作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

中班語(yǔ)言我想教案篇一

1.理解故事內(nèi)容，感受故事的意境美,。

2.大膽運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言和故事中的語(yǔ)言表現(xiàn)"小花籽找快樂(lè)"3.遷移已有的生活經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步理解"快樂(lè)"的含義。

3.幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情,。

4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣,。

(一)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒與同伴交流自己快樂(lè)的事情,。

(二)材料投放：背景音樂(lè)、數(shù)字資源《小花籽找快樂(lè)》,。

(三)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：利用太陽(yáng),、小鳥(niǎo)、蜜蜂,、青蛙圖片和簡(jiǎn)單的花草道具,，在活動(dòng)室周圍布置故事前半部分的情境。

一,、播放數(shù)字資源《小花籽找快樂(lè)》第一幅圖,，引出故事主題。

引導(dǎo)語(yǔ)：今天來(lái)了一位小客人,，它就是小花籽,。小花籽帶來(lái)一個(gè)它去尋找快樂(lè)的故事，名字叫《小花籽找快樂(lè)》,。

二,、欣賞故事前半部分，初步理解故事內(nèi)容,。

(一)教師有感情講述故事前半部分,。

(二)提問(wèn)：故事的名字叫什么?小花籽要出去干什么?小花籽在找快樂(lè)的路上遇到了誰(shuí)?

三、再次欣賞故事前半部分,，初步理解故事內(nèi)容,。

(一)結(jié)合數(shù)字資源《小花籽找快樂(lè)》，教師再次講述故事前半部分,。

(二)提問(wèn)：小花籽在找快樂(lè)的路上遇到了太陽(yáng),、小鳥(niǎo),、蜜蜂、青蛙,，它們快樂(lè)嗎?為什么?

(三)小結(jié)：因?yàn)樘?yáng),、小鳥(niǎo)、蜜蜂,、青蛙都是用自己的本領(lǐng)為大家做好事,，給大家?guī)?lái)快樂(lè)，大家喜歡它們,，所以它們很快樂(lè),。

四、情境游戲,，體驗(yàn)和嘗試表現(xiàn)小花籽找快樂(lè)的經(jīng)歷(一)第一次游戲,，教師與幼兒一起依次來(lái)到太陽(yáng)、小鳥(niǎo),、蜜蜂,、青蛙圖片前，表現(xiàn)故事中的對(duì)話和相關(guān)肢體動(dòng)作,。

(二)第二次游戲,，引導(dǎo)幼兒自主選擇小花籽太陽(yáng)、小鳥(niǎo),、蜜蜂,、青蛙角色，進(jìn)一步練習(xí)對(duì)話和體驗(yàn)愉快的情感,。

(三)引發(fā)猜想,，推進(jìn)故事情節(jié)發(fā)展;小花籽有什么本領(lǐng)?它能找到快樂(lè)嗎?

五、欣賞后半部分,，感受小花籽的快樂(lè),。

(一)結(jié)合數(shù)字資源《小花籽找快樂(lè)》，講述故事后半部分,。

(二)提問(wèn)：小花籽做了什么事?給大家?guī)チ耸裁纯鞓?lè)?

(三)小結(jié)：小花籽在雪山上開(kāi)出一朵花,，即讓別人聞到了芬香，又讓大家看到了美麗,。大家都很喜歡它,，所以它很快樂(lè)。

六,、完整欣賞故事,，拓展經(jīng)驗(yàn)，提升主題。

(一)完整講述故事《小花籽找快樂(lè)》,。

(二)討論：你做什么事情可以讓大家快樂(lè),，自己也快樂(lè)?

(三)小結(jié)，如果我們以后做更多幫助別人的事情,，大家就會(huì)很喜歡我們，我們也會(huì)越來(lái)越快樂(lè),。

【活動(dòng)延伸】

游戲活動(dòng)：

1.在美工區(qū)投放制作小花籽和動(dòng)物頭飾的材料,，讓幼兒動(dòng)手制作。

2.在表演區(qū)投放桌面表演材料或頭飾,、背景道具等,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行故事表演。

3.在語(yǔ)言區(qū)投放更多的動(dòng)物和相關(guān)背景圖片,，讓幼兒創(chuàng)編故事情節(jié),。

生活活動(dòng)：結(jié)合一日生活引導(dǎo)幼兒樂(lè)于幫助別人，并通過(guò)談話,，分享幫助別人和得到別人幫助的快樂(lè),。

領(lǐng)域滲透：結(jié)合美術(shù)活動(dòng)，讓幼兒畫(huà)故事連環(huán)畫(huà)或情節(jié)畫(huà),，并交流展示,。

中班語(yǔ)言我想教案篇二

1、要求幼兒熟練地,、聲音洪亮地朗誦詩(shī)歌,。

2、發(fā)展幼兒的想象力,，提高仿編詩(shī)歌的能力,。

3、學(xué)習(xí)詞匯,；飛飛,、刨刨、跳跳,、游游,、跑跑、笑笑,。

要求幼兒熟練地朗誦詩(shī)歌,。

認(rèn)識(shí)漢字（飛,、刨,、跳,、游,、跑笑）

字卡,，字卡反面畫(huà)有相應(yīng)的畫(huà)面。

1,、出示字卡畫(huà)面,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出畫(huà)面名稱并模仿它們的動(dòng)作。

2,、啟發(fā)幼兒完整地說(shuō)出所要模仿的動(dòng)作,。如；“我學(xué)老鷹飛飛”……

3,、教師將幼兒所說(shuō)的句子寫(xiě)在黑板上,，組成詩(shī)歌“我像小鳥(niǎo)”，教會(huì)小朋友朗誦,。

4,、啟發(fā)幼兒說(shuō)出還有什么動(dòng)物可以用飛飛、刨刨等詞來(lái)表示,，指導(dǎo)小朋友仿編詩(shī)歌,。

戶外游戲活動(dòng)“看字做動(dòng)作”。

附：詩(shī)歌

我像小鳥(niǎo)飛我學(xué)老鷹飛飛,，我學(xué)小鳥(niǎo)刨刨,，我學(xué)青蛙跳跳，我學(xué)魚(yú)兒游游,，我學(xué)馬兒跑跑,，我學(xué)花兒笑笑，我在可愛(ài)的學(xué)校,，快活的像只小鳥(niǎo),。

