工作學習中一定要善始善終,，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經驗和教訓，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動,。怎樣寫總結才更能起到其作用呢,？總結應該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

應用文寫作的總結篇一

在我看來，公文寫作是一種能力,，是一名文科生必備的技能,。在這課上，我學到的就是這種基本能力,。我在學習中,，漸漸發(fā)現(xiàn)公文中的通知、報告,、請示,、批復??寫法和技巧也是大同小異。標題的擬定,、事由,、結尾、落款很多都有統(tǒng)一的套用模式,，所以在某種程度可以說公文寫作挺簡單,。雖然在這課上學到的更多是這些簡單的套用模式和基本能力，但我已經收獲不少,。正如老師所說的,，對于公文具體的寫作內容是需要長期鍛煉的，不可能一蹴而就,，而我學到的入門知識恰恰是為寫好一篇公文奠定扎實的基礎,。

《應用寫作》在我看來也是比較有樂趣的課。原因在于課上的病句改錯題,、公文糾錯??讓我好像回到了高中,。這種咬文嚼字的感覺讓人感到十分過癮，其中一些題目有一定的難度,，需要我們有較強的邏輯和文字能力,，在做題中鍛煉了我們的思維，那種“柳暗花明又一村”感覺會讓人產生成就感,，從而獲得樂趣,。 這種樂趣確實讓人妙不可言,！

獲得能力和樂趣的同時，我發(fā)現(xiàn)自己有許多不足之處,，課余時間便將應用文寫作拋之腦后,，作為需要反復練習的東西沒有付出實踐，僅僅停留在課堂層面,。所學到的知識沒有進一步轉化為技能,，在這一學期的《辦公自動化》實訓中體現(xiàn)得十分明顯,。

整個《應用寫作》課程的學習過程，收獲多于不足,。在課余時間里，我會進一步學習公文的寫作,，循序漸進,，爭取公文寫作能力能夠進一步提高,。

應用文寫作的總結篇二

大三的第一學期,，在學校教學工作的要求下,，在岳老師的悉心指導下，我們在16周內,，完成了《應用文寫作》課程的學習,，應用文寫作技能有了顯著地提高，取得了顯著地成績,，現(xiàn)將學習《應用文寫作》的工作總結如下：

1,、能夠熟練的運用應用文寫作的寫作方法和寫作格式，像報告,、請示,、計劃,、總結等一些常用文體的寫法，擺脫了以前學寫應用文以上文體不知所措的現(xiàn)象。

2、學習了應用寫作之后,，對于信息,，能夠獨立思考,，學習,，處理，提取它的精華,，能夠做到學以致用,。

3、掌握較多的應用文的寫作知識,，建立起了一個完整的寫作素質能力,，提高了我的寫作水平，以更好地面對將來職場寫作競爭,，同時為我打下了良好的應用文寫作基礎,。

4、專業(yè)術語和行業(yè)用語等恰當,、貼切,、得體的大量使用，增強了應用文語言的準確性,，能用盡可能少的語言材料,，高效、快速地傳遞信息,，掌握了主旨單一,、集中、明確,，材料多樣,、結構合理、語言準確,、等應用文寫作中所應具備的基本特征和基本要求,。

1、在學習文種時,，沒有注意區(qū)分文種之間的差別,，沒能打破固有的教材模式，容易造成應用文的文體混亂,。

2,、應用文寫作是一門很強的基礎學科，沒能注意平時材料的積累,，造成寫作時無依據(jù)可依,，從而造成書寫者的信任度大大降低。

3,、時常違背應用文的“單義性”,，容易產生歧義，造成意義模糊不明確,，文詞不達意,，容易使讀者誤解,。

4、缺乏思維能力的錘煉,，語言修養(yǎng)的加強,，需要做到善于借鑒，勤于實踐對于這些問題我會加快解決,，以達到真正掌握應用文寫作的水平,。

1、必須堅持應用寫作時的“非我”心態(tài)

應用文寫作一般（除了個人總結,、書信）是要站在某一群體,、某一組織、某一集團的位置上,，它所傳達的是被代表的單位的發(fā)出的信息,，接受者也往往是集團性質的或者眾多個體的。所以在寫作時不要總想著自己,，而要多考慮文中所代表的單位的立場,。

2、必須做到應用寫作“死板”而不乏“靈活”的寫作

應用文的寫作格式和要求,，具體不同的文體不盡相同,。一些格式和要求約定俗成，甚至一些公文的格式政府部門有明確的規(guī)定,，因此,，我們應用寫作時必須遵守規(guī)則，但這并不是說,，應用文寫作就沒有我們可以發(fā)揮的空間了,，我認為除了形式上的較多的約束外，在內容上除了注意一些語氣的東西,，這里面還是有一定的空間去馳騁的

3,、必須做到應用寫作的“樸實”文風

應用文不是供人們把玩鑒賞的藝術品，它和人們的社會生活結合得非常緊密,，它是一種應用文體,，是為了實際工作、實際生活而使用,，是傳遞交流信息、商洽處理問題的一種工具,。因此,，寫應用文時一定要避免那種不合適的文風。切記洗盡鉛華,、天然雕飾也是一種好的文風,。

總之,，在這個學期的應用文寫作的學習過程中受益匪淺，現(xiàn)在寫起應用文來也得心應手,。我將在今后把自己所學到的應用文知識應用到我的日常學習生活中,，努力提高自己，不斷的學習,、鞏固直至完全掌握它,。

應用文寫作的總結篇三

在這個學期，我上了《應用文寫作》課程后,，有了許多的收獲,。我們學習了各種應用文寫作的寫作方法和寫作格式。像是報告,。請示,。計劃?？偨Y等一些常用文體的寫法,。雖然之前自己正在不斷地通過各種方式接觸過它們，但是當自己下筆來寫時,，自己便會舉得不是要從何下手,，自己會變得不知所措了。而通過《應用文寫作》這門課程,，自己以后再寫這樣的文體時就不會不知所措了,，而是會非常自信完滿地將其完成。

