演講稿首先必須開頭要開門見山,，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點，中間要用各種方法和所準備的材料說明,、支持你的論點,，感染聽眾，然后在結(jié)尾加強說明論點或得出結(jié)論,，結(jié)束演講,。那么演講稿該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。
教師師德主題演講稿字數(shù)要求篇一
上午好!我是選手駱斌,，來自岳坊中學(xué)，今天我演講的題目是——《師德的頌歌》!
在師范求學(xué)時,，老師告訴我,，作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話-——學(xué)高為師，身正為范!這是我第一次接受師德的訓(xùn)誡,。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到“身正”,，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。
后來,，走上了工作崗位,，踏上了神圣的三尺講壇，開始了自己的執(zhí)教生涯,，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨,，我便也從中獲得了更多的認識和理解：
領(lǐng)導(dǎo)告訴我，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè),，恪盡職守;
同事告訴我,，師德就是融洽和睦，互幫互助;
一屆一屆的親若朋友,，宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行,，用他們的是是非非、評評論論,，用他們在與你交往中的點點滴滴,、一情一感中也在告訴我，師德就是真誠相待,，公平視之,，用愛心,、細心、耐心拉近距離,，指引方向,，召喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽,。
古人云：世事洞明皆學(xué)問,，人情練達皆文章!
而現(xiàn)在,，經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生,、與學(xué)生家長、與同事,、與社會中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關(guān)教育,、有關(guān)教學(xué)、有關(guān)教師,、有關(guān)師德的報刊雜志,、論述著作;又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué)、學(xué)科教育,、職業(yè)愿景,、動力、職責(zé),、操守等等,。在這太多太多的經(jīng)歷、太多太多的閱讀,、太多太多的思索中,，讓我對教師、對師德也有了更深入的,、更進一層的體會和理解,。
師德，她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路,，終有所得的欣喜中款款走來,，帶著疲勞卻一襲芳香，醉人!
師德,，她從課堂上指點江山,、激揚文字的灑脫中款款走來，癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋,，快意!
師德,，她從課下和學(xué)生促膝談心、釋疑解惑,、坦誠相待,、傾心相助之中款款走來,，帶著點點滴滴情感的積淀，誘人!
說不完,，道不盡的感懷;
舉不盡,，列不完的方方面面。
師德,，她融進了教育教學(xué)的點點滴滴之中,，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面。
師德,，她宛若《詩經(jīng)》中情感的追尋,，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣!
師德，她宛若《離騷》中屈原的一聲長嘆,，指引的是一種理想的情懷!
師德,，她宛若《史記》中司馬遷的堅守，告訴我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受!
其實,，她更像標點中的省略號,，需要我們用一腔熱情、一片丹心,、一生的辛勞,、永恒的執(zhí)著、堅定的信念,、不懈的追尋,、實際的踐行來填充這座人生的、為師的豐碑;來演繹,、詮釋這場自我的,、為師的角逐!
謝謝大家!
教師師德主題演講稿字數(shù)要求篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師,，：
你們好!
親其師,，信其道。教師是對我們一生事業(yè)影響最大的人之一,。教師的一句話往往會堅定我們?yōu)橐豁検聵I(yè)奮斗終身的信念,，教師一次偶然的提示有可能點亮了我們對某一領(lǐng)域興趣的火花。
為人民服務(wù)的辦法有很多,，為人民服務(wù)的職業(yè)也有很多,，為人民服務(wù)的信念卻并非每個人都有的。熟悉我的人都知道我是一個以助人為快樂之本的人,，我之所以成為了一個有益于人民的人,，是因為我忠誠于人民的教育事業(yè)。當(dāng)老師是辛勞的,，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,，可她燃燒自己,，照亮別人的心卻是永恒的,。教師之所以偉大,，不僅僅在于傳授學(xué)生的科學(xué)文化知識，更在于給他們樹立了一個做人的典范,。
魯迅先生曾熱情地稱贊過奉獻者的泥土精神：“想看好花,，一定要有泥土;沒有土,，便沒有花木;所以土實在較花木還重要?！?/p>
古人云：“士不可以不弘毅,。”而我卻要說,，師不可以不德高,。沒有高尚的品德，豈能安貧樂道?沒有高尚的品德,，豈能“化作春泥更護花”?“學(xué)高為師，身正為范,?！倍嗝礃銓嵉陌藗€字，卻是對教師道德示范作用的最好評價,。 可以說,，教師就是時代的良心!報載，西部貧困地區(qū)的一位教師人大代表去北京開會,。在京西賓館,，當(dāng)他面對那一桌兩千多元豐盛的酒菜。這位老師竟然失聲痛哭：“有了這桌酒菜的錢,，我們那兒十來個窮孩子就可以讀一年書而不會失學(xué)了!”瞧,，他不說自己如何艱苦,，只想到那一群失學(xué)的孩子!江蘇金壇的殷雪梅老師，更是不顧生命安危,，沖向飛馳的汽車，把生命的歡歌推給孩子...教師眼里哪里有自己啊?看看十萬人民送雪梅的場景吧,，金杯銀杯不如群眾的口碑,。
因為是教師,，必須永遠在知識的海洋游弋。于是,，思想不斷更新，思維不斷敏銳,，視野不斷開闊,，精神不斷充實。所以,，我快樂,。
因為是教師,，必須永遠和年輕工作。于是,，激情不斷滋潤，熱情不斷熏陶,，朝氣不斷膨脹,，昂揚不斷迸發(fā),。所以，我快樂,。
教師師德主題演講稿字數(shù)要求篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,，親愛的同學(xué)們,，大家下午好!
