我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

做智慧型家長(zhǎng)心得體會(huì)作文篇一

持續(xù)學(xué)習(xí),，努力做一個(gè)合格的智慧型家長(zhǎng)

——“智慧型家長(zhǎng)的五堂課”心得體會(huì) 首先,，感謝學(xué)校組織這次家長(zhǎng)學(xué)校日活動(dòng)，也特別感謝張梅玲教授理論結(jié)合實(shí)際的精彩授課,。

在短短兩個(gè)多小時(shí)的培訓(xùn)過(guò)程中,，跟隨張老師的講課節(jié)奏,，我想到孩子以往的種種表現(xiàn)和我們對(duì)孩子的教育方法,，想到身邊年輕員工的優(yōu)缺點(diǎn)和我對(duì)他們的教育方法，想到我們單位“創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力”的口號(hào)和擇人標(biāo)準(zhǔn),，想到我們國(guó)家創(chuàng)新型大環(huán)境對(duì)創(chuàng)造性人才的召喚等等,。這是一個(gè)不可多得的立足現(xiàn)在,，著眼未來(lái)的高瞻遠(yuǎn)矚的講座，對(duì)我們教育孩子甚至工作中培養(yǎng)年輕員工都很受用,。

張老師首先引用美國(guó)著名心理學(xué)家麥克利蘭提出的“冰山模型”講述了“要成才先做人”,、“看不見(jiàn)的部分有時(shí)比看得見(jiàn)的部分更重要”的道理。這讓我聯(lián)想到了我們一直倡導(dǎo)的厚德載物和厚積薄發(fā)的中華美德,，有德有才才是精品人才,。國(guó)家要建設(shè)成創(chuàng)新型國(guó)家，創(chuàng)新型的人才是基礎(chǔ),，要?jiǎng)?chuàng)新就要有基本知識(shí),、基本技能和基本經(jīng)驗(yàn)的積累,，更要有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。在工作中，我常常要求我的組員發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要有預(yù)見(jiàn)性,，向領(lǐng)導(dǎo)和同事提出問(wèn)題要帶有自己考慮好的解決方案供選擇,，要激發(fā)所有人的主觀能動(dòng)性，而不是一兩個(gè)人,。孩子的教育也是這樣,，鼓勵(lì)她在生活中和學(xué)習(xí)中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，幫助她結(jié)合所學(xué)提出科學(xué)的有價(jià)值的問(wèn)題,，教給她分析問(wèn)題和尋找答案的科學(xué)方法,，和她一起分享解決問(wèn)題后的無(wú)比喜悅，最后認(rèn)真記錄下整個(gè)過(guò)程中的成長(zhǎng)和喜悅,。

為什么“責(zé)任心是最重要的素質(zhì)”是許多知名企業(yè)選人和用人的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)?因?yàn)樵谖覀兊闹車刑嗟谋г购拖嗷ネ普?，許多人不敢承擔(dān)責(zé)任，所以企業(yè)需要有責(zé)任心的員工,，國(guó)家需要有責(zé)任心的國(guó)民,。只有每個(gè)人都負(fù)起自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，都樹(shù)立起個(gè)人品牌,，中國(guó)才能制造出精品,。所以，孩子從小就培養(yǎng)起負(fù)責(zé)任的良好習(xí)慣和陽(yáng)光心態(tài)至關(guān)重要,。該他們承擔(dān)的責(zé)任一定要他們承擔(dān)起來(lái),，在力所不及的情況下，家長(zhǎng)可以幫助她,，但她必須明白爸爸媽媽是在幫助她,，應(yīng)該懷有一顆感恩的心，而不是認(rèn)為這些都是大人應(yīng)該做的,。這一點(diǎn)對(duì)我們的下一代至關(guān)重要,，因?yàn)楠?dú)生子女的特殊性，他們得到了太多的溺愛(ài),。我們應(yīng)該向西方國(guó)家學(xué)習(xí),，父母和孩子都

有自己的事，各自承擔(dān)起應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任,。抱在懷里的孩子永遠(yuǎn)無(wú)法成長(zhǎng),，加強(qiáng)孩子責(zé)任心的培養(yǎng)迫在眉睫。

張老師在講解完“責(zé)任比興趣更重要”后，向大家對(duì)“什么是家庭教育?”和“孩子是誰(shuí)?”進(jìn)行了解答,。家庭教育是家庭人員之間的互動(dòng)性教育,，既包括家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育，也包括孩子對(duì)家長(zhǎng)的教育,，是在互相尊重和友好的氛圍中進(jìn)行的互動(dòng)性教育,，通過(guò)家庭教育實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)和孩子的共同進(jìn)步。以前我對(duì)家庭教育的理解是單方向的,，即認(rèn)為僅僅是家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育,，通過(guò)學(xué)習(xí)，明白了家庭教育是相互的,，良好的家庭教育應(yīng)該是“大人好好學(xué)習(xí)了,，孩子才能天天向上”。

