作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

高中音樂課教案詳案8篇一

一,、學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一）聆聽《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》和《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》,，感受梅蘭芳大師崇高的人格魅力和他精湛的表演藝術(shù)風(fēng)采，體驗(yàn),、比較,、南梆子和四平調(diào)兩種唱腔音樂在表現(xiàn)人物情緒和塑造人物形象中的不同風(fēng)格及特點(diǎn)。

（二）了解京劇發(fā)展的歷史,，感受中國國粹—京劇藝術(shù)的博大精深,，認(rèn)識(shí)和了解京劇大師梅蘭芳，以及他為中國戲劇事業(yè)做出的巨大貢獻(xiàn),。

（三）跟錄音或在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)唱《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》選段的片斷，實(shí)踐體驗(yàn)京劇唱腔獨(dú)特的韻味,。

二,、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：

重點(diǎn)：欣賞京劇唱段《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》,、《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》,，并在學(xué)唱中體驗(yàn)感受京劇國粹的音樂風(fēng)格，了解京劇的發(fā)展歷史和梅蘭芳大師的藝術(shù)成就,。

難點(diǎn)：把握京劇唱腔的韻味,，理解京劇這種綜合性表演藝術(shù)的特點(diǎn)。

三,、教學(xué)內(nèi)容安排

（一）欣賞一段由四大名旦表演的錄像片段進(jìn)行導(dǎo)入,。

（二）簡介京劇的發(fā)展歷史及其在世界文化史上的地位。

（三）介紹梅蘭芳的藝術(shù)成就,。

（四）欣賞由梅蘭芳演唱的京劇選段《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》,、《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》。

1,、欣賞作品

2,、簡介作品的劇情

3、介紹南梆子及四平調(diào)的特點(diǎn)

4,、學(xué)唱《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》,、《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》這兩首作品。

（五）欣賞李玉剛和梅蘭芳在表演上的不同風(fēng)格,。說說你對(duì)兩個(gè)唱段的音樂情緒的感受與理解,，分別塑造了什么樣的人物形象,。

四、教學(xué)資源建議

（一）教材資源：教材配套課件中第四單元第八節(jié)中的全部資源與第九節(jié)中《京劇的行當(dāng)》部分資源,。

（二）錄像資源：四大名旦的表演錄像片段,，梅蘭芳表演的《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》、《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》錄像片段,，李玉剛的錄像片段,。

（三）教師資源，教師范唱并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱,。

（四）學(xué)生資源,，發(fā)揮喜愛京劇藝術(shù)學(xué)生的特長，在課上充分展示其才華,。

（五）網(wǎng)絡(luò)資源，查找相關(guān)資料,。

五,、教學(xué)方法與學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略

（一）以聆聽、學(xué)唱為教學(xué)活動(dòng)的中心,，引導(dǎo)學(xué)生在親身感受體驗(yàn)中,，學(xué)習(xí)了解京劇藝術(shù)的博大精深，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)中國京劇國粹的興趣和情感,。

（二）輔助視頻資料的播放,，在視覺感官上引導(dǎo)學(xué)生理解京劇的綜合表演藝術(shù)的特征，使審美情感得到升華,。

（三）引導(dǎo),、提示學(xué)生課外到劇院欣賞京劇藝術(shù)，身臨其境感受其京劇舞臺(tái)藝術(shù)的獨(dú)特的魅力,。

六,、教學(xué)過程

七、教學(xué)評(píng)價(jià)建議

（一）教師引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)查閱京劇常識(shí)和相關(guān)知識(shí),，做成答題卡片,，在課上進(jìn)行競賽搶答活動(dòng)，在交流活動(dòng)中檢測學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)情況,。

（二）課上學(xué)唱的片斷,，進(jìn)行分組、或個(gè)體,、資源組合的聽唱檢測,。

（三）寫一篇學(xué)習(xí)京劇藝術(shù)的體會(huì)，發(fā)表自己京劇藝術(shù)的認(rèn)識(shí)與看法,。

高中音樂課教案詳案8篇二

一,、學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一）聆聽《雄心壯志沖云天》,、《家住安源》唱段，了解唱段內(nèi)容,，感受體驗(yàn)現(xiàn)代戲曲音樂的表現(xiàn)力,，理解角色的思想感情，享受表演唱段的樂趣,。

（二）了解京劇音樂的聲腔,、板式、伴奏,、行當(dāng)以及現(xiàn)代京劇基本知識(shí),。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：聆聽《雄心壯志沖云天》及《家住安源》,，感受,、體驗(yàn)其變化著的音樂情緒，掌握一些有關(guān)聲腔,、板式,、伴奏、行當(dāng)及現(xiàn)代京劇的知識(shí),。難點(diǎn)：理解聲腔（以西皮,、二黃為主）、板式,、伴奏,，在戲曲情感、情緒渲染表現(xiàn)中各自獨(dú)立而又相互幫襯的重要作用,。

三,、教學(xué)內(nèi)容安排

（一）唱段初次欣賞；引領(lǐng)學(xué)生思考教師課前已準(zhǔn)備的試題板所示思考題目（題目的擬定主要圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)和知識(shí)重點(diǎn)中的內(nèi)容,，難易依據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和能力水平而定）,。

（二）二次欣賞唱段中重點(diǎn)部分節(jié)選，引領(lǐng)學(xué)生邊聽邊依據(jù)題板,、記錄作答,。

1、再次欣賞：學(xué)生間的交流,，教師針對(duì)某些學(xué)生中還不清楚的知識(shí)點(diǎn),，進(jìn)行講解、總結(jié),、歸納后再次欣賞,。