中班語(yǔ)言我想教案篇三

1、學(xué)會(huì)安靜地傾聽(tīng)他人的談話,。

2,、能夠大膽地再他人面前講述愛(ài)爸爸的理由。

3,、欣賞詩(shī)歌,，體驗(yàn)和爸爸在一起愉快、安全,、甜蜜的感覺(jué),。

4、初步理解故事情節(jié),，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn),。

5、愿意欣賞散文,，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美,，風(fēng)趣。

幼兒和爸爸在一起的照片幼兒用書(shū)活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒展示自己和爸爸在一起的照片,，講述照片內(nèi)容,。

讓幼兒依次展示自己帶來(lái)的和爸爸在一起的照片，并說(shuō)出照片上自己和爸爸在做什么,。同時(shí)要求其他幼兒在傾聽(tīng)他人的講述時(shí)要安靜,。

1、教授詩(shī)歌《我喜歡爸爸》,。

1,、教師配合肢體動(dòng)作，朗誦一遍詩(shī)歌,。

2、教師以提問(wèn)的方式,，幫助幼兒熟悉詩(shī)歌內(nèi)容,，再帶領(lǐng)幼兒完整朗誦詩(shī)歌3———5遍教師：爸爸的手是怎么樣的？（爸爸的手大,，爸爸的手很溫暖,。）騎在爸爸的脖子上市什么感覺(jué)？（感覺(jué)自己長(zhǎng)高了）在爸爸的腿上可以玩什么游戲,？是什么感覺(jué),？（可以玩兒翹翹板游戲，"忽悠忽悠",，一上一下的,。）還可以在爸爸的腿上玩兒什么游戲？是什么感覺(jué),？（可以玩兒滑滑梯游戲,，"哧溜哧溜的"）2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)編兒歌,。

教師鼓勵(lì)幼兒把自己和爸爸玩兒的游戲創(chuàng)編成詩(shī)歌,。

鼓勵(lì)幼兒將自己和爸爸一起玩兒游戲的情景用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái)。

教學(xué)反思

這次活動(dòng),，更增進(jìn)了幼兒與父親之間了感情,，許多家長(zhǎng)不知道今年的6月17號(hào)是父親節(jié)，當(dāng)孩子告訴爸爸：“爸爸,，6月17號(hào)是你的節(jié)日,。”許多爸爸都驚訝的說(shuō)：“是嗎,？還有這個(gè)節(jié)日呢,。你不說(shuō)，我還真不知道”。這次活動(dòng)不僅讓孩子親近了爸爸,，也讓爸爸了解了孩子,。大家也都有共同的感悟，那就是在繁忙的工作之余留點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子,，讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中留下更多美好的回憶,。

中班語(yǔ)言我想教案篇四

1、幼兒傾聽(tīng)故事,，感知小兔和媽媽之間真摯深切的母子之情,。

2、愿意用看得見(jiàn)的事物來(lái)描述自己的愛(ài),，嘗試用語(yǔ)言或肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn),。

1、繪本ppt,、背景音樂(lè)《告別小蘇西》

2,、圖片：情景圖(大海和太陽(yáng))(月亮和星星)、柳樹(shù),、圍巾等3,、頭飾(兔媽媽頭飾1個(gè)、小兔頭飾多個(gè)),、黑板

談話活動(dòng)(教師與幼兒)(2分鐘)

1,、直接導(dǎo)入。

教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)書(shū)名,，著重引出"愛(ài)"字,，導(dǎo)出故事。(2分鐘)

2,、教師播放幻燈片分情節(jié)講故事,，幼兒傾聽(tīng)故事，感知小兔和媽媽之間真摯深切的母子之情,。(10-12分鐘)

(1)教師有感情的講故事(情節(jié)1),，幼兒認(rèn)真聽(tīng)故事，教師針對(duì)故事內(nèi)容向幼兒提問(wèn),。

師：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作表示愛(ài)?對(duì)媽媽說(shuō)了一句什么話?小兔子為什么要把手臂張開(kāi),，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)?兔媽媽愛(ài)得多還是小兔愛(ài)得多?誰(shuí)來(lái)和媽媽比比誰(shuí)愛(ài)得多?(請(qǐng)一位幼兒和老師比誰(shuí)愛(ài)得多)

(2)教師有感情的講故事(情節(jié)2，情節(jié)3),，幼兒認(rèn)真聽(tīng)故事,，教師針對(duì)故事內(nèi)容向幼兒提問(wèn)。

師：小兔子和兔媽媽還用了哪兩個(gè)動(dòng)作?說(shuō)了什么話表示對(duì)媽媽的愛(ài)?(幼兒站起來(lái)做動(dòng)作并用語(yǔ)言說(shuō)說(shuō))媽媽愛(ài)得多,，還是小兔愛(ài)得多?我們班小朋友誰(shuí)愛(ài)得多?誰(shuí)來(lái)比比?(請(qǐng)2位幼兒比比誰(shuí)愛(ài)得多)師：小兔子舉著手表示愛(ài),，他還用了什么動(dòng)作表示愛(ài)?我們班誰(shuí)跳得高誰(shuí)就愛(ài)得多,。(請(qǐng)1,2位坐著的孩子起來(lái)比一下)

3、請(qǐng)幼兒用景象中的東西表示對(duì)媽媽的愛(ài),，嘗試用語(yǔ)言或肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn),。(教師有感情的講故事(情節(jié)4)，幼兒認(rèn)真聽(tīng)故事,，教師針對(duì)故事內(nèi)容向幼兒提問(wèn),。)師：這幅美麗的景象里面有什么?你看到了什么?小兔子和兔媽媽看到了什么?(幼兒觀察后回答)師：你能夠用其它的東西表示對(duì)媽媽的愛(ài)嗎?用一句話把愛(ài)大聲的說(shuō)出來(lái)。

