作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒園公開課教案大班篇一

1,、通過幼兒自己對實驗現(xiàn)象的觀察，培養(yǎng)幼兒有順序,、有耐性的良好觀察習慣和敏銳的觀察能力,。

2、培養(yǎng)幼兒認識,、探索生活中常見事物蘊含的科學原理的興趣,。

3,、通過幼兒自己操作，培養(yǎng)幼兒實際解決問題的能力,。

教學準備：

小神童電腦軟件,、橋梁展示圖、紙,、筆

教學過程：

一,、以故事形式引起幼兒興趣：

小熊家門前有一條小水溝，它正在那發(fā)愁不知怎么辦才能過對岸,，小朋友你們能幫助小熊想個辦法嗎,？小熊的好朋友機靈猴也幫它想了個法子，我們一起聽聽是什么法子,？和我們想的一樣嗎？

二,、邊看小神童軟件邊提問：

1,、機靈猴和小熊來到了什么地方？看到一座什么橋,？在古代人們用什么來建造橋梁的,？小熊喜歡嗎？為什么,？

2,、機靈猴和小熊又來到了哪一座橋？趙州橋是用什么來建造的,？它的外形怎樣,？趙州橋和竹橋有什么區(qū)別？

3,、它們來到了現(xiàn)代看見了什么橋,？鋼筋吊橋的用什么來建造的？鋼筋吊橋在結構上有什么特別之處,？鋼筋吊橋起到什么作用呢,？你們現(xiàn)在見過哪些鋼筋吊橋？

4,、看完了鋼筋吊橋,，它們又看了什么橋？現(xiàn)代立交橋建立在什么地方,？它是用什么來建造的,？它對交通起到什么作用？你們在哪些地方看到現(xiàn)代立交橋,？

5,、除了機靈猴介紹我們認識的古代竹橋,、趙州橋和現(xiàn)代的鋼筋吊橋、立交橋外,，你們還見過哪些橋呢,？

6、我們一起進入電腦看看一些用不同材料建造的,、有不同用途的橋梁,。

三、我們看了這么多橋梁,，你們最喜歡哪一座橋,？為什么？

四,、小熊現(xiàn)在想到了要建造一座橋,，我想請小朋友做一名小小橋梁設計師幫助小熊設計一座橋，好嗎,？

五,、幼兒設計橋梁。

六,、請個別幼兒向大家介紹他的設計作品,，最后一起送給小熊。

幼兒園公開課教案大班篇二

活動目標

1 ,、讓幼兒認識水的基本性質：無色,、無味、透明,、流動,。

2 、知道水是生命之源,，了解水的用途,。

3 、激發(fā)幼兒對水的探究興趣,，懂得要節(jié)約用水,，保護水資源。

活動準備

塑料杯若干,、兩種顏料,、兩塊石子、鹽,、糖,、盆一個、錄音機,、磁帶

活動過程

一,、猜謎導入

不洗不臟,，越洗越臟，花草樹木要用它,，人人要健康,，就是不能沒有它。（打一自然物 水）

二,、簡單介紹水的三態(tài)

冬天很冷水會結冰是水的固態(tài),，夏天天降雨水是水的液態(tài)，開水冒的氣是水的氣態(tài),，那么水像魔術師一樣一會變成冰塊,，一會變成雨水，一會又變成氣冒出,，是不是很有趣呀,，那你們想多了解水嗎？好那我們研究一下看看水都有哪些不一樣的地方,？

三,、探究水的性質

1、水是沒有顏色的,。

實驗：分別給三個杯子盛半杯清水，給其中的兩杯加入不同的顏料,，水馬上變成了不同的顏色,，讓幼兒通過觀察比較明白水本來是沒有顏色的，只是加入什么顏料就變成了什么顏色,。

