人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

期末考試計(jì)劃書篇一

1、明確復(fù)習(xí)課的目的,。復(fù)習(xí)課是為了幫忙學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過的知識(shí),，使遺忘的資料得以重視，薄弱的環(huán)節(jié)得以鞏固,，涵蓋著全部教學(xué)資料,。

2、復(fù)習(xí)課過程要尊重學(xué)生,。讓學(xué)生感受到愛,、提高與成功，會(huì)讓他們更有復(fù)習(xí)的動(dòng)力,?？突f過:“使一個(gè)人發(fā)揮最大本事的方法是贊美和鼓勵(lì)?！?/p>

3,、復(fù)習(xí)課要資料新穎，形式多樣,。拓寬學(xué)生參與的渠道,，調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣,。

4,、復(fù)習(xí)課的主動(dòng)權(quán)要交給學(xué)生。師生合作,，生生合作更要密切,，探究程度要更深沉。

基礎(chǔ)知識(shí)版塊

1,、生字詞:掌握本冊(cè)要求學(xué)生學(xué)會(huì)的150個(gè)生字,。讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，了解在語言環(huán)境中的字義,，正確書寫。

2,、詞語:理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)用,，主動(dòng)積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語，正確認(rèn)讀,，正確書寫,，大致了解意思,，理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)用。

3,、多音字:結(jié)合課文的朗讀,，讀準(zhǔn)多音字。對(duì)課文中帶【】的多音字,，要重點(diǎn)復(fù)習(xí),。

4、

句子

:語句通順,，表達(dá)清楚,。根據(jù)要求寫

句子

。

5,、讀讀背背:能背誦要求背誦的課文,、段落、古詩詞,。熟記積累運(yùn)用中要求讀背的詞語,、名言警句、諺語,，歇后語,、古詩詞。

閱讀版塊:

1,、有必須的速度,，每分鐘不少于300字。

2,、能讀懂程度適合的文章,。

3、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，揣摩詞句的意思,。

4、能把握文章的敘述順序,，領(lǐng)悟表達(dá)方法,。

5、能理解和把握文章的主要資料,。

6,、能聯(lián)系上下文，生活實(shí)際,，背景資料理解含義深刻的

句子

。

7,、能結(jié)合閱讀資料,，聯(lián)系生活實(shí)際獨(dú)立思考,，勇于發(fā)表自己的見解。

8,、在理解課文的過程中,，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)，分號(hào)與間隔號(hào)的不一樣用法,。

9,、擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字,。

習(xí)作版塊:

1,、能寫簡單的記實(shí)

作文

和想象

作文

，做到資料具體,，感情真實(shí),。

2、能按必須的順序?qū)?，根?jù)表達(dá)需要分段敘述,。

3、做到語句通順,，不寫錯(cuò)別字,，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4,、書寫規(guī)范,，

5、養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣,。

期末考試計(jì)劃書篇二

經(jīng)過一階段的緊張學(xué)習(xí),，我們將迎來六

年級(jí)

第二學(xué)期的期末考試。俗話說：工欲善其事,，必先利其器,，期末考試也是一樣。我覺得要想取得好成績,，除了平時(shí)努力學(xué)習(xí),，打好基礎(chǔ)，提高本事外,，期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵,。復(fù)習(xí)方法多種多樣，我應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己的實(shí)際情景,，選取科學(xué),、高效的復(fù)習(xí)方法。

復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：

要珍惜時(shí)間,，合理安排時(shí)間,。時(shí)間是寶貴的,，合理安排時(shí)間，把應(yīng)當(dāng)復(fù)習(xí)的復(fù)習(xí)好,，適當(dāng)?shù)慕o自己休息時(shí)間,。根據(jù)具體的時(shí)間情景和各門功課的實(shí)際情景，合理安排好復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

上復(fù)習(xí)課時(shí)要認(rèn)真聽講,，勤于思考，勤于動(dòng)腦,。

復(fù)習(xí)時(shí)要強(qiáng)化記憶,，使學(xué)習(xí)的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時(shí)取用,；查漏補(bǔ)缺,，保證知識(shí)的完整性；融會(huì)貫通,，使知識(shí)系統(tǒng)化,。

到了最終階段，不宜再復(fù)習(xí)所有知識(shí)點(diǎn),，把重點(diǎn)要深入掌握,，爭取不讓自己會(huì)的東西再丟分，保證拿到基礎(chǔ)分的前提下,，細(xì)化知識(shí)點(diǎn),。

應(yīng)當(dāng)把做過的練習(xí)進(jìn)行

總結(jié)

和歸類，對(duì)于自己不明白并且是考點(diǎn)的要進(jìn)取的課后問教師,。

在考前復(fù)習(xí)時(shí),，要

總結(jié)

一些技巧，并要梳理一下做題的思路,。對(duì)于教師沒畫重點(diǎn)的科目,，自己要對(duì)知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)

總結(jié)

，把握規(guī)律,，找出認(rèn)為是重點(diǎn)的地方深度記憶,。

期末考試計(jì)劃書篇三

期末考試臨近，我們的有效復(fù)習(xí)時(shí)間僅有兩周,。如何在短時(shí)間里取得較好的復(fù)習(xí)效果,，力爭期末考試中有較好的考試成績，有一個(gè)切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃顯得尤為關(guān)鍵,。

本著培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)為核心,，提高學(xué)生實(shí)際語文本事為重點(diǎn)，力求挖掘?qū)W生的進(jìn)取性和學(xué)習(xí)潛在本事，踐行高效課堂中的教學(xué)理念,，發(fā)揮學(xué)生間“一助一”的作用,，將競爭、合作,、激勵(lì)的措施融入每堂課。

1,、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)鞏固,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸類整理，讓學(xué)生更進(jìn)一步的掌握所學(xué)的知識(shí),，經(jīng)過查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)生綜合解疑問難的本事。

2,、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,，初步掌握復(fù)習(xí)方法和答題技巧，提高語文學(xué)習(xí)的本事,，

異常

是自學(xué)的本事,，培養(yǎng)學(xué)生的合作

精神

。

3,、現(xiàn)代文的閱讀復(fù)習(xí)在得法于課內(nèi)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行課外閱讀的拓展延伸，使學(xué)生擴(kuò)大閱讀量,，開闊視野,，提高閱讀本事。

4,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行素材積累,，經(jīng)過典型

作文

訓(xùn)練的審題、選材,、片段

寫作

等提高學(xué)生的

寫作

水平,。

1、基礎(chǔ)知識(shí)方面：能夠準(zhǔn)確掌握每單元重要字詞,；系統(tǒng)歸納文言文各課文言現(xiàn)象,；在理解資料的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)對(duì)五篇文言文和十首古詩詞的背誦和運(yùn)用。

2,、現(xiàn)代文閱讀方面：掌握敘事性散文和說明文的文體特點(diǎn)和基本的答題技巧,，強(qiáng)化審題訓(xùn)練的基礎(chǔ)上提高學(xué)生對(duì)語言文字的理解品味和表達(dá)本事。

3,、

寫作

方面：經(jīng)過

寫作

的專題訓(xùn)練,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已有素材進(jìn)行加工整理，在細(xì)膩的描述中表達(dá)真情實(shí)感,，并進(jìn)行創(chuàng)新表達(dá),。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)

1,、關(guān)鍵詞語的揣摩；理解一些重要語句的深刻含義,。

2,、詩歌賞析技巧。

3,、

作文

的選材立意,。

優(yōu)劣互補(bǔ)，雙贏互利——充分發(fā)揮小組合學(xué)的作用,，讓優(yōu)生帶動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí),。

多種復(fù)習(xí)，融會(huì)貫通——全面復(fù)習(xí)與重點(diǎn)復(fù)習(xí)相結(jié)合,；橫向復(fù)習(xí)與縱向復(fù)習(xí)相結(jié)合,；個(gè)人復(fù)習(xí)與結(jié)伴復(fù)習(xí)相結(jié)合；課內(nèi)鞏固與課外延伸相結(jié)合,；培養(yǎng)習(xí)慣與提高本事相結(jié)合,。

1、發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),，將學(xué)習(xí)的職責(zé)還給學(xué)生,，增加學(xué)生課堂上參與的機(jī)會(huì)，以增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生由被動(dòng)的

指示

理解者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)去理解知識(shí),。對(duì)教師而言，去除了單項(xiàng)講解的枯燥無味,，享受教學(xué)相長的樂趣,。合作學(xué)習(xí)對(duì)那些學(xué)習(xí)興致不高、上課不知所措的學(xué)生多參與課堂活動(dòng)供給了機(jī)會(huì),。

