。因此，我園把培養(yǎng)新教師的工作作為首要任務(wù)來抓,，努力使她們盡快實(shí)現(xiàn)角色變換,，沖出理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾，從而順利度過適應(yīng)期,。

然而,，我們看到，在新教師的管理過程中面臨重重問題,，這些問題嚴(yán)重阻礙著新教師的發(fā)展進(jìn)程,。關(guān)注新教師的成長，首先要關(guān)注幼兒園新教師管理中目前存在的問題,。本人結(jié)合實(shí)際思考其原因主要有以下幾點(diǎn)：

一是專業(yè)能力較弱,。不可否認(rèn)，幼兒園有許多新教師專業(yè)能力是很強(qiáng)的,，但多數(shù)新教師與幼兒園的合格型,、勝任型教師相比在業(yè)務(wù)上有很大差距。造成這種現(xiàn)象的原因,，是有些教師培訓(xùn)部門片面追求了教學(xué)的數(shù)量，一味追求早點(diǎn)讓學(xué)生畢業(yè),，增大學(xué)生的流量,，從而忽視了教學(xué)的質(zhì)量，特別是專業(yè)理論的學(xué)習(xí),，更是沒有得到應(yīng)有的重視,，這就使新教師的業(yè)務(wù)能力大打折扣。另一方面,，作為幼兒園的教師,，要不斷進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。許多新教師在參加業(yè)務(wù)會議之初,，一頭霧水,，對“多元課程”“幼兒園教育綱要”等都一無所知,，顯得很吃力，工作的不著頭緒,，加上業(yè)務(wù)會議的不熟悉,，一下拉大了新教師和幼兒的心理差距。

二是自信心不足,。新教師剛剛參加工作,，對工作的具體情況都摸不著頭緒，加上有的幼兒教師培訓(xùn)學(xué)校壓縮學(xué)制,，去掉實(shí)習(xí)期,，致使新教師對幼兒園的工作一無所知，估計(jì)不足,，一涉及具體事務(wù)時(shí)會無所適從,，從而使幼兒園新教師的自信心大大受挫。多數(shù)新教師在業(yè)務(wù)會議上,，在與家長的交流中,，在與老教師的探討中，明顯缺乏自信心,。從而影響新教師成長的步伐和進(jìn)程,。

三是人際關(guān)系面臨壓力。幼兒園一般不會一下吸收許多新教師,，所以,，新教師來到幼兒園工作，多半會存在人際關(guān)系不適應(yīng)的壓力,，一時(shí)之間融入不到集體中去,，不敢主動與別人交流，久而久之,，在人際交往方面就會變得十分被動,。另外，在與家長交流溝通方面也存在一些問題：一是家長不信任,，二是新教師自信心不足,，專業(yè)能力缺乏，和家長交流欠主動,。許多家長存在這樣的心理：這個(gè)老師是新教師,，肯定不如老教師有經(jīng)驗(yàn)。所以,，家長有什么事都愿意找老教師商量,，對新教師呈不信任的態(tài)度，認(rèn)為把孩子交給她不放心,，新教師會變得越來越消極,。這樣形成惡性循環(huán),，不但不利于新教師的成長，而且不利于幼兒園的整體形像,。

四是所學(xué)理論知識與教學(xué)實(shí)踐存在較大反差,。先是組織能力，把一節(jié)課組織好,，不單要有專業(yè)能力,，而且要有組織能力，和孩子溝通的能力,，了解教師的角色,，了解什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)干預(yù)，什么時(shí)候孩子需要幫助,，教師以什么方式介入,，起什么作用等。這些都是新教師面臨的問題,，而這些不是一天兩天能夠完成的,。

作為幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該要具備迎接每一個(gè)挑戰(zhàn)性的問題的能力，針對對幼兒園新教師存在的問題,，我采取以下幾點(diǎn)對策,，實(shí)現(xiàn)以管理提高新教師的能力，以管理促進(jìn)新教師的發(fā)展,，以管理提高幼兒園的整體競爭能力,。

第一，加強(qiáng)新教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。由于幼兒園平時(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是不間斷的,，新教師之前沒有任何接觸，教研活動一開展,，就會面臨手足無措的尷尬處境,。因此，我們可以在幼兒園正常業(yè)務(wù)會議之外,，專門為新教師開設(shè)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)課,，使她們對業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有個(gè)大體的理解，避免突然介入使她們措手不及,。

第二，善于發(fā)現(xiàn)新教師的閃光點(diǎn),，提高新教師的自信心,。新教師存在著不可比擬的優(yōu)勢，表現(xiàn)在以下幾方面：首先,，她們接受的知識比老教師新,。新教師更容易掌握前沿的教育信息,，她們接受的教育理念和教育信息都是較新的，使幼兒園的教育理念的更新有了機(jī)會,。其次,，新教師更容易接受新的教學(xué)理念，探索性強(qiáng),，工作積極性容易被調(diào)動,。新教師畢業(yè)后面臨很大的工作壓力，但同時(shí)也對工作充滿向往和激情,。這種激情一旦被激發(fā),，將大大提高新教師的工作熱情。最后,，由于年齡比較小,，更容易和孩子們打成一片，使她們在與孩子們的交往中占有天然的優(yōu)勢,。

第三,，充分調(diào)動新教師的積極性。作為幼兒園的管理者,，我們要看到每個(gè)教師獨(dú)特的發(fā)展一面,，還要看到每個(gè)教師的優(yōu)勢所在，給她提供表現(xiàn)自我的機(jī)會,，充分調(diào)動新教師的積極性,，多給予鼓勵，少一點(diǎn)批評,，讓她們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，并以這種優(yōu)勢帶動教師整體業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

第四,，關(guān)心新教師的工作和生活,。新教師剛剛步入社會，面臨巨大的工作壓力和人際壓力,，作為幼兒園管理人員,，要盡可能的在生活上和工作上關(guān)心新教師，要在全園建立一個(gè)和諧,、團(tuán)結(jié),、互助的環(huán)境，讓她們感覺到集體的溫暖,，盡快融入到幼兒園這個(gè)大家庭中來,。

