確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計(jì)劃開(kāi)展某項(xiàng)工作的時(shí)候,，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案,。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

心理講座策劃方案篇一

以國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》及教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》的精神為指導(dǎo),，以我市的“科研興教”辦特色學(xué)校為契機(jī)，嚴(yán)格按照市重點(diǎn)課題“中小學(xué)學(xué)生心理健康教育”科學(xué)研究規(guī)劃課題的通知要求,，堅(jiān)持育人為本,，根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康教育的理論和方法,，有針對(duì)性地實(shí)施心理健康教育,，開(kāi)發(fā)學(xué)生心理潛能，培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì),，預(yù)防學(xué)生的心理疾病,，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中,，在班級(jí),、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和班主任工作中滲透心理健康教育，并把它作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要組成部分,。

（一）選定課題,，做好課題研究申報(bào)工作。

根據(jù)《意見(jiàn)》精神結(jié)合我校實(shí)際,，我校擬定了“小學(xué)生常見(jiàn)心理和行為問(wèn)題及解決策略的研究”的教研課題,，立足以人為本，讓學(xué)生健康活潑地成長(zhǎng),，開(kāi)啟學(xué)生的心智,，陶冶學(xué)生情操，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì),，預(yù)防學(xué)生的心理疾病,，并做好本課題的申報(bào)工作。

（二）設(shè)立課題研究領(lǐng)導(dǎo)組,，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),。

1、學(xué)校把心理健康教育作為一項(xiàng)緊迫的任務(wù)來(lái)抓,，特成立心理健康教育話題研究領(lǐng)導(dǎo)組,，抓緊抓實(shí)師資隊(duì)伍培訓(xùn),。

組 長(zhǎng)：湯愛(ài)民（校長(zhǎng)）

付組長(zhǎng)：李國(guó)慶（業(yè)務(wù)校長(zhǎng)）

李水香（教導(dǎo)主任）

成 員：袁 燕（心理健康老師）

白會(huì)霞（語(yǔ)文老師）

牛麗萍（數(shù)學(xué)老師）

周 玲（大隊(duì)輔導(dǎo)員）

張永剛（總務(wù)主任）

教師培訓(xùn)內(nèi)容包括：

（1）心理健康教育理論知識(shí)。

（2）常見(jiàn)小學(xué)心理問(wèn)題及對(duì)策,；

（3）如何上好心理健康教育活動(dòng)課,。

（4）如何開(kāi)展心理咨詢活動(dòng)，及遵循的活動(dòng)原則等,。

2,、制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，從教育思想,、奮斗目標(biāo),、心育教學(xué)特色實(shí)施步驟等四方面進(jìn)行設(shè)計(jì)，切實(shí)加強(qiáng)和提高教師過(guò)硬的思想道德素質(zhì)和心理素質(zhì),，加強(qiáng)全校教師的職業(yè)道德教育,，努力提高教師的政治覺(jué)悟，做到為人師表,，言傳身教,。

3、更新教育觀念,，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),，在教育教學(xué)中要樹(shù)立和諧、平等,、民主的新型師生關(guān)系,。

4、積極組織教師聽(tīng)專家,、教授的講座和看教學(xué)錄相,。安排教師參加心理健康知識(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平和心理素質(zhì),。

5,、定期進(jìn)行話題研究，積極開(kāi)展心理健康活動(dòng)課的教研活動(dòng),，推選優(yōu)秀教師上觀摩課,，認(rèn)真開(kāi)展咨詢活動(dòng)課，注意收集整理有關(guān)心理健康資料,，認(rèn)真撰寫心理健康教育研究心得體會(huì),、個(gè)案分析、教育故事,、總結(jié)論文等,，并進(jìn)行交流推廣。努力總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教師的心理素質(zhì)的業(yè)務(wù)能力,。

（三）初步開(kāi)設(shè)“心育”課,，執(zhí)行教學(xué)課程計(jì)劃。

有課題研究組研究探討心理健康課的模式,，先分年級(jí)做課,，然后在班級(jí)中逐步開(kāi)展心理活動(dòng)課，即“綜合實(shí)踐活動(dòng)課”,，把要傳授的心理知識(shí)富于活動(dòng)中,，使學(xué)生潛移默化地受到心理健康教育。在課堂教學(xué)中,，以活動(dòng)課為主,，淡化理論,，強(qiáng)化行為指導(dǎo)和行為訓(xùn)練,，進(jìn)行各種心理健康教育滲透。

通過(guò)多種途徑,、多種手段,，有目的、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生的心理發(fā)展施加影響,。同時(shí)注意結(jié)合運(yùn)用現(xiàn)代的教學(xué)手段輔助教學(xué),，使之更加生動(dòng)形象直觀，從而更加全面提高學(xué)生的心理素質(zhì),。

（四）設(shè)立心理健康團(tuán)訓(xùn)室和“快樂(lè)驛站”心理輔導(dǎo)室,，開(kāi)展心理咨詢輔導(dǎo)。

心理咨詢輔導(dǎo)也是心理健康教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，它可以幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)過(guò)程中的心理問(wèn)題,，學(xué)校以主題班會(huì)為陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo),，結(jié)合各種節(jié)日,，開(kāi)展豐富多彩的心理健康教育活動(dòng)。利用“團(tuán)訓(xùn)室”,、“陽(yáng)光信箱”以及電話專線和“心育知識(shí)專欄”,、校廣播對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)開(kāi)放，以班主任,、輔導(dǎo)員為龍頭,，及時(shí)做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)。建立心理檔案和典型案例,，做好跟蹤記錄,，幫助學(xué)生解除心理煩惱、困惑、焦慮,。

（五）建立家校之橋,，做好家庭教育指導(dǎo)。

心理健康教育包括家庭心理教育,，從“心育”的角度來(lái)說(shuō)家庭教育也起著至關(guān)重要的作用,。和諧、溫馨,、民主的家庭環(huán)境易使孩子活潑開(kāi)朗,，形成良好的品行。學(xué)校開(kāi)展心理健康教育只有與家庭緊密配合,，同步進(jìn)行,，心理健康教育才能取得良好的教育效課。而在現(xiàn)實(shí)中,，有些家庭關(guān)心的只是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),，至于孩子的心理品質(zhì)、困惑,、煩惱卻很少關(guān)心,，或不知如何關(guān)心。學(xué)校要繼續(xù)印發(fā)有關(guān)這方面的宣傳材料,，加大心理健康教育的宣傳力度,，讓家長(zhǎng)明確學(xué)校心理健康教育的目的和意義，介紹心理健康教育的方法和內(nèi)容,，要求家長(zhǎng)積極配合,，端正家長(zhǎng)對(duì)孩子期望值的尺度，掌握科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，開(kāi)設(shè)家校聯(lián)系電話,，設(shè)立特殊生家、校聯(lián)系卡,，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，請(qǐng)專家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，與家長(zhǎng)交流座談,，共商教育方法,，要邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加學(xué)校心理健康教育活動(dòng)課觀摩，要爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)們的支持,，形成合力,，切實(shí)提高了心理健康教育的實(shí)效。

心理講座策劃方案篇二

為深入貫徹落實(shí)全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神,，貫徹國(guó)家衛(wèi)生計(jì)生委,、中宣部等22個(gè)部門印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)心理健康服務(wù)的指導(dǎo)意見(jiàn)》（x衛(wèi)疾控發(fā)〔20xx〕x號(hào)）精神,落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作基本建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）的通知》（x思政廳〔20xx〕x號(hào)）等精神,，根據(jù)云南省教育廳高校工委關(guān)于今年2大學(xué)生心理健康活動(dòng)月要求。為豐富校園化生活,，進(jìn)一步推動(dòng)我校心理素質(zhì)教育工作,，提升大學(xué)生心理健康水平，引導(dǎo)廣大學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,、發(fā)展自我,、欣賞自我、關(guān)愛(ài)自我,，學(xué)會(huì)自我調(diào)適,、自我規(guī)劃，經(jīng)研究,，我校將定于月在全校組織開(kāi)展20xx年主題為“培養(yǎng)理性平和心態(tài)·共建健康和諧校園”大學(xué)生心理健康月系列活動(dòng),。

（一）通過(guò)心理活動(dòng)月系列活動(dòng)的開(kāi)展，切實(shí)加強(qiáng)心理健康知識(shí)的宣傳力度,，全面提升我校大學(xué)生心理健康教育工作的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)水平,。

（二）幫助學(xué)生樹(shù)立正確的心理健康觀，并提高學(xué)生的心理綜合素質(zhì)和自我調(diào)適能力,，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì),，促使學(xué)生形成積極,、健康,、向上的人生觀，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

(一)“培養(yǎng)理性平和心態(tài)·共建健康和諧校園”心理素質(zhì)提升項(xiàng)目

時(shí)間：4-月

主要內(nèi)容及安排：

本項(xiàng)目采用項(xiàng)目申報(bào),、基金支持的形式，鼓勵(lì)廣大學(xué)生通過(guò)集體活動(dòng),、朋輩互助等活動(dòng)提升大學(xué)生的心理素質(zhì)水平,，項(xiàng)目要（項(xiàng)目申報(bào)書見(jiàn)附1：xx師范學(xué)院心理素質(zhì)提升項(xiàng)目申報(bào)書）充分考慮本學(xué)院學(xué)生實(shí)際情況、專業(yè)特色（可參照附2：xx師范學(xué)院心理素質(zhì)提升項(xiàng)目申報(bào)指南）,。項(xiàng)目申報(bào)后,，將組織相關(guān)人員對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行分等立項(xiàng)（見(jiàn)附：xx師范學(xué)院心理素質(zhì)提升項(xiàng)目評(píng)審表），最終評(píng)選一等項(xiàng)目1名,，支持1000元活動(dòng)經(jīng)費(fèi),；二等項(xiàng)目2名，支持700元活動(dòng)經(jīng)費(fèi),；優(yōu)秀項(xiàng)目若干,，支持00元活動(dòng)經(jīng)費(fèi)?；顒?dòng)項(xiàng)目的申報(bào)以學(xué)院為單位進(jìn)行申報(bào),，不接受個(gè)人申報(bào)，每個(gè)學(xué)院必須申報(bào)1個(gè)項(xiàng)目。申報(bào)成功后按照計(jì)劃開(kāi)展相關(guān)的心理素質(zhì)提升活動(dòng),。

