制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

小學三年級英語教學計劃模板1

一、教材分析

本冊教材包括10個學習模塊,，一個復習模塊,，四個單詞表，一個補充閱讀版塊以及一個綜合運用項目,。每個模塊分兩個單元,，一般情景下，第一單元呈現(xiàn)要學習的語言資料,，第二供給任務型練習,，包括一首歌謠和小詩。歌謠和小詩的學習目的有三,，一是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感,，二是提高學生發(fā)音準確性，三是經(jīng)過這些英語國家兒童所熟知的歌謠介紹必須的西方文化,。不常用單詞不要求掌握,。期望學生結合語用和語詞的基本語義,，逐步獲得最基本的運用英語的本事,。課文呈現(xiàn)了一些新的語法資料，但不要求講解,，更不要求學生掌握,，只是要求初步運用這些語句。

二,、學生情景分析

這學期我任教的是三（6）班,。由于一、二年級對英語沒有考試要求,，主要以培養(yǎng)學生學習英語的興趣為主,，所以他們的英語水平參差不齊,，但經(jīng)過幾天的接觸，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生對英語有著濃厚的興趣,，他們聰明好學,，進取勤奮，很多家長對他們的英語學習也十分支持和關注,。

三,、教學目標

經(jīng)過學習本冊教材使學生：

1、逐漸構成學習英語的興趣和愛好,，構成在真實環(huán)境中使用英語進行活動的進取性,。

2、能運用英語在日常生活和課堂情景中與教師和同學進行初步交際,，如問候他人,，家庭和朋友的簡單消息。

3,、能參加運用英語組織和開展的日常課堂教學和生活游戲,，及其它課內外活動。

4．能聽懂簡單的指令并作出適當?shù)姆磻?，能讀懂簡單的配圖小故事,，進行口頭描述，唱一些英語歌曲,，背一些小詩和歌謠,。

5、養(yǎng)成良好的學習英語的基本方法,；構成英語學習的自覺性,，和經(jīng)過英語學習，獲得更多知識的求知欲,。

6．養(yǎng)成良好的禮貌行為習慣,，掌握基本的英語交際禮貌策略，全面提高綜合素質,。

7．樂于了解英語國家兒童的興趣愛好,，以及外國人的一般風俗習慣。

四,、提高教學質量的措施

1,、認真?zhèn)湔n，鉆研教材,，抓緊課堂教學,，做到當堂資料當堂掌握。

2,、運用各種不一樣的肢體語言來輔助教學,。

3,、在課堂上多開展一些趣味的活動、游戲讓學生在活動中學習英語,，在生活中學習英語,。

4、多為學生營造一些學習氛圍,。

5,、要求學生在課余時光盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。

6,、合理確定教學要求,。不要求學生自由地說出課文所有資料，甚至不要求能自由地朗讀課文,。

7,、糾正控制性錯誤，不糾正非控制性錯誤,。

8,、多表揚多鼓勵。

9,、利用多媒體教學課件,、掛圖等。

小學三年級英語教學計劃模板2

一,、設計分析

當走進三年級(1)班學生的教室之后,，眼前看到的一幕他們是多么可人、勤奮好學,。這次我教的三年級英語是學生的初步感知,，當然對英語有著濃厚的興趣。在今后的教堂上,，自己能新穎,、多樣化，讓其更好,、更認真的學,。

二、教材分析

這一冊全新的小學英語教材,。以學生為中心,，以主要人物的活動為主線,，圍繞最常用,、最基本的交際會話、句型,、詞匯等,，逐步展開教學內容,。

教材的設計和編寫體現(xiàn)了外語教學思想的繼承和發(fā)展，注重學生聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓練,。

