總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

初二生物教師下學期工作總結(jié)篇一

一,、 認真學習，提高思想覺悟,，增加知識儲備

要想走進學生,，必須要先貼近學生，熱愛學生,，學會站在學生的角度想問題,。為了讓自己拉近與學生的距離，課余時間我主動多和學生溝通,，努力讓自己能夠更加融入學生,。除此之外，我還積極學習新課標,，讓自己的教育方向始終走在正確的道路上,，讓學生能夠輕松的學習。要想教給學生半桶水,，教師就必須先有一桶水,，為了能給學生傳授更多更有益的知識，我積極參加了校區(qū)組織的各種教學活動,，區(qū)里組織教學研討會等,。通過參加這些活動，使我的知識量得以儲備,，視野得以提升,，并從中學會了許多優(yōu)秀的教學方法，使我以后的教學更有自信,。

二,、重視教學過程

要想上好一節(jié)課,，首先要備好這節(jié)課。在上課前,，我首先弄清所講知識的重難點,，了解知識的邏輯，并能運用自如,，而且要適當?shù)难a充課外材料,，知道怎樣教才能教的更好。而且要了解學生的學習興趣和學習習慣,，設(shè)計最適合學生學習的教學思路,。興趣是最好的老師，在課堂上要注意主動調(diào)動學生的積極性,，讓學生愉快高效的學習,。

要提高學習質(zhì)量，課后還要及時輔導,。初中學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，有學生常不能按時完成作業(yè),，還有學生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，我做好學生的思想教育,，對調(diào)皮的學生我做到從友善開始，從贊美著手,，讓他們在贊美中不斷提高,。這樣，學生對我也就慢慢的喜歡和尊重,，也開始喜歡學習生物,。而且在作業(yè)上我注意及時批改，并寫上適當?shù)脑u語,，讓學生得到及時的反饋,，學習的興趣也不斷提高。

三,、 教學反思

當然,，我在教學上還存在很多不足。首先是對新課標的學習不夠深入,，生物本身就是一門實驗科目,，更多的是要求學生主動動手參與，但由于課時以及現(xiàn)實條件等方面的限制,，很多時候?qū)W生都處于觀望想想象的狀態(tài),，這點有待提高,。

其次，在教研方面,，不論學校還是區(qū)里都舉辦了很多活動,，而且雖然認真的讀了很多書籍，但在理論應(yīng)用到實踐的過程中,，總覺的有所欠缺,。

另外在一些后進生的轉(zhuǎn)化方面做得不是很到位，由于學生太多,，對于很多學生的關(guān)注度不夠,，感覺心有余而力不足，使得一些學生有些被忽略,。

當然,，我始終對教育充滿信心。有付出就有收獲,，在教學上我還存在很多缺點，以后我會更加虛心的向其他老師學習優(yōu)秀的教學方法,，努力使自己得到更大的提高,。

初二生物教師下學期工作總結(jié)篇二

本學期，我擔任初二生物教學工作,。雖了解到了一些教學教法,，但在實際的教育教學中，我深深感覺到教學,，真是苦在其身,，樂在其心!為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對本學期的教學工作作一總結(jié),。

一,、扎實備課，理清教學思路

課前備課,，做到有備而來,。我認真閱讀各種教科參書，既備教材,、教法,，又備學生。并且認真寫教案,。結(jié)合學生的實際和教材的內(nèi)容,，并制作了各種有趣的教具，如：實物(圖片),，等教具為課堂教學做好服務(wù),。課中備課,，靈活安排簡單易操作的活動。讓他們在快樂中學習,，在玩中獲得新知,，充分調(diào)動了學生們的情感態(tài)度和興趣，學生的積極性得到了充分發(fā)揮,，教學效果良好,。課后備課，總結(jié)教學經(jīng)驗,，寫出教學后記,，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處,，為以后的教學工作打下基礎(chǔ),。

二,、認真上課,，體現(xiàn)以人為本

課堂上積極關(guān)注學生，充分體現(xiàn)學生的主體地位,，認真授課,。

1,、巧設(shè)導入，培養(yǎng)興趣,。每節(jié)的教學我首先通過做游戲來激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生融洽在學習生物的氛圍內(nèi)。

