光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

六年級級組工作計劃1

本學(xué)期,，我們六年級語文組老師將繼續(xù)在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極落實(shí)學(xué)校的教學(xué)計劃,，腳踏實(shí)地,，開拓創(chuàng)新，以學(xué)生為中心,，關(guān)注學(xué)生,，熱愛學(xué)生，發(fā)展學(xué)生,。認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn),，全面深化素質(zhì)教育，以科研促教研,，減負(fù)增效，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),，加強(qiáng)教學(xué)研究,，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

(一)認(rèn)真研討課堂教學(xué)

課堂是教學(xué)研究的主陣地,，實(shí)施新課程改革的主渠道,。我們要立足課堂，通過多層次,、多形式的研究,，探索教學(xué)規(guī)律，努力實(shí)現(xiàn)理念與實(shí)踐的統(tǒng)一,、共性與個性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一,。

1,、優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。

本學(xué)期將繼續(xù)做好集體備課,，有效落實(shí)好一課三備,。充分利用每周四的教研組活動的時間，開展以教研組為單位的集體備課研討活動,。備課做到：正確、全面,、深刻理解教材，圍繞每單元的總目標(biāo)及每課書的重難點(diǎn)精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),，力求有趣味性,、層次性、多樣性;突

出對班上后進(jìn)生的關(guān)注,，讓他們參與教學(xué)過程,，獲得最大可能的發(fā)展,。注重教學(xué)反思的實(shí)效性,。

2,、注重課堂教學(xué)的實(shí)效性

每堂課落實(shí)好六項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)：面向全體,，精講多練,，師生互動,，技術(shù)運(yùn)用，目標(biāo)達(dá)成,，課后反思,。認(rèn)真處理好學(xué)、教,、練三者的關(guān)系,。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、提高學(xué)習(xí)能力。

(1)抓預(yù)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,。

(2)整體入手，長文短教,，提高實(shí)效。

(3)教給方法,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

要提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力,，必須教給學(xué)生“學(xué)會閱讀”的方法。

(二)加強(qiáng)語文學(xué)科活動,。

樹立發(fā)展意識,、質(zhì)量意識,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。既注重學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的養(yǎng)成,，又提倡學(xué)生特長的發(fā)展和培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)在達(dá)標(biāo)基礎(chǔ)上的特色發(fā)展,。

1,、注重習(xí)慣養(yǎng)成，積淀語文素養(yǎng)

①養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣：從平時的練習(xí)入手,，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的寫字姿勢糾正及規(guī)范書寫要求;

②養(yǎng)成良好的說話習(xí)慣：平時要加強(qiáng)口語交際訓(xùn)練，對教材中的口語交際內(nèi)容大膽實(shí)踐,，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的言語交際環(huán)境,，提高學(xué)生的口語交際能力。

③養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣：平時要加強(qiáng)朗讀指導(dǎo),，提高朗讀水平,。④養(yǎng)成良好的閱讀積累習(xí)慣：加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生每天對課內(nèi)外閱讀篇目中的好詞或佳句或精彩語段及格言警句進(jìn)行積累,，教師定期或不定期的批閱，講評,。對于做的好的同學(xué),，把他們的積累語段在投影儀下展示,，起到引領(lǐng)的作用,，并開展評比活動,，看誰積累的數(shù)量多，質(zhì)量高,，看誰能在習(xí)作中靈活運(yùn)用并給予獎勵。

2,、積極開發(fā)使用校本教材,，努力鉆研教學(xué)理論和課堂教學(xué)策略，錘煉內(nèi)功,，發(fā)展自我,。

3,、全體語文教師按要求上好校內(nèi)公開課。

4,、以科研課題帶教研,，繼續(xù)加強(qiáng)校本教研課題的研究工作，交流,、研討教學(xué)反思,、教學(xué)成果，提高老師的教研能力,。

5,、把日常的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)感悟加以梳理,，積極撰寫學(xué)科論文，在學(xué)期末參加論文評比,。

6,、加強(qiáng)多媒體信息技術(shù)運(yùn)用技能的學(xué)習(xí),，嘗試語文學(xué)科與信息技術(shù)及其他學(xué)科的整合,，研究整合的有效策略,。

六年級級組工作計劃2

全面貫徹黨和國家的教育方針，繼續(xù)學(xué)習(xí)和貫徹《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和理念,，充分認(rèn)識基礎(chǔ)教育課程改革的重要性和艱巨性，增強(qiáng)實(shí)施課程改革的使命感和責(zé)任心,，深化課程改革這一數(shù)學(xué)學(xué)科的中心工作，進(jìn)一步加大《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，領(lǐng)會標(biāo)準(zhǔn)和教材精神實(shí)質(zhì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，面向全體學(xué)生，全面提高教育質(zhì)量,。促進(jìn)本組教師業(yè)務(wù)水平的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)水平的不斷提升,，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在知識與技能,、過程與方法,、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧地發(fā)展，塑造和諧發(fā)展可持續(xù)性發(fā)展的一代新人奠定良好的基礎(chǔ),。

本學(xué)期，我們教研組在學(xué)校教研工作組的指導(dǎo)下,，全面貫徹教育方針,，積極推進(jìn)基本教育課程改革，把握機(jī)遇,，全面提高教育教學(xué)觀念,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，努力改變教育觀念,。

本學(xué)期,，我們教研組將充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間組織全體組員共同認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并將認(rèn)真深入研究和探討,，領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì),，把握教育改革方向，明確課程改革的目標(biāo)任務(wù)，認(rèn)真將課程標(biāo)準(zhǔn)中的教育教學(xué)新理念貫徹到教學(xué)實(shí)踐中,，創(chuàng)造性地使用教材，充分發(fā)展,，提高學(xué)生的全面素質(zhì)。

2,、加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的提高,。

眾所皆知，唯有創(chuàng)造型的老師才能培養(yǎng)出創(chuàng)造型的學(xué)生,，當(dāng)今教育給我們老師提出了更高的要求，因此我們必須不斷地充實(shí)自身,，使自己成為創(chuàng)造型,、實(shí)干型的人才。本學(xué)期,，我們將鼓勵老師們繼續(xù)參加各種繼續(xù)教育的培訓(xùn),，利用各種途徑，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,。同時，鼓勵教師深入課堂聽課,，相互之間互相交流、探討,，努力在校內(nèi)營造濃厚的教研氛圍。

3,、繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過程,。

在學(xué)習(xí)好課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,，我們將領(lǐng)會教改精神,，將素質(zhì)教育的理念體現(xiàn)在課堂中，重視對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，發(fā)展學(xué)生的審美觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與,，獨(dú)立思考,，合作探究，改變單一的記憶,、接受、模仿的被動學(xué)習(xí),，發(fā)展學(xué)生能獨(dú)立搜集信息,，獲取新知識的能力，分析解決問題的能力,，努力使全班學(xué)生在小學(xué)最后一年都有很大的提高,。