八年前,，我從大學(xué)畢業(yè)，胸懷理想,，遠離家鄉(xiāng)，來到**中學(xué)任教,。那個時候的剛剛搬到這兒,，沒有圍墻，也沒有大門,。整個學(xué)校才十多個班級，三十來位教師,，學(xué)校不僅規(guī)模小,，教學(xué)質(zhì)量也不高,，在晉江教育屆沒有多少影響。然而,，經(jīng)過幾年的努力，已由一初中校發(fā)展為完中校,，教學(xué)質(zhì)量顯著提高，不僅有了晉江一流的運動場,，課程改革也走在了晉江的最前列。
能夠有今天這樣的成就,，關(guān)鍵是有一大批愛崗敬業(yè),，無私奉獻,、以校為家，愛生如子的教師,。我為他們而感到驕傲，作為**大家庭中的一員,，因此，我也為自己而感到自豪。
記得一位同事說過這樣一句話：教師有了小病不用去看醫(yī)生,，而應(yīng)該去看學(xué)生，病就會好的,。他是這樣說的,，也是這樣做的，他的身體不是很好,，但幾年來,，他沒有向?qū)W校請過一天假，沒有無故礦過一節(jié)課,。在,，這樣的教師還有很多很多。有一位教師為了工作和學(xué)習(xí),，五,、六年沒有回家探望年事已高的雙親;還有一位教師暈倒在課堂上，被學(xué)生抬到醫(yī)務(wù)室吃完了藥就又回到課堂上;更有好幾位女教師在生孩子的前幾天,，還在給心愛的學(xué)生上課,。至于那些年幼的孩子托付給父母照看的，年邁的父母拜托給哥姐照料的,，更是不少,。每次聽到同事們說起這些，或看到帶病堅持上課的教師,，我都會有一種難言的情愫涌上心頭,，我由衷的敬佩他們。
教師不僅愛崗敬業(yè),，無私奉獻,，而且以校為家,，愛生如子。每當(dāng)學(xué)生遇到挫折時,，他們總是和風(fēng)細雨化解開學(xué)生心中的煩惱,，揚起前進的風(fēng)帆;而當(dāng)學(xué)生取得成功陶醉于勝利的喜悅中時，又是他們在學(xué)生耳邊及時敲起警鐘,，讓其明白“百尺竿頭,，更進一步”的哲理。大多數(shù)教師由于長年的勞累,，身體都不是很好,，但他們心中牽掛的卻是每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康。學(xué)生病了,，總是他們首先把學(xué)生送到醫(yī)院,，然后才通知學(xué)生的家長。學(xué)生沒來上學(xué),，又總是他們披風(fēng)沫雨,，上門家訪。他們沒有寬敞的住房,沒有豪華的轎車,，有的只是對學(xué)生沉甸甸的愛和家長沉甸甸的責(zé)任,。
在人們的眼中，教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”,，是“人類靈魂的工程師”,。蠟燭，園丁也幾乎成了教師的代名詞,。教師的職業(yè)是高尚的,，但同時教師的職業(yè)也是清苦的。對于這樣一所農(nóng)村的普通完中來說尤其如此,。但教師淡泊名利,，無私奉獻，學(xué)生的進步,，就是他們最大的收獲;學(xué)生的一聲“老師好”,，就是他們莫大的財富。
古人云：“一年之計,，莫如樹谷;十年之計,，莫如樹木;終身之計，莫如樹人”,，我慶幸命運賜給了我教師這個職業(yè)，我無悔當(dāng)初的選擇,。只要我還能夠站在講臺上,，我就一定會以身作則,，為人師表，一定無愧于“教師”這個稱號,，無愧于“**人”這個稱號,。
謝謝大家!