1,、研讀教材,。首先通過通讀應用文教材，熟悉應用文的大體內容,，使我對每一個章節(jié)的設計有了一個總體的把握,，特別是教材中的舉例和研究行文結構等。

2,、查漏補缺,。熟悉以往使用過的文種，對于忽略或根本沒想到注意的問題要全面的掌握它,。也要針對平時不確定的知識點,，弄清它的正確做法，還需要進一步鞏固自己知識點,。

3,、注重記憶。首先,，在學習文種時,，注意區(qū)分文種之間的差別,，正確的選用合適的文體，理解文種之間的區(qū)別,，找出區(qū)別,，這對應用文的寫作過程是十分重要的。

4,、注重實踐,。《應用文寫作》是一門應用性很強的基礎學科,，我在理解的基礎上將知識活學活用,，注意在平時積累材料。在學習《應用文寫作》時,，加強寫作實踐的練習是十分重要的,。多讀范文，勤練寫作,，從而提高寫作能力,。

半學期的應用文寫作課程已經全部結束了，在這個過程中,，我受益匪淺,，我將會在今后，將自己所學到的應用文知識應用到我的日常學習生活中,。規(guī)范的要求自我,，不斷的學習。鞏固直至完全掌握它,。

通過《應用文寫作》,，我學習到了各種應用文寫作的寫作方法和寫作格式。例如報告,。請示,。計劃?？偨Y等一些常用文體的寫作方法,。雖然之前自己也通過其他的方式接觸過這些文體，但是當自己運用時,，又會覺得不知從何下手,，不知所措。通過《應用文寫作》這門課程的學習,，我掌握了寫作應用文的具體方式方法,，不在不知所措，而是會非常完滿地將其完成,。

學術論文在我的大學學習生活中是非常重要的一部分,。無論是年終還是畢業(yè)時都會用到它,，因此學習論文的寫作方法也是極其重要的事情。《應用文寫作》這門課程給我提供了一個很好的學習論文寫作的平臺,，通過老師詳細的解釋和自己課后作業(yè)的練習，我已經掌握了論文的基本寫作模式和要求,，并且相信自己在將來一定的能完成一篇優(yōu)秀論文的作為自己的畢業(yè)論文,。

半學期的《應用文寫作》課程已經全部結束了，在《應用文寫作》課程的學習的過程中,，使我受益匪淺,，可以將自己所學到的應用文知識應用到我的日常學習及生活中。極大的發(fā)揮了《應用文寫作》學習到的知識,。

應用文寫作的總結篇四

在這個學期,，我在學習《當代應用文寫作》課程后，有了許多的收獲,。在xxx老師的認真講解,、點評和教學下，通過學習,，我在應用文寫作方面真正做到了學有所成,。原來的我并不熟悉各種公文格式，規(guī)定和要求,，也不知道通知,，報告，請示,，函,，通告等其他文書的寫作?！叭瞬粚W,，不知道”，在學習之后,，雖然不能對公文寫作得心應手,，新手拈來，但也能融會貫通,，學而用之?，F(xiàn)將本學期學習應用文寫作過程中的感受總結如下：

1.明確應用文的特點，語言要求和寫作要求,。首先要知道應用文具有廣泛,，實用，程式,，真實,，時效,，簡潔的特性。而書寫的語言要準確,，簡明,，樸實，規(guī)范,。而寫作則必須是觀點明確,，材料真實，文風嚴謹,，語言得體,。

2.熟悉黨政機關公文的種類劃分，熟記公文的版式和格式,。正確使用上行文,，下行文以及平行文。而且必須正確排版,，熟悉公文版式的要求,。在學習寫作過程中，由于公文樣式的繁復,，我經常需要查看書本,，努力減少格式錯誤的存在。

3.孰能生巧,，融匯貫通,。首先，在學習文種時,，注意

區(qū)分文種之間的差別,，正確的選用合適的文體，理解文種之間的區(qū)別,，找出區(qū)別,，這對應用文的寫作過程是十分重要的。而且必須注意的是公文的主體,，公文的種類,，標題，主送機關,，正文的用語等等,。通過學習，我發(fā)現(xiàn)公文并沒有想象中的那么難寫,，反而覺得有其特殊的相通性,，只是不同的文體，在語言組織和描述陳述等方面?zhèn)€不相同。

4.注重實踐,，講究形式,。《當代應用文寫作》是一門應用性很強的基礎學科,，我在理解的基礎上將知識活學活用,，注意在平時積累材料。在學習《當代應用文寫作》時,，加強寫作實踐的練習是十分重要的。多讀范文,，勤練寫作,，從而提高寫作能力。要想在應用文寫作方面做到信手拈來,，還是要勤學苦練的,，同時，不可脫離實際,，該有的格式版式必須要正確做到的,。

公文實用是正確的，但對于現(xiàn)在的我們來說,，除了練習課堂寫作,，并沒有常用。所以有時候還是會遺忘一些細節(jié),，而且本人或許是不夠細心,，也曾出現(xiàn)有低級的格式錯誤，以及不夠規(guī)范的用語,。這是需要改正和努力的一點,。

一個學期的應用文寫作課程將要結束了，在這個過程中,，我受益匪淺,，我將會在今后，將自己所學到的應用文知識應用到我的日常學習生活中,。規(guī)范的要求自我,，不斷的學習、-2-

鞏固直至完全掌握它,。

通過學習《當代應用文寫作》,，我真正學習到了各種應用文寫作的寫作方法和寫作格式。我掌握了寫作應用文的具體方式方法,，不再是不知所措,，而是會很好地地將其完成。大二的我，即將大三,，學術論文在我的大學學習生活中是非常重要的一部分,。《當代應用文寫作》這門課程給我提供了一個很好的學習論文寫作的平臺,，通過老師詳細的解釋和自己課后作業(yè)的練習,，我已經掌握了論文的基本寫作模式和要求，并且相信自己在將來一定的能完成一篇優(yōu)秀論文的作為自己的畢業(yè)論文,。

總結人：xxx

應用文寫作的總結篇五

大學的第一個學期,，學校為我們選擇了《應用文寫作》作為我們的選修課程，在老師的指導下,，我們在18周內,，完成了《應用文寫作》課程的學習，通過這門課程的學習,，我掌握了很多知識,。

