為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，預(yù)先制定方案是必不可少的,，方案是有很強可操作性的書面計劃,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對大家有所幫助,。

元宵節(jié)親子活動方案反思篇一

1,、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣，體驗大家一起慶祝節(jié)日,、分享勞動成果的快樂,。

2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習用團,、捏,、滾等技能制作元宵;在做元宵、煮元宵的過程中感知滾動,、沉浮等生活,、科學(xué)常識。

3,、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義,、民族習俗及元宵的來歷、品種等,。

[活動準備]

1,、做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡,、水,、電爐、鍋等,。

2,、教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習俗的資料,。

3,、音樂《喜洋洋》等。

4,、布置好活動場地,。

[活動過程]

一、開場白(以喜洋洋音樂為背景音樂)

(教師和幼兒站立在前面)尊敬的各位小朋友們：大家好!今天我們大三班教室里喜氣洋洋,，熱鬧非凡,，因為我們馬上就迎來我們的元宵節(jié),，孩子們，你們高興嗎?為了迎接我們元宵節(jié)的到來,，我們一起給他們表演一個節(jié)目，好不好?

二,、(小朋友們表演的真棒,，請大家送給他們一點掌聲，好嗎?)孩子們請坐,，老師知道你們不僅節(jié)目表演的好,，而且都是愛動腦筋的小朋友，下面老師就來考考你們,，哪位小朋友知道元宵節(jié)在什么時候?(正月十五)元宵節(jié)人們有什么習俗?(吃元宵,、打燈籠等)小朋友們真聰明!

老師補充材料：元宵的來歷

三、小朋友們看,，今天高老師給你們帶來了幾樣禮物,，(教師展示幾種元宵)問：這是什么?你知道它是用什么材料做成的嗎?粉、各種餡,、水,、電爐、鍋等)孩子們,，元宵這么漂亮,，課前我們準備好了這些材料(展示做元宵需要的材料)你想用這些材料來做元宵嗎?

四、大家先不要著急做,，誰知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的?我們怎樣把元宵做成圓的呢?(把它捏圓了,、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團)小朋友們真聰明,，我們現(xiàn)在就開始做元宵,。

五、小朋友們,，我們這里有做元宵的材料,，大家把做好的元宵放進自己面前的小盤子里。呆會兒把你自己做的元宵煮給你吃,，誰做得多,，誰吃的多。

幼兒開始制作,，教師給以適當?shù)妮o導(dǎo)和幫助,。(放背景音樂喜洋洋)

六、幼兒展示自己的作品,。

現(xiàn)在,，小朋友們都已經(jīng)做完了,，我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間,。請各位小朋友吃自己的元宵,。老師統(tǒng)計好個數(shù)，給小朋友煮元宵,。(老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友,。)

七、煮元宵,、吃元宵,。

小朋友們仔細觀察，看元宵在煮熟前后有什么變化?(元宵煮前沉在鍋底,，煮熟后浮起來了,。元宵煮熟后比煮前大一些)小朋友們越來越聰明，也越來越善于觀察了,。好,，現(xiàn)在我們就來享受我們自己的勞動成果。

八,、教師總結(jié)

今天,，小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光，我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵,，還知道了怎樣去做元宵,。小朋友們不僅學(xué)到了知識，還學(xué)會了觀察,。只要我們平時稍加留心,，在我們的身邊，有許多地方非常的奇妙,，值得我們我們?nèi)タ础?/p>

本次活動到此結(jié)束,。祝大家元宵節(jié)快樂!

元宵節(jié)親子活動方案反思篇二

一、活動目的'：

1,、初步了解元宵節(jié)的民風民俗,。

2、欣賞花燈,，感受花燈的美,。

3、愿意參加活動,，感受節(jié)日的快樂,。

二、活動準備：

經(jīng)驗準備：請家長幫助幼兒豐富元宵節(jié)的相關(guān)知識,。

物質(zhì)準備：有關(guān)元宵節(jié)的由來及只要活動的課件,，謎語若干,。

環(huán)境準備：收集各種花燈，布置燈展,。

三,、活動過程：

1、結(jié)合課件講解元宵節(jié)的由來和只要活動,。

2,、引導(dǎo)幼兒參觀燈展，說一說：最喜歡那盞花燈?為什么?花燈美在哪兒?