三,、教學目標

1.知識目標

(1)學會并掌握本冊教材各單元出現(xiàn)的重點詞匯和句型。

(2)熟練掌握常用的問候語和日常用語,，并能進行交際,。

(3)學習和日常用語的表達方式。

(4)學習談論星期名,。

(5)培養(yǎng)良好的書寫習慣,，能做到書寫規(guī)范、整潔,。

(6)要演唱英語歌曲,，朗誦歌謠。

2.能力目標

(1)培養(yǎng)學生聽說讀寫的能力,。

(2)通過大量的聽,、讀練習及情景對話，培養(yǎng)學生的交際能力,。

(3)養(yǎng)成良好的聽英語,、讀英語、說英語的習慣,，能自覺地模仿語音,、語調，逐步培養(yǎng)語感,。

3.情感目標

(1)激發(fā)學生學習興趣,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

(2)能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識,，完成某項任務,，并促進語言能力的提高。

(3)能運用日常交際用語,，活用四會句型,，進行簡單的交流，與他人友好,。

四,、教學重點、難點

本冊教材中除了要掌握的單詞以及重點詞組,、日常用語以外,，根據(jù)課改的要求還應該注重培養(yǎng)學生日常交際的能力。教師應該為學生創(chuàng)設一定的語境,，學生如何用學到的知識進行交際是難點,。

五,、方法措施

1、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握,。

2,、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

3,、在課堂上多開展一些有趣的活動,、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語,。

4,、多為學生營造一些學習氛圍，如：創(chuàng)設英語角等等,。

5,、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。

6,、多看英語畫報,，多讀英語故事，多看英語書籍,。

7,、多與學生交流，進行口語交際訓練,。

小學三年級英語教學計劃模板3

一,、 教材分析

本冊教材共有十一個單元，包括十個教學模塊和一個復習模塊,。每個模塊包括了兩個單元,，第一單元是語言呈現(xiàn)，第二單元是語言擴展和語言聯(lián)系單元,。每個單元的標題是該單元的話題,，同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。話題與學生的日常生活,、學習等密切相關,，能使學生覺得熟悉、實用,，既便于課堂教學的展開,，又便于學會在實際生活和學習中套用與這些話題相關的句子，進行簡單的交流。

新授單元由七個版塊組成,。

第一單元：第一部分是聽音,，指圖,，找一找,。故事課文呈現(xiàn)版塊。該版塊通過講故事,，呈現(xiàn)本模塊的主要句型和新單詞,。著重訓練學生聽和理解的技能，提高閱讀能力,。

第二部分是聽音,，說話。 提煉本單元的新句型,，進行重點操練,。多為對話形式。

第三部分是練習部分,。要求學生根據(jù)上兩部分進行口頭或書面練習,，以鞏固新知。

第二單元：第一部分聽音重復,。置換場景,，以對話形式拓展新知的呈現(xiàn)和運用。

第二部分：綜合練習,。針對第一和第二單元中的重點句型和單詞,，進行綜合的鞏固性練習。

第三部分：韻文或歌曲,。通過吟唱和表演,，激發(fā)學生的興趣，讓學生在愉快而有趣的氣氛中,，學習英語,。并復習本單元新知。

第四部分：游戲和活動,。通過形式多樣,、生動活潑是活動有重點的復現(xiàn)了相關單元的主要語言點。

二,、 教學要求和目標

1,、能按要求四會與三會要求掌握所學的單詞。

2,、能按四會要求掌握所學的句型,。

3、能運用日常交際用語，活用四會句型,，進行簡單的交流,，并作到大膽開口，發(fā)音正確,，所用話語與場合相符,。

4、能在圖片,、手勢,、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。

5,、培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫規(guī)范,、整潔,。

6、養(yǎng)成良好的聽英語,、讀英語,，說英語的習慣，能自覺的模仿語音,、語調,，逐步培養(yǎng)語感。

7,、能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識,，完成某項任務，并促進語言能力的提高,。

8,、能延長已學過的英語歌曲，朗讀已學過的歌謠,。

三,、教學重點難點分析

重點：

1、第一單元：Do you…,？句型的提問及回答,。

2、第三單元：單復數(shù)的概念,，單詞的變化及These/Those 句型,。

3、第八單元：There be句型,。

4,、第九、十單元：一般現(xiàn)在時be going to的句型表將來。

難點：

1,、第一單元：Do you …,？句型及回答。與Are you…,？Is it…,？等句型和回答的區(qū)別。

2,、第三單元：單詞結尾表示復數(shù)的變化,。包括規(guī)則和不規(guī)則變化,。

3,、第九第十單元：如何理解現(xiàn)在式單詞going表示將來的概念。

四,、 學生基本情況分析

三年級4至7班共209個學生,。

對于三年級的學生來說，通過兩年多的學習,，已有具備了較扎實的的英語語言基礎,。有著正確標準的語音語調，具備了基礎的語感,。絕大多數(shù)學生對英語學習有著濃厚的興趣,。課堂上學生學習積極，態(tài)度認真,，能較好的完成課后作業(yè),。新的學期，他們也渴望學習獲得更多的知識,，以豐富自己的語言積累,，提高使用英語會話和交際的能力。

