我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧,。

精選教師廉潔從教心得體會(huì)范文1

中國(guó)素來有尊師重教的傳統(tǒng),。教師的職業(yè)是神圣而光榮的，擔(dān)負(fù)著培育下一代的艱巨任務(wù),。不僅要有廣博的學(xué)識(shí),、優(yōu)秀的教學(xué)方法來授業(yè)解惑，引領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋里遨游,，而且還要用高尚的人格魅力來傳道,，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)守法、明理誠(chéng)信,、團(tuán)結(jié)友善,、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的品德,，成為學(xué)生求智,、做人的楷模,。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,。”這就是教師獻(xiàn)身精神的生動(dòng)寫照,。教師的工作不僅歷盡艱辛，而且默默無(wú)聞,，一生清貧,。“一支粉筆，兩袖清風(fēng),，三尺講臺(tái)”,，為了黨和人民的教育事業(yè)，教師付出了全部的心血,，過得卻是清苦的生活,。甘于奉獻(xiàn)，是中華民族的傳統(tǒng)美德,，也是教師精神的核心,，是為人師表的體現(xiàn)。多少年來,，一代又一代的“孺子牛”在教書育人的崗位上譜寫了一曲又一曲壯麗的奉獻(xiàn)者之歌,。

如今，廉潔文化進(jìn)校園已經(jīng)開展了一段時(shí)間,，反躬自省,，我的身份是人民教師，做的是教書育人的事情,，作為人類靈魂工程師的教師,，無(wú)論面對(duì)怎樣迷離的塵世，我們更應(yīng)始終堅(jiān)持一面廉潔的大旗!“學(xué)高為師,，身正為范”,，在當(dāng)前形勢(shì)下，要特別強(qiáng)調(diào)“廉潔從教”,，我們每位老師都要遵守職業(yè)道德,，堅(jiān)守高尚情操。

因此,，我認(rèn)為,，我們教師應(yīng)該做到：

第一、獻(xiàn)身教育,，為人師表

教師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位教師都應(yīng)樹立正確的幸福觀,，提高自己的認(rèn)識(shí)能力,，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位,，樂于奉獻(xiàn)，為世人做出表率?，F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘,，正是為了祖國(guó)未來無(wú)數(shù)的“瓦特”、“牛頓”,、“愛迪生”,，教師將滿腔的.愛盡情賦予了學(xué)生。論財(cái)產(chǎn)教師兩袖清風(fēng),，一無(wú)所有,，但教師卻富有，我們擁有無(wú)數(shù)學(xué)生對(duì)我們愛的回報(bào),。

第二,、公正執(zhí)教，關(guān)愛孩子

教師在教育教學(xué)活動(dòng)中要公平,、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎(chǔ),。教師決不能因?qū)W生性別,、智能、家庭狀況,、學(xué)生家長(zhǎng)等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式,。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性,。尤其體現(xiàn)在對(duì)待后進(jìn)生轉(zhuǎn)化問題,，我們一要有愛心，二要有信心,，三要有耐心,。只要我們用愛心、寬容,、理解,、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點(diǎn)錯(cuò)誤，適時(shí)表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì),，教給孩子做人的道理，相信每一個(gè)孩子都是會(huì)取得成功的,。

我班上有50位學(xué)生,，這些孩子是可愛的，我要愛他們;這些孩子是可敬的，我得欣賞他們;我得幫助他們,。因此,，他們思想困惑了，我促膝談心;學(xué)習(xí)上遇阻了,，我傾力相幫;經(jīng)濟(jì)上,，家庭上少溫暖了，我給以溫馨的關(guān)懷,。這是我的職責(zé),，澄清了自己的靈魂，擺正了位置,，奉獻(xiàn),，其樂無(wú)窮，精神的富有比什么都能使人快樂,、欣慰,，讓人崇敬。

第三,、自我約束,、廉潔從教

教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會(huì)輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外,，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束,，自覺保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ),。

精選教師廉潔從教心得體會(huì)范文2

最近,，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)了廉潔從教的教育活動(dòng)，使我更深刻感受到了在當(dāng)今社會(huì)進(jìn)行反腐倡廉的必要性,，對(duì)自身的思想作風(fēng),、廉潔自律、遵章守紀(jì)等方面有了很大的提高,，對(duì)廉潔文化有了很深的認(rèn)識(shí)：