2,、文言文復(fù)習(xí)采用自主復(fù)習(xí)方式，教師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)框架,，學(xué)生在此基礎(chǔ)上自行復(fù)習(xí),、質(zhì)疑問難，最終教師集中點(diǎn)撥,。

3,、注重復(fù)習(xí)方法的豐富多樣，采用多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)進(jìn)取性,。如開設(shè)“鑒賞課”形式,、自出考卷、自主作業(yè)形式、互幫互學(xué),，優(yōu)優(yōu)組合,。

4、

寫作

復(fù)習(xí)中采用

范文

引導(dǎo)的方式啟發(fā)創(chuàng)作思維（利用九

年級(jí)

學(xué)生例文）

七

年級(jí)

的一至六單元,，具體包括：

1,、基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)（文學(xué)常識(shí)、課后讀讀寫寫,、十首古詩,、《繁星春水》《伊索寓言》名著閱讀、綜合性學(xué)習(xí)）

2,、五篇文言文復(fù)習(xí)，重點(diǎn)側(cè)重《雖有嘉肴》和《河中石獸》,。3,、課外閱讀復(fù)習(xí)。（說明文,、敘事散文,、記敘文）4、應(yīng)試

作文

訓(xùn)練,。

期末考試計(jì)劃書篇四

復(fù)習(xí)是鞏固已學(xué)知識(shí),，拓展新知識(shí)的必要手段，做好期末復(fù)習(xí)工作能使學(xué)生全面系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識(shí),，提高基本技能,，開展學(xué)生的智力。復(fù)習(xí)階段做到有條不紊復(fù)習(xí),，按部就班地推進(jìn),，知識(shí)在學(xué)生頭腦中更系統(tǒng)化、完整化,，從而更好地應(yīng)用知識(shí),，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

做好全面復(fù)習(xí)工作要有周密的計(jì)劃,，這樣才能在最短時(shí)間內(nèi),，更好更多地掌握知識(shí)，提高本事,。為此,，在復(fù)習(xí)之前做出本學(xué)期的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

1,、把握新課標(biāo)“以人為本”的基本

思想

,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人，提高學(xué)生的全面素質(zhì)，掌握

初中

數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，切實(shí)提高學(xué)生的分析和解決問題的本事,，運(yùn)用教材編寫的基本思路，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),，同時(shí)不斷整合知識(shí)體系,，查缺補(bǔ)漏，不斷完善,，不斷補(bǔ)充,，使學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握基本知識(shí)，提高知識(shí)運(yùn)用本事,。

2,、“依人把本”的原則：復(fù)習(xí)要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀，緊緊把握教材,，把握新課標(biāo),。復(fù)習(xí)不能離開教材，要完整整合教材資料,，構(gòu)成系統(tǒng)的知識(shí)體系,，由淺入深，由易到難,，循序漸進(jìn),，讓學(xué)生不斷積累與深化。要認(rèn)真分析學(xué)生心理和學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，利

用心

理激勵(lì)效應(yīng),，讓學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取地投入到復(fù)習(xí)中，同時(shí),，要采用適當(dāng)有效的復(fù)習(xí)方法,，真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和智力。

3,、“分層對(duì)待,，梯次遞進(jìn)“的原則，研究學(xué)生的現(xiàn)狀,，對(duì)不一樣程度的學(xué)生確立不一樣程度的目標(biāo),，讓每位學(xué)生都有復(fù)習(xí)的層次性目標(biāo)，逐步實(shí)現(xiàn)一級(jí)一級(jí)的目標(biāo),，這樣所有的學(xué)生都能提高,。

4、“重基礎(chǔ),，提本事”的原則,，抓住數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，注重本事的提高。復(fù)習(xí)不僅僅是一個(gè)整合知識(shí),、儲(chǔ)備的過程,，也是提高知識(shí)量，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與本事的轉(zhuǎn)化過程,，在復(fù)習(xí)過程中,，必須要注重基礎(chǔ)，基礎(chǔ)是“萬木之根”,，一切復(fù)習(xí)都要圍繞基礎(chǔ)進(jìn)行,。在抓基礎(chǔ)的同時(shí)，不僅僅要學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí),，更應(yīng)當(dāng)實(shí)現(xiàn)本事的轉(zhuǎn)化,，這是復(fù)習(xí)的根本。在復(fù)習(xí)的設(shè)計(jì)與運(yùn)行中,，時(shí)刻要注意以提高學(xué)生數(shù)學(xué)本事為目標(biāo)，依托此目標(biāo)就有了一個(gè)核心,，圍繞核心復(fù)習(xí)就有了中心,，有了中心,，復(fù)習(xí)才會(huì)高效。

資料包括：圖形認(rèn)識(shí)初步,；冪的運(yùn)算,；整式的乘法與因式分解；二元一次方程組,；一元一次不等式,；證明。在體系結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)上力求反映這些資料之間的聯(lián)系與綜合,，使它們成為一個(gè)有機(jī)的整體,。其中對(duì)于“實(shí)驗(yàn)與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域的資料，以“課題學(xué)習(xí)”和“數(shù)學(xué)活動(dòng)”等形式分散地編排于各章之中,。

本冊(cè)教材安排上有如下特點(diǎn)：

1,、每章開始均配有反映本章主要資料的章前圖和引言,，可供學(xué)生預(yù)習(xí)用,，也可作為教師導(dǎo)入新課的材料。

2,、正文中設(shè)置了“思考”“探究”“歸納”等欄目,，欄目中以問題、留白等形式為學(xué)生供給思維發(fā)展,、合作交流的空間,。

3、每章安排了幾個(gè)有必須綜合性,、實(shí)踐性,、開放性的“數(shù)學(xué)活動(dòng)”，學(xué)生能夠結(jié)合相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)或全章的復(fù)習(xí)有選擇地進(jìn)行活動(dòng),，不一樣的學(xué)生能夠到達(dá)不一樣層次的結(jié)果,；“數(shù)學(xué)活動(dòng)”也可供教師教學(xué)選用。

4,、每章安排了“小結(jié)”,，包括本章的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖和對(duì)本章資料的回顧與思考。

5,、本書的習(xí)題分為練習(xí),、習(xí)題、復(fù)習(xí)題三類,，練習(xí)供課上使用,，有些練習(xí)是對(duì)所學(xué)資料的鞏固，有些練習(xí)是相關(guān)資料的延伸,。

針對(duì)全班的學(xué)習(xí)程度,，初步把復(fù)習(xí)目標(biāo)定為盡力提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績。

“先分后總”的復(fù)習(xí)策略,，先按章復(fù)習(xí),，后匯總復(fù)習(xí)；“邊學(xué)邊練”的策略,，在復(fù)習(xí)知識(shí)的同時(shí),，緊緊抓住練這個(gè)環(huán)節(jié)；“環(huán)節(jié)檢測(cè)”的策略,，每復(fù)習(xí)一個(gè)環(huán)節(jié),，就檢測(cè)一次，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,；“仿真模擬”的復(fù)習(xí)策略,，在總復(fù)習(xí)中，進(jìn)行幾次仿真測(cè)試,，來發(fā)現(xiàn)問題,，并及時(shí)解決問題,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。及時(shí)“

總結(jié)

歸納”的策略,，對(duì)于一個(gè)知識(shí)環(huán)節(jié)或相聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn),，要及時(shí)進(jìn)行歸納與

總結(jié)

，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握知識(shí),，提高本事,。

1、理清知識(shí)脈絡(luò)：全書按四個(gè)環(huán)節(jié)處理,，（①第七,、十二章圖形的認(rèn)識(shí)與證明②冪的運(yùn)算、整式乘法與因式分解③二元一次方程組④一元一次不等式）,，把四章的資料并列展示出來,，構(gòu)成系統(tǒng)的知識(shí)表，理清各章知識(shí)之間的邏輯關(guān)系,，構(gòu)成一個(gè)清晰的知識(shí)脈絡(luò),，便于學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識(shí)，把握全書的脈結(jié)構(gòu),。

2,、按四個(gè)環(huán)節(jié)串講一遍，在第一輪學(xué)習(xí)中,，沒有注視到的,，和在學(xué)習(xí)練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題的知識(shí)環(huán)節(jié)要仔細(xì)地講一篇，讓學(xué)生構(gòu)成更細(xì)的更準(zhǔn)確的知識(shí)點(diǎn),。串講時(shí)，采用邊講邊提問的方式進(jìn)行,，這樣有助于學(xué)生深入思考,，認(rèn)真記憶。必要時(shí)要學(xué)生做好筆記,。

