要寫好演講稿，首先必須要了解聽眾對(duì)象,，了解他們的心理,、愿望和要求是什么,，使演講有針對(duì)性,，能解決實(shí)際問題,。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
做一名有溫度的幼兒教師演講稿篇一
大家好！
幼兒教師這職業(yè)的確很平凡,，永遠(yuǎn)也達(dá)不到職業(yè)排行榜的前列,，但世界上沒有比當(dāng)幼兒教師更幸福更有意義了：鮮花的爛漫，靠的是陽光輕柔的撫慰,，山泉的甘甜,，靠的是礦石赤誠(chéng)的給予，孩子的成長(zhǎng)靠的是老師辛勤的教導(dǎo),，幼兒園里的教育生活猶如一首首詩,，不在其華麗，而在其真實(shí),，它迷漫著美的情調(diào)和內(nèi)涵需要你用童心和愛心去發(fā)現(xiàn),，去挖掘。
我想但凡當(dāng)老師的都常常思考過這樣一個(gè)問題：當(dāng)個(gè)好老師最基本的條件是什么,？朱老師用她的實(shí)際行動(dòng)給了我們最好的答案,。那就是擁有一顆愛孩子的心。愛是教育的前提和基礎(chǔ),，是教育的靈魂,。一個(gè)真誠(chéng)的教育者必定是一位真誠(chéng)的人道主義者，一個(gè)受孩子和家長(zhǎng)衷心愛戴的好老師,，一定是一位最富有人情味的人,。只有愛心能夠滋潤(rùn)童心，離開了情感,，一切教育都無從談起,。
因?yàn)橛袗郏炖蠋熍ψ哌M(jìn)孩子的情感世界,，把自己當(dāng)作孩子的朋友,，去感受他們的喜怒哀樂，將她崇高的愛給予每一個(gè)孩子,，使他們感到溫暖,、安全。她對(duì)我說她的孩子一點(diǎn)兒也不怕她。這種愛才是真摯的愛,。有些老師總喜歡在孩子面前表現(xiàn)出“高深莫測(cè)”,、“凜然不可侵犯”的“派頭”，從中體驗(yàn)著自己的“尊嚴(yán)”,。其時(shí),，這不是尊嚴(yán)，只是威嚴(yán),。真正的尊嚴(yán)是敬重而非敬畏,。師生在人格上應(yīng)是絕對(duì)平等的，教師不應(yīng)自視比孩子“高人一等”,。朱老師就是真誠(chéng)的把愛心自然而然地獻(xiàn)給了孩子,，也走近了孩子。對(duì)每一個(gè)孩子的興趣,、愛好,、家庭情況、身體狀況了如指掌,，從而做到因人施教,，嚴(yán)格要求，把自己的身心和熱愛傾注到每個(gè)孩子心靈深處,，提高孩子自信心,，激勵(lì)他們奮發(fā)向上。孩子從中體會(huì)到老師是熱愛他們,、關(guān)心他們的,，體會(huì)到了愛的高尚，成了催人奮進(jìn)的力量,。這樣,，孩子把她當(dāng)成了老師，當(dāng)成了最知心的朋友,，又怎么會(huì)怕她呢,？
朱老師的課堂是充滿活力的課堂。我們說評(píng)價(jià)一堂課要看孩子的表現(xiàn),，是呆在課堂上如“沉默的羔羊”,，還是上得“小臉通紅、小眼發(fā)光,、小手常舉、小嘴常開”,？朱老師善于調(diào)動(dòng)孩子的情緒,，讓孩子想學(xué)、愿學(xué),、樂學(xué),。她精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué),，巧妙地用自己智慧的火種去點(diǎn)燃孩子智慧的火花，讓課堂上智慧的火花成為燎原之勢(shì),，孩子常常興奮地享受到學(xué)習(xí)的樂趣,，獲得成功的喜悅。她的課堂是孩子主動(dòng)學(xué)習(xí),，暢所欲言,，自主互動(dòng)的場(chǎng)所，在文本,、教師,、孩子的互相對(duì)話中，讓孩子充分的說出他們的所思,、所想,、所感、所悟,、所疑,、所惑。問題讓他們?nèi)ヌ?，問題讓他們?nèi)プh,，答案讓他們?nèi)マq，結(jié)論讓他們?nèi)サ谩?/p>
朱老師的課堂也是充滿人文關(guān)懷的課堂,。朱老師根據(jù)多年的實(shí)踐總結(jié)出教師的態(tài)度與孩子的人格需要密切相關(guān)：對(duì)孩子鼓勵(lì)越多,，孩子越自信，成就感需要越強(qiáng)烈,。她認(rèn)為在孩子成長(zhǎng)的過程中,，激勵(lì)性語言猶如揚(yáng)帆的勁風(fēng)，是不可缺少的,。她的課堂充滿著激勵(lì),、賞識(shí)，充滿著尊重和期待,。她的課堂,，孩子常常討論得很激烈，有時(shí)實(shí)在按捺不住也等不到舉手了,，會(huì)七嘴八舌,，大有“不吐不快”之勢(shì)，朱老師從來不壓制,，而是給予贊許的點(diǎn)頭微笑,。她對(duì)我說讓他們說，他們有表現(xiàn)的欲望，老師應(yīng)該尊重他們,。
朱老師對(duì)孩子如此,，對(duì)同事也是真誠(chéng)而友善的。尤其對(duì)我們這些青年教師更多的是鼓勵(lì)和幫助,。記得我要去參加幼兒園高級(jí)教師評(píng)審,，評(píng)審形式是前兩天下午領(lǐng)取賽題，第三天上午便要去指定班級(jí)上課,，我領(lǐng)取賽題設(shè)計(jì)好教案后,，便找到朱老師，請(qǐng)她給我指導(dǎo)一下,，她爽快地答應(yīng)了,。她認(rèn)真地看完教案后充分肯定了我的優(yōu)點(diǎn)，并提出兩點(diǎn)非常中肯的意見,，還幫助我一起精心制作了教具,，直忙到晚上九點(diǎn)多才結(jié)束。當(dāng)我向她道謝時(shí),，她卻只是淡淡一笑,，說“沒什么的，不用記在心上,?！?/p>
朱老師就是這樣一位深受孩子和大家愛戴的老師，是一位深受同事喜歡和尊敬的好大姐,，能遇到她,，真好！
在溫暖的春天,，老樹能萌發(fā)新綠,，在清新的藍(lán)天，太陽的每一天都是新的.靠近春天,，冰雪就會(huì)融化;靠近音樂,，生命就會(huì)舞蹈;靠近童心，心靈就不會(huì)被光陰銹蝕.每一個(gè)孩子都是一朵在春天里含苞待放的鮮花,，每一朵鮮花里都閃爍著一顆晶瑩透亮的童心,，童心的光芒給予我們抵御這個(gè)世界物欲橫流的亮色和希望。
