作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么問題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園開學(xué)教案反思篇一

2,、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患,。

3、增強(qiáng)安全意識(shí),，克制自己的好奇心,，不去危險(xiǎn)的地方玩耍。

活動(dòng)準(zhǔn)備1,、教學(xué)掛圖和幼兒用書,。

2、一張對(duì)開大白紙(固定在黑板上)和一盒水彩筆,。

活動(dòng)過程1,、活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng)。

(1)教師：假期的時(shí)候,，小朋友可以到很多地方玩,。

但是，生活中有很多地方十分危險(xiǎn),，是小朋友不能去玩耍的,。

你知道哪些地方存在危險(xiǎn)，不能去玩耍嗎?

(2)幼兒自由發(fā)言并討論,，教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點(diǎn),。

(3)教師小結(jié)幼兒所講的內(nèi)容。

教師：剛才小朋友們說出了很多不適合玩耍的地方,，還有哪些地方不能去玩耍呢?讓我們一起來(lái)看一看,。

2、活動(dòng)展開：觀看教學(xué)掛圖,。

(1)教師出示教學(xué)掛圖,，引導(dǎo)幼兒理解第一幅圖的內(nèi)容，即建筑工地危險(xiǎn),，不能去玩耍,。

①教師：小倒霉去哪里了?發(fā)生了什么事?為什么不能到建筑工地玩兒呢?

②幼兒觀察描述并回答問題。

③教師小結(jié)：建筑工地上都是沙子,、水泥,、鋼筋,、石子等建筑材料，不小心會(huì)被撞傷,、砸傷,。

各種運(yùn)輸車輛出入工地，不小心也會(huì)被撞傷,。

建筑工地經(jīng)常有高空吊物,，滾落的材料會(huì)砸傷人。

新建的建筑物未安裝樓梯,、門,、窗等，如果進(jìn)入其中可能會(huì)發(fā)生從高處跌落的危險(xiǎn),。

因此,，建筑工地非常危險(xiǎn)，不能去玩耍,。

(2)教師引導(dǎo)幼兒理解第二幅圖的內(nèi)容,，即停車場(chǎng)危險(xiǎn)，不能去玩耍,。

①教師：小倒霉又到哪里玩了?發(fā)生了什么事?停車場(chǎng)有什么危險(xiǎn)?為什么不能去那里玩兒?

②幼兒觀察描述,，討論后回答。

③ 教師小結(jié)：停車場(chǎng)里隨時(shí)都有汽車駛進(jìn)駛出,，小朋友去那里玩兒很容易被車撞傷,，而且停車場(chǎng)里汽車很多，駛進(jìn)駛出時(shí)都會(huì)排放廢氣,，里面含有鉛,，會(huì)引起小朋友鉛中毒，影響身體健康和智力發(fā)展,，因此不可以去玩耍,。

(3)教師引導(dǎo)幼兒理解第三幅圖的內(nèi)容，即倉(cāng)庫(kù)危險(xiǎn),，不能去玩耍。

①教師：小倒霉到哪里玩兒了,，發(fā)生了什么危險(xiǎn)?倉(cāng)庫(kù)里有什么危險(xiǎn)?為什么不能去那里玩兒?

②幼兒觀察描述,，討論后回答。

③教師小結(jié)：倉(cāng)庫(kù)里會(huì)堆放很多的貨物,、箱子,。

如果堆放得不牢固，或者堆放得比較高,，容易滑落,，小朋友可能會(huì)被砸傷,。

還有些倉(cāng)庫(kù)可能堆放了危險(xiǎn)物品，比如有毒的化工材料,，會(huì)釋放出毒氣,，導(dǎo)致人過敏或生病,。

因此,，不能去倉(cāng)庫(kù)玩耍,。

(4)教師引導(dǎo)幼兒理解第四幅圖的內(nèi)容,，即廢棄的場(chǎng)所危險(xiǎn),，不能去玩耍,。

①教師：小倒霉最后到哪里玩兒了?發(fā)生了什么?這里有什么危險(xiǎn)?為什么不能去玩兒?