師：除了這些還有很多可以用來(lái)表示愛(ài)的,，告訴我你看到了什么?(教師依次出示圖片張貼在黑板上幼兒觀察)師：你能用這里的一樣?xùn)|西表示對(duì)媽媽的愛(ài)嗎?心里有愛(ài)就要說(shuō)出來(lái)呀,，這樣別人才知道的。(幼兒用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài))

4,、情景表演(請(qǐng)幼兒扮演兔媽媽和小兔子體會(huì)故事中媽媽和孩子間的愛(ài))教師和幼兒表演孩子和孩子表演教師扮演兔媽媽,，帶著寶寶們?nèi)敉庹艺疫€能用哪些東西表示愛(ài)。

此次活動(dòng)主要是讓幼兒學(xué)會(huì)用“xx多xx,，就有多愛(ài)你”這個(gè)句式以及感受愛(ài)的不同表達(dá)方式,。活動(dòng)一開(kāi)始以圖片導(dǎo)入,，吸引孩子的注意力。接著分段講故事,，通過(guò)故事內(nèi)容和小兔子的話來(lái)感受愛(ài)的不同表達(dá)方式和學(xué)說(shuō)這個(gè)句式,。在這個(gè)過(guò)程中，多采用翻頁(yè)的形式進(jìn)行講解覺(jué)得不叫單一,，可采取多多種形式來(lái)讓幼兒更投入其中,。在讓幼兒的回答時(shí)，還是自己講的較多,，應(yīng)該讓孩子多說(shuō),，并且對(duì)于孩子的回答應(yīng)該多多追問(wèn)，拓寬他們的思維,。在進(jìn)行創(chuàng)編的時(shí)候可能是孩子們已經(jīng)看多這本繪本整個(gè)創(chuàng)編過(guò)程比較順利,，因此我就請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)創(chuàng)編應(yīng)該多請(qǐng)孩子來(lái)說(shuō)一說(shuō)。最后完整欣賞的時(shí)候,，由于孩子們已經(jīng)聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事,，單純的讓老師來(lái)講可能孩子就不怎么有興趣聽(tīng)，可以采用分角色的方式,，孩子們扮演小兔子,，老師扮演兔媽媽來(lái)表演整個(gè)故事，這樣孩子們可以參與其中,，會(huì)覺(jué)得更有趣,。

中班語(yǔ)言我想教案篇五

1,、感受兒歌表達(dá)的情感，能大膽地表達(dá)自己的想法,。

2,、能在理解兒歌的基礎(chǔ)上，嘗試仿編兒歌,。

3,、能感受到自己的成長(zhǎng)，愿意主動(dòng)地為自己,、為他人服務(wù),。

4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),，根據(jù)畫(huà)面大膽想象,、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

5,、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,，激發(fā)幼兒的想象力。

1,、地上雜亂地放有多種玩具,。

2、人物圖片幾張,。

一,、請(qǐng)幼兒整理地上散落的玩具。

二,、說(shuō)一說(shuō)：小朋友們都慢慢的長(zhǎng)大了,，你們現(xiàn)在會(huì)做些什么事情呢？（在家里,、在幼兒園里）

三,、教師朗誦幼兒欣賞兒歌內(nèi)容。

（1）提問(wèn)：聽(tīng)一聽(tīng),，明明對(duì)誰(shuí)說(shuō)話了,？

（2）提問(wèn)：明明對(duì)媽媽說(shuō)了什么？對(duì)爸爸說(shuō)了什么,？了解故事內(nèi)容,，知道好朋友之間要互相幫助。

對(duì)奶奶說(shuō)了什么,？對(duì)爺爺說(shuō)了什么,？

（3）學(xué)說(shuō)兒歌。

四,、在理解兒歌的基礎(chǔ)上嘗試仿編兒歌,。

提問(wèn)：你還想對(duì)媽媽說(shuō)什么,？對(duì)爸爸說(shuō)什么？對(duì)奶奶說(shuō)什么,？對(duì)爺爺說(shuō)什么,？

嘗試用寫(xiě)信或繪畫(huà)的方式告訴爸爸媽媽：我長(zhǎng)大了。

1.彷編部分難度有點(diǎn)大,，沒(méi)有很好了解幼兒的現(xiàn)有水平,，應(yīng)在前期學(xué)說(shuō)詩(shī)歌時(shí)準(zhǔn)備充分，減小難度,。

2.彷編部分的簡(jiǎn)筆畫(huà)圖示太小,，應(yīng)再稍大些；由于側(cè)身在小黑板上比較難畫(huà),，下次可以在腿上畫(huà)好后貼到黑板上,。

3.整堂課教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，關(guān)注幼兒已有經(jīng)驗(yàn)與課程內(nèi)容的聯(lián)系,。

中班語(yǔ)言我想教案篇六

1,、了解家鄉(xiāng)的主要旅游景點(diǎn)，知道家鄉(xiāng)是個(gè)美麗的地方,。萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美好情感,。

2、能在集體前用完整的語(yǔ)言大膽介紹家鄉(xiāng)的景點(diǎn),。

3,、豐富對(duì)導(dǎo)游這一職業(yè)的認(rèn)識(shí)，嘗試學(xué)做小導(dǎo)游,。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,，不馬虎的好習(xí)慣,。

5、積極的參與活動(dòng),，大膽的說(shuō)出自己的想法,。

1、多張旅游景點(diǎn)圖片,。

2,、自制導(dǎo)游證，導(dǎo)游旗,，小喇叭,、歌唱家鄉(xiāng)的代表性音樂(lè)。

1,、播放《美麗的家鄉(xiāng)》,，介紹認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng),。

提問(wèn)：我們居住的地方叫什么名字，你喜歡家鄉(xiāng)嗎?為什么?

師幼共同觀看《美麗的家鄉(xiāng)》,，提問(wèn)：你剛才看到了哪些地方?你們還知道家香港有哪些好玩好看的地方嗎?