全體成員將嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定的各種教育教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真寫好所擔(dān)任學(xué)科的教學(xué)計劃,，教學(xué)進(jìn)度,，充分備好每一堂課,。努力培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,，鍛煉實(shí)踐操作能力。教研組將規(guī)范各種常規(guī)管理工作,，把聽課、備課,、學(xué)生作業(yè)及單位驗(yàn)收工作落到實(shí)處,。定期檢查各位老師的教學(xué)工作情況,。特別是畢業(yè)班，踏踏實(shí)實(shí)抓好學(xué)生的學(xué)習(xí),，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期，我們教研組將繼續(xù)以“自主學(xué)習(xí)”為專題的研究,，理論聯(lián)系實(shí)踐,，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)刊物，加強(qiáng)教師的理論積累,；每位教師必須參加并做好研究課的評價工作。鼓勵老師們撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文,，要求每位老師能人人動筆,，躍踴投稿，不斷促進(jìn)研討能力,，促進(jìn)業(yè)務(wù)能力的提高。

六年級級組工作計劃3

為了繼續(xù)貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于開展校本教研的研究工作,，建立“以校為本”的教學(xué)研究制度,，確立“學(xué)校是教研基地，教師是研究員”的工作理念,，充分發(fā)揮教學(xué)研究工作在基礎(chǔ)教育課程改革中的作用,，提高本組教師實(shí)施素質(zhì)教育的水平和能力，特制定本計劃：

以新課程為導(dǎo)向,，以促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過程中教師所面對的各種具體問題為對象,，以教師作為研究的主體，強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐研究,，研究和解決實(shí)際問題,，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，形成民主,、開放,、高效的教研機(jī)制,，促進(jìn)學(xué)生健康、主動的發(fā)展和教師專業(yè)化成長,，推動課程改革目標(biāo)的全面達(dá)成。

1,、解決全組教育教學(xué)實(shí)際問題,，改變教科研活動與實(shí)際教學(xué)活動脫節(jié)，不能指向?qū)W校自身問題解決的傾向,；

2、提升全組教師教育教學(xué)水平,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念和行為,，匯總教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積聚教師的教育教學(xué)智慧,，讓教師成為教育智慧的創(chuàng)造者,；

3,、改善全組教育教學(xué)實(shí)踐,，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展,，共同成長。

1,、加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與研究，要通過學(xué)習(xí),、研討進(jìn)一步明確課標(biāo)與教材,、課標(biāo)與教學(xué)實(shí)施計劃之間的關(guān)系。

2,、繼續(xù)學(xué)習(xí)教材，認(rèn)真研究教材的知識體系與結(jié)構(gòu)體系,。

3、鼓勵并組織教師開展小課題研究,。

4,、進(jìn)行教師教學(xué)行為及學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究,，重點(diǎn)解決教師和學(xué)生在實(shí)施新課程中遇到的具體問題,。包括教師的教學(xué)策略,、方法與教學(xué)模式研究,，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、策略,、方法的研究,。（本學(xué)期的重點(diǎn)在教師行為研究上）

結(jié)合我組現(xiàn)狀，初步設(shè)定在開展校本教研活動時經(jīng)歷以下幾個基本過程：

（一）小課題研究思路：

發(fā)現(xiàn)問題——確定研究小課題——調(diào)查研究——教育干預(yù)——效果檢查

（二）課堂教學(xué)研究思路：

教學(xué)問題——教學(xué)設(shè)計——教學(xué)行動——教學(xué)總結(jié)和反思……按照“問題——設(shè)計——行動——反思”模式（或教學(xué)設(shè)計——教學(xué)行動——教學(xué)問題——教學(xué)總結(jié)和反思……按照“設(shè)計——行動——問題——反思”模式）開展校本教研活動，要求教師在教學(xué)活動中發(fā)現(xiàn)和提出教學(xué)實(shí)踐中的問題并把它轉(zhuǎn)化為研究的課題,，設(shè)計操作辦法,，并在實(shí)踐中實(shí)施操作。同時加強(qiáng)教學(xué)中的反思,，要更加清醒的認(rèn)識自身教學(xué)行為的當(dāng)與不當(dāng)，進(jìn)一步清理自身教學(xué)行為變革的方向,。要求每一位教師在課前、課中、課后思考的關(guān)鍵問題：

教學(xué)目標(biāo)在本次課中是否已經(jīng)達(dá)到,？主要表現(xiàn)在什么地方，為什么,？

預(yù)設(shè)的教學(xué)設(shè)計與實(shí)際的教學(xué)進(jìn)程之間有何區(qū)別,？在課上又是如何處理這些區(qū)別的，處理是否得當(dāng),？

這次課自己感到比較得當(dāng)?shù)牡胤接心男?？存在的問題又有哪些？什么問題最突出,？

在下次課中打算如何克服這次課存在的最突出的問題？需要克服哪些困難和障礙才能做到,？

這次課上學(xué)生的參與狀態(tài)如何,？為什么會有這種表現(xiàn),？等等。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合形式進(jìn)行,，尤其加強(qiáng)對課程標(biāo)準(zhǔn)、基礎(chǔ)理論和現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),，強(qiáng)化用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)教師解決教學(xué)實(shí)踐中具體問題的意識。采取靈活高效的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,，隔周一次全組個人理論學(xué)習(xí)交流,，由全組教師輪流擔(dān)任主講人；在學(xué)習(xí)內(nèi)容上做到三個必須,，必須是先進(jìn)的教育思想，必須與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,，必須有利于提高教學(xué)效率。

六年級級組工作計劃4

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,，我們六年級數(shù)學(xué)科組的工作開展將以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為依據(jù),，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，以學(xué)校課題研究為抓手,，用課題研究有效地解決課程改革中的實(shí)際問題,，讓課程改革促進(jìn)課題研究的不斷深入,，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)科研，探尋解決課程改革中的困惑的路徑與方法,，開展“務(wù)實(shí)教研,，教研務(wù)實(shí)”，努力提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)的整體水平,。

二,、工作要點(diǎn)

(一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，增強(qiáng)課程改革的意識

1、本學(xué)期,，教研組要組織教師進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，各位教師要認(rèn)真研讀《數(shù)學(xué)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》和《走進(jìn)新課程》,，并結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問題有針對性地學(xué)習(xí)其他學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容，在尋找策略,、解決問題的過程中加深對《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握,。

2、根據(jù)本校的教學(xué)特點(diǎn),、重點(diǎn)研究的課題、教師的不同需求,，采用靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,、把專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、把學(xué)術(shù)交流與教學(xué)反思相結(jié)合,，提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實(shí)效性。

3,、充分發(fā)掘我校教師的自身優(yōu)勢,，發(fā)揮資深教師的引領(lǐng)作用，以學(xué)校教研組的學(xué)習(xí)培訓(xùn)為基地,，圍繞學(xué)科教師在教學(xué)中出現(xiàn)的困惑、問題和需求,，定期開展學(xué)術(shù)研討，帶動廣大教師共同走進(jìn)新課程,。

(二),、扎實(shí)教學(xué)研究,，提高課程實(shí)施水平

1、本學(xué)期要加強(qiáng)新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究力度,，宣傳課改新理念,，把課改的精神落實(shí)到每位教師身上，提高廣大教師的課改意識與課改熱情,。

2、積極開展小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科課程與教學(xué)協(xié)進(jìn)的研究活動,，進(jìn)一步明確活動目標(biāo),，改善活動方式,，提高活動的水平。本學(xué)期要進(jìn)行新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的研究,，以協(xié)進(jìn)研究的方式,，發(fā)揚(yáng)互幫、互助,、攜手共進(jìn)的精神，促進(jìn)教師間的交流,，構(gòu)建全校師生共同發(fā)展的研究網(wǎng)絡(luò),，達(dá)到教育資源與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的共享。

