在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

發(fā)生在自己身邊的文明禮貌故事篇一

a.能 ? ? ? ?b.有時(shí) ? ? ? c.不能

2.你平時(shí)說(shuō)臟話嗎,？( ? ?)

a.不說(shuō) ? ? b.很少說(shuō) ? ? ?c.常說(shuō)

3.路上見(jiàn)到老師，你會(huì)主動(dòng)上前問(wèn)好嗎,？( ? ?)

a.是 ? ? ? ? ? b.有時(shí) ? ? ? ? ? c.不

4.你有過(guò)破壞公物,、亂扔粉筆的行為嗎？( ? ?)

a.沒(méi)有 ? ? ? ? b.有過(guò) ? ? ? ? c.經(jīng)常

5.你能和同學(xué)友好相處,、并互相幫助嗎,？( ? ?)

a.是的 ? ? ? ?b.很少 ? ? ? ?c.沒(méi)有

6.你能按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，不抄襲別人作業(yè)嗎,？

( ? ?)

a.能 ? ? ? ? ? ?b.有時(shí) ? ? ? c.不能

7.參加各種集會(huì)能準(zhǔn)時(shí)到達(dá),，安靜聽(tīng)講嗎？( ? ?)

a.能 ? ? ? ?b.有時(shí) ? ? ? ? c.不能

8.你在家經(jīng)常幫父母干家務(wù)活嗎,？( ? ?)

a經(jīng)常 ? ? ? ? b有時(shí) ? ? ? ? c從來(lái)不

9.離開(kāi)宿舍時(shí),，你會(huì)關(guān)好門窗，熄燈再走人嗎,？（ ?） a經(jīng)常會(huì) ? ? ? b有時(shí)會(huì) ? ? ? c,、從來(lái)不

10.做公交車時(shí)你會(huì)給有需要的人讓座嗎,？( ? ?)

a經(jīng)常會(huì) ? ? ? b有時(shí)會(huì) ? ? ? c從來(lái)不

說(shuō)明:選擇“a”得3分，選擇“b”得2分,，選擇“c”得1分,。 請(qǐng)同學(xué)們做完測(cè)試題后把自己的分?jǐn)?shù)如實(shí)的合計(jì)出來(lái)。

發(fā)生在自己身邊的文明禮貌故事篇二

下面是我們身邊的不文明現(xiàn)象

1,、辦好的黑板報(bào),，有的同學(xué)在上面亂涂亂畫。

2,、再來(lái)看看我們的課桌,，本來(lái)好好的課桌被我們同學(xué)貼得五花八門、刻得面目全非,，可能這桌不是你刻的,，但也反映了我們先前坐在這的同學(xué)的不文明行為;

3、下課的時(shí)候,走廊外面總有那么一些人在打打鬧鬧, 滿嘴臟話, 上課隨便講話, 甚至有的人不尊重老師; 開(kāi)門的時(shí)候總那么一些人不先敲門,不用手而用腳.

4,、看看我們校園的地面情況,，食品包裝袋，小紙團(tuán),，果皮等隨地可見(jiàn),，沒(méi)有丟到垃圾筒里; 看看這些好端端的門被某些同學(xué)踢的都是洞;廁所的墻壁上的腳印;

有的人騎車橫沖直撞, 在公共過(guò)道上打球，你在打的時(shí)候可以很開(kāi)心,，可你曾感受過(guò)行人的那份提心吊膽嗎?

大家知道文明禮儀有哪些嗎?