說實話，一開始對應用文寫作毫無概念,，當?shù)弥约阂獙W習這門課程的時候,，便開始犯愁起來。因為從小到大,，一直都對文學沒有特殊的敏感性,，不會用過多華麗的辭藻來修飾自己的文章，因此作文成績也不是很理想,。當高中畢業(yè),，開始了大學的學習生活，以為自己可以遠離自己所不感興趣的作文,，可看到《應用文寫作》又讓我抵觸起來,。但是當我真正接觸了這門課程后，我才發(fā)現(xiàn)它與我想象中的完全不一樣,。它不同與我們所接觸的文學作品和其他實用文體,。文學作品供人欣賞，其價值在于審美,，它以美感人,，以美育人，通過豐富.透明的藝術形象使人在歡愉中不知不覺達到感染教育的效果,。而應用文寫作則不然,，它主要是為了解決實際中的問題，具有很高的價值性與直接實用性,。并且它不需要過多華麗辭藻的修飾,，只需要簡明扼要地按照規(guī)范寫成文章即可。因此這讓我找到了自信，讓我下定決心要認真上好每一堂應用文寫作課程,。掌握好每一種應用文所需要理解和記住的要點,。

雖然《應用文寫作》這門課程，就其教授的內容來看,，課程內容比較單一,，上課時會比較地枯燥，但是在老師的帶領下,，我們從未有過這種感覺,。每節(jié)課程老師會將許多我們感興趣的東西穿插于他的教學當中，活躍課堂的氣氛,，調動我們學生學習的積極性,。老師在課堂上教給我們古代漢字是如何演變的，讓我們感受到漢字的奧秘并且感嘆古人偉大的創(chuàng)造思維能力,。老師也曾教給我們關于中國春聯(lián)的一些基礎知識，給我們舉出了許多具有很具有代表性的例子,，每一副對聯(lián)都有著深刻的寓意,，富含許多深刻的哲理的知識，并且蘊藏著無窮的只會,。讓我們每一個聽他講課的人都目瞪口呆,，感覺對聯(lián)真的是太美好了。老師在給我們上關于廣告寫作課程的時候,，他找到了大量的資料,，將每一種廣告的修飾手法都列舉了許多例子讓我們來充分地理解……因此，雖然課程內容單調,，但是在老師的調動下,，我們對應用文寫作的熱情卻在持續(xù)升溫中。也就是在這樣的課堂氛圍和老師的帶動下,，讓每一節(jié)應用文寫作課的時間都過得飛快,，也就是在這種愉快的氛圍中，我們半年的《應用文寫作》課程也接近了尾聲,。

在這個學期,，我上了《應用文寫作》課程后，有了許多的收獲,。我們學習了各種應用文寫作的寫作方法和寫作格式,。像是報告.請示.計劃.總結等一些常用文體的寫法。雖然之前自己正在不斷地通過各種方式接觸過它們,，但是當自己下筆來寫時,，自己便會舉得不是要從何下手，自己會變得不知所措了。而通過《應用文寫作》這門課程,，自己以后再寫這樣的文體時就不會不知所措了,，而是會非常自信完滿地將其完成。學術論文在我的大學學習生活中是非常重要的一部分,。無論是年終還是畢業(yè)時都會用到它,，因此學習它的學做過程是迫在眉睫的事情?！稇梦膶懽鳌愤@門課程便給我提供了一個學習它的很好的平臺,。

在半年的《應用文寫作》的學習過程中，我們練習過通告,，論文還有總結的寫法,，并且上交了作業(yè)，在老師的審批和點評過后,，讓我對它們的寫作手法及其中應注意的問題有了明確的理解與記憶,，并且也相信，在之后,，寫作這些應用文的過程中,，一定會避免自己之前所不注意的問題，交出更加完美的寫作文件,。

在這個學期的應用文寫作的學習過程中,，我慢慢了解了應用文這門學科，總結出一些學習的方法：

1.要研讀教材中的內容,，關注教材中的細節(jié),。首先通過研讀應用文教材，熟悉應用文的大體內容,，通過對教材的研讀,，使我對每一個章節(jié)設計的知識又了一個總體的把握，特別是教材中的舉例和研究行文結構等,。

2.查漏補缺,，糾偏固體。熟悉以往使用過的文種,，對于忽略或根本沒想到注意的問題要全面的掌握它,。也要針對平時模棱兩可的知識點，弄清它的正確做法,，還需要進一步鞏固自己正確的使用得當?shù)闹R點,。

3.尋別覓距，連環(huán)記憶,。首先,，在學習文種時,，助于區(qū)分文種之間的差別，正確的選用它們,，理清相近地文種之間的區(qū)別,，找出差距，對應用文寫作的理論學些和具體文種的寫作過程是十分重要的,。要善于打破教材固有的,，發(fā)覺他們之間的聯(lián)系，便于記憶,。

4.注重積累,，注重實踐?！稇梦膶懽鳌肥且婚T應用性很強的基礎學科,，我在理解的基礎上將知識活學活用，注意在平時積累材料,。在學習《應用文寫作》時,，加強寫作實踐的練習是十分重要的。多讀范文,，勤練寫作,，從而提高寫作能力。 半學期的應用文寫作課程已經全部結束了,，在這個過程中，我受益匪淺,，我將會在今后,，將自己所學到的應用文知識應用到我的日常學習生活中。規(guī)范的要求自我,，不斷的學習.鞏固直至完全掌握它,。

應用文寫作的總結篇六

隨著社會經濟的發(fā)展，人們在社會活動中的交往和關系越來越頻繁和復雜,，反映這種經濟活動的狀況和關系的財經應用文的寫作,，日益受到社會的重視。作為經濟學的我更是要重視這一點,！因為這些知識在我們的學習和工作中肯定是很實用的,。學校為使我們財經專業(yè)的學生掌握較多的財經應用文的寫作知識，因此設立了《經濟應用文寫作》課,，以培養(yǎng)我們的基礎性寫作能力,，更好地面對競爭！通過學習《經濟應用文寫作》的總結收獲如下：