3,、抓住重點(diǎn)習(xí)題：在串講的每一個(gè)環(huán)節(jié)之后，必須要做些練習(xí),，在備課過程中,，把書中或練習(xí)冊(cè)中的重點(diǎn)練習(xí)加以強(qiáng)化，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不懂的地方要反復(fù)訓(xùn)練,，直到掌握為止,。對(duì)于一些優(yōu)生要給予較為有難度的練習(xí)，而對(duì)于一般的學(xué)生重點(diǎn)還是基礎(chǔ)性的習(xí)題,，做到“分層對(duì)應(yīng)”,，有針對(duì)性地復(fù)習(xí),。

4、章節(jié)小測(cè)：小測(cè)在復(fù)習(xí)中很有必要,，能及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)知識(shí),，同時(shí)也是發(fā)現(xiàn)問題的重要手段，在每一天個(gè)知識(shí)環(huán)節(jié)之后,，都要進(jìn)行小測(cè),，小測(cè)要有針對(duì)性讓學(xué)生掌握什么，掌握到什么程度,，到達(dá)什么目標(biāo),。對(duì)于一些難以掌握的知識(shí)點(diǎn)或一些掌握不好的學(xué)生要反復(fù)訓(xùn)練，直至掌握為止,。

5,、難點(diǎn)強(qiáng)化：難點(diǎn)是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，把書中的難點(diǎn)進(jìn)行整合歸類,，經(jīng)過專項(xiàng)訓(xùn)練和反復(fù)練習(xí)的方式,，把難點(diǎn)的資料溫習(xí)好。采用個(gè)別輔導(dǎo)的形式,，對(duì)一些有難點(diǎn)的學(xué)習(xí)進(jìn)行特殊的訓(xùn)練,，特殊的要求，并把難點(diǎn)歸類分析,，構(gòu)成習(xí)題進(jìn)行強(qiáng)化性的復(fù)習(xí),。

6、專項(xiàng)訓(xùn)練：對(duì)于一些大部分學(xué)生掌握不好的知識(shí)點(diǎn),，采取專項(xiàng)講解和專項(xiàng)訓(xùn)練的方式進(jìn)行復(fù)習(xí),，講解知識(shí)點(diǎn)，解答方法,，進(jìn)行專項(xiàng)的測(cè)試來完成專項(xiàng)復(fù)習(xí)的目的,。

7、系統(tǒng)強(qiáng)化：主要是經(jīng)過考試的形式來強(qiáng)化和鞏固已學(xué)的知識(shí)點(diǎn),，整合全章的資料,，全面系統(tǒng)地整合知識(shí)點(diǎn)，以上級(jí)考試文件為準(zhǔn)繩,，把握新課標(biāo),，全面考查學(xué)生的知識(shí)水平，在測(cè)試中發(fā)現(xiàn)問題要重點(diǎn)進(jìn)行講解與訓(xùn)練,。

6月4,、5、6日復(fù)習(xí)第七,、十二章圖形的認(rèn)識(shí)與證明

6月9,、10日復(fù)習(xí)冪的運(yùn)算,、整式乘法與因式分解

6月11、12日復(fù)習(xí)二元一次方程組

6月13,、16日復(fù)習(xí)一元一次不等式

6月17,、23日：主要進(jìn)行模擬綜合試卷并評(píng)析試卷。

6月24日統(tǒng)一做

201

3年期末考試真題

復(fù)習(xí)是為了更有效地提高學(xué)生的知識(shí),，拓寬學(xué)生的視野,，而并非為了考試，所以,，復(fù)習(xí)要全面周到,，既能突出重點(diǎn)，又能全面掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)的本事,。使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)有效提高學(xué)習(xí)成績。

期末考試計(jì)劃書篇五

要想搞好復(fù)習(xí),，首先要堅(jiān)持一顆平靜的心態(tài),，消除緊張、松懈,、畏懼情緒,。要珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間,。要勤于思考,，勤于動(dòng)腦。強(qiáng)化記憶,，使學(xué)習(xí)的成果牢固地貯存在大腦里,，以便隨時(shí)取用。查漏補(bǔ)缺,，保證知識(shí)的完整性,。融會(huì)貫通，使知識(shí)系統(tǒng)化,。復(fù)習(xí)時(shí)有良好的

精神

狀—有學(xué)好的信心和毅力。

大考之前最容易犯的毛病是不能協(xié)調(diào)好各科的復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)資料,。每一門都要考,，每一門都要復(fù)習(xí)，可是時(shí)間有限,，難免手忙腳亂,。正確的應(yīng)對(duì)方法是：根據(jù)具體的時(shí)間情景和各門功課的實(shí)際情景，安排好復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

1,、要回歸基礎(chǔ)知識(shí),。到了最終階段，不宜再復(fù)習(xí)所有知識(shí)點(diǎn),，把重點(diǎn)要深入掌握,，爭取不讓自己會(huì)的東西再丟分，基礎(chǔ)要好的話,，保證拿到基礎(chǔ)分的前提下,，細(xì)化知識(shí)點(diǎn)。

2,、做好查缺補(bǔ)漏,。應(yīng)當(dāng)把做過的練習(xí)進(jìn)行

總結(jié)

和歸類，對(duì)于自己不明白并且是考點(diǎn)的,，不僅僅要注意并且要進(jìn)行細(xì)致分析,，不要放過任何能夠拿分的知識(shí)點(diǎn)。

3,、要及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問題,。有針對(duì)性地復(fù)習(xí)對(duì)最終階段提高成績很有幫忙。

4,、注意一些應(yīng)試技巧,。在考前復(fù)習(xí)時(shí)，要

總結(jié)

一些技巧,，并要梳理一下做題的思路,。對(duì)于教師沒畫重點(diǎn)的科目，自己要對(duì)知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)

總結(jié)

,，把握規(guī)律,，找出認(rèn)為是重點(diǎn)的地方升深度記憶（平時(shí)上課反復(fù)

強(qiáng)調(diào)

的地方）。

1,、最終一兩次上課專注聽講,，留意教師反復(fù)

強(qiáng)調(diào)

的重點(diǎn)并在課本上做出醒目的標(biāo)記。

2,、反復(fù)記憶教師在考前為我們畫出的考試的重點(diǎn)知識(shí),。

3、合理安排時(shí)間,，可按照迎考順序依次調(diào)整復(fù)習(xí)重點(diǎn),，也可根據(jù)自身學(xué)習(xí)情景。

4,、復(fù)習(xí)過程中要靈活,，多穿插幾門共同復(fù)習(xí)，避免長學(xué)習(xí)一科枯燥無味，這樣能夠提高復(fù)習(xí)效率,。

5,、理工科的東西復(fù)習(xí)起來要多動(dòng)手，多做典型的習(xí)題,，經(jīng)過練習(xí)來鞏固深化公式及知識(shí)點(diǎn),。

6、文史類的東西復(fù)習(xí)起來要多記憶有條理性,，不能死背,，尤其是畫出的重點(diǎn)題目要反復(fù)記憶，這種題都是大分值,，要拿足分?jǐn)?shù),。

1、突出重點(diǎn),。我們習(xí)慣看書從第一章看到最終一章,，但有時(shí)這種方法卻可能是致命的。對(duì)于數(shù)學(xué)之類的肯定沒有問題,，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)科是需要拉長戰(zhàn)線復(fù)習(xí)的,，但對(duì)于其他課，復(fù)習(xí)最好的是從重點(diǎn)到次重點(diǎn)再到非重點(diǎn)的`順序,，因?yàn)橐坏┏霈F(xiàn)時(shí)間不夠,，我們還能夠保證經(jīng)過，大學(xué)考試重點(diǎn)是必須會(huì)考的,。在保證重點(diǎn)復(fù)習(xí)完（通常過沒有任何問題）,，再不斷地往非重點(diǎn)走（走的越深，當(dāng)然分?jǐn)?shù)就越高了）

2,、心理暗示,。人的潛能是能夠挖掘的，語言引導(dǎo)思維,，我們?yōu)榱宋覀兊呐d趣的良性循環(huán),，要不斷地對(duì)自己進(jìn)行暗示和鼓勵(lì)。告訴自己,，考試很簡單,，我必須能夠搞定。

