人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅媸切【帪榇蠹沂占膬?yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)教師實(shí)習(xí)自我鑒定表篇一

1、教師技能方面,。我主要實(shí)習(xí)的科目是語文,，實(shí)習(xí)的年級(jí)是五年級(jí)，對(duì)于五年級(jí)語文的教學(xué)法我基本能夠掌握,，一般課文的講解是兩個(gè)課時(shí),，教學(xué)思路大概是：激情導(dǎo)課----學(xué)習(xí)生字詞和長句-----初讀課文(帶著問題：本文講了一件什么事)------劃分段落大意-------精讀課文。對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文,、適當(dāng)?shù)墓膭?lì)語言,、教師的表情等方面有了提升，我比較喜歡用加分政策來鼓勵(lì)學(xué)生回答問題,，對(duì)于違反課堂紀(jì)律(看漫畫,、講小話)的行為我喜歡用減分政策，同時(shí)把漫畫,、卡片,、玩具沒收，對(duì)于情形惡劣的就直接請(qǐng)家長或者打電話給家長說明情況,。實(shí)習(xí)期間,，我也上一些副科的課，不,，比如說三生、研究性學(xué)習(xí),、美術(shù),、書法教育等，對(duì)于三生課,，我喜歡讓學(xué)生圍繞一個(gè)主題來討論,，給一定時(shí)間進(jìn)行討論，之后以匯演的形式進(jìn)行教學(xué),，學(xué)生們很喜歡這樣的教學(xué)方式,，我在教學(xué)中也很輕松。

2,、班級(jí)管理方面,。實(shí)習(xí)這一個(gè)半月時(shí)間,，我對(duì)班級(jí)管理方面的工作有了實(shí)際的操作，在管理方面,，我依據(jù)原班老師的管理,，首先熟悉班上的制度，同時(shí)我認(rèn)為好的地方可以加上去,，對(duì)于其他班有關(guān)班級(jí)管理方面好的地方也運(yùn)用到我們班,。衛(wèi)生一直是我們班的頭等大問題，看著其他班干干凈凈的教室就很舒服,，我就不想進(jìn)我們班,，一次偶然的機(jī)會(huì)，我去聽課,，看到孩子們?cè)谡n桌旁有個(gè)小袋子,，進(jìn)過詢問，我才知道那個(gè)袋子是用來裝個(gè)人垃圾的,，我把從別班看到的現(xiàn)象跟指導(dǎo)老師說了后,，她覺得可以，就讓我對(duì)咋們班實(shí)行,，在實(shí)行過程中,，我又把自己的想法加進(jìn)去，放學(xué)后由幾個(gè)可以信任的班委負(fù)責(zé)檢查小袋子和抽箱,，如果抽屜里有垃圾就留下來掃地,，實(shí)行下來,，教室的衛(wèi)生有了轉(zhuǎn)變,，可是一個(gè)新的問題又產(chǎn)生了，有的學(xué)生不帶袋子,，因此,，我要求不帶袋子的同學(xué)打掃一個(gè)星期的衛(wèi)生，同時(shí)買100個(gè)袋子給大家用,，沒想到,，不帶袋子的那些同學(xué)很快從書包里拿出來一個(gè)，同時(shí)還說,，大家一起監(jiān)督,，看誰沒拿袋子，發(fā)現(xiàn)之后可以到我這里加分,，學(xué)生都很積極,。

3、班級(jí)文化建設(shè)方面。由于我實(shí)習(xí)的這所學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)辦語言文字示范學(xué)校,，因此,，有關(guān)班級(jí)文化的建設(shè)都是與語言有關(guān)，對(duì)于張貼寫什么都需要檢查是否有錯(cuò)別字,，有的話就必須及時(shí)改正,。實(shí)習(xí)這段時(shí)間，我組織同學(xué)出了一次有關(guān)語言文字示范學(xué)校的黑板報(bào),，內(nèi)容當(dāng)然是有關(guān)語言的,，同時(shí)又加入一些名人事跡的偉業(yè)，正巧上個(gè)星期學(xué)過了《13在大海中永生》這篇文章,，因此,，我讓寫字好的學(xué)生把有關(guān)鄧爺爺?shù)膫I(yè)抄在黑板報(bào)上，同時(shí),，我收集了有關(guān)漢字起源的資料,，讓學(xué)生自由排版，這樣可以充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新空間,。在班級(jí)文化墻上有一小塊墻是空白的,，我和指導(dǎo)老師說過在之前上三生教育課的時(shí)候我讓學(xué)生制作了一張感恩卡，指導(dǎo)老師就提點(diǎn)我把感恩卡貼在那小塊空白墻上,。因此,，在一次上課，我提前跟學(xué)生說了這個(gè)情況,，并征求他們對(duì)于底板顏色的要求,，最終由以為同學(xué)去買底板，對(duì)于如何擺造型,，我請(qǐng)自愿幫助老師排版的同學(xué)留下來一起擺造型,，最后把那塊小空白墻裝飾的很漂亮。