幼教工作是少有的凈土,，在這片凈土里,，生命不僅是靜思的，而且是活動(dòng)的,，日出日落都會(huì)受到重視,，每一顆心靈盡情地享受著愛的撫慰和美的熏陶,，在這里歡樂洋溢在每一張笑臉上，在這里善良充溢在每一顆心靈里,，這片凈土讓我們長(zhǎng)久地?fù)碛心贻p的廣泛，青春的朝氣,，蓬勃的活力,，也讓我們招展著博大的關(guān)愛，美麗的心靈,，磊落的胸懷,。
幼教是一首平凡，真實(shí),、激情的詩,，每個(gè)幼兒教師就是詩里一個(gè)幸福的符號(hào)！帶來陽光照亮他人的生命,，自己也沐浴在陽光下,！
做一名有溫度的幼兒教師演講稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位班主任：
大家上午好,！我是來自常州市北郊高級(jí)中學(xué)的王俊。十分榮幸能夠站在這里和大家分享參加這次大賽的體會(huì)。我今天發(fā)言的題目是《做個(gè)有教育溫度的班主任》
35度：本領(lǐng)恐慌,。和很多班主任一樣,，在準(zhǔn)備比賽這段時(shí)間，我像貪吃蛇一樣大口吞咽書本,。除了齊學(xué)紅老師的《班主任專業(yè)基本功》,，我還翻閱了《一盞盞的燈》《致青年教師》，《重建師生關(guān)系》,，《班主任工作中的心理效應(yīng)》《烏合之眾》等書籍,，回看《班主任》《班主任工作之友》等期刊雜志。閱讀過程就是不斷審視自己的過程,，也是本領(lǐng)恐慌的過程,。盡管讀過一些書，但在班主任專業(yè)化成長(zhǎng)方面非常欠缺,；盡管天天在做班主任工作,，可是以經(jīng)驗(yàn)為主，在理論支撐方面明顯不足,?！栋嘀魅螌I(yè)基本功》讓我我初步厘清了班主任專業(yè)化發(fā)展的內(nèi)涵，書中的案例分析為我今后分析問題提供了角度,。這幾天,，是讓自己慢下來,，與自己交流，更是與同行交流的寶貴時(shí)機(jī),。這次比賽中一些班主任對(duì)于心理學(xué)知識(shí)運(yùn)用地很好,，審視自己，我尋找下一個(gè)提升自己的方向,。有人說,，當(dāng)你的學(xué)生無法促進(jìn)你發(fā)展時(shí)，可能你帶給學(xué)生的教育也是滿紙荒蒼白,。作為一名班主任在適當(dāng)時(shí)刻冷靜地審視自己,，讓自己慢下來，我想這就是本次大會(huì)“賽訓(xùn)一體,、以賽促建”的體現(xiàn),。波斯納說經(jīng)驗(yàn)加反思等于成長(zhǎng)。做一名班主任,，35度的溫度,，讓我們更加理性。
38度：投入地愛,。利用這次比賽的機(jī)會(huì),，我將電腦中的課件和文章重新梳理，翻閱,?？粗鄷?huì)課件和教育隨筆，心中有一份沉淀,。這當(dāng)中一個(gè)個(gè)教育故事的背后就是一個(gè)個(gè)學(xué)生,。教育需要愛，教育更需要投入地愛,。就如這次臨場(chǎng)準(zhǔn)備教育演講一樣,，只要你實(shí)實(shí)在在地在做教育，那么哪里都有故事,，故事早已在你心中,。教育就是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云觸動(dòng)另一朵云,，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂,。我想積淀的背后，是需要我們有38度的熱情,，投入地愛一生,。
36.7度：指向生活。今天我們即將結(jié)束兩天的旅程,，回到學(xué)校,，回到學(xué)生身邊,，回到一個(gè)新的起點(diǎn)。不管我們獲獎(jiǎng)情況如何,，不管我們?cè)诒荣愔械谋憩F(xiàn)是精彩還是有失誤,，這一切都將是一場(chǎng)教育敘事。我們不能因?yàn)樽叩锰h(yuǎn)而忘記為什么而出發(fā),。我們還需將雙腳牢牢地踏在這片土地上,，我們還要把人的教育寫在我們教育的旗幟上，我們還是要將目光聚焦在學(xué)生未來發(fā)展上,。王小妮在《上課記》中說：一個(gè)正常的社會(huì)，并不缺少精英,，而是缺少更多的平凡的好人,。通過努力，我們或許能啟動(dòng)他們潛在的能力,。李提摩太說現(xiàn)代教育他的功效可能二十年后可見,。36.7度是人體正常體溫，生活就是我們德育的表情,，回顧常態(tài),，回歸常識(shí)，指向生活,，這就是我們走出會(huì)場(chǎng)后要做的,。
這次比賽交流讓我更加清楚要有做個(gè)有教育溫度的班主任，35度的理性,，38度的熱情,，36.7度的平常心，是為教育的溫度,。
再次感謝大賽組委會(huì)給予我這次發(fā)言的機(jī)會(huì),，借此機(jī)會(huì)我想感謝一直為我們服務(wù)的常州德育處肖處長(zhǎng)，省常中的謝老師,，還有一起來比賽的“常州小伙伴們”,感謝各位同仁的聆聽,，謝謝！
做一名有溫度的幼兒教師演講稿篇三
尊敬的各位評(píng)委,、親愛的老師們：
大家好,！
今年5月來到了xxx，我深感自己經(jīng)驗(yàn)和能力的不足,，于是就將全部的時(shí)間和精力全部投入在學(xué)生身上,。我為了提高業(yè)務(wù)，主動(dòng)去聽有經(jīng)驗(yàn)老師講課,。上課早早進(jìn)教室,，下課跟孩子們談心交流,。早上7點(diǎn)來，晚上批改完最后一本作業(yè)才走,。
半年來,，在教學(xué)課堂上，有辛酸,，有欣喜,，有失敗，也有成功,。但我始終是真實(shí)的,，是充實(shí)的，在表面辛苦的同時(shí),，心中有著淡淡的快樂,。