3,、欣賞兒歌《做彩燈，鬧元宵》

4,、猜燈謎,。

出示事先準備好的謎面貼在花燈上，教師讀謎面,，幼兒來猜,。

四、小結(jié)：

每年的正月十五這一天是元宵節(jié),，元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日,，這一天不僅要欣賞花燈、猜燈謎,，還要品一種美食——元宵,。

元宵節(jié)親子活動方案反思篇三

一、活動目的：

1,、嘗試通過多種途徑進一步了解元宵節(jié)的來歷和風俗習慣,。

2、讓幼兒參與每個環(huán)節(jié),，通過不同的形式表達自己,。

3、幼兒與老師,、家長合作,，讓孩子感受節(jié)日的濃烈氛圍。

二,、活動時間：

__

三,、活動地點：

__幼兒園

四、活動準備：

1,、幼兒園：

(1)將幼兒和老師制作的燈籠布置在園內(nèi),。

(2)準備燈謎和各種小禮物。

(3)準備元宵節(jié)相關(guān)兒歌,、資料和圖片供幼兒欣賞和了解,。

(4)準備湯圓和班級做湯圓的米面和餡,。

(5)元宵節(jié)或喜慶音樂，猜燈謎時播放,，烘托氣氛,。

2、老師：

(1)做好元宵節(jié)主題教育活動：讓幼兒知道元宵節(jié)來歷;提供視屏和圖片讓幼兒了解元宵節(jié)習俗;按要求教會幼兒一首元宵兒歌,。

(2)安排布置親子制作元宵花燈活動,，并布置好各班級兌獎臺。

(3)各班級準備一個稍大一點的煮湯圓的鍋(電磁爐或電飯鍋),，并提前學(xué)習如何做湯圓,、煮湯圓。

(4)協(xié)助做好元宵節(jié)活動家長邀請工作,，要求每位幼兒家長都能參加,。

(5)班主任在幼兒快吃完湯圓時，到操場做兌獎準備(兌獎臺,、班級名稱牌,、禮物、印章,、班級幼兒名單,、謎底提前準備好)。

(6)收集家長與幼兒共同制作花燈的照片,，和親子共同收集的元宵節(jié)圖片資料,。

3、幼兒家庭：

(1)幼兒和家長在家查閱元宵節(jié)相關(guān)資料,，了解元宵節(jié)風俗習慣,，欣賞全國各地是如何慶祝節(jié)日的。

(2)親子共同制作各種各樣的花燈,。

(3)將搜集的元宵節(jié)資料圖片,、制作花燈的照片提供給老師。

五,、活動過程：

1,、伴隨歡快音樂迎接家長來班參加活動

2、元宵節(jié)常識介紹

3,、觀賞元宵節(jié)家長與幼兒共同收集資料,、制作燈籠的照片和圖片

4、親子做元宵,。包括親子洗手,、發(fā)放材料、學(xué)習制作湯圓,、親子制作湯圓,、下鍋煮湯圓(此環(huán)節(jié)20分鐘)

5,、煮湯圓，唱兒歌,。在煮湯圓的時間,，幼兒表演元宵兒歌，并洗手入廁,，做好晚餐前的準備(注意：廚房也會為幼兒準備湯圓,，端上來之后，將班上煮好的湯圓倒入廚房煮的湯圓一起,，發(fā)放給幼兒)