2、分組展示學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)：從完整唱段中根據(jù)聲腔及板式的特點(diǎn),，有目的挑選簡單的局部唱段讓學(xué)生分組進(jìn)行唱段模仿,、板式節(jié)奏敲擊體驗(yàn),。

四、教學(xué)資源建議

（一）學(xué)生資源（二）多媒體資源（三）網(wǎng)絡(luò)資源

五,、教學(xué)方法與學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略建議

（一）知識(shí)的學(xué)習(xí),，采用在教師指導(dǎo)下自主預(yù)習(xí)式學(xué)習(xí)方法，每個(gè)人搜集的資料互相交流,，共享,。同時(shí)在音樂實(shí)踐活動(dòng)中順帶講解有關(guān)音樂知識(shí)。

（二）重要唱段的了解,、掌握,，采用針對(duì)性多次重復(fù)聽賞、聽辨法以及模唱唱段來獲得在感受體驗(yàn)中的音樂理解,。

六,、教學(xué)過程

七、教學(xué)評(píng)價(jià)建議

（一）能基本掌握中國戲曲的聲腔,、板式,、伴奏、行當(dāng)?shù)纫约艾F(xiàn)代京劇基本知識(shí),，能在課堂上主動(dòng)與他人進(jìn)行交流。

（二）能與他人或小組間進(jìn)行合作,，唱上一小段現(xiàn)代京戲唱段并能進(jìn)行表演設(shè)計(jì),。

高中音樂課教案詳案8篇三

教學(xué)內(nèi)容：

中國戲曲——京劇。

教學(xué)目標(biāo)：

通過欣賞和學(xué)唱,，使學(xué)生進(jìn)一步了解和喜歡京劇,。

難點(diǎn)、重點(diǎn)：

通過觀看京劇片段,、京劇常識(shí)的介紹,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)京劇的興趣。

重點(diǎn)要唱會(huì)《唱臉譜》,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

收錄機(jī),、教學(xué)音帶、京劇片段（VCD）,、多媒體課件,。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入：京劇是我國流行最廣,、影響最大的戲曲劇種,，有兩百多年歷史。它在繼承宋元戲曲傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,，完善了行當(dāng)與表演程式,。音樂上保存和吸收了徽劇,、漢劇、昆曲,、梆子戲的特點(diǎn),，聲腔主要由西皮、二黃兩大系統(tǒng)組成,，板式極為豐富。

2,、觀看京劇片段（VCD）,。

1,、京劇常識(shí)：

（1）京劇的行當(dāng)：生、旦,、凈,、籌,。（臉譜展示）

（2）京劇的伴奏：文場,、武場,。（樂器展示并變聽樂器聲音）,。

2,、欣賞京劇唱段：

（1）都有一棵洪亮的心,。（紅燈記）

（2）智斗。（沙家浜）。

（3）唱臉譜,。

3,、學(xué)唱京劇《唱臉譜》,。

（1）反復(fù)聽唱。

（2）跟伴奏視唱,。

小結(jié)：京劇是我國的國粹,，希望通過今天的欣賞和學(xué)唱,，同學(xué)們能進(jìn)一步喜愛我國的京劇。

課后記：通過京劇片段的觀看,，同學(xué)們對(duì)京劇有了初步的了解，也表現(xiàn)出一定的興趣,。

高中音樂課教案詳案8篇四

設(shè)計(jì)意圖：

通過本課學(xué)習(xí)了解現(xiàn)代京劇，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)京劇藝術(shù)的興趣及愛好,，引導(dǎo)學(xué)生感受,、體驗(yàn)京劇的藝術(shù)表現(xiàn)能力,，掌握必要的鑒賞京劇藝術(shù)的知識(shí)及技能，初步認(rèn)識(shí)京劇的藝術(shù)的特征,。

課型：

新授課

課時(shí)：

一課時(shí)

教學(xué)目的：

通過聽賞《雄心壯志沖云天》及《十七年》,，使學(xué)生了解唱段內(nèi)容,，感受體驗(yàn)其情感表現(xiàn),，理解角色的思想感情，以及懂得京劇音樂的聲腔,、板式,、伴奏、行當(dāng)以及現(xiàn)代京劇的相關(guān)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)京劇的熱愛,。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握一些有關(guān)聲腔、板式,、伴奏,、行當(dāng)以及現(xiàn)代京劇的知識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿,，學(xué)唱京劇,。

參考教具：

多媒體、鑼,、鼓等,。

教法：

講解、引導(dǎo)欣賞,、互動(dòng),。學(xué)法：欣賞、記憶,、聽辨,。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入：播放京劇《紅燈記》選段《都有一顆紅亮的心》,，介紹劇情,，提出問題：演唱者在京劇的行當(dāng)中屬哪個(gè)行當(dāng)呢，與上節(jié)課的《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》相同嗎,，（學(xué)生知道是旦角,，但不一定清楚這兩者的區(qū)別）

2、京劇的行當(dāng)（見書p64頁）生：男性人物,，可細(xì)分為老生,、小生,、娃娃生等。（展示扮相圖片及播放生行的唱段視頻,。）旦：女性人物,，可細(xì)分為青衣、花旦,、老旦等,。（舉例、展示扮相圖片,。）凈：俗稱“大花臉”,，為威重、粗獷,、豪爽等特殊性格的男性人物，可分為花臉,、架子花臉等,。丑；為反派人物或詼諧,、滑稽的人物,。（展示扮相圖片。）

3,、介紹臉譜,，播放《說唱臉譜》。（展示扮相圖片,。）

4,、播放唱段《雄心壯志沖云天》《十七年》視頻，讓學(xué)生分辨角色屬什么行當(dāng),。復(fù)聽《雄心壯志沖云天》,，讓學(xué)生感受音樂情緒變化,。