3,、記憶的幾個(gè)小技巧,。

（1）記憶的時(shí)間段：

短時(shí)記憶：5：30——7：30

長時(shí)記憶：14：00——17：00

深度思考：20：00——22：30

（2）對(duì)于一些東西，要重復(fù)記憶,，如英語、數(shù)學(xué)公式,、財(cái)管公式,、會(huì)計(jì)分錄等,。

4、如果學(xué)習(xí)不在狀態(tài),，能夠

提出

一個(gè)獨(dú)家秘方,。準(zhǔn)備一套撲克牌，隨便抽4張,，玩24點(diǎn)的游戲,。（調(diào)動(dòng)你的思維邏輯哦）

5、考試的時(shí)候,，如果遇到不會(huì)的題,，把試卷拿起來（我們看試卷的角度也就從俯視轉(zhuǎn)變成了近乎平視），這個(gè)時(shí)候很多題說不定就會(huì)了,。

6,、不要想著作弊。一是后果很嚴(yán)重,，二是作弊會(huì)心虛,，影響正常發(fā)揮。

7,、考前不要熬夜,，必須要保證睡眠質(zhì)量和簡便愉快的心態(tài)，這點(diǎn)對(duì)于狀態(tài)很重要,。

總之,，科學(xué)的復(fù)習(xí)方法和一些好的經(jīng)驗(yàn)，有利于我們的復(fù)習(xí)效果,，期望以上能夠給全院同學(xué)的復(fù)習(xí)供給一些好的靈感,。預(yù)祝同學(xué)們能在期末考試中取得夢(mèng)想的成績，回家快歡樂樂過個(gè)年,！

期末考試計(jì)劃書篇六

工欲善其事,，必先利其器。意思是說無論做什么事,，都要事先做好準(zhǔn)備,。期末復(fù)習(xí)是期末考試取得好成績的有力保證，每位學(xué)生應(yīng)在

思想

上高度重視,，不能馬虎應(yīng)付,，你在制定復(fù)習(xí)階段計(jì)劃時(shí)必須弄清以下幾個(gè)問題：復(fù)習(xí)時(shí)間、考試資料,、考試時(shí)間,，然后制定自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃和每一天學(xué)習(xí)時(shí)間安排，以便在有限的時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)完全部復(fù)習(xí)資料，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的計(jì)劃性,，每一天對(duì)計(jì)劃完成情景進(jìn)行簡單的檢查分析,，落實(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃，確保復(fù)習(xí)的質(zhì)量,。

1,、扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，落實(shí)基本技能,。在自己主動(dòng)復(fù)習(xí)時(shí),，要注意回歸教材，精讀課本,，扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。安排一部分課余的時(shí)間對(duì)各科基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行主動(dòng)復(fù)習(xí)，資料一項(xiàng)一項(xiàng)地整理,、歸納,，真正搞清楚，弄明白,。在復(fù)習(xí)過程中,，要充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，自己找規(guī)律,、抓特點(diǎn),，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納和

總結(jié)

，使之條理化和系統(tǒng)化,，內(nèi)化成自己的知識(shí),；對(duì)于自己不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)要主動(dòng)向教師或同學(xué)同學(xué)請(qǐng)教，不要放過每一個(gè)疑點(diǎn),，不遺漏每一個(gè)重點(diǎn),，不忽視每一個(gè)考點(diǎn)。

2,、強(qiáng)化本事訓(xùn)練,，主動(dòng)查漏補(bǔ)缺。在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和落實(shí)基本技能的基礎(chǔ)上,，再加強(qiáng)本事測(cè)試題型的解題思路和解題技巧的訓(xùn)練,，對(duì)本事測(cè)試題型存在的缺漏進(jìn)行補(bǔ)強(qiáng)，弄清會(huì)了什么,？,、還有什么不會(huì)？,，發(fā)現(xiàn)疑難薄弱,，采取同題練習(xí),，重點(diǎn)突破，提高綜合解題本事,，以求盡善盡美,。查漏補(bǔ)缺能夠看錯(cuò)題集，溫故知新,，避免一錯(cuò)再錯(cuò)。期末復(fù)習(xí)時(shí)將自己平時(shí)歸納整理的錯(cuò)題集和以往的考試卷拿出來看一看,，研究以往出現(xiàn)的問題,，了解出錯(cuò)的癥結(jié)，以免重蹈覆轍,。實(shí)踐證明,，考前看錯(cuò)題集，是一種十分便捷有效的復(fù)習(xí)方法,。

3,、重視模擬訓(xùn)練，提高解題本事,。

學(xué)校

教師編印的期末綜合練習(xí)是教師根據(jù)各科考試要求而編印有針對(duì)性的模擬試卷,，主要是供我們復(fù)習(xí)使用，試題絕不能拿過來做一遍,，一對(duì)答案了事,。而應(yīng)當(dāng)在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上再做模擬試卷，并按期末考試的要求獨(dú)立完成,，養(yǎng)成認(rèn)真審題,、規(guī)范書寫、細(xì)心檢查的習(xí)慣,，做到不看錯(cuò)題,、不漏題、不誤答,、不潦草,，以減少失誤。做完后核對(duì)答案,，進(jìn)行試卷分析,，查漏補(bǔ)缺，對(duì)考試中存在的不足,，必須在期末考前自己主動(dòng)做好整改,。對(duì)試卷作分析時(shí)注意回答以下三個(gè)問題：考試成功在哪里？不足在哪里,？今后怎辦,？,。最終再做一至兩套期末考試模擬試題，熟悉考試題型,，提高解題速度和綜合解題本事,。

在考場上要有暗自鼓勵(lì)的習(xí)慣，相信自己能行,，以良好的心理狀態(tài)投入考試,，先瀏覽全卷，弄清題量,，遵循由易到難,，合理安排解題速度，每分志在必得,，會(huì)做必須做全對(duì),，不會(huì)做亂亂作；別人會(huì)做的我要做對(duì),，別人不會(huì)做的我能做些,。

正確的復(fù)習(xí)方法應(yīng)按下列程序進(jìn)行：一過電影，二看課本,，三整筆記,，四做作業(yè)，五看

參考

書,。

（1）過電影

逼著自己去回憶教師講課的資料,。過電影的時(shí)候，既不看課本,，也不看筆記,；既不說出聲，也不寫出字,；全憑腦子想,，讓教師講課的全過程在頭腦中重現(xiàn)一遍。經(jīng)過過電影,，能夠檢查自己聽課的效果,。比如，如果能回憶出大部分資料,，說明預(yù)習(xí)和聽課的效果較好,；如果許多資料回憶不出來，就要及時(shí)檢查預(yù)習(xí)和聽課兩個(gè)環(huán)節(jié),，尋找效果不好的原因,，盡快改正。

經(jīng)過過電影,，能夠發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié),。通常,，能回憶出來的，基本上是自己已經(jīng)懂了的部分,?；貞洸怀鰜淼模亲约簺]有弄懂或沒有掌握好的資料,，在復(fù)習(xí)的下兩個(gè)程序中力求予以補(bǔ)充,。

過電影能夠提高自己的記憶本事，閉目

思想

一遍,，比睜眼照書讀十遍的記憶效果還要大,。因?yàn)椋貞浀倪^程也是思索的過程,，每重現(xiàn)一次就是記憶的一次強(qiáng)化。

過電影之所以放在復(fù)習(xí)程序的第一步,，其意義全在于此,。

（2）看課本

課本，一課之本,，不可不看,，但不可走馬觀花，一目十行地看,。由于已經(jīng)有了預(yù)習(xí),、聽課、回憶三個(gè)階段,，這時(shí)看書應(yīng)當(dāng)是既要有面,，更要有點(diǎn)。這個(gè)點(diǎn),，既包括課程資料上的重點(diǎn),，也包括回憶的時(shí)候沒有想起來、較模糊的缺點(diǎn),?？吹臅r(shí)候可隨時(shí)在書的天頭和空白處記上簡要的帶有提示性、綜括性的詞句,，以便以后再看書的時(shí)候,，能呼應(yīng)起來，明了這一頁書中的關(guān)鍵資料,。

（3）整筆記

我們?cè)谇懊嬉呀?jīng)講過方法,，那里需要

強(qiáng)調(diào)

的是：在回憶的時(shí)候，記不清,、回憶不出來的那部分資料,，必須要在筆記中把它詳細(xì)整理,，并做上記號(hào)，以便總復(fù)習(xí)的時(shí)候,，注意復(fù)習(xí)這部分資料,。