2,、水是沒有味道的。

實驗：讓幼兒聞聞,、嘗嘗清水說說有沒有味道,，然后給清水里加上糖和鹽再讓幼兒嘗嘗是什么味道，在幼兒親身體驗的基礎上,，我進行小結：水是沒有味道的,。

3、水是透明的,。

實驗：把一塊石子放入帶有顏色的水杯中,，另一塊放入清水中，讓幼兒觀察比較哪一杯能看清石子哪一杯看不見石子,，最后得出結論：水是透明的,。

4、水是流動的,。

實驗：用飲料瓶制作一個水槽,，下面接一個杯子或者一個盆,，讓幼兒觀察水是怎么進了下面的杯子或盆里的，幼兒就會說出是流進去的,，從而得出水是流動的,。

四、討論水的用途,，教育幼兒節(jié)約用水,。

老師小結了水的性質后，問孩子們：“水能用來干什么呢,？”讓幼兒互相討論后回答,，孩子們會根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說：水可以洗臉、洗頭,、洗腳,、洗衣服、洗澡等等,，老師可以擴寬思維告訴幼兒還可以滅火,、灌溉農(nóng)田、發(fā)電等,，讓幼兒知道水的用途很大,，人類離不開水，從而引出要節(jié)約用水,。

讓幼兒設想如果沒有了水,，我們會怎樣？廁所會怎樣,？做飯時會怎樣,？這樣加深印象讓幼兒真正做到節(jié)約用水。

師問幼兒：“你們見過哪些浪費水的現(xiàn)象呢,？那以后應該怎樣節(jié)約用水呢,？”幼兒各抒己見，紛紛發(fā)表自己的意見,，老師總結,。

五、做律動《水龍頭不哭了》在輕松愉快的氛圍中結束活動,。

幼兒園公開課教案大班篇三

一,、學科：幼兒園

年級：小班

二、教材解析：

現(xiàn)在的孩子都是家里的寶貝,，父母在孩子出門甚至是接送孩子時都把孩子抱在手里,，使得孩子缺少了運動鍛煉的機會，因此基本動作發(fā)展較弱。綱要指出："用兒童感興趣的方式發(fā)展基本動作,，提高動作的協(xié)調(diào)性,、靈活性。"針對我班幼兒在按方向跑及動作靈活等方面能力較弱的現(xiàn)象,，我設計了體育活動《花兒開了》活動,。以游戲化的情境，讓幼兒以小蝴蝶的角色身分參與其中,，玩花枕,，用花枕做游戲，激發(fā)幼兒主動積極的參與意識,。

三,、目標預設：

1、鼓勵幼兒用小花枕進行基本動作的練習,，想出多種玩法,，培養(yǎng)幼兒動作的靈活性。

2,、樂意聽信號按一定方向跑,，練習動作的靈敏性。

3,、鼓勵幼兒動手動腦積極解決問題,，發(fā)展幼兒的思維能力。

4,、體驗人多力量大,，同伴間應該相互合作的情感。

5,、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉,。

四,、重點和難點：

重點：通過玩小花枕發(fā)展幼兒基本動作，樂意聽信號按一定方向跑,，提高動作的靈活性和協(xié)調(diào)性,。

難點：鼓勵幼兒想出小花枕的多種玩法。

五,、設計理念：

綱要提出,，教育內(nèi)容的選擇，既要貼近兒童的生活,，為兒童感興趣的事物和問題,，又有助于拓寬兒童的經(jīng)驗和視野。小枕頭,，為幼兒所熟悉,，是孩子每天接觸的好伙伴,。在很多時候，我們可以發(fā)現(xiàn),，孩子喜歡在床上玩游戲,，摸摸小枕頭被角，拿小枕頭拋接,、躲在被子里捉迷藏,，抱著小枕頭當娃娃等。因此,，我把孩子們平時熟悉喜歡的小枕頭設計成一朵朵的小花狀,，有黃色的太陽花枕、紅色的玫瑰花枕,、綠色的仙人球花枕,。色彩鮮艷，形狀各異的小花枕讓幼兒既會感到親近熟悉,，又感到新奇,。內(nèi)容的選擇，既符合其現(xiàn)實水平,，又有一定的挑戰(zhàn)性,。