項(xiàng)目申報(bào)書經(jīng)學(xué)院批準(zhǔn)蓋后,，于4月26日下午17:00前交至學(xué)生處學(xué)生事務(wù)大廳（素質(zhì)教育中心10室），同時(shí)將電子版項(xiàng)目申報(bào)書命名為“20xx年心理素質(zhì)提升項(xiàng)目+院系+負(fù)責(zé)人”發(fā)送至郵箱：xx,。項(xiàng)目結(jié)題時(shí),，各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人需將項(xiàng)目申報(bào)書、活動(dòng)方案,、新聞報(bào)道匯總成冊(cè)后交到心理健康教育與咨詢中心,，方可按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定報(bào)銷相關(guān)費(fèi)用。

（二）“培養(yǎng)理性平和心態(tài)·共建健康和諧校園”——心理情景劇大賽

1．作品要求：

（1）內(nèi)容形式：以培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線,，以“培養(yǎng)理性平和心態(tài)·共建健康和諧校園”為主題，貼近大學(xué)生活實(shí)際,，培養(yǎng)良好道德風(fēng)尚,，具有心理學(xué)色彩和教育啟迪價(jià)值，應(yīng)有具體事,、具體情節(jié),，并且內(nèi)容豐富，是大學(xué)生日常生活,、學(xué)習(xí),、工作、人際交往等方面所折射的心理現(xiàn)象,，如人際困難,、學(xué)業(yè)困擾、網(wǎng)絡(luò)成癮等,，劇情能深刻,、充分反映角色內(nèi)在的心理沖突和心理協(xié)調(diào)過(guò)程。

（2）作品必須是原創(chuàng),。

（3）心理情景劇參賽選手限我校在校學(xué)生,，組隊(duì)人員必須為本學(xué)院學(xué)生。演出人數(shù)不超過(guò)10人,，演出時(shí)間限8分鐘以內(nèi),。

2．比賽流程：

初賽：各學(xué)院自行組織本院學(xué)生進(jìn)行初賽，通過(guò)初賽必須選出一個(gè)參賽隊(duì)伍進(jìn)入復(fù)賽,，并于月日將電子版劇本及《xx師范學(xué)院心理情景劇大賽報(bào)名登記表》（見(jiàn)附4）報(bào)送至xx

復(fù)賽：月8日學(xué)校將組織進(jìn)入復(fù)賽的作品進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)表演,，最終根據(jù)評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分，選出8個(gè)作品進(jìn)入決賽,，復(fù)賽相關(guān)事宜另行通知,。

決賽：月11日,，組織入選決賽的作品現(xiàn)場(chǎng)表演，決賽相關(guān)事宜另行通知,。

（三）“培養(yǎng)理性平和心態(tài)·共建健康和諧校園”——心理健康主題班會(huì)

以“2”大學(xué)生心理健康日為契機(jī),，各班級(jí)于月21日開(kāi)展心理健康主題班會(huì),讓心理健康教育走進(jìn)班級(jí),希望通過(guò)這次班會(huì)，能夠使同學(xué)們了解心理健康知識(shí)以及我校心理健康工作內(nèi)容,；能夠促進(jìn)班級(jí)凝聚力,，提升學(xué)生心理健康水平。班會(huì)開(kāi)展結(jié)束,，請(qǐng)以學(xué)院為單位將班會(huì)開(kāi)展情況（圖并茂）電子版于月24日（周三）前報(bào)送至：xx

1,、高度重視，認(rèn)真落實(shí),。各學(xué)院要高度重視大學(xué)生心理素質(zhì)教育工作,，及時(shí)了解大學(xué)生的心理健康狀況，不斷促進(jìn)大學(xué)生心理健康水平的提升,，積極組織學(xué)生參加心理健康教育活動(dòng),，保證各項(xiàng)工作的落實(shí)。

2,、普及知識(shí),，預(yù)防危機(jī)。各學(xué)院要以心理健康月活動(dòng)為契機(jī),，在學(xué)生中大力普及心理健康知識(shí),，幫助廣大學(xué)生在面對(duì)心理挫折時(shí)能夠自助助人。要結(jié)合心理危機(jī)發(fā)生特點(diǎn),，加強(qiáng)心理危機(jī)排查和預(yù)防,。針對(duì)工作中存在的薄弱環(huán)節(jié),，加強(qiáng)整改,，完善機(jī)制，落實(shí)責(zé)任,，防止心理危機(jī)事的發(fā)生,。

總結(jié)工作，提高水平,。各學(xué)院要認(rèn)真總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),，加強(qiáng)學(xué)院之間的溝通交流，積極探索創(chuàng)新活動(dòng)的形式方法,，不斷提高工作水平,，努力形成品牌特色。

心理講座策劃方案篇三

健康教育是學(xué)校工作的重要組成部分,，為增強(qiáng)我校廣大師生健康衛(wèi)生意識(shí),，倡導(dǎo)科學(xué),、文明、健康的生活方式,，提高生活質(zhì)量與生命質(zhì)量,，本學(xué)期我校心理健康教育工作，以學(xué)校的工作計(jì)劃,、德育計(jì)劃為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》，通過(guò)多種形式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo),，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵(lì)學(xué)生健康成長(zhǎng),。

通過(guò)多種傳播途徑和手段，在廣大師生中深入開(kāi)展健康教育工作,。培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身,、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣，普及衛(wèi)生科學(xué)知識(shí),，倡導(dǎo)文明,、健康、科學(xué)的生活方式,，不斷提高全體師生的衛(wèi)生知識(shí)水平和自我保健能力,，從而達(dá)到預(yù)防疾病、促進(jìn)健康,、提高生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量的目的,。

1、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的、向上的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展,。

2、注重學(xué)生心理輔導(dǎo),，做好學(xué)生心理咨詢工作,，做好個(gè)案輔導(dǎo)、登記工作,。充分利用班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育,。重視學(xué)生心理團(tuán)體輔導(dǎo)工作。

3,、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平,，增強(qiáng)自我教育能力,。

4、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng),、普及,、教育教學(xué)水平。

5,、不斷豐富教師的教學(xué)策略,，有效提高教育教學(xué)水平。

1,、以課堂為主渠道,，將心理健康教育滲透在各學(xué)科教學(xué)中。挖掘各教材內(nèi)容,，找準(zhǔn)心理健康教育的結(jié)合點(diǎn),，讓學(xué)生獲得心理體驗(yàn)來(lái)改變自己的觀念，注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育,，這些都是心理健康教育的主要途徑,。

2、與學(xué)校德育工作相聯(lián)系,，通過(guò)大隊(duì)部的系列活動(dòng),、以社會(huì)實(shí)踐、年級(jí)活動(dòng),、班級(jí)活動(dòng),，對(duì)全體學(xué)生開(kāi)展心理健康，通過(guò)宣傳窗,、講座,、黑板報(bào)等少先隊(duì)陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康等方面的教育。使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我,，增強(qiáng)調(diào)控自我,、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)；通過(guò)組織有關(guān)促進(jìn)心理健康內(nèi)容的游戲,、娛樂(lè)等活動(dòng),，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)和方法，良好的心理素質(zhì),。

3,、專題的心理講座

結(jié)合學(xué)校的教育主題以及學(xué)生學(xué)習(xí)生活的實(shí)際情況,，進(jìn)行定期和不定期的專題心理講座，傳授心理學(xué)知識(shí)和心理調(diào)試的方法的運(yùn)用,，增進(jìn)學(xué)生對(duì)自我心理健康的關(guān)注,，促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，教育學(xué)生不僅要成才而且要成人,。

4,、開(kāi)展心理咨詢和心理輔導(dǎo)，加快心理檔案建立

通過(guò)觀察和一系列地心理測(cè)試,，幫助學(xué)生建立心理檔案,，這不僅有助于班主任的班級(jí)管理工作以及各科教師根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，還有助于家長(zhǎng)的家庭教育,。為學(xué)生提供一個(gè)化解心理疑惑和解決心理問(wèn)題的場(chǎng)所,，要鼓勵(lì)學(xué)生有問(wèn)題和困惑的要向心理老師請(qǐng)求幫助，要知道“走進(jìn)‘心理咨詢師’不是一種見(jiàn)不得人的事情,，而是一件快樂(lè)的事情,，一種難得的享受”。

5,、團(tuán)體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)

（1）團(tuán)體輔導(dǎo)：本學(xué)期將邀請(qǐng)校外心理專家來(lái)校為高年級(jí)的學(xué)生做青春期方面的心理健康教育,，使之能在青春期到來(lái)時(shí)以積極健康的心態(tài)平穩(wěn)地過(guò)渡。

（2）個(gè)別輔導(dǎo)：繼續(xù)完善與維護(hù)心理咨詢室“陽(yáng)光屋”,。每周一到周五中午的12：00——13：00為“陽(yáng)光屋”開(kāi)放時(shí)間,，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢，作好情況記載并作資料保存,。心理輔導(dǎo)員每月定期進(jìn)行心理輔導(dǎo)的交流與分析,，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

6,、我們利用家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)展家庭心理健康教育指導(dǎo),，使學(xué)校心理健康教育在家庭中得到延伸。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),，家訪等形式幫助學(xué)生家長(zhǎng)掌握正確有效地心理健康教育知識(shí),，培養(yǎng)孩子健康積極的心理品質(zhì),。堅(jiān)持不懈向家長(zhǎng)提出各種建議,，指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展中小學(xué)生家庭心理健康教育。做到及時(shí)的保護(hù)和干預(yù),。

7,、在教師中開(kāi)展心理教育知識(shí)的普及工作

我校在教師中開(kāi)展了心理健康教育的普及工作,。通過(guò)這些教育活動(dòng)使全體教師提高了心理教育的理論，提高了開(kāi)展心理健康教育的意識(shí)和開(kāi)展心理健康教育的能力。并在工作中加以應(yīng)用,，有力地推進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)工作,。

總之，重視學(xué)生心理健康教育,，利用一切資源開(kāi)展學(xué)生心理健康教育,，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展，在潛移默化中實(shí)現(xiàn)師生共同成長(zhǎng),，促進(jìn)校園的和諧發(fā)展,，將是我校心理健康教育工作的終極目標(biāo)。

心理講座策劃方案篇四

走進(jìn)心理學(xué),，心理知識(shí)講座;.