（4）做作業(yè)

作業(yè)本來就是為復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)而設(shè)的，所以做作業(yè)是復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié)之一,。并且是一個(gè)重要環(huán)節(jié),，至于怎樣做作業(yè)、解題,，我們到以后的章節(jié)再作專門介紹,。

（5）看

參考

書

參考

書，就是圍繞教師講課的中心資料找來的課本以外的書,，以課本為中心進(jìn)行閱讀,。由于時(shí)間有限，

參考

書不必從頭到尾一字不落地去看,，要有選擇地看,。看到和教師講解一樣的資料就一掃而過,；看到對(duì)

同一

問題從不一樣角度進(jìn)行闡述的,，就仔細(xì)閱讀，加以比較,，學(xué)會(huì)從不一樣角度,、用多種方法解決

同一

問題。這樣更有利于加深對(duì)課內(nèi)知識(shí)的理解,。開始時(shí)能夠請(qǐng)教師幫忙推薦

參考

書,，看

參考

書的時(shí)間、精力,、量的多少要根據(jù)每個(gè)人的具體情景決定,。有時(shí)間就做這一步，時(shí)間多就多看一點(diǎn),，時(shí)間少就少看一點(diǎn),。

階段復(fù)習(xí)的程序和方法

除了課后復(fù)習(xí)，階段復(fù)習(xí)也是很重要的,。因?yàn)檎n后復(fù)習(xí)只是鞏固每一課的具體資料,，解決的是個(gè)別問題。階段復(fù)習(xí)則解決知識(shí)的系統(tǒng)性問題,。所以,，階段復(fù)習(xí)對(duì)于學(xué)生掌握知識(shí)有著格外重要的意義。下頭就談?wù)勲A段復(fù)習(xí)的方法,。

階段復(fù)習(xí)最重要的任務(wù)是解決各部分知識(shí)之間的聯(lián)系問題,，要在課后復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過分析、比較,、綜合,、歸納，完成知識(shí)系統(tǒng)化的工作,。所以階段復(fù)習(xí)必須注意做好三準(zhǔn)備,，即

主題

準(zhǔn)備、時(shí)間準(zhǔn)備和材料準(zhǔn)備,。

（1）

主題

準(zhǔn)備

復(fù)習(xí)之前必須要明確這次復(fù)習(xí)的中心資料,，復(fù)習(xí)時(shí)要圍繞這個(gè)中心資料來進(jìn)行。如果不明確中心資料,，拿起課本從頭捋到尾,，不能稱之為復(fù)習(xí)，只能算是一種重復(fù),，最多起到一個(gè)熟悉的作用,，知識(shí)還是分散的，構(gòu)不成體系,，效果并不好。

（2）時(shí)間準(zhǔn)備

由于階段復(fù)習(xí)要看,、要想,、要查資料，還要寫復(fù)習(xí)筆記,，量比較大,，所以復(fù)習(xí)的資料和復(fù)習(xí)的時(shí)間都必須相對(duì)集中，能夠采取主動(dòng)分配,、被動(dòng)安排兩種方法,。

時(shí)間的主動(dòng)分配，即根據(jù)復(fù)習(xí)的資料安排若干天,，每一天或每隔一兩天復(fù)習(xí)一部分資料,，若干天后全部資料復(fù)習(xí)完。

時(shí)間的被動(dòng)安排,，即復(fù)習(xí)的時(shí)間有限,，不能任意安排，就要計(jì)算一下從復(fù)習(xí)開始到考試一共有多少時(shí)間,，需要復(fù)習(xí)的資料有多少,。如果時(shí)間不夠用，那就要根據(jù)時(shí)間的許可,，調(diào)整復(fù)習(xí)資料,，熟悉的資料略去,，保證重點(diǎn)學(xué)科等。

這樣,，雖然每一天完成學(xué)習(xí)任務(wù)之后,，所剩的時(shí)間不多，可是由于時(shí)間安排得當(dāng),，能夠避免出現(xiàn)手忙腳亂的情景,。

（3）材料準(zhǔn)備

當(dāng)復(fù)習(xí)的中心資料確定之后，一切與中心資料有關(guān)的課本,、筆記,、作業(yè)、試卷和

參考

書都應(yīng)當(dāng)盡可能準(zhǔn)備齊全,。復(fù)習(xí)時(shí)專心思考,，想到某一點(diǎn)需要查閱，資料伸手可得,。

階段復(fù)習(xí)的程序應(yīng)當(dāng)是這樣的：

（1）先回憶后看書

和課后復(fù)習(xí)一樣,，進(jìn)行階段復(fù)習(xí)時(shí)，也是先不看書,，盡可能地獨(dú)立思考回憶,。遇到難題或不理解的資料，也不要忙于翻書,，先自己想想看,，實(shí)在想不起來才去看課本。這樣做,，是逼著自己動(dòng)腦筋,，從而有助于強(qiáng)化記憶，提高學(xué)習(xí)效率,。

（2）先看題后做題

階段復(fù)習(xí),，對(duì)過去做過的習(xí)題有必要再溫習(xí)一遍?？墒?，不是一題不落地再做一遍，也不要一題也不做,?？搭}是把書上的練習(xí)、日常的作業(yè),、階段測(cè)驗(yàn)的試卷,，從頭到尾看一遍。看題的時(shí)候,，只看題目,，理清解題思路，會(huì)做的能夠與原先的做法相對(duì)照比較,，不會(huì)做的再看原先是怎樣解的,，自己這次卡殼是卡在什么地方，然后再做一遍,。

除了看題之外,，有必要選擇部分習(xí)題做一做，尤其是選一些綜合性習(xí)題做一做,。因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)習(xí)所做的習(xí)題都是為了練習(xí)當(dāng)時(shí)講課的資料,，都是個(gè)別的。而綜合性習(xí)題則要運(yùn)用本章或本體系全部知識(shí)才能解答的,。所以,，做一些綜合性習(xí)題是階段復(fù)習(xí)中用來鞏固知識(shí)，熟練運(yùn)用知識(shí)的必要的方法,。經(jīng)過做綜合題使知識(shí)系統(tǒng)化,、完整化。

（3）先復(fù)習(xí)后筆記

階段復(fù)習(xí)結(jié)束之前,，應(yīng)當(dāng)把復(fù)習(xí)的成果記錄下來,。復(fù)習(xí)的成果能夠包括經(jīng)過復(fù)習(xí)而獲得的系統(tǒng)的知識(shí)，新的體會(huì),，新的解題方法,，自己的難點(diǎn)弱點(diǎn)等等。復(fù)習(xí)筆記不是課堂筆記的翻版,，而應(yīng)當(dāng)是簡潔明了,，高度概括,。如同你進(jìn)入知識(shí)領(lǐng)域的一名向?qū)?，靠著它能夠把你引入知識(shí)的各個(gè)角落。換句話說：看著復(fù)習(xí)筆記能夠逐一回憶起課本上相關(guān)的資料,。

同學(xué)們還能夠根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)再

總結(jié)

一下,，那里就不舉例來講了。

復(fù)習(xí)語文的方法

在復(fù)習(xí)中,，許多同學(xué)都有一個(gè)感覺,，覺得語文課不太好復(fù)習(xí)，除了背誦短篇課文,，從頭至尾看看長篇課文,，不知還可做什么復(fù)習(xí)工作。其實(shí)不然，下頭把梁奮

同志

介紹的復(fù)習(xí)語文的方法簡要地轉(zhuǎn)告同學(xué)們,。

（1）要復(fù)習(xí)生字,、生詞。

凡是學(xué)過的課文中,，如果出現(xiàn)了未學(xué)過的生字,，要會(huì)讀其音；標(biāo)準(zhǔn)的做法是注上漢語拼音,，不要注漢字,，因?yàn)闈h字注字沒有漢語拼音注得準(zhǔn)。同時(shí),，對(duì)這個(gè)生字的含義要理解,，還可用它組詞，看看它在各種詞組中含義有沒有變化,，細(xì)心地體會(huì),。

初一學(xué)過《荔枝蜜》，其中有一個(gè)字釀,，以前沒學(xué)過,，可注上漢語拼音：niàn。如果用漢字亮來注就錯(cuò)了,，亮的讀音是liàn,。然后用釀來組詞：釀造、釀成,、佳釀,、醞釀等，還有課本上的釀蜜,，為了區(qū)別各組詞的含義,，能夠多造幾個(gè)