第五，積極與新教師探討實(shí)踐過程中解決問題的方法,。針對農(nóng)村幼兒園實(shí)際狀況,，幼兒園管理者積極與主班教師協(xié)調(diào),，盡量給新教師創(chuàng)造與家長交流的機(jī)會，使家長有更多機(jī)會了解新教師,。首先,，做好新教師的思想工作，在信任的.前提下,，使新教師樂于和家長進(jìn)行交流,，積極主動上門家訪尋求與家長的合作。對幼兒在園的進(jìn)步或發(fā)生的問題,，及時(shí)反饋給家長,，并與家長商討解決問題的建設(shè)性意見。長此以往,，家長對新教師的戒心就會消失,，雙方的信任就能建立起來。另外,，與主班教師協(xié)調(diào),，給新教師創(chuàng)造發(fā)展的機(jī)會。等新教師熟悉孩子和家長之后,，可以有意識地給新教師提供與家長交流的機(jī)會,，而信任就是這樣一步一步建立起來的。家長的信任和支持就會成為新教師前進(jìn)的動力,。

第六,，幫助新教師爭取園外專業(yè)培訓(xùn)。我園和市機(jī)關(guān)幼兒園,、蓓蕾幼兒園網(wǎng)上結(jié)對,，采取走出去，請進(jìn)來的方法讓新教師有更多的學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會,。鼓勵新教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),、教學(xué)基本功培訓(xùn)和各類教育教學(xué)比賽活動，提高新教師教育教學(xué)基本技能,，從而有利于新教師自信心的提高,，使她們以更多的熱情投入到幼兒教育這份工作。

總之,，新教師的成長問題是幼兒園發(fā)展的一個(gè)重要問題,，作為幼兒園的管理者，要創(chuàng)造條件促進(jìn)新教師的成長,。關(guān)心和重視新教師的成長并不代表管理上的松懈和照顧,，相反，只有嚴(yán)格管理,，才能在真正意義上促進(jìn)新教師的成長,。使她們實(shí)現(xiàn)從新教師到專家型教師的轉(zhuǎn)變，成為幼兒教育發(fā)展的源頭活水,。

中班教師個(gè)人總結(jié)存在不足心得體會二

經(jīng)過這幾個(gè)多月工作的磨練,，我已經(jīng)漸漸地適應(yīng)了幼兒園教師的工作。在很多方面也有了新的認(rèn)識和反思：

一,、教師工作方面：

幾個(gè)月的教師工作讓我對這一行業(yè)有了一個(gè)新的認(rèn)識：做一個(gè)幼兒教師也許不難,，但要做一個(gè)好教師就很難了。我個(gè)人覺得在工作中,，我主要做到了兩個(gè)字——“關(guān)心”,，是的，關(guān)心每一個(gè)幼兒,，無論他是調(diào)皮還是搗蛋,，在我心中，每一個(gè)孩子都是需要關(guān)心幫助的個(gè)體,，這也使我得到了每一個(gè)孩子的真心的愛的回報(bào),。

在工作中，我也得出了以下幾點(diǎn)對教師工作的新的看法：

1,、有一顆愛心,，這是做好工作的前提。帶著一顆“愛心”去工作,，可以讓孩子覺得你是真心地關(guān)心他,，縮短了師生之間的距離，同時(shí),，他們犯了什么錯(cuò)誤,，也就容易接受你的教育，很快地加以改正,。

2,、細(xì)心、耐心這是做好工作的基礎(chǔ),。教育孩子不是一朝一夕的事,，是一項(xiàng)長期的工作，這就需要足夠的耐心,，在平時(shí)的工作中要細(xì)心觀察,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子不同的需要。以前我總覺得做幼兒園老師是很輕松的工作,，不就是孩子王嗎?真正踏上工作崗位,，我才感覺到并不輕松，反而還壓力重重。你要對三十幾個(gè)孩子負(fù)責(zé)啊,，于是我從一個(gè)馬大哈沒,，慢慢變成了會細(xì)心觀察的人。學(xué)生時(shí)代的我還是一個(gè)事事都要媽媽操心的孩子,，一進(jìn)入社會就要變成一個(gè)照顧三十幾個(gè)孩子的老師,，這當(dāng)中轉(zhuǎn)變的辛苦只有我自己知道，但我一點(diǎn)也不覺得苦,，相反,，看到自己的成長我很高興，我今后還會繼續(xù)努力的,。

二,、存在的問題和今后努力方向：

回顧檢查自身存在的問題，自己還有很多需要學(xué)習(xí)改進(jìn)的地方,。我是一名新教師,，在工作的各個(gè)地方都有或大或小的不足之處,，在備課方面還有很多不足的地方,，有可能是寫的不清楚,，也有可能是思路不夠詳細(xì),，在上課方面也有很多的不足之處,，但是我都會努力進(jìn)步的,，希望我班的小朋友能夠?qū)W得更多，更好,。

所以,，今后我要進(jìn)一步學(xué)習(xí)備課,，上課,，以及積極參加各種理論學(xué)習(xí),，提高自己的工作能力,，努力成為一名優(yōu)秀的幼教工作者。

中班教師個(gè)人總結(jié)存在不足心得體會三

時(shí)間是一為永不知疲倦的老人,，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期就要過去了,，回顧這一學(xué)期,，忙碌而又愉快,。在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)心指導(dǎo)下，我認(rèn)真做好各項(xiàng)本職工作,，積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù),。看著孩子們的笑臉,，看著孩子們各個(gè)方面的能力在提高,，我感到極大的快樂。為了使今后的工作有所進(jìn)步,，使自己的能力有所提高,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè)小結(jié)：

一、政治思想

本來在政治思想方面忠誠于黨的教育事業(yè),，能認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,。嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，愛崗敬業(yè),，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，積極接受領(lǐng)導(dǎo)和年級組長分配的各項(xiàng)任務(wù)。對幼兒有愛心,，對家長主動熱情,，與同事友好相處，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)教師的身份嚴(yán)格要求自己,。

二,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

積極參加園內(nèi)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動，珍惜外出學(xué)習(xí)機(jī)會,，認(rèn)真學(xué)習(xí)老師專家的組織教學(xué)活動和講座,，并作記錄，寫聽課評析,，吸取經(jīng)驗(yàn)并運(yùn)用到自己的日常教學(xué)過程中來,。

我還認(rèn)真閱讀《早期教育》等幼教專業(yè)書籍，游覽幼教網(wǎng)站,，領(lǐng)略其中的精華,，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)。

本人在本學(xué)期報(bào)名參加學(xué)前教育專業(yè)的大專遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí),，利用雙休日和晚上休息的時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),，爭取做一名合格的幼兒教師,。