心理咨詢中心聶老師,、高老師。

4月20號(hào)下午2點(diǎn)半;4月27號(hào)下午2點(diǎn)半,。

舊教學(xué)樓501,。

主要是為了讓廣大學(xué)生了解心理知識(shí)、提高自我心理保健知識(shí),，增強(qiáng)心理素質(zhì)而設(shè)的年度大活動(dòng),，讓學(xué)習(xí)壓力大的我們提供一個(gè)調(diào)適的平臺(tái)，讓我們可以更勇敢,、樂(lè)觀地面對(duì)人生,。

心理咨詢中心。

朋輩,、心協(xié);心理部干部;大一,、大二所有心理委員和團(tuán)支書。

1,、會(huì)場(chǎng)聯(lián)系及布置：與教室管理人員聯(lián)系好場(chǎng)地,，工作人員在十二點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)地。確認(rèn)電腦,、話筒,、音響等設(shè)備是否具備、是否良好以及如何操作,。黑板布置與寫字,，擺放桌椅及水(會(huì)計(jì)系與人文系負(fù)責(zé))。

2,、具體工作安排：

(1)2點(diǎn)工作人員組織同學(xué)進(jìn)場(chǎng),，維持同學(xué)進(jìn)場(chǎng)次序，并告訴進(jìn)場(chǎng)同學(xué)盡量在縱排的中部位置和橫排的前方就坐(經(jīng)貿(mào)系與電控系負(fù)責(zé)),。

(2)臺(tái)上的準(zhǔn)備工作和話筒的調(diào)試,。

(3)2點(diǎn)20分安排主講與主持人進(jìn)行溝通。

(4)預(yù)計(jì)報(bào)告會(huì)2點(diǎn)25分開(kāi)始,，前后引導(dǎo)主講人,、嘉賓等休息、就坐,。

(5)講座完后衛(wèi)生由信息系負(fù)責(zé),。

1、引學(xué)生和老師進(jìn)場(chǎng),安排座位,維持秩序,。

2,、看情況播放相關(guān)ppt(安排主持人和主講人溝通)。

3,、主持人引言及介紹主講人,。

4、主講人講授,。

5,、提問(wèn)互動(dòng)環(huán)節(jié)：由在場(chǎng)同學(xué)向主講人提問(wèn)，由主講人回答(安排人員傳遞話筒,，并防止冷場(chǎng)),。

6、主持人結(jié)語(yǔ),。

7,、安排學(xué)生有序退場(chǎng)。

8,、活動(dòng)結(jié)束后整理會(huì)場(chǎng),。

1、報(bào)告開(kāi)始前若出現(xiàn)觀眾少,，座位多的情況,，由部門同學(xué)負(fù)責(zé)要在座同學(xué)往報(bào)告廳中間坐，然后適當(dāng)撤去縱排最兩邊的座位,，其他工作人員協(xié)助,。

2、若報(bào)告會(huì)中出現(xiàn)主講與觀眾之間的問(wèn)答情況,，需要話筒的傳遞,，具體方法在當(dāng)時(shí)說(shuō)明。

3,、報(bào)告進(jìn)行時(shí)工作人員必須負(fù)責(zé)維持現(xiàn)場(chǎng)秩序,。必要時(shí)主持人發(fā)揮作用

購(gòu)買水等費(fèi)用

心理講座策劃方案篇五

我和我的心靈之約

大學(xué)階段是人一生中“心理發(fā)展”最為重要的關(guān)鍵時(shí)期之一，是大學(xué)生的心理志向成熟,，人格趨于完善和穩(wěn)定,，價(jià)值觀，人生觀的塑造的重要時(shí)期、這段時(shí)期的心理具有快速度,，復(fù)雜,，多變，不穩(wěn)定等不易把握等特點(diǎn),。大學(xué)生對(duì)各種需求呈現(xiàn)不斷增長(zhǎng)形趨勢(shì),，而且不斷產(chǎn)生新的含義，當(dāng)內(nèi)在的心理支持和這種需求,，以及理想和現(xiàn)實(shí)出現(xiàn)很大的距離,，出現(xiàn)不平衡時(shí)，這種心理落差的產(chǎn)生就會(huì)引發(fā)心理問(wèn)題,，導(dǎo)致心理疾病的產(chǎn)生,，主要表現(xiàn)為困惑、迷茫,、冷漠,、自閉、抑郁,、焦慮,、偏執(zhí)、強(qiáng)迫,、困惑,、苦悶、寂寞和心理沖突,、神經(jīng)衰弱,，精神分裂等。大學(xué)生存在的心理問(wèn)題已日益嚴(yán)重,，狀況令人擔(dān)憂,，大學(xué)生在面臨各種各樣的問(wèn)題時(shí)的自我調(diào)節(jié)潛力有待提高

本次活動(dòng)旨在通過(guò)心理知識(shí)的競(jìng)答讓心理問(wèn)題進(jìn)入大學(xué)生的視線，讓心理知識(shí)在大學(xué)生身邊傳播,，提高大學(xué)生的心理素質(zhì)和處理問(wèn)題的潛力

6月13日,，星期一

大活第一活動(dòng)室

針推院大一大二學(xué)生

針灸推拿學(xué)院科技創(chuàng)新協(xié)會(huì)心理部

將以團(tuán)隊(duì)的形式參賽，同學(xué)自己組隊(duì),，每隊(duì)不超過(guò)三人,，各隊(duì)有自己的口號(hào)（與心理有關(guān)的）

1、報(bào)名：在各班心理委員處報(bào)名,，注明小組人員,，專業(yè)，電話,，及心理口號(hào)

2,、開(kāi)場(chǎng)：將以心理情景劇的形式開(kāi)幕,，我們會(huì)寫好劇本，找適合的人演出,。各個(gè)團(tuán)隊(duì)將會(huì)在主持人的介紹下登臺(tái)亮相,，并喊出自己口號(hào)

3、比賽流程：

a,、必答（答題板模式,，所以隊(duì)伍同時(shí)進(jìn)行）

b,、景表演（模擬劇情）/發(fā)泄箱

c,、選答（口述，一個(gè)隊(duì)伍一個(gè)隊(duì)伍的來(lái)）累計(jì)分?jǐn)?shù),，自己選取答題數(shù)目,，對(duì)一題加10分，錯(cuò)一題扣20分,，可選繼續(xù)或停止【有一次求助現(xiàn)場(chǎng)觀眾的機(jī)會(huì)】此過(guò)程穿插發(fā)泄箱或情景表演

d,、中場(chǎng)休息（可進(jìn)行舞蹈表演），統(tǒng)計(jì)各選手得分

e,、淘汰

f,、才藝表演——復(fù)活賽（評(píng)委根據(jù)表演者的才藝進(jìn)行合理打分）

g、問(wèn)答題（主持人提問(wèn)問(wèn)題,，每隊(duì)選出一代表,，進(jìn)行問(wèn)題的'回答，評(píng)委根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的表現(xiàn),，語(yǔ)言的表達(dá)等方面進(jìn)行打分）

h,、根據(jù)最后得分，評(píng)出一二三等獎(jiǎng),，其余為最佳參與獎(jiǎng),，最佳組合獎(jiǎng)

1）主持人兩名，會(huì)在部?jī)?nèi)挑選適宜的人

2）部?jī)?nèi)自制ppt,，做好各環(huán)節(jié)的銜接

3）活動(dòng)將會(huì)邀請(qǐng)輔導(dǎo)員老師等院內(nèi)領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)生會(huì)及個(gè)協(xié)會(huì)主席部長(zhǎng)

4）會(huì)場(chǎng)的.布置及活動(dòng)過(guò)程中的拍攝需要辦公室的協(xié)助

5）以海報(bào)，班內(nèi)通知,，食堂門口或圖書館b區(qū)宣傳

6）證書以及獎(jiǎng)品準(zhǔn)

備注：

1,、根據(jù)報(bào)名人員的多少，決定是否再采取其他方式約束人數(shù),，如人員過(guò)少將會(huì)思考采取硬性措施,，如人員過(guò)多將會(huì)在正式比賽前就行筆試，保留適當(dāng)?shù)娜藬?shù)

2,、正式比賽前會(huì)對(duì)參賽人員進(jìn)行一次小型培訓(xùn)

心理講座策劃方案篇六

心理健康是指具有正常的智力,、用心的情緒,、適度的情感、和諧的人際關(guān)系,、良好的人格品質(zhì),、堅(jiān)強(qiáng)的意志和成熟的心理行為等。心理鍵康與一個(gè)人的成就,、貢獻(xiàn),、成才關(guān)系重大。心理健康是大學(xué)生成才的基礎(chǔ)：