孩子是自己,，是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,。我們應(yīng)該尊重孩子，以平等的心態(tài)與其交談,，尊重孩子的選擇，他們有權(quán)擁有自己的愛(ài)好,。表?yè)P(yáng)要真誠(chéng),，要有具體內(nèi)容，不要空洞;批評(píng)要善意,，對(duì)事不對(duì)人,，即使是批評(píng)也要找到閃光點(diǎn)，教育他怎樣能夠做的更好,。這一點(diǎn)我做的不夠好,，特別是批評(píng)，不管批評(píng)孩子還是批評(píng)年輕員工,，情緒往往控制了我的言行,，特別容易造成對(duì)對(duì)方的傷害，以后一定要加強(qiáng)這方面的修煉,，做到批評(píng)也要找到閃光點(diǎn),，教育孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上如何能夠做的更好。

“做最好的自己”是張老師給家長(zhǎng)上的第一課,。在工作和生活中常常會(huì)聽(tīng)到“差不多”這三個(gè)字,，在吳甘霖著的《執(zhí)行重在到位》這本書(shū)中，給“差不多”作了解釋,，“差不多差多了”,。我們往往被差不多給綁架，降低對(duì)自己的要求，以致于狀態(tài)越來(lái)越差,。古人就明白“欲得其中,，必求其上;欲求其上，必求上上”的道理,，今人為什么會(huì)“差不多”就行了,。沒(méi)有目標(biāo)，或者沒(méi)有遠(yuǎn)大目標(biāo)最容易造成當(dāng)一天和尚撞一天鐘的被動(dòng)局面,。在我們國(guó)家要向精品制造邁進(jìn)時(shí),，“差不多”先生恐怕沒(méi)有好日子過(guò)了，我們的下一代需要擁有遠(yuǎn)大理想,，將目標(biāo)深深的刻在石柱上,，將計(jì)劃寫(xiě)在沙灘上，為了宏偉的目標(biāo)調(diào)整自己的計(jì)劃,，培養(yǎng)追求完美,、精益求精的做事習(xí)慣，這是我們對(duì)孩子的教育目標(biāo)之一,。

吳維庫(kù)教授著的《陽(yáng)光心態(tài)》一書(shū)中指出“心態(tài)影響能力的發(fā)揮,，影響生理的健康，最中影響一個(gè)人的命運(yùn)”,，從小鍛煉和培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)美的能力和“正念,、正語(yǔ)、正精進(jìn)”積極向上的良好心態(tài)至關(guān)重要,。我也深刻體會(huì)到張老師提出的“對(duì)孩子的愛(ài)很重要的體現(xiàn)在對(duì)孩子的耐心上”,。要求孩

子心態(tài)健康、陽(yáng)光,，家長(zhǎng)更應(yīng)如此,。針對(duì)孩子一個(gè)接一個(gè)的提問(wèn)應(yīng)該鼓勵(lì)和引導(dǎo)，教會(huì)他如何利用互聯(lián)網(wǎng)等信息手段找到答案,，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的綜合能力，為將來(lái)進(jìn)一步教育奠定良好的基礎(chǔ),。

做作業(yè)速度慢的確是一個(gè)讓大部分家長(zhǎng)頭疼的問(wèn)題,，我們也是其中之一。聯(lián)想許多國(guó)企的低效率,，其根源是做多做少一個(gè)樣,，沒(méi)有任何激勵(lì)，做的越快任務(wù)越多,。孩子做作業(yè)速度慢也許跟這個(gè)類似,，所以我建議將孩子的作業(yè)內(nèi)容逐條寫(xiě)在一起,，由孩子自己決定先做那個(gè)后做那個(gè)，做完一個(gè)用筆劃掉一個(gè),，劃掉所有的作業(yè)內(nèi)容就可以干自己想干的事,。給她自由，由她做主,，還可以體會(huì)到劃掉所有作業(yè)項(xiàng)后所得到的喜悅,。

以長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光來(lái)規(guī)劃和教育孩子，培養(yǎng)有民族精神和全球視野的接班人是我們應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù),。

讓我們以此為鍥機(jī),，共同努力，整合學(xué)校教育和家庭教育,，給予孩子健康的體魄,、快樂(lè)的心態(tài)、良好的習(xí)慣,、靈活的思維和多彩的舞臺(tái),，為創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)培養(yǎng)棟梁之才。

做智慧型家長(zhǎng)心得體會(huì)作文篇二

今天晚上,，我收看了中國(guó)青少年研究中心承辦的線上心理健康教育之小學(xué)階段的直播講座,，內(nèi)容主要講怎樣做智慧父母。老師語(yǔ)言很有親和力和感染力,，一個(gè)多小時(shí)的講座感覺(jué)收獲良多：

父母的語(yǔ)言影響到孩子對(duì)事物的認(rèn)知,。比如：老師以自己身高為例，孩子本身從小都比同齡人都要高,，是很好的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果因?yàn)楦改傅牟粩啾磉_(dá)相反的觀點(diǎn),，結(jié)果導(dǎo)致孩子認(rèn)為這是自己最自卑的缺點(diǎn),。因此說(shuō)，人與人之間最大的差距是認(rèn)知的差距,。

另外是如何激發(fā)孩子的潛能,，培養(yǎng)孩子的思維能力。一是找到優(yōu)點(diǎn),，無(wú)限贊美,。贊美得法，對(duì)孩子不要吝嗇鼓勵(lì)和贊美,。二是方法不對(duì),，方法白費(fèi)。找到優(yōu)點(diǎn),，無(wú)限贊美,。怎樣調(diào)動(dòng)孩子的狀態(tài)？善于捕捉孩子的反應(yīng)，及時(shí)贊美,，讓孩子找回自信,。三是評(píng)判有法，不懂則亂,。結(jié)果+過(guò)程=贊美,。數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)的是什么？看似解題,，實(shí)則在訓(xùn)練邏輯思維能力,。語(yǔ)文和英語(yǔ)課學(xué)到的是溝通交流能力。邏輯思維能力是智力的核心,。