一,、作為一名教師，肩負(fù)的是育人的重任,，生活是卻在平平淡淡中度過,，“一支粉筆，兩袖清風(fēng),，三尺講臺(tái)”已經(jīng)成了教師的生動(dòng)寫照,，說到反腐倡廉，似乎很難與教師聯(lián)系到一起,。但是仔細(xì)想想,，作為一名教師，愛崗敬業(yè)，為人師表,，熱愛學(xué)生,，真誠(chéng)地、平等地對(duì)待每一位學(xué)生,，教育好每一個(gè)學(xué)生，使他們能夠從小就懂得崇尚潔身自愛,，不就需要有一顆廉潔從教之心嗎?

二,、通過學(xué)習(xí)，我加深了對(duì)廉潔的認(rèn)識(shí)：廉潔,，即公正不貪,，清白無(wú)污。廉潔是教師立教之本,，作為一名光榮的人民教師,，要帶頭宣傳廉潔文化，把廉潔帶進(jìn)課堂,，讓學(xué)生從小樹立廉潔意識(shí),，并且要處處為人師表，從小事做起,，從自我做起,，率先垂范，作出表率,，時(shí)刻提醒自己要實(shí)實(shí)在在求學(xué)問,、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師、清清白白干事情,，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中,。唯其如此，才能保證教書育人的實(shí)效,，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”，進(jìn)而“樂其道”,。

三,、通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了我們教師的思想政治素質(zhì),，增強(qiáng)了拒腐防變能力,，使我們進(jìn)一步樹立了正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,。當(dāng)前社會(huì)確實(shí)還存在著、分配不公、教師待遇偏低等問題,，但教師作為社會(huì)上一個(gè)思想水平較高的群體,，應(yīng)以正確的心態(tài)來認(rèn)識(shí)和對(duì)待這些社會(huì)問題，以堅(jiān)定的立場(chǎng)來維護(hù)教師自身廉潔從教的形象,，不能因?yàn)樾睦砩系牟黄胶饩屠寐氊?zé)之便謀取私利,，必須堅(jiān)守高尚情操，傳承和發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,。

四,、通過學(xué)習(xí)，我決定在工作中,，要筑牢反腐防線,，吸取他人的教訓(xùn)，防患于未然,，堅(jiān)持防微杜漸,，時(shí)刻為自己敲醒警鐘，堅(jiān)定自己的人生信念：安貧樂教,，愛崗敬業(yè),。在與時(shí)俱進(jìn)的今天，通過講座,、學(xué)習(xí)有關(guān)資料,、報(bào)紙等多種多樣的形式開展警示教育，使自身的廉潔自律意識(shí)提高,。

五,、 孔子云：“其身正，毋令則行,，其身不正,，雖令毋從。”小學(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人,，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生,。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的,，其身教必然重于言教,。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn),，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ),。

通過學(xué)習(xí)，身為學(xué)校教育者的我們,，可以更好地把廉潔精神帶進(jìn)我們的課堂,，讓學(xué)生從小就能樹立廉潔修身的意識(shí),，同時(shí)，也讓我們更加深刻體會(huì)到了“廉潔從教”的真正意義,。所以,，我們要以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格約束自己，在工作中做到廉潔從教,，保持廉潔自律,，堅(jiān)持高尚情操，抵制不良風(fēng)氣,，保持教育公正,。

精選教師廉潔從教心得體會(huì)范文3

通過“廉潔教育”進(jìn)校園的學(xué)習(xí)，使我深深地認(rèn)識(shí)到教育的作用尤為重要,。我們作為戰(zhàn)斗在第一線的教育工作者，不僅要有較高的文化素養(yǎng),、有系統(tǒng)的理論知識(shí),、有較強(qiáng)的責(zé)任感和事業(yè)心、有高尚的道德情操,、有博大寬闊的胸懷,，更要有甘于清貧的孺子牛精神、以及達(dá)到退一步海闊天空的境界,。如何從自己入手,，對(duì)自己的要求更高，本人認(rèn)為必須加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn),，積極參與課程改革，力爭(zhēng)做課程改革的排頭兵,，并能及時(shí)洞察教育教學(xué)中的新情況,、把握新特點(diǎn)、理清新思路,、開創(chuàng)新局面,，推動(dòng)學(xué)校體育教育教學(xué)工作再攀新高，為營(yíng)造“創(chuàng)建和諧教育,，育一代新人”教育環(huán)境作不懈的努力,。通過學(xué)習(xí)，我感觸頗深,，留下了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的肺腑之言,。

