作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學,、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!
幼兒園開學了教案反思篇一
1,、能掌握詩歌的內(nèi)容，會用不同的語氣朗誦詩歌,，較有感情,。
2、對做大班小朋友有份自豪感,。
活動準備：配樂的詩歌朗誦磁帶,、錄音機
1、創(chuàng)設情景：教師講述自己的遭遇“有一天我到一個幼兒園去參觀,，碰一個小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服,，我問他：“你是哪個班的？”他自豪地對我說：‘我是大班小朋友,！’我夸他真能干,，他說‘這些是我應該的’。他還朗誦了一首詩歌給我聽,，你們想聽嗎,？”
2、老師有感情,、有表情地朗誦詩歌兩遍,。
3、引導幼兒掌握詩歌內(nèi)容
（1）詩歌的名字叫什么,？
（2）詩歌里小朋友說了些什么,？做了些什么？
4,、幼兒跟老師一起朗誦詩歌兩遍,，學習新詞“夸獎”
5、分句練習,。老師一句,，幼兒一句，也可反過來,。
6,、將幼兒朗誦的進行錄音，并欣賞,。最后請聲音響的大聲朗誦一遍,。
1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習慣,。
2,、引導幼兒實現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變，將安全教育滲透到各個活動環(huán)節(jié)中,。
3,、學會關心和幫助中小班的弟弟妹妹,，學會和同伴團結友愛，學習用關心愛護的語言和小朋友交往,。
1,、保教人員檢查活動室內(nèi)外的安全。
2,、課前帶孩子參觀幼兒園,，進一步熟悉周圍的環(huán)境。
3,、毽子
1,、熱情接待幼兒入園，師幼相互問好,。
2,、通過“問、看,、查,、摸”對幼兒晨檢，消除安全隱患,。
1,、讓幼兒談談自己的新變化，新感覺,，知道自己又長大了一歲,。
2、啟發(fā)引導幼兒說說自己應怎樣做,，才是個有禮貌的小朋友,。
在分組排隊上廁所的過程中，發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。
師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑,，聽從教師的指揮,。
1、說說自己的新發(fā)現(xiàn)：
（1）教室里有哪些安全隱患,？
（2）廁所有哪些安全隱患,？
（3）戶外有哪些安全隱患？
2,、做好哥哥,，好姐姐
知道做表率，不欺小,，尊長輩,，講安全。
1,、仔細聽值日生叫名字,，不跟陌生人走，拉緊家長的手,，以防走失,。
2、知道靠右走,，不搶行,。
3、按照幼兒園的作息時間入園,。
家長給孩子講生活中的安全知識,，增強幼兒的安全意識，實現(xiàn)家園共育的教育目標,。
幼兒園開學了教案反思篇二
又是一年開學季,，開學的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關的安全常識進行教育，把一些簡單的安全防護知識教給幼兒,，增強幼兒的安全防護意識,，學習保護自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況,。
1,、讓幼兒懂得一些基本的自我保護常識，對幼兒加強安全知識教育,。
2,、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應變能力。
情境表演“小明在家”,、獨自在家的各種圖片
1,、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強幼兒的安全保護教育,。
生活中突然遇到事情的時候,，你會怎么辦？（不驚慌,、不害怕,、盡力想辦法解決問題）
你們遇到過什么事，當時你是怎樣的,？想過什么辦法解決,。
讓幼兒各自討論，并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。