2,、圖文結(jié)合,，掌握新知。根據(jù)教材圖文并茂的特點,，充分運用使學生帶著明確的任務(wù)目標,，并借助圖片，等手段掌握其義,，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程,，培養(yǎng)他們學習的興趣。在遇到難點時,，我不厭其煩,，耐心教導學生，力爭讓他們學了就懂,，懂了會用,，培養(yǎng)他們的能力。在學習新知的同時,。還適時對他們進行思想教育,。

三,、正視自我，明確今后努力方向

1,、在課堂教學中充分利用多媒體課件,，調(diào)動了學生的積極性，但對學生基礎(chǔ)知識的訓練不夠,，致使課堂教學效率不高,。

2、對知識點的檢查落實不到位,。

3,、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生,，但沒有時時抓在手上,。

4、教學中投入不夠,，沒能深入研究教材及學生,。

總之，一學期的教學工作自己付出了很多,，收到的回報也不少：領(lǐng)導的信任,，使我精力充沛;同事的幫助，使我干勁十足;學生的渴求,，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足,，不斷改進教學方法,，在教學中設(shè)計一些學生喜愛的活動，游戲來輔助課堂教學,，激活課堂,。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為生物教學服務(wù),，力爭在今后的教學工作中取得更好的成績,。我相信有耕耘總會有收獲。

初二生物教師下學期工作總結(jié)篇三

又一學年結(jié)束了,，對于這一年的工作,，有喜有憂，為了總結(jié)經(jīng)驗,，并從經(jīng)驗中取得進步,，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、教學思想方面

本人思想進步,，積極向上,，擁護中國共產(chǎn)黨,，以黨的方針政策作為指導思想。注意團結(jié)同事,，不做不利于學校發(fā)展或有損學校利益的任何事情,。本人教育思想端正、關(guān)心,、愛護每一個學生,，尊重每一個學生，教書育人,，具有良好的職業(yè)道德;認真執(zhí)行課程標準和教學計劃,，積極完成本職工作，從不無故遲到或早退,。本學期,，為提高自己的教育教學水平，并能適應(yīng)新時期教學工作的需要,，本人從各方面都嚴格要求自己,，勤勤懇懇，積極向各位教師請教,，學習他們的優(yōu)點,，克服自己的不足。

二,、教學工作與學習方面

這一年我擔任的教學任務(wù)是初二(13)班至(18)班的生物教學工作,，每周課時18節(jié)，超工作量,。雖然初中生物現(xiàn)作為會考科目,，但我在工作中一樣認真負責，認真對待每節(jié)課,，上好每節(jié)課,。在課堂上的學生管理也很好，在我的課上基本上沒有搞亂課堂或睡覺的學生,。

在教學上我的一貫作風是：

1,、認真?zhèn)浜谜n，一方面鉆研教材,，了解教材的基本思想,、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，并能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣教才能更好,。另一方面了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、他們的需要,、他們的學習方法及他們的學習習慣,，學習新知識可能會有哪些困難等等，在讀透教材與學生后,，及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。制定符合學生的教學方法及教學內(nèi)容。在課堂上激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習生物的興趣,。

2,、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作,。

初中學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，我做好學生的思想教育,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調(diào)皮的學生我做到從友善開始,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和學生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣,，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物。本學期的作業(yè)情況：本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫,。主要是以發(fā)給學生的試卷為主,，共二十五份，認真批改的共16次,?？傊プ〗虒W工作的主動性,，作業(yè)布置得有針對性,，有層次性。為做到這點,，我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料,，對各種資料進行篩選，然后印發(fā)給學生,。同時,，關(guān)注國內(nèi)及本地區(qū)敏感事件，認真鉆研這些事件中與初中生物學知識有聯(lián)系的知識,，并引導學生掌握這些知識,，以題目的形式來加強學生的印象。這樣做,，就有了很好的效果,。

3、為提高自己教學質(zhì)量,，為上好課,，我積極參加備課組的主備試講活動。本學期我本人試講了5次,，每次都有很好的收獲,，我們組的老師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓。聽其他老師試講共10次,，也有很好的收獲,。總之,，博采眾長,，彌補自己的不足，以提高教學水平,。老師隨著課程改革的推進,，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