3,、進(jìn)行教師備課改革的研究，經(jīng)常組織教師集體備課,。常規(guī)調(diào)研時將備課檢查作為一個重點(diǎn)，及時了解教師課前,、課中,、課后研究教材,、把握課堂實(shí)效的情況,。

（ 三）管理制度

1,、要加強(qiáng)管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂,，備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人,，留有一定的彈性。提倡多寫教后感想,，加強(qiáng)教學(xué)反思,。

2、作業(yè)布置與批改:

(1),、布置作業(yè)目的明確，側(cè)重于學(xué)生的知識鞏固個人各種能力的養(yǎng)成,。

(2),、作業(yè)設(shè)計要難易適度,，不同層次的學(xué)生應(yīng)分別布置作業(yè),，以達(dá)到都有發(fā)展的目的,。

(3),、作業(yè)量要適當(dāng)。

(4),、教師對學(xué)生作業(yè)要嚴(yán)格要求,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真按時完成作業(yè)的習(xí)慣。

(5),、作業(yè)批改及時認(rèn)真,，要給予評價，做好批改記錄,。

3,、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè),、審題、書寫等習(xí)慣的養(yǎng)成,，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,、反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

4,、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。要將數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累,。特別是每個單元的測試卷，我們要加大對命題的研究,，努力做到“依標(biāo)脫本,，活用教材”，切合新課程理念,，有效推動新課程改革,。期末要制定出科學(xué)的復(fù)習(xí)計劃,，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。

（四）,、以促進(jìn)教師專業(yè)化成長為核心，切實(shí)加強(qiáng)隊伍建設(shè),。

教師的專業(yè)發(fā)展離不開學(xué)校的專業(yè)氛圍,，更離不開教師自身的鉆研,，離不開自主研究,，因此,，教師要在日常教學(xué)中善于發(fā)現(xiàn)問題，研究問題,，通過自主研究和同伴互助來解決問題,，在問題解決中積累提高，在研究問題中產(chǎn)生智慧,。

六年級級組工作計劃5

以推進(jìn)小學(xué)六年級語文素質(zhì)教學(xué)為工作中心,，以現(xiàn)代教學(xué)觀念為實(shí)踐指導(dǎo)，切實(shí)落實(shí)學(xué)校在各項(xiàng)工作的要求,，加強(qiáng)現(xiàn)代化多媒體教育手段,、教學(xué)模式的理論性和實(shí)踐性研究探索。

以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動力,，團(tuán)結(jié)組員,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足,，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,，努力使語文教研組煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。把握新時期語文教學(xué)的新動向,，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)科研工作，強(qiáng)化備課組的功能,，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平,，集思廣益，博采眾長;運(yùn)用語文教學(xué),，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育,。

1、立足本職工作,，利用課余時間,，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,。并用理論武裝頭腦,，指導(dǎo)課堂。在課改實(shí)踐中求創(chuàng)新,，求發(fā)展,，不斷反思教學(xué)得失，更新教學(xué)理念,，處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系,。

2、利用集體備課時間,，搞好組內(nèi)教研活動,，不斷交流經(jīng)驗(yàn)，解除困惑,，明確課改方向,，取長補(bǔ)短，學(xué)以致用,。

3,、人人上好一堂組內(nèi)公開課，做到在備課前研討,，在上課后交流,，提高組內(nèi)教研活動的實(shí)效性。鼓勵老師跨年級,、跨學(xué)科聽課,。

4、強(qiáng)化作文教學(xué)，加深學(xué)生的母語積累,，形成年級古詩文背誦的特色,。

5、開好家長會,，繼續(xù)向全體家長宣傳課改,，使每個家長都能積極地參與課改。

6,、參與學(xué)校主題教研活動及課題研究,，爭取獲得好成績，形成特色鮮明的年級組課堂教學(xué),。

7,、學(xué)生為本，質(zhì)量為導(dǎo),，將課改的優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為質(zhì)量優(yōu)勢,，打造強(qiáng)勢學(xué)科。

8,、開展自主聽課,，開展年級活動，圍繞教務(wù)處工作安排,，有聲有色地進(jìn)行學(xué)科教學(xué),，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

1,、業(yè)務(wù)培訓(xùn),。

⑴以集體備課的形式，對活動主題進(jìn)行討論,，提出問題,，確定主題。

⑵追根溯源,，分析搞好主題的層層因素,，使教師的思維得到碰撞，產(chǎn)生新的思想,，撰寫出教學(xué)設(shè)計,。

⑶進(jìn)行說課，按說課的程序進(jìn)行上課,，教研組成員集體聽課,，集體評課。

⑷寫教學(xué)反思,，這樣把目光投向課堂教學(xué),，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)科研一體化。

2,、研討,，穩(wěn)步推進(jìn)課堂教學(xué)的改革。

每聽完一位教師的課,，聽課教師與被聽教師均應(yīng)積極利用“空堂”交換意見,。鑒于“教無定法”，聽課教師首先因循執(zhí)教者教學(xué)思路從正反(得失)兩方面加以點(diǎn)評,，若有更優(yōu)教學(xué)思路,，可再陳述自己的教學(xué)設(shè)想。在交換意見的過程中,，聽課教師既要肯定執(zhí)教者成績(優(yōu)點(diǎn))，又要指出他們存在的問題(不足);既要善于向執(zhí)教者提供更優(yōu)教學(xué)設(shè)計,。

耐心聽取他們對課前“預(yù)設(shè)”與課堂“生成”的沖突,，以及實(shí)施的調(diào)控策略的陳述。一句話,，圍繞新課程,，參照量化標(biāo)準(zhǔn)，鎖定教學(xué)案例,，充分交換意見,，達(dá)到穩(wěn)步推進(jìn)課堂教學(xué)改革和共同提高的目的。使每位教師在備課中要增強(qiáng)“四個意識”：課標(biāo)意識,，學(xué)生意識,，反思意識，生活意識,。重點(diǎn)處理好四個關(guān)系：課程與教學(xué)的關(guān)系,，教與學(xué)的關(guān)系，結(jié)論與過程的關(guān)系,，認(rèn)知和情感的關(guān)系,。

3、強(qiáng)化作文教學(xué),，加深學(xué)生的母語積累,，形成年級古詩文背誦的特色。

利用閱讀課,，教師應(yīng)該讓學(xué)生廣泛涉獵各種讀物,，擴(kuò)大知識面，做好讀書筆記,，加強(qiáng)母語積累,。語文教師應(yīng)該強(qiáng)化學(xué)生寫作意識,，讓學(xué)生多寫多練，說真話,，寫真情,，做真事。

六年級級組工作計劃6

以新課程精神為指導(dǎo),，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行校本教研;緊緊抓住優(yōu)化課堂教學(xué)這一中心,，提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，提高全體語文教師專業(yè)化素質(zhì);努力開創(chuàng)語文教研工作的新局面,。

學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略,，開展有效課堂教學(xué)研究;繼續(xù)進(jìn)行校本課題的研究，以學(xué)科競賽活動促進(jìn)朗讀實(shí)驗(yàn)的落實(shí);重視培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣,，扎實(shí)開展各種類型的讀書活動;關(guān)注學(xué)困生,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，注重實(shí)踐探索