教師師德主題演講稿字數(shù)要求篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!我今天演講的題目是“上善若水,，大愛無痕”,。
我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,，不能用深邃的思想思考我的價值;我不是歌手,，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。
然而,，我是一名教師,，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩優(yōu)秀教師師德主題演講稿;我要用深深的思索,，推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情,，唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學(xué)生，我愛我的事業(yè),，我執(zhí)著著我的追求,。
我國古代偉大的哲學(xué)家、思想家老子,，曾經(jīng)說過：“上善若水,，水善利萬物而不爭?！蔽覀兘處熓恰罢?、善、美”的倡導(dǎo)者,、傳播者,、踐行者，無私無畏,，無欲無求,，從不言棄，居平凡可安詳,，赴潮流能浩蕩;納瑣屑于胸中,，化萬物以時日;先結(jié)冰而冷卻，后沸騰而涌動;遇不平則咆哮,，處池塘則坦然,。
是呀，“上善若水”,，我們教師就是“善利萬物”的水,。當(dāng)其為雨露,，則潤物而無聲;當(dāng)其為云霞，則遮天以蔽日;當(dāng)其為池塘,，則包容萬物;當(dāng)其為瀑流,，則一瀉千里;當(dāng)其為河海，則滾滾而成濤,。蝸居斗室,，則平靜而安詳;匯入江海，則洶涌而澎湃,。平淡是我們的本色,，耕耘是我們的腳步，無悔是我們的追求,，燃燒是我們的價值,。
“大音希聲，大愛無痕”,，莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道,。教師的愛，就是這種春風(fēng)化雨,、潤物無聲,、無私奉獻、不求給與回報的“大愛”,。
教師的愛,，是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛;教師的愛,，是“吃的是草,，擠的是奶和血”的無私的愛;教師的愛，是“有教無類,、精心施教”的神圣的愛,。教師無愧于人類靈魂的工程師稱號，教師的愛,，是用筆耕耘,、用語言播種、用汗水澆灌,、用心血滋潤,。
三年前，懷揣著美麗的夢想,，我踏上這條充滿希望的陽光之旅,。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑,，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜,。兩年的辛勤耕耘，兩年的默默守望,，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業(yè)。
清晨,，當(dāng)黎明的曙光射進教室,，我靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章,，而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏,，踏著最后一抹兒夕陽，我目送學(xué)生們安然的離去,，充實一天就這樣流逝,。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡,，在我嚴格要求之中,，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰,。
然而,，工作的道路并非一帆風(fēng)順，班里淘氣韌性,、不求上進,、學(xué)習(xí)成績一落千丈自暴自棄的學(xué)生時常有之，他們常常使我頭疼萬分,，不知所措,。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄!每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候,。用愛去寬容他們,，呵護他們，賦予他們怒放的生命,。我相信：野百合也有美麗的春天,。
教師師德主題演講稿字數(shù)要求篇五
親愛的領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們：
大家好!今天，我演講的題目是：《愛灑三尺講臺,，無怨無悔》,。
讓我以一首小詩開始今天的演講吧：
有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有一顆火熱的太陽/我們擁有廣博的天空/我們用愛撒播希望…………
我喜愛這首詩，因為,，它,，真情謳歌了我們?nèi)嗣窠處煾呱械膸煹隆⒚篮玫男撵`,。也讓我們從中依稀看到自己的身影,。
一九九〇年,，我走上了向往已久的三尺講臺。一晃,，十八年過去了,，我還站在這里，工作著,、奉獻著,，任青春在平凡的崗位上悄悄流走。我無怨無悔,，因為,，這里，是我永遠不變的選擇,，這里,，有我終生熱愛的追求!