1,、 尊師的禮儀：尊重教師是每一個(gè)學(xué)生的起碼禮貌。路上或不同場(chǎng)合見(jiàn)到老師要點(diǎn)頭示意問(wèn)好,，或微笑行注目禮,。進(jìn)老師辦公室要輕輕扣門或喊報(bào)告。在課堂上要注重禮儀,，回答問(wèn)題要自然大方,，聲音要清晰，做好上下課與課中的禮儀,。

2,、 學(xué)生的形象禮儀：中學(xué)生正處于求學(xué)階段，著裝方面應(yīng)樸素大方,、活潑整潔為主,。校內(nèi)以校服為主。女生發(fā)式以簡(jiǎn)潔易沖洗梳理為宜,，不燙發(fā),、染發(fā)。男生的發(fā)型要保持整齊、干凈以富有朝氣的短發(fā)為主,。不留長(zhǎng)發(fā),、不染發(fā)。平時(shí)不留長(zhǎng)指甲,，女生不化妝,、不涂指甲油,。

3,、對(duì)同學(xué)的禮儀：相互尊重與幫助。要坦誠(chéng)相見(jiàn),，相互溝通交流,，相互學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。寬容理解,，善為人意,。己所不欲，勿施于人,，對(duì)人處事要胸懷要寬,，度量要廣。同學(xué)們之間講究禮貌,。多用敬語(yǔ),，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4,、 家庭禮儀：上學(xué),、放學(xué)或外出回家，都應(yīng)向長(zhǎng)輩打招呼;客人來(lái)訪,，要熱情地接待,。客人告辭時(shí),，應(yīng)起身相送,。長(zhǎng)輩休息時(shí)，不要輕易打擾他們,，長(zhǎng)輩病了,，要勤問(wèn)候、多問(wèn)候,。

外表的美是暫時(shí)的,，真正的美是由內(nèi)而外散發(fā)出來(lái)的一種氣質(zhì)，自信,、善良,、平靜就是美，它不光使你自己光彩照人、充滿魅力,，還能感染別人,，讓別人感受到快樂(lè)、幸福,。

我們要提高自身素質(zhì),，自覺(jué)與不文明現(xiàn)象做斗爭(zhēng)，讓這些行為成為過(guò)去,，自覺(jué)遵守《七(2)班日常規(guī)章制度》,，同學(xué)們都要自覺(jué)地按照這一規(guī)定約束自己，爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生還要做到以下幾點(diǎn)：

1,、語(yǔ)言文明,、禮貌待人，不說(shuō)粗話,、臟話,，不打架罵人，講普通話,，用禮貌語(yǔ),，態(tài)度和藹，友愛(ài)同學(xué),、尊敬師長(zhǎng),、孝敬父母。

2,、舉止文明,，情趣健康，不賭博,，不參加封建迷信活動(dòng),，不看色情、兇殺,、迷信的書刊,、影視片，不進(jìn)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧,、舞廳,。

3、講究衛(wèi)生,，保護(hù)環(huán)境,，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物,，不毀壞花草樹(shù)木,。

4、遵紀(jì)守法，嚴(yán)格遵守中學(xué)生行為規(guī)范和文明守則,，遵守交通規(guī)則,，不亂穿馬路，不闖紅燈,，不騎車帶人,，走路要在人行道。不在教室內(nèi)吃零食和飲用除礦泉水外的飲料,。在校不帶手機(jī),、隨身聽(tīng)、mp3,、把精力集中到學(xué)習(xí)中來(lái),。

5,、愛(ài)護(hù)公物,，遵守公德。不亂涂抹,、亂刻畫,，遵守公共秩序，愛(ài)護(hù)公用設(shè)施,，不在公共場(chǎng)所喧嘩,、起哄。

6,、志愿活動(dòng),，積極參與。積極參加“志愿者”服務(wù)隊(duì)配合社區(qū)做好護(hù)綠和保潔工作,。

同學(xué)們,，言行舉止有禮貌，能使人與人之間少一份苦惱,，多一份快樂(lè);少一份冷漠,，多一份溫情;少一份庸俗，多一份高尚,。讓我們?cè)谶@個(gè)美好光明的季節(jié)里,，撒下文明之種，栽下禮儀之花,，從現(xiàn)在做起,，從每一個(gè)細(xì)節(jié)做起，做一個(gè)文雅,、和氣,、謙遜的人。讓校園因我們更青春，讓春天因我們更溫暖!