5,、京劇的唱腔和伴奏（見書p64頁）

（1）京劇的唱腔以西皮、二黃為主。一般,，二黃比較深沉,，帶有渾厚、凝重的特色；西皮明朗流暢,，帶有歡快興奮的特色,。（舉例說明）

（2）京劇的伴奏稱做“場面”,，場面中又分為“文場”和“武場”。文場伴奏樂器主要有京胡,、京二胡,、小三弦、月琴,、嗩吶,、笛子等，武場主要有板鼓、大鑼、小鑼,、鐃鈸等,。不同樂器演奏出不同的效果,，描寫不同的場面。

（3）展示鑼,、鼓樂器,。讓學(xué)生通過敲擊感受鼓、大鑼,、小鑼,、撥，然后由教師指導(dǎo)學(xué)生模仿,，走男女臺(tái)步,，自創(chuàng)亮相動(dòng)作。

6,、念白

（1）念是指人物有節(jié)奏感,、韻律感的吟誦詩句,，音樂性較強(qiáng),。白是指人物之間的對(duì)話。白又分為“京白”和“韻白”,。京白多使用北京生活用語,，口語性強(qiáng)，生動(dòng)活潑,。韻白有聲調(diào),，有節(jié)奏、無韻律的長短句,。

（2）《都有一顆紅亮的心》唱段與《十七年》唱段中都有念白,，對(duì)塑造人物形象、情感有很大幫助,。

（3）節(jié)選《十七年》唱段中的白,，讓學(xué)生聽、想,、學(xué),、演。

7,、現(xiàn)代京劇

今天欣賞的京劇是現(xiàn)代京劇?，F(xiàn)代京劇在狹義上說是指中華人民共和國成立之后,，在“雙百方針”指導(dǎo)下，通過戲曲改革,，運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)創(chuàng)作的反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的新京劇,。與傳統(tǒng)京劇相比，表現(xiàn)在“生不刮須,，凈不構(gòu)臉,，引進(jìn)交響音樂”等。

8,、播放中西混合樂隊(duì)演奏《雄心壯志沖云天》,。（出示現(xiàn)代京劇樂隊(duì)照片）

9、學(xué)唱京劇,，體會(huì)京劇的唱腔,、行當(dāng)、伴奏,、韻味以及表演藝術(shù),。唱段《甘灑熱血寫春秋》，簡單介紹劇情和人物,。

10,、結(jié)束語

京劇作為從清代光緒年間至民國乃至新中國成立前夕的“流行音樂”，在我國以及世界音樂史上都占有很高的藝術(shù)地位,，它融合了歌唱,、音樂、舞蹈,、美術(shù)、文學(xué),、武打技藝,、服裝設(shè)計(jì)、化妝等多種藝術(shù)門類,。然而,，我國現(xiàn)代化步伐日益加快，人們的生活節(jié)奏頻頻提速,，各種“快餐文化”應(yīng)時(shí)而生,，沖擊著我國眾多的傳統(tǒng)藝術(shù),，包括京劇。如何使京劇藝術(shù)吸引更多同學(xué)的眼球,，讓我們的“國粹”變?yōu)榱魈实囊舴兀?qǐng)同學(xué)們聽過《說唱臉譜》,、《粉墨人生》,、《蘇三說》、《onenightinbeijing》,、《刀馬旦》、《折子戲》等通俗歌曲后,，就京劇藝術(shù)的發(fā)展前景以文字形式發(fā)表一下自己的觀點(diǎn),。

高中音樂課教案詳案8篇五

一、教學(xué)目的

了解京劇的基礎(chǔ)知識(shí)（起源,、唱腔,、伴奏樂器、表演形式,、人物行當(dāng)?shù)龋?/p>

2培養(yǎng)熱愛祖國文化的感情,，懂得繼承和宏揚(yáng)民族文化的意義。

3,、教學(xué)方式：演示,，教師講解、示范

二,、教學(xué)過程

1,、導(dǎo)入新課

⑴聽歌曲：《唱臉譜》

[師]這首歌曲是關(guān)于我們的國粹——京劇的。京劇是流行全國各地的戲曲劇種之一,。我國的戲曲藝術(shù)與古希臘的悲喜劇,，印度的梵劇并稱為世界三大古老戲劇種。而我國的戲曲的藝術(shù)形式是保留最完整的,。其中京劇又被譽(yù)為是我國的國粹,。隨著文化的傳播與交流，,，京劇藝術(shù)已被越來越多的人所熟悉和喜愛,，甚至一些老外特地到中國拜師學(xué)藝，把我國的藝術(shù)帶到他們的國家中去,。那么我們作為一個(gè)中國人,，對(duì)自己的國粹了解多少呢？

⑵談?wù)剬?duì)京劇的認(rèn)識(shí),。（學(xué)生討論回答）

2,、京劇藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)

（1）起源：京劇是地地道道的中國國粹,，因形成于北京而得名，但它的源頭還要追溯到幾種古老的地方戲劇,。1790年,，安徽的四大地方戲班：三慶班、四喜班,、春公班和春班,。先后進(jìn)京獻(xiàn)藝，獲得空前成功,。

徽班常與來自湖北的漢調(diào)藝人合作演出,，于是，一種以微調(diào)“二簧”和漢調(diào)“西皮”為主,、兼收昆曲,、秦腔、梆子等地方戲精華的新劇種誕生了,，這就是京劇,。

在200年的發(fā)展歷程中，京劇在唱詞,、念白及字韻上越來越北京化,，使用的二胡、京胡等樂器,，也融合了多個(gè)民族的發(fā)明,，終于成為一種成熟的藝術(shù)。