②幼兒觀察描述并回答問題,。

③教師小結(jié)：廢棄的礦洞里,，有很多滑落堆積的小石塊,，會(huì)掉落砸傷人,，還有可能會(huì)有很深的積水，很危險(xiǎn),。

被廢棄不用的廠房,、煤窯也有很多危險(xiǎn)，比如建筑物不牢固會(huì)發(fā)生坍塌,，人會(huì)被掩埋在里面,，非常危險(xiǎn)。

所以,，被廢棄的場(chǎng)所千萬(wàn)不可以去玩耍,。

(5)請(qǐng)幼兒整體閱讀幼兒用書第22～23頁(yè)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒克制好奇心,，不去危險(xiǎn)地方玩耍,。

教師小結(jié)補(bǔ)充：除了以上的地方存在危險(xiǎn)、不能去玩耍以外,，還有很多地點(diǎn)很危險(xiǎn),，不能去玩兒，比如山洞,、地洞,、神秘地道等。

去那里可能會(huì)被卡住,，還可能遇到蛇等危險(xiǎn)動(dòng)物,，或者有很深的積水。

小朋友不能因?yàn)楹闷婷つ窟M(jìn)入,，不然會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),。

幼兒園開學(xué)教案反思篇二

活動(dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)2,、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,，懂得如何防范,。

3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,，提高自我保護(hù)能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、圖片,、玩具,、毛巾、電話,、幾種防火安全標(biāo)志,。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范,。

重點(diǎn)：防火;難點(diǎn)：自救,。

活動(dòng)過程1、從一些物品中找出幼兒不能玩,、易引起火災(zāi)的東西,，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

2,、觀看課件,，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害?；鸩粌H能燒毀房子,，燒傷人，還會(huì)燒毀森林,，污染空氣,。

3、通過課件,，引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法,，認(rèn)識(shí)"防火"標(biāo)志。

①預(yù)防火災(zāi),，小朋友們不能隨便玩火,。

②蚊香不能靠近容易著火的物品。

③不能隨便燃放煙花爆竹,。

④小朋友不能玩未熄滅的煙頭,，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。

⑤認(rèn)識(shí)"嚴(yán)禁煙火"的標(biāo)志,。

4、簡(jiǎn)要說出火的用途,，消除幼兒懼怕火的心理壓力,。

5,、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬(wàn)一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場(chǎng)所著火怎么辦?

6,、游戲："安全防火自救"游戲,。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張,，提高幼兒防火自救的能力,。活動(dòng)延伸：認(rèn)識(shí)標(biāo)志,，設(shè)計(jì)標(biāo)志,。讓幼兒為不同的場(chǎng)所設(shè)計(jì)并張貼相應(yīng)的"禁止煙火""當(dāng)心火災(zāi)"等標(biāo)志。

幼兒園開學(xué)教案反思篇三

1,、嚴(yán)格實(shí)行接送卡制度,。

幼兒必須由固定接送人持卡接送，對(duì)于非固定接送者來(lái)接孩子,，包括親戚朋友,，無(wú)論是否有卡，都必須與原固定接送者取得聯(lián)系(如打電話),，并得到許可后方能讓其接走,。

2、避免幼兒自身疾病引起的事故,。

(1)教師利用開家長(zhǎng)會(huì)機(jī)會(huì)再次核對(duì)幼兒身體健康狀況,，有先天性疾病、驚厥,、抽風(fēng),、過敏史等異常情況的必須了解，要求家長(zhǎng)不得隱瞞幼兒曾患過的哮喘,、癲癇,、心肌炎、過敏等較嚴(yán)重的疾病,，否則一旦幼兒舊病復(fù)發(fā),，因不能及時(shí)獲得針對(duì)性的救治而產(chǎn)生不良后果，責(zé)任應(yīng)由家長(zhǎng)自負(fù),。

(2)教師對(duì)身體狀況較差的幼兒和帶藥幼兒隨時(shí)注意觀察,，給予適當(dāng)?shù)恼疹櫋?/p>

(3)掌握“應(yīng)急搶救”的簡(jiǎn)單知識(shí)和技能，一旦幼兒病情發(fā)作,，教師就能在第一時(shí)間恰當(dāng)?shù)負(fù)尵忍幚?，為救助幼兒生命贏得寶貴的時(shí)間。

3,、杜絕出現(xiàn)幼兒初入園時(shí)的走失

教師在入園前創(chuàng)造盡量多的機(jī)會(huì)和孩子相處,，讓孩子消除陌生和不信任感;在開學(xué)后的一個(gè)月左右的時(shí)間內(nèi),，要經(jīng)常清點(diǎn)幼兒人數(shù)，認(rèn)真做好交接班工作,，注意提醒門衛(wèi)此期間提高警惕,，防止幼兒外溜。針對(duì)中大班易走極端的幼兒要注意及時(shí)地安撫,、疏導(dǎo),，抑制其出走的苗頭。