孩子最重要的三個(gè)階段：

0-3歲,，是建立親子關(guān)系的階段；

3-5歲,，激發(fā)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力階段,；

6-12歲，提升孩子邏輯思維能力的階段,。

提升孩子邏輯思維能力的方法：1,。多做家務(wù)；2,。學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程,，中考走科技特長(zhǎng)生；學(xué)科趣味學(xué)習(xí),，劇情式教學(xué),，學(xué)的不是知識(shí)，而是能力,，訓(xùn)練抗挫力和專注力,。把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，提升孩子分析問(wèn)題能力,。

學(xué)習(xí)親子知識(shí),，做智慧父母，愿每個(gè)家長(zhǎng)都能與時(shí)俱進(jìn),，收獲更多的育兒錦囊,，孩子們共同成長(zhǎng)。

做智慧型家長(zhǎng)心得體會(huì)作文篇三

本文以一個(gè)普通母親的身份,，從學(xué)前教育的角度以一種全新的角度改寫(xiě)了童話故事(家有女孩一定要看)幫女兒建立起保護(hù)自己的意識(shí)

有一天,，我看了一部電影《美麗人生》，突然有了靈感,。這個(gè)電影講的是納粹時(shí)期的故事,，全家被抓入集中營(yíng)后,，父親為了不讓孩子留下心理陰影，就對(duì)兒子說(shuō),，集中營(yíng)里發(fā)生的一切都只是一個(gè)游戲,，只要不違反游戲規(guī)則，就能獲得一部坦克,。雖然集中營(yíng)的生活很恐怖,，但是孩子卻快樂(lè)地生存下來(lái)，直至獲救,，心中依然充滿愛(ài)與希望??我決定像這位聰明的父親一樣,，用一種柔和的方式，幫女兒建立起保護(hù)自己的意識(shí)—改編童話故事,。

女兒很喜歡芭比娃娃,，有很濃的“公主”情結(jié)。所以,，我特地在她6歲生日那天,，送了一個(gè)美麗的芭比公主玩偶給她，并且溫柔地說(shuō)：“做公主可不是那么容易的,，她們必須遵守芭比學(xué)校的公主守則,。否則就算穿得再漂亮，也不是真正的公主,?！?/p>

聽(tīng)了我的話，女兒連忙追問(wèn)：“那芭比學(xué)校有什么公主守則呢?”

“我每天給你講一個(gè)故事,，每個(gè)故事里都有一條公主守則,，怎么樣?”

“好呀好呀，我最喜歡聽(tīng)故事了!”女兒歡呼雀躍道,。

我給女兒講的第一個(gè)故事是《新白雪公主》：

“白雪公主深知男女有別,，所以雖然跟7個(gè)小矮人是好朋友，但每次洗澡和換衣服時(shí),，她都會(huì)關(guān)好門(mén)窗,，而且每晚都會(huì)回自己的房間睡覺(jué),。

其實(shí)白雪公主,，并沒(méi)有真的吃下巫婆給的毒蘋(píng)果。她趁巫婆不注意,，偷偷換了一個(gè)好蘋(píng)果,，然后假裝中毒。如果真的中毒,，怎么會(huì)那么容易就活過(guò)來(lái)呢?白雪公主會(huì)換蘋(píng)果,，是因?yàn)樗?，公主不能吃陌生人給的食物，否則自己就會(huì)有危險(xiǎn),。而且當(dāng)時(shí)小矮人不在家,，如果直接揭穿巫婆的詭計(jì)，她可能會(huì)受到傷害??”女兒驚訝地叫道：“原來(lái)是這樣呀!我就覺(jué)得白雪公主不該那么笨,，死了一次又一次,，否則王子怎么會(huì)喜歡她呢?”

接下來(lái)的一段時(shí)間，我又對(duì)《灰姑娘》《豌豆公主》等童話,，進(jìn)行了改編：“灰姑娘之所以要在12點(diǎn)之前趕回家,，不僅僅是怕美麗的衣服和鞋子被打回原形，還有一個(gè)原因是,，她覺(jué)得一個(gè)好女孩,，不應(yīng)該在外面待到太晚。正因?yàn)樗膱?jiān)持,，王子才被她深深打動(dòng)了,，認(rèn)為她不只擁有美貌，而且還是個(gè)自尊自愛(ài)的好姑娘,，適合當(dāng)未來(lái)的王后??”

“在得知豌豆姑娘是真正的公主之后,，王子高興地送了一條項(xiàng)鏈給公主，并邀請(qǐng)公主當(dāng)晚留宿在自己的房間里,。公主果斷地拒絕,，并且告訴王子，真正的公主在婚禮之前,，是不會(huì)跟男子住在同一個(gè)房間的,，也不會(huì)隨便接受別人的禮物。你的做法不像一位真正的王子,，所以我不會(huì)同你結(jié)婚,。后來(lái)王子意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，再三向公主道歉,，并且保證在結(jié)婚之前一定不會(huì)冒犯公主,，豌豆公主這才原諒了他??”

