作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園開學(xué)了教案反思篇一

1、能掌握詩歌的內(nèi)容,，會用不同的語氣朗誦詩歌,，較有感情,。

2、對做大班小朋友有份自豪感,。

活動準(zhǔn)備：配樂的詩歌朗誦磁帶,、錄音機

1、創(chuàng)設(shè)情景：教師講述自己的遭遇“有一天我到一個幼兒園去參觀,，碰一個小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服,，我問他：“你是哪個班的？”他自豪地對我說：‘我是大班小朋友,！’我夸他真能干,，他說‘這些是我應(yīng)該的’。他還朗誦了一首詩歌給我聽,，你們想聽嗎,？”

2、老師有感情,、有表情地朗誦詩歌兩遍,。

3、引導(dǎo)幼兒掌握詩歌內(nèi)容

（1）詩歌的名字叫什么,？

（2）詩歌里小朋友說了些什么,？做了些什么？

4,、幼兒跟老師一起朗誦詩歌兩遍,，學(xué)習(xí)新詞“夸獎”

5、分句練習(xí),。老師一句,，幼兒一句，也可反過來,。

6,、將幼兒朗誦的進行錄音，并欣賞,。最后請聲音響的大聲朗誦一遍,。

1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣,。

2,、引導(dǎo)幼兒實現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，將安全教育滲透到各個活動環(huán)節(jié)中,。

3,、學(xué)會關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹，學(xué)會和同伴團結(jié)友愛,，學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護的語言和小朋友交往,。

1,、保教人員檢查活動室內(nèi)外的安全。

2,、課前帶孩子參觀幼兒園,，進一步熟悉周圍的環(huán)境。

3,、毽子

1、熱情接待幼兒入園,，師幼相互問好,。

2、通過“問,、看,、查、摸”對幼兒晨檢,，消除安全隱患,。

1、讓幼兒談?wù)勛约旱男伦兓?，新感覺,，知道自己又長大了一歲。

2,、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說說自己應(yīng)怎樣做,，才是個有禮貌的小朋友。

在分組排隊上廁所的過程中,，發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題。

師幼一起踢毽子,。教育幼兒在戶外不亂跑,，聽從教師的指揮。

1,、說說自己的新發(fā)現(xiàn)：

（1）教室里有哪些安全隱患,？

（2）廁所有哪些安全隱患？

（3）戶外有哪些安全隱患,？

2,、做好哥哥，好姐姐

知道做表率,，不欺小,，尊長輩，講安全,。

1,、仔細(xì)聽值日生叫名字,，不跟陌生人走，拉緊家長的手,，以防走失,。

2、知道靠右走,，不搶行,。

3、按照幼兒園的作息時間入園,。

家長給孩子講生活中的安全知識,，增強幼兒的安全意識，實現(xiàn)家園共育的教育目標(biāo),。

幼兒園開學(xué)了教案反思篇二

又是一年開學(xué)季,，開學(xué)的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關(guān)的安全常識進行教育，把一些簡單的安全防護知識教給幼兒,，增強幼兒的安全防護意識,，學(xué)習(xí)保護自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況,。

1,、讓幼兒懂得一些基本的自我保護常識，對幼兒加強安全知識教育,。

2,、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。

情境表演“小明在家”,、獨自在家的各種圖片

1,、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強幼兒的安全保護教育,。

生活中突然遇到事情的時候,，你會怎么辦？（不驚慌,、不害怕,、盡力想辦法解決問題）

你們遇到過什么事，當(dāng)時你是怎樣的,？想過什么辦法解決,。

讓幼兒各自討論，并把經(jīng)歷與其他幼兒分享,。

2,、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。

（1）兩位老師進行情境表演,，讓幼兒看情境表演,，學(xué)會“家里突然來了陌生人”的處理辦法,。

你認(rèn)為小明這樣做對嗎？當(dāng)你一個人在家里,，有人敲門,，如果這個人你不認(rèn)識，你該怎么辦,？如果這個人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦,？

教師小結(jié)：小明和機靈，遇到有陌生人來訪,，沒有先打開門,，而是先問清來人是誰。現(xiàn)在社會上有壞人,，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子,，小朋友們也要當(dāng)心,。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。