按照不同的用途,，應用文可以分為兩大類：一類是行政機關,、團體和企事業(yè)單位用來處理公務的,，一類是個人或集體用來處理私事的，這些應用文的主要用途是：傳遞信息,、處理事務,、交流感情、用作憑證,。

1.因事而寫,，內容真實。

2.對象明確,，非看不可,。

3.語言得體，文字簡約,。

4.時間性強,，講求及時。

5.格式固定,，書寫規(guī)范,。

我的理想是做一名管理人員！應用文寫作是企業(yè)管理技能重要的一個方面,，包括總結,、計劃、方案,、研究報告,、規(guī)章制度、請示等等,。這些文件在各個部門中經常用到,，而作為管理者也經常進行這方面的嚴密寫作。眾所周知若不能較好的在所提出的文件中準確的表達自己的意思,，以致造成誤會,，導致工作的延誤甚至失誤，因此,，對管理者的要求之中,，書面表達也是一個重要的方面。在課堂上學習的經濟應用文,，使自己的寫作水平得到了升華,。

我想只要堅持應用寫作方面的練習，我定會駕御財經應用文的寫作,，以更好地為自己服務,，為企業(yè)服務！

應用文寫作的總結篇七

時光匆匆,，一學期很快就過去了,，一學期下來,，工作途中有汗水，有淚水,，苦樂參半,。下面就我的教學工作做個小結。

我擔任xx級的應用文寫作教學工作,，作為一名新進教師,，我慢慢的熟悉了教師的日常教育工作，熟悉了應用文寫作教學,。對于這個學期的教學,，我采取了以下一些措施：

做任何事情之前，都要弄清楚自己這樣做的目的是什么,，怎樣做更好,。應用文寫作教學更是如此。我的目標很簡單,，就是讓學生們懂得應用文在生活中的價值,，懂得最基本的一些應用文的寫法，會寫這幾種基本的常見的應用文,，并由此更加關注生活,。因此，在教學初期,，我制定了一份教學計劃,，安排好教學進度，編排好教學內容,。

課堂上教師為主導,，學生為主角。應用文是門理論實踐課,，理論需要教師做好主導，為學生打好堅實的理論基礎,，讓學生當主角,，把理論用于實踐。課堂上,，我會跟學生做很多的互動,，以不至于整堂課太沉悶，學生產生厭學情緒,。同時,，語言盡量風趣點，舉例多舉學生關心,、感興趣的內容,，從而激發(fā)學生的興趣,。

生活是學習的源泉，寫作離不開生活,。學生的每一天的學習生活雖然主要在學校,，但學校也會有很多豐富多彩的活動，所以,，借助這些活動,，組織學生練筆，特別有意義,，也很受學生的歡迎,。比如我校正在進行翻修，我就安排學生學習寫作通告,，告訴全校師生哪一路段禁止通行等事項,；又如圍繞迎新晚會，學習寫作通知,、啟事等,。我會結合學生的寫作情況，在上課時,，給學生進行指導,，并進行優(yōu)秀作品的交流和展示。

學生們自覺性較薄弱,，作業(yè)總是布置在課后的話,，只會有較少的學生認真獨立完成，這就失去了練習的意義,，沒辦法檢查學生是否學會,，所以我會在課堂上保留一定的'練習時間，做到及時教,，及時練,，及時改，及時會,。有時時間不夠,，我僅僅只能做到抽幾名同學上臺書寫，全班評改,，這是我在教學過程中的失誤,，應該在課前就做好完善的課堂設計，合理安排時間和教學重點,。

應用文寫作的總結篇八

隨著時間的推進,，經濟在不斷的發(fā)展，人們在社會活動中的交往和關系越來越頻繁和復雜,，反映這種經濟活動的狀況和關系的財經應用文寫作,，日益受到社會的重視,。作為學習商務英語的我更是要重視這一點！因為這些知識在我們的學習和工作中是很實用的,。學院為使我們掌握更多有關財經應用文的寫作知識,，因此設立了《財經應用文寫作》課程。以培養(yǎng)我們的寫作能力,，以使我們更好地面對競爭,。

本學期接觸新課程：《財經應用文寫作》，在老師的悉心教導和自己的學習,、實踐下,，我知道了財經應用文的含義。其含義從廣義上講,，它是人們在財經工作中所使用的各類反映經濟活動內容的文書的統(tǒng)稱,，既包括財經專業(yè)文書，也包括一些同時在其它社會領域或部門廣泛使用的文書,。從中我還認識到：財經應用文所涉及的方面很廣泛,，它所涉及的文體有：

法定公文：通知、通報,、公告,、請示、批復,、函等等,。

事務文書：計劃、報告,、總結,、簡報等。

財經專業(yè)文書：指狹義財經應用文所包含的文體,。如經濟合同,、審計、報告,、招標投標文書等,。

學術文體：用于經濟科學研究的學術文體。如經濟工作研究報告,、經濟論文等。

從課堂的學習以及課后的復習了解中,，我發(fā)現(xiàn)財經應用文有它的基本特征,。

總體特征：從內容上看，解決某個特定的經濟問題或處理某項具體的經濟工作,。從形式上看,，程式化特特點（各類文種均有其特定的規(guī)范化寫作要求,，不能隨心所欲）。

具體而言,，體現(xiàn)為下列特征：

1,、主旨單一，集中,、明確,；

2、材料多樣,，真實有力,；

3、結構合理,，嚴謹,、固定。

書中的內容給我們提供了很好的借鑒作用,，所以在以后的工作中,，對于應用文的寫作我一定會做到：條理清楚，思路清晰,，行文順暢,，用詞準確，并注意其的書寫格式等,。

在以后的工作中,，我們都要有一個好的計劃，也要對自己的工作進行總結,。

計劃是一切工作的前提,，凡事預測則立，沒有一個全面的計劃,，我們往往會陷入對日常事物的應付中,，抓不到重點，從而影響整個部門乃至公司的整體運作,。因此,，制定一個切實而全面的工作計劃，將會為我們的工作指明方向,。