而今，時(shí)間逐漸滑過青春,，職業(yè)生涯已經(jīng)走過了一個(gè)九年,，但在每天的課堂內(nèi)外，我真實(shí)地存在,，也在名利之外尋找到了生命的樂趣,。就像他們一樣，前些日子,，學(xué)校舉行優(yōu)質(zhì)課大賽,，年級(jí)組信任我把這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)交給了我。為了讓我把課上好,，孫xx組長(zhǎng)帶領(lǐng)全組數(shù)學(xué)老師幫我分析課的思路,；李xx老師教我怎樣用斯瑪特。吳xx老師白天上課批改作業(yè)時(shí)間不夠,，只有等到放學(xué)后繼續(xù)給我說課,。那幾天她給我說課都是說到晚上九點(diǎn)多。每當(dāng)吳老師的愛人打電話過來催她回家吃飯時(shí),，我心中都感到愧疚,，為了我的課吳老師犧牲了自己的下班時(shí)間。在這里我只想衷心的對(duì)大家說：“謝謝,！”
其實(shí)一心為了工作又何止吳老師和數(shù)學(xué)組這幾人,。張xx老師開學(xué)以來，身體一直不適,，心臟不太好,，醫(yī)生囑咐她不要過度勞累，可她放心不下班里孩子,，以工作為重,，班里的大事小情事必躬親,，尤其是孩子們的安全她特別掛心。每天課間操做完她都守護(hù)在孩子身邊,，直到第3節(jié)有課的老師到班,，她才能安心回到辦公室。還有每天放學(xué)后學(xué)生打掃衛(wèi)生,，她都在教室指導(dǎo)和幫忙,，打掃完她鎖上教室門最后一個(gè)離開。周末我加班時(shí)依然見到她也在加班,。
是?。≡谒齻冃闹?，愛的天平傾斜了,，在他們心中只有教學(xué)和學(xué)生。這就是我們平凡又可親可敬的實(shí)小教師,，他們所做的一切工作都是為了學(xué)校，為了學(xué)生,，他們心中只有一個(gè)信念就是為了學(xué)生,。他們有愛心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，他們有高超的教育教學(xué)藝術(shù)和自己特有的人格魅力,。他們有無比溫馨,、無比美好、無比博大的情懷,。
有人說,，教育是一首詩，一首激情澎湃的詩,；有人說,，教育是一幅畫，一幅色彩斑斕的畫,；也有人說,，教育是一首歌，一首常唱常新的歌,。這一切皆源于一種情懷,，一種教育的情懷。正是這種情懷把我們凝聚在一起,，匯成一支“特別有責(zé)任,，特別能吃苦，特別敢擔(dān)當(dāng),，特別樂奉獻(xiàn),，特別能出彩”的團(tuán)隊(duì),。
寒來暑往，春去秋來,，我們?cè)诮虝说纳鼩v程中不斷行走,，不斷追尋，只為了那份淡淡的彌久的教育情懷,。
謝謝,！
做一名有溫度的幼兒教師演講稿篇四
尊敬的各位評(píng)委老師、親愛的同事們：
大家好,。
帶著夢(mèng)想去追尋,，帶著理想去實(shí)踐，帶著渴望去閱讀,，我見到了教育的理想和理想的教育,！
“走在生命的兩旁，隨時(shí)播種,，隨時(shí)開花,，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得香花彌漫,，使穿枝拂葉的行人,，踏著荊棘，不覺得痛苦,，有淚可落,，卻不是悲涼?！?這段話出自冰心的《贈(zèng)葛洛》,。我很喜歡這段話 。我覺得這段話恰如其分地描摹了教育和教師,。 初登講臺(tái),，未成曲調(diào)先有情。 那時(shí)候,，雖然青澀,，但是仿佛不知道什么叫累。
暑假里,，捧著下一年的教材寫出厚厚的教案,；寒假里，我們?nèi)グ菰L老師和學(xué)生家長(zhǎng),，那時(shí)候,，做一個(gè)好老師，是心中一個(gè)單純的夢(mèng)。為了這個(gè)夢(mèng),，我和我的同伴樂此不疲,。好多好多和我一樣有著夢(mèng)想的年輕人，加入了教師這個(gè)行列,，雖然年輕卻有著百倍的熱情,，但還是不可避免地經(jīng)歷著化蝶般成長(zhǎng)的。
記得第一次面對(duì)問題學(xué)生手足無措,，聽到的不是嘲笑,，而是老師們說出的一個(gè)個(gè)高招。在教育這條路上一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)經(jīng)歷卻隨著時(shí)光的推移在腦海中愈發(fā)清晰,，和我們一起經(jīng)歷這些的還有那些優(yōu)秀的教師們,。如今，無論是課堂教學(xué)還是班級(jí)管理,，我都可以駕輕就熟,。實(shí)現(xiàn)了自己當(dāng)初的夢(mèng)想——做一個(gè)好老師。
做有溫度的教育,，做有愛的老師,。因?yàn)榻逃粌H僅是我的職業(yè)，而是豐富精彩的生活本身,。所有能使孩子得到美的享受的東西,，都有一種奇特的教育力量，這種力量就是我們教育者前進(jìn)的動(dòng)力,。
我從不敢放棄任何一個(gè)學(xué)生,，因?yàn)槲抑烂恳粋€(gè)孩子都是上天賜給父母最好的禮物,，每一個(gè)孩子內(nèi)心都有一個(gè)天使,，作為教育者，我們的作用就是用善良喚醒善良,，用智慧澆灌心靈,，用愛心鑄就靈魂。
我們常常聽別人說起,，成人比成才更重要 ,，成長(zhǎng)比成功更重要。卻時(shí)時(shí)忽略,，并刻意忘卻,，在追求成績(jī)的路上越走越遠(yuǎn)。
教育是一場(chǎng)溫暖的修行,，這條路上,，有你有我也有他，人生路上岔路很多，我愿作一盞明燈,，為你指明方向,，送你遠(yuǎn)行，伴你成長(zhǎng),。
做一名有溫度的幼兒教師演講稿篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
雅斯貝爾斯說過：“真正的教育是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂,?！睂W(xué)校是教師立德樹人的沃土，學(xué)生是教師倍加呵護(hù)的對(duì)象,，育人崗位是教師立德樹人的平臺(tái),。學(xué)校、學(xué)生,、育人崗位三位一體,，教育的故事在這里發(fā)生，教育的美好在這里呈現(xiàn),。
以溫暖解難題,，以真情促成長(zhǎng)