3,、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險的應(yīng)變措施和方法,。

“發(fā)生火警（觸電、受傷,、溺水等）時你有什么辦法,？驚慌失措有幫助嗎？”在此過程中引導(dǎo)幼兒知道火警,、急救,、匪警等的電話號碼。

4,、教師總結(jié),。

教育遇到突發(fā)事件，應(yīng)沉者,、有信心,，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好,。

幼兒園開學(xué)了教案反思篇三

1,、通過開“圓圓超市”的游戲，發(fā)展幼兒擴散思維的能力,。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用語言描述物體的特征，而不講出物體的名稱,。

1,、布置好商店柜臺：錄音機及磁帶

2,、圓圓超市的牌子，各種圓的東西事先放在一輛小車?yán)?/p>

1,、開始部分,，用語言集中注意，引起對游戲的興趣,。

小朋友,，昨天我們在哪里參觀的？這些超市里是賣什么的,？你喜歡超市里買東西嗎,？好，現(xiàn)在我們就來玩開超市的游戲,。

2,、基本部分

（1）掛店牌，慶祝開業(yè),。

開超市首先要有個店牌,，（出示牌子），我們這個超市叫什么名字,？（集體認(rèn)讀牌子）,。

（2）設(shè)想商品。

圓圓超市里是專門賣圓的東西,，請你們想一想,，你想把什么東西放到超市里賣？（幼兒自由討論,、闡述）

（3）進貨：小朋友想到的圓東西真多,，現(xiàn)在，老師當(dāng)經(jīng)理,，經(jīng)理就去進貨了,。（從門外推進小車，車搬出三大盒東西,，請三位幼兒扮售貨員,，分別按吃的、用的,、玩的布置柜臺）

（4）引導(dǎo)幼兒集體評判,，說出物品的名稱及分類是否正確。

（5）營業(yè),。

交代到圓圓超市買東西的游戲規(guī)則：到圓圓商店來買東西有個規(guī)矩,，買東西的人不能講出你要買東西的名稱，只能講出你要買的東西是吃的、用的還是玩的,？這個東西是什么樣子的,？吃起來是什么味道？可以做什么,？或可以怎么玩,？

教師做顧客示范買東西一次。

幼兒選擇角色,，自由進行游戲,。

3、結(jié)束部分

放錄音：圓圓超市營業(yè)時間到了,，歡迎顧客下次光臨,，各位售貨員整理好自己的柜臺。

幼兒園開學(xué)了教案反思篇四

1,、能針對提問有重點地講述內(nèi)容,；

2、制作姓名卡片,，熟悉教室的生活環(huán)境,；

3、享受音樂律動的樂趣,。

1、兒歌,，標(biāo)示幼兒姓名的姓名卡片,；

2、各式小動物的圖案紙卡,；油畫棒,、剪刀、固體膠等美工材料,。

（一）我們開學(xué)了,，小動物們也開學(xué)了！我們一起來看一看,，小動物們開學(xué)時在做什么呢,？

1、提問：我們一起看一看有哪些小動物在玩游戲,？

2,、小朋友選擇一樣可代表自己的小動物（若是畫面上的動物圖案都不符合幼兒的選擇，亦可讓幼兒自行創(chuàng)造）,，加入開學(xué)的行列,。

3、請幼兒說說代表自己的小動物有著什么樣的心情呢,？

4,、提問：猜一猜,，你們覺得他們在做什么呢？

（二）教師引導(dǎo)幼兒圍成一圈,，配合兒歌磁帶,，進行《上學(xué)真開心》的帶動唱。

1,、教師以“說哈羅”的曲調(diào),，教唱兒歌歌曲《上學(xué)真開心》。

2,、教師：與幼兒討論“唱歌,、跳舞、畫圖,、數(shù)數(shù),、讀故事”等相關(guān)兒歌內(nèi)容的肢體動作。

（三）教師用接唱或變換不同的肢體動作,，引發(fā)趣味性,，并鼓勵大家多進行幾次兒歌帶動唱。

（四）請小朋友圍坐成半圓形（教師在教室的地板貼上造型圖案,，如：一張笑臉,，請小朋友坐在臉上）。教師拿出準(zhǔn)備好的小動物圖案貼紙（或者造型圖案）,，請幼兒選擇一種代表自己,。