三、教育保育

開學(xué)初,，我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,、《幼兒園教育工作計(jì)劃》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》認(rèn)真制定了本班的班務(wù)計(jì)劃,，設(shè)計(jì)好每月的主題活動,，精心安排好每周活動，組織好每日的教學(xué)活動,。在教學(xué)過程中注重滲透整合理念,，運(yùn)用多種教學(xué)手段發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì)。

在組織好教學(xué)活動的同時(shí),，保證的幼兒的游戲活動和戶外活動時(shí)間,，每月根據(jù)制定好的游戲計(jì)劃開展各類游戲活動。在班級中開展了圖書角,、手工角,、醫(yī)院,、棋苑等區(qū)域游戲，并不段的更新豐富游戲材料,。

為了配合主題教育活動和節(jié)日活動的開展,，我積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件，布置裝飾室內(nèi)外的空間和墻面,。每月撰寫說課稿和教育隨筆,，以提高自身的保教水平,。

在保育工作中，每天安要求做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,，并注重培養(yǎng)幼兒的良好的進(jìn)餐習(xí)慣,、午睡習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。在班級中開展了值日生工作,，以提高幼兒的集體服務(wù)意識和服務(wù)能力,。堅(jiān)持每天讓幼兒記錄天氣,，學(xué)習(xí)根據(jù)天氣的變化添減衣物。

四,、家長工作

認(rèn)真填寫《家園聯(lián)系冊》,，及時(shí)向家長反映幼兒在園的情況。利用一切機(jī)會與家長交流幼兒在家,、在園的表現(xiàn)情況,，與家長共同討論教育孩子的方法，認(rèn)真聽取家長提出的各種要求和意見,。

利用各種機(jī)會將家長請到幼兒園來與幼兒共同活動：“三八”婦女節(jié)請家長來園與幼兒共同放風(fēng)箏;“端午節(jié)”請家長來遠(yuǎn)與幼兒共同包粽子;“六一”兒童節(jié)請家長觀看幼兒的體操表演;開展“幼小銜接”主題活動時(shí),，請家長來園開家長會，聽取小學(xué)教師有關(guān)入小學(xué)事宜的講解,。這樣通過各種與家長的聯(lián)誼活動既增進(jìn)了家長與幼兒,、老師的感情，又讓家長了解了幼兒園的教育教學(xué)工作,，受到了家長們的一致歡迎,。

五、不足與努力方向

一學(xué)期下來收獲自然不小,。但也存在著許多不足,，特別是在教學(xué)創(chuàng)新方面有待提高和加強(qiáng)，在今后的教學(xué)過程中要靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，加強(qiáng)教態(tài),，活動設(shè)計(jì)以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學(xué)水平,。另外在班級常規(guī)管理上也需要進(jìn)一步加強(qiáng),，要增強(qiáng)幼兒的安全意識,，增進(jìn)幼兒安全知識，努力做到幼兒在園的人身安全,，使家長滿意,。

以上是小編整理的有關(guān)幼兒園教師個(gè)人存在的問題及不足相關(guān)內(nèi)容,，希望大家喜歡!

中班教師個(gè)人總結(jié)存在不足心得體會四

一,、幼兒教師在教學(xué)反思中存在的問題

1,、教學(xué)反思意識差,，反思模式僵化。國外一個(gè)著名的心理學(xué)家提出一個(gè)教師成長模式：“即教師的成長等于經(jīng)驗(yàn)加反思,。沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的，只能形成相對膚淺的認(rèn)識,。如果教師僅僅滿足于經(jīng)驗(yàn)而不進(jìn)行深入的思考，那么經(jīng)驗(yàn)只是一次又一次的重復(fù),，不能有所發(fā)展”,。許多教師把反思當(dāng)作成一種習(xí)慣性的經(jīng)驗(yàn)積累的過程，把自己封閉在一條重復(fù)過往經(jīng)驗(yàn)的通道,，復(fù)制著一成不變的教學(xué)思路,，教學(xué)效果大打折扣，不能在過往的教學(xué)中有效地吸取經(jīng)驗(yàn),。反思活動大多停留在對教學(xué)活動本身的總結(jié)與思考,，思考的角度大多是教學(xué)活動孩子們是否喜歡，有沒有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),，反思活動成了一種流水化的活動記錄,，而對于自己采用某種教學(xué)方法好處的由來、孩子們有什么樣的表現(xiàn)及為什么有這樣的表現(xiàn)等深層次的問題缺乏思考,。

2,、輕視教學(xué)過程，注重教學(xué)結(jié)果,。許多教師在教學(xué)活動反思中注重活動結(jié)果的反思,，而不注重其過程，反思只是對教育活動結(jié)果的批判與思考,。教師把活動當(dāng)成一種一次性完成的活動,，而不去思考教育過程背后的原因及解決問題的方法，這種缺乏深入思考的行為忽視了孩子們的需求與表現(xiàn),，使反思活動流于表面,，失去了對教學(xué)過程中教師自身行為價(jià)值的思考的機(jī)會。如在圖形分類中教師要求孩子們根據(jù)圖形形狀分類時(shí),，都能做的較好,，但根據(jù)圖形形狀、顏色,、大小同時(shí)分類時(shí),，許多孩子就找錯(cuò)了。教師這時(shí)只是抱怨孩子們不認(rèn)真,，然后再幫助其完成,，而不去思考這個(gè)游戲設(shè)計(jì)的初衷及孩子們?yōu)槭裁磿义e(cuò)了等深層次的問題。

3,、教學(xué)反思不系統(tǒng),，現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)效果較差。一些教師在反思活動中,，沒有目標(biāo),，缺乏對某一個(gè)問題的持續(xù)研究。每個(gè)活動都進(jìn)行一番反思,，看上去反思成果豐碩,，仔細(xì)研究會發(fā)現(xiàn)，每次反思都是泛泛而談，相互之間缺乏聯(lián)系,，反思缺乏深度,，不能形成清晰的脈絡(luò)。這樣的反思結(jié)果很難對現(xiàn)實(shí)教學(xué)活動提供有效的指導(dǎo),。反思效果不明顯,，結(jié)果就是教學(xué)行為該怎樣還怎樣，幾乎沒有什么改進(jìn),。

二,、反思中存在的問題之對策

每個(gè)教師教學(xué)水平的提高，都離不開對自我及其他教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與反思,。通過反思,，能有效提高教學(xué)質(zhì)量，在以后的教學(xué)中提高自身能力,。本文對上述存在的問題從客觀及主觀兩方面提出一些對策,。