不知不覺(jué)中，我改編了十幾個(gè)童話,。我充分發(fā)揮自己的想象力,，盡量把故事講得生動(dòng)有趣，女兒也饒有興致地從中總結(jié)出了許多公主守則,，比如背心褲衩覆蓋的地方絕不能讓人摸,、不能接受陌生人的飲水食物、不要跟男子獨(dú)處一室,，就算是自己的長(zhǎng)輩,、老師或者校長(zhǎng)也不可以??

有時(shí)候,，女兒也會(huì)發(fā)牢騷，問(wèn)我：“王子不是負(fù)責(zé)保護(hù)公主的嗎,，為什么公主還要這么小心翼翼地保護(hù)自己呢?”我告訴女兒：“王子要等公主20歲以后才會(huì)出現(xiàn),。在王子出現(xiàn)之前，公主必須學(xué)會(huì)保護(hù)自己,，優(yōu)雅而高貴地活下去,。如果公主因?yàn)椴粫?huì)保護(hù)自己而受到傷害，那么她可能等不到王子出現(xiàn)的那一天,，就變成天上的星星了,。

而且，如果公主什么也不做,，只會(huì)被動(dòng)地等待王子拯救,，她或許因?yàn)槊烂惨粫r(shí)吸引王子，但是不會(huì)被王子所尊重,，更不會(huì)成為王子的妻子,。”聽(tīng)了我的話,，女兒似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭,。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，我?guī)椭畠航⑵鹆溯^強(qiáng)的防護(hù)意識(shí)?，F(xiàn)在的她,，非常有原則，也懂得巧妙地保護(hù)自己,。有一次,，我因?yàn)橛惺掳雅畠和薪o開(kāi)精品店的妹妹照顧。妹妹臨時(shí)外出進(jìn)貨,，店里只剩下女兒和一個(gè)年輕的男店員,，于是女兒便跑到隔壁一對(duì)夫婦開(kāi)的店里玩，直到妹妹回來(lái)才返回店中,。妹妹問(wèn)她為什么不待在店里看電視,，她當(dāng)時(shí)沒(méi)說(shuō)什么，事后卻悄悄告訴小姨,，公主要懂得保護(hù)自己,，所以最好不要跟男生單獨(dú)待在一起。自己之所以剛才沒(méi)說(shuō),，是怕店員哥哥不高興??

妹妹告訴我這件事時(shí),，我很高興：對(duì)一個(gè)母親來(lái)說(shuō),，能賦予孩子保護(hù)自己的能力,，讓她像一株帶刺的玫瑰,，安全而美麗地綻放，還有什么比這更值得欣慰的呢? 結(jié)束語(yǔ)：這篇如何提高小公主們的自我保護(hù)意識(shí)——芭比學(xué)校的公主守則,，獻(xiàn)給所有的母親和孩子,。

做智慧型家長(zhǎng)心得體會(huì)作文篇四

做智慧型父母，給孩子一片燦爛的天空

為人父母,，誰(shuí)不“望子成龍”,、“望女成鳳”?誰(shuí)不在孩子的身上寄托自己的人生夢(mèng)想?從孕育孩子的那一刻起，我們就被神圣地任命為孩子的第一任老師,?？墒牵钟姓l(shuí)生來(lái)就會(huì)當(dāng)爸爸,、媽媽?生來(lái)就懂得怎樣教育培養(yǎng)孩子呢?高爾基說(shuō)過(guò)：“愛(ài)護(hù)自己的孩子,，這是母雞都會(huì)做的，但教育好孩子卻是一門(mén)藝術(shù),?！蔽覀兌忌钌畹貝?ài)著自己的孩子，所以,，我們都應(yīng)該成為家庭教育的藝術(shù)家,。但有些事卻往往事與愿違。 當(dāng)我們看到父母節(jié)衣縮食培養(yǎng)出來(lái)的孩子,，走向社會(huì)卻成為只會(huì)做考卷,，不會(huì)做人也不會(huì)做事的無(wú)用之才，我們揪心的發(fā)現(xiàn)：是我們這些有著無(wú)上母慈父愛(ài)的家長(zhǎng),，親手掠走了孩子童年的快樂(lè),、少年的爛漫，拽著孩子的手,，把他(她)推進(jìn)了人生的死胡同,。我們能不痛心疾首嗎?!痛定思痛，我就發(fā)誓：我絕不讓我的女兒做這樣于國(guó)于家無(wú)用的書(shū)呆子!我要讓她快樂(lè),、健康的成長(zhǎng),。不管她今后會(huì)從事什么職業(yè)、成為何種身份,，但起碼她要是一個(gè)全面發(fā)展的綜合素質(zhì)良好的人,。

在此，請(qǐng)?jiān)试S我將自己家教路上的點(diǎn)滴心得體會(huì)與大家交流,，供大家批評(píng)指正,。

一、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)孩子的興趣愛(ài)好

__年5月,，美國(guó)內(nèi)華達(dá)州的麥迪遜中學(xué)在入學(xué)考試時(shí)出了這么一個(gè)題目：比爾蓋茨的辦公桌上有五只帶鎖的抽屜,，分別貼著財(cái)富、興趣,、幸福,、榮譽(yù)、成功五個(gè)標(biāo)簽,。蓋茨總是只帶一把鑰匙,，而把其它四把鎖在抽屜里。請(qǐng)問(wèn),，蓋茨帶的是哪一把鑰匙?其他的四把鎖在哪一只或哪幾只抽屜里?