那么，是什么給了我這有力的支撐,，讓我在這講臺站得如此堅定?是愛!是源于我多年來對教育,、對學(xué)生深深的愛，我固執(zhí)地以為,，愛,，是我們教師的專利!
工作以來，我擔(dān)任了十幾年的班主任,。我愛著自己帶過的每一個班集體,，把它當(dāng)作自己的家。我愛著每一個學(xué)生,，把他們當(dāng)成自己的親人,。在孩子們一雙雙純潔的眼睛后面，閃爍著多少家長期待的眼神哪!我回報他們的,，只有愛,，只有努力。我告訴學(xué)生："老師喜歡你們,，老師愿意做你們的朋友,。"孩子們是那樣可愛，一句話就能換來他們所有的信任,。他們愿意把自己的心交給老師,，愿意用自己的行動把班級建設(shè)得充滿朝氣、欣欣向榮,。而我,，回應(yīng)他們的，是源源不斷的愛，灑向三尺講臺,，灑向每一名學(xué)生,。
這些年來，為了把愛心化作給學(xué)生的營養(yǎng),，我從未放松學(xué)習(xí),，努力提高自己。我的課堂,，充滿歡聲笑語,，學(xué)生們在開心快樂中學(xué)到新知。我的班級管理,，科學(xué)、民主,、和諧,，學(xué)生們時時感受到班級大家庭的溫馨和歡樂。教學(xué)工作中,，我一直對后進生充滿信心,，因為我有一個法寶，那就是愛,，加倍的愛,。我用自己的愛心和不懈的努力，引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)向光明的人生之路,，為他們鼓勁加油,。我想，只有這樣,，我們才能無愧于人類靈魂工程師這個光榮的稱號,，才能不辜負家長和社會對教師這一群體的期盼。
今天,，6月12日,，汶川地震整整過去了一個月時間，這場慘烈的地震中,，涌現(xiàn)出無數(shù)舍己為人的優(yōu)秀教師,。就像譚千秋老師，用自己的鮮血和生命,，向人們詮釋了什么是師德高尚,，什么叫大愛無言。與這些英雄的老師相比,，我深深感到,，自己要做的還有很多、很多……現(xiàn)在，我能做到的,，就是堅守三尺講臺,，把自己站成一棵樹，植根于三尺講臺,，用自己的身軀,，為孩子們撐起一方明媚的藍天，把一顆愛心,，化作絲絲春雨,，來澆灌講臺下那一棵棵希望的秧苗!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
教師師德主題演講稿字數(shù)要求篇六
尊敬的評委老師,、現(xiàn)場的同行們：
大家好!我是來自校的7號參賽選手,，同事們都愛親切地喚我一聲“燕子”，雖然我沒有古時齊國大夫——晏子,，面對楚王時的聰慧機智,、勇敢鎮(zhèn)定，但是我卻有跟他一樣瘦弱精悍的身材;雖然我性格內(nèi)向,、不善表達,，但是此刻我還是勇敢地踏上了這神圣的演講臺，為的就是跟大家道上一句心靈的吶喊,，那就是：愛可以改變一切,。
“歲月如歌”這個詞真是不錯，就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中,，我已從教12個春秋了,。學(xué)生們來了又走，走了又來,，不經(jīng)意間,，我已先后做了五個班級的班主任了。孩子們給了我很多東西,，他們讓我笑過,，讓我哭過，也讓我感動過,。在孩子們的成長中,，我也逐漸成熟起來。我感謝他們,，是他們讓我在過去那么單調(diào)的生活中,，感到了快樂和滿足;是他們讓我有了成就感。在這些孩子當(dāng)中,，只有07屆畢業(yè)班的40個男孩們,，他們帶給我的不僅僅是這些,，他們帶給我的還有感動、傷心和震撼,。他是最與眾不同的,，他就是李嘉良。