（2）角色的分類與臉譜：

“生,、旦,、凈、丑”是什么,？其實(shí)不過是角色分類,。

“生”是男性正面角色。

“旦”是女性正面角色

“凈”是性格鮮明的男性配角

“丑”是幽默滑稽或反面角色,。

每種角色又有表明身份的臉譜,、扮相等，只要演員一上場,，你一望便知,。

在人的臉上涂上某種顏色以象征這個(gè)人的性格和品質(zhì)、角色和命運(yùn),、是京劇的一大特點(diǎn),，也是理解劇情的關(guān)鍵。

紅臉含有褒義，代表忠勇者,。

黑臉為中性，代表猛智者,。

藍(lán)臉和綠臉也為中性,，代表草莽英雄。

黃臉和白臉含貶義,，代表兇詐者,。

金臉和銀臉是神秘，代表神妖,。

（里分別有不同的臉譜,。以便學(xué)生認(rèn)識(shí)，和區(qū)分）

（3）京劇的音樂

聲腔：唱腔和伴奏統(tǒng)稱聲腔,。以板式變化為主,，又因不同行當(dāng)形成生腔和旦腔。

念白：“念”指人物吟誦詩句,，富有節(jié)奏韻律感，音樂性較強(qiáng),；“白”指人物之間的對(duì)話,。分韻白和京白。

（練習(xí)對(duì)話片段男：哥哥,，哥哥……女：兄弟,，你哥哥出去做買賣去了，叫你等他一會(huì)兒。男：哦,，等他一等,。女：是,。）

打擊樂：通過打擊樂器有節(jié)奏的擊打，掌握全場演出的節(jié)奏,，人物情緒和唱腔的演唱,。

京劇三大件：京胡，京二胡,，月琴

曲牌音樂：京劇樂隊(duì)中的管弦樂器,，除擔(dān)任唱腔的伴奏外,，還演奏各種純樂器曲牌,，作為劇中的過場音樂和配合啞劇式的表演,，曲牌多從昆曲中借用,。

如：“京胡曲牌”“嗩吶曲牌”“笛子曲牌”。

做：舞蹈化的形體動(dòng)作（看喂雞片段,，讓學(xué)生模仿）

打：傳統(tǒng)武術(shù)和跌打技藝的結(jié)合（講述蓋叫天事跡）

3,、京劇欣賞與學(xué)習(xí)

欣賞《鍘美案》選段

劇情簡介：陳世美得中狀元，招為駙馬后不認(rèn)前妻秦香蓮母子,，反差韓琦于土地廟殺害,。韓不忍，遂放其逃走后自刎,。香蓮憤之，攔轎喊冤,。包拯出面，良言相勸陳世美,，無果,。包拯伸張正義,，不顧皇親勢大,，按律處陳世美以斬刑,。

唱詞：【西皮導(dǎo)板】包龍圖打坐在開封府，【原板】尊一聲駙馬宮細(xì)聽端的,，可記得端午日朝賀天子,，在朝房與駙馬你相過了面皮，我相你眉長眉短有兒女,，膀高膀低定有前妻,，我勸你相認(rèn)是正理，（白）駙馬,，禍到臨頭悔不及

欣賞此曲,，并結(jié)合所學(xué)的知識(shí)分析劇中的臉譜，人物以及音樂,。

學(xué)唱選段：《甘灑熱血寫春秋》

4,、課后小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了京劇的一些基礎(chǔ)知識(shí),，并欣賞和學(xué)習(xí)了京劇的音樂。希望大家能了解我國優(yōu)秀戲曲文化,，并能夠熱愛這一中國的國粹,。下課。

高中音樂課教案詳案8篇六

一,、課標(biāo)

《課標(biāo)》指出：“普通高中音樂課程應(yīng)將我國各民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂和反映近現(xiàn)代與當(dāng)代中國社會(huì)生活的優(yōu)秀音樂作品作為重要的教學(xué)內(nèi)容,，使學(xué)生了解和熱愛祖國的`音樂文化，增強(qiáng)民族意識(shí),，培養(yǎng)愛國主義情感,。”引導(dǎo)學(xué)生參與打擊樂的藝術(shù)實(shí)踐，感受和體驗(yàn)演奏打擊樂的樂趣,。了解其音樂內(nèi)容和社會(huì)功能,。

二、教材：

本課題選自人音版高中音樂鑒賞模塊第三單元第六節(jié),。所教的內(nèi)容為湖南民間樂曲《錦雞出山》,、山西民間樂曲《滾核桃》、北京民間樂曲《童謠》以及基礎(chǔ)知識(shí)“打溜子”,、“鼓吹樂”,、“吹歌”。課時(shí)安排為一課時(shí),。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

1、聆聽《錦雞出山》,、《滾核桃》及《童謠》,，感受、體驗(yàn)樂曲的音樂情緒,，想象樂曲所表現(xiàn)的生活內(nèi)容,，了解樂曲的表現(xiàn)方法。

2,、初步掌握“打溜子”,、“鼓吹樂”、“吹歌”的基礎(chǔ)知識(shí),。

3,、通過對(duì)《錦雞出山》、《滾核桃》及《童謠》的感受和體驗(yàn),，激發(fā)學(xué)生對(duì)本國本土的民族民間音樂文化的關(guān)注與熱愛,。

四、教學(xué)重,、難點(diǎn)：

1,、聆聽《童謠》,、《錦雞出山》、《滾核桃》,，想象樂曲表現(xiàn)的生活內(nèi)容和表現(xiàn)手法,。

2、由于學(xué)生的音樂基本素養(yǎng)參差不齊,，所以對(duì)部分鑼鼓經(jīng),、節(jié)奏譜的準(zhǔn)確把握較難，所以老師在課堂上要注意引導(dǎo),。