三,、取得的成績及反思

通過努力的工作,，教學上也取得一定的成績。上學期期末考試中我?guī)У?個班中有5個班排在前十名,。本學期生物作為會考科目,，目前成績還沒有出來，但我相信努力過了肯定會有收獲,。

這一學年,，我作為一個平凡的人，雖然沒有很顯著很耀眼的成果,，但作為一名人民教師,，我盡心盡力做完我該做的，做好我該做的,，我無愧于我的學生,，無愧于我的工作。

總之,，嚴格遵守勞動紀律,，一切以學生為主，一切為了學生的終身發(fā)展,。為人師表,，處處以身作則。

初二生物教師下學期工作總結(jié)篇四

一學期來,，本人思想健康上進,，熱愛祖國，熱愛黨,，堅持黨的基本路線,，遵紀守法，熱愛教育事業(yè),，認真貫徹執(zhí)行國家的教育方針和政策,，有強烈的事業(yè)心和責任感;嚴于律已、寬以待人,。關(guān)心、愛護全體學生,，教書育人,，具有良好的職業(yè)道德;服從組織安排，吃苦耐勞，任勞任怨,，認真執(zhí)行課程標準和教學計劃,。本人這學期擔任初二(206)班與初二(207)班的生物教學工作。下面是本人對這一學期的教學工作的幾點總結(jié),。

一,、認真?zhèn)浜谜n

備教材：認真鉆研教材，了解教材的基本思想,、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。如在備課過程中,，我不斷查閱資料，不斷更新教學理念,，并在教學中實施,。還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學新成果,、新觀念,。

備學生：了解學生原有的知識、技能,，他們的興趣,、需要、學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

備教法：解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動等,。

二、教學與管理

初中的學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，針對這種情況我著重抓好學生的思想教育,，組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，調(diào)動學生的有意注意,，引發(fā)學生學習生物學的興趣,。積極參與聽課、評課,，虛心向老教師學習教學方法,，博采眾長，以提高教學水平,。

對于這學期才開始的生物實驗考試,，我圍繞實驗中的重點、難點在課堂上與學生們討論,，對實驗內(nèi)容進行預(yù)演,，培養(yǎng)實驗課小能手，讓他們在實驗課上充當老師的角色,。

面臨初中的會考,，我認真分析會考考綱要求，向課堂45分鐘要效率,，教學中每一節(jié)都精選對應(yīng)的課堂練習,，強化記憶，以達到知識點節(jié)節(jié)清,、章章清,。繼續(xù)加強課堂管理要求，如課前檢查課本資料,，定期檢查學生的筆記和復(fù)習資料,。會考前一個多月利用自己的休息時間為學生答疑，補差,、抽背等

三,、反思及改進措施

通過一學期來的努力，充分調(diào)動了學生的學習積極性,，學生也掌握了一些學習生物的方法,，在今年的會考中也取得了優(yōu)異的成績。但由于受社會大環(huán)境的影響,，有些學生對生物學科仍不夠重視,，上課懈怠，不集中精力學習,。另一方面學生由于存在個體差異,，再加上教師所教班級較多，所以教師有時不能全面把握學生的學習程度,，因此對學生的分層教學有時做得不夠到位,。照顧大多數(shù)學生時，優(yōu)生沒事干的情況也存在,。另外,，新教材文字少,，要講的內(nèi)容不多，到底要講多深多透,，對教師來說，也有些困惑,。這有待今后工作中不斷的探索,、借鑒與完善。

初二生物教師下學期工作總結(jié)篇五

一學期來,，本人思想健康上進,，熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線,，遵紀守法,，自始自終熱愛人民教育事業(yè)，認真貫徹國家的教育方針和政策,，樹立素質(zhì)教育思想,，積極投身教育改革，治學嚴謹,，有強烈的事業(yè)心和責任感;嚴于律已,、寬以待人。教育思想端正,、關(guān)心,、愛護全體學生，教書育人,，具有良好的職業(yè)道德;講團結(jié),，講奉獻，顧全大局,，精誠合作,，服從組織安排，吃苦耐勞,，任勞任怨,，認真執(zhí)行課程標準和教學計劃，積極完成本職工作,，以校為家,，以人為本。