4,、與學(xué)生,、家長的溝通方面。好幾次學(xué)生家長打電話給我,，向我詢問孩子在學(xué)校的情況,，我當(dāng)時(shí)就懵了，因?yàn)槲也艅倎韺?shí)習(xí),，對(duì)于每個(gè)孩子的情況都不是很了解,，因此,，我只能如實(shí)的和學(xué)生家長說明自己的身份,，并告訴家長他的孩子在最近我實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)。當(dāng)然，在說的過程中不可能一直在數(shù)落孩子的不是,，我先說孩子的優(yōu)點(diǎn),，再逐步說孩子身上存在的問題，最后說讓家長和學(xué)校一起來幫助孩子,，讓孩子快速成長,。一天早上，我去守早自習(xí),，自習(xí)結(jié)束后,，我出了班級(jí)門，一位女生遞給我一個(gè)很大的蘋果和一張紙條,，她說這是她媽媽讓她給我的,。回到辦公室,，我打開了紙條,，是一封家長寫給我的信。這封信是在鼓勵(lì)我的,?？赐晷牛液酶袆?dòng),，并想起了昨天我在辦公室招待了一位家長的事情,。之后的一個(gè)星期，那位女生每天給我一個(gè)蘋果,，我拒絕不要,，她說這是她媽媽讓她拿給我的，我的心里一震,，默默地把蘋果收下,。

5、實(shí)習(xí)期間,，我們除了進(jìn)行教學(xué)外,，還要完成學(xué)校分派給的任務(wù)。正巧,，學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)辦語言文字示范學(xué)校,，因此，讓我們幫助檢查班級(jí)有關(guān)班級(jí)文化墻上的字書否出錯(cuò),，同時(shí)檢查在職老師的教案,，看教案上是否有錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)使用不規(guī)范的情況。因此,，我懂得了不同標(biāo)題的使用情況,，這對(duì)以后出去就業(yè)打下的基礎(chǔ)。

我實(shí)習(xí)的學(xué)校，一進(jìn)校門,，就被《弟子規(guī)》所熏染,，這所學(xué)校把《弟子規(guī)》作為教學(xué)的一個(gè)內(nèi)容，每個(gè)班都要學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,，不管在走廊還是教室里,，都布滿了《弟子規(guī)》。在班級(jí)文化建設(shè)上,，也少不了《弟子規(guī)》的建設(shè),。

我們班有關(guān)《弟子規(guī)》的建設(shè)主要是“百善孝為先”這個(gè)主題。在班級(jí)文化墻上,，就以“三星好孩子”“我的孝行日”“我的家人”三大欄板進(jìn)行學(xué)生有關(guān)“孝”的實(shí)行,，而且每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)關(guān)于孝行的文件袋，上面記錄著學(xué)生的孝行,。比如說：為家人做飯,、為媽媽過生日、給爸爸洗腳等,，把每位孩子的孝行都記錄下來,，最后評(píng)比誰是“三星好孩子”。在班級(jí)文化墻上,，還張貼著學(xué)生家長的照片以及孩子為家人做事的照片,，同時(shí)還有家長給孩子寫的信。我們班還以“百善孝為先”作為班會(huì)主題來開班會(huì),，同時(shí)以小品的形式來展示“孝”,。在老師和學(xué)生的努力下，我們班還排演了一個(gè)“百善孝為先”的舞蹈,，這一切都說明這所學(xué)校很注重傳統(tǒng)文化的建設(shè),。