五,、學(xué)法

1、完整地聆聽音樂作品,，采用閱讀課本結(jié)合討論作品的方法,，老師小結(jié)和補(bǔ)充。

2,、通過典型節(jié)奏型的練習(xí),，體驗(yàn)打擊樂器表現(xiàn)出來的音響效果。

六,、教法

根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn),，采用了新的教學(xué)理念，教師的課堂角色由知識(shí)的傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引導(dǎo)者,、參與者和合作者,。綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法，采用多種教學(xué)形式：

1,、創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)法能營造輕松,、和諧的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、采用啟發(fā)式、討論式,、對(duì)比式進(jìn)行教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，幫助學(xué)生真正的理解作品和掌握知識(shí)。

3,、運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),，將視、聽結(jié)合起來,，能高度集中學(xué)生的注意力,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，大幅度地提高課堂教學(xué)質(zhì)量并加大課堂的信息容量。

七,、教學(xué)流程

（一）導(dǎo)入：先讓學(xué)生視聽一小段鑼鼓音樂，然后談話引入新課。

[創(chuàng)設(shè)情境,、調(diào)動(dòng)氣氛]

（二）出示課題：鼓樂鏗鏘

1,、從《錦雞出山》,、《滾核桃》及《童謠》中選出部分鑼鼓經(jīng)進(jìn)行師生互動(dòng)。

[讓學(xué)生對(duì)鑼鼓經(jīng)有了初步的了解,。]

2,、視聽《錦雞出山》，之后讓學(xué)生描述一下樂曲所表現(xiàn)的情節(jié),，然后進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生理解這首樂曲實(shí)質(zhì)表現(xiàn)了什么？（這個(gè)環(huán)節(jié)安排1、2分鐘的時(shí)間讓同學(xué)們思考）

3,、根據(jù)《錦雞出山》的演奏樂器和樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容,，總結(jié)出流行于湖南土家族的一種民間器樂演奏形式“打溜子”。

4,、視聽《滾核桃》,，師生共同交流表演形式及演奏技法（包括樂曲的組成部分：頭、身,、尾三個(gè)部分）,；然后讓學(xué)生描述一下樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。（這個(gè)環(huán)節(jié)也安排1、2分鐘的時(shí)間讓同學(xué)們思考）

5,、根據(jù)《滾核桃》總結(jié)出一種在中國農(nóng)村流傳最廣的，以吹奏樂器和打擊樂器為主的樂種“鼓吹樂”，又稱“鼓樂”。

6,、視聽樂曲《童謠》：

（1）先熟悉音樂主題并練習(xí)口噙子數(shù)板的節(jié)奏,。

（2）帶問題聆聽樂曲《童謠》，樂曲的音樂主題有幾個(gè),？它們?cè)跇非谐霈F(xiàn)幾次,？

（3）根據(jù)樂曲《童謠》總結(jié)出一種以吹管樂曲為主,，打擊樂曲為輔的一個(gè)類別“吹歌”。

7,、老師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)《錦雞出山》,、《滾核桃》、《童謠》三首樂曲的音樂情緒進(jìn)行歸納,。

[以上2,、3、4,、5,、6、7幾個(gè)環(huán)節(jié)重在體現(xiàn)了學(xué)生積極參與,、獨(dú)立思考、自主完成的能力,。]

（三）知識(shí)的拓展和延伸：（選擇“拓展與探究”第四題的第1小題）

1,、先讓學(xué)生熟悉節(jié)奏譜。（可以師生互動(dòng)）

2,、分組或自由組合進(jìn)行打擊樂合奏訓(xùn)練,。

3、相互評(píng)價(jià),。（在評(píng)價(jià)中盡可能多一些鼓勵(lì)）

[此環(huán)節(jié)體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)合作的精神和實(shí)事求是的態(tài)度,。]

（四）課外作業(yè)的布置：

收集或記錄有關(guān)當(dāng)?shù)毓拇禈返那V或音響資料。

高中音樂課教案詳案8篇七

一,、學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一）聆聽《錦雞出山》,、《滾核桃》及《童謠》，感受體驗(yàn)樂曲的音樂情緒,，想象樂曲所表現(xiàn)的生活內(nèi)容,，了解樂曲的表現(xiàn)方法。

（二）在感受樂曲的音樂情緒,，理解樂曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)掌握“打溜子。

（三）在老師的指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)演唱部分《錦雞出山》的節(jié)奏譜及《童謠》的旋律譜,，注意北京方言的發(fā)音特色。

二,、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

（一）教學(xué)重點(diǎn)：聆聽《錦雞出山》、《滾核桃》,、兩首輕鑼鼓音樂,，感受,、體驗(yàn)其音樂情緒，理解音樂內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生參與打擊樂合奏,、演唱節(jié)奏譜和旋律譜的藝術(shù)實(shí)踐，從中體驗(yàn)其樂趣,，了解樂曲的表現(xiàn)方法,。

（二）教學(xué)難點(diǎn)：把握演唱的準(zhǔn)確性和了解、實(shí)踐打樂的演奏方法,。

三,、教學(xué)內(nèi)容安排

（一）聆聽，《錦雞出山》,、《滾核桃》兩首輕鑼鼓音樂作品為重點(diǎn)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生參與打樂演奏的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生感受,、體驗(yàn)演奏打擊樂的樂趣,。

（二）欣賞童謠作為次重內(nèi)容，簡單學(xué)唱,，了解其創(chuàng)作手法所表現(xiàn)的音樂內(nèi)容及感受音樂情緒和充滿童趣,，詼諧的旋律色彩。

（三）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)民間口噙子數(shù)板,，創(chuàng)編打擊樂,，并在打擊樂伴奏下進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。