一,、在教學方面

(1),、提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、課前準備：備好課。

①認真鉆研教材,，了解教材的基本思想,、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③ 考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

2,、課堂上的情況。

組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習生物的興趣,。

(2),、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作,。

七年級的學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題，我著重抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調(diào)皮的學生我做到從友善開始,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和學生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣,，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物,。

(3),、積極參與聽課、評課,。

虛心向老教師學習教學方法,，博采眾長，以提高教學水平,。隨著課程改革的推進,，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

二,、不斷學習、更新理念

21世紀是生命科學的世紀,，生物學知識日新月異,，發(fā)展很快,。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,，不斷查閱資料,，不斷更新教學理念，并在教學中實施,。為了趕上時代步伐,，我在復(fù)習大學教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，了解現(xiàn)代生物學新成果,、新觀念。初上講臺,，教學業(yè)務(wù)不夠熟練,，虛心向老教師請教，取別人之長,、補自己之短,。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色,。

三,、成績與反思

在教學中，大部分的學生上課認真,，學習積極,，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能,。但有部分同學上課沒有課本,，不聽課，不思考,，不做作業(yè);有些同學考試不認真,，成績很差也沒有羞恥感。由此,，導致部分同學學習成績很差,。但本人認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務(wù),。

通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習,，充分調(diào)動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力,，提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法,，自學再生能力得到了進一步的提高,，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶,，學生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快,，有些甚至不盡人意,，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善,。

初二生物教師下學期工作總結(jié)篇六

本人按照學校的安排,，負責初二生物教學工作和實驗室工作。本人熱愛本職工作,，認真學習新的教育理論,，廣泛涉獵各種知識，認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，各方面能力不斷提高，從而也不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù),。為了下一學年的教育工作做的更好,，下面是本人的本學年度的教育教學工作小結(jié)：

一、教學質(zhì)量提高

1,、課前準備——備好課：認真鉆研教材,，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

2,、上課：組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習生物的興趣,。

3,、教學方式：積極學習先進的教學方法和方式，以提高教學效率和充分利用教育資源,。使得課堂教學更加生動形象,，也開闊了學生眼界。

二,、轉(zhuǎn)化后進生和組建興趣小組

很多基礎(chǔ)差的學生抱持一種無所謂的態(tài)度,，成績提高不上去。針對這種情況,，本人針對不同情況的學生進行有側(cè)重點的輔導,，鼓勵后進生，落實優(yōu)生,，不段提高學習成績,。隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我們將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，不斷進步,。

三,、要與時俱進、不斷學習

21世紀是生命科學的世紀,，生物學知識日新月異,，發(fā)展很快,。在備課過程中,，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料,，不斷更新教學理念,，并在教學中實施。為了趕上時代步伐,，我在復(fù)習大學教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，了解現(xiàn)代生物學新成果,、新觀念,。

四、成績與反思

在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極,，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能,。但有部分同學上課不認真聽課和思考,，不做作業(yè);有些同學考試不認真,，成績很差也沒有羞恥感并且有點蔓延的趨勢。由此,，導致部分同學學習成績很差從而自暴自棄破罐子破摔,，經(jīng)本人和本組其他教師的認真細致的談心和大量有效的思想工作，這些學生的學習成績和行為表現(xiàn)已經(jīng)有了明顯的改變,。

通過一學期來的努力,，對于新課標的實施學習，充分調(diào)動了學生的學習積極性,。

初二生物教師下學期工作總結(jié)篇七

一個學期過去了,，可以說緊張忙碌而收獲多多,?？傮w看，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和生物課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，收到了很好的效果。

一、課程標準走進我的心

進入我的課堂怎樣教生物,，《生物課程標準》對生物的教學內(nèi)容,，教學方式,，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位生物教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題

因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念,，全新的框架,，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念,，設(shè)計思路,，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解,，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階,。

二、課堂教學,，我加強師生互動,，共同發(fā)展

為保證新課程標準的落實，本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的學習環(huán)境,，讓學生在獲得知識和技能的同時,，在情感，態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把生物教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程，我努力吃透教材,，認真撰寫教案,，根據(jù)本班學生情況，積極利用各種教學資源,，創(chuàng)造性地使用教材,。