1、教師：小朋友們,，老師今天準(zhǔn)備了好多可愛的動物圖案,，看一看、想一想,，選擇一個代表自己,！

2、教師提問：告訴教師你們要當(dāng)什么呢,？為什么呢,？

3、教師：如果都沒有可以代表自己的圖案,，就可以自己設(shè)計代表自己的符號,！

（五）請幼兒將自己選擇的圖案（貼紙）剪下來，貼在老師發(fā)給你們的姓名卡片上,，就完成了屬于自己的名牌卡,。

（六）請幼兒展示并介紹自己的姓名卡片。

等大家都介紹各自的姓名卡片之后，再請幼兒自己將姓名卡片貼在自己的工作柜上,，變成自己符號,。提問：這是誰的姓名卡片？什么圖案代表自己呢,？為什么,？

（七）教師將多種角落物品放在幼兒面前，請幼兒協(xié)助整理,。提問：

1,、這些玩具迷路了，請你們說一說這些玩具的家在哪兒,？

2,、（在幼兒答對之后，則請這名幼兒將玩具放回原來的位置,。當(dāng)幼兒回座位后,，教師可接著問）這個地方可以做些什么？玩什么游戲呢,？

3,、在角落游戲結(jié)束后，還要記得做什么呢,？教師此時即可提醒幼兒要將玩具放回家,。

（八）字詞句教學(xué)。

1,、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的名字,。

2、教師指著姓名卡片,，依序念出幼兒的姓名,；并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號,；并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號,，是親愛的爸爸媽媽送給孩子的。

這首兒歌上學(xué)期幼兒已經(jīng)有了初步的接觸,，幼兒很快就掌握了,，幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容能夠形象的創(chuàng)編動作。

幼兒園開學(xué)了教案反思篇五

1,、初步學(xué)習(xí)畫出任務(wù)的表情與正確的比例,。

2、學(xué)習(xí)較合理的布局畫面,。

蠟筆,、彩色水筆、白紙

讓幼兒復(fù)習(xí)兒歌《我是大班小朋友》，引導(dǎo)幼兒進行繪畫的興趣及提供繪畫的內(nèi)容,。

老師提問,，小朋友想畫些什么？你們覺得要怎樣畫開學(xué)了,？

引導(dǎo)幼兒討論回憶開學(xué)小朋友在幼兒園里做了什么,？

林非小朋友說，我?guī)托“嗟腵弟弟妹妹穿衣服,，還有送玩具,。

文姚小朋友說，老師,，我想畫我們學(xué)作操,，可我不會畫！

老師指導(dǎo)幼兒從側(cè)面,、正面,、背面觀察人物，引導(dǎo)幼兒說說有什么不同,，同時進行部分的講解和示范,。

教師又問，除了要畫小朋友,，還要畫什么地方,？小朋友的臉上怎樣？

幼兒作畫,，教師鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象,，繪畫出不同的場景和內(nèi)容，讓幼兒注意畫面的布局,。

最后,，展示全部的幼兒作品，幼兒相互觀摩,，并選出自己最喜歡的畫,，并說一說為什么喜歡。

幼兒園開學(xué)了教案反思篇六

大班下學(xué)期,，幼兒多數(shù)為自己即將成為一名小學(xué)生,，感到非常自豪，但仍有部分幼兒時間觀念不強,，入園不及時,；并且在與小學(xué)老師的交流中得知，許多幼兒在剛升入小學(xué)時,，不了解小學(xué)生基本的學(xué)習(xí)和生活常規(guī),，導(dǎo)致出現(xiàn)上課小便或憋尿,、課堂上玩玩具等現(xiàn)象。

針對這一情況,，我設(shè)計了《開學(xué)第一天》這一語言活動,，引導(dǎo)幼兒在理解故事、編故事的過程中,，初步了解小學(xué)生的基本規(guī)范,，為幼兒能順利入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽故事,，并在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地,、合理地續(xù)編小猴子第二天上學(xué)的故事,。