1,、心理健康能夠促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展健康的心理品質(zhì)是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求,，也是將來(lái)走向社會(huì)，在工作崗位上發(fā)揮智力水平,、用心從事社會(huì)活動(dòng)和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件,。充分認(rèn)識(shí)德智體美勞等方面的和諧發(fā)展，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的,，一個(gè)人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實(shí)現(xiàn),。

2、心理健康能夠使大學(xué)生克服依靠心理增強(qiáng)獨(dú)立性,。大學(xué)生經(jīng)過(guò)努力的拼搏和激烈的競(jìng)爭(zhēng),，告別了中學(xué)時(shí)代、跨入了大學(xué),，進(jìn)入了一個(gè)全新的生活天地,。大學(xué)生務(wù)必從靠父母轉(zhuǎn)向靠自己。上大學(xué)前,，在他們想象中的大學(xué)猶如“天堂”一般,，浪漫奇特，美妙無(wú)比,。上大學(xué)后,，緊張的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格的紀(jì)律,，生活的環(huán)境,，使他們難以適應(yīng)。因此,，大學(xué)生務(wù)必注重心理健康,，盡快克服依靠性，增強(qiáng)獨(dú)立性,，用心主動(dòng)適應(yīng)大學(xué)生活,，度過(guò)充實(shí)而有好處的大學(xué)生活。

3,、心理健康是大學(xué)生取得事業(yè)成功的堅(jiān)實(shí)心理基矗培養(yǎng)自立,、自強(qiáng),、自律的良好心理素質(zhì)，鍛煉自己的社會(huì)交往潛力,、使自己在變幻復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中,，作出選取適宜自己主角的正確抉擇，敢于應(yīng)對(duì)困難,、挫折與挑戰(zhàn),，追求更加完美的人格，為事業(yè)成功奠定堅(jiān)實(shí)的心理基矗,。

因此,，為提高我校學(xué)生的心理素質(zhì)，增強(qiáng)他們對(duì)心理的學(xué)認(rèn)識(shí),，特組織一次“心靈飛翔”系列活動(dòng),。

作為青春的代言人，大學(xué)生總洋溢著年輕的活力,、充滿著狂熱的激情，對(duì)新奇刺激的大型活動(dòng)必定會(huì)踴躍參與,，全程投入,。這類的活動(dòng)必能讓主辦協(xié)會(huì)的知名度得到很大的提高，同時(shí)也讓贊助的商家到達(dá)想要的最佳宣傳效果,，從而大家都得以大豐收,。

在這個(gè)宣傳的黃金月，哪個(gè)組織率先策劃出極具創(chuàng)意的活動(dòng),，哪個(gè)組織就能在新生中樹(shù)立良好的公眾形象,，同樣哪個(gè)公司能在這個(gè)月做最有效的宣傳，哪個(gè)公司就能樹(shù)立穩(wěn)固的校園品牌,，更有利地去鞏固這一片大市場(chǎng),，本次活動(dòng)的策劃通過(guò)了分析討論，極具權(quán)威性,。況且本次活動(dòng)是將會(huì)成為最具特色的心理宣傳活動(dòng),、擁有極高的品牌文化，也是本學(xué)年的重頭戲,，因此得到校團(tuán)委,、溫州市甌海區(qū)心理學(xué)會(huì)、溫州廣播電臺(tái),、溫州都市報(bào)等官方組織的高度重視,，并給予大力的支持和配合。屆時(shí)必將能讓活動(dòng)的參與者感到耳目一新,，興奮不已,；讓贊助商盡情享受投資少回報(bào)高的樂(lè)趣,！

1、活動(dòng)總目的：

大學(xué)生來(lái)源于社會(huì),，但又不同于一般社會(huì)公民,，他們所面臨的問(wèn)題比一般公民更多、更復(fù)雜,，社會(huì)對(duì)他們的法律素質(zhì)要求更高,、更嚴(yán)格。這期特殊節(jié)目旨在增強(qiáng)在校大學(xué)生的心理意識(shí),，提高在校大學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí),。使大學(xué)生真正做到知己、知彼,，運(yùn)用心理知識(shí)抵抗不良因素,。也能夠通過(guò)來(lái)自五湖四海的大學(xué)生將心理知識(shí)的宣傳落到實(shí)處。通過(guò)這次節(jié)目能夠有效的減少大學(xué)生不必要的心理問(wèn)題,，使心理觀念深入每一名大學(xué)生的心里,，并通過(guò)此次節(jié)目加強(qiáng)大學(xué)生的心理意識(shí)，提高大學(xué)生的自我保護(hù)潛力,。

2,、活動(dòng)時(shí)間：4月11日~4月28日

3、活動(dòng)性質(zhì)：一次旨在提高大學(xué)生心理意識(shí)的公益活動(dòng)

4,、參加對(duì)象：全體溫學(xué)生（其它高校亦可參與）及相關(guān)教師

5,、宣傳方式：海報(bào)（包括商家的兼顧廣告），廣播,，傳單,，溫州都市報(bào)等

6、現(xiàn)場(chǎng)布置：待定

7,、活動(dòng)資料：如下

待定

1,、會(huì)場(chǎng)秩序及氣氛（及時(shí)通知領(lǐng)掌人員，調(diào)動(dòng)會(huì)場(chǎng)氣氛）

2,、人員到場(chǎng)（及時(shí)通知各班長(zhǎng)作好這方面工作）

3,、物品道具（工作人員要認(rèn)真負(fù)責(zé)，確保及時(shí)供應(yīng)及歸還）

4,、開(kāi)場(chǎng)前要及時(shí)迎接領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員（如記者等）

5,、結(jié)束時(shí)要及時(shí)歡送領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員（如記者等）

心理講座策劃方案篇七

為推進(jìn)我校心理健康教育工作的開(kāi)展，提高廣大師生的心理健康意識(shí),，營(yíng)造和諧的`校園心理氛圍,，擴(kuò)大心理健康教育的影響，以“5?25”心理健康日為教育契機(jī),，我校將于20xx年5月25日至5月31日舉辦心理健康周活動(dòng),。

關(guān)注心理健康,，預(yù)防心靈感冒

1、活動(dòng)指導(dǎo)：羅明智,、王文斌,、張偉

2、活動(dòng)負(fù)責(zé)：政教處,、團(tuán)委,、心理咨詢室、各班班主任

20xx.5.25—20xx.5.31

（一）心理健康周啟動(dòng)儀式

活動(dòng)時(shí)間：5月25日上午課間活動(dòng)

活動(dòng)形式：“關(guān)注心理健康,，預(yù)防心靈感冒”現(xiàn)場(chǎng)簽名活動(dòng),，通過(guò)學(xué)生們自我的廣泛參與，激發(fā)出他們關(guān)注自我心理健康的意識(shí)

對(duì)象：全校學(xué)生

地點(diǎn)：教學(xué)樓前

（二）心理健康知識(shí)手抄報(bào)大賽

活動(dòng)時(shí)間：5月30日上午檢查

活動(dòng)形式：由各班班主任指導(dǎo),，各班創(chuàng)辦“關(guān)注心理健康,，預(yù)防心靈感冒”為主題的手抄報(bào)，每班兩張,，用紅紙或剪紙等裝飾成展板,，在校園展出并由團(tuán)委打分評(píng)比，選出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)和參與獎(jiǎng),，分別給予班級(jí)量化加8分、6分,、4分、兩分的獎(jiǎng)勵(lì),。

（三）心理健康主題黑板報(bào)

活動(dòng)時(shí)間：5月30上午課間檢查

活動(dòng)對(duì)象：初一年級(jí)

活動(dòng)形式：各班創(chuàng)辦“珍愛(ài)生命,，呵護(hù)心靈”為主題的黑板報(bào),，由政教處檢查打分評(píng)比,，選出一等獎(jiǎng),、二等獎(jiǎng),、三等獎(jiǎng)和參與獎(jiǎng),，分別給予班級(jí)量化加8分、6分、4分、兩分的獎(jiǎng)勵(lì)。

（四）心理健康知識(shí)講座

活動(dòng)時(shí)間：5月30日（具體時(shí)間另行通知）

活動(dòng)對(duì)象：七年級(jí)全體學(xué)生

活動(dòng)形式：現(xiàn)場(chǎng)講座

心理講座策劃方案篇八

心理健康教育是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)學(xué)校教育提出的新要求,。心理健康教育的內(nèi)容已日益滲透到人們的生活態(tài)度,、觀點(diǎn)及實(shí)際生活中，因此,，作為一名教師,，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，就必須兼顧他們的身體,、心理兩方面的健康,。《中共中央,、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》明確指出：實(shí)施素質(zhì)教育必須加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育,，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)提高，確保學(xué)生健康發(fā)展,。

針對(duì)學(xué)校心理健康教育的現(xiàn)狀,，加大心理健康教育的管理力度。

首先，加強(qiáng)對(duì)心理教育領(lǐng)導(dǎo)者,、班主任,、心理健康教師素質(zhì)培訓(xùn),。培養(yǎng)一支自身心理健康,、懂得心理專業(yè)知識(shí),、掌握心理輔導(dǎo)技巧和心理訓(xùn)練法的教師隊(duì)伍，建立全體教師共同參與的心理健康教育工作體制,。其次,，加強(qiáng)心理健康教育科研課題的研究，努力提高我校心理健康教育的質(zhì)量和水平,。

學(xué)校把心理健康教育作為一項(xiàng)緊迫的任務(wù)來(lái)抓,，成立以校長(zhǎng)親任組長(zhǎng)的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，抓緊師資隊(duì)伍培訓(xùn),，力求全員參與,。