句子

。

對(duì)于學(xué)過的詞匯,、成語,，要能理解其包含的全部含義，分清詞的類型,。

這些基礎(chǔ)知識(shí)能夠經(jīng)過做練習(xí),、同學(xué)之間互相聽寫、組詞造句來加以鞏固,。

（2）做好課文后的思考和練習(xí)

這是復(fù)習(xí)語文的重要手段之一,。課文后的思考題，要在理解課文資料的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真思考正確的答案,。遇到?jīng)]有把握、含糊不清的問題時(shí)，要主動(dòng)地向教師請(qǐng)教,。

課文后的練習(xí)題,，即使是平時(shí)作業(yè)中已經(jīng)做過了，也能夠重復(fù)練習(xí),。尤其是作業(yè)本上出現(xiàn)過錯(cuò)誤的題,，要找出當(dāng)時(shí)錯(cuò)的原因，此刻再做還會(huì)不會(huì)錯(cuò),。

（3）默寫要求背誦的課文

背誦的課文,，多數(shù)是古詩文，默寫能夠加深記憶,，保證背誦的效果,；同時(shí)能夠加深對(duì)古詩文的理解。此外,，默寫是從文字上對(duì)背誦的檢查,。因?yàn)闈h語中同音字很多，有的學(xué)生雖然背誦出來了,，可是字不知怎樣寫,，寫上同音別字，就鬧笑話了,。

（4）多看自己的

作文

這一點(diǎn),，許多同學(xué)是沒有想到的。

作文

本用完了,，就擱在一邊,，再也想不到它會(huì)對(duì)復(fù)習(xí)語文有什么作用。其實(shí)不然,，

作文

實(shí)際上是自己學(xué)習(xí)語文課的一種綜合性練習(xí),。多看自己的

作文

，重溫教師的修改和批語,，

總結(jié)

自己

作文

時(shí)常犯的毛病,，這些毛病在歷次

作文

中改善得如何，教師是怎樣修改的,？道理何在,？到復(fù)習(xí)階段,，自己的

寫作

水平總會(huì)有所提高,，當(dāng)時(shí)認(rèn)為很好的

句子

、段落,，復(fù)習(xí)時(shí)再看可能就覺得不怎樣如意,，改上幾句,，也就是新的提高,。

作文

水平提高了,，語文水平也就提高了。

復(fù)習(xí)數(shù)理化的方法

數(shù)學(xué)（代數(shù),、幾何、三角等）、物理,、化學(xué)等課程，雖然各不相同,，但從復(fù)習(xí)的方法上看,，有著共同的地方。歸納起來有三個(gè)方面：

（1）掌握基本知識(shí)

數(shù)理化各門課程所介紹的基本知識(shí)體系應(yīng)當(dāng)在復(fù)習(xí)中弄清楚,。比如平面三角,，它包括兩個(gè)概念（三角函數(shù)和反三角函數(shù)的定義）、兩

個(gè)性

質(zhì)（三角函數(shù)和反三角函數(shù)的性質(zhì)）,、八個(gè)公式（倍角公式,、半角公式、和差公式等）,。要理清概念,、性質(zhì)和公式的資料，抓住公式主線,，搞清全部公式的來龍去脈,。例如，抓住cos（α-β）的公式,，就能夠令β=-α得cos2α的倍角公式,；令β=，得cos的半角公式等,。掌握這些公式的推演,，不僅僅有益于熟記這些公式，并且這種推演的方法在三角恒等變形中也是十分有用的,。

（2）掌握基本的解題方法

在數(shù)理化課程中,，除了花精力記憶一部分概念、定理,、定律之外,，較多的時(shí)間是用來解習(xí)題。解數(shù)理化習(xí)題的作用有兩點(diǎn),，一點(diǎn)是經(jīng)過解習(xí)題來鞏固所學(xué)的知識(shí),，另一點(diǎn)是經(jīng)過解題訓(xùn)練來提高解決問題的本事?？墒?，題海浩瀚無涯,，人的精力和時(shí)間有限，怎樣可能解完所有的題,？所以,，對(duì)于中

學(xué)

生，只要求掌握基本的解題方法就夠了,。有的學(xué)生不理解這一點(diǎn),，好走兩個(gè)極端：或者認(rèn)為解題越多越好，或者認(rèn)為記住了數(shù)理化公式就是掌握了解題方法,。其實(shí)不然,。

例如：學(xué)物理，不僅僅要記住公式,，并且要弄清楚理,。僅有明了理，才會(huì)靈活運(yùn)用公式,。如圖是一練習(xí)題,，說的是從a處以v0水平拋出一石子，求石子下落到達(dá)b處時(shí)的即時(shí)速度vt,。對(duì)于這類題,，首要的是運(yùn)用理來進(jìn)行分析。這個(gè)理是什么呢,？能夠是能量守恒定律,，也能夠是運(yùn)動(dòng)學(xué)定律。

從運(yùn)動(dòng)學(xué)觀點(diǎn)來看,，求出v1和v2,，就可運(yùn)用勾股定理求得vt。顯然,，石子的運(yùn)動(dòng)是水平方向的勻速直線運(yùn)動(dòng)和豎直方向的自由落體運(yùn)動(dòng)的合成,。而水平方向沒有阻力，v1=v0,；垂直方向是加速運(yùn)動(dòng),，在已知下落距離h時(shí)，可由公式v2=求得,。故：………（1）

如果我們從能量守恒的角度來看呢,？石子在a處具有的能量分兩部分：動(dòng)能mv02和勢(shì)能mgh。到了b點(diǎn)后,，勢(shì)能為零,，僅有動(dòng)能mvt2、能量守恒即：這個(gè)公式稍作變換,，可得：vt=……………（2）

（1）式和（2）式是完全一樣的,。從那里我們看到公式并不等于解題方法；明了理之后,，任他題目千變?nèi)f化,，抓住對(duì)象,，據(jù)理分析都可解出,，也不在于做的題目的多少。

（3）掌握學(xué)科之間的相互聯(lián)系

數(shù)理化從本質(zhì)上都屬自然科學(xué),，在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)多是只學(xué)單獨(dú)本科的資料,，復(fù)習(xí)時(shí)就應(yīng)當(dāng)溝通各學(xué)科之間的聯(lián)系，把知識(shí)提高一步,。

這種聯(lián)系是多方面的,。有數(shù)學(xué)學(xué)科的三角、幾何,、代數(shù)之間的聯(lián)系,，還有數(shù)學(xué)和物理,、化學(xué)的聯(lián)系。從學(xué)習(xí)的根本目的是提高改造世界的本事這一點(diǎn)出發(fā),，掌握這些聯(lián)系是十分重要的,。比如，上頭舉到的例子中,，石子運(yùn)動(dòng)到b處,，vt和v1、v2的關(guān)系就是運(yùn)用幾何的勾股定理來確定的,。

又如：平面三角這門課,，和代數(shù),、幾何都有聯(lián)系,。平面三角和立體幾何的聯(lián)系主要是把立體問題經(jīng)過剖面化成平面問題，再解平面問題中的直角三角形,；平面三角和解析幾何的聯(lián)系主要是解極坐標(biāo)問題,；平面三角和代數(shù)的聯(lián)系主要是解數(shù)列極限問題和某些復(fù)數(shù)問題等。

在復(fù)習(xí)時(shí),，把這些聯(lián)系在復(fù)習(xí)筆記中一一羅列出來,，將來查閱起來較為方便,。那里說的是復(fù)習(xí)數(shù)理化課程總的原則，具體到某一門課程還應(yīng)進(jìn)行具體化,。

期末考試計(jì)劃書篇七

(1)一個(gè)星期復(fù)習(xí)3個(gè)單元,，背誦部分要背的十分熟練

(2)多做一些閱讀題，提高閱讀水平

(3)

作文

都復(fù)習(xí)一遍,，學(xué)會(huì)列提綱,，考試時(shí)時(shí)間不夠的話就要學(xué)會(huì)在腦子里把提綱列出來，這樣寫出來的文章會(huì)有條理,，也不會(huì)因?yàn)榛艁y而寫的沒頭沒腦,。平時(shí)寫多一些讀

后感

練練筆。

(1)一個(gè)星期復(fù)習(xí)2個(gè)單元,，要點(diǎn)要記住,。最好復(fù)習(xí)一單元就寫一套單元復(fù)習(xí)題，然后做一套包含了幾個(gè)單元要點(diǎn)的練習(xí)題;

(2)多做數(shù)學(xué)題,，提高運(yùn)算水平及解題本事

(3)做題過程中要注意粗心大意的毛病

(1)一個(gè)星期復(fù)習(xí)兩個(gè)單元

(2)背誦部分背書,，必背單詞背熟，語法要清楚,、記牢

總結(jié)

：

對(duì)于學(xué)過的資料要重新翻一遍,，重要知識(shí)點(diǎn)要牢記，平時(shí)考過的試卷如果時(shí)間允許的話也能夠再過一遍,?？偟膩碚f，期末考試是對(duì)一個(gè)學(xué)期的

總結(jié)

,，基礎(chǔ)牢固,，避免粗心大意，基本上就不會(huì)有什么大問題啦!