4,、減少幼兒間打鬧造成的傷害

針對(duì)幼兒間打鬧傷害,，一方面教師應(yīng)采用故事表演等幼兒喜聞樂見的形式，教育幼兒要謙讓和寬容,，懂得分享是快樂的,，要遵守規(guī)則，減少矛盾沖突;另一方面,，教師要善于觀察,，幼兒間發(fā)生打鬧應(yīng)及時(shí)介入，幫助幼兒化解矛盾,，將打鬧傷害事故消滅在萌芽狀態(tài),。有危險(xiǎn)的游戲要采取相應(yīng)的安全措施，講明游戲要求,，讓幼兒有意識(shí)地控制,、保護(hù)自己。

5,、杜絕設(shè)施造成的安全隱患

在安全設(shè)施方面,，《幼兒園管理?xiàng)l例》明確規(guī)定：幼兒園內(nèi)嚴(yán)禁設(shè)置威脅幼兒安全的危險(xiǎn)建筑物和設(shè)施。堅(jiān)持設(shè)備器械檢查制度,，專人定期檢查,，并及時(shí)做好檢查記錄;對(duì)于陳舊、老化,、出現(xiàn)故障的器械,，爭(zhēng)取更換，化錢買平安,。在設(shè)計(jì)制作幼兒用具時(shí),，要盡量向軟、圓的標(biāo)準(zhǔn)靠近,，避免磕碰致傷,。同時(shí)，可組織幼兒找找不安全的地方，并共同設(shè)置警示標(biāo)志,，教育幼兒在樓道等較危險(xiǎn)的地方不奔跑,、擁擠、攀爬,，否則會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重后果。

幼兒園開學(xué)教案反思篇四

幼兒園開學(xué)大活動(dòng)教案設(shè)計(jì)

活動(dòng)性質(zhì)：開學(xué)大活動(dòng)

活動(dòng)時(shí)間：20__/9/4

活動(dòng)對(duì)象：全園幼兒

活動(dòng)名稱：我是小小建筑師

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、幼兒能夠利用各種結(jié)構(gòu)玩具創(chuàng)造出各種不同的造型,，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，并能體驗(yàn)到游戲活動(dòng)的快樂,。

2,、幼兒能主動(dòng)的向同伴、家長(zhǎng)介紹自己的作品,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、教師為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉快建構(gòu)的環(huán)境，并根據(jù)不同年齡特點(diǎn)為幼兒準(zhǔn)備不同的建構(gòu)玩具,。

2,、教師事先準(zhǔn)備一些成品、半成品供幼兒參考,，并為幼兒準(zhǔn)備展示作品的展示臺(tái)和大小臺(tái)卡若干張,。

活動(dòng)流程：

一、各班向幼兒介紹活動(dòng)的內(nèi)容

1,、各班教師以不同的形式引出活動(dòng),。

2、教師向幼兒介紹活動(dòng)內(nèi)容,，及注意事項(xiàng),。

二、各班幼兒進(jìn)行自由創(chuàng)作,，教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)

托班：無(wú)主題自由建構(gòu)

小班：以動(dòng)物為主題

中班：以家為主題

大班：以交通工具為主題

三,、交流分享

平行班幼兒相互參觀交流自己的作品

四、作品展示

教師將幼兒的作品做好標(biāo)簽,，展現(xiàn)給家長(zhǎng),。

活動(dòng)反饋：

陳鶴琴先生說“孩子是以游戲?yàn)樯摹薄,！毒V要》也直接規(guī)定幼兒園要以游戲?yàn)榛净顒?dòng),。確實(shí)，在游戲中幼兒享受成功,、體驗(yàn)挫折,、嘗試解決問題、滿足情感交流、積累各種經(jīng)驗(yàn),，從而獲得身心和諧發(fā)展,。為此，我們?nèi)珗@創(chuàng)設(shè)了以“小小建筑師”為主題的建構(gòu)游戲活動(dòng),，在各班老師的精心設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備下,，我們的活動(dòng)順利的舉行，在活動(dòng)中我們的孩子顯得特別開心,、特別主動(dòng),，通過這次活動(dòng)讓我深刻地感悟到以下幾點(diǎn)：