2,、嘗試做小導(dǎo)游

招聘小導(dǎo)游，激發(fā)興趣：好孩子旅行社的經(jīng)理要在我們班招一些小導(dǎo)游,，來(lái)帶領(lǐng)外地的小朋友參觀我們的家鄉(xiāng),。今天，想報(bào)名當(dāng)小導(dǎo)游的小朋友都要上臺(tái)啦介紹你們自己的家鄉(xiāng),。誰(shuí)的聲音好聽(tīng),，誰(shuí)就可以領(lǐng)取導(dǎo)游證。

3,、扮演導(dǎo)游和游客,，開(kāi)展模仿游戲。

教師介紹講臺(tái),，交代要求：說(shuō)出照片中的景點(diǎn)是在哪里,，這個(gè)地方的特點(diǎn)是什么。并吸引大家去參觀游玩,。

幼兒選擇自己喜歡的景點(diǎn),，小導(dǎo)游舉著導(dǎo)游旗集合自己的旅行團(tuán)成員。

小導(dǎo)游帶團(tuán)員參觀景點(diǎn),。

4,、評(píng)選"最佳小導(dǎo)游"，結(jié)束活動(dòng),。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)導(dǎo)游帶自己觀看了哪些景點(diǎn),，他們是怎么介紹的?

幼兒評(píng)選最佳小導(dǎo)游。

活動(dòng)建議與提示：

1.幼兒看課件,、介紹自己的風(fēng)景照片,、與小導(dǎo)游共同參觀家鄉(xiāng)風(fēng)景圖片展，體會(huì)到家鄉(xiāng)的美后,，教師可激發(fā)幼兒建設(shè)家鄉(xiāng)的美好愿望,，從而更深層次地激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感,。歌唱家鄉(xiāng)的代表性音樂(lè)可貫穿活動(dòng)始終,。

2.活動(dòng)后，建議家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一張家鄉(xiāng)風(fēng)景照片,，并在家里練習(xí)如何介紹這張照片上風(fēng)景,。

在課堂教學(xué)中，開(kāi)放的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生尋找和介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn),、贊美家鄉(xiāng)的特產(chǎn),、推銷家鄉(xiāng)的特產(chǎn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在形式多樣的活動(dòng)中獲得更多的有關(guān)的特產(chǎn)知識(shí),，充分讓孩子感受到了家鄉(xiāng)的美麗與富饒,。

中班語(yǔ)言我想教案篇七

1.了解小時(shí)候媽媽照顧自己的情況。

2.能用語(yǔ)言,、表情,、動(dòng)作等多種形式表達(dá)自己愛(ài)媽媽的情感。

媽媽的照片或是我與媽媽的照片

1．了解媽媽照顧自己的過(guò)程,。

介紹照片,。

媽媽為什么要對(duì)孩子這么好？

你怎么知道媽媽很愛(ài)你,？

2．表達(dá)自己愛(ài)媽媽的情感,。

我們應(yīng)該怎樣愛(ài)媽媽呢？

送怎樣的禮物最合適,？

講述故事"小胖熊的禮物",，使幼兒理解愛(ài)媽媽不再與禮物是否昂貴，而在于關(guān)心媽媽,、愛(ài)媽媽的一片真情,。

再次設(shè)想怎樣愛(ài)媽媽。

故事：《胖胖熊的禮物》

胖胖熊有個(gè)秘密：他有一塊錢,，是他省下的零花錢,。

媽媽生日那天，胖胖熊一早就出門了,，"我要用一塊錢,，給媽媽買最好的生日禮物。"他邊走邊想,。

胖胖熊走在松軟的草地上,，他想，我要給媽媽買雙軟拖鞋,，她走起路來(lái)一定很舒服,！

胖胖熊走過(guò)彎彎的小木橋,，他想,，要不就給媽媽買把花雨傘吧，能遮日又擋雨,，多好呀,！

當(dāng)胖胖熊望見(jiàn)小鎮(zhèn)上一座座冒著炊煙的房子時(shí)，他想,，還是給媽媽買條大圍裙吧,，做起飯來(lái)又干凈又漂亮,！

就這樣，胖胖熊帶著一塊錢和美好的秘密,，走進(jìn)商店,。他一個(gè)柜臺(tái)一個(gè)柜臺(tái)看去：哇!大圍裙十塊錢，花雨傘八塊錢,，軟拖鞋也要三塊錢,。"那一塊錢能買什么呢?"胖胖熊在商店里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，他終于用一塊錢買了一件禮物,，雖然不是軟拖鞋,、花雨傘，也不是大圍裙,，但胖胖熊還是小心地用手拿著禮物,，往家里走去。

熊媽媽正在擺生日蛋糕,，胖胖熊走進(jìn)來(lái),，他遞上一束鮮花："媽媽生日快樂(lè)!""謝謝你，你的生日禮物真好!"熊媽媽說(shuō),。

"這束鮮花是我在路邊采的野花,，我要送你的生日禮物是胖胖熊不好意思地遞給媽媽一個(gè)小紙包。

熊媽媽打開(kāi)小紙包,，里面是一枚天藍(lán)色的大紐扣,，一閃一閃的像寶石似的。"對(duì)不起,，我本來(lái)想買更好的禮物,，可我只有一塊錢，只能買這個(gè)紐扣了,。"胖胖熊說(shuō),。

"不，你的生日禮物太棒了!你瞧,，我的藍(lán)外套要是換上這枚大紐扣,，就更漂亮了。"她邊說(shuō)邊拿起放在床上的外套,。

就這樣,，熊媽媽穿著有一枚天藍(lán)色大紐扣的藍(lán)外套過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的生日。而胖胖熊也過(guò)了最快樂(lè)的一天：他真的用-塊錢給媽媽買了最好的生日禮物《胖胖熊的禮物》,。

媽媽照顧我們付出了艱辛的勞動(dòng),，這僅僅是一天，媽媽是長(zhǎng)年累月地照顧我們，我們才能茁壯成長(zhǎng),，知道了媽媽是怎樣愛(ài)我們的,，我們也要同樣去愛(ài)媽媽。我們可以怎樣愛(ài)媽媽呢?