每位學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)，我們要善于發(fā)現(xiàn),，加以鼓勵(lì),。我所教的一名學(xué)生學(xué)習(xí)并不扎實(shí)，但思維活躍,、聰明伶俐,。學(xué)校職教周舉辦技能大賽前，我不斷鼓勵(lì)他,，并通過輔導(dǎo)讓他在比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī),。此后，他克服了以往的浮躁心態(tài),，踏實(shí)學(xué)習(xí),，各方面都有了較大進(jìn)步。
而另一位學(xué)生性格比較內(nèi)向,，制圖基礎(chǔ)薄弱,，知識(shí)點(diǎn)掌握的也不扎實(shí)。我便鼓勵(lì)他每天來辦公室兩次,，做一些有針對(duì)性的輔導(dǎo),，聊聊他的生活細(xì)節(jié)。慢慢地,，他就開朗起來,，變得自信了，課堂上勇于發(fā)言，成績(jī)也隨之提高了,。
教育要有溫度,，尊重差異，因材施教,。尊重是教育的起點(diǎn),，尊重差異，就是尊重每一個(gè)個(gè)體,，只有從每一個(gè)個(gè)體入手,，才能讓每一名孩子都成為最好的自己。羅素說：“須知參差不齊,，才是幸福的本源,。”我們要承認(rèn)每個(gè)人的差異性,，尊重它,、珍視它、發(fā)展它,，要用多種標(biāo)準(zhǔn)去觀察學(xué)生,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，挖掘他們每個(gè)人的獨(dú)特價(jià)值,。
教師要有教育情懷,，熱愛學(xué)生、欣賞學(xué)生,。教育其實(shí)并不深?yuàn)W,，它的一切智慧都來源于生活。我們要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生,，善于敏銳發(fā)現(xiàn)好的教育契機(jī),，有效地傳播教育正能量。葉圣陶先生說過,，“教育就像農(nóng)業(yè)一樣,，需要一個(gè)緩慢的發(fā)展過程,，需要很長(zhǎng)的一段周期,，不像工業(yè)上的批量生產(chǎn)，迅速出爐,。農(nóng)業(yè)是一個(gè)復(fù)雜的過程,，每個(gè)孩子就像農(nóng)作物一樣，有自己的成長(zhǎng)規(guī)律和生長(zhǎng)季節(jié),，需要靜待花開,。”教師對(duì)學(xué)生每一句欣賞的話語、每一個(gè)欣賞的眼神,，都是播種在他們心里的一粒種子,。這些“種子”會(huì)逐漸發(fā)芽、成長(zhǎng),，最終開出絢爛的花朵,。
培養(yǎng)協(xié)作意識(shí)，促進(jìn)共同發(fā)展
在課余時(shí)間我組織學(xué)生們進(jìn)行了“三人四足”的團(tuán)隊(duì)游戲,，既緩解了學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力,，又培養(yǎng)了學(xué)生間的感情和合作能力。
培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識(shí)是教育中重要的一環(huán),，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量遠(yuǎn)大于一個(gè)人的力量,。團(tuán)隊(duì)不僅強(qiáng)調(diào)個(gè)人的工作成果，更強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的整體業(yè)績(jī),。團(tuán)隊(duì)所依賴的不僅是集體討論和決策,，它同時(shí)也強(qiáng)調(diào)成員的共同貢獻(xiàn)。但是,，團(tuán)隊(duì)大于各部分之和,。我們可以輕易折斷一根筷子，但把更多的筷子放在一起,，想要折斷便是件很困難的事,。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作的本質(zhì)是共同奉獻(xiàn)。這種共同奉獻(xiàn)需要一個(gè)切實(shí)可行,、具有挑戰(zhàn)意義且讓成員能夠?yàn)橹欧哪繕?biāo),。只有這樣，才能激發(fā)團(tuán)隊(duì)的工作動(dòng)力和奉獻(xiàn)精神,，不分彼此,，共同奉獻(xiàn)。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里面,，只有大家不斷地分享自己的長(zhǎng)處優(yōu)點(diǎn),，不斷吸取其它成員的長(zhǎng)處優(yōu)點(diǎn)，遇到問題都及時(shí)交流,，才能讓團(tuán)隊(duì)的力量發(fā)揮得淋漓盡致,。
當(dāng)團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)人都坦誠(chéng)相待，都有一份奉獻(xiàn)精神時(shí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，個(gè)人的能力肯定會(huì)得到大大的提升。三人行,，必有我?guī)熝?。如果大家把團(tuán)隊(duì)里面每一份子的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處都變?yōu)樽约旱拈L(zhǎng)處優(yōu)點(diǎn),，靈活運(yùn)用，不僅團(tuán)隊(duì)的力量日益強(qiáng)大,，自己的能力,，潛力也慢慢得到升華。團(tuán)隊(duì)協(xié)作能激發(fā)出團(tuán)隊(duì)成員不可思議的潛力,，讓每個(gè)人都能發(fā)揮出最強(qiáng)的力量,。但是，一加一的結(jié)果卻是大于二,，也就是說,，團(tuán)隊(duì)工作成果往往能超過成員個(gè)人業(yè)績(jī)的總和。