在集體備課中,，分工協(xié)作,，既照顧到本班實際情況,，又吸收其他教師的先進經(jīng)驗，從而提高備課水平;課前精心備課,，撰寫教案,，實施以后趁記憶猶新,，回顧，反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑,，作為最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,，對今后改進課堂教學和提高教學水評是十分有用的,。

另外，我努力處理好生物教學與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系,，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,，重視培養(yǎng)學生應(yīng)用物理的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力,。

常思考,，常研究，?？偨Y(jié),，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅持"以人為本，促進學生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力"，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量,，課堂高效率,。

三、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展

怎樣提高學生成績,，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價,，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生物理學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。

抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制,，多鼓勵肯定學生,。堅持以教學為中心，強化對學生管理,，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹,，扎實,，高效，科學的良好教風及學生嚴肅,，勤奮,，求真，善問的良好學風的形成,。

初二生物教師下學期工作總結(jié)篇八

這一年來我擔任初一八個班的生物教學,，為了使今后教學工作取得更大的進步，現(xiàn)對自己教學工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足總結(jié)教育教學經(jīng)驗教訓，繼往開來,，以促進教學工作更上一層樓,。

一、多方法教學,，便于理解掌握知識

對于初一學生來說,，生物學是門新課程，其中知識與他們生活息息相關(guān),，但光靠平時的認識,，他們是沒法理解生物學知識的。因此,，我在教學時運用實物對照,、調(diào)查、多媒體等方法,，借助生活中容易獲得的實物材料等作教具,，讓學生理解知識，掌握知識,。如講第二章第一節(jié)《食物中的營養(yǎng)物質(zhì)》時,，為了讓學生便于理解食物中所含營養(yǎng)成分如蛋白質(zhì)、維生素等知識，我讓學生將早餐中煮熟的雞蛋,、牛奶,、蘋果等帶到課堂，讓學生較直觀的感知其中所含蛋白質(zhì),、維生素等營養(yǎng)成分的顏色,、狀態(tài)等,，從而引人各營養(yǎng)成分對人體所起作用,、存在于哪些食物中等知識，讓學生親手去摸,，帶著興趣地動腦思考,，這樣，一堂課變得不一樣了：學生主動積極的參與其中,，或動手解剖,，或動嘴嘗，或動眼看,，或動腦想,，化抽象為具體，一方面課堂氣氛活躍多了,，另一方面,，又使學生在多方面的感觀中理解知識。

二,、注重基礎(chǔ)知識的教學

初一學生,，剛接觸到生物學知識，基礎(chǔ)知識對他們生物學上的發(fā)展尤為重要,。記得我曾聽到一位高中老師抱怨：她的學生初中生物知識太薄弱,。是啊，中考是不考生物的,，學生難免對這門課有所忽略,，但對于學理科的高中生來說，初中階段儲備一些生物學知識是很有必要的,。退一步講,，即使不考慮升學，掌握一些生物學知識,，擁有一些生物學常識,，會對一個人的生活、健康是有益的,。鑒于以上各種情況,，我的教學活動基本上是以課本內(nèi)容為主展開的。在這個主題中，為了以后學生在這一科的發(fā)展,，教學中我也會對現(xiàn)時的一些熱門的技術(shù)有所介紹,。

以上兩點，是學年教學中值得自我肯定的兩點,，也是今后教學中需繼續(xù)做好并不斷改進的兩點,。當然，這一學年中,，日常教學中的常規(guī)要求：認真?zhèn)湔n,，認真鉆研教材組織好課堂教學，關(guān)注全體學生有針對性的批改作業(yè)等等方面,，我始終力求做到最好,。同時，工作之余,，廣泛獲取各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù),。

通過一年的努力,，工作中我取得了一些成績，但也存在一些不足：學生的知識結(jié)構(gòu)不完整,，學生的知識系統(tǒng)還存在很多真空部分,。后進生的轉(zhuǎn)化工作做的不夠，使他們學得不輕松,，進步也較慢,，興趣和求知欲有待增加。