六、設計思路：

活動的準備有：小蝴蝶的頭飾（每人一個）,，每人胸前貼上紅黃綠其中一種顏色標記,；太陽花枕（黃色）、玫瑰花枕（紅色）,、仙人掌花枕（綠色）若干,，紅黃綠圈若干；場地布置,，在操場一邊放置紅黃綠圈,；音樂以小蝴蝶去花園里曬太陽開始活動，角色身份使孩子樂意跟著老師一起活動,，然后進入第二環(huán)節(jié)：玩小花枕,。運用自主探索法、示范法鼓勵幼兒用手中的小花枕進行基本動作的練習,，并鼓勵幼兒想出多種玩法,，大膽在同伴面前演示，培養(yǎng)幼兒積極大膽地參加體育運動的情感,。接著用游戲法進入第三環(huán)節(jié)：種小花和采小花,。在游戲情景中練習聽信號按一定方向跑，并整合了數(shù)學領域中的匹配，使幼兒獲得多方面發(fā)展,。最后,，通過"下雨了"的游戲情景使幼兒知道還能把小花枕當做小花傘，進行放松活動,，整個活動在幼兒的愉快參與,，積極投入中結束。

七,、活動過程

（一）熱身運動《曬太陽》

師：小蝴蝶們,，今天的太陽真好，我們?nèi)セ▓@里曬太陽吧,。

聽音樂,，小蝴蝶抱著小花枕，做熱身運動,。頭頂小花枕點頭—手抱小花枕彎腰———手舉小花枕側腰—頭頂小花枕下蹲,。

（評析：熱身運動是開展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié)。以小蝴蝶這個可愛的游戲角色進入到活動中,，一下子把孩子的注意力吸引過來,，孩子們很自然的在歡快的音樂中，愉快地跟著老師拿著一朵朵小花做起了熱身運動,。這一環(huán)節(jié)使幼兒的各個關節(jié)得到舒展,，肌肉得以放松，為后面的活動作鋪墊,。）

（二）嘗試用小花枕進行基本動作的練習,，鼓勵幼兒想出多種玩法。

1,、師：小蝴蝶們,，春天來了，花園里的花兒都開了,，我們來跟花兒做游戲吧,。你想和花兒怎么玩呢？（鼓勵幼兒大膽嘗試自己想到的玩法,。）

幼：我想把太陽花往上拋,。

幼：我把這朵花戴在頭頂上,。

（評析：以簡潔的談話方式,，拓展幼兒思維，激發(fā)幼兒活動的積極性,。）

2,、幼兒自由操作，教師適時指導。

幼：把玫瑰花枕戴在頭上走來走去,，練習了平衡的技巧,。

幼：把太陽花枕往上拋起，等它落下后再撿起重復動作,，練習拋的動作,。

幼：直接把花枕拋給我，和我玩起了對拋游戲,，學習和同伴拋接,。

幼：把仙人掌花枕夾在兩腿跳著走，練習夾包跳躍的技能,。

教師巡回指導,，鼓勵幼兒想出不同的玩法。

（評析：自主探索,，體現(xiàn)了教育活動中幼兒的主體地位,。同時，由于幼兒年齡小,，生活經(jīng)驗以及和同伴間的交流還不夠,，教師的巡回指導便顯得尤為重要。我認真觀察每個孩子的表現(xiàn),，當一位孩子有新的玩法時,，馬上加以肯定。對于有些能力較弱的幼兒,，我適時地幫助與指導,，使他們也獲得不同程度的提高，體驗成功的快樂,。）

3,、鼓勵幼兒在同伴面前積極大膽地演示自己創(chuàng)造的新玩法。

師：你們真聰明,，想出了這么多好玩的方法,，誰來玩給大家看。

（評析：對于敢于在集體面前演示的幼兒來說,，這又是一次提高,，幫助孩子樹立信心，積極大膽地投入到體育活動中,。對于個別能力較弱的兒童,，也可通過模仿學習，獲得新的體驗與成功,。）

