作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

2022年中小學(xué)音樂課教案詳案五篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用歡快,、明亮的聲音和諧地演唱二聲部歌曲《清晨》,。

2、能認(rèn)真聆聽樂曲《晨景》,，感受樂曲的情緒,，并能隨樂律動。

3,、能認(rèn)真聆聽歌曲《早晨的歌》,，能隨樂輕聲跟唱歌曲，并能積極參與歌曲的律動,。

4,、了解重唱、合唱等音樂形式,，并能自主為《清晨》設(shè)計演唱形式,。

教學(xué)重點：

1、能和諧地演唱二聲部歌曲《清晨》

2,、感受樂曲的情緒

教學(xué)難點：

和諧地演唱二聲部歌曲《清晨》

教學(xué)課時：

二課時

教學(xué)過程：

一,、組織教學(xué)

1、聽音樂進(jìn)教室

2,、師生問好

二,、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，聽鬧鐘響了,，早上起床,，你都會干些什么呢？讓我們跟著音樂用動作來告訴老師行嗎,？

（CAI：播放《早晨的歌》）請同學(xué)們隨音樂進(jìn)行律動,。

三、教唱歌曲《清晨》

1,、學(xué)唱《清晨》第一段

師：瞧,，很多同學(xué)都背著書包上學(xué)去了呢,，嘴里啊,，還哼著小曲，聽聽,，他們哼的是什么,？

CAI：播放《清晨》第一樂段

①學(xué)生聆聽音樂《清晨》第一樂段

師：這首歌可真動聽。你們想不想也和他們一起來歌唱這美好的清晨呢,？那我們一起來學(xué)一學(xué)

②學(xué)生用la輕聲模唱曲譜

③用琴帶唱歌詞

師：聽到這樣的歌聲,，你覺得他們的心情是怎樣的,？（愉快的，開心的）我們也來帶著這樣的心情來唱一唱好嗎,？

④學(xué)生有感情地輕聲演唱第一樂段

2,、學(xué)唱《清晨》第二樂段第二聲部

師：時間過得真快啊,唱著歌不知不覺地到了放學(xué)了時候了!（CAI：黃昏，學(xué)校放學(xué)的情景,。）學(xué)習(xí)了一天的同學(xué)們都背著書包高高興興的回家了,，一邊走，一邊高興的哼著歌,，歌唱這美好的黃昏,。

①學(xué)生聆聽音樂《清晨》第二樂段第二聲部

CAI：播放《清晨》第二樂段第二聲部

師：原來呀，就是他們早上哼的歌曲,可是,有什么不同的地方呢?(歌詞不同)對呀,早上唱的歌是歌唱美麗的清晨,而現(xiàn)在是歌唱美好的黃昏,。我們來讀一讀,。

②請同學(xué)朗讀第二段歌詞。

師：大家仔細(xì)瞧瞧,，這兩段歌曲真的是完全一樣的嗎,？（有一個小節(jié)是不同的）那我們來一起唱一唱吧！

③解決歌曲中兩段音樂不同的地方,，即：|7654|和|764|

④學(xué)生跟琴用la輕聲模唱曲譜,。

⑤學(xué)生跟琴輕聲唱詞。

師：嗯,，學(xué)習(xí)了一天的同學(xué)們終于盼到放學(xué)的時候,，你覺得同學(xué)們的心情會是怎么樣的？對呀,，我們從他們的歌聲中就可以聽了出來,，那讓我們也來帶著這樣的心情來唱一唱吧！

⑥帶著感情輕聲唱詞,。

3,、學(xué)唱歌曲第二樂段第一聲部。

師：放學(xué)的路上風(fēng)景可真美啊,，看,，爺爺奶奶們也出來散步欣賞這黃昏的美景呢！我們向他們招招手：你們好啊,，爺爺奶奶們?。–AI：你們好啊，小朋友們,，你們的黃昏唱得真好,，來聽聽我們唱的黃昏吧，這才是屬于我們的黃昏呢！）

①學(xué)生聆聽音樂《清晨》第二樂段第一聲部

CAI：播放《清晨》第二樂段第一聲部

師：這歌聲優(yōu)美嗎,？爺爺奶奶們唱的黃昏和我們唱的黃昏有什么不同呢,？對呀，這段音樂就像爺爺奶奶們散步那樣,，慢慢的,，悠揚的，那我們也來學(xué)學(xué)爺爺奶奶們唱一唱吧,！