1,、全體語文教師繼續(xù)通過各種途徑與方法學(xué)習(xí)課程改革理念，真正走進(jìn)新課程的實(shí)踐與探索,。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略,，開展有效課堂教學(xué)研究。

2,、結(jié)合本校實(shí)際,，立足于校本教研，摸索培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力的教學(xué)模式,。

3,、加強(qiáng)多媒體信息技術(shù)運(yùn)用技能的學(xué)習(xí)，嘗試語文學(xué)科與信息技術(shù)及其他學(xué)科的整合,，研究整合的有效策略,。

4、進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,，研究“教學(xué)內(nèi)容的有效整合”,。

(二)培養(yǎng)骨干教師，提升整體素質(zhì)

1,、通過外出學(xué)習(xí),、觀摩課例及參加縣、市語文教研活動等方式,，加強(qiáng)語文骨干教師的培養(yǎng)工作,，注重在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)教師。

2,、建議學(xué)校邀請有關(guān)專家來校指導(dǎo)語文教研工作,。

3,、以“校本培訓(xùn)課例”為契機(jī)，執(zhí)教老師努力鉆研教學(xué)理論和課堂教學(xué)策略,，錘煉內(nèi)功,，發(fā)展自我。

4,、全體語文教師按要求上好校內(nèi)公開課,。

5、以課題帶教研,，繼續(xù)加強(qiáng)校本教研課題的研究工作,，提高老師的教研能力。

6,、結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容,，交流、研討教學(xué)反思,、教學(xué)成果,。

7、鼓勵教師把日常的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、教學(xué)感悟加以梳理，積極撰寫學(xué)科論文,，在學(xué)期末參加縣,、市論文評比。

(三)抓好常規(guī)管理,，提高教研實(shí)效,。

1、加強(qiáng)教研,、備課,、聽課、評課,、作業(yè),、輔導(dǎo)的檢查管理。

2,、全體語文教師于周二下午第二,、三節(jié)課進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,、備課及評課等活動,。

3、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué),，向課堂要質(zhì)量,。教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，提高備課質(zhì)量。

4,、完善集體備課制度,。

5、積極開展聽課,、評課活動,。每位教師每周聽課不少于1節(jié)，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表,。

6,、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當(dāng),，質(zhì)要高,，難易搭配。

7,、課堂上關(guān)注學(xué)困生,，努力培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣，扎實(shí)提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績,。

8,、全體語文教師繼續(xù)積極參加縣、市實(shí)地觀摩及網(wǎng)絡(luò)交流活動,。

(四)開展學(xué)科活動,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

1、各年級積極開展推進(jìn)學(xué)生課外閱讀的相關(guān)活動,。在做好家長支持,、配合工作的同時，引導(dǎo)學(xué)生讀好《新課標(biāo)》要求的必讀書籍,。低年級注意從興趣著手,，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。中年級設(shè)法擴(kuò)大閱讀的數(shù)量,。高年級引導(dǎo)學(xué)生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品,。

2、組織學(xué)生參加各種語文寫作活動,，積極向報刊雜志投稿,。

3、各年級切實(shí)利用教材內(nèi)容,，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點(diǎn),，在課堂教學(xué)中，及時有效地進(jìn)行環(huán)境教育,，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識,。

語文教研組分周工作安排表

周次時間教學(xué)內(nèi)容

12.10—2.15各年級教材分析

22.16—2.22各語文教師制定學(xué)期教學(xué)計劃

32.23—3.1計劃,、備課、作業(yè)檢查

43.2—3.8集體學(xué)習(xí)

53.9—3.15集體備課教研活動

63.16—3.22開展聽課,、評課活動

73.23—3.29觀看教學(xué)光碟

83.30—4.5備課,、作業(yè)檢查

94.6—4.12開展讀書活動

104.13—4.19集體學(xué)習(xí)

114.20—4.26期中考試、學(xué)期教學(xué)小結(jié)

124.27—5.3備課,、作業(yè)檢查

135.4—5.10畢業(yè)班復(fù)習(xí)指導(dǎo)

145.11—5.17集體備課教研活動

155.18—5.24開展聽課,、評課活動

165.25—5.31備課、作業(yè)檢查

176.1—6.7學(xué)科教研活動(輔導(dǎo)學(xué)困生經(jīng)驗(yàn)交流)

186.8—6.14學(xué)期教學(xué)總結(jié)

196.15—6.21備課,、作業(yè)檢查

206.22—6.28期末考試,、結(jié)束工作

六年級級組工作計劃7

我們組共有6位老師，有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師,，也有精力旺盛,，勇于改革的青年教師。本學(xué)期,，我們認(rèn)真貫徹新課改理念和學(xué)校辦學(xué)理念,，以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)組內(nèi)教研實(shí)效,，精誠合作,、齊心協(xié)力、互相學(xué)習(xí),、努力提高自己,，以努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、追求教學(xué)效率,、提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，強(qiáng)化數(shù)學(xué)教學(xué)工作中的研究、服務(wù),、指導(dǎo)等功能,，全面提高學(xué)生數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)。

（一）,、認(rèn)真學(xué)習(xí),，推進(jìn)數(shù)學(xué)課程改革實(shí)驗(yàn)。

1 ,、通過不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,，多評議切磋，多交流碰撞,，在活動中發(fā)現(xiàn),、研究,、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,，將充分的自主學(xué)習(xí),、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,，重視興趣的激發(fā),、獨(dú)特體驗(yàn)的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè),，又要開放地納入彈性靈活的成分,。

2 、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》,、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件,，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解數(shù)學(xué)課程改革背景,、指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo),、內(nèi)容和要求,。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程,。

（二）,、悉心指導(dǎo)，規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)管理,。 1 ,、規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作。

加強(qiáng)課堂教學(xué)研討,，利用教研組活動時間進(jìn)行集體備課,，共同分析本冊教材的重點(diǎn)，難點(diǎn),，目標(biāo),，在集體備課的基礎(chǔ)上，互相聽課,，共同研究,，注重評課，取長補(bǔ)短,，使我們的教學(xué)水平上一個臺階,。重點(diǎn)做好個別精品課的備課、討論、修改,、上課,、反思工作,。

2 ,、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣,、聽課習(xí)慣,。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè),、審題,、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

3 ,、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

要將數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,，減少或消除錯誤積累,。特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,。

4,、繼續(xù)深化課題研究。

只有科研才能興教,，只有科研才能興校,。要抓緊課題研究的落實(shí)，強(qiáng)化過程的管理,，組織多樣的活動,，力求取得一定的研究成果。（三）,、扎實(shí)開展豐富的活動提高教研實(shí)效,。

在“實(shí)”字上下功夫,，在“研”字上做文章,，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來,，與教師的成長結(jié)合起來,，切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。要加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作。,。每位教師在組內(nèi)至少開一節(jié)課,，要善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、研究,，及時對自己的教學(xué)進(jìn)行反思,，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

（一）加強(qiáng)對學(xué)科教學(xué)有效性的研究

1,、研究教材,。對教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),、考點(diǎn)了如指掌,，從整體上駕馭教材。要努力拓寬專業(yè)知識,，厚實(shí)專業(yè)功底,，增強(qiáng)把握新教材的能力，提高學(xué)科教學(xué)效益,。