2,、利用情境表演引導幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法,。
（1）兩位老師進行情境表演，讓幼兒看情境表演,，學會“家里突然來了陌生人”的處理辦法,。
你認為小明這樣做對嗎？當你一個人在家里,，有人敲門,，如果這個人你不認識，你該怎么辦,？如果這個人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦,？
教師小結：小明和機靈，遇到有陌生人來訪,，沒有先打開門,，而是先問清來人是誰。現(xiàn)在社會上有壞人,，如不問清,，很可能會讓壞人鉆空子，小朋友們也要當心,。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情,。
3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險的應變措施和方法,。
“發(fā)生火警（觸電,、受傷、溺水等）時你有什么辦法,？驚慌失措有幫助嗎,？”在此過程中引導幼兒知道火警、急救,、匪警等的電話號碼,。
4、教師總結,。
教育遇到突發(fā)事件,，應沉者、有信心,，做任何事情都要先用腦子想一下,，相信自己能辦好。
幼兒園開學了教案反思篇三
1,、通過開“圓圓超市”的游戲,，發(fā)展幼兒擴散思維的能力,。
2、引導幼兒學習用語言描述物體的特征,，而不講出物體的名稱,。
1、布置好商店柜臺：錄音機及磁帶
2,、圓圓超市的牌子,，各種圓的東西事先放在一輛小車里
1,、開始部分,，用語言集中注意，引起對游戲的興趣,。
小朋友,，昨天我們在哪里參觀的？這些超市里是賣什么的,？你喜歡超市里買東西嗎,？好，現(xiàn)在我們就來玩開超市的游戲,。
2,、基本部分
（1）掛店牌，慶祝開業(yè),。
開超市首先要有個店牌,，（出示牌子），我們這個超市叫什么名字,？（集體認讀牌子）,。
（2）設想商品。
圓圓超市里是專門賣圓的東西,，請你們想一想,，你想把什么東西放到超市里賣？（幼兒自由討論,、闡述）
（3）進貨：小朋友想到的圓東西真多,，現(xiàn)在，老師當經(jīng)理,，經(jīng)理就去進貨了,。（從門外推進小車，車搬出三大盒東西,，請三位幼兒扮售貨員,，分別按吃的、用的,、玩的布置柜臺）
（4）引導幼兒集體評判,，說出物品的名稱及分類是否正確,。
（5）營業(yè)。
交代到圓圓超市買東西的游戲規(guī)則：到圓圓商店來買東西有個規(guī)矩,，買東西的人不能講出你要買東西的名稱,，只能講出你要買的東西是吃的、用的還是玩的,？這個東西是什么樣子的,？吃起來是什么味道？可以做什么,？或可以怎么玩,？
教師做顧客示范買東西一次。
幼兒選擇角色,，自由進行游戲,。
3、結束部分
放錄音：圓圓超市營業(yè)時間到了,，歡迎顧客下次光臨,，各位售貨員整理好自己的柜臺。
幼兒園開學了教案反思篇四
1,、能針對提問有重點地講述內(nèi)容,；
2、制作姓名卡片,，熟悉教室的生活環(huán)境,；
3、享受音樂律動的樂趣,。
1,、兒歌，標示幼兒姓名的姓名卡片,；
2,、各式小動物的圖案紙卡；油畫棒,、剪刀,、固體膠等美工材料。
（一）我們開學了,，小動物們也開學了,！我們一起來看一看，小動物們開學時在做什么呢,？
1,、提問：我們一起看一看有哪些小動物在玩游戲？
2,、小朋友選擇一樣可代表自己的小動物（若是畫面上的動物圖案都不符合幼兒的選擇,，亦可讓幼兒自行創(chuàng)造）,，加入開學的行列。
3,、請幼兒說說代表自己的小動物有著什么樣的心情呢,？
4、提問：猜一猜,，你們覺得他們在做什么呢,？
（二）教師引導幼兒圍成一圈，配合兒歌磁帶,，進行《上學真開心》的帶動唱,。
1、教師以“說哈羅”的曲調(diào),，教唱兒歌歌曲《上學真開心》,。
2,、教師：與幼兒討論“唱歌,、跳舞、畫圖,、數(shù)數(shù),、讀故事”等相關兒歌內(nèi)容的肢體動作。
（三）教師用接唱或變換不同的肢體動作,，引發(fā)趣味性,，并鼓勵大家多進行幾次兒歌帶動唱。