團(tuán)隊(duì)精神的核心就是協(xié)同合作,。協(xié)同合作是任何一個(gè)團(tuán)隊(duì)不可或缺的精髓,，是建立于相互信任基礎(chǔ)上的無私奉獻(xiàn)，團(tuán)隊(duì)成員也因此而互補(bǔ)互助,。
做專業(yè)的教師,，做溫情的教師
做有溫情的教師，會(huì)讓我們贏得學(xué)生,，贏得學(xué)生就是贏得未來,。要讓我們的生活更有意義，就要追求更有意義的教育,，幫孩子成就豐富的人生,。
首先，要有積極的態(tài)度,，熱愛自己,。生活是我們的一面鏡子，有什么樣的態(tài)度就會(huì)收獲什么樣的生活,。工作中,，每個(gè)學(xué)生都是一面鏡子，映照著我們的樣子,。我們要善待每一個(gè)人,，尊重每一名同學(xué)，既做傳授知識(shí)的老師,，更做引導(dǎo)成長(zhǎng)軌跡的導(dǎo)師,。
其次，要有求知欲望,，熱愛學(xué)習(xí),。教師所面對(duì)的對(duì)象,，是一個(gè)個(gè)鮮活的生命,，這些青春期的孩子有獨(dú)立,、獨(dú)特的個(gè)性，他們思維超前,、價(jià)值多元,，獲取新知和信息的能力比教師更快捷。要做終身學(xué)習(xí)的教師,，要研究學(xué)生認(rèn)可的教學(xué)方法,、教育內(nèi)容和教學(xué)方式。只有適應(yīng)了學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律,，適應(yīng)了他們的新要求,，我們才能真正贏得學(xué)生。
最后,，要有堅(jiān)定的信仰,，熱愛生活。熱愛,，可以改變一個(gè)人的精神氣質(zhì),，可以讓生命的存在變得豐富而深刻。沒有熱愛,，一個(gè)人和他的世界會(huì)走向局促,、狹窄、淺薄,，令人生厭,。特別是處在改革轉(zhuǎn)型期，人民教師更應(yīng)在心中牢牢樹立教育的信仰,，獲取奮斗的力量,。這份熱愛會(huì)讓人有一種氣象，有一番氣度,、一番生機(jī),。作為教師，要擴(kuò)大自己的眼界和格局,，不蠅營(yíng)于小利,，不短視于眼前。
十年樹木,，百年樹人,，良心呈現(xiàn)，忠誠(chéng)無言,。教育是強(qiáng)國(guó)之本,，教師是興教之源。教育和人類世界中所有最美好的事物一樣,，她的本質(zhì)是愛,。教師,，就是以愛為底色，播種幸福的人們,。我們要以愛為起點(diǎn)不斷豐富提高知識(shí)素養(yǎng)和道德涵養(yǎng),，增強(qiáng)自身的人格魅力，哺育學(xué)生樂觀向善,、崇尚科學(xué)的精神,，用真情拉近與學(xué)生之間的距離，喚醒學(xué)生對(duì)真善美的向往和對(duì)科學(xué)知識(shí)的渴求,，做有溫情的教師,，做有溫度的教育。
做一名有溫度的幼兒教師演講稿篇六
尊敬的各位評(píng)委,、親愛的老師們：
大家好,！
剛記事的時(shí)候，父母教導(dǎo)我要待人真誠(chéng),、與人為善,，做一個(gè)善良的孩子；上學(xué)的時(shí)候,，老師教導(dǎo)我要尊老愛幼,，關(guān)心他人，做一個(gè)樂于助人的學(xué)生,；畢業(yè)的時(shí)候,，老師告訴我：工作很重要，做人更重要,，要做一個(gè)有理想,、有道德的人。就這樣,，“做一個(gè)有道德的人”成了我心中根深蒂固的一句話,。幼兒教育是一個(gè)講良心的事業(yè)，孩子年齡小,，需要老師的精心呵護(hù),；孩子的心靈是脆弱的，需要老師尊重和愛,；孩子是成長(zhǎng)的,，需要老師用耐心和細(xì)心去等待。
剛走上工作崗位,，我喜歡和孩子們?cè)谝黄鹜?，他們常常喊我為“姐姐”，從孩子純真的笑臉里,，我看到了信任,，看到了依賴,。記得班上有一個(gè)小朋友，因?yàn)樘焐眢w缺陷,，腿不能伸直走路,，常常受到班上小朋友的嘲笑,，我不僅在班上及時(shí)對(duì)孩子們進(jìn)行教育,，更在生活上關(guān)心孩子，發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子生活自理能力較強(qiáng)的閃光點(diǎn),，便經(jīng)常給予表揚(yáng)和鼓勵(lì),，讓孩子樹立自信心。后來,，這個(gè)孩子上了小學(xué),，也能用積極樂觀的心態(tài)面對(duì)自己所遇到的困難。有一次在路上,，他看見了我,，迎面走上來，高興地對(duì)我說：“老師,，我還記得你,！”這件事，讓我很感動(dòng),，老師小小的舉動(dòng),，卻能換來孩子大大的喜歡和信任，這就是幼兒教師的`幸福,！
幾年后,，我結(jié)婚了，還有了自己的孩子,，身為母親的我,，更能理解家長(zhǎng)對(duì)于孩子的期待、對(duì)于幼兒園和老師的期待,。我總能將心比心地對(duì)待孩子和家長(zhǎng),，把孩子當(dāng)成自己的孩子，把家長(zhǎng)當(dāng)成自己的姊妹,，這樣,，使我對(duì)幼教事業(yè)又多了一份領(lǐng)悟。
我們班上有一個(gè)孩子,，由于父母離異,，他一直跟著爺爺奶奶生活。剛?cè)雸@的時(shí)候,，他從不開口說話,，害怕老師,，害怕小朋友，害怕每一個(gè)陌生人,，像一只可憐的小蝸牛,，蜷縮在小小教室里。吃飯了,，我一邊哄,，一邊喂，他硬是一口也不肯吃,，就更別提參加集體活動(dòng)了,。那時(shí)，他的奶奶幾乎都要放棄,，準(zhǔn)備接他回家了,。我并沒有放棄，一點(diǎn)點(diǎn)耐心地接近孩子,，喂他吃飯,，教他穿衣服，睡覺的時(shí)候摟著他,，抱著他……像媽媽一樣呵護(hù)照顧著他,，慢慢的，孩子的眼神里不再有恐懼,，有的只是對(duì)老師的無盡的依賴,。終于有一天，下午離園時(shí)間,，孩子悄悄走到我身邊,，輕輕地問：“老師，奶奶什么時(shí)候來,？”在幼兒園里,，這是孩子們?cè)倨胀ú贿^的一句話，但這卻是孩子在幼兒園里的第一句話,！我激動(dòng)地一把抱住了孩子,！我在心里說：“沒有家庭溫暖的孩子，我們更應(yīng)該用自己的行動(dòng)去溫暖孩子的心,！”