②學(xué)生用U輕聲模唱曲譜

③學(xué)生跟琴輕聲唱詞

4,、學(xué)會合唱《清晨》第二樂段

師：同學(xué)們，你們想一想,，如果爺爺奶奶們和我們一起歌唱黃昏,，會是什么樣的音樂效果呢？

①學(xué)生聆聽音樂《清晨》第二樂段

CAI：播放《清晨》第二樂段

師：你們覺得好聽嗎,？這是一種演唱形式,，你們知道是什么嗎？對,，是合唱,，合唱是兩組以上的歌唱者，各按本組的聲部演唱同一首歌曲,。這里是兩組演唱者演唱兩個聲部的歌曲,。我們也像他們一樣來合唱這首歌曲吧！

②全班合唱《清晨》,。

師：爺爺奶奶們很關(guān)心小朋友,，小朋友們也很尊敬爺爺奶奶，他們相互照顧著,，所以他們的歌聲雖然旋律不同,，一起唱出來卻很美，你們能不能也像他們一樣,，做到和諧地演唱呢,？

③學(xué)生試著用和諧的聲音演唱歌曲。

5,、學(xué)會重唱《清晨》第二樂段

師：同學(xué)們,，現(xiàn)在，老師想請一個同學(xué)和老師一起歌唱黃昏,，老師來學(xué)爺爺奶奶們唱,，你來唱小朋友們的，好不好,？

①請一個同學(xué)和老師一起試著重唱《清晨》第二樂段

師：這樣的唱法叫二重唱,，你們知道什么叫二重唱嗎？我們兩個人來唱兩個各自不同的聲部,，一起唱同一首歌,，就叫二重唱。由此,，你們可知道什么是三重唱,？什么是四重唱？

②請同學(xué)們試著說說三重唱,，四重唱的概念,。

師：對呀，這些演唱形式都有一個共同的名字,，就叫重唱,，我們來看看：（CAI出示：重唱是一種聲樂形式，它是指兩個或多個演唱者,，按各自的聲部演唱同一首歌曲,。）

四、參與表現(xiàn)

師：這是一首非常美的英國民歌《清晨》,，（CAI：出示歌單《清晨》）首先,，我們一起來歌唱早春的清晨，然后再一起合唱深秋的黃昏,，好嗎,？

①全班同學(xué)一起有感情的演唱《清晨》全曲。

師：我們學(xué)了這么多種演唱形式,，你還能為這首歌設(shè)計一種演唱形式嗎,？你覺得，怎樣唱,，才會讓這首歌唱得更美呢,？分小組討論一下，等下再請你們組的同學(xué)一起配合完成表演,，好嗎,？

②學(xué)生分組討論用什么演唱方式來演唱這首歌。

③學(xué)生分組表演,。

④學(xué)生間相互評價,，評出唱得的一組。

方案范例：

方案1：演唱形式：我唱第一聲部,，邀一個同學(xué)唱第二聲部,，一道演唱這首歌，并請全組的同學(xué)為我們伴舞,。

方案2：演唱形式：我們?nèi)M的同學(xué)一起來合唱這首歌,。

方案3：演唱形式：我一個人獨唱第一段,，再和全組的同學(xué)一起合唱第二段。

五,、總結(jié)

師：清晨是美麗的,，我們的歌聲更加美麗！今天,，同學(xué)們把《清晨》這首歌用自己的方式演唱了出來,，而且唱得非常動聽，愉快的結(jié)束了我們這堂音樂課,！謝謝同學(xué)們的表演,，讓我們相會在下一次的音樂課吧！

2022年中小學(xué)音樂課教案詳案五篇二

教學(xué)目的：

1,、學(xué)唱歌曲《雨中》,，用肢體動作表現(xiàn)雨點歡快地落下、區(qū)別類似雨聲的材料發(fā)出的不同聲音,。

2,、欣賞《雨中曲》。

3,、創(chuàng)造：用“do,、re、mi,、fa,、sol”五個音旋律。

準(zhǔn)備：塑料紙,、聽雨盒,、手指游戲

教學(xué)過程：

一、熱身運動：小雨滴

老師：我們一起來做個小雨滴的游戲,。（手指游戲）

二,、感受雨聲、欣賞“雨中曲”

1,、請你們聽賞一首“雨中曲”,，并請說出有幾種雨聲？

2,、你們?yōu)闃非渖虾寐牭拇笥?、小雨的聲音，出示聽雨盒和塑料紙?/p>

3,、分發(fā)給每個學(xué)生一個道具,，請演示大雨和小雨不同的不同聲音。

三,、學(xué)唱“雨中”