2,、研究學(xué)生。對學(xué)生的學(xué)習(xí)困難及學(xué)生克服困難應(yīng)采取什么方法了如指掌,，對所教的不同類型學(xué)生促進(jìn)他們提高應(yīng)采取什么方法了如指掌,。要引導(dǎo)學(xué)生用心學(xué)習(xí)，用心體會,，用心感受和理解,，獲得高層次的學(xué)習(xí)快樂。加強(qiáng)和家長的聯(lián)系和溝通,，通過走訪家長,，電話聯(lián)系等手段加強(qiáng)聯(lián)系，及時了解孩子在家的情況,，和家長共同教育好學(xué)生,。加強(qiáng)雙基訓(xùn)練，加強(qiáng)單元測試,，注重學(xué)生知識和能力的培養(yǎng),。培優(yōu)補(bǔ)差兩不誤，利用課余時間加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作,，加強(qiáng)課外輔導(dǎo),。

3、研究課堂,。上好常態(tài)課,。要從基本的課堂常規(guī)入手，提高常態(tài)課質(zhì)量。上課要精神飽滿,、態(tài)度親切,，課堂語言要準(zhǔn)確、簡練,，講解要條理清晰,，板書要工整規(guī)范，要尊重學(xué)生人格,，平等對待每一個學(xué)生,。要在用好傳統(tǒng)手段的同時，充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段,。

4,、研究課例，更新觀念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,。要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方式，使課堂更有效更精彩,。要積極開展“課堂教學(xué)有效性”的探索,，努力尋找和總結(jié)“有效提問”、“有效活動”,、“有效合作”,、“有效探究”等課堂教學(xué)方法和模式，盡力扭轉(zhuǎn)課堂教學(xué)中的形式主義和表面化現(xiàn)象,，全面提高課堂教學(xué)的有效性,，提高課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。努力鍛造精品課,，積累優(yōu)秀案例與反思,。（二）抓實(shí)校本教研

協(xié)助學(xué)校開展好各項(xiàng)活動。引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)教育刊物上有關(guān)課改的經(jīng)驗(yàn),，指導(dǎo)課堂教學(xué)改革,，增強(qiáng)爭先創(chuàng)優(yōu)的意識。要以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo),，課題研究為中心,，骨干為依靠，努力使教研組成為學(xué)習(xí)型組織,。

把集體備課落到實(shí)處,。本學(xué)期教研組每月至少進(jìn)行一次集體備課，做好集體備課教案的二次修改和反思,。以提高教育教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

六年級第一學(xué)期教研組行事歷周次活動內(nèi)容制定好本學(xué)期的教學(xué)計劃,、進(jìn)度,，進(jìn)行第一單元教材分析。 1學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)《杭錦后旗教學(xué)常規(guī)管理辦法》 2集體備課（）師德培訓(xùn)3名師引領(lǐng)課進(jìn)行第二單元教材分析進(jìn)行第三單元教材分析,。 4精品課研討5 6集體備課7 8 9 10 11國慶長假師德報告錄像課診斷名課觀摩網(wǎng)絡(luò)教研集體備課“教改先鋒論壇網(wǎng)絡(luò)教研,。

準(zhǔn)備期中考試。作好期中質(zhì)量分析,。 12 13 14 15

書法培訓(xùn)進(jìn)行第三單元教材分析集體備課網(wǎng)絡(luò)教研名師論壇研討整理復(fù)習(xí)計劃教研組總結(jié),，收集好相關(guān)資料

六年級級組工作計劃8

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼又是一個新的學(xué)期開始了,。我們六年級數(shù)學(xué)教研組也開始的新一輪的工作,。以下，便是我教研組的工作計劃,。

以教務(wù)處和教研處的工作思想為指導(dǎo),，從思想上高度認(rèn)識新課程改革的重要性和必要性，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念和教育思想,。以新課標(biāo)新理念為指導(dǎo)，以學(xué)生為主體,，以自主,、合作、探究為主線,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為核心,，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力及解決日常生活中的問題能力為重點(diǎn)，以改革課堂教學(xué)模式為突破口,，積極實(shí)踐“合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式,，讓學(xué)生在動手實(shí)踐、自主探索,、合作交流,、大膽創(chuàng)新中學(xué)習(xí)，努力培植學(xué)習(xí)型,、探究型,、合作型的創(chuàng)新人才。

我們組共依舊是4位老師,，共有5個班,，約200名學(xué)生。

5個班絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，上課能認(rèn)真聽講,，但也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)懶惰,，上課走神，作業(yè)經(jīng)常不完成的壞習(xí)慣,。

（一）教材內(nèi)容

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負(fù)數(shù),、圓柱與圓錐、比例,、統(tǒng)計,、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等,。圓柱與圓錐,、比例和整理和復(fù)習(xí)是本冊教材的重點(diǎn)。

（二）編排特點(diǎn)

1,、改進(jìn)比例的編排,，突出比例的概念，豐富聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,，培養(yǎng)實(shí)踐能力,。

（1）概念教學(xué)注意聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)探索性,。

（2）“比例的應(yīng)用”增加內(nèi)容,，提供豐富的學(xué)習(xí)素材。

（3）注意滲透函數(shù)思想,。

2,、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重動手實(shí)踐與自主探索,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。

（1）加強(qiáng)了所學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

（2）加強(qiáng)了對圖形特征,、求表面積和體積方法的探索過程,。

（3）加強(qiáng)了學(xué)生在操作中對空間與圖形問題的思考。

（4）加強(qiáng)了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

3,、安排對小學(xué)階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的整理和復(fù)習(xí),，使學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識系統(tǒng)化，做好中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接,。

（1）依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》劃分的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，對小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行梳理歸類，依次進(jìn)行整理和復(fù)習(xí),。

（2）精簡內(nèi)容,，突出整理和復(fù)習(xí)的重點(diǎn),，為學(xué)生主動參與知識的整理提供空間。

（3）注重問題情境的創(chuàng)設(shè),，注重所學(xué)知識的應(yīng)用,，發(fā)展學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

（4）在基本練習(xí)的基礎(chǔ)上,，提供具有綜合性,、挑戰(zhàn)性的練習(xí)題,，促進(jìn)學(xué)生綜合應(yīng)用能力的不斷提高,。

（一）、本冊教學(xué)重點(diǎn)：

1,、在熟悉的生活情境中初步認(rèn)識負(fù)數(shù),，能正確的讀、寫正數(shù)和負(fù)數(shù),，知道0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù),。

2、認(rèn)識圓柱和圓錐,，掌握它們的基本特征,。認(rèn)識圓柱的底面、側(cè)面和高,。認(rèn)識圓錐的底面和高,。

3、探索并掌握圓柱的側(cè)面積,、表面積的計算方法,，以及圓柱、圓錐體積的計算公式,，會運(yùn)用公式計算體積,，解決有關(guān)的簡單實(shí)際問題。

4,、理解比例的意義和基本性質(zhì),，會解比例。理解正比例和反比例的意義,，能找出生活中成正比例和成反比例量的實(shí)例,，能運(yùn)用比例知識解決簡單的實(shí)際問題。

5,、認(rèn)識正比例關(guān)系的圖像,，能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫出圖像，會根據(jù)其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值,。

（二）,、本冊教學(xué)難點(diǎn)：

1,、掌握圓柱和圓錐的基本特征。探索并掌握圓柱的側(cè)面積,、表面積的計算方法,，以及圓柱、圓錐體積的計算公式,，會運(yùn)用公式計算體積,，解決有關(guān)的簡單實(shí)際問題。