2、鼓勵幼兒清楚連貫地表達(dá)自己的觀點,，并能說出小猴子哪些地方表現(xiàn)好,，哪些地方表現(xiàn)不好。

3,、引導(dǎo)幼兒初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī),，萌發(fā)幼兒做小學(xué)生愿望。

活動重點：幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上,，能說出小猴子哪些地方表現(xiàn)好,，哪些地方表現(xiàn)不好，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī),。

活動難點：幼兒能完整條理的續(xù)編故事,。

教學(xué)用幻燈片準(zhǔn)備

一、談話導(dǎo)入課題,。

“小朋友,，你們快要上小學(xué)了，老師真為你們感到自豪,。今天老師給大家?guī)硪粋€關(guān)于小猴子上學(xué)的故事,，我們一起聽一聽小猴子開學(xué)第一天發(fā)生了些什么事兒？”

二,、結(jié)合幻燈片,，分段講述,、分析故事,，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

1,、講述第一段故事,，提問：

（1）小猴子晚起一分鐘,，結(jié)果會怎么樣呢？

（2）小猴子在家里是怎么做的,？

（3）在小猴子上學(xué)的路上發(fā)生了什么事,？

小結(jié)：小猴子晚起了一分鐘，卻在十字路口碰上紅燈,，晚了一班車,，遲到了20分鐘，這說明每一分鐘都很重要,，我們要珍惜時間,，珍惜每一分每一秒。

2,、講述第二段故事,，提問：

（1）小猴子為什么會坐立不安？

（2）長頸鹿老師為什么會嘆氣,？

（3）課間十分鐘還可以干什么,？

小結(jié)：課間十分鐘可以盡情的放松，但需要的話應(yīng)該先喝水小便,，也就是要合理用好課間十分鐘,。

3、第三段故事,，提問：如果你是小猴子你會怎么做呢,？

4、講述最后一段,，提問：請小朋友幫小猴子想一想,，怎樣合理的利用時間？

三,、師幼一同看幻燈片完整地講述故事,，提問：

（1）我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小猴子的那些地方？需要提醒小猴子注意什么,？（在完整講故事以前提問）

（2）小猴子懂事的點了點頭,，那么小猴子上學(xué)的第二天，它會怎么做呢,？（故事講完后提問）

四,、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事，進一步讓幼兒了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,。

1,、同伴之間相互討論。

2,、個別講述,。（鼓勵幼兒用一些成語或詞語等）

五,、活動結(jié)束，談話激發(fā)幼兒學(xué)做一名優(yōu)秀小學(xué)生的愿望,。

“老師相信,，小猴子聽了老師、爸爸媽媽和我們小朋友的話,，肯定會變?yōu)橐幻诲e的小學(xué)生,，我們把這個好消息去講給班里其他的小朋友聽一聽吧！”

幼兒園開學(xué)了教案反思篇七

1,、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識2,、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范,。

3,、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力,。

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課件,、圖片、玩具,、毛巾,、電話、幾種防火安全標(biāo)志,。

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讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,，懂得如何防范。

重點：防火,；難點：自救,。

1、從一些物品中找出幼兒不能玩,、易引起火災(zāi)的東西,，激發(fā)幼兒的活動興趣。

2,、觀看課件,，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害?；鸩粌H能燒毀房子,，燒傷人，還會燒毀森林,，污染空氣,。

3、通過課件,，引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法,，認(rèn)識"防火"標(biāo)志。

①預(yù)防火災(zāi),，小朋友們不能隨便玩火,。

②蚊香不能靠近容易著火的物品。

③不能隨便燃放煙花爆竹,。

④小朋友不能玩未熄滅的煙頭,，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。

⑤認(rèn)識"嚴(yán)禁煙火"的標(biāo)志,。

4,、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力,。

5,、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦,？著大火了呢,？困在房間里？公共場所著火怎么辦,？

6,、游戲："安全防火自救"游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕,、不慌張,，提高幼兒防火自救的能力?；顒友由欤赫J(rèn)識標(biāo)志,，設(shè)計標(biāo)志。讓幼兒為不同的場所設(shè)計并張貼相應(yīng)的"禁止煙火""當(dāng)心火災(zāi)"等標(biāo)志,。