1、教室的多媒體不會(huì)開,。這所小學(xué)的教室里都安置了高科技的多媒體,，它的使用方法和咱們學(xué)校的不一樣小學(xué)教育實(shí)習(xí)心得(精選4篇)。因此我給學(xué)院的建議是在下一屆學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí),，先讓實(shí)習(xí)生熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校的多媒體,。

2、理論與實(shí)踐相結(jié)合存在差距,。在學(xué)校里學(xué)了許多有關(guān)管理班級(jí),、如何做好學(xué)生工作以及上課技巧等方面的理論知識(shí)，在實(shí)習(xí)過程中要想把這些理論知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)中有一定難度,。我總結(jié)了一下原因,，主要是實(shí)習(xí)學(xué)校的孩子已經(jīng)習(xí)慣他們老師的教學(xué)方法,，突然改變他們很難適應(yīng)。我來說說我實(shí)習(xí)這個(gè)班教學(xué)語文的過程吧,，“游戲(疑問)導(dǎo)入新課----解決生字詞和長句------初讀課文--------劃分段落大意-------精讀課文”，根據(jù)新課標(biāo)的要求,，我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)過程：“游戲(疑問)導(dǎo)入新課------初讀課文-------解決生字詞----------劃分段落大意-------精讀課文”,，教學(xué)完后，效果不是很好,。我把我的疑問跟指導(dǎo)老師交流后才知道：教學(xué)要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況來進(jìn)行,。因此，我給下一屆實(shí)習(xí)生的建議：實(shí)習(xí)時(shí)要結(jié)合學(xué)生實(shí)際來展開教學(xué),。

3,、對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的爭吵、告狀行為不會(huì)處理,。

4,、是否要與自己的學(xué)生成朋友。實(shí)習(xí)期間,，我與孩子們達(dá)成協(xié)議：上課我是他們的老師,，下課我是他們的姐姐。孩子很樂意我做他們的姐姐,，在輔導(dǎo)課上,，會(huì)拿著作業(yè)跑上來親切地叫我：姐姐，這題該怎么做?對(duì)于這種情況,，我不知道該如何解決,。

小學(xué)教師實(shí)習(xí)自我鑒定表篇二

日月如梭，光陰似箭,，為期x個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼即逝,。這是我學(xué)生生涯中唯一的一次實(shí)習(xí)生活，也是對(duì)我x年來所學(xué)師范專業(yè)知識(shí)的大檢驗(yàn),。在xx小學(xué)實(shí)習(xí)的每一天,，我努力地做好從學(xué)生到教師的主角轉(zhuǎn)換，為人師表,。在穿著上大方得體,，言談舉止，自然端莊,，盡力給學(xué)生一種道德修養(yǎng)好,，文化水平高的印象。

我大概上了x節(jié)課,。這期間,，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，用心修改教案，確保教案,、教學(xué)課件規(guī)范,，資料準(zhǔn)確。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,，針對(duì)不一樣的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),，課堂上進(jìn)取應(yīng)對(duì)，教學(xué)語言表達(dá)清晰流暢,，虛心聽取指導(dǎo)教師xx教師及我們指導(dǎo)教師xx教師和xx的意見,，彌補(bǔ)自我在教學(xué)工作上的不足。

與學(xué)生構(gòu)成良好的師生關(guān)系,，熱心真誠應(yīng)對(duì)每位學(xué)生,，尊重他們，深入細(xì)致了解他們,。在班級(jí)管理上,，進(jìn)取負(fù)責(zé)。從早自習(xí)的監(jiān)督,，每位學(xué)生是否按時(shí)到校,，是否有認(rèn)真讀課文；到課間操,、課間餐,、眼保健操的監(jiān)督；課堂紀(jì)律,，課間紀(jì)律,，通知班級(jí)規(guī)定的日常事務(wù)等，都予以高度的職責(zé),，認(rèn)真對(duì)待,，細(xì)致入微，保證各項(xiàng)工作到位,。同時(shí),，組織“團(tuán)結(jié)與自律”的主題班會(huì)，并且得到原班主任xx教師“準(zhǔn)備充分,，貼合小學(xué)生心理”的高度評(píng)價(jià),。

認(rèn)真做好宿舍管理工作，以團(tuán)結(jié)友愛文化,、道德的第六階段為策略讓學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣為目標(biāo),。對(duì)每一天的檢查結(jié)果及時(shí)告知原宿舍管理教師——x教師，對(duì)違紀(jì)學(xué)生及時(shí)通報(bào),，使宿舍工作能夠正常進(jìn)行,。保證了學(xué)生的正常休息,。