四,、學(xué)習(xí)資源

（一）充分利用好教材和配套的課件資源,，多以視頻資料讓學(xué)生欣賞，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品的熟悉和興趣,，為學(xué)習(xí)演練打擊樂活動(dòng)增強(qiáng)積極參與的熱情,。

（二）引導(dǎo)學(xué)生集、查閱北京民間打擊樂作品和音樂文化活動(dòng)的資料,。

（三）充分利用學(xué)校資源和學(xué)生資源,，讓個(gè)別學(xué)習(xí)打樂器的學(xué)生獨(dú)自或組合表演片段，讓學(xué)生們直觀感受其效果,，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)民間音樂的興趣,。

（四）引導(dǎo)學(xué)生到影劇院聽專業(yè)團(tuán)體演出民族民間音樂作品專場音樂會(huì)或逢電視上音樂頻道民間音樂的專題節(jié)目，開學(xué)生音樂視野,，提升學(xué)生對(duì)中國民間音樂的情感,。

五、學(xué)習(xí)方法與指導(dǎo)策略建議

（一）要注意完整聆聽音樂,，結(jié)合作品引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí),，為準(zhǔn)確理解作品內(nèi)容,，有必要演唱部分節(jié)奏譜及旋律譜。如：《錦雞出山》中的幾個(gè)小標(biāo)題的節(jié)奏譜片斷,；《童謠》的旋律譜,。

（二）注意引導(dǎo)學(xué)生參與藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，為理解音樂內(nèi)容的情緒,，要適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生了解打擊樂器的演奏方法以及這些方法所表現(xiàn)出來的音樂效果,。可以引導(dǎo)學(xué)生參與打擊樂演奏活動(dòng),，親身感受,、體驗(yàn)更深層次的感受音樂作品的情緒。

（三）注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí),，在聆聽,、參與藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，理解音樂作品的內(nèi)容及社會(huì)功能,，認(rèn)識(shí)藝術(shù)創(chuàng)作源于生活,，高于生活的道理。

（四）注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng),，鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生簡單創(chuàng)編打擊樂作品。

高中音樂課教案詳案8篇八

教學(xué)目標(biāo)：

1,、知識(shí)目標(biāo)：

（1）,、通過教學(xué)使學(xué)生了解中國民間絲竹樂的基礎(chǔ)知識(shí)、激發(fā),、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民間絲竹樂的興趣愛好,。

（2）、感受,、體驗(yàn)江南絲竹和廣東音樂的音樂風(fēng)格,，掌握江南絲竹、廣東音樂之特色樂器的知識(shí)及判斷其音色的能力,，知道形成它們之音樂風(fēng)格的原因,。

（3）、掌握有關(guān)江南絲竹和廣東音樂的基礎(chǔ)知識(shí),。

2,、能力目標(biāo)：

（1）、讓學(xué)生在民間絲竹樂欣賞中感受絲竹樂的藝術(shù)美,，提高對(duì)民間音樂藝術(shù)的鑒賞能力,。

（2）、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),，能夠讓學(xué)生在課外自覺的去查閱,、收集有關(guān)絲竹的資料,，懂得民樂的同學(xué)，能夠自己組成一個(gè)民樂隊(duì)來演奏,，從而提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)新的能力及實(shí)踐能力,。

3、情感目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國民族文化藝術(shù)的情感及民族自豪感,。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握有關(guān)江南絲竹和廣東音樂的基礎(chǔ)知識(shí),感受,、體驗(yàn)江南絲竹和廣東音樂的音樂風(fēng)格。掌握江南絲竹,、廣東音樂之特色樂器的知識(shí)及判斷其音色的能力,，知道形成它們之音樂風(fēng)格的原因。

教學(xué)難點(diǎn):

江南絲竹和廣東音樂的辨別,。

教學(xué)方法：聆聽法,、講授法、討論法,、實(shí)踐法,。

教學(xué)工具: 多媒體課件(power point) 。

教學(xué)過程:

一,、組織教學(xué):

1,、上課禮儀

2、請(qǐng)幾位懂得民樂的同學(xué)上臺(tái)表演一段民樂合奏,。

二,、導(dǎo)入:

同學(xué)們剛才看到了這幾位同學(xué)的表演，精不精彩,？（生:……）,。那同學(xué)們你們能告訴我，這幾位同學(xué)在表演中分別使用了哪些樂器嗎,？（生：……）,。同學(xué)們回答得非常好，有二胡,、笛子,。

中華民族器樂的歷史悠久。從西周到春秋戰(zhàn)國時(shí)期民間流行吹笙,、吹竽,、鼓瑟、擊筑,、彈琴等器樂演奏形式,，那時(shí)涌現(xiàn)了師涓、師曠等琴家和著名琴曲《高山》和《流水》等。秦漢時(shí)的鼓吹樂,，魏晉的清商樂,，隋唐時(shí)的琵琶音樂，宋代的細(xì)樂,、清樂,，元明時(shí)的十番鑼鼓、弦索等,演奏形式豐富多樣,。近代的各種體裁和形式,都是傳統(tǒng)形式的繼承和發(fā)展,。中華民族樂器種類眾多，剛才同學(xué)們看到幾位同學(xué)表演中使用的樂器只是我們眾多民族樂器中的一小部分,。同學(xué)們那么還知道中國的哪些民族樂器呢,？知道我們中華民族樂器的種類及劃分嗎？（學(xué)生討論回答,，老師做補(bǔ)充）,。

1、民族樂器的種類及劃分:

吹:指吹管樂器有笛子,、蕭,、嗩吶、管子等等,。

拉:指拉弦樂器有二胡,、板胡、中胡,、高胡,、京胡等等。

彈:指彈撥樂器有琵琶,、箏、古琴,、三弦等等,。

打:指打擊樂器有大鼓、小鼓,、大鑼,、小鑼、鈸,、碰鈴,、木魚等等。

（通過觀看投影使學(xué)生在頭腦中形成對(duì)這些樂器的印象,。用屏幕上顯示的樂器圖片以及相應(yīng)的樂器音色文件作對(duì)照,，重點(diǎn)對(duì)比二胡與高胡的音色）。