五,、改進教學方法,，提高教學質量的措施：

1、在教學過程中,，由于本冊書難度較大,，學生可能會產(chǎn)生倦怠心理。因此,，要注重在課堂中激發(fā)和保持學生的學習興趣,，在加強聽說的前提下，通過聽,、說,、讀、寫、唱,、游,、演、畫,、做的形式,，進行大量的語言操練和書面練習。努力做到以聽說助讀寫,，以讀寫促聽說,。

2、在我的指導下,，每個學生利用課本的空白頁繪制了家庭作業(yè)表,。用于抄寫作業(yè)和家長簽字。使用統(tǒng)一的表格形式,，利于統(tǒng)計和管理,。作業(yè)每天檢查，每兩周就作業(yè)完成情況不好的學生與家長聯(lián)系,。

3,、以將三年級整本書的知識秘笈整理出來，馬上發(fā)放到每個學生手中,。幫助他們明確每單元的重難點,，更有針對性的進行復習和掌握。

4,、在開學第二周給家長一張“溫馨提示”,，明確提出本學期學生英語學習的要求，并具體指導家長在家如何輔導學生,。家校聯(lián)手,，共同進步。

5,、在教學故事課文的時候,，運用閱讀式教學，讓學生借助教師的肢體語言和生動的卡通畫,，自己去理解和感受故事課文,。從中得到樂趣，獲得成就感,，從而激發(fā)他們學習英語的興趣,。

6、凡帶有活動和游戲性質的項目及歌謠,、歌曲,，要讓學生有機會猜一猜,、說一說、演一演,，畫一畫,，玩一玩或唱一唱。

7,、在復習課中,，也應該堅持利用情景，通過大量的聽,、說,、讀、寫,、唱,、游、演,、畫,、做等學習活動,，在生動的活潑的氣氛中,，完成復習和鞏固的任務。

8,、 針對本期出現(xiàn)的使用區(qū)上統(tǒng)一的英語試卷的情況,，對學生進行應試的技能培訓和心理建設。讓他們能減少非知識性錯誤,，以輕松的心態(tài)考出好的成績,。

9、開展一次全年級參與的英語活動,。讓每個學生都有機會參與,，并獲得獎勵。以激發(fā)和鼓勵他們學習的興趣,，培養(yǎng)他們創(chuàng)造性的思維,。

六、教學進度安排表

新授課 44節(jié)

復習課 4節(jié)

考試 4節(jié)

機動安排 2節(jié)

小學三年級英語教學計劃模板4

一,、學生情況分析

三年級共有學生54人,，大多數(shù)學生學習習慣較好，少數(shù)學生的學習習慣不好,。要充分激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,，使學生樹立自信心；養(yǎng)成良好的學習習慣為學生進一步學習奠定良好的基礎,。

二,、教材特點

《新版小學英語》在保留原教材“激發(fā)學習興趣,；強調語言運用,；突出教材實用性;提供多種配套”等特點的基礎上,，又在以下幾個方面有新的突破，進一步體現(xiàn)了教材的發(fā)展與創(chuàng)新：

1．適應兒童特點,，采用行動學習法,。

2．引入項目制作,，實現(xiàn)任務型教學。

3．提倡合作學習,，培養(yǎng)合作精神,。

4．強調語言的真實自然，培養(yǎng)學生表達真實感受的能力,。

5．重視雙向交流,，增強文化意識。

6．注重形成性評價,，促進學生發(fā)展,。

7．實現(xiàn)整體設計，確保中小學銜接,。

三,、教學目的

激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心,；養(yǎng)成良好的學習習慣,，形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神,；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音,、語調、書寫基礎,；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力,；培養(yǎng)學生的觀察、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力；適當介紹中西方文化,，培養(yǎng)學生愛國主義精神,，增強世界意識，為學生進一步學習奠定良好的基礎,。