（三）游戲之一：種小花

按照手中小花枕的顏色種在相應的土地上,。（紅黃綠三色圈中,。）

師：看看你的小花枕是什么顏色？

幼：我的是紅顏色的小花,，我還知道這是玫瑰花,。

幼：我拿的是黃顏色的太陽花。

幼：我手里拿的教室里也有,，是仙人掌,，它是綠顏色的。

師：春天來了,，我們要把小花種在泥土里了,，讓它在泥土里開花。紅色的玫瑰花要種在紅色的泥土里,，黃色的太陽花要種在黃色的泥土里,，綠色的仙人掌也要種在綠色的泥土里。找找看,，這些泥土在哪里呢,？

幼：我看到了，那里是玫瑰花的家,。

幼：我找到黃色的土地了,。

幼：黃土地旁邊就是綠土地。

師：小蝴蝶們,，我們要在音樂停下前快快地把手中的小花種到各自的泥土里,，趕快去吧。

幼兒聽著音樂快速地把手中的小花枕根據(jù)顏色分別放到不同顏色的圈中,。

（評析：把小花種到泥土里的任務情景讓孩子感到很興奮,，他們有了任務意識。通過先找到不同顏色小花的家再種花的環(huán)節(jié)使孩子明白了游戲規(guī)則,，用音樂來控制時間使幼兒知道要在一定時間內(nèi)完成任務,，練習了聽指令快速跑的技能。）

（四）游戲之二：采小花

師：小蝴蝶們,，我們來為花兒澆澆水,，鋤鋤草，施施肥吧,。（聽著音樂做動作）花園里的花開得真好,。我們要去采花了?？纯茨愕男厍按鞯氖鞘裁搭伾男』?？

幼：我的是紅顏色的小花。

幼：我戴的是黃色的花,。

幼：我的是綠顏色的,。

師：你身上戴的是什么顏色的花就去采那種顏色的花?？纯茨膫€小蝴蝶采得最快,。

幼兒根據(jù)自己身上的花朵顏色去把圈中的小花采下來，完成任務的孩子開心地把小花枕抱在手里,。

（評析：采花游戲中讓幼兒根據(jù)身上的小花顏色去采同種顏色的花,，在游戲中融合了數(shù)學領域中的顏色匹配。有了第一次游戲的經(jīng)驗,，孩子們已經(jīng)了解了游戲規(guī)則,，再一次練習了聽指令按方向跑，很好的完成了任務,。）

（五）結束活動,；音樂"下雨了"

師：聽，下雨啦,，我們把小花枕當做傘,，快來躲躲雨吧。

（評析：聽音樂做放松活動,，在活動中,，幼兒始終保持愉快的情緒。）

八,、活動評析：

1,、良好游戲環(huán)境的創(chuàng)設，游戲情節(jié)的構思,，為活動的成功開展奠定了基礎,。幼兒在游戲中充滿樂趣地鍛煉身體、提高技能,，對體育活動活動充滿了興趣,。

2、教學過程,，循序漸進,、層層深入。

幼兒自由玩小花枕時,，幼兒在自主探索中愉快地練習基本動作,。在練習按一定方向跑的過程中，以種花采花的游戲情景加以練習,，使幼兒始終積極主動地參加活動,。

3、注意個別差異,，提高每個幼兒的游戲積極性,。

小班幼兒之間動作的差異性是非常明顯的,，教師能注意個別差異，在游戲中有的放矢地加以指導,，同時以鼓勵的口吻和細小的動作,，使能力差的幼兒同樣保持持久的游戲積極性。

4,、各領域的相互交融,，使整個活動更為活潑生動，富有意義,。

在活動中,，把音樂與數(shù)學相融合在健康活動中，使活動內(nèi)容豐富起來,，使得幼兒在玩小花枕中體驗快樂,，獲得了聽覺的滿足以及思維能力的發(fā)展。