第一：廉潔教育進(jìn)校園，有利于培育學(xué)生正確的價(jià)值觀和高尚的道德情操,，讓學(xué)生從小就具有抵抗腐敗的免疫力;有利于依法治教,，防止腐敗;對(duì)樹立教育(學(xué)校)的良好形象,，促進(jìn)教育事業(yè)健康和諧發(fā)展，也有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義,。學(xué)校廉潔教育,，是國(guó)家廉政建設(shè)的一個(gè)組成部分。建立健全教育,、制度,、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防體系，學(xué)校廉潔教育正是著眼于未來的考慮,。

第二：廉潔教育是學(xué)校,、教師的職責(zé)所在，學(xué)校廉潔教育,，是國(guó)家廉政建設(shè)的一個(gè)組成部分,。建立健全教育、制度,、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防體系,，學(xué)校廉潔教育正是著眼于未來的考慮。學(xué)校的廉潔教育就是通過教育,，使學(xué)生從小懂得做什么樣的人,，認(rèn)同廉潔，以廉潔為榮,，使廉潔的觀念深入到學(xué)生的內(nèi)心并不斷強(qiáng)化,，最終真正成為學(xué)生成長(zhǎng)中的人格內(nèi)容。同時(shí),，通過對(duì)學(xué)生的廉潔教育,，延伸到家庭，放大到社會(huì),，從而使全社會(huì)形成誠(chéng)信自律,、廉潔奉公的良好風(fēng)尚。

第三：教師是廉潔教育的關(guān)鍵教師的職業(yè)神圣而光榮,，擔(dān)負(fù)著培育下一代的艱巨任務(wù),，教師的人格對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,、為人,、處事等諸多方面都具有潛移默化的熏陶作用，會(huì)直接地影響學(xué)生身心的發(fā)展,。教師只有廉潔從教,，為人師表，才能把真,、善,、美的種子播撒在學(xué)生心田,，并使之“開花”、“結(jié)果”,。廉潔是教師立身之本,。只有廉潔從教，教師才具備道德上的感召力,，才能深刻影響學(xué)生的道德情感和精神世界,，使學(xué)生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵(lì),、自我修養(yǎng)和自我改造,。相反，如果教師人格不健全,，言行不檢點(diǎn),，做事粗糙，責(zé)任心不強(qiáng),，對(duì)學(xué)生沒有愛心,，為人不廉潔，則會(huì)對(duì)學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生較大的負(fù)面作用,，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)人、對(duì)事,、對(duì)社會(huì)的不信任,，甚至對(duì)未來失去信心。

第四：教育是一項(xiàng)平凡而偉大的工作,，是關(guān)系千千萬(wàn)萬(wàn)孩子的未來,，系民族興衰和國(guó)家存亡。本人要克服工作中的急躁情緒,，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,。用賞識(shí)的眼光看學(xué)生。對(duì)待學(xué)生要有耐心,，特別是對(duì)待問題學(xué)生要給他(她)機(jī)會(huì),，用發(fā)展的眼光看人，樹立學(xué)生的自信心,，精心營(yíng)造育人的一片藍(lán)天,。作為一名普通的教育工作者，要用愛點(diǎn)亮學(xué)生心頭的明燈,，開啟他們沉重的心扉,，責(zé)無(wú)旁貸，任重道遠(yuǎn),。沒有愛就沒有教育,，這就要求教師不僅有豐富的`知識(shí)和學(xué)問,，更有堪為人師的人格和品德，有著對(duì)學(xué)生的一種無(wú)私奉獻(xiàn)的愛,。教師在教會(huì)學(xué)生做人和學(xué)會(huì)知識(shí)的同時(shí),，還要讓學(xué)生知道先相信自己，然后別人才會(huì)相信你,。

“教育是事業(yè),，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身;教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù),，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,。”作為一名青年教師，我會(huì)時(shí)刻用這句話激勵(lì)自己,，在教育事業(yè)上不斷努力,，不斷探索，不斷實(shí)踐,，不斷創(chuàng)新,。時(shí)代，要求學(xué)校抓好廉潔教育,，時(shí)代,，要求教師廉潔從教。我們應(yīng)自覺地將師德原則,、師德規(guī)范內(nèi)化于心,，刻意操守并最終達(dá)到“隨心所欲不愈矩”的境界，自覺抵制不義之利的誘惑,，社會(huì)“潮流”的沖擊,，扎根祖國(guó)教書育人的偉大事業(yè)!