6,、猜燈謎活動

(1)班主任需要提前下來，到自己班級區(qū)域等家長解答謎底,。

(2)幼兒與家長一起猜謎,，猜中后，到本班老師處報謎題編號核對謎底(不要摘下謎題,，只用記住謎題編號),。

(3)猜中一題,，給幼兒手背上蓋章一個,。

(4)集齊5個印章可以到班主任處兌換獎品一個(老師做好記號，一人只能兌換一個獎品),。

(5)兌換完獎品可自由活動也可放學(xué)回家,。

元宵節(jié)親子活動方案反思篇四

一、活動主題：

元宵花燈喜樂會

二,、活動時間：

20__年2月24日

三,、活動目標：

1、幼兒充分感受正月十五元宵節(jié)的樂趣,，激發(fā)幼兒自制花燈的興趣,。

2、欣賞各種各樣的花燈,，進一步感受花燈豐富的外形,、色彩、圖案等特點,。

3,、通過制作花燈，鍛煉幼兒的手工制作能力,，同時讓幼兒了解廢物再利用的意義,。

4、知道元宵節(jié)的由來,。

5,、與家長一起制作花燈,，增進親子親情。

6,、通過活動,，建立魚塘，收納周邊幼兒名單,，擴大幼兒園招生宣傳,。

四、活動地點：

可選擇公園,、幼兒園操場,、幼兒園各班活動室。

五,、活動人員：

全體師生,、家長、周邊社區(qū)的幼兒及家長,。

六,、活動形式：

場地分為知識區(qū)、制作花燈區(qū),、制作元宵區(qū),、觀賞區(qū)、燈謎區(qū),、舞龍區(qū),、許愿區(qū)、休息區(qū),、領(lǐng)獎處,，家長自帶幼兒進行游玩。

七,、活動前沿：

一)前期準備：

1,、給本園家長發(fā)放活動通知及邀請函，園外幼兒到現(xiàn)場領(lǐng)取邀請函參加活動,。

2,、幼兒登記表(用于現(xiàn)場領(lǐng)取邀請函時登記)。

3,、如在公園里,，須提前和有關(guān)人員聯(lián)系好場地。

4,、活動需要準備的背板,。

5、制作條幅：__幼兒園元宵喜樂會。

6,、準備許愿樹(幼兒園可自制,、也可用幼兒園的較大棵的盆栽樹，數(shù)量可根據(jù)情況,，準備1—2棵),，許愿卡片。

7,、制作花燈的材料(皺紋紙,、彩色卡紙、宣紙,、剪刀,、膠棒、膠水,、塑料瓶,、多色毛線、彩筆等),。

8,、做元宵的材料(做元宵的專用糯米粉、餡3—6種,、盆3—5個,、笊籬(zhaoli)3—5個、一次性餐盒,、一次性手套),。

9,、提前準備或幼兒園自制一條布龍,，長短最好是可以讓10名幼兒舞動，同時考慮到間距,。

10,、班級進行美術(shù)活動《花燈》：小班以花燈(教師做好輪廓)裝飾為主;中大班以線條畫為主，將作品布置成展板,，在本次活動的欣賞區(qū)進行展示,。

11、班級內(nèi)提前向家長收集花燈圖片,、花燈,、飲料瓶(礦泉水瓶、露露瓶等),、多色毛線/細繩,，將其中收集的圖片做成展板進行展示。

12、教師收集幼兒以前學(xué)過的燈謎,，再搜集一些沒學(xué)過較簡單的燈謎,，制作有燈謎的花燈。

13,、制作以“元宵節(jié)的由來”為內(nèi)容的展板,。

14、提前制作各區(qū)標牌和區(qū)域規(guī)則提示板,。

15,、選定一位教師為采訪員，在活動中對幼兒進行采訪,。

16,、由幼兒園后勤人員(3—5名)，組成安全小組,。

17,、準備活動中發(fā)放的小獎品，各區(qū)(休息區(qū)除外)準備小印章,。

18,、準備音響設(shè)備，準備歡快的音樂,，幼兒園早操或課間操音樂,、廣場舞音樂、節(jié)日的歌曲等,。

二)場地布置：

公共場地用氣球,、彩帶、彩旗,、燈籠,、彩燈裝飾，在突顯的地方掛好條幅,。

1,、知識區(qū)：

展示“元宵節(jié)的由來”的展板，可供家長講給幼兒聽,。

2,、制作花燈區(qū)：

①放置區(qū)域規(guī)則提示板;