教學反思：

此次活動圓滿結束,！活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍,，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中,，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題,，并能主動與同伴交流,。

幼兒園公開課教案大班篇四

活動背景：

幼兒園要開展評優(yōu)課活動，正冥思苦想之際,，看見我女兒玩靠墊玩的不亦樂乎,，一個想法就從腦海里一閃?！毒V要》的精神,，即讓幼兒的學習游戲化、生活化,，在游戲中學習,，在生活中學習。教育內(nèi)容的選擇,，既要貼近幼兒的生活,，為幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗和視野,。本次活動以小班幼兒最最喜歡的動畫形象"米奇"為主線貫穿始終,，符合幼兒的興趣需要?；顒又兴玫牟牧峡繅|是家家都有的,，幼兒對此非常熟悉,。活動將靠墊與孩子們喜歡的動畫形象相結合,，對幼兒來說,，既熟悉，又新奇,；而對老師而言，既符合其現(xiàn)實水平,，又有一定的挑戰(zhàn)性,。

活動目標：

1、探索靠墊的不同玩法,。

2,、能用爬、走等動作在靠墊上行進,，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性,。

3、在游戲中體驗靠墊帶來的樂趣,。

4,、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活,。

5,、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣,。

活動準備：

1,、場地：黃色地墊→綠色地墊（小河）→一大堆靠墊（小山）→米奇妙妙屋。

2,、材料：靠墊若干,、獎品棒棒糖。

3,、音樂《米奇妙妙屋音樂》,。

活動過程：

（一）靠墊舞。

1,、老師和小朋友進場,。

師："今天米奇要送給寶寶們一個禮物，我們?nèi)タ匆豢窗伞?帶領幼兒進場,。

2,、米奇："嗨，大家好,，我是米奇,，這是我送給你們的禮物,，想看看是什么嗎？"

幼兒集體："想,！"幼兒選靠墊,。

師："寶寶們想不想去米奇妙妙屋？"

師："想讓妙妙屋出現(xiàn),，要念奇妙的咒語,；

幼兒集體念："米斯嘎、木斯嘎,、米老鼠,。"再來一遍，"米斯嘎,、木斯嘎,、米老鼠。"

3,、米奇妙妙屋音樂開場舞,。

（環(huán)節(jié)簡析：教師的動作到位，精神飽滿,，帶領著大家一起跳一跳,，使孩子在活動的開始身體得到熱身，米奇妙妙屋開場的音樂,，為接下來的活動做好了鋪墊,。）

過渡：米奇："想來我的妙妙屋要經(jīng)過3關，你們有信心過關嗎,？"

（二）過關,。

1、探索靠墊的玩法,。

（1）米奇：第一關：請大家動腦筋想一想,，靠墊可以怎么玩？

教師：米奇讓我們玩靠墊呢,！寶寶們?nèi)フ覀€空地玩一玩吧,，看誰的玩法多？

（2）幼兒自由探索,。

（3）交流玩法,。

教師："誰來說說你剛才是怎么玩靠墊的？"

幼兒一："放在地上,，頭頂在上面翻個跟斗,。"

幼兒二："夾在腿中間騎小馬。"

幼兒三："頂著走。"

幼兒四："放在背上做小烏龜,。"

幼兒五："扔上天,，放炮仗。"

（4）重點練習爬,、走,。

把靠墊排成一排，幼兒在上面自由的爬,、走,。

（5）教師："寶寶們的玩法真多！我們來問問米奇,，我們過關了嗎,？"

米奇：寶寶們真會動腦筋,恭喜你們過關啦！

幼兒集體歡呼："耶,！"

（環(huán)節(jié)簡析：教師給孩子充分自由活動的時間和空間,，使孩子們能充分的發(fā)揮想像,，進行體育創(chuàng)新活動,，孩子們的想像力豐富。想出了許多不同的玩法,，教師引導孩子進行爬,、走的重點練習，使孩子們在興趣中完成了老師的要求,，都是幼兒積極主動的進行,，沒有老師任何強行的指派。）