第一，師幼同樂,，提高孩子們的建構(gòu)水平,。教師要從最簡(jiǎn)單、最基本的建構(gòu)方法開始示范,多鼓勵(lì),，多指導(dǎo),。最初，孩子拼插的玩具多是平面的,，特別是小班,、托班的寶寶們很少能插出立體的造型，但只要孩子操作了,，就應(yīng)該給予肯定,，增強(qiáng)孩子的信心。喜歡操作,，這很關(guān)鍵,。另外，老師要和孩子們一起進(jìn)行建構(gòu)活動(dòng),，這樣做能夠吸引孩子,。孩子會(huì)很認(rèn)真地看老師建構(gòu)，會(huì)很崇拜老師的作品,，也會(huì)從老師建構(gòu)的過程中習(xí)的許多建構(gòu)的技能,。

第二，提出問題,，拓展孩子們的建構(gòu)思維,。盡管幼兒初步掌握了一些構(gòu)造方法和技巧, 但是如果沒有新的發(fā)展,孩子們也會(huì)覺得沒有意思。這時(shí)需要老師適時(shí)引導(dǎo),。比如,，大班的主題是《交通工具》，有的孩子不由自主地拼插出一匹馬,，可是與主題不太符合,，老師就引導(dǎo)孩子：這匹馬怎么變成交通工具呢?孩子們就七嘴八舌的商量起來(lái),，積極探索新的拼插方法。當(dāng)有的孩子拼插出馬車時(shí),，他們歡呼雀躍,，成功感不以言表，更有的孩子,，把它拼成了具有神奇功能的交通工具┅┅

第三,，進(jìn)行作品展示，激發(fā)孩子們的建構(gòu)興趣,。我們?yōu)楹⒆娱_辟了一個(gè)作品展臺(tái),，別看這小小的展臺(tái)，作用之大始料不及,。當(dāng)孩子拼插完一件作品，就會(huì)擺在展臺(tái)上,，可以保存一天,，其他小朋友在欣賞的同時(shí)也會(huì)受到啟發(fā)和激勵(lì)。家長(zhǎng)也可以看到孩子的作品,，我們還會(huì)給孩子和他的作品一起照一張合影,，老師、同伴,、家長(zhǎng)的稱贊聲,，大大激發(fā)了孩子們創(chuàng)造的積極性和主動(dòng)性。促使他們相互學(xué)習(xí),，不斷改進(jìn),。

撒開手讓幼兒按自己的意愿，獨(dú)立自主的去選擇建構(gòu)游戲的方式方法,、規(guī)則要求,、材料，能充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,、主動(dòng)性和積極性,。開展游戲過程中，教師做到“放”,、“導(dǎo)”結(jié)合,，會(huì)讓幼兒更深地體會(huì)“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”的快樂,，讓幼兒真正成為建構(gòu)游戲的主人,。

幼兒園開學(xué)教案反思篇五

設(shè)計(jì)意圖

大班下學(xué)期，幼兒多數(shù)為自己即將成為一名小學(xué)生,，感到非常自豪,，但仍有部分幼兒時(shí)間觀念不強(qiáng),，入園不及時(shí);并且在與小學(xué)老師的交流中得知，許多幼兒在剛升入小學(xué)時(shí),，不了解小學(xué)生基本的學(xué)習(xí)和生活常規(guī),，導(dǎo)致出現(xiàn)上課小便或憋尿、課堂上玩玩具等現(xiàn)象,。

針對(duì)這一情況,，我設(shè)計(jì)了《開學(xué)第一天》這一語(yǔ)言活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在理解故事,、編故事的過程中,，初步了解小學(xué)生的基本規(guī)范，為幼兒能順利入小學(xué)打好基礎(chǔ),。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽故事，并在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)造性地,、合理地續(xù)編小猴子第二天上學(xué)的故事。

2,、鼓勵(lì)幼兒清楚連貫地表達(dá)自己的觀點(diǎn),，并能說出小猴子哪些地方表現(xiàn)好，哪些地方表現(xiàn)不好,。

3,、引導(dǎo)幼兒初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)，萌發(fā)幼兒做小學(xué)生愿望,。

活動(dòng)重難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上,，能說出小猴子哪些地方表現(xiàn)好，哪些地方表現(xiàn)不好,，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī),。

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能完整條理的續(xù)編故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教學(xué)用幻燈片準(zhǔn)備

活動(dòng)過程

一,、談話導(dǎo)入課題,。

“小朋友，你們快要上小學(xué)了,，老師真為你們感到自豪,。今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)關(guān)于小猴子上學(xué)的故事，我們一起聽一聽小猴子開學(xué)第一天發(fā)生了些什么事兒?”

二,、結(jié)合幻燈片,，分段講述、分析故事,，幫助幼兒理解故事內(nèi)容,。

1,、講述第一段故事，提問：

(1)小猴子晚起一分鐘,，結(jié)果會(huì)怎么樣呢?