期末考試計(jì)劃書篇八

五

年級(jí)

數(shù)學(xué)一共七個(gè)單元,，但是重點(diǎn)知識(shí)分為三塊,，一是計(jì)算類：小數(shù)乘除法和解簡易方程;二是圖形面積類：平行四邊形、三角形,、梯形以及組合圖形的面積計(jì)算;三是問題解決：小數(shù)乘除法的解決問題以及用方程解決問題,。把知識(shí)分類也能讓學(xué)生明了本冊(cè)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，在練習(xí)時(shí)能對(duì)癥下藥,，即題目到底是考查了哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，這樣學(xué)生面對(duì)一些陌生的題目時(shí)也不會(huì)手足無措。

本學(xué)期的計(jì)算占的比重相當(dāng)大,，于是讓每個(gè)學(xué)生都掌握計(jì)算法則,，會(huì)計(jì)算每種類型的題目。最近一個(gè)月我每天會(huì)讓學(xué)生做六道計(jì)算題,。雖然讓學(xué)生練習(xí)了,，但是我做的并不好,，檢查不到位，只是讓小組長把這個(gè)家庭作業(yè)落實(shí),，學(xué)生糾錯(cuò)率不高,。在接下來的一段時(shí)間我準(zhǔn)備在課代表以及小組長的配合下，每天不定時(shí)抽查學(xué)生的家庭作業(yè),，并掌握每個(gè)學(xué)生的計(jì)算能力,，最大程度的在基礎(chǔ)計(jì)算上讓學(xué)困生得分,。

優(yōu)等生,、中等程度的學(xué)生、學(xué)困生,。在復(fù)習(xí)時(shí)有所側(cè)重,，優(yōu)等生在掌握基礎(chǔ)題的同時(shí)，多做一些拔高的習(xí)題;中等生能夠把基礎(chǔ)知識(shí),、概念,、計(jì)算做的非常扎實(shí)，拔高題并不做要求;學(xué)困生是個(gè)大難題,，他們基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，甚至有厭學(xué)情緒,，多讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功樂趣是重點(diǎn),，讓他們有學(xué)習(xí)的欲望，基本的小數(shù)乘除法,、簡單的方程,，一定要重復(fù)訓(xùn)練，對(duì)他們進(jìn)行模式訓(xùn)練,，記憶為主,。

“一幫一計(jì)劃“也有所改動(dòng)，原來優(yōu)等生帶學(xué)困生,，但是實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn),，有些學(xué)生在給學(xué)困生講題時(shí)，極其不耐煩,，總是聽到有人抱怨認(rèn)為很簡單的題目也不會(huì)做,，影響很不好，于是我大膽決定,，讓優(yōu)等生幫助中等生,，中等生帶學(xué)困生，這樣差距小一些,，實(shí)施起來也比較容易些,，而且發(fā)揮中等生的作用,，一方面避免了有些中等生聽不懂裝懂，理解知識(shí)不透徹的壞習(xí)慣,，另一方面通過幫助別人他也能體驗(yàn)成功,，對(duì)自身提高很有幫助。

最后,，復(fù)習(xí)一定不要只顧做試卷而脫離課本,，且不說期末考試的題目都是書上例題的變形，更重要的是課本上的習(xí)題都是基于課程標(biāo)準(zhǔn)的,，不會(huì)超綱,，有代表性，對(duì)于學(xué)生理解定義,、概念有很大的幫助作用,。

總之，期末復(fù)習(xí)一定要有計(jì)劃性,，根據(jù)本班學(xué)生制定一個(gè)具有時(shí)效性的計(jì)劃,，能對(duì)癥下藥，這樣的復(fù)習(xí)應(yīng)該會(huì)有比較顯著的效果!

期末考試計(jì)劃書篇九

期末復(fù)習(xí)是期末考試取得好成績的有力保證,，首先,，應(yīng)在

思想

上重視它，不能馬虎麻痹,。因?yàn)槠谀┛荚嚳疾槊婧w一本書的內(nèi)容,，全面檢測(cè)我們的能力，是檢驗(yàn)我們一學(xué)期學(xué)習(xí)效果的主要形式之一,。學(xué)習(xí)半年了,，究竟學(xué)得怎么樣?學(xué)生自己想知道，老師,、家長也想知道,。而這個(gè)效果可以通過考試來檢驗(yàn)?！皬?fù)習(xí)”不是可有可無,，要下功夫搞好。

俗話說：工欲善其事,，必先利其器,。意思是說無論做什么事，都要事先做好準(zhǔn)備,。期末考試也是一樣,。要想取得好成績，除了平時(shí)努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ),，提高能力外,，期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。復(fù)習(xí)方法多種多樣,，應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況,，選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法,。這里向大家重點(diǎn)推薦一種復(fù)習(xí)法,。

1、按照“循序漸進(jìn),、階段側(cè)重,、精講精練、知能并存”的原則,，把期末復(fù)習(xí)分成四個(gè)階段：

(1)基礎(chǔ)復(fù)習(xí);

(2)強(qiáng)化能力;

(3)查漏補(bǔ)缺;

(4)模擬練習(xí),。

2,、拿出一半的時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí),。對(duì)這些內(nèi)容一項(xiàng)一項(xiàng)地歸納、整理,，真正搞清楚,，弄明白。然后,，側(cè)重能力測(cè)試題型的解題思路,、技巧的練習(xí)。在此基礎(chǔ)上,，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，以求盡善盡美。最后做兩套期末考試模擬試題,，熟悉考試題型,、考場規(guī)則。四個(gè)階段,，四個(gè)方面,，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入,，四位一體,，一氣呵成。

3,、在復(fù)習(xí)過程中,，要充分發(fā)揮學(xué)生自己的學(xué)習(xí)積極性，在老師的

指導(dǎo)

下，自己歸納,、

總結(jié)

,，找規(guī)律，抓特點(diǎn),，和同學(xué)一起討論,、研究，不放過每一個(gè)疑點(diǎn),，不遺漏每一個(gè)重點(diǎn),，不忽視每一個(gè)考點(diǎn)。

每位教師手里都有自己的期末練習(xí)題,，還有

學(xué)校

訂購的單元檢測(cè)與期末復(fù)習(xí)題,，期末復(fù)習(xí)題主要是供我們復(fù)習(xí)用，試題絕不能拿過來做一遍,，一對(duì)答案了事,。應(yīng)先按上面講的前三個(gè)階段，逐項(xiàng)進(jìn)行復(fù)習(xí),，然后再做題,。做完后核對(duì)答案，發(fā)現(xiàn)問題,，查漏補(bǔ)缺,。最后，按期末考試的要求,，獨(dú)立完成“期末測(cè)試題”,，起到事半功倍的效果。

期末考試計(jì)劃書篇十

平時(shí)注意字詞,，語文書下面的注釋尤其重要,。平時(shí)要注意課后古詩背誦，要熟而生巧,。平時(shí)注意散文閱讀,、議

論文

閱讀。建議：訂購微型小說,，每天看,，考試閱讀必勝!

隨著化學(xué)課程的展開，數(shù)學(xué)解題方法對(duì)化學(xué)至關(guān)重要,。因此,，每天你首要任務(wù)是預(yù)習(xí)，這樣,，不懂的第二天上課帶著問題聽課,，絕對(duì)勝過好學(xué)生!還有,，建議：訂《天府?dāng)?shù)學(xué)》資料，這個(gè)資料非常好,，我以前數(shù)學(xué)差得很,，后來，我每天看例題,，不懂在問老師,。后期數(shù)學(xué)猛進(jìn)。其實(shí),，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不要想的復(fù)雜化,，要滲透理解定理、概念,。

本期物理相對(duì)于初二下較容易,。難點(diǎn)有：密度、摩擦力,、杠桿,、浮力。但是,，學(xué)物理重在觀察,、勤思考!對(duì)于公式，一定要結(jié)合概念來,。比如浮力概念,，浮力等于該物體排開液體的重力,。這個(gè)概念如果理解滲透,，解題自然快。因此,，學(xué)物理一定要注重概念,，初三力學(xué)重在受力分析，一定注意!