總之,，今后的工作中應(yīng)揚長避短,，更進一步。

初二生物教師下學期工作總結(jié)篇九

本學期,，本人擔任七年級的生物教學工作,，教學工作已順利結(jié)束。依照本學期制定的計劃和學校的各項要求,，教學任務(wù)基本完成,。為了使今后的工作做到有的放矢，將生物教學工作總結(jié)以下：

一,、認真?zhèn)湔n,。

不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學進程的程序及時間安排都作了具體的記錄，認真寫好教案,。

每課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備,，并制作各種利于吸引學生留意力的有趣教具，同時利用課堂上的多媒體進行教學,，使抽象的生物知識更加直觀形象,，課后及時對該課作出反思總結(jié)，寫好教學后記,，并認真歸納整理每節(jié)課課書的知識要點，使學生對所學知識更加條理化結(jié)構(gòu)化網(wǎng)絡(luò)化,，牢固的掌握了本課時的重難點,，夯實了基礎(chǔ)知識。

二,、增強上課技能,，進步教學質(zhì)量。

為使講授清楚化,，條理化,，正確化，情感化,，生動趣味化,，做到線索清楚，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上注重調(diào)動學生的積極性，加強生生互動,，師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得輕易,，學得輕松,，學得愉快，寓教于樂,。

在訓練題上,，我注重精講精練，在課堂上老師講得盡可能少,，培養(yǎng)學生動口動手動腦能力;同時我把學生進行分層管理,，跟蹤管理，在每堂課上都充分考慮每個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到進步?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上生物課，就連之前極討厭生物課的學生都樂于上課了,。

三,、虛心請教。

在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽老師的課，不但聽生物的,，也聽其他科的,。做到邊聽邊學，學習他人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進自己的教學工作,。積極投入到教改活動中，大膽嘗試我校的高效課堂模式——七步教學法,。收到了較好的教學效果,。

四、認真批改試卷,。

布置練習做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。對學生實施減負計劃,，為了做到這點,，我對各種輔助資料進行篩選，力求每次練習都起到最大的效果,。同時對學生的練習講評及時,、認真，分析并記錄學生的學習情況,，同時要求學生建立起錯題本,，將他們在學習進程中出現(xiàn)的題目記錄下來，并作出分類總結(jié),，再進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

五,、培優(yōu)補差：

要對雙差生，有針對性的進行輔導,。首先要解決他們心結(jié),，讓他們意想到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌生愛好,。要通過各種途徑激起他們的求知欲和上進心，讓他們意想到學習實在不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。

從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，落后生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗魯,、強迫學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部份。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學習的方法,，進步他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。

落后生通常存在很多知識斷層,，這些都是落后生轉(zhuǎn)化進程中的拌腳石，在做好落后生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別留意給他們補缺,，把他們之前學習的知識斷層補充完全,，這樣，循序漸進,，不斷地循循善誘他們就會學得輕松,，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加,。

六,、面向全體，注重素質(zhì)教育,。

目前的考試模式依然是應(yīng)試教育,，這就要求教師的教學模式要靈活運用，在素質(zhì)教育的同時還應(yīng)注重應(yīng)試教育,。為此,，我在教學工作中注重學生能力的培養(yǎng)同時，并將其傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注重情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),。充分發(fā)揮了學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，使學生能全面發(fā)展。

七,、今后工作方向：

提高學生對生物學科的重要性的認識,，讓學生認識到副科的同樣重要，同時學生的知識結(jié)構(gòu)掌握不牢,，要夯實基礎(chǔ)知識,，抓好雙基訓練，在今后的教學中要注重查漏補缺,。以后要在工作中嚴于律己,，兢兢業(yè)業(yè)，愛生如子,，無私奉獻,，使自己的教學工作有計劃，有組織,，有步驟地展開,。

揚長避短，不斷的學習反思經(jīng)驗教訓,，積極的進行課改,，與時俱進，務(wù)實創(chuàng)新,，做一名無愧與時代要求的新時代的新型教師,。

初二生物教師下學期工作總結(jié)篇十

這一學期,，我任教初一年級四個班生物，現(xiàn)就將這一年以來工作情況總結(jié)如下：

一,、認真學習,，提高思想認識，樹立新的理念

1,、堅持每月的政治學習和業(yè)務(wù)學習,，認真學習洋思中學的教學理念“先學后教，當堂訓練”,，積極發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用,。并將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識，提高能力,，以全新的方式將課堂還給學生,。