1、幼兒園管理者要為幼兒教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教學(xué)反思氛圍,。這是客觀原因,，更多地取決于幼兒園管理者。教學(xué)環(huán)境對教師的影響是很大的,，幼兒園管理者應(yīng)積極為教師創(chuàng)造一種良好的反思氛圍,。幼兒教師也要積極向管理者提出這些問題，促進(jìn)教學(xué)任務(wù)的合理安排,，爭取更多的反思時(shí)間與機(jī)會,，并形成一種良好的制度，最終提高教學(xué)水平,，促進(jìn)自身的成長,。事實(shí)證明，只有在這種寬松和諧的氛圍中教師才能夠進(jìn)行有效地反思,、交流,，并形成更好的教學(xué)方式，提高整體教學(xué)質(zhì)量,。

2,、幼兒教師要充分認(rèn)識到教學(xué)反思的目的與重要性，并對存在問題做出改變與調(diào)整,。這是從教師主觀方面去考慮。一是幼兒教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,，充分理解教學(xué)反思是把自己作為研究對象,，研究反省自己的教學(xué)觀念與理念，并及時(shí)根據(jù)反思結(jié)果對自己的教學(xué)方式方法做出調(diào)整。反思的最終目的是為了總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，要改變把反思演變成檢討的不良習(xí)慣。二是要加強(qiáng)對教學(xué)活動過程的反思。要注意教學(xué)過程幼兒的反應(yīng)及為什么會有這樣的反應(yīng),，并反思教學(xué)活動設(shè)計(jì)的合理性,，在達(dá)到預(yù)期目的的基礎(chǔ)上要考慮幼兒在活動過程中學(xué)到了什么，有沒有提升幼兒解決問題的思維方式,，要認(rèn)識到很多時(shí)候教學(xué)過程要比結(jié)果更重要,。三是要打破傳統(tǒng)思維，找準(zhǔn)各個(gè)教學(xué)活動的聯(lián)系及反思點(diǎn),，要有對教學(xué)中存在的問題探究到底的心態(tài),，通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教學(xué)理論、觀察優(yōu)秀教育的大量教學(xué)案例,，探索各個(gè)教學(xué)活動之間的聯(lián)系,，找出存在的問題，并在實(shí)踐中驗(yàn)證,、改進(jìn),，形成一套系統(tǒng)靈活的教學(xué)方式，最終提高教學(xué)質(zhì)量,，提升幼兒整體素質(zhì),。

中班教師個(gè)人總結(jié)存在不足心得體會五

XX年年終總結(jié)

XX年不知不覺間已經(jīng)成為過去式，我非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)以及同事給我在工作中莫大的支持與關(guān)心,，回顧過去,，現(xiàn)將

工作總結(jié)

一、工作總結(jié)

上半年主要從事SMT生產(chǎn)與不良品返修工作,，下半年由于之前招聘的檢驗(yàn)人員突然離職,，檢驗(yàn)工作由我接手，之前只忙于生產(chǎn)也不知道身為檢驗(yàn)人員所面臨的巨大壓力,，因此下半年的工作中存在著很多的題,。

二、在工作中主要存在的問題有：

1,、上半年情況：由于目前公司大部分都是外單產(chǎn)品穩(wěn)定性較差,，其中物料比較凌亂，物料編碼各家有各家的風(fēng)格,，因生產(chǎn)原因?qū)е碌馁|(zhì)量問題,，時(shí)常發(fā)生。

2,、下半年情況：下半年主要接手檢驗(yàn)這一塊,，從我手中出去的產(chǎn)品是直接面向客戶,，所以壓力比較大。有時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)PCBA漏檢的情況,，導(dǎo)致問題板流向客戶,，客戶的滿意度下降。

3,、在生產(chǎn)中,，有時(shí)由于生產(chǎn)時(shí)間緊促，發(fā)現(xiàn)的問題不能馬上解決,，溝通有難度,。

三、工作心得

1,、在XX年的工作實(shí)踐中,，我參與了許多集體完成的工作，和同事的相處非常緊密和睦,，在這個(gè)過程中我強(qiáng)化了最珍貴也是最重要的團(tuán)隊(duì)意識,。在信任自己和他人的基礎(chǔ)上，思想統(tǒng)一,，行動一致,，這樣的團(tuán)隊(duì)一定會攻無不克、戰(zhàn)無不勝,。

2,、平時(shí)工作中取得了令自己比較滿意的成績。能夠積極自信的行動起來是我在心態(tài)方面最大的進(jìn)步?，F(xiàn)在的我經(jīng)常冷靜的分析自己,，認(rèn)清自己的位置，問問自己付出了多少,；時(shí)刻記得工作內(nèi)容要精細(xì)化精確化,，個(gè)人得失要模糊計(jì)算；遇到風(fēng)險(xiǎn)要及時(shí)規(guī)避,，出了問題要勇于擔(dān)當(dāng),。

3、在這幾個(gè)月的工作中,，我學(xué)到了很多技術(shù)上和細(xì)節(jié)上的知識,，也強(qiáng)化了生產(chǎn)的質(zhì)量、進(jìn)度意識,；與身邊同事的合作更加的默契,，都是我的師傅，從他們身上學(xué)到了很多知識技能和做人的道理,，也非常慶幸在這個(gè)時(shí)間段能有他們在身邊,。我一定會和他們凝聚成一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),，做出更好的成績。

四,、個(gè)人存在的問題以需要改進(jìn)的地方：

發(fā)現(xiàn)自己離一個(gè)職業(yè)化的人才還有差距，主要體現(xiàn)在工作技能,、工作習(xí)慣和工作思維的不成熟,，也是我以后要在工作中不斷磨練和提高自己的地方?？偨Y(jié)一下,，自己在這幾個(gè)月的工作中主要有以下方面做得不夠好：

1. 工作的條理性不夠清晰，要分清主次和輕重緩急,；

在生產(chǎn)時(shí)間很倉促的情況下,，事情多了，就一定要有詳實(shí)而主次分明的計(jì)劃,，哪些需要立即完成,，哪些可以緩緩加班完成，在這方面還有很大的優(yōu)化空間,。

2. 對流程不夠熟悉,；

在幾個(gè)月工作中，發(fā)現(xiàn)因?yàn)榱鞒痰膯栴}而不知道如何下手的情況有點(diǎn)多,，包括錯(cuò)誤與缺漏還有考慮不到位的地方,，對于這塊的控制力度顯然不夠。但說到底對流程很熟悉才是項(xiàng)目很好完成的前提,。