同學(xué)們回答得非常好，我們都知道民樂演奏有獨(dú)奏和合奏,，那你們知道民樂合奏有哪幾中形式呢,？（學(xué)生討論回答，老師做補(bǔ)充）,。

2,、民樂合奏的基本形式:

清鑼鼓樂:打擊樂器合奏。

吹打樂：吹管樂器和打擊樂器合奏,。

弦索樂：拉弦樂器和彈撥樂器合奏,。

絲竹樂：拉弦樂器和吹管樂器合奏。

（通過觀看投影,，讓學(xué)生更為直觀的了解民樂合奏的形式）,。

3、剛才幾位同學(xué)用二胡和笛子表演了一段非常精彩的民樂合奏,，那么同學(xué)們能告訴我這是屬于民樂合奏的哪種形式呢,？（生：……）。同學(xué)們回答得很好,，是屬于絲竹樂,。因?yàn)樗怯衫覙菲骱痛倒軜菲饕黄鸷献嗟摹Ｉ弦还?jié)課我們學(xué)習(xí)了吹打樂和清鑼鼓樂這兩種民樂合奏的形式,那么今天我們就來學(xué)習(xí)另外一種民樂合奏的形式——絲竹樂,。播放投影,，引出課題：《絲竹相和》，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

三,、授課:

課本里選用了絲竹樂的兩個(gè)樂種,一首是江南絲竹《中花六板》,一首是廣東音樂《娛樂升平》。今天我們通過這兩首樂曲的學(xué)習(xí)來了解江南絲竹和廣東音樂的聯(lián)系及區(qū)別,。

1,、江南絲竹

江南絲竹流行于上海市以及江蘇南部，浙江西部的民間器樂樂種,。其樂隊(duì)有“絲竹板”和“清客串”兩種,。前者是專業(yè)性的后者是愛好自娛性的。江南絲竹所用的樂器以民族樂器為主,，輔之以輕型打擊樂器,。如二胡、琵琶,、揚(yáng)琴,、三弦、笛,、蕭,、板、鼓、鈴,、木魚等,。江南絲竹的樂隊(duì)編制可大可小，大者十?dāng)?shù)十人,，小者一二人,、一絲（二胡）一竹（笛子）即可。江南絲竹的音樂風(fēng)格大多輕巧,、明朗,、歡快、活潑為主有時(shí)也表現(xiàn)得較為粗獷,。其樂曲內(nèi)容表現(xiàn)江南人民樸實(shí)健朗的歡快性格,，也從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)了江南山清水繡的美麗風(fēng)貌?；ǎ踊ǎ?、細(xì)（纖細(xì)）、輕（輕盈）,、?。ㄐ⌒停㈧`（靈活）江南絲竹典型的風(fēng)格特征,。

有一首古詩贊揚(yáng)絲竹樂：“一曲絲竹心已醉,，夢聽余音夜不寐，內(nèi)中奧妙誰得知,？仙樂霓裳人間回,。”從詩中可以看出，江南絲竹早已為人們喜聞樂見,。

接下來我們就來欣賞一首非常優(yōu)美的江南絲竹《中花六板》,。

（1）、播放《中花六板》并且讓學(xué)生在欣賞的過程中思考以下幾個(gè)問題：

（a）,、在這首樂曲里同學(xué)們聽到了哪些樂器,？其中最主要的樂器有哪些？

（b）,、這首樂曲的音樂情緒是怎樣的？

（c）,、一邊聽一邊對(duì)照課后51頁《老六板》的旋律做比較,，想想它們之間有什么聯(lián)系？又發(fā)生了怎樣的變化,？

(2),、作品分析及和同學(xué)們共同解決回答以上幾個(gè)問題：

《中花六板》為江南絲竹曲，又名《虞舜熏風(fēng)操》或《熏風(fēng)曲》。

在這首樂曲里蕭,、琵琶,、揚(yáng)琴,、二胡演奏主旋律,，笙和揚(yáng)琴起支持和烘托作用，小三弦則起打點(diǎn)和添線的作用,。

這首樂曲的旋律優(yōu)美抒情、清新悠揚(yáng),、莊重典雅,，頗具有江南色彩,。抒發(fā)了人們追求幸福,、樂觀向上的生活情緒,。

剛才我有讓同學(xué)們對(duì)照《中花六板》的旋律與《老六板》的旋律思考一下它們之間有什么聯(lián)系,？又發(fā)生了怎樣的變化,？現(xiàn)在我請(qǐng)一位同學(xué)用二胡拉《老六板》的旋律,，請(qǐng)一位同學(xué)用笛子吹奏《中花六板》的旋律，同學(xué)們仔細(xì)聽,，討論思考后來回答,。（生：……）,。

《中花六板》是由民間器樂曲牌《老六板》放慢加花發(fā)展而來的,。那么什么加花呢？剛才我們聽了一位同學(xué)用二胡拉《老六板》的旋律,，請(qǐng)一位同學(xué)用笛子吹奏《中花六板》的旋律，我們?cè)賮韺?duì)照課后51頁的譜例，第一第二組的同學(xué)唱《老六板》的旋律，第三第四組的同學(xué)唱《中花六板》的旋律,。同學(xué)們唱完后發(fā)現(xiàn)了什么,？我們發(fā)現(xiàn)《中花六板》的旋律是在《老六板》的旋律的基礎(chǔ)上加了許多音,，使曲譜變繁密了，其骨干音是沒變,。這也是江南絲竹中常用的一種加花變奏手法。

