總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高，趨利避害,，避免失誤,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!
七年級生物教師上學(xué)期工作總結(jié)與反思篇一
一、做好學(xué)生新知識的衍生工作
作為初一新生的生物學(xué)老師,，承擔(dān)著教學(xué)任務(wù),，同時還承擔(dān)著比較繁重的轉(zhuǎn)軌任務(wù)。由于小學(xué)對生物知識的認(rèn)知與了解不夠,，所以初一新生在學(xué)習(xí)生物過程中存在著缺乏常識和抓不住重點和本質(zhì)的問題,，并且缺乏對生物知識的分析、理解能力,，所以提高初一新生對生物問題的敏感度是當(dāng)務(wù)之急,，養(yǎng)成一種對生物教學(xué)的自覺反思行為、習(xí)慣,。
所以在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，在教學(xué)時注重對知識要點進行形象展現(xiàn)。多鼓勵學(xué)生提出“為什么?”“怎樣做?”培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、實踐精神,。但由于教學(xué)任務(wù)比較緊，在查缺補漏方面做的還不是很到位,。
二,、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細(xì)心挖掘教材;在課堂上,，能夠運用多種教學(xué)方法，使講解清晰化,，準(zhǔn)確化，條理化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。
利用多種教學(xué)手段,，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。
在課后，認(rèn)真及時批改作業(yè),，及時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;認(rèn)真參加教研活動,，積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長，提高教學(xué)水平,。
三,、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練,。
有針對性,，有層次性。在設(shè)置作業(yè)中,，仔細(xì)閱讀教材,，搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時反饋，針對作業(yè)中的問題確定個別輔導(dǎo)的學(xué)生,，并對他們進行及時的輔導(dǎo),。
四、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。
在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績,。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，一部分同學(xué)成績有所提高，在本學(xué)期期中考試中我所任教兩個班級也取得了較好的成績,。
存在的不足是,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，因為很多社會因素的影響,，很多學(xué)生厭學(xué),，導(dǎo)致教學(xué)工作很難開展學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也很難提高，還必需進行加強和訓(xùn)練,。
七年級生物教師上學(xué)期工作總結(jié)與反思篇二
本學(xué)期,，本人擔(dān)任七年級的生物教學(xué)工作，教學(xué)工作已順利結(jié)束,。依照本學(xué)期制定的計劃和學(xué)校的各項要求,，教學(xué)任務(wù)基本完成。為了使今后的工作做到有的放矢,，將生物教學(xué)工作總結(jié)以下：
一,、認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)進程的程序及時間安排都作了具體的記錄,，認(rèn)真寫好教案。
每課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的有趣教具，同時利用課堂上的多媒體進行教學(xué),，使抽象的生物知識更加直觀形象,，課后及時對該課作出反思總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真歸納整理每節(jié)課課書的知識要點,，使學(xué)生對所學(xué)知識更加條理化結(jié)構(gòu)化網(wǎng)絡(luò)化，牢固的掌握了本課時的重難點，夯實了基礎(chǔ)知識,。
二、增強上課技能,，進步教學(xué)質(zhì)量,。
為使講授清楚化，條理化,，正確化,，情感化，生動趣味化,，做到線索清楚,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上注重調(diào)動學(xué)生的積極性，加強生生互動,，師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得輕易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快，寓教于樂,。
在訓(xùn)練題上,，我注重精講精練，在課堂上老師講得盡可能少,，培養(yǎng)學(xué)生動口動手動腦能力;同時我把學(xué)生進行分層管理,，跟蹤管理，在每堂課上都充分考慮每個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到進步?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上生物課，就連之前極討厭生物課的學(xué)生都樂于上課了,。
三,、虛心請教。
在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽老師的課，不但聽生物的,，也聽其他科的,。做到邊聽邊學(xué)，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進自己的教學(xué)工作,。積極投入到教改活動中，大膽嘗試我校的高效課堂模式——七步教學(xué)法,。收到了較好的教學(xué)效果,。
四、認(rèn)真批改試卷,。
布置練習(xí)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。對學(xué)生實施減負(fù)計劃,，為了做到這點，我對各種輔助資料進行篩選,，力求每次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的練習(xí)講評及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，同時要求學(xué)生建立起錯題本，將他們在學(xué)習(xí)進程中出現(xiàn)的題目記錄下來,，并作出分類總結(jié),，再進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。
五、培優(yōu)補差：
要對雙差生,，有針對性的進行輔導(dǎo),。首先要解決他們心結(jié)，讓他們意想到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌生愛好,。要通過各種途徑激起他們的求知欲和上進心，讓他們意想到學(xué)習(xí)實在不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。
從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，落后生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗魯、強迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部份,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，進步他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作,。
落后生通常存在很多知識斷層,，這些都是落后生轉(zhuǎn)化進程中的拌腳石，在做好落后生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別留意給他們補缺,，把他們之前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完全，這樣,，循序漸進,，不斷地循循善誘他們就會學(xué)得輕松，進步也快,，愛好和求知欲也會隨之增加,。
六、面向全體,，注重素質(zhì)教育,。
目前的考試模式依然是應(yīng)試教育，這就要求教師的教學(xué)模式要靈活運用,，在素質(zhì)教育的同時還應(yīng)注重應(yīng)試教育,。為此，我在教學(xué)工作中注重學(xué)生能力的培養(yǎng)同時,，并將其傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注重情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),。充分發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，使學(xué)生能全面發(fā)展,。