(2)小猴子在家里是怎么做的?

(3)在小猴子上學(xué)的路上發(fā)生了什么事?

小結(jié)：小猴子晚起了一分鐘,，卻在十字路口碰上紅燈，晚了一班車,，遲到了20分鐘,，這說明每一分鐘都很重要，我們要珍惜時(shí)間,，珍惜每一分每一秒,。

2、講述第二段故事,，提問：

(1)小猴子為什么會(huì)坐立不安?

(2)長(zhǎng)頸鹿老師為什么會(huì)嘆氣?

(3)課間十分鐘還可以干什么?

小結(jié)：課間十分鐘可以盡情的放松,，但需要的話應(yīng)該先喝水小便，也就是要合理用好課間十分鐘,。

3,、第三段故事，提問：如果你是小猴子你會(huì)怎么做呢?

4,、講述最后一段，提問：請(qǐng)小朋友幫小猴子想一想,，怎樣合理的利用時(shí)間?

三,、師幼一同看幻燈片完整地講述故事，提問：

(1)我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小猴子的那些地方?需要提醒小猴子注意什么?(在完整講故事以前提問)

(2)小猴子懂事的點(diǎn)了點(diǎn)頭,，那么小猴子上學(xué)的第二天,，它會(huì)怎么做呢?(故事講完后提問)

四、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事,，進(jìn)一步讓幼兒了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,。

1、同伴之間相互討論,。

2,、個(gè)別講述。(鼓勵(lì)幼兒用一些成語(yǔ)或詞語(yǔ)等)

五,、活動(dòng)結(jié)束,，談話激發(fā)幼兒學(xué)做一名優(yōu)秀小學(xué)生的愿望。

“老師相信,，小猴子聽了老師,、爸爸媽媽和我們小朋友的話，肯定會(huì)變?yōu)橐幻诲e(cuò)的小學(xué)生,，我們把這個(gè)好消息去講給班里其他的小朋友聽一聽吧!”

幼兒園開學(xué)教案反思篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、反復(fù)感受歌曲,，知道歌曲名稱，初步了解內(nèi)容,，喜歡唱歌,。

2、通過大帶小的活動(dòng)過程,，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣,，萌發(fā)愛幼兒園的情感。

活動(dòng)重點(diǎn)：知道歌曲名稱,，初步了解內(nèi)容,。

活動(dòng)難點(diǎn)：了解歌曲的內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、大班幼兒事先排練好表演和節(jié)奏樂,。

2、表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的掛圖一幅(小班教學(xué)掛圖上冊(cè)3號(hào)圖),。

3,、木偶娃娃一個(gè)。

活動(dòng)過程：

1,、大班幼兒扮演小動(dòng)物(小鴨,、小狗)，聽音樂表演小動(dòng)物律動(dòng),，在

教師的帶領(lǐng)下,，啟發(fā)小班幼兒邊走邊學(xué)小動(dòng)物的叫聲。

2,、“我們跟著哥哥姐姐邊走邊學(xué)小鴨子叫,，到幼兒園去玩嘍!”表演大膽跟著做的幼兒。

3,、觀看哥哥姐姐做歌表演兩遍,，感受音樂歡快的情緒。

(1)觀看第一遍表演后問：哥哥姐姐在做什么?(唱歌,、跳舞,、做游戲)

(2)觀看第二遍表演前提示：哥哥姐姐在幼兒園唱歌、跳舞,、做游戲,，真快樂，我們邊看他們的表演邊給他們拍拍手吧!

4,、感受歌曲的內(nèi)容,。

(1)教師邊演示木偶邊演唱兩遍歌曲。

我是__幼兒園的小朋友,，我真喜歡我的幼兒園,，我還會(huì)唱一首歌曲呢!名字就叫《我愛我的幼兒園》,，你們聽聽，我們?cè)谟變簣@有些什么高興的事,。

(2)欣賞哥哥姐姐表演,。

教師提問，幼兒回答后出示相應(yīng)的圖片,，并唱出相應(yīng)的歌詞,。

誰(shuí)愛我的幼兒園?(我愛我的幼兒園)幼兒園里什么多?(朋友多)哥哥姐姐在干什么?(又唱歌來(lái)又跳舞)大家一起怎么樣?(真快樂)