中班語(yǔ)言我想教案篇八

由于孩子父母工作都很忙,，所以大部分孩子接送任務(wù)都落于爺爺奶奶身上,，但我經(jīng)常可以看到有些孩子對(duì)待爺爺奶奶非常無(wú)理,，書(shū)包老人拿著,，出門老人背著，有些過(guò)分的還會(huì)對(duì)爺爺奶奶無(wú)理取鬧,，蠻不講理,，老人對(duì)孩子的付出是無(wú)怨無(wú)悔的，不要回報(bào)的,，但若問(wèn)起孩子的最愛(ài)的人是誰(shuí),，孩子都會(huì)說(shuō)爸爸媽媽，而對(duì)于爺爺奶奶的付出,，很少有孩子能體會(huì)和珍惜,，針對(duì)孩子普遍對(duì)關(guān)愛(ài)老人情感的缺失，我設(shè)計(jì)并組織這一活動(dòng),，目的是讓孩子將視線裝移到和自己生活最近但自己卻并不了解的老人身上,，將我們中華民族尊老、愛(ài)老的傳統(tǒng)美德延續(xù)下去,。

1.通過(guò)活動(dòng),，了解老人的日常生活和情感需要。

2.產(chǎn)生尊敬老人,、關(guān)愛(ài)老人的情感,。

1.自拍的采訪錄像。

2.制作七色花所需要的花瓣及吸管,、膠棒等,。

3.記錄表一張。

4.邀請(qǐng)幼兒的爺爺或奶奶參加活動(dòng),。

1.通過(guò)重陽(yáng)節(jié)節(jié)日引出老人(爺爺奶奶)-你愛(ài)你的爺爺奶奶嗎?請(qǐng)幼兒都去擁抱自己的爺爺或奶奶,。說(shuō)說(shuō)爺爺奶奶表情怎樣?為什么?

-爺爺奶奶愛(ài)你嗎?你從哪里感覺(jué)到的?

-小朋友每天都和爺爺奶奶生活在一起，你知道爺爺奶奶每天都做些什么?他們有什么心愿嗎?

2.觀看自拍錄像-你聽(tīng)了爺爺奶奶的話心里有什么感覺(jué)嗎?

-爺爺奶奶的心愿是什么呢?

-小結(jié)：爺爺奶奶辛苦養(yǎng)育了我們的爸爸媽媽,，為國(guó)家貢獻(xiàn)了自己力量,，現(xiàn)在他們年紀(jì)大了，還要照片我們小朋友,，其實(shí)他們也有需要?jiǎng)e人對(duì)他們的關(guān)愛(ài)和幫助的,。

3.請(qǐng)幫爺爺奶奶做事情-請(qǐng)小朋友想一想,，我們每天可以為爺爺奶奶做哪些事情,，讓他們幸福開(kāi)心呢?幼兒討論回答,，教室記錄在記錄本上。

4.七色花的祝福-請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)爺爺奶奶有什么美好的愿望,。

-七色花可以幫助你實(shí)現(xiàn)這些心愿,，幼兒和爺爺奶奶一起制作七色花，將做好的七色花送給爺爺奶奶并送上自己的祝福,，活動(dòng)結(jié)束,。

這個(gè)活動(dòng)的準(zhǔn)備時(shí)間還是挺長(zhǎng)的，在拍采訪錄像是老人們既認(rèn)真,、興奮,、又顯的緊張，活動(dòng)邀請(qǐng)了所有小朋友的爺爺奶奶參與,，活動(dòng)開(kāi)始當(dāng)孩子們張開(kāi)雙臂擁抱爺爺奶奶的.時(shí)候,，班上的氣氛很溫暖，我看到有些老人的眼睛濕潤(rùn)了,，我也很受感動(dòng),，采訪錄像里我設(shè)計(jì)了一些孩子們從來(lái)沒(méi)有關(guān)注過(guò)的問(wèn)題，如"你最喜歡做的事情是什么?你以前是做什么工作的?你白天都會(huì)做哪些事情呢?你最愛(ài)的人是誰(shuí)?你有什么心愿嗎?等"所有的孩子都會(huì)看的很認(rèn)真,，這些普通回答讓孩子真實(shí)的了解到爺爺奶奶的生活,，由于孩子們平時(shí)并不太在意爺爺奶奶，所以當(dāng)孩子們說(shuō)我能為爺爺奶奶做的事情時(shí),，孩子們說(shuō)的比較局限,。制作七色花的活動(dòng)又將活動(dòng)推向了一個(gè)高潮，整個(gè)活動(dòng)充滿了溫情,，但一次體驗(yàn)是不夠,，今后我將這一活動(dòng)延伸下去，讓孩子真正的在生活中做到尊敬,、關(guān)愛(ài)老人,。

中班語(yǔ)言我想教案篇九

圈出特別的一個(gè)我

語(yǔ)言

科學(xué)

1、能大膽在集體面前說(shuō)己的發(fā)現(xiàn),，并學(xué)習(xí)用語(yǔ)言××和××不一樣進(jìn)行講述,。

2、提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和辨別能力,。

重點(diǎn)：能較好的分辨事物之間的不同,。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用合適的語(yǔ)言講述什么東西和什么東西不一樣。

1,、相關(guān)卡片,、圖書(shū)

2、幼兒操作紙、筆

1,、教師：“你看到了什么,？”（請(qǐng)幼兒大膽說(shuō)說(shuō)）。

“你覺(jué)得有什么地方不一樣嗎,？”

教師：“每一樣的東西都一樣嗎,？”“哪里不一樣？”

（引導(dǎo)幼兒用合適的語(yǔ)言表述出來(lái)：××和××不一樣）

1,、請(qǐng)幼兒用“××和××”不一樣的句式來(lái)表述自己的發(fā)現(xiàn),。

2、老師幫助幼兒用正確的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己所觀察到的不同,。

1,、教師：“你和你邊上的小朋友長(zhǎng)的一樣嗎？什么地方不一樣,？”

2,、幼兒仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)自己和別人的不同之處,。

1,、請(qǐng)幼兒把圖片中不一樣的東西圈出來(lái)。

2,、并把自己的發(fā)現(xiàn)和同伴進(jìn)行講述,。

中班語(yǔ)言我想教案篇十

1.體驗(yàn)大膽想象，“如果我能飛”的樂(lè)趣,。

2.理解詩(shī)歌內(nèi)容,，嘗試進(jìn)行仿編詩(shī)歌。

3.愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié),。

4.參與閱讀與討論,，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征,，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣,。

ppt課件、“美麗的翅膀”若干,。

(一)談話導(dǎo)入

1.師：小朋友,，在我們的生活中，你發(fā)現(xiàn)了有什么會(huì)飛呀?(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)：小鳥(niǎo),、飛機(jī),、蜻蜓、蝴蝶……)你們知道它們?yōu)槭裁茨茱w行嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō))如果你有一雙翅膀也能飛翔,，你最想做什么?