1,、聽歌曲范唱,，初步把握歌曲的情感，

2,、跟琴輕聲演唱歌曲旋律,；視唱歌譜。

3,、輕聲跟著鋼琴伴奏哼唱歌曲，要求學(xué)生能唱準(zhǔn)歌曲的節(jié)奏,，對一些歌詞集中的地方要唱清楚每個字,，不能含糊地帶過。

四,、情景表演：下雨啦

1,、我們用動作來感受雨中的情景，下大雨的時候雨點怎么跳的,，到地面上怎么樣的,？請你們模仿動作。

2,、雨慢慢得下得小了,，怎么跳？請大家邊唱,、邊跳,。

五、我的創(chuàng)造：按五音和同學(xué)合作一首“雨中曲”

六,、小結(jié)

2022年中小學(xué)音樂課教案詳案五篇三

教學(xué)目的

1,、用活潑、跳躍地情緒來學(xué)唱歌曲《水花花,、泥巴巴》,，體驗雨中跑著勇敢的小娃娃。

2,、欣賞我國民歌《落水天》,，感受音樂，啟發(fā)學(xué)生的想象力,。

教學(xué)重點：唱準(zhǔn)樂譜,、欣賞教學(xué)

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)

1,、師生問好

2,、發(fā)聲練習(xí)

二、聽音練習(xí)

1,、老師先彈奏以出示的音,，并認(rèn)識音名,。

2、老師完整的彈奏旋律樂句,，學(xué)生仔細(xì)聽辨并能準(zhǔn)確填寫音名,。

3、把旋律完整的演唱,。

三,、學(xué)唱樂譜

1、學(xué)生先自己認(rèn)識音名,。并根據(jù)歌曲旋律音高來演唱樂譜,。

2、老師把有難度的樂句提出來師生一起解決,。

3,、輕聲跟琴來演唱歌曲樂譜

5、分組來演唱歌曲樂譜,。

四,、新授歌曲

1、導(dǎo)入：從新課內(nèi)容進(jìn)行導(dǎo)入,。

2,、教師范唱

3、用聲勢感受歌曲旋律

4,、師：這首歌曲是幾幾拍,？二四拍，以四分音符為一拍,，每小節(jié)二拍,，強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng)弱。

5,、按節(jié)奏朗讀歌詞

6,、跟琴學(xué)唱歌曲

五、創(chuàng)編動作

1,、觀賞,、體驗“小腳丫”在雨中跑的動作

2、根據(jù)歌曲集體創(chuàng)編動作,，創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行表演,。

六、欣賞“落水天”

聽賞“落水天”歌曲,，并跟著哼唱,，體會歌曲的情緒

討論：

1）：在歌曲中你聽到了什么？

2）：請你隨著音樂做動作,。

2022年中小學(xué)音樂課教案詳案五篇四

教學(xué)目標(biāo)：

（一）情感態(tài)度與價值觀

通過本課的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的情感,，使學(xué)生懂得青春易逝的道理，啟發(fā)學(xué)生珍惜光陰,，立志成材,。

（二）知識與技能

能夠用輕快活潑的情緒，自然圓潤的聲音演唱歌曲,，積極參與音樂實踐活動,。

（三）過程與方法

1、通過欣賞和學(xué)唱歌曲,，了解新疆和西部民歌的風(fēng)格特點使學(xué)生體驗作品中輕快活潑的情緒,。

2、通過訓(xùn)練和實踐活動使學(xué)生感受歌曲的音樂表現(xiàn)形式,，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力,。

3,、通過演唱不同版本的《青春舞曲》,，了解不同速度對歌曲情緒的影響。

4,、在學(xué)唱《青春舞曲》的基礎(chǔ)上加深對王洛賓的認(rèn)識和了解,。

教學(xué)重點：

歌曲情緒與風(fēng)格特點的體驗和實踐。

教學(xué)難點：

感受歌曲的音樂表現(xiàn)形式,，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力,。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1,、課件播放幾種常吃的水果,，讓學(xué)生說說這些水果是哪里的特產(chǎn)。（新疆）