李嘉良是個讓人一見就非常難忘的小家伙：中等個頭,，小臉白白的,，小單眼皮里裝的是滿眼的倔強與叛逆。四年級時,，剛開學(xué)班級里就轉(zhuǎn)來了他這樣一個問題人物,，每天闖禍最多，而且無論你怎樣說服他,，他也不會說一句“我錯了”,。他對待任何一個老師的態(tài)度都是高昂起脖，用不信任的眼光看你,，對我也是一樣,。他的這種態(tài)度真的把我氣的不得了，有時我想：這哪里是個孩子?分明是塊頑石,。每當(dāng)科任老師對我說李嘉良太難管的時候，我只能苦笑,，因為我對他真的是軟硬皆施了,，真的是無能為力了。就在我不知所措時,，我驚異地發(fā)現(xiàn)了他的閃光點：他很聰明,，寫字工整;也很愛勞動，愛打抱不平,。從此,，我每天都用愛的目光去迎視他的漠然。漸漸的,，他的漠然淡了,，也許他感受到了老師不嫌棄他，有時也很喜歡他,，甚至對他比對別人還好,。直到有一天，他又犯錯了,，我輕輕地摸著他的頭對他說;“嘉良,，你又犯錯了，老師知道你不是故意的,，只是有時管不住自己,，是嗎?只要你能知錯就改,，老師是不會嫌棄你的?！贝藭r,，他不說話，把頭低下了,，眼角也濕潤了,，但是他的倔強，使他努力不讓眼淚流出來,。
過了好一會兒,，他輕輕地說：“老師，我錯了!”就在這個時刻,，我的眼淚卻流了出來,。一年多了，我終于等到了這句話,，是多么的不容易呀!從此以后,，他能夠認錯了，雖然經(jīng)常是改了犯,，犯了還改,，但是我很知足，因為他終于可以誠懇地聽我的勸告了,。我相信我所給他的每一份叮嚀,，每一份鼓勵都將使他向正確的人生路上靠近。
我想,，在座的老師們都與我感同身受吧!愛每一個學(xué)生,，用心來打動他們，在他們身上注入我點點滴滴的師愛：幫沒爹沒媽的孩子學(xué)會生活;幫調(diào)皮小子克服學(xué)習(xí)困難;幫自卑的小丫頭樹立信心;幫羞澀的小男孩敞開心懷……
三尺講臺,，舞臺雖小,，但我手捧師愛，憧憬明天;一間教室,，視野雖短,，但我熱愛學(xué)生，無悔青春,。12載苗圃耕作，讓我頓悟：
擁有,，我承擔(dān)著責(zé)任;奉獻,，我體驗著喜悅;創(chuàng)造,，我感悟著生命;育人,，我享受著幸福!
老師們,，善存于心,，愛在于行!讓我們用愛心搭起橋梁,，用關(guān)心凝成溫暖,，用真心傳遞幸福,，用時光鑄就“愛可以改變一切”的金色長城!
教師師德主題演講稿字數(shù)要求篇七
藍天因為有了白云的依偎才不會寂寞;高山因為有了山花的依戀才不會孤獨;碧海因為有了魚兒在她心里嬉戲,，才會這樣生機盎然;而我,，因為有了你們,，可愛的孩子們,，才真正擁有了最美麗,、最可寶貴的人生,。
沒錯,，我是你們的老師，我給你們傳授著知識,，我教會了你們思考,，而你們，又何嘗不是我的老師呢?很多時候,，你們不經(jīng)意的表達,，卻帶給了我無窮的樂趣，給了我深深的啟迪,，給了我最質(zhì)樸而又最可寶貴的智慧,。
在一次科學(xué)活動中，大班的你說道：“蝸牛的眼睛很小,，你要是沒有一雙好眼睛是看不到的,。”我為你的認真勁兒喝彩的同時,，卻對你的結(jié)論半信半疑,，課后，我特地找來了一只蝸牛,，仔細地觀察又觀察,，我瞪大了眼睛找著你所說的蝸牛的小眼睛，還真讓我找到了──你說的沒錯,。那一刻,，我才發(fā)現(xiàn)面對身邊的細瑣我竟未能用心去看!我的孩子，是你不經(jīng)意的句子深深地啟迪了我：很多時候,，我們靜下心來,，會發(fā)現(xiàn)很多……
但是，我可愛的孩子們,，你們對我的教育,，卻遠遠沒有結(jié)束。你們對同一件事物的完全相反的論斷,，每每讓我唏噓不已,，贊嘆不已，更讓我艷羨不已,。那是在一次美術(shù)活動中,，你們都充分發(fā)揮自己的想象力，畫了一幅幅奇特而有趣的畫,。你,，畫的是三只蝸牛，一只大蝸牛背上馱著一只小蝸牛,，在它們前面,，另外一只蝸?；剡^頭看著后面的兩只，每只蝸牛的眼睛都很大,，很夸張,，又圓又亮，還長著長長的睫毛,，向上彎曲著,。我心里想，這孩子,，畫蝸牛也不事先認真觀察一下,，把蝸牛畫走了樣。