3. 工作不夠精細(xì)化,；

平時(shí)距離精細(xì)化工作缺少一個(gè)隨時(shí)反省隨時(shí)上報(bào)的過程，雖然工作也經(jīng)?；仡^看,，但缺少規(guī)律性，以后個(gè)人工作中要專門留一個(gè)時(shí)間去總結(jié)和反思,，這樣才能實(shí)現(xiàn)精細(xì)化,。

4. 工作方式不夠靈活；

在開發(fā)的過程中,，周圍能利用資源的就要充分利用,，不要把事情捂在自己手上，一是影響進(jìn)度,，二是不能保證質(zhì)量,。做事分清主次，抓主要矛盾,，劃清界限,，哪些是本職工作,，哪些是提供的幫助，哪些是自己必須要做的,，都要想清楚,。怎么和其他部門進(jìn)行溝通，怎么和本部門人員進(jìn)行溝通,，怎么才能提供高質(zhì)量的服務(wù)又不會多做職責(zé)外事情,，以后是需要重點(diǎn)溝通學(xué)習(xí)的地方。

5. 缺少平時(shí)工作的知識總結(jié),；

這幾個(gè)月在工作中有了進(jìn)步,，但仍不夠，如果每天,、

每周,、每月都回過頭來思考一下自己工作的是與非、得與失,，會更快的成長,。在以后的工作中，此項(xiàng)也作為重點(diǎn)來提高自己,。

6,、認(rèn)知度不夠；

由于目前我的工作定性不是很準(zhǔn)確,，操作和調(diào)試貼片機(jī),，AOI編程，AOI檢驗(yàn),，問題板返修,，BGA植球返修，都是目前我要做的工作內(nèi)容,，有時(shí)候缺乏全局觀念,，對工作定位認(rèn)識不足。從而對工作的最優(yōu)流程認(rèn)識不夠,，邏輯能力欠缺,，結(jié)構(gòu)性思維缺乏。不過我相信,，在以后的工(來自: 小龍文檔網(wǎng):個(gè)人工作總結(jié),存在的不足)作中,，我會不斷學(xué)習(xí)和思考，從而加強(qiáng)對工作的認(rèn)知能力,。

五,、XX年

工作計(jì)劃

來年我可能會把主要的精力都會集中在產(chǎn)品質(zhì)量方面，希望公司能夠再招聘一個(gè)全檢人員來協(xié)助我把SMT產(chǎn)品品質(zhì)提升上去,，如果有需要希望能夠在來年的SMT班

組內(nèi)部成立一個(gè)”產(chǎn)品質(zhì)量波動分析改進(jìn)小組”,，借鑒與我上一家企業(yè)成功的質(zhì)量管理模式：

1,、抓產(chǎn)品質(zhì)量源頭：發(fā)現(xiàn)可能會出現(xiàn)的質(zhì)量異常，應(yīng)及時(shí)做出反應(yīng),，并做好相關(guān)的記錄以備案例分析,。

2、生產(chǎn)質(zhì)量控制：產(chǎn)品好壞在生產(chǎn)的過程中就能大概知道一二,，盡量保證生產(chǎn)的每一片PCBA合格率都在100%,有問題及時(shí)反饋并記錄,，對于無法知曉原因的問題做好記錄

并反饋。

3,、產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)：條件允許的情況下，目檢,，全檢,，抽檢都要有，產(chǎn)品質(zhì)量的好壞不是哪一個(gè)人能夠完成的,，希望能夠得到領(lǐng)導(dǎo)們的支持和同事之間的相互幫助,。確保產(chǎn)品出廠合格率為100%，客戶滿意度為100%,。

4,、每個(gè)月末對上月所采集的質(zhì)量數(shù)據(jù)加以分析并改進(jìn)，利用我之前在上家公司所采用的魚骨分析法,，對質(zhì)量波動較大的問題細(xì)分化,，找到問題的源頭，確保問題可控性,。

其中,，以下幾點(diǎn)是我來年重點(diǎn)要提高的地方：

1、工作要注重實(shí)效,、注重結(jié)果,，一切工作圍繞著目標(biāo)完成；

2,、要提高大局觀,，產(chǎn)品質(zhì)量是否能讓他人滿意對我們放心；

3,、把握一切機(jī)會提高專業(yè)能力,，加強(qiáng)平時(shí)知識總結(jié)工作；

4,、精細(xì)化工作方式的思考和實(shí)踐,。

在今后的工作中要，多聽,、多看,、多想,、多做、多溝通,，向每一個(gè)員工學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)秀工作習(xí)慣,，豐富的專業(yè)技能，配合著實(shí)際工作不斷的進(jìn)步,。

工作一年多以來,，有時(shí)候深刻的體會到，把自己所有的精力都投入進(jìn)去,，技術(shù)工作都不可能做到完美程度,，畢竟技術(shù)工作太繁雜，生產(chǎn)任務(wù)重多而人手少,，但多付出一些,，

工作就會優(yōu)化一些，這就需要認(rèn)認(rèn)真真沉下心去做事情,。

生產(chǎn)部

XX年12月30日星期三

中班教師個(gè)人總結(jié)存在不足心得體會六

開展思想作風(fēng)整頓活動以來,，本人對自己的思想、學(xué)習(xí),、工作等方面存在的突出問題進(jìn)行深刻的剖析,，找出問題的根源，認(rèn)真吸取教訓(xùn),，明確努力的方向,，以達(dá)到自我教育、自我提高,、自我完善,、修正缺點(diǎn)的目的。現(xiàn)將剖析的主要情況報(bào)告如下：

一,、存在的主要問題和不足

在領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)幫助下,，自身素質(zhì)不斷提高，認(rèn)真地完成各項(xiàng)工作和任務(wù),，但還有較大的差距,。

一是思想解放的力度還不夠大。工作爭強(qiáng)當(dāng)先的意識不強(qiáng),，與時(shí)俱進(jìn),、開拓創(chuàng)新、更新觀念,、大膽工作的思想樹立得不牢固,，工作中沒有新的亮點(diǎn)。

二是學(xué)習(xí)積極性不足。在日常工作中總是有意無意地放松了自我學(xué)習(xí),，對學(xué)習(xí)“走過場”,，流于形式，學(xué)習(xí)的自覺性,、主動性不強(qiáng),；學(xué)習(xí)中滿足于“蜻蜒點(diǎn)水”。