2、通過學習洋思中學的經(jīng)驗,，使自己逐步領(lǐng)會到“以人為本”的教學理念,。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學生人格，尊重學生觀點,，承認學生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果,。

二、新型教學方法的使用

教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來，我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學,，加大新型教學方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導的作用

1、備課深入細致,。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準確把握重難點,。在制定教學目標時，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。

2,、注重課堂教學效果,。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體，教師為主導,、教學為主線,，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點,，突破難點,。

3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題,。聽公開課多次,，使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。

4,、在作業(yè)批改上,，認真及時，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢,。

(二)調(diào)動學生的積極性,。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律,。有意識地以學生為主體，教師為主導,，通過各種游戲,、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學效率,。

(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生,，往往得不到老師的肯定,，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績,。所以,，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1,、用發(fā)展的觀點看學生,。應(yīng)當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會比今天好,。

2、因勢利導,，化消極因素為積極因素,。首先，幫助后進生找到優(yōu),、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,。其次，以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子,，厭惡,、責罵只能適得其反,，他們應(yīng)該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定,。

3,、真正做到曉之以理，動之以情,。首先做到“真誠”二字,，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”,，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”,。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學習的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯誤的想法和指責等，信任他們,，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物,。

因為做到了以上幾點,，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的,。

三,、認真教學，使學生學有所得

現(xiàn)在的學生不怎么愛上生物課,。這的確是我們要思考的一個問題,。但是，我們生物老師也并不是完全束手無策無所作為的,。我覺得,，“變通”不失為吸引學生的一個好辦法。我們生物老師不要受中考功利的影響,，課該怎么上就怎么上我在想,，要是能到野外上生物課才好呢。至少,，適當用點實物,，把大自然的美展現(xiàn)在學生面前，學生不喜歡生物課才怪呢!只要把學生吸引進去了，就那么幾條知識點何愁解決不了啊!講述《花的結(jié)構(gòu)》時,，我讓學生去摘了些迎春花自己動手解剖花的結(jié)構(gòu),，這樣學生對雌蕊和雄蕊的結(jié)構(gòu)一目了然。講述《苔蘚植物》植物時我讓學生自己先去采集,，學生興趣盎然,。在講《藻類植物》時，學生到池塘里撈點水綿放在顯微鏡下觀察,，藻類植物的結(jié)構(gòu)也就一目了然了,。

初二生物教師下學期工作總結(jié)篇十一

為了使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對自己教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來,，以促進教訓工作更上一層樓,。

在教學的過程中,，如何在輕松的氣氛中讓學生學好知識是我一直的探求方向,。學生是主體。因此,，在教學之前,，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法,。通過鉆研教學大綱和教材,，不斷探索，嘗試各種教學的方法,，這些都是必不可少的前提,。作為生物課單單做好這些還遠遠不夠,，要讓生命活動的過程留在學生的記憶中。提高學生學習生物的興趣和提高課堂的時間效率是關(guān)鍵,。

一,、在教學方面

首先，我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源,、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代生物科學的動向，搜集一些新的生物學成果介紹給學生,，以激發(fā)學生的學習興趣,，也開拓自己的教學視野和思維。我在教學中,，同時也鼓勵學生收集身邊有關(guān)生物的問題,，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地,。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)生物學科的社會性一面,。

其次,，教育心理學研究表明：人的認識活動總是和情感緊密聯(lián)系的，是在情感的推動下進行的,。豐富多彩的生物課活動符合學生的生理和心理成長規(guī)律,，既擴大學生的知識視野，激發(fā)求知興趣,，也增強他們學習生物學的積極性和主動性,。通過課外科技活動把生物課堂延伸到課外，為他們發(fā)展自己的愛好和特長提供了機會,，通過發(fā)現(xiàn),、探索和解決一些生物學問題，了解生物科學在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用,，更有助于學生的興趣,、愛好升華為理想和志向，有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學的后備人才,。