利用xx中學(xué)校報(bào)、校園廣播臺(tái),、宣傳欄等宣傳媒體廣泛宣傳有關(guān)心理健康教育知識(shí),，增加廣大師生的心理知識(shí)。以心理咨詢室為中心,，組織一定人員,，在定期出版的學(xué)報(bào)上開(kāi)設(shè)心理專欄。校廣播利用課間操和中午,、晚上兩個(gè)時(shí)間段,，宣講心理健康知識(shí),，在每班設(shè)心理委員，建立心理檔案和典型案例的跟蹤記錄,，幫助學(xué)生擺脫心理煩惱、困惑,、焦慮等,。

家教對(duì)學(xué)生的心理健康起著奠基作用，家長(zhǎng)的言行對(duì)學(xué)生的心理發(fā)展有表率作用,。學(xué)校將充分利用家長(zhǎng)學(xué)校,、家長(zhǎng)會(huì)等結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，積極搞好學(xué)校配合,，向家長(zhǎng)宣傳“心育”知識(shí),，讓家長(zhǎng)體會(huì)心理健康教育的重要性和必要性，做好家庭心理輔導(dǎo)的指導(dǎo),，及時(shí)對(duì)子女進(jìn)行心理輔導(dǎo),，請(qǐng)他們與學(xué)校配合共同關(guān)注學(xué)生的心理健康。同時(shí)積極開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),，組織學(xué)生參加各種社會(huì)實(shí)踐及校內(nèi)外德育基地活動(dòng),，提高心理健康教育的實(shí)效。

根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,，主要有現(xiàn)場(chǎng)咨詢,、電話咨詢、來(lái)信咨詢等,，其中現(xiàn)場(chǎng)咨詢主要有團(tuán)體咨詢和個(gè)體預(yù)約咨詢（上下午課間操）,。咨詢室將結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)實(shí)際，對(duì)在校生的學(xué)習(xí),、適應(yīng),、發(fā)展等問(wèn)題給予直接或間接的指導(dǎo)和幫助，并對(duì)有關(guān)輕微的心理障礙者進(jìn)行診斷,、矯治等,。

心理咨詢室將根據(jù)學(xué)生各個(gè)階段的具體情況，學(xué)生中普遍存在的問(wèn)題開(kāi)展專題性的講座,。

班級(jí)心理活動(dòng)課不同于一般的班級(jí)主題活動(dòng),，它以學(xué)生的成長(zhǎng)、需求為出發(fā)點(diǎn),，并以此作為活動(dòng)主題,，如學(xué)習(xí)困擾，人際交往,、青春期問(wèn)題等,，以班級(jí)為單位,，主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性輔導(dǎo)。學(xué)校將根據(jù)自己的實(shí)際情況,，嘗試開(kāi)展班級(jí)心理活動(dòng),。也可考慮開(kāi)設(shè)心理健康教育課，每學(xué)期每班開(kāi)課兩次或是更多,。

教師職業(yè)是一種特殊的職業(yè),，教師所扮演的社會(huì)角色具有多重性和復(fù)雜性的特點(diǎn)，教師角色的多重性決定了教師素質(zhì)的多樣性,。教師的職業(yè)是用心靈去澆灌心靈的職業(yè),，所以要提高學(xué)生的心理健康水平教師就要有良好的心理素質(zhì)。教師職業(yè)的特殊性使得教師的心理壓力很大,，有的教師特別是新教師出現(xiàn)職業(yè)適應(yīng)不良的心理狀態(tài),，有的教師出現(xiàn)職業(yè)倦怠等。根據(jù)教師的職業(yè)特點(diǎn)和職業(yè)需求,，心理咨詢室將根據(jù)學(xué)校教師的特點(diǎn)開(kāi)展教師特別是骨干教師和班主任的講座,，向廣大教師宣傳心理健康知識(shí)、自身的心理保健知識(shí)及如何更好地開(kāi)展學(xué)生心理健康輔導(dǎo),。

心理講座策劃方案篇九

未來(lái)人才不僅要掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù),，有較全面的能力，而且要有強(qiáng)健的體魄,，健全的人格,，健康的心理素質(zhì)?！敖】挡粌H是沒(méi)有身體缺陷和疾患,，還要有完整的生理和心理狀態(tài)與良好的社會(huì)適應(yīng)能力?！鄙砼c心理都健康,，才是真正意義上的健康。心育是各育的基礎(chǔ)和中介,，在素質(zhì)教育中處于重要位置,。學(xué)校心理健康教育是發(fā)展性、預(yù)防性的教育,，教育的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì),。

中小學(xué)生肩負(fù)著培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的重任，青少年時(shí)期是一個(gè)人心理,、生理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,，不僅要重視培養(yǎng)青少年思想文化道德素質(zhì)，還要關(guān)注他們的心理健康,，心理健康教育是小學(xué)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，也是現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的一個(gè)顯著特點(diǎn),。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能,，塑造學(xué)生的健康人格,，這對(duì)于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來(lái)人才的質(zhì)量,，有著極其深遠(yuǎn)的意義,。

小學(xué)二年級(jí)心理健康課本，按“學(xué)會(huì)生活,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)發(fā)展”這個(gè)小學(xué)素質(zhì)教育目標(biāo)培養(yǎng),，從生活心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)和人格心理輔導(dǎo)三個(gè)方面安排內(nèi)容,。通過(guò)故事和事例讓學(xué)生感受學(xué)習(xí),，為提高學(xué)生心理素質(zhì)提供良好的教育。

結(jié)合本冊(cè)內(nèi)容,，在教學(xué)活動(dòng)中,，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的心理潛能,，塑造學(xué)生的健康人格,，提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來(lái)人才的質(zhì)量,。

各部分教育教學(xué)重點(diǎn)如下：

自我意識(shí)方面：結(jié)合小學(xué)低年級(jí)兒童自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn),，重點(diǎn)放在小學(xué)生自我社會(huì)角色認(rèn)知和借助他人進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，以及良好自我體驗(yàn)等方面能力的培養(yǎng)上,，認(rèn)識(shí)到自己是一名小學(xué)生這一社會(huì)角色,，受到老師或家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)和批評(píng)時(shí)，知道原因何在,，學(xué)會(huì)自我分析,，使自身言行向好的方向發(fā)展，有較強(qiáng)的自我體驗(yàn),，善于發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點(diǎn),，樹(shù)立自尊和自信意識(shí)。

智力方面：對(duì)小學(xué)二年級(jí)學(xué)生智力訓(xùn)練重點(diǎn)放在觀察力和注意力的培養(yǎng)方面,，讓學(xué)生知道什么是觀察及觀察的意義,，引起他們對(duì)訓(xùn)練觀察力活動(dòng)的重視。教學(xué)生會(huì)使用常用的觀察方法了解注意及注意的作用,，重視自身注意力的提高,。

情感方面：認(rèn)識(shí)喜,、怒、哀,、樂(lè)等基本情緒表現(xiàn),。體驗(yàn)積極情緒，保持心境,。愉悅,。認(rèn)識(shí)并分析消極情緒（煩惱）產(chǎn)生的原因，并學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單方法驅(qū)除煩惱,。抑制不合理需要,，從而減少不良情緒的產(chǎn)生。

意志方面：提高他們對(duì)意志的認(rèn)識(shí),。由于年齡尚小,，理解力相對(duì)較差，故借助于日常生活現(xiàn)象和故事進(jìn)行,。用外力或自己制訂規(guī)矩來(lái)約束自己,，提高自制力。借助于情境表演啟發(fā)學(xué)生勇于戰(zhàn)勝挫折和困難,。

個(gè)性方面：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然,、熱愛(ài)生活，培養(yǎng)與大自然和諧和樂(lè)觀向上的性格特征,，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),。 培養(yǎng)他們的合作意識(shí)、合作精神,，學(xué)會(huì)謙讓和合作,。

學(xué)習(xí)方面：從最基本的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)興趣著手， 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)姿勢(shì),，保證身心健康發(fā)展，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

交往方面：激發(fā)交往欲望,，訓(xùn)練言語(yǔ)表達(dá)能力，為交往創(chuàng)造條件,，懂得基本的交往禮儀,。

1．堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理,、勝利的特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律,，運(yùn)用心理健康的理論和方法，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展,。

2．立足教育，重在指導(dǎo),，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生,，關(guān)注個(gè)別差異,，以學(xué)生為本，尊重學(xué)生,、理解學(xué)生,。

3．提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的,、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展,。

4．對(duì)少數(shù)有心里困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力,。

二年級(jí)學(xué)生具有獨(dú)有的特點(diǎn)：擅長(zhǎng)于識(shí)別物體的特點(diǎn),、判斷物體之間的相同和不同點(diǎn)，能很快并很容易地掌握任何一個(gè)物體所固有特征的思維特點(diǎn),。二年級(jí)學(xué)生樂(lè)于向其他人交流自己已經(jīng)做過(guò)的事情語(yǔ)言表達(dá)特點(diǎn),，這是在心理課上鼓勵(lì)學(xué)生有條理地表達(dá)和培養(yǎng)科學(xué)、文明的用語(yǔ)習(xí)慣的積極因素,。二年級(jí)學(xué)生一是易受同伴的影響,，一是以個(gè)人為中心的社會(huì)交往和與人合作特點(diǎn)。

希望通過(guò)本學(xué)期的教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,養(yǎng)成良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生友愛(ài)同學(xué),熱心幫助別人,不怕困難,努力克服困難的品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì).