二,、整改措施和努力方向

通過這次思想作風(fēng)整頓活動,，我看清了自己在思想、

學(xué)習(xí),、工作等方面存在的一些問題,，但并不是查找了問題，分析了原因就行了,，關(guān)鍵是今后怎樣針對自身存在的問題和薄弱環(huán)節(jié),，拿出實(shí)際行動，扎扎實(shí)實(shí)地解決每一個(gè)具體問題,。

一是進(jìn)一步解放思想，在創(chuàng)新上下功夫,。牢固樹立奮發(fā)有為,、爭創(chuàng)一流的觀念，強(qiáng)化質(zhì)量意識和自我超越意識,，緊緊圍繞全市中心工作解放思想,、大膽創(chuàng)新、扎實(shí)工作,，勤勤懇懇,、認(rèn)認(rèn)真真地做好每一項(xiàng)工作；把創(chuàng)新意識貫穿于工作的全過程,，努力跳出以前的思路和框架,，在保證質(zhì)量的基礎(chǔ)上不斷求新、求活,；針對新情況,、新問題，大力開展調(diào)查研究,，確保寫出一批有深度,、有份量的調(diào)研成果。

二是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),、不斷提高自身素質(zhì),。今后將全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，努力打下堅(jiān)實(shí)的政策理論功底,，拓寬個(gè)人知識領(lǐng)域。按照通讀與精研相結(jié)合,、理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則,，確定學(xué)習(xí)中心，制定合理

的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，確定學(xué)習(xí)中心議題,，確保每天拿出一定的時(shí)間用于學(xué)習(xí)，堅(jiān)持作讀書筆記和

心得體會

三是進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng),，在求真務(wù)實(shí)上狠下功夫,。堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,，更加嚴(yán)格地遵守各項(xiàng)

規(guī)章制度

終保持雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，高標(biāo)準(zhǔn),、快節(jié)奏的做好每一項(xiàng)工作,，重視工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)和每一件小事，力爭使每一項(xiàng)工作都不出紕漏,，達(dá)到完美,；進(jìn)一步解放思想，求真務(wù)實(shí),，增強(qiáng)工作主動性和科學(xué)性,，工作想到前頭，想細(xì)想全,，克服盲目性,，變被動為主動，做到“有的放矢”,。

總之,，我將以這次思想作風(fēng)整頓教育活動為契機(jī)，振奮精神，扎實(shí)工作,，嚴(yán)格要求自己,，不斷充實(shí)、提高和完善自己,，爭取早日達(dá)到辦公室獨(dú)當(dāng)一面的要求,。

篇三：工作總結(jié)中不足之處部分整理

一．

1、政策理論水平不夠高,。雖然平時(shí)也比較注重學(xué)習(xí),，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容不夠全面、系統(tǒng),。對政治理論鉆研的不深,、不透。有時(shí)只注重與本身業(yè)務(wù)有關(guān)的內(nèi)容,，跟業(yè)務(wù)無關(guān)的涉獵較少,，對很多新事物、新知識學(xué)習(xí)掌握的不夠好,，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐促進(jìn)工作上還有差距,。導(dǎo)致自己雖然是一名共產(chǎn)黨員，對時(shí)時(shí)處處保持先進(jìn)性這根"弦"繃得不夠緊,，有時(shí)放松對自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)，滿足于過得去,、差不多。

2,、全局意識不夠強(qiáng)。有時(shí)做事情,、干工作只從自身業(yè)務(wù)或本部門業(yè)務(wù)出發(fā),，對市委作出的一些關(guān)系肥城發(fā)展全局的重大決策理解不透,，盡管也按領(lǐng)導(dǎo)要求完成了要做的工作,，心理上還是有一些其他的想法。

3,、創(chuàng)新意識不足,，有自我滿足情緒,。有時(shí)想著自己參

加工作近二十年，拼也拼過,，干也干過,，立過功也受過獎，一度放松了對自己的要求,，缺少了以前那種敢拼敢干,、初生牛犢不畏虎的朝氣，工作上放不開手腳,。對新知識,、新技術(shù)的學(xué)習(xí)上熱情不夠。表現(xiàn)在工作作風(fēng)上有時(shí)有散漫,、松懈現(xiàn)象,；工作標(biāo)準(zhǔn)上有時(shí)不夠嚴(yán)格，不能從盡善盡美,、時(shí)時(shí)處處爭一流的標(biāo)準(zhǔn)上去把握,。

4、在無私奉獻(xiàn)上做得還不夠好,，有時(shí)在思想深處還摻雜著私心雜念,，有一些患得患失的情緒等等。

二.

1,、政治理論水平有待于進(jìn)一步提高,。平時(shí)對馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論,、"三個(gè)代表"的學(xué)習(xí)欠主動，不能把政治理論的貫穿整個(gè)工作的始終,，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,，總是就業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),，對政策理論的學(xué)習(xí)相對較少，總是在單位統(tǒng)一組織學(xué)習(xí)時(shí),，才被動認(rèn)真學(xué)習(xí)一下,。

2、業(yè)務(wù)工作水平有待于進(jìn)一步提高,。業(yè)務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)較少,，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不深不透，浮在面上,。在學(xué)習(xí)上搞實(shí)用主義,，與本職工作有關(guān)黨就被動學(xué)一點(diǎn)，與本職工作無

關(guān)的就不去學(xué),，總是就學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),。在平時(shí)的業(yè)務(wù)工作中，感到非常吃力,，缺乏開口能講,，拿筆能寫的能力。

3,、創(chuàng)新能力有待于進(jìn)一步增強(qiáng),。在平時(shí)工作中，習(xí)慣用老辦法解決新問題,，創(chuàng)新的思維不靈活,，創(chuàng)新的辦法不多，想問題,，干工作創(chuàng)造性不強(qiáng),。

4、工作不夠大膽,。在工作中,，有時(shí)不能夠嚴(yán)厲執(zhí)行"中心"的政策，象辦件多的窗口出現(xiàn)了由于工作不細(xì)心導(dǎo)致輸入微機(jī)的失誤,，按規(guī)定應(yīng)該扣分,，但總是礙于面子,，不好意思,，找出這樣那樣的理由，得過且過,，不愿得罪人,。