2,、理解比例的意義和基本性質(zhì),，會解比例。理解正比例和反比例的意義,，能找出生活中成正比例和成反比例量的實(shí)例,，能運(yùn)用比例知識解決簡單的實(shí)際問題。

3,、認(rèn)識正比例關(guān)系的圖像,，能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫出圖像，會根據(jù)其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值,。

4,、會求平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。

5,、會綜合應(yīng)用學(xué)過的統(tǒng)計知識,，能從統(tǒng)計圖中準(zhǔn)確提取統(tǒng)計信息，能夠正確解釋統(tǒng)計結(jié)果,。

6,、經(jīng)歷“抽屜原理”的探究過程，用“抽屜原理”解決簡單的實(shí)際問題,。

7,、通過對小學(xué)階段所學(xué)數(shù)學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，熟練掌握和運(yùn)用小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識,。

1,、充分利用學(xué)生熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實(shí)意義的素材吸引學(xué)生,，讓學(xué)生主動參與到各種數(shù)學(xué)活動中來,，提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,。

2、認(rèn)真研讀教材,，明確本冊課本的編寫意圖,，注意與老師之間的交流與切磋,，循序漸進(jìn)地采取有效、易懂教學(xué)策略,，讓每個學(xué)生有所發(fā)展,。

3、切實(shí)使用好與課本配套的教學(xué)輔助用書,、教具,、學(xué)具。

4,、加強(qiáng)計算教學(xué),。計算是本冊教材的重點(diǎn)，一方面引導(dǎo)學(xué)生探索并理解基本的計算方法,，另一方面也通過相應(yīng)的練習(xí),，幫助學(xué)生形成必要的計算技能,，同時注意教材之間的銜接,，對內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的整合，提高解決實(shí)際問題的能力,。

5,、介紹課外數(shù)學(xué)知識與方法，開拓學(xué)生的視野,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

6、開展幫教結(jié)對活動,，與后進(jìn)生家長經(jīng)常聯(lián)系,，及時反映學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，促使其提高成績,，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心與決心,。

1、擬定數(shù)學(xué)教研組工作計劃

2,、組織學(xué)習(xí)教育理論

3,、研討教研課，進(jìn)行集體備課,，說課與評課

4,、組織教師進(jìn)行教學(xué)心得交流

5、撰寫教研組工作總結(jié)

六年級級組工作計劃9

依據(jù)我區(qū)教育局大力推行的教學(xué)案實(shí)驗(yàn)工作,，以學(xué)校的數(shù)學(xué)學(xué)科工作計劃為依據(jù),，在全面實(shí)施教學(xué)改革的過程中，加大教研工作中集體備課的力度,，力圖打造高效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。同時結(jié)合我校六年級學(xué)生特點(diǎn)及數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識,，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的基本技能,；對于優(yōu)等生做好培優(yōu)工作，對于后進(jìn)生常抓不懈,；以促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)展為本,，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期活動地點(diǎn)是六年級數(shù)學(xué)辦公室

活動時間是周一上午第2節(jié)課開始

本學(xué)期仍然是使用教學(xué)案進(jìn)行教學(xué),，因此我們備課組每周一上午一節(jié)課后，進(jìn)行集體備課研討,，將提前一周的教學(xué)案結(jié)合我校實(shí)際進(jìn)行個性化修改,，上傳到教學(xué)案平臺。集中討論后,，印發(fā)給教師學(xué)生使用,。每位教師在使用教學(xué)案前需要做下水題，教學(xué)案使用后需要進(jìn)行教學(xué)反思,。每位教師在這學(xué)期需要上一節(jié)教學(xué)案的研討課,，并做好課后反思。

六年級級組工作計劃10

本屆六年級分為四個班：六(1)班49人,，六(2班45人,，六(3班45人，六(4)班42人,，總?cè)藬?shù)１８１人,。從上學(xué)期考試成績和任課老師的反映，這一屆的學(xué)生,，尖子生不多,，落后面較大，特別是每班都有幾個長期欠交作業(yè)的學(xué)生,，負(fù)面影響較大,。整體上群體學(xué)風(fēng)不濃，正氣不足,，欠缺良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,。針對以上的問題，本期的工作的重點(diǎn)是：建設(shè)一支團(tuán)結(jié)合作的教師隊伍,，實(shí)行班級自主管理,，以《學(xué)生操行評分評比制度》帶動并強(qiáng)化班級管理，狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育，扶正氣,，樹形象,，為培養(yǎng)一批合格的小學(xué)畢業(yè)生打下良好的基礎(chǔ)。本期工作目標(biāo)：語,、數(shù),、英三科期末統(tǒng)考全面達(dá)標(biāo)；兩個班為校“文明班”,；級組為校的“優(yōu)秀年級組”,。

本期工作思路：

教師間團(tuán)結(jié)合作是搞好工作的關(guān)鍵，只有真誠合作,，才能出成績,。佛家說：有緣來相聚。我們要珍惜這段緣分,。但為什么常見到老師間互相爭斗,，相互猜疑的不和諧現(xiàn)象呢？究其原因我想有兩個可能：首先是學(xué)校對老師的考核制度促進(jìn)了教工間的競爭,，良性的競爭有利于學(xué)校的發(fā)展,，但惡性的競爭則影響了教師之間必要的坦誠交流與團(tuán)結(jié)合作。因此領(lǐng)導(dǎo)在制定考核制度的時候,，要注意讓教工在寬容,、公平與公正的和諧氛圍中競爭,，或多點(diǎn)進(jìn)行團(tuán)隊合作的競爭,，從而獲得效益的整體提升。我們提倡良性的競爭,；其次是教工對各類的競賽看得過緊,，對個人榮譽(yù)看得過重，于是閉關(guān)自守,，孤軍作戰(zhàn),，對同事處處提防，缺乏了正確的價值觀和群體意識,。因此同一學(xué)科教師要摒棄文人相輕,、同行是冤家、保守自衛(wèi)的陋習(xí),，互相學(xué)習(xí),，共同提高；不同學(xué)科的同年級組教師要打破畫地為牢的學(xué)科壁壘與偏見,，涉獵其他學(xué)科知識,，改變自己單一的知識結(jié)構(gòu)，走綜合型教師發(fā)展之路。我們要充分認(rèn)識到集體的興衰榮辱都關(guān)系到自己的切身利益,，為了集體的發(fā)展精誠合作,。

現(xiàn)代教育的發(fā)展要求必須以人的發(fā)展為本，重視人的自我發(fā)展和完善的需要,。六年級的學(xué)生是小學(xué)階段的“大學(xué)生”,，他們的自我意識明顯增強(qiáng)，心理和行為上已經(jīng)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自主性,，獨(dú)立思考和獨(dú)立處理事務(wù)的能力不斷提高,。如果能夠正確引導(dǎo)，完全有可能讓他們實(shí)現(xiàn)從“被管理者”到“管理者”的角色轉(zhuǎn)變,，讓他們自己直接參與到管理中來,，成為真正的主人。“班級自主管理”是通過班主任,、任課教師的指導(dǎo),，班級學(xué)生實(shí)行的對班級的自治。班級自主管理的主體是學(xué)生,，班主任和任課教師是管理的參謀者,、指導(dǎo)者。我們六年級的老師要清醒地認(rèn)識到這一點(diǎn),。要了解學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)及素質(zhì)教育的內(nèi)容與要求,，理清自己班級管理的目標(biāo)與實(shí)施策略，盡快適應(yīng)新的教育管理改革,。大膽放手切實(shí)讓學(xué)生成為班級的主人,。