再次,，教育心理學的研究還告訴我們：具體的東西比抽象的東西容易被感知，人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的,，使用的感官越多收獲也越大,。因此，課堂上,，我習慣通過媒體影片,、實物觀察,、實驗操作、掛圖演示,、實地參觀,、事例說明、角色扮演等手段把復(fù)雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學生面前,，讓學生學得更輕松也讓學生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧,。同時，課堂上我重視德育的滲透工作,，讓學生在學習生物知識的同時,，陶冶他們愛自然、愛科學,、愛祖國,、愛勞動的思想情操，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,，促進學生全面發(fā)展和個性培養(yǎng),。

二、教學總結(jié)與反思

通過兩年的努力,，我根據(jù)生物學科的特點,，迎合學生好奇心強的特性，大膽地進行課堂改革,。把課堂與生活拉近,，以形式多樣的探究活動為主，讓生物課的范圍擴大到生活的方方面面,。教學上基本創(chuàng)建了一個師生同樂,，以生為本的課堂氛圍，學生們都喜歡我的課,，所教班級的生物考試成績均能保持前列,。同時，教學過程中,，我善于總結(jié)經(jīng)驗,，撰寫學術(shù)論文，和同行進行交流,，提高自己的專業(yè)知識,，撰寫的論文多次獲獎。我積極地擔任學校的生物公開課任務(wù),，積極參與市區(qū)交流活動,、培訓課程，提升自己的教學能力,。

最后,，工作中我取得了一定的成績,。但存在的不足是，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，學生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。尤其是后進生的轉(zhuǎn)化工作方面作的不夠，使他們學得不輕松,，進步也較慢,，興趣和求知欲有待于增加。

初二生物教師下學期工作總結(jié)篇十二

本學期已接近尾聲,，我擔任初一年級的生物教學工作，從各方面嚴格要求自己,，結(jié)合本校實際條件和學生實際情況使教學工作有計劃,，有組織，有步驟的開展,。在教學工作中,，有得也有失，有成功的經(jīng)驗可以吸取,，也有失敗的教訓可以借鑒,。希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，提高自己的教學能力。

一,、教學方面

1,、充分備課，熟悉教材知識體系,，了解學生知識基礎(chǔ),，以便更好更細致地設(shè)計課堂環(huán)節(jié)，合理分配課堂時間,，突出重點和突破難點,。

2、向課堂要效率,，在學校領(lǐng)導下,，調(diào)動全體學生的興趣，組織學生有效討論,，高效閱讀和思考是教師義不容辭的責任,。在本學期教學中，我嚴格按照新課程標準要求自己,，盡量做到先學后教,，少講精講,，讓每個學生親歷學習，探究以及與人合作的過程,，給他們更多展示自己的機會,，給他們更多思考的時間，給他們更多質(zhì)疑的引導,，讓他們的主動性和邏輯思維能力更上一層樓,。

3、作業(yè)批改和教學反思,，作業(yè)批改能有效地檢驗教學成果,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢。每天上完課后即時總結(jié)反思一下自己的優(yōu)點和不足將是提高教學水平和教育境界的一種行之有效的方法,。

二,、教學工作中的優(yōu)點與不足

1、優(yōu)點是我在教學中注意聯(lián)系實際滲透一些前沿知識,，著力培養(yǎng)他們成為一個有著生物科學素養(yǎng)的人,，課堂氣氛活躍，學生參與度高,。

在教學時運用實物對照,、調(diào)查、實驗等方式,，借助實物,、掛圖、模型等教具,。我充分利用了我校的生物,，讓學生走出課堂，調(diào)查我們身邊的花草樹木,，讓他們認真的觀察自己身處的環(huán)境,，還組織學生到實驗樓上實驗課，滿足孩子們的求知欲,。

2,、不足的方面很多，如教學環(huán)節(jié)銜接不夠自然,，這與自己還是一名新教師有關(guān)吧,，課堂秩序性稍差，學生背記稍差一些,，檢查監(jiān)督力度較小，課后作業(yè)監(jiān)督不夠，對課堂上學生的反應(yīng)觀察不夠細致,，對個別有潛力的學生沒有做好引導。不過我相信,，教學工作，永無止境,，常做常新,，我會在新的學期更好地發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足,，以期有更好的教學成績,。