總結為每個社會工作者的日常工作之一,，或在階段性的工作之后進行。如項目總結,，年度,、季度總結，或行為述職報告，向上級報告,。好的總結能清楚的說明事實,，分析原因，提出可行的計劃,，以便讓我們的上級更好的了解我們的工作狀況,，為我們更好的開展工作提供前提。

但就目前自己的應用文寫作能力而言,，我還有很多欠缺,，所以在今后的學習和生活中，我一定要做到如下幾點：

1,、領會政策精髓,，熟悉業(yè)務要意；

2,、錘煉思維能力,，加強語言修養(yǎng)；

3,、掌握規(guī)律,，了解規(guī)定；

4,、善于假借,，勤于實踐。

古語有云：功到自然成,！我想只要我能切實做到上述幾點,，我相信我定能寫好財經應用文，以便更好地為自己服務,！

應用文寫作的總結篇九

新編應用文寫作課程學習總結 在沒有上應用文寫作這門課之前,，我對應用文的了解是“寫作文”，我當時就想寫作文誰不會,，還用教,。而且從小到大，我最怕的就是寫作文,，如果老師天天讓我們寫作文,，那我豈不天天頭痛？學了以后,，才發(fā)現(xiàn)原來不是那么回事,。轉眼間，一學期的應用文寫作課程就結束了,?？v觀這一學期來的學習,，不僅讓我們初學了各種應用文的寫法，更讓我們對應用文的重要性有了深層的了解,，可謂受益匪淺。

在學完這門課程后,，我發(fā)現(xiàn)了這和我平時見到的文學作品有很大的區(qū)別,。文學作品供人欣賞，其價值在于審美,，它以美感人,，以美育人，通過豐富.透明的藝術形象使人在歡愉中不知不覺達到感染教育的效果,。而應用文寫作則不然,，它主要是為了解決實際中的問題，具有很高的價值性與直接實用性,。并且它不需要過多華麗辭藻的修飾,，只需要簡明扼要地按照規(guī)范寫成文章即可。因此這讓我找到了自信,，讓我下定決心要認真上好每一堂應用文寫作課程,。掌握好每一種應用文所需要理解和記住的要點。

應用文不同于文學作品和其他實用文體,，它不在于使人明事理,、開闊視野或供人欣賞，而在于解決實際問題,。應用文的寫作有其明顯的目的性和針對性,。應用文最基本的特點就是“用”。為用而寫,，有用才寫,，這是應用文與其他文章的最大區(qū)別。明確這一點,，對我們寫好應用文有很大作用,。

應用文具有六大特點，即實用性,、真實性,、規(guī)范性、針對性,、時效性,、簡明性等。

應用文主旨單一,，集中,，明確，材料多樣，真實,，有力,，結構合理、嚴謹,、固定,，語言準確、簡明,、平易,、莊重。

應用文是行政機關,、企事業(yè)單位,、社會團體處理公共事務，以及人民群眾處理個人事務使用的,，具有直接價值和慣用格式的文書,，是解決問題、處理事務,、交流思想,、傳遞信息的工具。

事實上,，我們的日常生活中處處可見應用文,。比如書信、請假條,、借條,、通知、申請書,，包括我現(xiàn)在正在寫的總結,，都屬于應用文的范疇。

老師用了一個相當生動,、恰當?shù)谋扔餍稳萘藨梦牡慕M成,。應用文的主題為其靈魂，材料為其血肉,，結構為其骨骼,，語言為其細胞。如此一來,，我們便能感觀地理解寫應用文要注意哪些部分,。

我覺得應用文寫作是“死板”而不乏“靈活”的寫作。它雖然有一定的格式和要求,，不比得文學創(chuàng)作,，個人可以有較大的發(fā)揮空間,，但是我們學應用文也不能死記硬背、生搬硬套,。像做填空題那樣寫出來的應用文,，毫無感情可言。應用文不需要辭藻華麗,、韻味雋永,，它講究一個“實”字，是“看似無情卻有情”,。這也是我逐漸喜歡上應用文的原因之一。

寫應用文,，要堅持實事求是的態(tài)度,。應用文的內容要客觀真實，不容虛構,，語言要簡明扼要,，忌浮華、抒情,。它的格式也需規(guī)范,，以便閱讀、處理和收發(fā),。試想,，若一份文件全篇盡是優(yōu)美的句子、華麗的辭藻,，大段大段的描寫,、抒情，閱讀者又怎能迅速地從中看出主要傳達的信息,？如此一來,，應用文的作用就無法體現(xiàn)出來了。

當然,，我們也要注意到應用文的作者與讀者,。

應用文的作者包括自然作者、法定作者和代言作者,?；趹梦牡膶嵱眯裕瑧梦牡淖髡咝枰龅揭韵聨讉€方面：強烈的讀者意識,、高度的責任意識,、嚴格的規(guī)范意識及自覺的服務意識。其思維類型分為：對象化思維,，模式化思維和越位思維,。

應用文的讀者分為自然讀者與指定讀者,。比如通知是給大部分人看的，而報告這類上行文就僅限于指定讀者閱讀了,。應用文的讀者具有接收的實際功用性,、強烈的直接性和結果指向實踐性等特點。把握這些特點,，也有助于我們的應用文寫作,。

應用文的寫作過程不太復雜，主要分三步：明確寫作目的,，收集,、整理、分析資料,，撰寫,。對于應用文寫作，總的要求是準確,、簡明,、得體，具體來說,，要有合體的語言運用和恰當?shù)谋磉_方式,。其中，敘述要用真實的人稱,、真實的對象以及單純的線索,；議論得是客觀的評價，不能帶主觀色彩,，要就事論理,、引據(jù)論說；說明要運用術語,，運用自然語言和人工語言,，運用數(shù)據(jù)、資料,。

若能滿足以上各項條件,，便是一篇不錯的應用文了。 應用文主要分為行政公文,、事務公文,、專用文書幾大類。

本學期,，我們主要學習了公告,、通告、通知,、報告,、請示,、批復、合同及論文等多種類型的應用文,。有的是學習,、生活中常用的，有的是以后工作中可能要用到的,。我想,，都很有學習的必要性。