心理講座策劃方案篇十

當(dāng)今社會(huì)充滿了各式各樣的激烈競(jìng)爭(zhēng),，給人們帶來(lái)了沉重的心理負(fù)擔(dān)。尤其是未成年人,，沉重的學(xué)習(xí)壓力,，過(guò)度的考試焦慮，人際交往迷茫,，抗挫折能力低等心理困惑使稚嫩的心靈必須要承受超負(fù)荷的重?fù)?dān),。這不僅影響中未成年人的健康成長(zhǎng)，也影響了學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。未成年人是祖國(guó)的未來(lái),，民族的希望,，他們的心理健康與否，直接關(guān)系到民族的整體心理素質(zhì)是否能夠提高,。在全社會(huì)重視素質(zhì)教育的今天,，我們更要加強(qiáng)對(duì)未成年人的心理健康教育，才能培養(yǎng)出能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的綜合素質(zhì)較高的人才,。因此,，市文明辦未成年人思想道德建設(shè)處與市教育局在全市中小學(xué)中聯(lián)合實(shí)施“陽(yáng)光心靈計(jì)劃”。具體安排如下：

關(guān)注心理健康,，培養(yǎng)陽(yáng)光心靈,。

在全市未成年人中宣傳普及心理健康知識(shí)，增強(qiáng)未成年人對(duì)心理健康重要性的認(rèn)識(shí),，促使我市心理健康教育活動(dòng)的深入開(kāi)展,，形成良好的自助、互助與求助的心理氛圍,，增強(qiáng)未成年人的心理調(diào)適能力,，優(yōu)化未成年人的心理品質(zhì)，提高未成年人的心理健康水平,，促進(jìn)未成年人身心協(xié)調(diào)發(fā)展,，真正做到“陽(yáng)光心靈”。

根據(jù)未成年人生理,、心理發(fā)展的特點(diǎn),，運(yùn)用有關(guān)心理教育方法和手段，培養(yǎng)成未成年人良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)未成年人身心發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育,，其教育內(nèi)容方要有以下幾個(gè)方面：

（一）發(fā)展性心理健康教育

發(fā)展性心理健康教育是指通過(guò)施加一定的教育和輔導(dǎo)，促使未成年人心理素質(zhì)的妥善解決,，心理潛能的充分發(fā)揮和個(gè)性品質(zhì)的和諧發(fā)展,，從而預(yù)防各類身心疾病，促進(jìn)身心健康的發(fā)展,。主要包含以下幾個(gè)內(nèi)容,。

1、學(xué)習(xí)心理健康教育,。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職,，因此培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法和策略,，學(xué)會(huì)微笑面對(duì)學(xué)習(xí),，樹(shù)立積極樂(lè)觀的學(xué)習(xí)心態(tài)。

2,、情感和意志的心理健康教育,。根據(jù)未成年人的心理發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行人格、情感和意志的輔導(dǎo),，讓未成年人學(xué)會(huì)控制自己的情緒,，做情感的主人，學(xué)會(huì)正確處理理智與沖動(dòng),，個(gè)人和社會(huì),，挫折與磨礪的關(guān)系，形成良好的心理素質(zhì)和性格特點(diǎn),。

3,、人際關(guān)系心理教育。要培養(yǎng)未成年人能夠正確認(rèn)識(shí),、評(píng)價(jià)和表現(xiàn)自己的能力,，掌握人際交往的基本規(guī)范和技巧，養(yǎng)成寬宏大度,，自我克制,；尊重他人、樂(lè)于助人的良好品質(zhì),。

4,、個(gè)性心理教育，把塑造個(gè)性與樹(shù)立正確的價(jià)值觀念有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，讓未成年人形成正確的世界觀和人生觀、價(jià)值觀,。

5,、青春期教育。加強(qiáng)青春期教育,，包括青春期性知識(shí),，性心理教育以及性道德，性法律教育,，讓學(xué)生形成自我調(diào)節(jié)的控制能力,，正確處理好男、女同學(xué)的間的交往,，做到自尊與互尊,。

（二）補(bǔ)救性心理健康教育

補(bǔ)救性心理健康教育是指在預(yù)防無(wú)效的情況下，由心理健康教育工作者運(yùn)用心理學(xué)的原理與方法,，對(duì)存在的心理問(wèn)題,、心理障礙或精神疾病的學(xué)生給予直接指導(dǎo)，診斷和矯治，幫助他們克服困撓,，恢復(fù)心理健康,。主要內(nèi)容以心理衛(wèi)生為中心的教育內(nèi)容。包括處理未成年人的教育,，問(wèn)題行為的早期發(fā)現(xiàn)及矯正,。做到早期發(fā)現(xiàn)，及時(shí)補(bǔ)救,，逐步消除學(xué)生的不良心理和行為,。

4月25日 — 7月31日

1、以學(xué)校心理健康教育工作為突破口,，市教育局要積極發(fā)動(dòng)學(xué)校建立“心情屋”,、“溫馨港灣”、“心靈氧吧”,、“聊聊吧”,、“聊天俱樂(lè)部”、“心靈驛站”,、“談心室”等命名的心理咨詢室,。

2、全市各中小學(xué)校要建立機(jī)構(gòu),，建立心理咨詢檔案,，專人負(fù)責(zé)心理健康教育活動(dòng)。

3,、通過(guò)聊天溝通,、開(kāi)展心理游戲活動(dòng)、舉辦心理講座,、指導(dǎo)學(xué)生寫心理周記等形式多樣的心理教育活動(dòng),，幫助孩子們排除在學(xué)習(xí)、人際交往等方面的心理障礙,。

4,、與南京“陶老師心理咨詢工作站”建立起業(yè)務(wù)聯(lián)系。以目前各校心理咨詢隊(duì)伍為基礎(chǔ),，建設(shè)完善的陶老師心理咨詢工作站,，組織學(xué)習(xí)南京“陶老師心理咨詢工作站”和長(zhǎng)春校園心理劇的成功經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒體等多種方式普及心理健康嘗試,，做好心理健康咨詢,。

5、注重發(fā)揮專家學(xué)者作用,，培養(yǎng)未成年人心理健康教育人才,，招募心理健康教育志愿者,，形成專兼結(jié)合的心理健康教育隊(duì)伍。

6,、活動(dòng)過(guò)程中各校要及時(shí)將好的做法進(jìn)行歸納總結(jié),，每月將活動(dòng)情況以簡(jiǎn)報(bào)(附圖片)、活動(dòng)方案,、心理案例等形式發(fā)至文明辦郵箱：xxxx,。（包括有代表性的過(guò)程材料）上報(bào)市文明辦未成年人思想道德建設(shè)處。

心理講座策劃方案篇十一

為深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》,、教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》和《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》以及xx教體局教基〔20xx〕90號(hào)文件精神,，普及心理健康知識(shí)，全面提高中小學(xué)生心理素質(zhì),，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展,，我校決定開(kāi)展心理健康教育月活動(dòng)。

組 長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組 員：各班主任

快樂(lè)學(xué)習(xí),，幸福生活

1．充分發(fā)揮心理健康教育的育人功能,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)快樂(lè)地學(xué)習(xí),。

2．積極推進(jìn)心理咨詢室建設(shè),，開(kāi)展“快樂(lè)學(xué)習(xí)，幸福生活”主題系列活動(dòng),。

3．以“提升師生幸福感”為核心,，加強(qiáng)心育文化建設(shè)，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展和終生幸福奠基,。

20xx年10月8日—11月8日,。

1．舉行一次國(guó)旗下講話

各中小學(xué)在周一升旗儀式上，安排一名校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表以“快樂(lè)學(xué)習(xí),，幸福生活”為主題的國(guó)旗下講話,，推進(jìn)“快樂(lè)學(xué)習(xí)，幸福生活”主題系列活動(dòng)深入開(kāi)展,。責(zé)任主體：校長(zhǎng)室（鄭敏志）

2．召開(kāi)一次“快樂(lè)學(xué)習(xí)，幸福生活”主題班會(huì)

以班級(jí)為單位,，圍繞“快樂(lè)學(xué)習(xí),，幸福生活”這一主題，召開(kāi)一次主題班會(huì),。精心設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容,，創(chuàng)新活動(dòng)形式，力求取得實(shí)效,。主題班會(huì)要有教案,。責(zé)任主體：德育處（昝洪賦）

3．出一期“快樂(lè)學(xué)習(xí),，幸福生活”主題黑板報(bào)

各班利用黑板報(bào)，以“快樂(lè)學(xué)習(xí),，幸福生活”為主題,，出一期專刊,。學(xué)生動(dòng)手搜集資料,，設(shè)計(jì)版面，校內(nèi)組織檢查評(píng)比,。責(zé)任主體：團(tuán)委

（宋偉華）

4．舉辦一次心理健康知識(shí)專題講座

由學(xué)校心理健康教育兼職教師面向?qū)W生舉行一次普及心理健康知識(shí)專題講座,。責(zé)任主體：心理健康兼職教師，負(fù)責(zé)人（李銳）

5．開(kāi)展一次心理健康教育知識(shí)競(jìng)賽

以市教體局編印的中小學(xué)生心理健康教育知識(shí)問(wèn)答為基礎(chǔ),，組織開(kāi)展一次心理健康教育知識(shí)競(jìng)賽,。責(zé)任主體：心理健康兼職教師，負(fù)責(zé)人（李銳）

6．舉辦中學(xué)生征文評(píng)選活動(dòng)

組織中學(xué)生以“快樂(lè)學(xué)習(xí),，幸福生活”為主題,，撰寫一篇征文，要求緊扣主題,，觀點(diǎn)正確,，體裁和字?jǐn)?shù)不限。在學(xué)校評(píng)選的基礎(chǔ)上,，推薦若干篇優(yōu)秀征文參加區(qū)級(jí)評(píng)選,。責(zé)任主體：語(yǔ)文教研組（查紅武）