比爾蓋茨給該校的回函上寫(xiě)著這么一句話：在你感興趣的事物上,，隱藏著你人生的秘密。興趣本身就是破譯的密碼,。

對(duì)孩子而言,，大千世界，萬(wàn)事萬(wàn)物,，構(gòu)成了一個(gè)奧妙無(wú)窮的天地,。孩子好奇、好動(dòng),、好模仿的天性,，使他們對(duì)身邊的一切充滿了強(qiáng)烈的求知欲望和濃厚的興趣。打開(kāi)門(mén)窗,，帶著孩子走進(jìn)這奇妙的大世界就是我們每個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)盡的責(zé)任,。

從女兒出生至今，我一路陪伴著她,，散步路上賞花觀月,、數(shù)星星、撒下面包屑捕捉螞蟻;郊游時(shí)節(jié)摘野果,、壘沙城,、摸魚(yú)蝦、挖土灶,、忙野炊,。讓她在呼吸之間感受大自然的美妙與樂(lè)趣;我們一起飼養(yǎng)小動(dòng)物：蠶寶寶、雞娃娃,、小鴨,、小兔、小金魚(yú),、小蝌蚪,、小烏龜、小螃蟹??許許多多小動(dòng)物都曾是我家動(dòng)物角中嘉賓，在給它們換水,、喂食,、清洗的過(guò)程中，女兒懂得了什么叫責(zé)任,，什么叫愛(ài)心;吃過(guò)的果殼、喝過(guò)的飲料瓶,、用過(guò)的碎布,、線頭，都是我們的手工材料,，在動(dòng)手制作中,，女兒體驗(yàn)到創(chuàng)作的快樂(lè)。在我們?yōu)樗齽?chuàng)設(shè)的一個(gè)個(gè)情景中,，她不知不覺(jué)地增添了各種各樣的興趣和愛(ài)好：唱歌,、跳舞、彈琴,、畫(huà)畫(huà),、講故事、閱讀,、寫(xiě)作,、朗誦、演講,、手工小制作??而這些興趣愛(ài)好使她有幸結(jié)識(shí)了許多朋友,，也讓她體會(huì)到更多的人生快樂(lè)。

在孩子們眼里,，世界是全新的,、奇妙的，所以,，他們以自己的方式進(jìn)行著他們的探索,。做家長(zhǎng)的只能引導(dǎo)或激勵(lì)而不能因?yàn)閭€(gè)人的好惡而橫加指責(zé)或扼殺。

女兒四歲時(shí),，幼兒園快速閱讀教學(xué)成為一股時(shí)尚之風(fēng),。在經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的智力考試后，女兒成為幼兒園快速閱讀實(shí)驗(yàn)班中的一員,。第一天就認(rèn)了八個(gè)漢字：團(tuán),、結(jié)、勤,、勞,、勇、敢、誠(chéng),、實(shí),。我們夫妻倆都感到驚喜、興奮,，誰(shuí)知還沒(méi)等我們從神童夢(mèng)中醒來(lái),，她第二天放學(xué)回家就罷工，堅(jiān)決不學(xué)識(shí)字了,。等女兒睡覺(jué)后,，我仔細(xì)研讀了她的教材，我發(fā)現(xiàn)教材的字里行間確實(shí)找不到孩子的語(yǔ)言和孩子們那唯美,、泛靈的童話世界,，第三天我送女兒入園后，經(jīng)老師允許留下來(lái)聽(tīng)了一節(jié)閱讀識(shí)字課,。我親身感受了識(shí)字課堂的枯燥無(wú)趣,，于是，我們做出了放棄快速閱讀實(shí)驗(yàn)的決定,。從女兒重新綻開(kāi)的笑臉上我明白只有適合孩子的才是最好的,。

二、 把握機(jī)會(huì),，發(fā)掘和鍛煉孩子的潛能 讓我們細(xì)細(xì)回顧孩子的成長(zhǎng)歷程,，我們不難發(fā)現(xiàn)，幾乎每個(gè)孩子都有那么一些令爸爸,、媽媽驚喜的出色表現(xiàn),。這些難忘的鏡頭正向我們展示著孩子身上潛在的能力和素質(zhì)?？上У氖?，忙碌的父母未能及時(shí)察覺(jué)，也由此錯(cuò)過(guò)了教育引導(dǎo)的最佳時(shí)機(jī),。

不到兩歲就雙目失明,，而且又聾又啞的海倫凱勒，16歲考入哈佛大學(xué),，大學(xué)畢業(yè)后成為一個(gè)著名的演說(shuō)家和作家,，她的書(shū)被翻譯成50種語(yǔ)言暢銷全球。她的杰出才能使她成為五大洲近30個(gè)國(guó)家的盲人,、聾啞人利益的代言人 ,。為什么海倫凱勒能在身體嚴(yán)重殘疾的條件下獲得如此巨大的成功?因?yàn)樗龘碛猩類?ài)她、了解她,、相信她的父母親和家庭教師,。是他們及時(shí)發(fā)現(xiàn)了海倫閱讀書(shū)寫(xiě)語(yǔ)言表達(dá)的興趣和優(yōu)勢(shì),，又及時(shí)科學(xué)地加以教育、引導(dǎo),，所以說(shuō),，海倫的成功是智慧型家教和愛(ài)心創(chuàng)造的一個(gè)奇跡。