其實(shí),，在實(shí)幼，師德之美幾乎無處不在,。幼兒園的工作總是繁瑣的,，一天里，老師總在合作地忙碌著：一位老師在衛(wèi)生間幫孩子擦屁股、提褲子,；另一位老師組織孩子們開展豐富的活動(dòng),；早晨來園，一位老師微笑著從家長(zhǎng)手里接過每一位入園的孩子,，另一位老師活動(dòng)室里和孩子們開心地做著游戲,；午睡室里，一位老師正在給孩子們掖好被子,，并將孩子放在被子外的小手塞進(jìn)去,，另一位老師觀察著每一位孩子的身體狀況；放學(xué)時(shí),，一位老師為孩子們整理著衣服,，另一位孩子和家長(zhǎng)了解幼兒在家教育情況……雖然這些都是些微不足道的小事,，而正是由這些小事積聚在一起,，才撐起了一片充滿了師愛的天空，才換來的是家長(zhǎng)的認(rèn)可和肯定,，換來的是社會(huì)的贊譽(yù),，才換來事業(yè)的發(fā)展……因此，我們堅(jiān)信：我們的付出是值得的,！
做一名有溫度的幼兒教師演講稿篇七
尊敬的各位評(píng)委,、老師們：
站在這里我無比榮耀，在第xx個(gè)教師節(jié)來臨前夕,，我能參加這個(gè)演講比賽感到由衷高興,，今天我的演講主題是因?yàn)橛袗郏倚腋?、我快樂?/p>
十年前懷著對(duì)教師的那份崇敬,，我選擇了“師范”專業(yè)，三年后,，依然是因?yàn)槟欠輬?zhí)著,，我選擇了“教師”的職業(yè)。
今天,，當(dāng)我每次登上那講臺(tái)時(shí),，不，應(yīng)當(dāng)是舞臺(tái),，我似乎覺的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開,。最富有生氣的戲劇就要開始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學(xué)生們!這戲劇也許是世間最長(zhǎng)的了,，為此,，我愿做一名熱情的報(bào)幕員，向觀眾宣布：某某班的戲劇開始了!我想，我還應(yīng)該是一名合格的導(dǎo)演,。我渴望導(dǎo)出充滿時(shí)代氣息的戲劇來：團(tuán)結(jié),，緊張，嚴(yán)肅,，活潑是它的主調(diào);理解,，友愛，開拓,，創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是它的主要內(nèi)容;愛著這個(gè)集體和被這個(gè)集體愛著是它的主要故事,。作為導(dǎo)演我將要精心設(shè)計(jì)出生動(dòng)的情節(jié)，典型的角色,，迷人的故事奉獻(xiàn)給所有的演員,。我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量為主角服務(wù),、效勞,。不僅如此，我還要做一名最虔誠(chéng)的觀眾,，為演員們精誠(chéng)的演出微笑,，流淚，鼓掌,，歡呼,。生活的目的，不在于顯耀和享受,，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功,。沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了將軍;沒有水手，誰也當(dāng)不了船長(zhǎng);沒有多行多業(yè)的分工,，就不存在國(guó)家和民族,。我既然選擇了教師這條路，就要堅(jiān)定不移走好每一步,。作為一名平凡的教育工作者,，我一定會(huì)竭盡全力把書教好。
在教育教學(xué)中我常常被我的學(xué)生所感動(dòng)!怎能忘記,，上學(xué)期我得了重感冒,，早自習(xí)時(shí)剛開口說話，就有學(xué)生問我：“老師,，你感冒了?”小臉上滿是焦慮,、滿是關(guān)切。隨即便拿出各自的“小藥箱”,，各種各樣的感冒藥都送到我的面前,，當(dāng)時(shí)我覺得自己太幸福了,。怎能忘記過春節(jié)時(shí)，可愛的學(xué)生們都紛紛打來電話或短信,，送來美好的愿望和祝福,。面對(duì)這群可愛的孩子，我哪能無動(dòng)于衷呢?于是我和學(xué)生之間的心理距離接近了,，我及時(shí)的指出他們學(xué)習(xí)和生活中的錯(cuò)誤,，他們也大膽的指出我在教學(xué)與管理中的某些想法和建議。我們就這樣在愛的陽光下互相進(jìn)步成長(zhǎng),。
我想,，沒有愛便沒有教育，我們就是要用無私的愛心為學(xué)生編織五彩的夢(mèng)想,，鋪設(shè)人生的道路,。“春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無聲,。”對(duì)學(xué)生自尊的呵護(hù),，給學(xué)生于尊重,，真正的從心靈深處感化和觸動(dòng),，這才是教育對(duì)愛的詮釋,。設(shè)想，如果一味的斥責(zé)和諷刺,，又怎能換來“浪子回頭‘的覺醒呢?只有火才能點(diǎn)燃火,，只有心才能塑造心，把批評(píng)轉(zhuǎn)化為親和的魅力之帆,，才能使學(xué)生在人生的航程里不斷調(diào)整方向,，使學(xué)生在人生陽光燦爛的日子里健康成長(zhǎng)。耿耿園丁意,，拳拳育人心;身于幽蘭處,，孕育蘭花香。最后,，讓我們發(fā)出青春的誓言,，任憑歲月更迭，世事滄桑;任憑青春流逝,，紅顏憔悴,。我會(huì)永守這希望之燈，共樹萬世師表,，鑄不朽師魂,。春去春又來，我已在三尺講臺(tái)上站了足足七個(gè)年頭。當(dāng)清晨的第一縷陽光射進(jìn)校園的時(shí)候,，我總能看到那一群群天真爛漫的孩子,，那一張張花蕾般的笑臉，那一雙雙渴望求知的眼睛,。我們沐浴在愛的陽光下,，當(dāng)這幅動(dòng)人的畫面毫無保留的映入我眼簾的時(shí)候。我覺得我就是天底下最幸福,、最快樂的老師了,。我為我的選擇而感到自豪。我會(huì)做一名稱職的教師,，在黨的教育目標(biāo)指引下,，甘愿奉獻(xiàn)自己的青春，將我所有的愛和力量,，奉獻(xiàn)給我的學(xué)生們,。