發(fā)生在自己身邊的文明禮貌故事篇三

作為一名教師,，不僅僅是傳道,、授業(yè)、解惑,，還需要具備更多的素質(zhì),，俗話說(shuō)正人先正己，因此,，教師的禮儀必須規(guī)范,。

自身實(shí)踐文明禮儀教育。教師是學(xué)生直接仿效的對(duì)象,，也是文明禮儀教育的主要實(shí)施者,。教師的言行舉止很大程度影響學(xué)生，因此,，教師的以身作則,、為人師表至關(guān)重要。在平時(shí)的工作和生活中,，教師要樹(shù)立良好的榜樣,。榜樣的力量是無(wú)窮的!當(dāng)學(xué)生見(jiàn)到老師問(wèn)好時(shí)，老師也應(yīng)該點(diǎn)頭或招手向?qū)W生問(wèn)好;當(dāng)老師做錯(cuò)了,，也敢于向?qū)W生道歉,。這樣的小節(jié)，體現(xiàn)出尊重學(xué)生,，令學(xué)生在潛移默化中受到教育,，營(yíng)造良好的教育氛圍。因而,，我們應(yīng)以教師文明禮儀規(guī)范嚴(yán)格要求自己,，在日常行為、遵紀(jì)守法,、思想品格等方面成為學(xué)生的楷模,。樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，依法保障學(xué)生的權(quán)利,，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，動(dòng)之以情、曉之以理,，切實(shí)做好德育工作,，幫助學(xué)生逐步樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,。先成人,，后成材,。另外，在寒暑假期間我們也要求教師遵守社會(huì)公德,，樹(shù)立良好師德形象,。與鄰里友好相處，搞好婆媳關(guān)系,，贍養(yǎng)好老人,，規(guī)范自己行為，為育紅樹(shù)好形象,。我會(huì)努力建設(shè)好自己的“三個(gè)精神樂(lè)園”：一是建設(shè)愛(ài)崗敬業(yè)的精神樂(lè)園,，二是建設(shè)熱愛(ài)學(xué)生的精神樂(lè)園，三是守住依法執(zhí)教的精神樂(lè)園,，樹(shù)文明,、創(chuàng)和諧校風(fēng)，

我想從以下四個(gè)方面入手：

形象就是外觀,，是一個(gè)教師應(yīng)該首先注意的,。這是一個(gè)教師綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，一個(gè)外表清凈,、文明有禮,、風(fēng)度幽雅,、具有親和力的教師是學(xué)生和家長(zhǎng)都喜歡的,。

衣著舉止要符合教師的職業(yè)要求。不能超越教師的根本而去追趕時(shí)尚,，如果你染了發(fā),，穿了超短裙，學(xué)生會(huì)覺(jué)得很困惑,，有時(shí)會(huì)模仿,。

一個(gè)教師的品格決定了他是否值得學(xué)生和家長(zhǎng)的尊重和信賴，也決定了他是否具有人格魅力,，更決定了是否讓大家喜歡,。高尚的情操會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得老師就是他們的楷模，否則,，亦然,。

孔子說(shuō)：“其身正不令而行，其身不正,，雖令不從,。”可想而知,，教師的禮儀和言傳身教是最好的傳授禮儀,、影響學(xué)生身心的方式,，所以，要求學(xué)生做到的,，教師首先要自己做到,，要做到學(xué)生的表率，也正是體現(xiàn)了俗話說(shuō)的身教重于言教,。

在以后的工作中,，我一定不斷學(xué)習(xí)，提高自己的道德修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己,，以身作則，言傳身教,，做學(xué)生喜歡的老師,。

發(fā)生在自己身邊的文明禮貌故事篇四

劉備三請(qǐng)諸葛亮

諸葛亮(181—234年)，字孔明,，青年時(shí)代躬耕于隆中,，并苦讀經(jīng)書，熟悉歷朝興衰的歷史,，潛心鉆研兵法,。他常以春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)的管仲、樂(lè)毅自比,，是難得的一位將才,、謀士，自稱“臥龍”,。善于網(wǎng)羅人才的劉備聞知,，高興地說(shuō)：“我需要這樣的人才!”并表示哪怕山高路遠(yuǎn)，行走不便,，也非親自去請(qǐng)他不可,。