(3)教師邊指點(diǎn)圖片邊唱。

(4)哥哥姐姐演唱,，并用節(jié)奏樂伴奏,。

5、跟著大班幼兒表演,，進(jìn)一步理解內(nèi)容,，體驗(yàn)歡快的情緒。

(1)在歌曲伴奏下,，哥哥姐姐帶幼兒隨意做動(dòng)作,，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。

(2)跟隨哥哥姐姐邊唱邊表演,。

6,、在《我愛我的幼兒園》的音樂伴奏下，哥哥姐姐帶幼兒邊唱邊做動(dòng)作歡快的走出活動(dòng)室,。

幼兒園開學(xué)教案反思篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)會(huì)排隊(duì)，懂得遵守排隊(duì)的規(guī)則,。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用團(tuán)圓,、搓捏等方法,，表現(xiàn)蘿卜的主要特征。

3,、體驗(yàn)集體排隊(duì)的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、兔子卡片1張;胡蘿卜人手1個(gè),。

2,、橡皮泥若干、綠葉卡片若干,。

活動(dòng)過程：

一,、出示一堆蘿，引出排隊(duì)1,、情境導(dǎo)入小朋友我是兔媽媽,，兔寶寶,，媽媽帶你們到草地上去玩好嗎?

2、觀看課件(一堆蘿卜)看草地上有什么?蘿卜堆成了一座小山,，我們說一堆蘿卜,。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓?快來(lái)拿個(gè)蘿卜吃吃吧!

3、播放蘿卜倒塌聲聽什么聲音?哦原來(lái)蘿卜倒了,，蘿卜滾了一地,。為什么蘿卜會(huì)滾下來(lái)的呀?你們剛才排隊(duì)了嗎?你們會(huì)排隊(duì)嗎?

二、生活中的排隊(duì)你們什么時(shí)候會(huì)排隊(duì)?老師也帶來(lái)了一些排隊(duì)的照片?現(xiàn)在你知道什么時(shí)候要排隊(duì)了嗎?為什么要排隊(duì)呢?怎樣排隊(duì)呢?

小結(jié)：是的先來(lái)的排前面,，后來(lái)的排后面,，一個(gè)跟一個(gè)，不推也不擠,。

三,、學(xué)習(xí)排隊(duì)。

1,、分男女兩隊(duì)吃蘿卜：肚子好餓呀!想吃蘿卜嗎?那這一次我們排著隊(duì)來(lái)拿蘿卜好嗎?記得怎樣排隊(duì)嗎?

2,、聽什么聲音?原來(lái)這蘿卜是老婆婆的，我們快把蘿卜送回去吧!記住要排隊(duì)哦!老婆婆說寶寶們真懂事,，都學(xué)會(huì)了排隊(duì),。

四、學(xué)做胡蘿卜,。

1,、寶寶們跟著媽媽到草地上去玩好嗎?看這是什么?這個(gè)蘿卜什么樣子的?我們也來(lái)做一個(gè)好嗎?

2、教師示范制作,，幼兒觀察并嘗試制作,。

揉揉揉，揉揉揉,，搓搓搓,，搓成一根火腿腸，下面搓一搓,，捏一捏,，尖尖的小小的，變成一個(gè)小蘿卜,。

3,、幼兒制作，教師指導(dǎo),。

哇,，一會(huì)兒我們已經(jīng)做了那么多的胡蘿卜，蘿卜真好吃，快來(lái)吃吧,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)會(huì)自己覺排隊(duì)。

2,、初步養(yǎng)成禮讓,、排隊(duì)等候的好習(xí)慣。

活動(dòng)過程：

一,、開始部分隨音樂做課前準(zhǔn)備——提高幼兒精神,。

二、基本部分1,、觀看情境表演玩滑梯——培養(yǎng)幼兒的觀察力及語(yǔ)言表達(dá)能力,。

提問：他們玩滑梯玩得好嗎?那個(gè)地方好?那個(gè)地方不好?

2、談話——引導(dǎo)幼兒回憶,，培養(yǎng)幼兒思考,、講述的能力，感悟排隊(duì)是講文明禮儀的良好品德,。

(1)在幼兒園里有哪些地方需要排隊(duì)?你是怎樣做的?

(2)在外面你還知道哪些地方需要排隊(duì)?大人們都是怎樣排隊(duì)的?

(3)遇到特殊情況是應(yīng)該怎樣做?

3,、看掛圖——感知禮儀。

(1)觀察圖片上的小朋友在干什么?