心理講座策劃方案篇十二

為了更好的推動(dòng)我校心理健康教育的.開(kāi)展，探索適合初中學(xué)生身心特點(diǎn)的心理健康教育模式,，促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的提高,，根據(jù)上級(jí)有關(guān)心理健康教育的文件精神，特?cái)M定本實(shí)施方案,。

一,、心理健康教育的主要任務(wù) 心理健康教育的主要任務(wù)，一是面向全體學(xué)生開(kāi)展心理健康教育,，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我,，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力,，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。二是對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我,，提高心理健康水平,，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力,。

二、心理健康教育的組織領(lǐng)導(dǎo) 學(xué)校將組成由朱文良校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，并逐漸形成以政教處,、團(tuán)委、各班班主任以及思想政治課教師為骨干,，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制,。

三、心理健康教育的實(shí)施途徑

（一）調(diào)查,、摸底,。學(xué)校將以問(wèn)卷調(diào)查的方式，了解我校學(xué)生的心理狀況,，摸清學(xué)生中較為突出的心理問(wèn)題,，為今后的教育工作指明方向。

（二）舉辦心理健康教育的專題講座 在調(diào)查,、摸底的基礎(chǔ)上,，學(xué)校將每學(xué)期開(kāi)展一至兩次的心理健康知識(shí)講座，參加的對(duì)象包括在校學(xué)生和家長(zhǎng),，以期通過(guò)講座,，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，解決學(xué)生的心理困擾,。

（三）組建心理健康小組 學(xué)校團(tuán)委將在學(xué)生中組建心理健康小組,，對(duì)參加的學(xué)生進(jìn)行心理健康知識(shí)的培訓(xùn)，使他們能夠成為信息員,、小教員,。

（四）辦好學(xué)習(xí)園地，使之成為心理健康教育的平臺(tái),。

（五）加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn),，提高班主任心理健康教育的工作能力，使之能在班級(jí)的日常管理工作中有針對(duì)性開(kāi)展心理健康教育,。

（六）全面滲透在學(xué)校教育的全過(guò)程中,，在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動(dòng)中,，注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育,，形成全員育人的氛圍。

（七）建立學(xué)校與家庭心理健康教育溝通的渠道,，優(yōu)化家庭教育環(huán)境,，學(xué)校將通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的授課,，引導(dǎo)和幫助學(xué)生家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀,，以良好的行為,，正確的方式去影響和教育子女。

心理講座策劃方案篇十三

心理健康教育是提高師生心理素質(zhì)的教育,，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。開(kāi)展學(xué)校心理健康教育工作，貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持育人為本,，根據(jù)我校師生生理、心理發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,，運(yùn)用心理健康教育的理論和方法,，培養(yǎng)師生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)身心全面和諧發(fā)展,。心理咨詢是一門專業(yè)性很強(qiáng)的工作,，也是一項(xiàng)極其嚴(yán)肅和謹(jǐn)慎的工作，它需要各種規(guī)章制度來(lái)加以規(guī)范和保持其健康發(fā)展,。我園在現(xiàn)有條件下將開(kāi)展以下工作,。

工作要點(diǎn)：

1、我園將繼續(xù)完善生理和心理,、家園互動(dòng),、師生緊密結(jié)合的多層次、多方位的心理健康教育體系,，構(gòu)建維護(hù)心理健康的二級(jí)心理危機(jī)干預(yù)網(wǎng)絡(luò),，創(chuàng)建維護(hù)師生心理健康的工作機(jī)制。

2,、營(yíng)造有利于師生形成良好個(gè)性心理品質(zhì)的和諧氛圍,，有效預(yù)防和緩解師生的心理壓力，提高我園師生的社會(huì)適應(yīng)能力和心理調(diào)適能力,。

1,、針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)在大、中,、小班各開(kāi)設(shè)心理課程,。

2、老師之間平時(shí)應(yīng)互相聽(tīng)課,，互相學(xué)習(xí),，共同提高。

3,、以心理講座為輔助,，為老師排除心理障礙。

對(duì)于在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題的幼兒希望老師給予直接的指導(dǎo),。

1,、利用多種渠道,，宣傳心理健康知識(shí)。

2,、辦好家長(zhǎng)學(xué)校,，向家長(zhǎng)們宣傳心理健康知識(shí)，使他們關(guān)注幼兒的心理健康問(wèn)題,。

3,、利用好宣傳欄對(duì)家長(zhǎng)及教師宣傳心理健康常識(shí)，旨在普及心理健康科學(xué)教育,，幫助她們掌握一般的心理保健知識(shí),，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

心理講座策劃方案篇十四

為進(jìn)一步加強(qiáng)我市未成年人心理健康教育管理工作,，全面提高我市心理健康教育工作水平,，全面提高學(xué)生心理素質(zhì)，全面實(shí)施素質(zhì)教育?，F(xiàn)根據(jù)邯鄲市教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人心理健康教育工作的通知》精神,，制定本方案：

認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),，以促進(jìn)學(xué)生身心健康為根本,，進(jìn)一步加強(qiáng)我市未成年人心理健康教育組織、制度建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè),，積極開(kāi)發(fā)和實(shí)施學(xué)校心理健康教育課程,，積極開(kāi)展學(xué)生個(gè)別心理咨詢活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高,。

（一）健全組織機(jī)構(gòu)

1、為加強(qiáng)我市未成年人心理健康教育工作,，教育局決定成立武安市未成年人心理健康教育小組以及指導(dǎo)中心,。指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)全市未成年人心理健康教育業(yè)務(wù)活動(dòng),。業(yè)務(wù)活動(dòng)室設(shè)在武安市教研室,。

2、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦,、直屬學(xué)校也要相應(yīng)成立小組和指導(dǎo)中心,，負(fù)責(zé)具體工作。

（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

3,、建立一支心理健康教育專兼職教師隊(duì)伍,。建立心理健康教育骨干教師隊(duì)伍資源庫(kù)，健全教師工作檔案,。

4,、強(qiáng)化教師專業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo),。聘請(qǐng)著名心理教育專家到我市講學(xué),，或組織專兼職教師外出學(xué)習(xí)、參觀,，提高心理健康教育教師的素質(zhì)。

5、培養(yǎng)一批新生力量,，把熱衷于心理健康教育工作、具備相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)的人員,，調(diào)整補(bǔ)充到心理健康教育隊(duì)伍中來(lái),，并通過(guò)培訓(xùn)、進(jìn)修等方式,，提高他們的業(yè)務(wù)能力和水平,。

6、對(duì)全市負(fù)責(zé)心理健康教育的校級(jí)干部,、思想品德課教師,、班主任進(jìn)行心理健康教育專業(yè)培訓(xùn)，提高心理健康教育的普及程度,。

（三）發(fā)揮學(xué)校教育作用

7,、上好心理健康教育地方課程。保證全市各中小學(xué)心理健康教育開(kāi)課率達(dá)到100%,，并做到每所學(xué)校都要“有教師,、有教材、有教案,、有課時(shí),、有咨詢室、有咨詢活動(dòng)”,。

8,、抓好各學(xué)科滲透。學(xué)科教師要根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn),，把培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)滲透到各學(xué)科的教學(xué)當(dāng)中,，努力營(yíng)造“尊重、信任,、理解,、成功”的課堂教學(xué)氛圍，提高教學(xué)的效率,。

9,、創(chuàng)新活動(dòng)載體。根據(jù)不同年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn)和心理需求，廣泛開(kāi)展針對(duì)性強(qiáng),、吸引力大,、參與面廣、互動(dòng)性高的教育活動(dòng),，努力增強(qiáng)工作吸引力和感染力,。

（四）加強(qiáng)心理健康教育研究

10、把心理健康教育工作納入教育科研規(guī)劃,，設(shè)立專項(xiàng)課題,，圍繞“心理健康與學(xué)生全面發(fā)展”“問(wèn)題少年的心理健康教育”“心理健康教育課堂教學(xué)實(shí)效性”等問(wèn)題，開(kāi)展課題招標(biāo),，加強(qiáng)應(yīng)用研究,，總結(jié)科研成果，指導(dǎo)教育實(shí)踐,。

11,、建立心理健康教育中心教研組教研組，開(kāi)展心理健康教育課堂教學(xué)觀摩,、研討和比賽活動(dòng),，組織編寫心理健康教育活動(dòng)優(yōu)秀方案和典型個(gè)別咨詢案例集，開(kāi)展學(xué)校心理健康教育現(xiàn)狀課題專項(xiàng)調(diào)研,，調(diào)動(dòng)心理健康教育教師的教學(xué)的積極性,。

（五）建立和完善評(píng)價(jià)機(jī)制

12、建立完善以“全面發(fā)展”為核心的學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制,。要把健康心理素質(zhì)和道德品質(zhì)的列入學(xué)生的評(píng)價(jià)體系,，使學(xué)生更加注重心理素質(zhì)與道德素質(zhì)的兼修。

13,、建立完善以“全員育人”為方向的教師評(píng)價(jià)機(jī)制,。對(duì)班主任、德育工作者,、心理健康教師在崗位津貼,、學(xué)習(xí)進(jìn)修、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等方面給予優(yōu)先考慮,；在市級(jí)骨干教師和名教師評(píng)定上,，要把心理健康作為單獨(dú)學(xué)科。

14,、建立完善校長(zhǎng)和學(xué)校評(píng)價(jià)機(jī)制,。在校長(zhǎng)評(píng)價(jià)方面，對(duì)心理健康教師配備,、課程設(shè)置,、科研項(xiàng)目和工作成效等方面進(jìn)行多層次,、全方位評(píng)價(jià)，確保心理健康教育成為“一把手”工程,，促進(jìn)心理健康教育工作不折不扣地貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程,。