其實(shí)化學(xué)最容易,。一開始,，你要注重老師做的實(shí)驗(yàn)，這樣,，培養(yǎng)你的學(xué)習(xí)化學(xué)興趣,，以后你學(xué)的較輕松。到后頭,，離子,、化合價(jià)、質(zhì)量守恒定律較難,，但你別想的太難,，記住：學(xué)習(xí)化學(xué)也要滲透理解概念，多練習(xí),，這幾個(gè)部分是最基本,，特別是化合價(jià)，質(zhì)量守恒,?；瘜W(xué)公式較少，但是推斷題最難,。當(dāng)你學(xué)到酸堿鹽一部分,，一定要背熟化學(xué)反應(yīng)，還要記住特別地離子鑒定方法,。次難是溶液,，特別是溶解度，這個(gè)時(shí)候,，你要有一定的函數(shù)

思想

,，函數(shù)必須學(xué)好!否則，你看溶解度曲線必昏頭!總之,，化學(xué)不難,，重在理解，你一定成功的!

呵呵,，英語,，其實(shí)一句話，學(xué)英語,，就是學(xué)語言,，學(xué)語言，一定不要忘了用嘴說,。初三英語語法主要是：被動(dòng)語態(tài),、定語從句、狀語從句,。學(xué)習(xí)語法別忘了分條記憶,，這樣，降低記憶難度,。學(xué)習(xí)英語你會(huì)發(fā)現(xiàn),，挺快掌握的。

俗話：政史不分家,。不錯(cuò),，學(xué)政治也在學(xué)歷史。首先,，政治要知道時(shí)事新聞,，比如：才發(fā)生的7.6烏魯木齊案,，考試時(shí)很容易作為材料來考。答題時(shí),，要知道要運(yùn)用什么知識(shí),，比如，7.6烏魯木齊案,，要用到：祖國主權(quán)的問題,、民族統(tǒng)一意義，違法行為的不良后果,，違法犯罪的相容性,，民族制度等。

所以,，一定注意課本的觀點(diǎn),。學(xué)歷史，要注重歷史材料,，做材料閱讀題時(shí),，首先思考材料講述的與課本哪科相關(guān)。這樣做題胸有成竹,，信心百倍,。學(xué)歷史，要學(xué)會(huì)歸納歷史觀點(diǎn),，要找出歷史異同,。

比如：英法美資產(chǎn)階級(jí)的異同，可以從性質(zhì),、領(lǐng)導(dǎo)階級(jí),、意義等歸納。世上無難事只怕有心人,。任何人,，不管如何，只要有上進(jìn)心,，都能學(xué)好。不要在意好學(xué)生的成績,，人生的路,，總會(huì)遇見風(fēng)吹雨打，關(guān)鍵是自己要有知難而進(jìn),、勇往直前,，再配合良好的心態(tài)，挫折雖在今日,，勝利必在明天!

期末考試計(jì)劃書篇十一

語文的復(fù)習(xí)要注重知識(shí)的積累,，常用字詞的正確拼寫,、短語以及古文的背誦，這些作為基礎(chǔ)內(nèi)容,，建議不要找具體的某一些時(shí)間來記憶,，而是要學(xué)會(huì)多多利用課間、上下學(xué)路上等這些零碎時(shí)間,，將時(shí)間進(jìn)行最大價(jià)值地利用,。

注重復(fù)習(xí)中的爭分點(diǎn)。現(xiàn)代文閱讀要注意：

1,、讀懂原文,，把握語境；

2,、定性準(zhǔn)確,，思路清晰；

3,、理解全面,，表達(dá)到位；

4,、博聞多思,，增加底蘊(yùn)。現(xiàn)代文閱讀中的名言警句,，是記憶性的東西,，每個(gè)人都應(yīng)該拿到手。

閱讀文章時(shí)要注意整體感知閱讀,，從中提取重要信息,，具體闡釋和抽象概括。在文言文斷句時(shí),，學(xué)生常犯的錯(cuò),、漏、多等錯(cuò)誤會(huì)分別扣分,，比如對(duì)五處未標(biāo)一處則得5分,，而對(duì)五處錯(cuò)一處反扣1分，挑戰(zhàn)與風(fēng)險(xiǎn)并存,。整體的復(fù)習(xí)要注意跟著老師走,，每周一套的試卷，要吃透,，不要以量取勝,。自己找弱項(xiàng)，

強(qiáng)調(diào)

多問,。

對(duì)于

作文

,，要給文章增添亮點(diǎn),。在審題基本正確、內(nèi)容基本充實(shí),、結(jié)構(gòu)基本清晰,、語言基本流暢的基礎(chǔ)上，增加到位,、獨(dú)特,、新穎、著名的事例和精彩的

句子

,、精巧的結(jié)構(gòu),、精彩的開頭、精彩的結(jié)尾,、獨(dú)特的構(gòu)思,、深刻的主旨等。語言的“亮點(diǎn)”包括：一個(gè)精妙的比喻,；一句恰到好處的名言,、反問、設(shè)問,；一個(gè)排比句,；一個(gè)反復(fù)、照應(yīng),。同時(shí),，

作文

的提高要注重平時(shí)學(xué)習(xí)的素材積累，一方面多讀名

人名

言,，從中找到最佳論點(diǎn),，另一方面多進(jìn)行經(jīng)典寓言、名人故事的記憶,，增加論據(jù),。

在考試時(shí)，尤其是語文,，要注重卷面的干凈,、整潔、不要出現(xiàn)錯(cuò)別字等情況,。

梳理以往訓(xùn)練時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤能有效地減少不必要的重復(fù)失誤和失分,。難點(diǎn)因人而異，因此要學(xué)會(huì)

總結(jié)

,，爭取記住自己犯過的錯(cuò)誤，保證再次碰到類似的問題時(shí)不錯(cuò),。

1,、聽力：訓(xùn)練聽力時(shí),，要充分利用預(yù)測(cè)手段，并最大限度地保證自己每天都有英語學(xué)習(xí)的環(huán)境,，尤其是利用一些零碎時(shí)間,，可以放一些英語歌曲或者聽力題，以便培養(yǎng)自己的英語感覺,。

2,、單選：著重掌握語法、詞法及句法,；分析

句子

結(jié)構(gòu),、動(dòng)詞的搭配；注意不同語境中動(dòng)詞時(shí)態(tài),、語態(tài)的運(yùn)用,；把握

句子

間的邏輯關(guān)系、特殊句型,；熟悉日常生活中的交際用語和常用諺語,。

3、完形：要從文章的整體入手,，注意上下文的邏輯關(guān)系,。

4、閱讀：注重五種能力的考查,，即細(xì)節(jié)理解,、詞義猜測(cè)、圖表理解,、歸納主旨和推理判斷,。要緊扣原文，不可憑空想象,。

5,、任務(wù)型閱讀：

首先讀懂短文；

二要理清思路,；

三要分析整理,。

單詞建議不要單獨(dú)拿出來記憶，這樣的效果最差,，往往出現(xiàn)記憶不牢,、記憶混淆的情況。建議將單詞放到一個(gè)英語環(huán)境下,，而最好的辦法就是通過直接背誦優(yōu)秀

范文

的方法,。將重點(diǎn)單詞進(jìn)行記憶、將重點(diǎn)句型記憶，不僅將常用的重點(diǎn)單詞進(jìn)行了強(qiáng)化,，同時(shí)對(duì)于自己的英語

作文

寫作

業(yè)會(huì)有很大的幫助,。

以上為英語試卷中各項(xiàng)題型復(fù)習(xí)的方法

指導(dǎo)

。而很多同學(xué)在學(xué)習(xí)英語時(shí)感到特別吃力,，往往努力學(xué)習(xí)但卻沒有太大效果,，對(duì)此英語老師說道：學(xué)英語最有效的方法是在實(shí)際生活中處處使用，不要怕說錯(cuò),，要像嬰兒學(xué)說話一樣,，出錯(cuò)的機(jī)會(huì)越多，越有利于提高英語的水平,，也只有通過反復(fù)訓(xùn)練,，才能熟中生巧，感到學(xué)習(xí)英語所帶來的樂趣,。