深冬的一天，劉備帶著關(guān)羽,、張飛,，到隆中邀請(qǐng)諸葛亮。誰(shuí)知諸葛亮恰好不在家,，劉備只好掃興而歸,。

劉備回到新野，不斷派人到隆中打聽(tīng)諸葛亮何時(shí)在家,。當(dāng)打聽(tīng)到諸葛亮外出已經(jīng)回到家時(shí),，劉備當(dāng)即決定二請(qǐng)諸葛。這時(shí),，張飛不以為然地說(shuō)：“一個(gè)平民百姓,，派個(gè)武士把他叫來(lái)就得了,，犯不著讓你一再去請(qǐng)?！?/p>

劉備說(shuō)：“諸葛亮是當(dāng)代大賢,，怎么能隨便派個(gè)人去叫他呢?你還是痛痛快快地跟我去吧?！眲湔f(shuō)服了張飛,，叫上關(guān)羽，三人騎馬直奔隆中而去,。

這一天,，北風(fēng)呼嘯，大雪紛飛,，冷得實(shí)在教人難忍,。張飛對(duì)著劉備大嚷：“我等何苦找此罪受!不如等天晴再說(shuō)?！眲鋮s說(shuō)：“賢弟,，咱們冒此大風(fēng)雪，不怕山高路遠(yuǎn),，去請(qǐng)諸葛,，不正表明了我們的一片誠(chéng)意嗎?”三人繼續(xù)往前趕路。不料,，這一次劉備又未見(jiàn)到諸葛亮,，只好寫了一封信托諸葛亮的弟弟轉(zhuǎn)交，說(shuō)明來(lái)意,，并表示擇日再訪,。

第二年春天，劉備更衣備馬,，決定第三次去拜訪諸葛亮。張飛,、關(guān)羽竭力勸阻,。關(guān)羽說(shuō)：“我們兩次相請(qǐng)，都未見(jiàn)到他,，想必他徒有虛名,，不敢前來(lái)相見(jiàn)?！睆堬w更是帶著輕蔑的口吻說(shuō)：“我們已仁至義盡,，這次只需我一人前往，他如若不來(lái),，我就將他綁來(lái)見(jiàn)你,?！眲溥B忙說(shuō)道：“不得無(wú)禮，沒(méi)有誠(chéng)意哪能請(qǐng)到賢人呢?”

劉備三人飛馬直奔隆中,，來(lái)到諸葛亮的草廬前,。此時(shí)諸葛亮正在午睡。劉備唯恐打擾諸葛亮,，不顧路途疲勞,，屏聲斂氣地站在門外靜候，直到諸葛亮醒來(lái)才敢求見(jiàn),。劉備見(jiàn)了諸葛亮,，說(shuō)道：“久慕先生大名，三次拜訪,，今日如愿,，實(shí)是平生之大幸!”諸葛亮說(shuō)：“蒙將軍不棄，三顧茅廬,，真叫我過(guò)意不去,。亮年幼不才，恐怕讓將軍失望,?！眲鋮s誠(chéng)懇地說(shuō)：“我不度德量力，想為天下伸張正義,，振興漢室,。由于智術(shù)短淺，時(shí)至今日,，尚未達(dá)到目的,，望先生多多指教?！眲渲t虛的態(tài)度,，誠(chéng)懇的情意，使諸葛亮很受感動(dòng),。于是諸葛亮終于答應(yīng)了劉備的請(qǐng)求,，懷著統(tǒng)一全國(guó)的政治抱負(fù)，離開(kāi)了隆中茅廬,，出任劉備的軍師,。他忠心耿耿地輔佐劉備，為“三國(guó)鼎立”局面的確立,，做出了巨大貢獻(xiàn),。