正如只有一個(gè)海倫凱勒一樣,，這個(gè)世界上,，每個(gè)孩子都是舉世無(wú)雙的唯一。只要我們善于觀察了解孩子,，發(fā)現(xiàn)并把握機(jī)會(huì),，我們就會(huì)讓世界看到我們的孩子多么與眾不同，多么了不起! 我女兒一歲半上幼兒園時(shí),，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)：在我們的教育培養(yǎng)下,，她與同齡甚至比她大的孩子比,，其語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)作表現(xiàn)能力呈現(xiàn)明顯的優(yōu)勢(shì),。為了讓她更好的發(fā)展自己的特長(zhǎng)，我們精心創(chuàng)設(shè)了講故事,、打電話,、小品表演等活動(dòng)情景，在這些小把戲中,，我們發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽給予的一個(gè)關(guān)注的眼神,、一個(gè)會(huì)心的微笑、一句簡(jiǎn)單的夸獎(jiǎng),，都給她帶來(lái)快樂(lè)和鼓舞,，也從中找到自信。她的很多令我們驚訝的潛質(zhì)就這樣一點(diǎn)點(diǎn)地被發(fā)掘和鍛煉出來(lái),。

在她成長(zhǎng)的這十一年里,，先后多次參加學(xué)校、省,、市,、以及全國(guó)性的各種活動(dòng)。三歲半?yún)⒓尤g樂(lè)家庭文藝比賽,，六歲參加全省校園歌手擂臺(tái)賽,，七歲登上中央電視臺(tái)神州大舞臺(tái)，九歲參加全省小公民道德建設(shè)演講賽,、全省才藝寶寶表演賽,，十歲參加全省學(xué)習(xí)“__”演講比賽，還有運(yùn)動(dòng)會(huì),、學(xué)科競(jìng)賽,、晚會(huì)主持,、學(xué)生干部競(jìng)選等，每一次,、每一個(gè)活動(dòng)的參與,，都讓她發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，也讓她意識(shí)到自己的局限和不足,，并努力學(xué)習(xí),，克服不足。更重要的是這一次次難得的機(jī)會(huì),，讓她走出了生活的小天地,，看到外面的大世界;讓她結(jié)識(shí)了許多大朋友、小伙伴;讓她在刻苦學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中親身體驗(yàn)了奮斗追求過(guò)程的艱辛和最后成功的快樂(lè),。

三,、 潛移默化，培養(yǎng)孩子良好個(gè)性品質(zhì)

從古老的民族文化的積淀中我們找到了“以學(xué)立業(yè),，以德立身”的真理,。因此，在培養(yǎng),、發(fā)展孩子能力的同時(shí),，我們不敢忽視對(duì)孩子個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)。 這一代獨(dú)生子女大多或隱或顯的存在著個(gè)性張揚(yáng),、不善于與人相處的毛病,。盡管我們苦口婆心的說(shuō)服教育，但效果卻總是不盡如人意,。因?yàn)樗麄儾⒉皇遣欢?，而是做不到。這種知,、情,、意、行的不一致性,，恰恰正是他們的年齡特征,。 記得女兒剛?cè)胗變簣@不久，為爭(zhēng)奪一個(gè)小板凳咬傷了一個(gè)小男孩兒的手指,，得知情況后我狠狠批評(píng)了她,。可她非常不服,。說(shuō)：“第一板凳是我的,，他搶我的這是他的不是;第二因?yàn)樗贿€給我，我生氣咬了他,，我看他哭了對(duì)他說(shuō)了‘對(duì)不起’,?！蔽衣?tīng)了沒(méi)給她一個(gè)期待的評(píng)判。而是向她講了一個(gè)《壞脾氣傷人又傷已》的故事,，為了讓幼小的女兒弄明白故事的真諦，我找來(lái)了木頭,、鐵釘和錘子,，和她一起演繹故事的情景，用移情訓(xùn)練的方式讓她體驗(yàn)傷人和受傷的不同感受,，她終于意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，主動(dòng)提出去看望那個(gè)被她咬傷的小伙伴。向人家真誠(chéng)的陪理道歉,。就這樣女兒慢慢的學(xué)會(huì)了與人相處,。從此，她成了校園里最有人緣的孩子,，她的友善,、隨和和熱誠(chéng)為她贏得了許多好朋友。