2.請(qǐng)幼兒閉上眼睛想象飛行的樂(lè)趣,。(教師引導(dǎo)：“飛呀飛,，我們飛到哪里了?”)

3.師：猜一猜，你能飛到哪里去呢?你最想做什么?

(二)理解詩(shī)歌內(nèi)容,，有感情的朗誦詩(shī)歌

出示ppt 課件,，幼兒觀看ppt，引導(dǎo)幼兒邊看圖邊說(shuō)一說(shuō),，“我”都飛到了哪里?變成了什么?

1.師：小朋友，如果你能飛,，也飛到了藍(lán)天上,，你最想變成什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō))

2.用同樣的方法引導(dǎo)幼兒想象：如果自己也飛到大海上，飛到森林里,，最想變成什么?

3.小結(jié)：哦,，原來(lái)想象是這么神奇，我們想飛到哪里,，就能飛到哪里,，想變成什么就能變成什么。

4.幼兒觀看ppt,，幼兒有感情的朗誦詩(shī)歌,。

(三)引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，啟發(fā)想象,，嘗試仿編詩(shī)歌

1.師：小朋友,，，老師有一雙美麗的翅膀,。如果我能飛,，我要飛到哪里，變成什么?(幼兒大膽表達(dá),，擴(kuò)展思維)

2.師：小朋友,，你們想不想也擁有一雙美麗的翅膀?老師為你們每人都準(zhǔn)備了一雙翅膀。(教師幫幼兒帶上翅膀)老師相信,，小朋友們長(zhǎng)上翅膀之后,，想象力一定會(huì)更加豐富了。

3.師：請(qǐng)小朋友四人一組模仿飛一飛,，相互交流一下自己飛到了哪里?變成了什么?

4.播放背景音樂(lè),，幼兒展開(kāi)想象，大膽嘗試仿編(教師適時(shí)引導(dǎo),，并給予鼓勵(lì))

(四)展示仿編的詩(shī)歌

師：長(zhǎng)有翅膀的小朋友,，你們快點(diǎn)飛成一對(duì)吧!誰(shuí)能飛到老師的面前，告訴老師,，剛才你飛到了哪里?變成了什么?老師用筆幫你記錄下來(lái),。(引導(dǎo)幼兒展示自己)

請(qǐng)小朋友拿起手中的畫(huà)筆,，把自己長(zhǎng)上翅膀想到的畫(huà)下來(lái)送給爸爸媽媽看。

幼兒非常喜歡聽(tīng)故事,，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事,，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師,，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事,。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨,，為此,，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,，幼兒都積極發(fā)言,，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖,，分段欣賞故事,，加深了幼兒對(duì)故事的理解。

中班語(yǔ)言我想教案篇十一

1,、體驗(yàn)大膽想象“如果我能飛”文家街道的樂(lè)趣,。

2、理解詩(shī)歌內(nèi)容,，嘗試進(jìn)行仿編,。

3、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌,，大膽參與討論,。

4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),，大膽表達(dá)自己的想法,。

1、《如果我能飛》兒歌磁帶

2,、掛圖： 一只小鳥(niǎo),、一顆星星、一朵浪花

1,、教師帶領(lǐng)幾個(gè)幼兒模仿小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作進(jìn)教室提問(wèn)：

小朋友我們一起瞧一瞧,，是誰(shuí)飛到我們班來(lái)了？它們是怎么飛的,？還會(huì)有誰(shuí)飛到我們班來(lái),？那你動(dòng)動(dòng)你的腦筋想一想，他們?yōu)槭裁茨軌蝻w行,？

2,、如果你有一雙翅膀也能夠飛翔,，你最想飛到哪里去？引導(dǎo)幼兒回答讓幼兒多說(shuō) ,，發(fā)揮幼兒想象力,，

3、學(xué)習(xí)朗誦散文詩(shī),。

4,、出示掛圖，欣賞詩(shī)歌,。

聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)歌里的“我”都飛到了哪些地方,？變成了什么？（邊說(shuō)詩(shī)歌邊出示星星,、浪花,、小鳥(niǎo)）

5,、根據(jù)兒歌內(nèi)容提問(wèn),。詩(shī)歌中的“我”都飛到了哪些地方？變成了什么,？

6,、分段學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。

三,、引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌,。

1、咦,，我發(fā)現(xiàn)這首詩(shī)歌有一個(gè)小規(guī)律：每一段開(kāi)頭都是“如果我能飛”,，第二句是我要飛到哪里去，第三局則是想象著自己變成了什么,。

2,、如果你能飛，你要飛到哪里去,？變成什么,？

3、請(qǐng)你把仿編的詩(shī)歌說(shuō)給同伴聽(tīng),。

請(qǐng)幼兒在美工區(qū)繼續(xù)展開(kāi)想象,，把自己的想法用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng),，大膽表述,。幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言主要是通過(guò)傾聽(tīng)這一途徑。在示范朗誦前我有意設(shè)計(jì)提問(wèn),，讓幼兒帶著問(wèn)題有針對(duì)性地認(rèn)真傾聽(tīng),，刺激了幼兒的各種感官,，激發(fā)了幼兒想說(shuō)的愿望。幼兒創(chuàng)編的積極性很高,。