精選教師廉潔從教心得體會(huì)范文4

在這之前，一提廉政,，總認(rèn)為那是政府的事,，是黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的事，是社會(huì)上的事,，似乎與學(xué)校無(wú)關(guān),。我通過學(xué)習(xí)校開展的“廉潔從教”這本書，才認(rèn)識(shí)到廉政是一種文化,，廉政建設(shè)不僅僅是黨委政府的事,，與學(xué)校密切相關(guān)，與學(xué)校中的師生關(guān)系重大,。

我從這本書中得到了啟發(fā)是：做人須正己,，誠(chéng)信守法，勿打“擦邊球”,。特別是我們做老師的必須遵守廉潔從教,。具體如下：

首先,，教師必須堅(jiān)守高尚情操，傳承和發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,。

樂于奉獻(xiàn),，是人民教師的精神支柱，教師的`奉獻(xiàn)精神就是以為學(xué)生服務(wù)為目的,，以培育青少年成才成人為責(zé)任,，不計(jì)報(bào)酬，淡泊名利,，樂于獻(xiàn)出,，不重索取的以教為志、以教為榮,、以教報(bào)國(guó)的精神,。

我國(guó)現(xiàn)代教育家陶行知先生，一身執(zhí)教,，持儉守節(jié),，他“捧著一顆心來，不帶半根草去,。”就是對(duì)教師奉獻(xiàn)精神的詮釋,。他的這種高尚的人格魅力，為學(xué)子們所敬重,，為學(xué)子們所效仿,，成為中國(guó)現(xiàn)代垂范世人的楷模。

他的這種廉潔從教的作風(fēng),，所產(chǎn)生的道德影響力,，深刻地影響了一批又一批學(xué)生的道德情感和精神世界,，使學(xué)生在敬仰之中,，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵(lì)、自我修養(yǎng)和自我改造,。以這種情感來對(duì)待和堅(jiān)持獻(xiàn)身教書育人的事業(yè),，就是人民教師應(yīng)有的高尚情操。

其次,，要正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的苦與樂,，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,。

當(dāng)我們決定選擇教師這個(gè)職業(yè)的時(shí)候,，就要充分認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)是艱苦而復(fù)雜的，這種職業(yè)不會(huì)為我們帶來任何物質(zhì)上的富有,，但是我們?cè)诰裆蠀s是充實(shí)的,、快樂的,。當(dāng)我們眼看著學(xué)生一天天茁壯成長(zhǎng)，成為“四有”新人,，當(dāng)我們的桃李遍天下,，我們就會(huì)產(chǎn)生一種幸福感，一種成就感,。這是其他職業(yè)無(wú)法比擬的,，是物質(zhì)金錢換不來的。正如幾十年如一日扎根青海高原的“孺子牛獎(jiǎng)”獲得者劉讓賢說：“我的生命在一批又一批孩子的身上延續(xù),，我的樂趣在一代又一代孩子身上尋找,，我的幸福在年復(fù)一年的教育工作中獲得。”

因此,，我們要樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀，發(fā)揚(yáng)“甘為人梯”的奉獻(xiàn)精神,，安貧樂教,，愛崗敬業(yè)。當(dāng)然,，我們也相信,，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，教師清貧的形象將得到改變,，物質(zhì)待遇會(huì)有極大改善,，教師兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)會(huì)贏得社會(huì)的豐厚回報(bào),。

再次,，教師要杜絕利用職責(zé)之便謀取私利。

在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,，社會(huì)上確實(shí)還存在著不正之風(fēng),、分配不公、教師待遇偏低等問題,。但教師作為社會(huì)上一個(gè)思想水平較高的群體,，應(yīng)以正確的心態(tài)來認(rèn)識(shí)和對(duì)待這些社會(huì)問題，以堅(jiān)定的立場(chǎng)維護(hù)教師自身廉潔從教的形象,。而不能因?yàn)樾睦砩系牟黄胶饩屠寐氊?zé)之便謀取私利,。