四,、具體目標要求

1．能聽懂、會說30組會話,，并能進行簡單的交流,。

2．能聽,、說、認,、讀70個單詞, 并能簡單地運用,。

3．能聽、做16個游戲

4．能聽,、做,、表演10個“TPR”活動。

5．能學會8個小制作,。

6．能唱14首歌曲,。

7．能聽、說,、唱8首歌謠,。

8．能完成8個自我評價活動。

9．能聽懂6個幽默小故事,。

10．能了解2項簡單的中西方文化知識,。

五、方法措施

1,、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材，抓緊課堂教學,，做到當堂內容當堂掌握,。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學,。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動,、游戲讓學生在活動中學習英語,，在生活中學習英語。

4,、多為學生營造一些學習氛圍,。

5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話,。

6,、多看英語畫報，多讀英語故事,，多看英語書籍,。

7、多與學生交流,，進行口語交際訓練,。

小學三年級英語教學計劃模板5

《義務教育課程標準實驗教科書語文三年級下冊》是《中共中央國務院關于深化教育改革,，全面推進素質教育的決定》的精神為指導，以《全日制義務教育語文課程標準為依據(jù)編寫的,。本冊教科書進一步加大改革力度,，從選文到練習設計，從編排結構到呈現(xiàn)方式,，有不少新的突破,。教師在教學過程中，不僅要重視學生知識的積累情況,，更要著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng),，增強語文實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促使學生全面發(fā)展,。

一、三年級下冊語文學生情況分析

我班共有學生59人,，其中女生23人,，男生36人。本班學生學習努力,，進取心強,。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍,，全體同學都能樹立明確的學習目的,，形成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣,，逐步形成守紀,、進取、勤奮的班風,。

二,、三年級下冊語文教學目標

1.在語文學習中，體現(xiàn)8個專題的思想,。

2.認識200個字,，會寫300個字。累計認識2200個字,，會寫1600個字,。

3.會使用字典、詞典,，有初步的獨立識字能力,。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影,。

4.用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

5.繼續(xù)學習默讀,，能對課文中不理解的地方提出疑問,。

6.學習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思,，繼續(xù)體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用,。

7.初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情,。

8.繼續(xù)學習略讀,，粗知文章大意。

9.積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段,，誦讀優(yōu)秀詩文，練習復述課文,。

10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣,，收藏并與同學交流圖書資料。

11.留心周圍事物,，樂于書面表達,，增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞,、感受和想象,。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂,。

12.能用普通話交談,。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教,，就不理解的意見與人商討,。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情。

13.結合語文學習,，觀察大自然,、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得,。

14,、這個學期，根據(jù)班級情況,，計劃期末成績人平分達到70分,，及格率90%,，優(yōu)秀率50%。

三,、三年級下冊語文教學措施

1,、嚴格要求學生，持之以恒地堅持下來,，使學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣,。

2、注意把握教材之間的聯(lián)系,，把教材與學生生活實際聯(lián)系起來,。

3、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng),。

4,、充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。語文教學應在師生平等對話的過程中進行,。學生是語文學習的主人,，語文教學應激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣,，為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境,，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式,。 教師是學習活動的引導者和組織者,。教師應轉變觀念，更新知識,，不斷提高自身的綜合素養(yǎng),。應創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源,，靈活運用多種教學策略,，引導學生在實踐中學會學習。

5,、在教學中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性,。 努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力,、情感與態(tài)度,、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式,、討論式教學,。

6、重視情感、態(tài)度,、價值觀的正確導向,。培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,，是語文教學的重要內容,，不應把它們當外在的、附加任務,，應該注重熏陶感染,，潛移默化，把這些內容貫穿于日常的教學過程之中,。

7,、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關系。

語文教學要注重語言的積累,、感悟和運用,，注重基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎,。同時要注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,，促進學生持續(xù)發(fā)展。

8,、遵循學生身心發(fā)展和語文學習的規(guī)律,，選擇教學策略。

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