中班語(yǔ)言我想教案篇十二

1,、通過(guò)傾聽(tīng)故事感受媽媽對(duì)自己的愛(ài)，學(xué)會(huì)去關(guān)心別人,、愛(ài)護(hù)別人,。

2、激發(fā)幼兒對(duì)文字的興趣,。

小兔子圖片,、ppt、音樂(lè)（感恩的心）

1,、出示圖片

1,、讓幼兒知道圖片上畫(huà)了什么？這幅圖片要告訴我們什么,？

2,、播放音樂(lè)，討論媽媽是怎么愛(ài)我們的,？我們又將怎樣愛(ài)媽媽,？

2、出示實(shí)物,，講述故事

1,、傾聽(tīng)故事，感受媽媽對(duì)寶寶的愛(ài),，聯(lián)想到自己的媽媽對(duì)自己的愛(ài),。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒述說(shuō)自己聽(tīng)了故事的想法,。

3,、提出問(wèn)題，增進(jìn)對(duì)故事內(nèi)容的了解

1,、教師提出問(wèn)題,，幼兒討論，加深對(duì)故事的理解,。

2,、教師對(duì)幼兒的回答加以總結(jié)。

4,、擴(kuò)展延伸

幼兒以小組為單位邊聽(tīng)歌曲,，自由討論對(duì)媽媽的愛(ài)，回家以后該怎么樣表達(dá),，讓媽媽開(kāi)心又快樂(lè),。

中班語(yǔ)言我想教案篇十三

1,、學(xué)念兒歌，體會(huì)兒歌段落停頓與押韻的感覺(jué),。

2,、知道一年中有12個(gè)月的含義，初步獲得年和月的概念,。

3,、知道自己的年齡，并能用相似的數(shù)來(lái)表征,。

4,、設(shè)計(jì)生日蠟燭，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性,。

5,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講,、動(dòng)動(dòng),。

兒歌：《我?guī)讱q》（請(qǐng)參見(jiàn)幼兒用書(shū)）。

1—12月份的生日蛋糕圖卡【附1】,；紙張,、畫(huà)筆等美工材料,。

請(qǐng)幼兒看“兒歌：《我?guī)讱q》”圖頁(yè),，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些小朋友有共同的動(dòng)作（五根指頭排排站）。

用輕快的語(yǔ)調(diào)念“兒歌：《我?guī)讱q》”【附2】給幼兒聽(tīng),。

問(wèn)問(wèn)幼兒幾歲,。學(xué)念兒歌時(shí)，根據(jù)各自的年齡做出手勢(shì),。

大家一起念兒歌,，把手舉高，看看大家是幾歲（鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同的內(nèi)容）,。

問(wèn)幼兒過(guò)生日時(shí)有沒(méi)有許愿,。邀請(qǐng)幼兒玩“生日許愿”的游戲：

——老師將制作好的1—12個(gè)月的生日蛋糕圖卡貼在展示區(qū)的墻面上。

——請(qǐng)幼兒運(yùn)用美工材料畫(huà)一根代表自己生日的蠟燭,，并試著在蠟燭上標(biāo)出代表自己的符號(hào)（亦可請(qǐng)老師幫忙寫(xiě)上姓名,、生日）。

畫(huà)好后,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的生日愿望,，老師用簡(jiǎn)單的文字將幼兒的愿望記錄在畫(huà)有生日蠟燭的紙上。

請(qǐng)幼兒輪流將自己的“生日蠟燭”貼在蛋糕上,，班上就有一面“生日許愿墻”了,。

能畫(huà)出代表自己的生日蠟燭,。

能說(shuō)出自己的生日愿望。

讓幼兒尋找同月出生的人,，同時(shí)也可以比看,，誰(shuí)的生日先到？數(shù)一數(shù),，一共有幾個(gè)同月生日的人,？統(tǒng)計(jì)哪個(gè)月的人數(shù)最多。

【附1】生日蛋糕參考圖案

【附2】?jī)焊瑁何規(guī)讱q

去年我?guī)讱q,？大拇指彎一彎,，舉起小手掌，四根指頭排排站,。

今年我?guī)讱q,？大拇指不用彎，舉起小手掌,，五根指頭排排站,。

明年我?guī)讱q？請(qǐng)你算一算,，舉起小掌,，幾根指頭排排站。

《綱要》中明確指出：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)文學(xué)作品的體驗(yàn)和理解?！边@一要求淡化了文學(xué)教育的工具色彩,，而突出了藝術(shù)欣賞要求。兒童文學(xué)作品形象性強(qiáng),，內(nèi)容豐富,，語(yǔ)言生動(dòng)、淺顯,，非常適合幼兒的欣賞水平,。其突出的功能就是培養(yǎng)兒童的美感和審美能力，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力,。

中班語(yǔ)言我想教案篇十四

1,、傾聽(tīng)故事，感知可愛(ài)的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情,。

2,、通過(guò)媽媽和小朋友面對(duì)面的表演和對(duì)話交流，體驗(yàn)?zāi)缸雍湍概椤?/p>

3、在集體面前大膽地講述自己對(duì)媽媽的愛(ài),，表達(dá)自己的情感,。

4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情,。

5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),，大膽表達(dá)自己的想法,。

1、繪本ppt2,、圖片：按蠛?、翗?shù)、月亮星星,、圍巾,、鄭州盎疃過(guò)程一、導(dǎo)入認(rèn)識(shí)書(shū)名,。這本書(shū)叫什么名字,，這本書(shū)里的愛(ài)字在哪里其他的字可以不認(rèn)識(shí)，可是這個(gè)愛(ài)字你一定要認(rèn)識(shí),、