應用文使用范圍十分廣泛,，涉及社會生活的各個領域,，在社會實踐中發(fā)揮巨大的作用。主要包括領導指導作用,、規(guī)范準繩作用,、溝通協(xié)調作用、宣傳教育作用及憑證依據(jù)作用,。

應用文在行政管理、社會實踐方面都有指導作用,。如黨和國家的各級組織和各部門的組織系統(tǒng)以及企事業(yè)單位從上到下都是通過公務文書來傳達法律法規(guī),、方針政策、意見辦法,；人們按藥品說明書的規(guī)定服藥,；工廠在各種設備說明書的指導下安裝設備、操作儀器等,。

應用文是法律,、法規(guī)的載體，部分應用文用來發(fā)布法律和行政法規(guī),。如憲法和依照法律制定的刑法,、民法、刑事訴訟法等國家基本法律和大量的條例,、規(guī)定,、辦法等行政法規(guī)，或章程,、制度,、規(guī)則等規(guī)章，都對人的行為產生規(guī)范,、準繩作用,。

人類社會的人際關系極為復雜，不協(xié)調各種關系就無法保證正常的生產和生活,。行政公文在傳遞信息,、協(xié)調上下左右關系方面功不可沒,，而簡報、調查報告,、書信,、禮儀文書、合同,、協(xié)議書等應用文,，在傳遞信息、聯(lián)絡感情,、協(xié)調關系諸方面發(fā)揮重要作用,。應用文的溝通協(xié)調作用，能促進社會有序發(fā)展,。 在應用文中,，行政公文和法規(guī)規(guī)章的政治宣傳、思想教育作用特別顯著,，其他的應用文,，無論是辦公務還是辦私務，也都能在客觀上產生宣傳教育作用,。 俗話說,，“口說無憑，立字為據(jù)”,。國家的法律,、法規(guī)、方針政策,，都以文件為載體,、為依據(jù)，這也正體現(xiàn)了應用文的憑證依據(jù)作用,。

由此可見,，應用文的重要性是不言而喻的，我們的確有必要掌握一些常用應用文的寫作方法,，在生活,、工作中正確使用。

還要注意的一點是應用文寫作所站的角度的重要性,。一般文體的寫作往往是站在自己的角度,，表達或抒發(fā)自己的感想、心緒,，或者闡述自己的觀點,，或者按照自己的理解去說明。即使是新聞,、紀實文學之類的文體,，也往往是以作者自己的視野,，去所觀、所思,、所感,，再進而付諸筆端。而應用文寫作一般是要站在某一群體,、某一組織,、某一集團的位置上，它所傳達的是被代表的單位的發(fā)出的信息,，接受者也往往是集團性質的或者眾多個體的,。所以在寫作時不要總想著自己，而要多考慮文中所代表的單位的立場,。

比如,，給領導草擬文件，一定要弄清楚領導的意圖,，否則妄然下筆只會徒增工作量,。再比如寫請示、公函,、報告,、簡報等，一定要弄清楚本單位與所發(fā)的單位之間的關系,，如隸屬關系、行政級別關系,、業(yè)務工作關系等,，據(jù)此才能采取合適的文體，在文中使用相應的語氣和措辭,，這樣才能作到文如其事,、恰如其分。否則可能一個細小的疏忽,，可能會釀成大錯,。

在這個學期學習了應用文之后，有了許多收獲,，我們學習了各種應用文的寫作方法和寫作格式,。比如報告、請示,、批復,、函、計劃,、總結,、通知等一些常用文體的寫法,，剛開始學的時候覺得無從下手，而通過《應用文寫作》這門課程的學習后,，對寫作有了一定程度的了解,。

在這個學期的應用文學習過程中，我慢慢了解了應用文這門學科,，總結了一些學習方法：

1. 要研讀教材中的內容,，關注教材中的細節(jié)。通過研讀應用文教材,，熟悉應用文的大體內容,，對書本章節(jié)有一個整體的把握。

2. 查漏補缺,，糾偏固體,。熟悉以往使用過的文種，對于忽略或根本沒想到的問題要全面掌握,，也要爭對平時模棱兩可的知識點,，弄清它的正確做法，鞏固自己的知識點,。

這半年的學習,，規(guī)范了我們的應用文寫作。比如,，寫一個向體育器材室借球的借條,，我們往往會丟掉一些不可或缺的細節(jié)，如借球人姓名,，借球時間：還有收條也要寫清楚歸還日期等主要信息,。

在學習寫論文的過程中，我們明白了什么是摘要,、一篇合格的摘要應該符合哪些要求,。同時，關鍵詞也要把握重點,，精準,、精煉不贅余。需要注意的是,，在論文最后要寫上參考文獻,，這可表明論文吸收了哪些已有的成果，表示對已有成果作者的謝意,，另一方面也可引導讀者進一步研究已有的研究成果,。

以后，我們勢必會接觸到寫通知、寫活動計劃書,、寫項目策劃書,、寫個人簡介、自薦書,、設計個人簡歷等應用文的寫作,，掌握了它的基本寫法，對我們的學習,、工作,、生活都會有所幫助。

應用文寫作的總結篇十

學應用文寫作一個學期了,，讓我深深感受到應用文寫作的好,。下面是我學應用文寫作的感受。

應用文寫作是在工作,、學習和生活中,，為處理公私事務所運用的寫作形式，如,；行政文書,、經貿文書、可行性研究報告,、實驗報告書信,、契約、禮儀文書等等,。都是以實用為目的,，是最有效的表述思維、交流思想,，傳播信息,、解決問題、為社會現(xiàn)實服務的寫作,。

應用文寫作可分為不同的種類,，根據(jù)性質來劃分,，應用文可以分為公務應用文和私用應用文,，公務應用文包括古代的上書、上表,、現(xiàn)代的公告,、通知、會議紀要,、合同,、私用應用文包括私人信件、函、個人日記,。

公用性是應用文在處理公共事務還是私人事務中,，都有實際應用價值。它是判斷應用文好壞的價值尺度,，也是應用文區(qū)別于其他文種標志,。

應用文寫作有比較固定的格式，以便于寫作,、閱讀和處理問題,。格式是由黨和國家有關部門統(tǒng)一規(guī)定文體格式和不是行政機關規(guī)定的而是大家習慣使用約定俗成的格式。