三．

1、堅(jiān)持學(xué)習(xí)的恒心和毅力不足,。宣傳信息工作是我負(fù)責(zé)的主要工作,，這項(xiàng)工作對思想理論修養(yǎng)有很高的要求,，只有堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，才能做出具有較高思想理論水平的工作,。由于"中心"人員較少,，日常的工作量較大，有一種疲于應(yīng)付的感覺,，堅(jiān)持學(xué)習(xí)的恒心和毅力逐漸放松,。盡管自己在工作中一直求新、求變,、求活,，但總有一種"山窮水盡疑無路"的感覺，認(rèn)真分析起來,，也是由于自己學(xué)習(xí)抓得不緊不實(shí)的緣故,。

2、深入實(shí)際不夠,，解決實(shí)際問題少,。由于工作分工的緣故，自己除了對服務(wù)大廳的日常監(jiān)督檢查外,，工作的大部分時(shí)間都是把自己關(guān)在辦公室里寫東西,，深入實(shí)際的時(shí)間少，特別是對窗口服務(wù)研究的少,。"中心"的工作重心是業(yè)務(wù),，雖然自己有時(shí)也協(xié)調(diào)辦理了一些業(yè)務(wù)，但就事論事的情況多,，認(rèn)真研究,，深入解決關(guān)鍵問題少，因此感覺到對窗口服務(wù)監(jiān)督管理的思路和辦法少,，對一些影響"中心"順利運(yùn)行的問題沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決,。

3、工作有時(shí)心浮氣躁,，急于求成,。由于自己年輕，對

事物內(nèi)在規(guī)律把握得還不好,，處理問題有時(shí)考慮得還不夠周到,，心浮氣躁，急于求成,。

4,、對同志的態(tài)度過于生硬。由于自己分管督查考核,，在工作中只考慮"嚴(yán)"字當(dāng)頭,，有時(shí)一發(fā)現(xiàn)問題就熊人,，不留情面，不大在意同志們的感受,，給人一種過于生硬的感覺,。

四．

（1）學(xué)習(xí)具有不平衡的問題。平時(shí)能夠注意學(xué)習(xí),，翻閱了較多的書籍,，但存在不平衡的問題。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上憑個(gè)人愛好,，自己喜歡的方面就多看,，不喜歡的方面就看的少，甚至是不看,，例如對業(yè)務(wù)書籍看的較少,，在學(xué)習(xí)時(shí)間上隨意性大，學(xué)的時(shí)候可能集中較長時(shí)間學(xué)習(xí),，計(jì)劃性不強(qiáng),。沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從根本上說是自覺性,、主動性不強(qiáng),。

（2）在工作要求上。工作的標(biāo)準(zhǔn)要求不夠高,。滿足于干完干成,，求數(shù)量與求質(zhì)量沒能有機(jī)地結(jié)合起來，沒有把自己的工作與"中心"的示范樣板建設(shè)緊密聯(lián)系起來,。雖然能按照完成工作任務(wù),，有只求一般標(biāo)準(zhǔn)，把標(biāo)尺定的不夠高,，干些工作就有滿足感的傾向,。這些問題的根源主要在于先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)不高，只憑一時(shí)工作熱情,，工作干勁沒有持久性,。

（3）在工作創(chuàng)新上。對待困難有畏難情緒,，滿足于領(lǐng)導(dǎo)叫干啥就干啥,，積極主動性不夠強(qiáng)，缺乏創(chuàng)新意識,，創(chuàng)造性的開展工作,，缺乏年輕人那種朝氣蓬勃,、斗志昂揚(yáng)的工作熱情,，缺乏靈活機(jī)動,，過于死板，解放思想,、創(chuàng)新觀念的理

念沒有貫徹始終,。

（4）在思想意識上。有時(shí)看的負(fù)面東西過多,，不能全面地,、客觀地、發(fā)展地認(rèn)識事物,，看不到事物的發(fā)展變化,。看事情向消級方面考慮的過多,，在思想上有虛心,。主要還是思想覺悟不夠高，立足崗位拼搏奉獻(xiàn)的精神,，需要進(jìn)一步強(qiáng)化牢固,。

五.

一是深入學(xué)習(xí)理論知識。系統(tǒng)地學(xué)習(xí)辯證唯物主義和歷史唯物主義知識,，提高認(rèn)識,、分析和解決問題的基本能力；認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論,，堅(jiān)定理想信念,，強(qiáng)化宗旨意識，端正工作態(tài)度,，激發(fā)工作動力,。

二是全面學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識。扎實(shí)地學(xué)習(xí)自己的業(yè)務(wù)知識,，透過現(xiàn)象看本質(zhì),，把握工作中的內(nèi)在規(guī)律，自覺按規(guī)律辦事,。廣泛學(xué)習(xí)黨的方針,、政策和國家法律法規(guī)，當(dāng)好執(zhí)行政策和執(zhí)法執(zhí)紀(jì)的表率,。努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識,，緊跟時(shí)代前進(jìn)步伐,。學(xué)用結(jié)合，不斷增強(qiáng)為人民服務(wù)的本領(lǐng)。

三是經(jīng)常學(xué)習(xí)規(guī)章制度。經(jīng)常地學(xué)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度和黨紀(jì)、政紀(jì),、法規(guī)知識,，不斷增強(qiáng)紀(jì)律觀念和責(zé)任意識,，自覺做到警鐘長鳴,，嚴(yán)格做到遵章守紀(jì)。

四是定期開展自我批評,。階段性地對自己的學(xué)習(xí),、工作和思想進(jìn)行總結(jié)，主要是查找問題和不足，邊查邊糾，自責(zé)不自寬,，嚴(yán)格要求自己,，不再“下不為例”，做到防微杜

漸,。

五是虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)模范,。近朱者赤，近墨者黑。多和品質(zhì)好、覺悟高、作風(fēng)正、有知識、有能力,、有水平的同志在一起,，充分認(rèn)識他們的優(yōu)點(diǎn)和長處,，對照先進(jìn)找差距，虛心向他們學(xué)習(xí),，取人之長,，補(bǔ)己之短,。

六.

（1）學(xué)習(xí)有不平衡、不深入的現(xiàn)象,。由于工作性質(zhì)坐不住,，對學(xué)習(xí)上抓的有時(shí)緊、有時(shí)松。偏重于自己業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),，對政治學(xué)習(xí)感到枯燥,，學(xué)的較少,。

（2）有松懈現(xiàn)象。由于忙于開車,，對單位的其它工作注意的較少,，因此外在表現(xiàn)就有點(diǎn)不關(guān)心政治。

（3）參加集體活動少,。與同志們接觸少,、交流少、溝通少,，在工作中顯的有些生疏,。

七.