例如有的教師上課不精心組織教學(xué)，課后卻大搞補(bǔ)習(xí)和家教,，收取補(bǔ)課費(fèi),、資料費(fèi),，向家長(zhǎng)要錢要物,，向?qū)W生亂攤派，亂收費(fèi)等等。不僅違背了《教師法》,、《教育法》,，也損害了教師的群體形象,，更為嚴(yán)重的是敗壞了社會(huì)風(fēng)氣,，污染了育人環(huán)境，扭曲了純潔的師生關(guān)系,。戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的大教育家孟子,，認(rèn)為“教者必以正”，為師不廉,，師道必壞,，師道壞則必誤學(xué)子。“修身慎行,，敦方正直,，清廉潔白、恬淡無(wú)為”,，這是為師立教之根本,。

總之，教師要真正承擔(dān)起教書育人神圣職責(zé),，用教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格約束自己,，在工作和生活中增強(qiáng)清廉意識(shí)，堅(jiān)守高尚情操,，廉潔從教,，保證教育的公正和有效。

精選教師廉潔從教心得體會(huì)范文5

教師是人類靈魂的工程師,。作為一名人民教師,，我為此而驕傲，但同時(shí)更感到壓力的巨大,，我們不能愧對(duì)這一崇高而神圣的稱號(hào),，我們的肩上擔(dān)負(fù)著教育下一代的重任。因此,，作為教師,，無(wú)論面對(duì)怎樣迷離的塵世,，我們都應(yīng)始終堅(jiān)持廉潔從教,。

廉潔教育進(jìn)校園，有利于培育學(xué)生正確的價(jià)值觀和高尚的道德情操,，讓學(xué)生從小就具有抵抗腐敗的免疫力,；有利于依法治教，防止腐敗,；也有利于樹立學(xué)校的良好形象,，促進(jìn)教育事業(yè)健康和諧發(fā)展。學(xué)校廉潔教育,，是國(guó)家廉政建設(shè)的一個(gè)組成部分,，是著眼于未來的考慮。學(xué)校廉潔教育就是通過教育,，是學(xué)生從小懂得做什么樣的人,，認(rèn)同廉潔，以廉潔為榮,，使廉潔的觀念深入到學(xué)生的內(nèi)心并不斷強(qiáng)化,，最終真正成為學(xué)生成長(zhǎng)中的人格內(nèi)容。同時(shí),，通過對(duì)學(xué)生的廉潔教育,，延伸到家庭，放大到社會(huì),，從而使全社會(huì)形成誠(chéng)信自律,、廉潔奉公的良好風(fēng)尚。

作為一名人民教師,，我們既然選擇了教師這一職業(yè),，就要把它做好，廉潔從教,，為人師表,。

首先，教師要獻(xiàn)身教育,。教師所從事的是教書育人的工作,，我們每一位教師都應(yīng)樹立正確的幸福觀，提高自己的認(rèn)識(shí)能力,，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位,，樂于奉獻(xiàn)，為世人作出表率,。

其次,，教師要自我約束、廉潔從教,。除了法規(guī)約束和社會(huì)輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外,，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束,，自覺保持清廉純潔的作風(fēng)。這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ),。

第三,，一個(gè)教師只有真正熱愛學(xué)生，而且是熱愛每一個(gè)學(xué)生,，才會(huì)無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),；才會(huì)竭盡全力地教育學(xué)生；才會(huì)公平,、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，做到公正執(zhí)教這是廉潔從教的基礎(chǔ),。教師不能因?yàn)閷W(xué)生家庭狀況、學(xué)生家長(zhǎng)等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式,。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高,。

通過學(xué)習(xí)廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)精神,，我覺得，教師之所以受人尊敬,，不僅是因?yàn)槠渎殬I(yè)的神圣,，更重要的是其擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個(gè)好人的特殊使命,。然而,，教師也是人，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下,，要做到潔身自好,，不追隨物欲，并且自我約束,、自我調(diào)控,，自覺抵制不良風(fēng)氣和腐敗思想的侵蝕,，保持行為的端正廉潔,。同時(shí)，我們教師要時(shí)刻為自己敲醒警鐘,，不忘自己的特殊身份——人類靈魂的工程師，愛崗敬業(yè),、廉潔從教。

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