真實性是指內容的真實,、實事求是,。應用文是管理工作的工具，要為解決現(xiàn)實問題,、指導實際工作服務,，因此不適合虛構、文辭華美和韻味雋永,。文中寫的數(shù)據(jù),、材料、地點,、人物等要真實,、準確。所傳遞信息要確切,、不能有任何藝術加工,。

應用文寫作的讀者不像文學寫作品那樣廣泛，閱讀對象大都明確具體,，適合一群體,。直接面對特定聽眾。

應用文寫作有很明確的對象和目的,，內容強調真實不能有虛構,、夸張、什么比喻,、擬人等等,，它的文風相對來說就要樸實一些，不要憑個人好惡主觀臆斷,。

應用文寫作在思維上側重邏輯思維,，講究邏輯體現(xiàn)在文章結構上。就是有條理清楚,、井井有條,，斷了之間有明顯的邏輯關系,。陳述事項界限清晰，不交叉,、不困亂,，內容前后講究因果，材料能夠證明觀點,。

應用文有規(guī)定的格式,，寫作過程要按固定格式來寫，不能標新立異要遵守慣用或通用格式來寫,。

應用寫作的目的是實用,，語言要求簡潔、明確,、概括,、精煉、恰當使用詞語,、專業(yè)詞語,。

總之，應用文寫作體現(xiàn)了實用性,、功用性,、固定性、真實性,、明確性,、針對性、客觀性,、邏輯性,、規(guī)范性、簡明性,、是應用文所應具備的基本特征,，也是對應用文寫作的基本要求。

應用文寫作的總結篇十一

生活在這個經濟發(fā)展迅速,，信息傳播,，交流即時的社會，應用文寫作對人們的日常生活影響相當重要,，又有其是財經應用文,，它涉及到我們的工作、學習,、生活各方面,，它對于我的作用可想而知很重要,。作為當今大學生,，應用文寫作對于我們來說是一門很有用處的學科，而且也是我們當今大學生應主動掌握、學習的一項寫作能力,。

在學習了一學期的財經應用文寫作課程后,，我了解到財經應用文寫作，主要講解了經濟生活中常用的文書,，著重解析了隨著經濟全球化而出現(xiàn)的經濟類文書中的新文種,、新內容，具體表現(xiàn)在各類經濟活動中所使用的公文,、經濟文書,、專業(yè)信函等相關內容所發(fā)生的變化。其中,，又主要講了通用公務文書,，通用經濟文書，經濟合同文書,，經濟法律文書,，經濟新聞文書等經濟領域相關的文種，滿足了學習,、工作的需要,。

通過學習，我了解到財經應用文的一些特點,，主要包括實用性,、程式性、時效性和專業(yè)性的特點,。實用性要求我們寫作時內容要務實,，對象具體，要求明確,，講求實效,。程式性體現(xiàn)在問題寫作格式上面，如公文由文頭,、主體,、文尾三部分組成，合同由標題,、立合同人,、主體、署名四部分組成,，主體又包括基本條款和一般條款兩方面內容,。這些點就要求我們再應用文寫作時，一定要注意它的規(guī)范格式及標準用語方面,，如規(guī)范的格式,，標點符號的規(guī)范和用語方面的規(guī)范,，語言上也要講求平實、精準,、準確,、得體，不想文學作品那樣語句華麗和任意發(fā)揮,。財經應用文的時效性就不言而喻了,。這要求我們在應用文寫作時不僅要寫得快、辦得快,，而且它的實用價值也受到時間的限制,，事情辦完了，該應用文的使用價值即告結束,。同時這也就要求我們平時得多積累材料,，努力培養(yǎng)迅速思維和快速寫作的能力。

它的專業(yè)性,，主要體現(xiàn)在它是通過一種文種的寫作與交流,，解決某個領域中的實際問題，具有明顯的專業(yè)性,。文書所反映的是經濟領域里的各種現(xiàn)象,、各種活動，或是某個專業(yè)里要解決的各種實際問題,，其專業(yè)性十分具體,，還會出項各種很陌生的專業(yè)名詞術語。同時它可能會用到大量的數(shù)據(jù),、符號,、外文、圖標來說明問題,。所以,，了解財經應用文寫作的各種特點，結合生活實際多做寫作練習,，規(guī)范學習寫作方法,，總結寫作問題對我們的財經應用文寫作會有很大的幫助。

財經應用文寫作,，使人類社會生活中的各種各樣的事物,、問題得到處理和解決，從而到達協(xié)調關系,、發(fā)展生產,、改善生活，退訂社會物資文明和精神呢文明的發(fā)展,。它的作用又主要表現(xiàn)在指導規(guī)范作用,，商洽協(xié)調作用,，交流信息和憑證依據(jù)作用。財經應用文寫作的學習,，要在搞清楚它的作用和特點后，熟悉掌握其分類,，起碼要能做到在哪種場合,，用哪種得當?shù)膽梦奈捏w。學習的時候要盡量理論聯(lián)系實際,，綜合各學科相關的知識,，培養(yǎng)思維能力和語言運用寫作能力，熟悉相關文體寫作要求要點,，多看案例分析,，結合老師講解，深入理解財經應用文寫作精髓,。

財經應用文寫作的實踐性和綜合性,，決定作者寫作水平的提高，有賴于個人修養(yǎng)和綜合素質的提高,。這就要求我們在平時生活中應多做相關能力的聯(lián)系,、鍛煉和培養(yǎng)。其中加強社會實踐很重要,，我們要加強對公文的感性認識和直觀感受,，進入實際角色能有效提高認識能力，訓練實際公文寫作能力,。當前許多財經應用文作者要完成從“文學型”轉向“實用型”,、由“描述型”轉向“思考型”、由“讀寫粗放型”轉向“科學,、高效型”的轉型,。