本期六年級在各個班全面推行“學(xué)生操行評分考核制度”。要求在班主任指導(dǎo)下,，由班委具體實(shí)施對全班每個同學(xué)的品德行為規(guī)范考核工作,。班干部根據(jù)分工對每個同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、文體活動等方面行為規(guī)范表現(xiàn)進(jìn)行周考、月考,、學(xué)期考評,、學(xué)年考評，班干部接受同學(xué)和班主任的考評,。以行為規(guī)范為切入口,，培養(yǎng)學(xué)生的“三自”意識，在以管理約束為特征的行為規(guī)范養(yǎng)成活動中,，體現(xiàn)“學(xué)生發(fā)展為本”的思想,，管而不僵,，管是為了不管。對本班每位學(xué)生進(jìn)行周,、月,、學(xué)期、學(xué)年考評,。學(xué)生操行評分考核實(shí)行積分制,，按學(xué)生實(shí)際得分分為優(yōu)秀、良好,、合格,、不合格四個等級。各班成立由學(xué)生代表組成的考核小組,，對本班學(xué)生的每周品行考核,，每周小結(jié)一次，公布得分,，得分最后的三名同學(xué)要寫出反思,，并到級長處說明原因。一學(xué)期作一總評,，累積兩學(xué)期的考核情況作為學(xué)年考核結(jié)果,。年度考核達(dá)不到優(yōu)秀的學(xué)生不能參加升學(xué)推薦?？己诉^程充分發(fā)揮學(xué)生自我考核,、自我評價的教育功能，使學(xué)生在經(jīng)常性的自我考評中尋找差距,、接受自我教育,。同時，學(xué)生操行評分考核結(jié)果和“五星少年”,、“三好學(xué)生”,、“優(yōu)秀隊員”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”“升學(xué)推薦”等評比緊密掛鉤,。以此帶動和強(qiáng)化班級的`管理

開學(xué)的第一個月定為養(yǎng)成教育宣傳月。要求各班在學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度的基礎(chǔ)上,，再根據(jù)各班特點(diǎn),，制定適合本班的班規(guī)及《學(xué)生品德行為規(guī)范考核標(biāo)準(zhǔn)與辦法》。對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀,、常規(guī)養(yǎng)成教育時,，注重讓學(xué)生明確怎么做，為什么做,，以及如何去做,。通過扎扎實(shí)實(shí)的養(yǎng)成教育，使學(xué)生熟悉校紀(jì)班規(guī)，逐漸在教師的引導(dǎo)下由“他律”發(fā)展為“自律”,。要運(yùn)用激勵機(jī)制,，深化養(yǎng)成教育。因?yàn)閷W(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就可形成的,，必須反復(fù)抓,，抓反復(fù)。尤其是對一些行為習(xí)慣比較差的學(xué)生,，不但要通過愛的甘泉去澆灌,，通過榜樣的力量去爭取，通過同齡效應(yīng)去幫拉,，還應(yīng)運(yùn)用一定的激勵去鼓起他們奮進(jìn)的風(fēng)帆,。在對學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育時，班主任注意采用多種形式的激勵方式,，讓學(xué)生感受成功的喜悅,，強(qiáng)化他們的行為，培養(yǎng)他們明辨是非的能力,，從而使他們形成良好的行為習(xí)慣,。還要重點(diǎn)抓好廣播體操,、隊列的訓(xùn)練，以此樹立六年級的良好形象。

（略）

六年級級組工作計劃11

本學(xué)期，我組成員將本著“努力工作,，愉快工作，享受工作”的工作態(tài)度,，認(rèn)真貫徹新課改理念和學(xué)校辦學(xué)理念,，以教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)組內(nèi)教研實(shí)效,，精誠合作,、齊心協(xié)力、互相學(xué)習(xí),、努力提高自己,，熱愛、關(guān)心和幫助每一位學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)其“閃光點(diǎn)”，挖掘其潛能，讓每一位學(xué)生在新學(xué)期有更高的發(fā)展與提高。

1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，提高教師專業(yè)素養(yǎng),。教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變是新課程實(shí)施成功的先決條件，而教師的教學(xué)行為又是受其頭腦中的教育教學(xué)理念所支配的,，因此，本學(xué)期本組教師將進(jìn)一步學(xué)習(xí)各類小學(xué)數(shù)學(xué)教育期刊，同時，靈活采用多種學(xué)習(xí)形式,，提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實(shí)效性,。

2,、精心備課,。堅持在每次教研組活動中進(jìn)行集體備課,，主講人要對要備課的教學(xué)重,、難點(diǎn)及課的整體環(huán)節(jié)設(shè)計充分準(zhǔn)備,，組內(nèi)的其他老師要針對問題充分討論,，統(tǒng)一認(rèn)識。

3,、認(rèn)真上課,。在備好課的基礎(chǔ)上，認(rèn)真,、靈活實(shí)施,，不超時、超前,、超難,。尤其要注意：面向全體學(xué)生，重視學(xué)生的個體差異,，多給學(xué)生鼓勵,，對學(xué)有困難的學(xué)生要有耐心，避免急躁情緒,，多采用表揚(yáng)性評價,，尋找其閃光點(diǎn)，及時肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性,；對中等生要采用激勵性評價，既揭示不足又指明努力的方向,，促使他們積極向上,；對優(yōu)等生要采用競爭性評價，堅持高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求,，促使他們更加嚴(yán)謹(jǐn)、謙虛,，不斷超越自己,。

4、作業(yè)的布置與批改：在作業(yè)布置上,，要“關(guān)注統(tǒng)一與分層,，關(guān)注顯性作業(yè)的量與隱性作業(yè)的度——追求作業(yè)的有效度，以顯性作業(yè)為點(diǎn)，隱性作業(yè)為面,，抓點(diǎn)促面,，以點(diǎn)帶面”。并采用雙分制對所布置的作業(yè)進(jìn)行批改,，努力做到批改認(rèn)真,、及時、正確,。對作業(yè)中的集中性問題可以采用集體講評,，個別性問題還要采用個別講解，面批的方式,。

5、增強(qiáng)多媒體信息技術(shù)運(yùn)用于現(xiàn)代課堂教學(xué)中的應(yīng)用意識,，能主動在教學(xué)中使用多媒體課件,，每人保證每學(xué)期不少于20次。

6,、扎實(shí)有效的上好組內(nèi)研究課,。每位教師要結(jié)合本組參與的課題實(shí)驗(yàn)研究內(nèi)容，積極準(zhǔn)備,，認(rèn)真上好組內(nèi)研究課,，課后要從教學(xué)研究的目光來審視、反思自己的教學(xué),，及時記錄點(diǎn)滴體會,，為自己成長為“研究型”教師積淀一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時還要整理出優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計或案例,。

7,、珍惜每次校內(nèi)、外數(shù)學(xué)教研活動的學(xué)習(xí)機(jī)會,，積極參與,、認(rèn)真學(xué)習(xí)、博采眾長,、拓寬自己教學(xué)思路,。