其實(shí),，德育往往是在細(xì)節(jié)中完成的,，正如“春雨潤(rùn)物”一樣“細(xì)無(wú)聲”息,。

五年前,，我婆婆不小心摔傷了腰椎，在床上躺了兩個(gè)多月,。我每天下班后燒飯洗衣,，給婆婆喂飯洗澡，服侍婆婆大小便??過(guò)度的勞累誘發(fā)了我的心臟病,。有一天晚上,，我照例幫婆婆洗完澡，但當(dāng)我去倒水時(shí),，卻暈倒在洗臉間,。丈夫和女兒聞聲跑過(guò)來(lái)，看到我已昏迷得人事不醒,，在地上磕破的后腦袋流了許多血,，他們都嚇壞了。我被送往醫(yī)院急救,，等我蘇醒過(guò)來(lái),，發(fā)現(xiàn)女兒淚流滿面的守在我病床前，用她的小手小心翼翼地托著我輸液的手,，見(jiàn)我醒來(lái),，忙說(shuō)：“媽媽,，你不要再管奶奶了!你又不是奶奶親生的。讓姑媽她們來(lái)管她,。不然你會(huì)累死的,。”我聽(tīng)了非常生氣,，女兒雖然懂得心疼媽媽,，但小小年紀(jì)卻待人如此冷酷。我意識(shí)到過(guò)去我們教育的盲點(diǎn)和孝道教育的緊迫性,。那天我給她講了許多,。我告訴她：“奶奶生養(yǎng)了包括你爸爸在內(nèi)十三個(gè)孩子，也是像媽媽關(guān)愛(ài)照顧你一樣照顧爸爸他們這些孩子,，媽媽只生養(yǎng)你一個(gè),，就很辛苦，奶奶那時(shí)該多么艱難啊,，現(xiàn)在她老了,，病了，我們?cè)趺茨懿还芩?，不講孝道呢??”她終于意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，也想明白了，從那天起,，她天天給奶奶梳頭,、端茶遞水。放學(xué)回來(lái)就搬個(gè)小板凳,，坐在奶奶床前,，陪奶奶說(shuō)話。 我們知道德育只能滲透在生活細(xì)節(jié)中完成,，所以我們總是在具體情景中巧妙而真誠(chéng)的與她進(jìn)行心靈的溝通,。她在友善而真誠(chéng)的環(huán)境里健康地成長(zhǎng)著，她幸福的被所有人關(guān)愛(ài)著,，也漸漸懂得了去關(guān)心,、體貼他人，懂得了珍惜感情,。同學(xué)病了,，她主動(dòng)送往校醫(yī)務(wù)室;老師聲音嘶了，她悄悄拿零花錢(qián)為老師買(mǎi)去清咽含片;父母生病了,，她主動(dòng)端茶倒水;三八節(jié),、教師節(jié)到了，她帶領(lǐng)同學(xué)們布置教室,、籌劃班會(huì),，為每一個(gè)任課老師送上孩子們親手制做的小禮物??

女兒在家庭,、學(xué)校、社會(huì)的關(guān)愛(ài)下,，一天天健康快樂(lè)地成長(zhǎng)著,。我堅(jiān)信她會(huì)走好她自己的人生路，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,。我堅(jiān)信,，今天我們給她一個(gè)機(jī)會(huì)，明天她會(huì)還我們一個(gè)精彩!

有句廣告詞說(shuō)得很好：心有多大,，舞臺(tái)就有多大,。讓我們?yōu)楹⒆釉谟钪骈g搭建一個(gè)大大的舞臺(tái)，讓她舞出她生命的風(fēng)采,。讓我們用智慧的母慈父愛(ài)為孩子撐起一片燦爛的天空,，讓她像鳥(niǎo)兒一樣展翅翱翔。

做智慧型家長(zhǎng)心得體會(huì)作文篇五

認(rèn)真的讀完了鄭委老師《從自然型父母到智慧型家長(zhǎng)》——為孩子做出1%的改變這本書(shū),，仔細(xì)回味,，認(rèn)真思考，感觸頗深,。

作為三個(gè)孩子的父親,，曾想過(guò)用心的愛(ài)孩子，教育和培養(yǎng)孩子,，但從沒(méi)有認(rèn)真地想過(guò)培養(yǎng)孩子的最終目的,，曾幼稚的以為成功就是幸福。鄭委老師從“幸福坐標(biāo)”的四個(gè)象限指出培養(yǎng)孩子的最終目的是讓孩子一生幸福,，正確的幸福觀是享受著現(xiàn)在生活的快樂(lè),，同時(shí)不斷的追求積極的人生目標(biāo),。成功的人不一定幸福,，幸福的人一定成功，這就要求我們家長(zhǎng)注意培養(yǎng)孩子的抗壓能力和抗挫折能力,，要睜大雙眼判斷孩子的人格是否健全,，價(jià)值觀是否正確。家長(zhǎng)是孩子第一榜樣,，只有家長(zhǎng)好,，孩子才能真正好。

同每個(gè)家長(zhǎng)一樣,，想把自己的孩子培養(yǎng)成好孩子,，但什么樣的孩子才是好孩子在我內(nèi)心從沒(méi)有準(zhǔn)確的答案。鄭委老師指出好孩子的核心是正確的幸福觀,，對(duì)內(nèi)敢于負(fù)責(zé),，對(duì)外會(huì)愛(ài)別人,，內(nèi)修德行，外展才華,。不論做什么事不傷害,，不妨礙社會(huì)，他人和自己,，要做一個(gè)德者,。孩子沒(méi)有責(zé)任心，家長(zhǎng)才是罪魁禍?zhǔn)?。要求家長(zhǎng)給孩子不斷灌輸“不傷害,，不妨礙”的觀念，事前引導(dǎo)孩子思考,，事后引導(dǎo)孩子反思,。

怎樣把自己的孩子培養(yǎng)成好孩子?曾以為給孩子要求，給孩子講道理,，表現(xiàn)好給予表?yè)P(yáng),，不聽(tīng)話就批評(píng)，讀完書(shū)后才知自己是多么愚昧,、無(wú)知,。鄭委老師告訴我們面對(duì)問(wèn)題最好的方法是智慧。智慧就是找原因想辦法,，智慧原則五步法：閉上嘴、動(dòng)動(dòng)腦,、找原因,、想辦法,、邁開(kāi)腿、去行動(dòng),。主張少表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)，少批評(píng)多評(píng)價(jià),，幫助孩子，關(guān)心愛(ài)人,。我們只有認(rèn)識(shí)自己,，控制自己，改變自己才能改變別人。不教而殺謂之虐,，我們用錯(cuò)誤的方法培養(yǎng)孩子,，孩子學(xué)不好又責(zé)備孩子，這難道不是“不教而殺”嗎?難道不是“虐待”孩子嗎?