1、政治理論水平有待于進(jìn)一步提高,。平時(shí)對馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論,、"三個(gè)代表"的學(xué)習(xí)欠主動,，不能把政治理論的貫穿整個(gè)工作的始終，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,，總是就業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),，對政策理論的學(xué)習(xí)相對較少,，總是在單位統(tǒng)一組織學(xué)習(xí)時(shí)，才被動認(rèn)真學(xué)習(xí)一下,。

2,、業(yè)務(wù)工作水平有待于進(jìn)一步提高。業(yè)務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)較少,，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不深不透,，浮在面上。在學(xué)習(xí)上搞實(shí)用主義,，與本職工作有關(guān)黨就被動學(xué)一點(diǎn),，與本職工作無關(guān)的就不去

學(xué)，總是就學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),。在平時(shí)的業(yè)務(wù)工作中,，感到非常吃力，缺乏開口能講,，拿筆能寫的能力,。

3、創(chuàng)新能力有待于進(jìn)一步增強(qiáng),。在平時(shí)工作中,，習(xí)慣用老辦法解決新問題，創(chuàng)新的思維不靈活,，創(chuàng)新的辦法不多,，想問題，干工作創(chuàng)造性不強(qiáng),。

4,、工作不夠大膽。在工作中,，有時(shí)不能夠嚴(yán)厲執(zhí)行"中心"的政策,，象辦件多的窗口出現(xiàn)了由于工作不細(xì)心導(dǎo)致輸入微機(jī)的失誤，按規(guī)定應(yīng)該扣分,，但總是礙于面子,，不好意思，找出這樣那樣的理由,，得過且過，不愿得罪人,。

八.

1,、共產(chǎn)黨員的先鋒模范帶頭作用發(fā)揮的不夠充分。主要表現(xiàn)在：不是事事帶頭,，有一種不騎馬,、不騎牛,，騎個(gè)毛驢趕中游的思想在作怪。

2,、工作作風(fēng)不夠緊張,。主要表現(xiàn)在：有時(shí)存有上班有時(shí)卡點(diǎn)到崗、遲到,、掉牌,、忘記關(guān)掉電源等現(xiàn)象，

3,、無私奉獻(xiàn)做得不夠好,。主要表現(xiàn)在：正常上班時(shí)間外，有些事情干的不情愿,，總認(rèn)為,，這是我應(yīng)該休息的時(shí)間，我只要干好八小時(shí)就行了,。

九．

1,、理論水平不高。雖然平時(shí)比較注重學(xué)習(xí),，但學(xué)習(xí)內(nèi)容不系統(tǒng)不全面,，對平時(shí)工作中遇到新事物、新知識學(xué)習(xí)掌握的不理想,，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐促進(jìn)工作上還有差距,。

中班教師個(gè)人總結(jié)存在不足心得體會七

在本階段的專業(yè)學(xué)習(xí)中，從思想,、師德等方面我有了一定的提高,，我深深的感到做為一名教師所擔(dān)負(fù)的責(zé)任重在大，反思自己的工作,，發(fā)現(xiàn)存在以下不足：

一,、專業(yè)發(fā)展意識不強(qiáng)。

科學(xué)發(fā)展觀,，第一要義是發(fā)展,。可我在很長時(shí)間以來,，都只是在盡職盡責(zé)的工作,，力求把課上好，把學(xué)生管好,，不出什么差錯(cuò)就滿足了,，從根本說缺乏專業(yè)發(fā)展意識。學(xué)無止境，教亦無止境,，當(dāng)我登錄“唐山教育網(wǎng)”,，走近教育大師時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己的淺薄,。專業(yè)發(fā)展,，是一個(gè)教師成長的命脈。缺失專業(yè)發(fā)展,，我們便只能淪為一個(gè)名副其實(shí)的“教書匠”,，干一輩子重復(fù)勞動。

二,、缺乏堅(jiān)持精神,。

堅(jiān)持是一種品質(zhì)，繩鋸木斷,、水滴石穿,，并不是由于力量強(qiáng)大，而是能堅(jiān)持不懈,?？晌艺狈@種品質(zhì)。我做事情總是忽冷忽熱,，屬于“看了激動,，聽了感動，回去不動,，想起來一陣子干幾天,，放下了長時(shí)間埋怨”的典型。每天堅(jiān)持讀書做不到,，堅(jiān)持寫日志做不到……這都是不求進(jìn)取的惰性思想在作怪,。行動才有收獲，堅(jiān)持才有奇跡,，道理最簡單,，可做起來卻很難。

三,、工作不夠主動,。

除了做好本職工作以外，我對學(xué)校的發(fā)展不夠關(guān)注,，工作缺乏主動性,，常常是上完課改完作業(yè)就離開了，很少與領(lǐng)導(dǎo),、同事溝通交流,，常常囿于自己個(gè)人的天地,，追求一種平靜而單純的生活,，倒也怡然自得,。通過學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，我知道這是一種自私的本位主義思想,。

四,、工作不夠深入。

理想主義思想常占據(jù)我的內(nèi)心,，使我對一些不合理的現(xiàn)象深惡痛絕,，導(dǎo)致我只能“冷眼向陽看世界”。在對學(xué)生的教育管理上,，對于一些行為習(xí)慣較差,、品行不端的學(xué)生，我有些缺乏耐心,，做學(xué)生的思想工作不夠深入,，轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的工作還需繼續(xù)努力。

五,、缺乏反思精神,。

曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”教學(xué)中的反思是十分重要的,，可讓我們盡快成長起來,，而一個(gè)人，不經(jīng)過不斷的反思,，就很容易盲目,，容易自大，他的思想,，只能是別人思想的跑馬場,。

教學(xué)反思

鑒于以上不足,，在以后的工作中，我將從以下幾方面嚴(yán)格要求自己：

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高素質(zhì)。以科學(xué)發(fā)展觀武裝自己的頭腦,，注重專業(yè)發(fā)展,，多讀專業(yè)書籍,，多反思自己的教學(xué)，勤寫教育隨筆,，讓發(fā)展落到實(shí)處,。

2、確立楷模,，錘煉堅(jiān)持的品質(zhì),，逼迫自己去努力，堅(jiān)持不懈,，堅(jiān)持到底!

3,、工作更加積極主動，積極關(guān)注學(xué)校發(fā)展,。

4,、對待學(xué)生力求“以人為本”，播種愛,，收獲愛,。

5、永遠(yuǎn)不忘記最初的夢想,，努力去過一種幸福完整的教育生活,。

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