我悄悄地告訴你：“蝸牛的眼睛很小呀,，你肯定沒有見過真正的蝸牛,。”我正要教你蝸牛的正確畫法,，你卻小聲地對我說：“老師,，我見過蝸牛啊?？晌医裉飚嫷氖俏伵Ｒ患已?蝸牛媽媽背著孩子,，不把眼睛睜得大大的，怎么能看清楚回家的路呢?蝸牛爸爸看著自己的孩子,，心里很高興,，當(dāng)然也會把眼睛掙得很大呀?！?/p>
呵,，本來想說服你改畫的我，卻完完全全被你這一句話給說服了!我明白了,，不是你把蝸牛的眼睛畫大了,，而是蝸牛一家把眼睛睜大了!我又一次深深地羞愧了，孩子,，面對你靈動的心，我竟如此遲鈍,，當(dāng)你天賦異秉,，用自己的“語言”講述著你的思想，我竟難以體味,。孩子,，是你教會了我如何走進你們的心靈，了解你們的天性,。
在你們純潔的童心的指引下,，我發(fā)現(xiàn),，這個世界是多么的美妙!我的孩子們，和你們渡過的點滴歲月讓我難以忘懷：當(dāng)你聽著動聽的故事漸漸停止哭泣,，瞪大眼睛注視著,，我發(fā)現(xiàn)你是多么好學(xué);當(dāng)你面對新奇的玩具不斷嘗試探索，最終學(xué)會了怎么玩,，我發(fā)現(xiàn)你是多么執(zhí)著：當(dāng)你拉著我的手揚起小臉告訴我,，你要送我一架小飛機，我發(fā)現(xiàn)你是多么純真……
我的孩子們,，是你們讓我充滿活力,、充滿激情、充滿靈動!
教師師德主題演講稿字數(shù)要求篇八
當(dāng)鮮花綻放于陽光之下,，是綠葉最快樂的日子,，當(dāng)果實成熟于金秋時節(jié)，是園丁最欣慰的時刻,，我是一片綠葉,，一名快樂的園丁，一位平凡的教師,，其實幼兒教師并不像跟多人想的那樣,，幼兒園教師很輕松每天就是和孩子玩，沒有工作的壓力;還有的人覺得幼兒園的工作就是照顧孩子吃飽穿暖,，面對這些不知情的看法,，更堅定了我們的決心，一定要讓自己的職業(yè)發(fā)揮出他們想不到的價值,。
幼兒教師的工作時繁忙瑣碎的,，當(dāng)你靜下心來梳理自己工作的同時，審視我們的幼教職業(yè),，不禁感慨萬千,。
我熱愛幼教事業(yè)，因為我深切的懂得參天大樹始于不禁風(fēng)的幼苗,，我們在幼苗的根莖上澆灌人生第一滴水,，我們的一言一行，會影響孩子的一生,，近日,，浙江溫嶺藍孔雀幼兒園發(fā)生一起嚴重的虐童事件，引起了社會的廣泛關(guān)注,。由此,，我園集中了全體教師包括實習(xí)老師召開會議，通報了近期全國各地的“幼兒園虐童”事件，警醒教師引以為戒,，深刻反思,，“虐童”事件實屬偶例，但教師的自身素養(yǎng)確實需要不斷加強和提高!我們要尊重幼兒的人格發(fā)展,，讓他們在幼兒園健康快樂地成長,。
在傳統(tǒng)觀念中，老師總是權(quán)威的化身,，老師總是對的,，不光幼兒這么認為，連教師自己也是這么認為的,。這就給幼師與幼兒之間的溝通帶來的一定的障礙,。所以我覺得幼兒園教師應(yīng)該是孩子的好伙伴、是孩子的引導(dǎo)者,，是幼兒學(xué)習(xí)的合作者和引導(dǎo)者,，更是幼兒的傾聽者和觀察者，幼兒園教師應(yīng)該是家長的好朋友,，而如何能充當(dāng)好這一角色,，是這樣松與嚴，責(zé)與罰需要我們努力的,。我覺得首先你要讓孩子和家長都相信你,，用你的話語、動作,、微笑告訴他們,，老師很喜歡你，正確對待幼兒的各種不良情緒,。每天保持樂觀向上情緒,，用自信、善意的微笑面對幼兒,，縮短孩子之前的距離,，給幼兒以母親般的擁抱。運用鼓勵性的語言,，肯定幼兒的成果,、提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣與信心。