鄭委老師要我們展開(kāi)“三自運(yùn)動(dòng)”:自醒,、自救,，自修。要有最關(guān)鍵的三個(gè)觀念改變:孩子的問(wèn)題本質(zhì)是家長(zhǎng)的問(wèn)題;夫妻關(guān)系重于親子關(guān)系;會(huì)愛(ài)才是真愛(ài),，真愛(ài)需要學(xué)習(xí)。怎樣才是會(huì)愛(ài),，怎樣才能做到真愛(ài),，鄭委老師又從一個(gè)坐標(biāo)，五個(gè)臺(tái)階,，八個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)的1一5一8理論體系詳細(xì)指出具體的操作方法,，教會(huì)我們智慧家長(zhǎng)六步走:改變觀念、建立概念,、學(xué)習(xí)原則,、掌握方法、知行合

一,、養(yǎng)成習(xí)慣,。

通過(guò)學(xué)習(xí)這本書(shū)讓我明白了做為孩子的父母，必須從自然型父母向智慧型家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變,，要為我們的孩子作出1%的改變,，父母作對(duì)了，我們的孩子才會(huì)優(yōu)秀,。改變需要學(xué)習(xí),，伴隨孩子們的成長(zhǎng)中，我要繼續(xù)學(xué)習(xí)鄭委老師的家長(zhǎng)教育知識(shí),，接受正確的觀念,，學(xué)習(xí)正確的方法，盡量做一個(gè)智慧型家長(zhǎng),，用智慧幫助我的孩子,。要向鄭委老師所說(shuō):只管修行，不問(wèn)前程,。要把愛(ài)傳出去，把幸福帶回家,。

有一種關(guān)系從建立的開(kāi)始就是為了以后的分別,，這就是親子關(guān)系。不管我們有多愛(ài)孩子，總有一天他要背上行囊走自己的路,。愛(ài)孩子,，是為了讓孩子離開(kāi)。 孩子來(lái)到我們家長(zhǎng)身邊的時(shí)候,，沒(méi)有帶著一份說(shuō)明書(shū),，也沒(méi)有使用說(shuō)明，作為那時(shí)年輕的我們并不懂該如何陪伴,、如何讓其成長(zhǎng),，我們就如同天下的父母一樣，走著學(xué)著,。懵懂之中,，孩子已經(jīng)到了小學(xué)高年級(jí)，孩子的成長(zhǎng)迫在眉睫,，他不再是你說(shuō)什么做什么,，開(kāi)始有了自己的想法，開(kāi)始有了“我是誰(shuí)?”的疑問(wèn),，他開(kāi)始尋找他的位置和他的價(jià)值,，他開(kāi)始更多的和小伙伴在一起，他開(kāi)始不愿意家長(zhǎng)的陪伴,，他開(kāi)始嘗試自己完成一些自己沒(méi)做過(guò)的事情,。他開(kāi)始和你頂撞，開(kāi)始不停的問(wèn)你為什么,。

袁立壯老師講座留下最深印象的是不要關(guān)注孩子的成績(jī),，要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)。據(jù)我理解,，學(xué)習(xí)品質(zhì)就是孩子的綜合素質(zhì),，孩子不管是在學(xué)習(xí)中還是在未來(lái)生活中需要具備的幾種必備的能力：自制力、注意力,、忍耐力,、抗挫折能力。做到這些需要我們家長(zhǎng)和學(xué)校都做出很多努力,。

作為家長(zhǎng)未來(lái)的日子里我們要做的是：

1 放手,，不撒手。

讓孩子獨(dú)立完成力所能及的事情,，但是我們會(huì)教好他完成的方法,。同時(shí)提供安全保障。

2 不僅僅說(shuō)給孩子聽(tīng),，還要做給孩子看,。看到的比聽(tīng)到的，更能引領(lǐng)孩子成長(zhǎng),。

3 給予孩子無(wú)條件的接納,，讓孩子在父母身邊能感受到，“我有用,，我能行” 4 培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,，自己的事情自己做，別人的事情幫著做,，出了問(wèn)題敢承擔(dān),。

我們希望學(xué)校能做到的事情：

1 淡化對(duì)成績(jī)的關(guān)注，更關(guān)注孩子自身的優(yōu)點(diǎn),，給孩子信心,。

2 保證孩子活動(dòng)的時(shí)間和活動(dòng)量，讓孩子們有一個(gè)健康的身體,。

3 少留作業(yè),，多安排讀書(shū)活動(dòng)，引導(dǎo)孩子愛(ài)書(shū)愛(ài)閱讀,，讀好書(shū),。