8、利用每周六趣味數(shù)學(xué)班和每天下午作業(yè)特長看護(hù)班時間做好數(shù)學(xué)培優(yōu)工作,，為下學(xué)期國家級數(shù)學(xué)競賽做好準(zhǔn)備,。

9、本組教師在做好日常教學(xué)工作的同時,，還要努力通過練字,、讀專著，翻閱教學(xué)雜志，看教學(xué)網(wǎng)頁,、寫教學(xué)隨筆等方式來進(jìn)一步提高自身的教育教學(xué)素質(zhì),。

10、有計劃的在十月,、十一月,，繼續(xù)開展“走班制”教學(xué)活動，走班的同時要注重學(xué)習(xí),、調(diào)整,、欣賞，并及時進(jìn)行總結(jié),。

11,、做好學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。首先要尊重班級學(xué)生的學(xué)習(xí)差異,，對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生不能急躁,，要有耐心，要多疏導(dǎo)多幫助,，盡可能地提高他們學(xué)習(xí)的熱情和積極性,，使其學(xué)習(xí)成績進(jìn)步。

12,、配合班主任為培養(yǎng)合格的畢業(yè)生做好班級學(xué)生常規(guī)管理工作,。

九月：

1、學(xué)習(xí)“實(shí)驗(yàn)小學(xué)辦學(xué)理念”和”教導(dǎo)處工作計劃”,，討論和制定本學(xué)期教研組工作計劃,。

2、認(rèn)真分析教材,，學(xué)習(xí)課標(biāo),，制定教學(xué)計劃和進(jìn)度。

3,、結(jié)合本組參與的課題實(shí)驗(yàn)研究,，確定組內(nèi)研究課內(nèi)容。

4,、做好周六“趣味數(shù)學(xué)班”的相關(guān)工作,。

十月：

1、學(xué)習(xí)與本組課題實(shí)驗(yàn)研究內(nèi)容相關(guān)的理論,、文章和與當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的文章,。

2、做好組內(nèi)研究課的備課,、聽課和評課工作,。

3,、開展“走班制”教學(xué)活動。

4,、做好教學(xué)開放活動的相關(guān)工作,。

十一月：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)與本組課題實(shí)驗(yàn)研究內(nèi)容相關(guān)的理論,、文章和與當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的文章,。

2、繼續(xù)做好組內(nèi)研究課的備課,、聽課和評課工作,。

3、做好學(xué)期期中測試工作,。

4,、繼續(xù)開展“走班制”教學(xué)活動。

5,、組織好四---六年級數(shù)學(xué)競賽活動,。

十二月：

1、制定期末復(fù)習(xí)計劃,。

2、進(jìn)行期末口,、筆算,，應(yīng)用能力測試工作。

3,、做好課題實(shí)驗(yàn)研究的中期總結(jié)工作,。

一月：

1、做好期末復(fù)習(xí)工作,。

2,、做好業(yè)校終期工作。

3,、對本學(xué)期的工作進(jìn)行全面地回顧和總結(jié),，寫好教研組工作總結(jié)。

六年級級組工作計劃12

1,、以學(xué)校語文教育工作設(shè)想為抓手,，深化課題研究，營造濃厚的教研氛圍,，提高本組團(tuán)隊的凝聚力,。

2、嚴(yán)格實(shí)施新課程理念下的各項(xiàng)教學(xué)操作規(guī)范,，要求做到求實(shí),、創(chuàng)新,，全面提高本組教學(xué)質(zhì)量和教研能力。

一,、深化課題研究

1,、本學(xué)期閱讀教學(xué)繼續(xù)以“提高學(xué)生參與語文課堂學(xué)習(xí)有效性研究”為研究專題。本教研組將在每位老師備課的基礎(chǔ)上,，以兩單元為一組,，進(jìn)行集體研討，根據(jù)教材所顯現(xiàn)的特點(diǎn),，確定每篇課文教什么,，并以表格形式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。這樣,，組內(nèi)老師研究才會有方向,，研究才會更有效。

2,、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容探究有效的教學(xué)方式,。本著“以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本”的方向,，要求組內(nèi)老師結(jié)合本組研究專題采用多元的,、有效的教學(xué)方式，要注重開發(fā)學(xué)生智慧,、發(fā)展學(xué)生語文素養(yǎng),，并在教學(xué)實(shí)踐中自覺反思，共同研討,。通過校級公開課,、組內(nèi)教研課、案例研究,、教學(xué)設(shè)計,、論文撰寫等方式展示本組課題研究過程及匯報研究成果。

3,、進(jìn)一步研究,、探索作文教學(xué)改革。本學(xué)期,，要在習(xí)作賞評課形式的有趣和實(shí)質(zhì)的有效上下功夫,。期初，要組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)作文教學(xué)操作細(xì)則,。根據(jù)六年級學(xué)生的特點(diǎn),，集體商討確定本年級作文賞評課的教學(xué)模式，以及每次賞評課根據(jù)學(xué)生的習(xí)作現(xiàn)狀確定習(xí)作賞評內(nèi)容,，讓學(xué)生在賞評基礎(chǔ)上介紹來自閱讀中所獲的習(xí)作經(jīng)驗(yàn),，滲透習(xí)作方法與技能,，以此來提高學(xué)生習(xí)作能力。

二,、嚴(yán)格常規(guī)管理

1,、本學(xué)期要組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)閱讀教學(xué)、備課,、習(xí)作教學(xué),、學(xué)生成長真實(shí)記錄的撰寫、單元形成性測試等操作規(guī)范的相關(guān)條例,，做到細(xì)致落實(shí),。

2、在國慶長假以后,，組內(nèi)老師所備課的教案按順序存放教研組在電腦中設(shè)置的“教案”文件夾內(nèi),，以便于以后修訂。

3,、繼續(xù)開展集體備課的研究,。使用每位老師所提供的備課教案之前，利用空余時間進(jìn)行組內(nèi)集體商討,，并對原教案提出合理建議,，根據(jù)各班學(xué)生實(shí)際，作出相應(yīng)的調(diào)整和取舍,。校級公開課,、組內(nèi)教研課應(yīng)集體討論重新設(shè)計教案，并在課堂實(shí)施中作比較,，重在看學(xué)生有無收獲和發(fā)展。

4,、重新組織學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn),，要結(jié)合教學(xué)實(shí)踐對課改理念作出自己的思考和解讀。理論學(xué)習(xí)以自學(xué)為主,，對語文課標(biāo)應(yīng)進(jìn)行精讀,，學(xué)習(xí)有批注，有心得,，撰寫有關(guān)文章,，學(xué)期內(nèi)在大組里進(jìn)行匯報學(xué)習(xí)情況。

5,、認(rèn)真組織老師重新學(xué)習(xí)新的課堂教學(xué)評價表,。在教學(xué)活動中，要求每位教師按照此評價表對自己或他人的教學(xué)活動作整體評說,。

6,、聽取本組老師的抽查課,，并做好輔導(dǎo)、評價工作,。

7,、本學(xué)期認(rèn)真組織并落實(shí)本組老師承擔(dān)的校級公開課及組內(nèi)研究課，每位老師要積極參與優(yōu)秀課改論文,、教學(xué)設(shè)計的評選,，還可以向有關(guān)語文刊物上投稿。

8,、每位老師必須在本學(xué)期內(nèi)完成論文或案例,，要求圍繞本組研究專題去撰寫。

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