（六）營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍

15、建立和完善全社會(huì)共同做好未成年人心理健康教育工作的互動(dòng)聯(lián)動(dòng)機(jī)制,。要通過(guò)定期召開(kāi)由學(xué)校牽頭,，家庭、社區(qū)共同參加的座談會(huì),、交流會(huì)等,，就未成年人心理健康教育工作的有關(guān)信息和情況進(jìn)行通報(bào)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校,、家庭、社區(qū)三者之間的有效對(duì)接,，努力形成立體化,、開(kāi)放式的教育格局。

16,、充分發(fā)揮家校聯(lián)合教育作用,，積極搭建學(xué)校與家庭之間的互動(dòng)合作平臺(tái)，通過(guò)普及家長(zhǎng)學(xué)校,、舉辦專題講座,、座談?dòng)懻摗⒕W(wǎng)上咨詢等方式,，積極探索家校合作互補(bǔ)的有效途徑,，努力實(shí)現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合。

17,、搭建培養(yǎng)學(xué)生心理品質(zhì)的多元平臺(tái),，要通過(guò)整合和利用社區(qū)圖書館、展覽館,、愛(ài)國(guó)主義教育基地,、各種心理健康教育培訓(xùn)基地等場(chǎng)所，定期組織中小學(xué)生開(kāi)展培訓(xùn)和心理咨詢活動(dòng),。

18,、加強(qiáng)心理健康教育宣傳?！段浒步逃贰段浒步逃l(fā)展網(wǎng)》等媒體要及時(shí)報(bào)道未成年人心理健康教育工作的進(jìn)展情況,，宣傳典型經(jīng)驗(yàn)，努力在全社會(huì)營(yíng)造一種共同關(guān)心,、重視和支持未成年人心理健康教育的良好環(huán)境,。

心理講座策劃方案篇十五

《中共中央,、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》明確指出：實(shí)施素質(zhì)教育必須加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)提高,，確保學(xué)生健康發(fā)展。為了切實(shí)推行素質(zhì)教育,，落實(shí)決定精神,，辦好讓人們滿意的教育，促進(jìn)中小學(xué)生全面健康成長(zhǎng),，提高學(xué)生的心理素質(zhì),，培育積極樂(lè)觀的人格品質(zhì)，根據(jù)【白銀市中小學(xué)生心理健康教育三年規(guī)劃】的安排和要求,，特制定本校心理健康教育實(shí)施方案,。

（一）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，使學(xué)生形成自尊,、自愛(ài),、自信、自立,、自律,、自覺(jué)遵守社會(huì)公德，促進(jìn)學(xué)生優(yōu)良品德的形成,。

（二）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，樹(shù)立敬學(xué)、勤學(xué)精神,，養(yǎng)成自覺(jué)自愿學(xué)習(xí)的態(tài)度,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的成功。

（三）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造,，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新,，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能,，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特征的發(fā)展,。

（四）培養(yǎng)成學(xué)生學(xué)會(huì)生活，增強(qiáng)學(xué)生人格協(xié)調(diào)能力,，生活適應(yīng)能力,，社會(huì)交往能力和競(jìng)爭(zhēng)能力，促進(jìn)學(xué)生生存能力的發(fā)展,。

為了切實(shí)加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生的心理健康教育,，及時(shí)安排，協(xié)調(diào),，檢查,，指導(dǎo)此項(xiàng)工作的正常開(kāi)展并取得實(shí)效,，學(xué)校決定成立心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組；由校長(zhǎng)王登譚任組長(zhǎng),，鄭新峰,、張?zhí)m芳、李建成,、王仲才任副組長(zhǎng),，下設(shè)辦公室，由白彥革,、高文國(guó)任辦公室主任,，中小學(xué)全體班主任均為成員。學(xué)校要把中小學(xué)生的心理教育和心理健康作為德育教育的重要內(nèi)容,，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心靈成長(zhǎng),，尊重學(xué)生的人格和心理需求，充分體現(xiàn)以人為本,，一切為了學(xué)生的新理念,，切實(shí)改變教學(xué)方法和手段，真正使學(xué)校成為中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的搖籃,，使教師成為學(xué)生信賴的良師益友,，為他們的成人成才奠定基矗,。

中小學(xué)生心理健康教育要根據(jù)學(xué)生生理,、心理發(fā)展的特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)心理教育的科學(xué)方法和手段,，培養(yǎng)成學(xué)生形成良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展和各種素質(zhì)全面提高，其教育內(nèi)容方要有以下幾個(gè)方面：

1,、主動(dòng)學(xué)習(xí)的心理健康教育,。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，因此培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生掌握正確學(xué)習(xí)方法和策略，學(xué)會(huì)微笑面對(duì)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)中遇到各種困難,，樹(shù)立積極樂(lè)觀的學(xué)習(xí)心態(tài),，使他們把學(xué)習(xí)當(dāng)著一種快樂(lè)和享受。

2,、情感和意志的心理健康教育,。中小學(xué)時(shí)期是人格塑造的重要時(shí)期，根據(jù)中小學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行人格,、情感和意志的輔導(dǎo),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)控制自己的情緒,，做情感的主人，學(xué)會(huì)正確處理理智與沖動(dòng),，個(gè)人和社會(huì),，挫折與磨礪的關(guān)系，形成良好的心理素質(zhì)和性格特點(diǎn),。

3,、正確處理人際關(guān)系的心理教育。在當(dāng)今社會(huì)中,，我們每個(gè)人都處在多維的,、錯(cuò)宗復(fù)雜的人際關(guān)系網(wǎng)之中，可以說(shuō)協(xié)調(diào),、處理人際關(guān)系是中小學(xué)生經(jīng)常遇到,，不可回避的事情，因此,，要培養(yǎng)學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí),、評(píng)價(jià)和表現(xiàn)自己的能力，掌握人際交往的基本規(guī)范和技巧,，養(yǎng)成寬宏大度,，自我克制；尊重他人,、樂(lè)于助人的良好品質(zhì),。

4、個(gè)性心理教育,，把塑造個(gè)性與樹(shù)立正確的價(jià)值觀念有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，注重良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使學(xué)生形成正確的世界觀和人生觀,、價(jià)值觀,。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視和關(guān)注中小學(xué)生心理健康教育,，堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀,，要像抓教學(xué)成績(jī)一樣，在安排工作時(shí)同時(shí)安排心理教育,，檢查工作時(shí)同時(shí)檢查心理健康教育,，總結(jié)工作時(shí)同時(shí)總結(jié)，反思心理健康教育開(kāi)展情況,，把心理健康教育作為學(xué)校德育工作新的突破口和切入點(diǎn),。

2、建立心理咨詢室,，開(kāi)展心理咨詢和心理輔導(dǎo),。我校的心理健康教育已于20xx年起步,，建立了心理咨詢室，配備專職教師,，定期進(jìn)行專題輔導(dǎo)和個(gè)別咨詢輔導(dǎo),，為今后這方面工作的開(kāi)展奠定了基矗今后，學(xué)校將進(jìn)一步完善軟硬件設(shè)施,，配備師德高尚,，富有愛(ài)心，具有專業(yè)知識(shí)的教師從事心理輔導(dǎo)和咨詢工作,，學(xué)校要利用校園廣播,，集中講座等形式，每學(xué)期開(kāi)展兩次有針對(duì)性的講座,，將確定為心理咨詢?nèi)?，還要設(shè)置學(xué)生心理咨詢信箱，廣泛了解中小學(xué)生的心理需求和呼聲,，和他們面對(duì)面的平等溝通與交流,，為他們釋疑解難，及時(shí)矯正學(xué)生的心理偏差,。

3,、通過(guò)案例進(jìn)行教育，用各種發(fā)生在學(xué)生身上或身邊的事,，設(shè)置教育情境,，讓學(xué)生自教或互教，讓學(xué)生自己進(jìn)行分析案例,，并相互討論當(dāng)事人的過(guò)錯(cuò)或過(guò)失,，教師及時(shí)加以正確引導(dǎo),。

4,、充分利用課堂主陣地，開(kāi)設(shè)心理保健課,，加強(qiáng)心理健康指導(dǎo),。

5、疏通學(xué)校,、家庭心理健康教育的渠道,，發(fā)揮家教的作用，邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)到校聽(tīng)課,、座談,，增加家庭教育意識(shí)，提高家長(zhǎng)心理素質(zhì),，使學(xué)校教育與家庭教育密切配合,，建立校內(nèi)外一體化網(wǎng)絡(luò),，形成輔導(dǎo)學(xué)生，人人有責(zé)的良好局面,。

6,、開(kāi)展豐富多彩的班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，寓教育于這些活動(dòng)中,，引導(dǎo)學(xué)生在這些豐富多彩的集體活動(dòng)中,，提高認(rèn)知水平，同時(shí)學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，從而健康成長(zhǎng),。

7、利用校園之聲廣播站,、?？⑿?bào),、墻報(bào),，手抄報(bào)等多樣化工具，宣傳普及心理健康知識(shí),。

8,、開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，拓寬學(xué)生的視野,，磨礪學(xué)生的意識(shí),，讓學(xué)生經(jīng)風(fēng)雨見(jiàn)世面，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力,。

9,、建立健全中小學(xué)生心理健康檔案，為心理健康教育的針對(duì)性和有效性提供資料及信息,。

10,、以課題研究為載題，認(rèn)真開(kāi)展中小學(xué)生心理健康教育的研究和探索,。今年我校已申報(bào)了【厭學(xué)學(xué)生的心理研究及對(duì)策】的研究課題,，學(xué)校將和其他教研課題一樣，提供各方面的支持與保障,，研究探索出開(kāi)展中小學(xué)生心理健康教育的有效方法和途徑,，使我們的基礎(chǔ)教育少走彎路，使廣大中小學(xué)生健康成長(zhǎng),。