做一個(gè)快樂的人民教師不是一件難事，只要找到那個(gè)動(dòng)力“愛”!我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己身上的責(zé)任,，在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛種在孩子們的心間,，因?yàn)槲抑溃涸谶@世上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊(yùn)的情感叫愛心,，它能清除悲傷的瓦礫,，推倒絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃希望的燈,。因?yàn)橛袗?，我幸福、我快樂?/p>
做一名有溫度的幼兒教師演講稿篇八
尊敬的各位評(píng)委,、親愛的老師們：
大家好,！
三年前踏上講臺(tái)的初心是把課上好,與之伴隨的還有初入職場(chǎng)的焦慮和不安;三年后正式踏入市教育系統(tǒng),聽完三天六堂干貨培訓(xùn)課,與之產(chǎn)生的是更堅(jiān)定的決心和更平和的心態(tài)。劉藝教授深厚的專業(yè)功底和優(yōu)雅的生活態(tài)度令人身心向往;蔣維老師富有藝術(shù)的語言和生動(dòng)的演講讓人印象深刻;王星老師用自身職場(chǎng)經(jīng)歷傳授愛的藝術(shù)與智慧方法讓人受益匪淺;黃斌校長(zhǎng)的大格局思想和幽默風(fēng)趣的分享引人深思;王良校長(zhǎng)的教育情懷和干貨滿滿的總結(jié)令人欽佩;孔春生教研員的教研建議和教研方法給新老師指明了教研方向,。六位老師全方位展現(xiàn)了“教師”的學(xué)識(shí),、思想、人格魅力以及生活態(tài)度,也讓我重新定義自己的“教師”標(biāo)簽,。成為一個(gè)有溫度,、有情懷的老師是我追求的目標(biāo)。
德國(guó)教育家雅斯貝爾斯說:“教育是人們靈魂的教育,而非理性知識(shí)和認(rèn)識(shí)的堆積,。教育的本質(zhì)意味著用一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一朵云搖動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”,。有靈魂的教育也是有溫度的教育,這溫度蘊(yùn)含在教師的面龐、性格和處事方式之中,。每個(gè)孩子從踏進(jìn)校門開始,個(gè)性,、脾氣,、行為和習(xí)慣都各不相同,教師的作用不是將他們打磨成一模一樣的人,而是用師愛去感染、去潤(rùn)澤每一個(gè)孩子的心靈,。一個(gè)有師愛的教師,必定有對(duì)學(xué)生的愛,對(duì)工作的愛,對(duì)自己的愛,。借用王星老師的分享來思考,愛的能力是自修而不是外借,愛源于自我認(rèn)知和自身閱歷,通過向書向人學(xué)習(xí)獲得愛的智慧,傳遞愛的能量。成為一個(gè)幸福的老師,心中一定充滿愛,。
新時(shí)代的老師應(yīng)該要有理想信念,、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛之心,。四有老師的標(biāo)準(zhǔn)就像是航行的彼岸,眼中看到彼岸,心中才有光亮。與我而言,最需要拉大尺度的就是教育的理想信念,。當(dāng)我思索自己的教育信念時(shí),漸漸看到自己想去實(shí)現(xiàn)助人成長(zhǎng),。如果立足于每個(gè)孩子的當(dāng)下,在尊重教育規(guī)律和孩子的特性下,幫助孩子鍛煉自己看到更遠(yuǎn)的未來,那么教育必定會(huì)更有生命力。仰望星空之余,更要腳踏實(shí)地,黃斌校長(zhǎng)在給新老師的建議中也提到:“簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做,你就是專家;重復(fù)的事情用心做,你就是贏家,?！苯處煹墓ぷ魇侵貜?fù)繁雜的,如何創(chuàng)新地把重復(fù)地事情做好,是需要好好思考的。把每一件重復(fù)的事當(dāng)成一種歷練,我想工作一定會(huì)更有動(dòng)力,。
胡慎信主任在結(jié)業(yè)典禮上反復(fù)強(qiáng)調(diào)新教師要不斷學(xué)習(xí),、愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí),。胡主任每次發(fā)言都能引來老師們的陣陣掌聲,這份魅力少不了持續(xù)學(xué)習(xí),。一個(gè)愛學(xué)習(xí)的老師,帶給學(xué)生也會(huì)有更遠(yuǎn)的視野,更靈動(dòng)的課堂。進(jìn)入信息化時(shí)代,大量的知識(shí)撲面而來,學(xué)生的知識(shí)面更廣也將倒逼老師不斷進(jìn)步,愛學(xué)習(xí)應(yīng)該成為日常習(xí)慣,。
感謝市教育局為新入職的教師提供了一次這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),感謝六位老師帶來一場(chǎng)思想盛宴,。對(duì)我而言,三天培訓(xùn)是一次新的揚(yáng)帆起航,從這里重拾初心,筑夢(mèng)自己的教育事業(yè)!
追尋做一個(gè)有溫度、有情懷的老師,不忘初心,不斷前行!