二,、閱讀圖書(shū)琍pt1、這個(gè)故事講的是誰(shuí)和誰(shuí)的愛(ài)的故事2,、我們一起聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)愛(ài)的故事晚上,，小兔子該上床睡覺(jué)了，可是他拉著媽媽的耳朵不放要他聽(tīng)自己說(shuō)話,。他對(duì)媽媽說(shuō)："媽媽,，猜猜我有多愛(ài)你,。"媽媽說(shuō)："這我可猜不出來(lái),。"小兔子把手張開(kāi)，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō)："媽媽,，我愛(ài)你有這么多,。"媽媽一看，也把手張開(kāi),，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō)："我愛(ài)你有這么多,。"小兔子一看："哦，真多??！"疤崳濕：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作說(shuō)明對(duì)媽媽的愛(ài)呀壩昧艘桓穌趴的動(dòng)作，嘴里說(shuō)："我愛(ài)你有這么多，"八來(lái)和媽媽比比誰(shuí)的愛(ài)多,。

小兔子為什么要把手張開(kāi),？因?yàn)樗龕?ài)媽媽，小兔子說(shuō)："我愛(ài)你一直到我的手指頭,。"媽媽說(shuō)："我愛(ài)你一直到我的手指頭,。"小兔子一看，阿,，真高?。⌒⊥糜衷谠仄疵靥f(shuō)："我跳得有多高,，我就有多愛(ài)你,。"媽媽說(shuō)："我跳得有多高，我就有多愛(ài)你,。"提問(wèn)：小兔子又用了什么方法來(lái)說(shuō)明自己對(duì)媽媽愛(ài)的,，跳得方法，邊跳邊說(shuō),，"我跳得有多高,，我就有多愛(ài)你"舉手指頭的方法，說(shuō)："我愛(ài)你一直到我的手指頭,。"小兔子說(shuō)著說(shuō)著來(lái)到了哪里,？他們看到了什么盎ā⑸?、述棦小河,、竹住⊥米涌吹侥敲炊嗟臇|西又說(shuō)出了對(duì)媽媽的愛(ài)，"媽媽竹子有多高,，我就有多愛(ài)你,。"澳隳馨芽吹降畝西比成對(duì)媽媽的愛(ài)嗎？靶〔縈卸嘍轡揖陀卸喟你,，疤煊卸喔呶揖陀卸喟你,，盎ㄓ卸嗥亮我就有多愛(ài)你。

三,、談話活動(dòng)教師出示圖片大海,、柳樹(shù)、月亮星星,、圍巾,、鄭州澳隳苡檬裁蠢此鄧悼炊月杪璧陌。圍巾有多長(zhǎng),，我就有多愛(ài)你,。奧杪杷擔(dān)"房子有多高就有多愛(ài)你。"等等說(shuō)著說(shuō)著，小兔子累了,，看著月亮說(shuō)："媽媽,，我愛(ài)你從這里到月亮那里。"說(shuō)著,，說(shuō)著,，睡著了，媽媽說(shuō)："傻孩子,，媽媽愛(ài)你從這里到月亮那里,，又從月亮那里回到這里。"這里的愛(ài)多嗎,？扒氚涯愕陌告訴你愛(ài)的人,，你最愛(ài)誰(shuí)呢？

此次活動(dòng)主要是讓幼兒學(xué)會(huì)用“xx多xx,，就有多愛(ài)你”這個(gè)句式以及感受愛(ài)的不同表達(dá)方式,。活動(dòng)一開(kāi)始以圖片導(dǎo)入,，吸引孩子的注意力,。接著分段講故事，通過(guò)故事內(nèi)容和小兔子的話來(lái)感受愛(ài)的不同表達(dá)方式和學(xué)說(shuō)這個(gè)句式,。在這個(gè)過(guò)程中,，多采用翻頁(yè)的形式進(jìn)行講解覺(jué)得不叫單一，可采取多多種形式來(lái)讓幼兒更投入其中,。在讓幼兒的回答時(shí),，還是自己講的較多，應(yīng)該讓孩子多說(shuō),，并且對(duì)于孩子的回答應(yīng)該多多追問(wèn),，拓寬他們的思維。在進(jìn)行創(chuàng)編的時(shí)候可能是孩子們已經(jīng)看多這本繪本整個(gè)創(chuàng)編過(guò)程比較順利,，因此我就請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)創(chuàng)編應(yīng)該多請(qǐng)孩子來(lái)說(shuō)一說(shuō),。最后完整欣賞的時(shí)候，由于孩子們已經(jīng)聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事,，單純的讓老師來(lái)講可能孩子就不怎么有興趣聽(tīng),，可以采用分角色的方式，孩子們扮演小兔子,，老師扮演兔媽媽來(lái)表演整個(gè)故事，這樣孩子們可以參與其中,，會(huì)覺(jué)得更有趣,。

中班語(yǔ)言我想教案篇十五

1.知道大班小朋友應(yīng)在各方面關(guān)心集體，關(guān)心幼兒園，給弟妹做好榜樣,。

2.激發(fā)幼兒為幼兒園爭(zhēng)光的榮譽(yù)感,。

配樂(lè)詩(shī)歌“我是幼兒園的小主人”

1.引導(dǎo)幼兒討論，怎么做哥哥姐姐,、做幼兒園的小主人,。

現(xiàn)在誰(shuí)是幼兒園最大的小朋友？你打算怎樣做好幼兒園小主人呢,？

總結(jié)“我們是幼兒園里最大的小朋友,，我們是幼兒園的小主人，應(yīng)從各方面關(guān)心幼兒園,、幫助弟弟妹妹,，給弟弟妹妹做好榜樣。

2.請(qǐng)幼兒討論

“客人來(lái)了,，我們?cè)鯓幼龊眯≈魅四?？?/p>

“應(yīng)該怎樣上課？為什么,？”

“幼兒園的小主人在勞動(dòng)的時(shí)候應(yīng)該怎么做,？”

“我們應(yīng)該怎樣做游戲呢？”

“幼兒園的小主人應(yīng)該怎樣為班級(jí),、幼兒園做好事,？”

“幼兒園的小主人應(yīng)該怎樣關(guān)心弟弟妹妹？”

3,、讓幼兒欣賞配樂(lè)詩(shī)歌“我是幼兒園的小主人”

布置“優(yōu)秀小主人”專欄,，每天評(píng)一次，為優(yōu)秀的幼兒“貼星”以示表?yè)P(yáng),。