2,、展示地圖,，認(rèn)識新疆的地理位置，了解本單元標(biāo)題《天山之音》,，即新疆音樂,。并簡要介紹新疆。

3,、明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容——新疆維吾爾族民歌《青春舞曲》,。

二、初步感知歌曲

1,、播放《青春舞曲》,，學(xué)生聽后思考：歌曲旋律和節(jié)奏有什么特點？表達(dá)了怎樣的情緒,？

2,、再聽歌曲,，配合律動，感受歌曲的節(jié)奏特點,。

三,、學(xué)唱《青春舞曲》

1、隨范唱用“la”音模唱,。

2,、填詞跟唱。

3,、理解歌詞寓意,，啟發(fā)學(xué)生珍惜時光，珍惜青春,。

4,、了解“別的那呀喲”的含義，對比演唱并思考：把“別的那呀喲”改成“小鳥喲”好不好,？為什么,？

5、師生同唱歌曲,，教師在黑板上畫圖形譜,，學(xué)生可根據(jù)自己的想法畫圖形譜，并思考歌曲的結(jié)構(gòu)特點,。

6,、找出歌曲中旋律相同和旋律相似的地方。了解歌曲的創(chuàng)作方法,。

7,、跟伴奏完整演唱歌曲。

8,、跟慢速伴奏演唱《青春舞曲》,，思考兩種不同的速度演唱同一歌曲音樂情緒上有什么不同。

四,、了解王洛賓及其作品,。

五、欣賞視頻

欣賞歷年春晚《青春舞曲》視頻,，鼓勵學(xué)生和明星一起演唱,。

六、課堂小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了《青春舞曲》這首歌曲,，也對祖國美麗的西部有了一些了解,，希望同學(xué)們能喜愛新疆的民歌，熱愛我們的民族。并且在今后的學(xué)習(xí)和生活中,，珍惜青春,，珍惜時間，珍惜生命,！

2022年中小學(xué)音樂課教案詳案五篇五

活動目的：

一,、激發(fā)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)生音樂知識的積累,，發(fā)展學(xué)生個性特長,，培養(yǎng)創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的能力；

二,、提高學(xué)生音樂素質(zhì),，增強(qiáng)競爭意識，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神,；

三,、學(xué)生的特長展示，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,。

活動準(zhǔn)備：

一,、搜集自己會唱的歌曲，可以是教材中的,，也可以是影視劇歌曲或流行歌曲,，可用歌本抄好備忘,。

二,、整理知識題卡，可用卡片投影片做好,。

三,、錄音機(jī)、磁帶

活動過程：

一,、導(dǎo)入（音樂聲中進(jìn)入主題）

師：同學(xué)們,，你們都喜歡音樂嗎？我想,，大家最喜歡的可能還是唱歌吧,！那么今天，就讓我們一起走進(jìn)音樂的殿堂,，去遨游歌曲的海洋,。（出示活動主題——歌曲大比拼）

二、活動開始

師：首先,，請同學(xué)們自己推選出你們信任的評委,、記時員、記分員和監(jiān)督員，然后由評委宣讀比賽規(guī)則,。

評委：下面我宣讀比賽規(guī)則,。活動分三個大項進(jìn)行,，即考考你的記憶力,、比比你的儲存量和試試你的創(chuàng)造力。其中,，考考你的記憶力為知識問答,，比比你的儲存量是歌曲競唱，試試你的創(chuàng)造力是讓我們進(jìn)行特長展示,，把你的絕活施展出來,，貢獻(xiàn)同學(xué)們的掌聲。接下來,，我們按照座位順序?qū)⑼瑢W(xué)們分組,。

師；下面我宣布,，音樂活動《歌曲大比拼》正式開始

（一）考考你的記憶力——知識問答（基礎(chǔ)分50分）

知識問答包括必答題和搶答題,，每個小組必答題五道，一題10分,，搶答題一共十道,，答對給分，答錯不倒扣分,。

（二）比比你的儲存量——歌曲競唱（唱一首加10分）

在一分鐘內(nèi),，看哪個小組唱得歌最多，可只唱一句,，按照數(shù)量計分,，一首計一分。

（三）試試你的創(chuàng)造力——特長展示（滿分100分）

教師放不同音樂,，學(xué)生自由選擇所聽到的音樂發(fā)揮自己的才能,，進(jìn)行創(chuàng)編活動，唱歌小組可用歌聲演唱,，器樂小組用樂器演奏,，舞蹈小組創(chuàng)編蹈，綜合小組可創(chuàng)作詩歌或散文朗誦或用圖畫表示,。

1,、學(xué)生自由組合，進(jìn)行準(zhǔn)備

2,、活動成果展示

三,、結(jié)果總評：

評委公布各組得分情況及優(yōu)勝小組

四、活動小結(jié)：

師；在今天的活動中,，我欣喜的看到了同學(xué)們精彩的表演,，不管最后的結(jié)果如何，我們所有的同學(xué)都很積極,、很能踴躍,，都在開心的活動中得到了音樂的熏陶，而且有的同學(xué)還給了我們很多的驚喜,，就連平時不愛唱歌的同學(xué)也有很好的表現(xiàn),，以后我們還會舉行這樣的活動，希望大家有學(xué)習(xí)中不斷積累,，力爭有更加出色的表現(xiàn),！好！音樂活動課到此結(jié)束,，同學(xué)們,，再見！

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