2,、過小河

（1）米奇：第二關："過小河,。想一想，可以用什么幫忙來過小河,？"

（2）師："這里有條小河,，我們怎么過河呢？"

幼兒一："跳過去,。"

幼兒二："搭座橋,。"

幼兒三："坐船過去。"

教師："小橋搭好了,，現(xiàn)在怎么過橋呢,？"幼兒爬過去，走過去,。

教師："我們來問一下米奇,，我們過關了嗎？"

米奇："寶寶們合作通過了小河,恭喜你們過關啦！"

幼兒集體歡呼："耶,！"

（環(huán)節(jié)簡析：這關需要孩子們合作搭橋,，然后有秩序的在上面爬、走,，簡單的合作,，讓幼兒體驗了合作的快樂!）

3、過小山

(1)米奇："第三關：過小山,。"

(2)教師："好高的小山呀,！怎么過去呢？"

幼兒一："爬過去,。"

幼兒二："爬過去,。"

教師："小山高高的，要怎樣爬呢,？"（爬的時候要排好隊,、一個一個輪流過，不推擠,，先過去的寶寶可以為后面的寶寶加加油?。?/p>

（3）幼兒爬山，自由選擇過高點的山或者矮點的山,。

米奇："你們爬過了高高的小山,真勇敢,恭喜你們過關啦!"

幼兒集體歡呼："耶,！"

（環(huán)節(jié)簡析：爬小山讓幼兒的情緒達到了高潮，太興奮了,。這里設計不同高度的小山,，充分考慮了幼兒的能力差異，保護了他們的自尊心,。）

教學反思：

活動結束后,，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應以幼兒的需要,、興趣,，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn),、探討、尋找,，讓孩子在觀察時享受探索的快樂,。一節(jié)課下來，我個人認為,，我設計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點,。