(2)請(qǐng)兩名幼兒領(lǐng)讀,。

(3)幼兒講解詩(shī)意,。

三、結(jié)束部分小結(jié)：

鼓勵(lì)孩子以后無(wú)論在園里和外面,，都要堅(jiān)持做一個(gè)講文明禮儀,、守秩序的人。

幼兒園開學(xué)教案反思篇八

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、充分利用園所之優(yōu)、教師所長(zhǎng)開展豐富有趣的親子系列游戲,，引導(dǎo)幼兒初步接觸幼兒園,、教師、同伴,，體驗(yàn)幼兒園集體活動(dòng)的樂趣,。

2,、營(yíng)造班級(jí)溫馨,、快樂的集體氛圍，促進(jìn)家園自然過渡,。

3,、提供家長(zhǎng)與幼兒交流、交往的機(jī)會(huì),，讓家長(zhǎng)了解幼兒園,、班級(jí),、老師的教育行為和幼兒園集體生活的方式，增強(qiáng)家長(zhǎng)科學(xué)育兒的理念和技能,，提升幼兒園社會(huì)效應(yīng),。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒園準(zhǔn)備：一次性杯子,、紙巾,。

班級(jí)準(zhǔn)備：各游戲活動(dòng)時(shí)操作的教具，獎(jiǎng)勵(lì)的小貼紙,。

三,、活動(dòng)流程：

接待幼兒和家長(zhǎng)組織親子系列活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)，師生道別

四,、具體活動(dòng)：

(一)新生入園,，教師接待(8：30——8：50)

準(zhǔn)備：家園欄張貼幼兒名單、教師自我介紹,、本次親子活動(dòng)的主要游戲介紹,。教師準(zhǔn)備好幼兒的名字卡片。(方便教師認(rèn)識(shí)幼兒)室內(nèi)黑板設(shè)有“歡迎小朋友和家長(zhǎng)們來(lái)園”標(biāo)語(yǔ),?；顒?dòng)安排：

(1)教師熱情幫助幼兒和家長(zhǎng)找到自己的班級(jí)，與幼兒,、家長(zhǎng)禮貌問候,、溝通，初步了解寶寶的喜好等狀況,。給寶寶佩戴名字卡片,。

(2)幼兒、家長(zhǎng)自由參觀班級(jí)環(huán)境,，結(jié)交同伴,。選擇桌面玩具玩耍，了解班級(jí)概況,。

(二)親子系列游戲(8：50——10：30)

1,、點(diǎn)名時(shí)間(8：50——9：10)：我的飛機(jī)開始飛

游戲目標(biāo)：

(1)通過游戲，鼓勵(lì)幼兒大膽親近老師,。

(2)體驗(yàn)和班級(jí)教師交往的快樂情感,。

游戲準(zhǔn)備：

兒歌《我的飛機(jī)開始飛》

游戲過程：

(1)師生打招呼：“寶寶早上好，我是某某老師,?！?引導(dǎo)寶寶和老師打招呼。)

(2)師用手指做飛機(jī)狀，激發(fā)幼兒興趣,?！敖裉煳矣幸患苌衿嫘★w機(jī)，它想要認(rèn)識(shí)寶寶們,，它飛到誰(shuí)那里,，就請(qǐng)寶寶告訴它你的名字，讓小飛機(jī)來(lái)認(rèn)識(shí)你哦!”

(3)點(diǎn)名,，飛機(jī)起飛了,。

“小飛機(jī)要找找，哪些寶寶安靜的在等待,，它先去認(rèn)識(shí)他們,。”

(教師的飛機(jī)先飛到個(gè)別大方,，能力強(qiáng)的孩子旁邊,，請(qǐng)他站起來(lái)告訴我們他的名字，并邀請(qǐng)他上來(lái)和老師親一親,，抱一抱,。教師給大膽介紹自己的寶寶積極表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙,。對(duì)于個(gè)別靦腆的幼兒,，采用鼓勵(lì)的方式引導(dǎo)他們講自己的名字。)

游戲指導(dǎo)：依據(jù)幼兒不同的情況,，分別進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),，不可強(qiáng)求個(gè)別幼兒。

2,、音樂游戲：開火車(9：10————9：35)

(1)手指游戲：手指兄弟(可親子合作)

教師邊念兒歌,，變做動(dòng)作吸引幼兒。

鼓勵(lì)幼兒動(dòng)動(dòng)小手,，跟隨教師一個(gè)來(lái)嘗試手指游戲,。

請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)合作手指游戲。(如讓寶寶的手指跟隨音樂在爸爸媽媽身上動(dòng)起來(lái))

附兒歌：

一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)(伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶)

兩個(gè)手指敲敲敲(伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)

三個(gè)手指捏捏捏(伸出三只手指在寶寶身上輕捏)

四個(gè)手指撓撓撓(伸出四只手指在寶寶身上輕撓)

五個(gè)手指拍拍拍(兩個(gè)手對(duì)拍)

五個(gè)兄弟爬上山(從寶寶的下身做爬山狀)幾里古嚕滾下來(lái)(在寶寶身上從上往下?lián)?