七,、今后工作方向：
提高學(xué)生對生物學(xué)科的重要性的認(rèn)識，讓學(xué)生認(rèn)識到副科的同樣重要,，同時學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)掌握不牢,，要夯實基礎(chǔ)知識,，抓好雙基訓(xùn)練，在今后的教學(xué)中要注重查漏補缺,。以后要在工作中嚴(yán)于律己,，兢兢業(yè)業(yè)，愛生如子,，無私奉獻,，使自己的教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地展開,。
揚長避短，不斷的學(xué)習(xí)反思經(jīng)驗教訓(xùn),，積極的進行課改,，與時俱進，務(wù)實創(chuàng)新,，做一名無愧與時代要求的新時代的新型教師,。
七年級生物教師上學(xué)期工作總結(jié)與反思篇三
本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)要求,。從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來,，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。
一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法。
根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。
二,、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,。
使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。
三,、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，改進工作。
四,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。
在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。
對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。
而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。
在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作,。
后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。
五,、積極推進素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
六,、不斷學(xué)習(xí)、更新理念
21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),，生物學(xué)知識日新月異,，發(fā)展很快。在備課過程中,，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料,，不斷更新教學(xué)理念,，并在教學(xué)中實施。為了趕上時代步伐,，我還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念,。
初上生物講臺,，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練，虛心向老教師請教,，取別人之長,、補自己之短。并注意創(chuàng)新,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,。
七、成績與反思
在教學(xué)中,，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真,，學(xué)習(xí)積極,，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能,。但有部分同學(xué)上課沒有課本,，不聽課，不思考,，不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認(rèn)真,，成績很差也沒有羞恥感。
由此,，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差,。但本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
通過一學(xué)期來的努力,，通過新的課標(biāo)的實施學(xué)習(xí),，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。
學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,，自學(xué)再生能力得到了進一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約,，缺乏大環(huán)境的熏陶,，學(xué)生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快,，還有些不盡人意,，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
七年級生物教師上學(xué)期工作總結(jié)與反思篇四
本學(xué)期我擔(dān)任七年級生物學(xué)的教學(xué)工作,，這一學(xué)期來我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和生物課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué)方法,，與新課程共成長。現(xiàn)總結(jié)如下：
一,、生物課程標(biāo)準(zhǔn)走進教師的心,，進入課堂。
我們怎樣教生物,，《國家生物課程標(biāo)準(zhǔn)》對生物的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。
為此,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路,，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及新課程教材。使自己教育教學(xué)水平躍上了一個新的臺階,。
二,、生物課堂教學(xué)，師生之間,、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展,。
作為課堂教學(xué)的實踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我把課堂教學(xué)作為學(xué)生主動探索生物的學(xué)習(xí)過程,，培養(yǎng)學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，充分發(fā)展學(xué)生情感和態(tài)度價值觀。使師生之間學(xué)生之間形成互動,、發(fā)展的過程,。積極利用各種教學(xué)資源，改變教法,、學(xué)法,。備課時,，針對各班實際情況，精心備課,，撰寫教案,。
課后回顧、反思自己上課時的切身體會或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,，以這樣的方式積累教學(xué)經(jīng)驗和吸取教訓(xùn)。提倡學(xué)生自主性學(xué)習(xí),。
新課改下的教師不再只是灌輸者而是教學(xué)活動的組織者,、指導(dǎo)者和參與者。教學(xué)要突出過程性,，要注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗,。使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)習(xí)成了他們的需求,。
學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲,。常思考,，常研究，?？偨Y(jié),，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本,，促進學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率。
三,、創(chuàng)新評價,，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。
在教學(xué)中我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，促進學(xué)生的發(fā)展。
一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。