（四）請小朋友圍坐成半圓形（教師在教室的地板貼上造型圖案,，如：一張笑臉,，請小朋友坐在臉上）。教師拿出準備好的小動物圖案貼紙（或者造型圖案）,，請幼兒選擇一種代表自己,。
1、教師：小朋友們,，老師今天準備了好多可愛的動物圖案,，看一看、想一想,，選擇一個代表自己,！
2、教師提問：告訴教師你們要當什么呢,？為什么呢,？
3、教師：如果都沒有可以代表自己的圖案,，就可以自己設計代表自己的符號,！
（五）請幼兒將自己選擇的圖案（貼紙）剪下來,，貼在老師發(fā)給你們的姓名卡片上，就完成了屬于自己的名牌卡,。
（六）請幼兒展示并介紹自己的姓名卡片,。
等大家都介紹各自的姓名卡片之后，再請幼兒自己將姓名卡片貼在自己的工作柜上,，變成自己符號,。提問：這是誰的姓名卡片？什么圖案代表自己呢,？為什么,？
（七）教師將多種角落物品放在幼兒面前，請幼兒協(xié)助整理,。提問：
1,、這些玩具迷路了，請你們說一說這些玩具的家在哪兒,？
2,、（在幼兒答對之后，則請這名幼兒將玩具放回原來的位置,。當幼兒回座位后,，教師可接著問）這個地方可以做些什么？玩什么游戲呢,？
3,、在角落游戲結束后，還要記得做什么呢,？教師此時即可提醒幼兒要將玩具放回家,。
（八）字詞句教學。
1,、教師引導幼兒認識自己的名字,。
2、教師指著姓名卡片,，依序念出幼兒的姓名,；并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號；并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號,，是親愛的爸爸媽媽送給孩子的,。
這首兒歌上學期幼兒已經(jīng)有了初步的接觸，幼兒很快就掌握了,，幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容能夠形象的創(chuàng)編動作,。
幼兒園開學了教案反思篇五
1、初步學習畫出任務的表情與正確的比例,。
2,、學習較合理的布局畫面,。
蠟筆、彩色水筆,、白紙
讓幼兒復習兒歌《我是大班小朋友》,，引導幼兒進行繪畫的興趣及提供繪畫的內(nèi)容。
老師提問,，小朋友想畫些什么,？你們覺得要怎樣畫開學了？
引導幼兒討論回憶開學小朋友在幼兒園里做了什么,？
林非小朋友說,，我?guī)托“嗟腵弟弟妹妹穿衣服，還有送玩具,。
文姚小朋友說,，老師，我想畫我們學作操,，可我不會畫,！
老師指導幼兒從側面、正面,、背面觀察人物,，引導幼兒說說有什么不同，同時進行部分的講解和示范,。
教師又問，除了要畫小朋友,，還要畫什么地方,？小朋友的臉上怎樣？
幼兒作畫,，教師鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象,，繪畫出不同的場景和內(nèi)容，讓幼兒注意畫面的布局,。
最后,，展示全部的幼兒作品，幼兒相互觀摩,，并選出自己最喜歡的畫,，并說一說為什么喜歡。
幼兒園開學了教案反思篇六
大班下學期,，幼兒多數(shù)為自己即將成為一名小學生,，感到非常自豪，但仍有部分幼兒時間觀念不強,，入園不及時,；并且在與小學老師的交流中得知,，許多幼兒在剛升入小學時，不了解小學生基本的學習和生活常規(guī),，導致出現(xiàn)上課小便或憋尿,、課堂上玩玩具等現(xiàn)象。
針對這一情況,，我設計了《開學第一天》這一語言活動,，引導幼兒在理解故事、編故事的過程中,，初步了解小學生的基本規(guī)范,，為幼兒能順利入小學打好基礎。
1,、引導幼兒認真傾聽故事,，并在理解故事內(nèi)容的基礎上，創(chuàng)造性地,、合理地續(xù)編小猴子第二天上學的故事,。
2、鼓勵幼兒清楚連貫地表達自己的觀點,，并能說出小猴子哪些地方表現(xiàn)好,，哪些地方表現(xiàn)不好。
3,、引導幼兒初步了解小學生的學習和生活常規(guī),，萌發(fā)幼兒做小學生愿望。
活動重點：幼兒在理解故事的基礎上,，能說出小猴子哪些地方表現(xiàn)好,，哪些地方表現(xiàn)不好，了解小學生的學習和生活常規(guī),。
活動難點：幼兒能完整條理的續(xù)編故事,。
教學用幻燈片準備
一、談話導入課題,。