(2)體育游戲：粘泡泡糖

請(qǐng)孩子們和家長(zhǎng)圍成一個(gè)圓圈,，邊拍手邊說：“粘泡泡糖,，粘泡泡糖?！焙⒆訂枺骸罢衬睦?”老師說：“粘肩膀(或身體的其他部

位),。”孩子和家長(zhǎng)馬上兩人一組互相碰肩膀,。(活動(dòng)可進(jìn)行多次)

(3)親子音樂游戲：開火車(奧爾夫快慢節(jié)奏)

游戲準(zhǔn)備：奧爾夫快慢節(jié)奏音樂,、呼啦圈(一般根據(jù)班級(jí)幼兒分組情況來(lái)定)

游戲玩法：請(qǐng)家長(zhǎng)朋友帶著寶貝排成長(zhǎng)長(zhǎng)的火車，跟著音樂的節(jié)奏走起來(lái),，當(dāng)音樂停止時(shí),，看誰(shuí)先跳到圈圈里。游戲進(jìn)行兩次,。

3,、生活時(shí)間(9：35——9：55)：入廁、洗手,、喝牛奶,、吃點(diǎn)心。

(1)幼兒學(xué)習(xí)排隊(duì)入廁,，提醒家長(zhǎng)使用手紙,。

(2)指導(dǎo)幼兒邊念洗手兒歌邊正確洗手。

(3)保育員消毒好桌面,，等幼兒洗好手請(qǐng)他們?nèi)∨Ｄ毯托↑c(diǎn)心吃,。

4、親子手工活動(dòng)：紙杯變變變(10：00——10：20)

一,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、幼兒與父母一同嘗試用紙杯進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作自己喜歡的小動(dòng)物,，感受紙杯的多變性,、易操作性。

2,、提高幼兒想象力,、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

3,、體驗(yàn)制作活動(dòng)帶來(lái)的樂趣,，激發(fā)環(huán)保意識(shí)。

二,、教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、一次性紙杯。

2,、剪刀,、雙面膠、即時(shí)貼,、彩紙,、水彩筆等。

3,、教師用紙杯制作的成品,，如白鵝,、金魚、小青蛙等等,。

三,、教學(xué)過程：

1、活動(dòng)導(dǎo)入,。

出示教師示范作品,，引導(dǎo)幼兒欣賞作品，引入活動(dòng),。

2,、教師示范設(shè)計(jì)制作。

出示小動(dòng)物,，(幼兒說說自己喜歡的小動(dòng)物)以“小青蛙”為例,，教師進(jìn)行示范制作。

3,、我的紙杯變變變,。

(1)操作前，教師講清制作要求：使用剪刀時(shí)注意安全,，不要傷到自己和他人;正確使用雙面膠,，不要到處貼;每人完成一件作品，剪裁后的下腳料要放進(jìn)桌子上的小筐里,。

(2)父母與幼兒一組,，每人一份制作材料，分組進(jìn)行制作活動(dòng),。

(3)幼兒與父母動(dòng)手操作,，教師巡回指導(dǎo)。

4,、作品展示與評(píng)價(jià),。

幼兒完成后，把作品陳列在玩具櫥上,，同伴之間相互介紹自己的作品,，說一說小朋友的作品，你最喜歡誰(shuí)的?為什么喜歡?教師根據(jù)情況,，簡(jiǎn)單的總結(jié)一下制作過程中出現(xiàn)的共性問題和比較有代表性的作品,。

5、活動(dòng)延伸,。

(1)將制作好的玩具投放到語(yǔ)言區(qū),，供幼兒進(jìn)行創(chuàng)編故事、角色表演,。

(2)在美工區(qū)多投放一些紙杯,，供幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)制作更多種類的玩具作品,。

5、獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià),，師生道別：(10：20——10：30)

1,、給每個(gè)幼兒做積極表?yè)P(yáng)，并給予獎(jiǎng)勵(lì),。

2、鼓勵(lì)幼兒和老師禮貌說再見,。

3,、和個(gè)別家長(zhǎng)交流活動(dòng)情況和幼兒園概況。