善于捕捉幼兒的閃光點,，及時肯定幼兒好的表現(xiàn),，滿足幼兒在集體中展示自我價值的需要，能夠和孩子一起生活,，不再是去“管”孩子,，而是十分享受和孩子在一起的時間,，一起探索,，一起分享,，不再將孩子看成是整齊劃一的群體分子，而是一個個有個性,、有思想的鮮活個體,，發(fā)自內(nèi)心地尊重他們并體悟到他們的情緒，對于發(fā)張孩子交給我你完全可以放心,，然后,，用你堅持的努力一步步來實踐你的承諾，你對孩子很關(guān)心,，對家長很熱情,，你會用自己全部的熱情來和他們分享孩子成長的一點一滴，孩子和你在一起生活得很愉快,。當(dāng)然,，這其中也會出現(xiàn)重重的誤會、矛盾和不理解,，沒關(guān)系,。讓自己多站在對方的角度考慮考慮，試著讓自己去體諒,、去理解,，從而用自己的一顆溫暖的心去寬容、去解釋……相信自己一定可以讓每一個孩子,、每一位家長都喜歡你,。讓我們用自己的愛心、童心,、細心托起祖國明天的太陽,。
多少祖國的花朵，需要辛勤的澆灌,，
多少稚嫩的幼苗,，需要精心的修剪，
多少天真的童心,，需要溫馨的呵護,。
綠葉，靜靜的吐露自己的幽香----不張揚;
綠葉,，默默的襯映著紅花---無怨言;
做一片平凡的綠葉,，光榮的教師，是我無悔的選擇!
教師師德主題演講稿字數(shù)要求篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
大家好!對于“美”,，有很多種理解，人之美，有外貌之美,，體格之美,，心靈之美，那么教師的“美”是體現(xiàn)在哪里呢?又該如何成為這眾多教師之中的“最美”教師呢?我認為想要成為一名合格的,，優(yōu)秀的,，甚至最美的教師，需要做到以下幾點：
一,、具有強烈的責(zé)任心
作為一名教師,，每天面對的是一群天真可愛的孩子，他們的世界純潔如白紙,，沒有沾染任何不良習(xí)氣和惡念,，作為給他們傳授知識和建造世界觀的教師，在這時扮演著一個極為重要的角色,。因此,，我們的心中應(yīng)時刻有一份責(zé)任感，而這份責(zé)任感,，我認為就是作為一名人民教師最為基本的素質(zhì),，并且要始終踐行于實際工作中。責(zé)任心,，是一種態(tài)度,，只有對教學(xué)工作心懷強烈的責(zé)任感，才能以的狀態(tài)完成教學(xué)任務(wù),。責(zé)任心,，也是一種能力，教學(xué)有能力高低之分,，但是只要心中有這份責(zé)任在,，盡職盡責(zé)才能盡善盡美。
二,、做事要細心
教師每天面對著一個有著數(shù)十人的班級,，每個學(xué)生都是一個單獨的個體，有著各自的問題,，有學(xué)習(xí)上的也有生活中的,。這時就需要老師用一顆“細心”才能發(fā)現(xiàn)問題，并且解決問題,，讓學(xué)生能夠安心學(xué)習(xí),。在批改作業(yè)和日記時，要仔細的審閱,，并且循循善誘,，和學(xué)生之間建立一定的心靈溝通和紐帶,，取得學(xué)生的信任，為學(xué)生解決困惑,，啟發(fā)他們的思維,。這樣能夠達到很好的育人目的。讓他們能夠在心理發(fā)育上,，更加健全，而這也是新時代的教師應(yīng)該關(guān)注一個重要教育內(nèi)容,。
三,、要有關(guān)愛心
學(xué)生年齡小，同時也代表著心理上的不成熟,，承受能力較輕,。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該要注意其身心發(fā)展的均衡,。在教學(xué)中,，不要對后進生感到厭煩，不要用體罰的方式來處理問題,，對學(xué)生遇到的心理問題及時關(guān)注并疏導(dǎo),，避免悲劇發(fā)生，讓學(xué)生能夠從老師身上感受到溫暖和呵護,，尤其是當(dāng)今社會中存在大量留守兒童,，因為缺少父母的關(guān)心和教導(dǎo)，教師更要擔(dān)負起教育引導(dǎo)的責(zé)任,。讓學(xué)生找到正確的人生方向,，得到愛，懂得回報愛,。