②擺好桌椅(根據(jù)場地大小，桌椅可連放也可分放),、投放制作花燈的材料;

③每桌前安排一位會制作花燈的教師,，從而協(xié)助提醒家長及幼兒順利制作。

3,、制作元宵區(qū)：

①放置區(qū)域規(guī)則提示板;

②擺好桌椅(根據(jù)場地大小,，桌椅可連放也可分放),、投放做元宵的材料、一次性餐盒;

③每桌前安排一位會做元宵的教師,，從而協(xié)助提醒家長及幼兒順利制作,。

4、欣賞區(qū)：

①放置區(qū)域規(guī)則提示板;

②在本區(qū)內(nèi)放置各班級“花燈”展板,、花燈圖片展板,，懸掛收集的花燈。

5,、燈謎區(qū)：

①放置區(qū)域規(guī)則提示板;

②懸掛有燈謎的花燈供幼兒與家長選猜,。

6、舞龍區(qū)：

①放置區(qū)域規(guī)則提示板;

②投放布龍,。

7,、休息區(qū)：

擺放椅子供幼兒、家長休息,。

8,、許愿區(qū)：

①放置區(qū)域規(guī)則提示板與水彩筆;

②放置許愿樹，該區(qū)負責教師備好許愿卡,，由家長幫助幼兒填寫幼兒祝福的話或愿望的話,。

活動詳細流程：

一、入場

在場地入口處,，設(shè)有登記處,，招生辦人員專門負責。家長帶著幼兒憑邀請函入場,，不是本園的幼兒,，填寫登記表領(lǐng)取一張邀請函(一個孩子一張)，即可參加活動,。

以班級為單位,，各班班長首先組織家長、幼兒在各自班級指定的場地等候,。在活動開始之前,，全園統(tǒng)一由各班級教師帶領(lǐng)本班幼兒及家長跳律動,。

二,、主持人開幕

三、園長致辭

四,、主持人宣布活動開始

家長可帶領(lǐng)幼兒自由游玩兒,。班級教師提示家長注意幼兒安全。

五,、家長帶幼兒在各區(qū)自由游玩

注意事項：

1,、每參加一項活動，負責教師就在邀請函上加蓋印章以示鼓勵。

2,、允許孩子將花燈作品,、自制元宵帶回家，與家人分享勞動果實,。

3,、在孩子做好的花燈上貼上有幼兒園聯(lián)系方式的小卡片。

4,、安全小組隨時巡視,、提醒，在場地出入的地方設(shè)固定的安全人員看守,。

5,、活動中全程播放歡樂的節(jié)日的音樂。

6,、采訪員在活動中進行采訪,。中大班主要采訪元宵節(jié)的由來以及花燈的制作種類及方法?？梢园炎约簩W(xué)到的知識,、手工，分享給沒有來參加活動的小伙伴!小班主要是采訪今天是什么節(jié)日?開不開心?都看到了哪些花燈?漂不漂亮?

六,、結(jié)束

參加完活動的家長可帶孩子憑邀請函到出口領(lǐng)取小禮物,，邀請函上需要有孩子參加活動時負責教師加蓋的鼓勵印章?？梢钥紤]根據(jù)印章數(shù)量給到不同的獎品,。引導(dǎo)家長帶幼兒有序離場。

七,、活動延伸

1,、家長在家給幼兒講更多的元宵節(jié)故事，加深幼兒對元宵節(jié)的認識,。

2,、家長引導(dǎo)幼兒把自己對元宵節(jié)的認識，分享給小伙伴或社區(qū)其他小朋友,，增加幼兒的自信心,、提高語言表達能力。

3,、幼兒園招生辦人員做好登記表統(tǒng)計工作,，建立魚塘。并做好后期跟進貢獻計劃和魚塘供養(yǎng),。

提示：

1,、如果當天天氣不好,，可在班級內(nèi)組織進行，做好備案,。

2,、需特別注意及時對已建魚塘，進行信息的整理,，高度重視活動后的回訪跟進工作,。重點在園外幼兒。