（3）,、拓展思考：學(xué)生小組討論,，在我生活中在哪些地方能夠聽到江南絲竹,？（在農(nóng)村里的婚喪喜慶,、廟會(huì),、集鎮(zhèn)茶館等）。

剛才我們了解了絲竹樂其中的一個(gè)樂種——江南絲竹,，接下來我們來了解絲竹樂的另外一個(gè)樂種——廣東音樂,。

2、廣東音樂

廣東音樂是我國過傳統(tǒng)民間器樂——絲竹樂的一個(gè)樂種,。它流行于廣州市及珠江三角洲一帶的民間器樂樂種,。它的前身是粵劇的過場音樂和烘托表演的小曲。20世紀(jì)初,，發(fā)展為獨(dú)立的樂種,。廣東音樂的形成與發(fā)展，與一批專業(yè)創(chuàng)作者有關(guān),。其中，嚴(yán)老烈,、何柳堂,、呂文成、丘鶴儔等影響較大,。1926年,，呂文成改進(jìn)了廣東音樂的樂隊(duì)編制。次后,，高胡,、揚(yáng)琴成為主奏樂器。1949年以后,，廣東音樂游樂更大的發(fā)展,。

廣東音樂的樂曲，一部分是源于古曲或民間樂曲的改編,，（如：粵樂古調(diào)源于戲曲音樂,，粵樂小曲源于傳統(tǒng)樂曲，粵樂過場譜源于地方性民歌等）,。一部分則是作曲家遵循我國民間音樂的傳統(tǒng)及創(chuàng)作手法,，汲取西方專業(yè)創(chuàng)作音樂的一些創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)作出來的一種更具有清新色彩的廣東音樂,，這則稱之為粵樂新譜,。廣東音樂的樂曲都短小精悍，節(jié)奏清晰,、旋律流暢活躍,，常以裝飾音群構(gòu)成習(xí)慣音型，因而形成一種輕快活潑、細(xì)膩纏綿,、流暢動(dòng)聽的音樂風(fēng)格,。

欣賞廣東音樂《娛樂升平》。

（1）,、播放《娛樂升平》并且思考以下幾個(gè)問題：

（a）,、在這首樂曲里同學(xué)們聽到了哪些樂器？其中最主要的樂器有哪些,？

（b）,、這首樂曲的音樂情緒是怎樣的？

（2）,、作品分析及和同學(xué)們共同解決回答以上幾個(gè)問題：

《娛樂升平》是廣東音樂中流行較廣的一首樂曲,。作者是廣東音樂演奏家、作曲家丘鶴儔,。樂曲中主要的演奏樂器有高胡,、揚(yáng)琴。樂曲為一段式（帶重復(fù)）,，徵調(diào)式,。樂曲既保持、發(fā)揚(yáng)了廣東音樂的傳統(tǒng)特色,，又借鑒了一些歐洲專業(yè)創(chuàng)作的作曲技巧,，從風(fēng)格上有所創(chuàng)新和突破。樂曲表現(xiàn)了一種清新活潑,，樂觀向上的音樂情緒,。

（3）、拓展與思考：許多民間音樂都沒有具體的作者姓名,，為什么廣東音樂中的一些樂曲都有明確的作者姓名呢,？這其中的原因是什么？（學(xué)生小組討論回答,，老師做補(bǔ)充）,。

四、鞏固復(fù)習(xí)：

通過填寫下面的表格及聆聽三首樂曲片段,，判斷其中屬于江南絲竹和廣東音樂的各是第幾首,？加深學(xué)生對(duì)江南絲竹和廣東音樂的理解，達(dá)到知識(shí)遷移,，加深理解本課重點(diǎn),、難點(diǎn)。

拓展與探究:學(xué)生小組討論

還有其余的絲竹樂的樂種,，請(qǐng)同學(xué)們課后通過收集,、查閱資料等方式填寫上去,。

2、聆聽三首樂曲片段,，判斷其中屬于江南絲竹和廣東音樂的各是第幾首,？并且能說出其判斷的依據(jù)。（生：……）,。江南絲竹的是第2和第3首,，廣東音樂的是第1首。其判斷的依據(jù)主要就是從樂器的演奏來判斷,。

五,、課堂小節(jié)：

同學(xué)們，通過這兩節(jié)課的聽賞,，我們見識(shí)了許多中國的民族樂器,，聆聽了許多不同合奏形式的傳統(tǒng)民樂的經(jīng)典片段，從中我們也了解到了吹打樂,、清鑼鼓樂,、絲竹樂的音樂風(fēng)格，特別是今天我們學(xué)習(xí)了絲竹樂里的兩個(gè)樂種江南絲竹和廣東音樂,，你們說咱們中國的民樂美不美,？（生:……）。

可是,，由于文化的差異，咱們這么美的音樂卻不能進(jìn)入世界主流音樂文化圈,。外國人不能理解它,，甚至咱們本國的許多年輕人也不了解它。面對(duì)民樂的這種命運(yùn),，咱們大家應(yīng)該怎么辦,？（生：……）。

為了繼承和發(fā)揚(yáng)中國的音樂文化,，并把它推向世界,，我們同學(xué)應(yīng)該在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中勇于去發(fā)掘、探索,。同學(xué)們可以利用課余時(shí)間,，通過閱讀書籍、查閱資料,，包括上網(wǎng)下載并且參與討論學(xué)習(xí),，懂得民樂的同學(xué)自己可以組成一個(gè)民樂隊(duì)進(jìn)行演奏等等，通過這些形式讓我們了解更多的有關(guān)中國民樂的知識(shí),。從而開拓我們的文化視野,。

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