四,、要有恒心
“最美”教師的成功，貴在恒心,。對待教學(xué),，要時刻準備好教學(xué)內(nèi)容，以,、認真負責(zé)的態(tài)度貫穿自己的工作,。特別是在處理班級事務(wù)的時候，不要放過一件小事,，要做到多和家長溝通,，多和孩子交流。特別是在我們的教育教學(xué)中,，會遇到各種不同類型,、不同性格的孩子,，但是對于一名人民教師而言，沒有壞的學(xué)生,，只有不懂得教育的老師,。每個學(xué)生身上都潛藏著優(yōu)點和特長，作為教師,，應(yīng)該耐心地去發(fā)現(xiàn),、去鼓勵、去關(guān)注,，讓孩子和家長都能感受到老師的關(guān)心,。
最后，我覺得作為“最美”教師,，應(yīng)該從一些小事做起,，從現(xiàn)在做起，并且以自己的責(zé)任心,，關(guān)心,，愛心，恒心來實踐于教學(xué)中,，自覺的做好每一件小事,。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
教師師德主題演講稿字數(shù)要求篇十
春花遍地,，甘做園丁勤澆灌,，雪嶺摩手，領(lǐng)馬志士苦登攀——這是我人生的坐標,。
1997年,，我從學(xué)校走進學(xué)校，由學(xué)生踏上三尺講臺,，開始了向往已久的教學(xué)生涯,。轉(zhuǎn)眼，七年過去了,，這三尺講臺和我接下了不解之緣,。它，給了我尊嚴;她,，成了我的依靠;它,，也是我的支撐點。誰想到,，久而久之,，我在講臺上，學(xué)生在講臺下,，一道橫線不知不覺把我和學(xué)生隔開,。是教改的春風(fēng),，是新課程的理念讓我深思，我想,，我得放棄心愛的講臺了,。
然而，談何容易,，失去了講臺,，很是不舒服。再也沒有那高高在上的感覺了;失去了講臺,，更無法翻看抄寫的教案!我不得不挺直腰板,，規(guī)規(guī)矩矩地站在學(xué)生面前，一切的一切,，我得從頭練起。
慢慢地,，我習(xí)慣了上課沒有講臺的環(huán)境,，為了避免課堂上的慌亂，上課前,，我不得不認真鉆研教材,，精心設(shè)計教案。
以后,，走進教室,，我成竹在胸了，不看教材,，不望教案,，也能瀟灑地上課了。此時此刻,，我看到學(xué)生敬佩的眼神,，心里高興極了。
失去了講臺的依靠,，讓我自由地漫步在學(xué)生中,，愉快地活動在學(xué)生中。我聽到了他們在說什么,，看到了他們在寫什么,，也知道了他們在想什么。這時候,，我發(fā)現(xiàn),，那張張稚氣的臉是那么的可愛。學(xué)生也常和我講心里話了,，此刻,，我們的情更濃了,，愛更深了。
放棄了講臺,，走到了臺下,，給我?guī)砹嗽S多驚喜和收獲。我恍然大悟,，講臺,，其實是一座山，我在山的這邊,，學(xué)生在山的那邊,，放棄了講臺，就如同搬走了一座阻擋師生情感交流的大山,。我慶幸,，我終于走到了山的那邊!
現(xiàn)在，我時常告誡自己,，追求不可漫無邊際,，理想要一步一個腳印。的確,，有攀不盡的科研高峰,，有覽不完的歷史長河。作為新世紀的一名教師,，回首工余飯后,，雛鳳新飛，跋山涉水酬壯志;追憶月下燈前,，應(yīng)做潛龍奮起,，嘔心瀝血步蟾宮!
還是用我喜歡的一首歌的歌詞來表達我對教師的熱愛吧：林中有兩條小路都望不到頭，我來到岔路口,，佇立了好久,。一個人沒法同時踏上兩條征途，我選擇了這一條,，無悔無憂,。
也許另一條小路一點也不差，也埋在沒有那腳印的落葉下,，那就留給別的人們?nèi)プ甙?，屬于我的這一條，我要一直走到天涯!