特別是一些文學專業(yè)基礎強而缺乏專業(yè)寫作技能修煉，缺乏專業(yè)知識背景與職業(yè)生活經驗的作者,，還應掌握科學的學習方法,，培養(yǎng)良好的自學習慣，有目的的增加專業(yè)職業(yè)生活經驗,，以適應社會對人才的需求,。要深入生活、調查研究,。財經應用文寫作不僅專業(yè)性強,，實踐性也極強。不能僅只在辦公室里等材料,，必須要到實際業(yè)務部門去了解第一手材料,。這樣不僅工作主動,，寫作也有內容。為此,，要充分利用一切機會調查研究,，從而進行觀察、采集,、研討,、總結等諸方面的訓練，提高寫作能力,。

無論是財經通用文書,，還是財經專業(yè)文書，它們都有自己的“文眼”,。例如“請示”的寫作關鍵是理由部分,。只有理由寫得充分、合理,，問題才容易得到解決,，如果理由表達不充分，即使非常需要也難以得到滿意的批復,。顯然,，在財經應用文寫作中要抓住并處理好“文眼”這一關鍵部分，可以說文章就已完成了大半,，其余部分再加努力,，一篇有理有據(jù)、層次清晰,、表述得體,、語言周密的文章便會順利完成。

所以,，要學好財經應用文得多下功夫,，這也對我們將來的工作有很大的幫助。在生活中,，我們一定要多實踐,，多思考，多聯(lián)系,，了解事物發(fā)展趨勢動態(tài),，能深入分析事情前因后果，多做調查研究,，通過數(shù)據(jù),，實例來證明問題。要加強基本知識、基礎理論,、閱讀能力,、分析能力、寫作能力的學習與訓練,，切實提高寫應用文章的能力,，全方位把握財經應用文寫作技能。

應用文寫作的總結篇十二

掌握較多的應用文的寫作知識,，建立起了一個完整的寫作素質能力,，提高了我的寫作水平，以更好地面對將來職場寫作競爭,，同時為我打下了良好的應用文寫作基礎,。

缺乏思維能力的錘煉,，語言修養(yǎng)的加強,， 需要做到善于借鑒，勤于實踐

1,、必須堅持應用寫作時的“非我”心態(tài)

應用文寫作一般（除了個人總結,、書信）是要站在某一群體、某一組織,、某一集團的位置上,，它所傳達的是被代表的單位的發(fā)出的信息，接受者也往往是集團性質的或者眾多個體的,。

2,、必須做到應用寫作的“樸實”文風，寫應用文時一定要避免那種不合適的文風,。

總之,， 在這個學期的應用文寫作的學習過程中受益匪淺，現(xiàn)在寫起應用文來也得心應手,。

應用文寫作的總結篇十三

英國劇作家,、詩人莎士比亞曾這樣說過：“書籍是人類進步的階梯，生活里沒有了書籍,，就好像大地里沒有了陽光,；智慧里沒有了書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀,?！笨梢姇谖覀內祟惿钪杏兄鴱V泛的用途。

我是東莞職業(yè)技術學院計算機專業(yè)的學生,，入學后,，對學習《應用文寫作》這門課有極大的興趣。然而興趣畢竟是動力,，學習的成功與否,，還得取決于所付出精力的大小,。我們一個學期共學了課本上的公務文書，事務文書,，法律文書,，經濟文書，交際文書,，學術論文等等?，F(xiàn)將這一學期總結如下：

在這個學期中，我校為了進一步提高廣大學生的語文學習和閱讀能力,，開闊學生的視野,，在學校領導和全體語文老師的努力下，增加了這一課題,，并為之配備了相關的書籍,，為學生們提高閱讀、理解和寫作能力,。我覺得有了這課題后,，我學會了更多以前我是一知半解的事情，現(xiàn)在可以正確地了解關于這一課題的問題了,。

1,、抓住四十五分鐘

首先，老師的講課博學又有思想,，這是日后吸引我繼續(xù)來上課的很重要的原因之一,。我還發(fā)現(xiàn)應用文并非我起初理解的那樣，它的應用具有廣泛性,，與我理想的事業(yè)關系密切,，是我事業(yè)里程碑中必修的一門課。于是,，聽課時,，我十分注意記筆記，課后再將筆記加以整理,，摘出重點,，然后總結出每篇的中心和寫作特點。通過聽講和總結,，提高了自己的文學鑒賞能力,。

2、認真完成任務

老師布置的作業(yè),，我每次都是認真按照要求去完成,，雖然有些還不能明白，不過都會很認真地查找資料，盡量完成,，并在評講時認真聽講,。最記得有一次是寫問卷調查的，我們組是由我負責起稿,，由于我以前也有開服裝店的想法,，就著樣靈感十足，由于不懂正確的格式,，所以上網和查看以前看過的問卷調查,，加上靈感般的問題，問卷調查就很快完成了,。到點評時很害怕,，因為老師當著全班人點評的，害怕有哪里不足,，犯大錯,，就很認真聽講，發(fā)覺真的還是有好多不足,。還好,，在老師點評我們組那份時,，老師當著全班人稱贊了我們組做得好,，那時心才定了下來。

3,、體會

其實聽說學院要增加這一課題時,，我當時真的有點不是很愿意，覺得多一課題要多考一課題,，又以為不會學到什么對自己有用的東西,，所以就對這一課題沒什么興趣。但隨著老師生動的講解,，讓我逐漸對這一課題感興趣了,，同時也覺得這一課題讓我學到了很多我需要學到的東西。上了這一課題,，我發(fā)現(xiàn)我的寫作能力,、閱讀能力、語言表達能力有所提高,，同時我很慶幸我能上這一課題,。

對我自己來說，存在的問題可能是有些我了解比較慢,，使自己有些搞不明白,，不過還好，問題不大，還可以請教同學或查閱資料可以解決,。

這學期上了應用文寫作課之后,，我表面上最大的收獲是：再也不怕寫作文和寫字字體變得娟秀多了。事實上,，我最大的收獲是：在課堂上跟隨老師的思維不斷領悟各種各樣的道理,，我的思維得到升華，我的人生也在跟著改變,。非常感謝鄭老師給我上了人生中如此重要的一課,！