“小朋友,，你們快要上小學了，老師真為你們感到自豪,。今天老師給大家?guī)硪粋€關于小猴子上學的故事,，我們一起聽一聽小猴子開學第一天發(fā)生了些什么事兒？”
二,、結合幻燈片,，分段講述、分析故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容,。
1,、講述第一段故事，提問：
（1）小猴子晚起一分鐘,，結果會怎么樣呢,？
（2）小猴子在家里是怎么做的？
（3）在小猴子上學的路上發(fā)生了什么事,？
小結：小猴子晚起了一分鐘,，卻在十字路口碰上紅燈，晚了一班車,，遲到了20分鐘,，這說明每一分鐘都很重要，我們要珍惜時間,，珍惜每一分每一秒,。
2、講述第二段故事,，提問：
（1）小猴子為什么會坐立不安,？
（2）長頸鹿老師為什么會嘆氣？
（3）課間十分鐘還可以干什么,？
小結：課間十分鐘可以盡情的放松,，但需要的話應該先喝水小便，也就是要合理用好課間十分鐘,。
3,、第三段故事，提問：如果你是小猴子你會怎么做呢,？
4,、講述最后一段，提問：請小朋友幫小猴子想一想,，怎樣合理的利用時間？
三,、師幼一同看幻燈片完整地講述故事,，提問：
（1）我們應該學習小猴子的那些地方？需要提醒小猴子注意什么,？（在完整講故事以前提問）
（2）小猴子懂事的點了點頭,，那么小猴子上學的第二天，它會怎么做呢,？（故事講完后提問）
四,、引導幼兒續(xù)編故事，進一步讓幼兒了解小學生的學習和生活,。
1,、同伴之間相互討論,。
2、個別講述,。（鼓勵幼兒用一些成語或詞語等）
五,、活動結束，談話激發(fā)幼兒學做一名優(yōu)秀小學生的愿望,。
“老師相信,，小猴子聽了老師、爸爸媽媽和我們小朋友的話,，肯定會變?yōu)橐幻诲e的小學生,，我們把這個好消息去講給班里其他的小朋友聽一聽吧！”
幼兒園開學了教案反思篇七
1,、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識2,、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范,。
3,、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力,。
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課件,、圖片、玩具,、毛巾,、電話、幾種防火安全標志,。
：
讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因,，懂得如何防范。
重點：防火,；難點：自救,。
1、從一些物品中找出幼兒不能玩,、易引起火災的東西,，激發(fā)幼兒的活動興趣。
2,、觀看課件,，引導幼兒說出火災的危害?；鸩粌H能燒毀房子,，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣,。
3,、通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法,，認識"防火"標志,。
①預防火災，小朋友們不能隨便玩火,。
②蚊香不能靠近容易著火的物品,。
③不能隨便燃放煙花爆竹。
④小朋友不能玩未熄滅的煙頭,，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅,。
⑤認識"嚴禁煙火"的標志。
4,、簡要說出火的用途,，消除幼兒懼怕火的心理壓力。
5,、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能,。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢,？困在房間里,？公共場所著火怎么辦？
6,、游戲："安全防火自救"游戲,。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張,，提高幼兒防火自救的能力,。活動延伸：認識標志,，設計標志,。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的"禁止煙火""當心火災"等標志。