幼兒園公開課教案大班篇五

游戲目標：

1、喜歡和老師同伴一起做運動游戲。

2,、嘗試用自己的身體做各種動作,，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。

游戲準備：

背景音樂

游戲過程：

一,、準備活動──身體操

教師：寶寶們,，我們請出我們的身體朋友一起來做游戲吧！

兒歌：

請出我的小手擺一擺,，請出我的小腳踢一踢,，請出我小腰扭一扭，請出我的屁股轉一轉,，請出我的膝蓋蹲一蹲,，請出我的腦袋點一點，請我的身體動起來,。

二,、游戲──鉆洞洞

教師：看看，今天,，有家客人來我們小一班來做客,！

請出皮球一家，并讓孩子們向皮球一家問好,。

1,、做個小洞洞,，讓球寶寶鉆過去,。

鼓勵孩子用手臂做洞洞，做各種各樣的洞洞,，并能讓老師手中的球穿過,。

2、用腳做洞洞,，讓球媽媽鉆過去,、

鼓勵孩子用小腳做與別人不同的洞洞。（孩子們把小腳張開,，有的腳一前一后,，有的一左右）

３、用腳和身體做個大洞洞，讓球爸爸鉆過去。

引導孩子嘗試用身體做大洞洞,，能夠讓同伴能從這個洞洞中穿過,。鼓勵孩子借助墊子做與別人不同的洞洞，充分活動自己身體的各個部位,。

三,、結束活動──身體操

兒歌：謝謝我的小手揮一揮,，謝謝我的小腳甩一甩,，謝謝我的腰,，謝謝我的頭，謝謝我的膝蓋和屁股,，再見,！

幼兒園公開課教案大班篇六

活動目標：

1、知道周圍生活的世界有各種聲音,，人們都喜歡樂音,，不喜歡噪音。

2,、能注意在日常生活中避免聽噪音和發(fā)出噪音,。

活動準備：

1、小鈴,、鋼琴聲,、圓舞板、勺子,、盒字等,。

2、錄有噪音的磁帶,、音樂磁帶,。

活動過程：

一、請三位幼兒逐個操作小鈴,，鋼琴,、圓舞板。

1,、感受悅耳的聲音,，你們聽了這三種聲音，心里感受怎樣,？（引導幼兒說出聽了心里很舒服）

2,、仔細聽發(fā)出噪音的物品（搖椅子、撞東西等等）,。你們聽了這些聲音,，又有什么感覺？（引導幼兒說出聽了心里很難受）

3,、剛才,，小朋友聽了許多聲音，誰知道什么聲音是樂音,？什么聲音是噪音,？

4,、小結：周圍世界有許多聲音，有些聲音很好聽,，這種聲音叫“樂音”,，還有的聲音很難聽，這種聲音叫“噪音”

二,、聽錄音分辨“樂音”和“噪音”

1,、平時你在生活中聽過哪些“樂音”？哪些“噪音”,？

2,、請幼兒聽磁帶里的聲音。提問：哪些是“樂音”,？哪些是“噪音”

3,、平時生活中你還聽到過哪些噪音？這些噪音是怎樣產(chǎn)生的,？

三,、討論噪音的產(chǎn)生及危害。

1,、為什么不喜歡聽“噪音”（對身體有害：頭疼,、心情煩躁、聽力下降,、失眠,、影響健康）

2、小朋友聽到噪音怎么辦,？

3,、幼兒討論：在幼兒園里、在家里,、在社區(qū)里,、怎樣減少噪音,？

四,、總結

今天，小朋友知道了好聽的聲音是樂音,，難聽的聲音是噪音,，今后，我們要保護自己的耳朵,，不要聽噪音,，自己更不能發(fā)出噪音。

幼兒園公開課教案大班篇七

目標：

1,、練習縱跳觸物,，具有一定的彈跳能力,。

2、喜愛參加體育活動,，具有一定的競爭意識,。。

3,、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

4、感受運動的快樂,，愉悅身心,。

活動過程：

1、小猴去摘桃的時候必須鉆過山洞,，跳過小土坑,，繞過一片小樹林。

2,、小猴來到桃樹下摘桃的時候必須屈膝蹬地跳起才能摘到桃子,。

指導：

1、提示幼兒摘桃子的時候必須兩腳一齊跳,，屈膝蹬地跳高,，落地的時候用前腳掌輕輕落地。

2,、小猴去摘桃鉆過山洞時側身鉆過,，不要碰倒鉆圈；跳過小土坑的時候兩腳并跳,。

環(huán)境材料：

鉆圈4個,，膠圈16個，線圈16個,，掛起來的桃子若干,。

教學反思

本活動的目標是初步學習雙腳并攏、自然向上縱跳觸物的動作,，通過動作練習達到鍛煉下肢的目的,；遵守游戲規(guī)則，激發(fā)參加體育活動的興趣,。由于場地的限制,，就找了兩根固定棍子來固定繩子。游戲開始時,，設計了全班幼兒都能夠觸碰到的高度,，目的是先給予孩子自信心，也為后面的跳躍觸物打好基礎,。隨后逐漸增加高度,，在第三次增加高度時,，就可以看出孩子們的水平，有的孩子由于身高限制,，導致在跳躍觸物的過程中沒有能觸碰到繩子,，而身高較有優(yōu)勢的孩子能達到目標。這也給很多沒能觸碰到物品的孩子打擊了自信心,，在后面環(huán)節(jié)失去了信心和興趣,，都處于發(fā)呆觀看現(xiàn)狀，于是為了改變這一現(xiàn)狀,，及時的更改了教學環(huán)節(jié),，將根據(jù)幼兒的能力水平將孩子分成了2組進行練習，這樣大大提高了剛剛沒能碰到物品的幼兒的自信心,。

從這活動總結到,，教師不能總是死板的根據(jù)教案環(huán)節(jié)一步一步進行活動教學，要根據(jù)活動過程中孩子的表現(xiàn)適時的調(diào)整活動方案,，以便更好地能幫助孩子達到活動目標,。