做一名有溫度的幼兒教師演講稿篇九
尊敬的各位評(píng)委,、親愛的老師們：
大家好！
法國(guó)著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！薄笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。
夜闌人靜,，耳邊又傳來那熟悉的歌聲：
任風(fēng)/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽/便凝重了教師魂？曾經(jīng)懷著對(duì)遠(yuǎn)方神圣的熱切向往,，為了朝拜遠(yuǎn)方那心目中的圣地,，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無怨無悔；中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上,；老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦,。他們，所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛,，而是一個(gè)需要用愛來傾注的浩瀚的海洋,；他們，猶如辛勤的農(nóng)夫,，鐘愛自己的這片土地,，一年又一年精心耕作、無私奉獻(xiàn),。
我永遠(yuǎn)忘不了讀大一時(shí)的第一節(jié)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程課,。那天我們提前到了指定的教室，預(yù)備鈴響了,，大家嘰嘰喳喳的聊天聲并沒有停下來,。這時(shí)，有同學(xué)注意到進(jìn)來了一位杵著雙拐的人,，背著筆記本點(diǎn)腦,，正微笑著看著我們，大家都好奇地看著他,，他就是我們的老師,？不會(huì)吧！幾個(gè)比較搗蛋的男生在后排嘀咕著,。前排的幾個(gè)同學(xué)趕忙跑上前想幫他把筆記本電腦接過來,，并上前攙扶他，可是他笑笑拒絕了,。
他走上講臺(tái),，并沒象我們所想的那樣坐到椅子上，而是站在講臺(tái)邊,，這時(shí)候教室里已經(jīng)是鴉雀無聲了,，“大家好，我叫王峰,，從今天開始將由我為大家講述計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)這門課程,，好現(xiàn)在我們開始上課?！彼麖V博的知識(shí),，流利的講解很快就吸引了我們,，而且在兩個(gè)小時(shí)的授課中他沒有一分鐘是坐著的，一個(gè)健康的人站那么久也會(huì)很累,，不要說是一個(gè)沒有雙拐就連站都站不起來的殘疾人,。每次上課他都準(zhǔn)時(shí)到教室，無論刮風(fēng)下雨,。由于他不方便寫黑板,，他都是在電腦上演示，所以每次上課都要背一個(gè)沉甸甸的筆記本電腦,，有的時(shí)候還要加上一個(gè)投影儀,。他給我們上了兩年的課，我們從來沒有看到他坐在椅子上講過課,。他淵博的學(xué)識(shí),，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)深深地震撼著每一個(gè)同學(xué)。
后來我們還知道,，他是思科網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的負(fù)責(zé)人,，計(jì)算機(jī)系教授，碩士研究生導(dǎo)師,，還是云南省優(yōu)秀青年教師,，我們都對(duì)他佩服得五體投地?？吹剿沧屛覀兏械綉M愧,，一個(gè)殘疾人能夠取得這樣得成就，我們卻連他的十分之一都達(dá)不到,，當(dāng)我們把這個(gè)想法告訴他時(shí),，他只是輕輕地笑了笑?！页姓J(rèn),，王峰老師是我最為尊敬的一位老師，也是我一輩子都無法忘記的一位老師,。
從王峰老師身上,，我讀懂了“師者為師亦為范，學(xué)高為師,，德高為范”；他用言和行詮釋了“教師”這兩個(gè)字的全部含義,。
教師,，這個(gè)神圣的稱呼，它如磁石吸引我游離的目光,，安撫我躁動(dòng)的心河,?！皶接新非跒閺剑瑢W(xué)海無涯苦作舟”,，在辛勤耕耘的同時(shí),，自然會(huì)有收獲和回報(bào)。我逐漸感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的標(biāo)志,。因而我感覺自己在前進(jìn),，在成長(zhǎng)。這不禁讓我想起了培根說的一句話,，我們不應(yīng)該像單是收集,，不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應(yīng)該像蜜峰,，既采集又整理,，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。
古今中外無數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的,，還需要以德立身、以身立教,。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神,，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼,，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生,。樹立良好的師德形象,。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。
教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,。孔子曰：“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從”,。
教師需要從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，作出表率,，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對(duì)待人,，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣,，才能保證教書育人的實(shí)效,，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”,，進(jìn)而“樂其道”,。史煙飄過，回看今天,。
走上三尺講臺(tái),，教書育人；走下三尺講臺(tái),，為人師表,。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。其實(shí),，在我們中間也不乏這樣的教師。記得那是開學(xué)的第一天,？
我們總會(huì)向往輝煌燦爛的明天,，但明天是由每一個(gè)今天壘成，有向往有行動(dòng)有堅(jiān)持,，方會(huì)使剎那變成永恒,，使夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。昨夜微霜初渡河,，今晨秋風(fēng)凋青發(fā),。每一項(xiàng)新的工作，對(duì)我來說都是一項(xiàng)挑戰(zhàn),，我告誡自己只要大膽去做,，生命便會(huì)實(shí)實(shí)在在，只要放手去干,，事業(yè)便會(huì)充滿陽光,。不以物喜，不以己悲,，就讓自己在充實(shí)中完善自我,，在寧?kù)o中儲(chǔ)積生命的動(dòng)力。還是魏書生說得好：把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣,。
教育，是無私奉獻(xiàn)的事業(yè),；教育,，是愛的事業(yè)。我走上講臺(tái)時(shí)間不長(zhǎng),，教學(xué)工作剛剛起步,，我親眼目睹了老教師們愛崗敬業(yè)、講求奉獻(xiàn)作為,，親耳聆聽了老教師們不畏艱苦,，牧牧不倦、潛心教書育人的感人事跡,，親身感受了那為了祖國(guó)和人民,，為了孩子的明天，真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷,。在學(xué)校繁忙的工作中,，我看到了老師們的奉獻(xiàn)和忠誠(chéng)。我深深懂得,，我肩上的擔(dān)子不輕,，我要走的路還很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn),？
教師,，是一個(gè)神圣的稱呼；師德,，不是簡(jiǎn)單的`說教,，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),；師德,，需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！
讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天,，共同托起明天的太陽,！