我也發(fā)現(xiàn)了自身在教學(xué)工作上的不足。如粉筆字寫得不夠好,，未能在學(xué)生中建立起足夠的威信等,，教學(xué)的基本功不扎實(shí)。經(jīng)過本次實(shí)習(xí),，使我明白,，在未來，我還得加倍努力,，不斷改善，完善自我,。爭取做一名合格的人民教師,。

小學(xué)教師實(shí)習(xí)自我鑒定表篇三

20xx年11月29日至12月17日，我在xx小學(xué)進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué),、班主任工作。在原任指導(dǎo)老師林老師和班主任洪老師的耐心指導(dǎo),、幫助下,，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。

實(shí)習(xí)期間我的主要工作是聽課,、講課,、判作業(yè)等。

通過這次實(shí)習(xí),，不僅使我掌握了基本的教學(xué)技能,，也提高了與他人交際的能力，以及在生活中應(yīng)盡的責(zé)任,，為以后步入社會(huì)積累了一定的經(jīng)驗(yàn),。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。我深深地體會(huì)到：成為一名優(yōu)秀的教師,，不單單是出色的完成每節(jié)課四十分鐘的教學(xué)那么簡單,，同時(shí)在課余時(shí)間還要付出相當(dāng)多的辛勤勞動(dòng)。此次的實(shí)習(xí)我深深地體會(huì)到,，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言,、表達(dá)方式,、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的——當(dāng)好一名老師真不容易啊!

作為一名新教師，最重要的就是通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉掌握各項(xiàng)教育技能,，成為一名合格的人民教師,。為此,，我在見習(xí)期內(nèi)完成了如下學(xué)習(xí)和工作任務(wù):

在這里非常感謝高州教師進(jìn)修校為新教師準(zhǔn)備了包括師德教育、班主任工作,、主題班會(huì),、教育科研、多媒體教學(xué)等一系列的培訓(xùn),。在培訓(xùn)中,，我的思想政治修養(yǎng)、師德修養(yǎng)水平和實(shí)踐教學(xué)能力都得到很大的提高,。特別是新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn),，使我這個(gè)剛剛?cè)腴T的，對(duì)教育不太熟悉的新教師能夠盡快的用二期課改的理念組織我的教育,、教學(xué),。

我有幸能得到一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富夏榮校長的指導(dǎo)，并參加了高州語文中高年級(jí)骨干教師培訓(xùn),，還有10余次大坡中心小學(xué)和高州文明路小學(xué),，高州一小的公開課的觀摩和討論機(jī)會(huì)。這些使我對(duì)語文教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),。在校領(lǐng)導(dǎo)和前輩的鼓勵(lì)下,，進(jìn)行了大膽的嘗試。

(1)抓住學(xué)生的興趣,。充分認(rèn)識(shí)到興趣是最好的老師,，我接觸到學(xué)生后并沒有給學(xué)生講要求，講教材,。而是給他們將了許多課外知識(shí),。我準(zhǔn)備了妙趣橫生的科普知識(shí)、中國古典詩詞的發(fā)展脈絡(luò),、文學(xué)四君子,、三山五岳、乾隆和紀(jì)曉嵐的故事,。讓同學(xué)們?cè)谳p松的氛圍下了解中國古典文化的博大精深,，語文學(xué)科的獨(dú)特魅力。語文課也因此成了他們最感興趣的一門課,。

在校內(nèi)組織的“國慶60華誕”征文比賽中,。我教的班級(jí)均以半數(shù)以上能引經(jīng)據(jù)典描繪祖國的變遷。

(2)鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的獨(dú)特體驗(yàn),。十二,、三歲的學(xué)生已經(jīng)有了自己獨(dú)特的感受和體驗(yàn)，幾乎能寫出來充滿個(gè)性的文章,。在我的鼓勵(lì)下,，同學(xué)們把它寫了出來,，使作文水平有了很大的提高。一位以往考試作文只有10分左右的同學(xué)在我悉心教導(dǎo)下,，已經(jīng)有長足進(jìn)步,，能完整的寫出一篇及格的作文。

(3)挖掘教材中的人文性,，注重一種文化熏陶,。用長期的文化熏陶培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和健康的審美情趣。

我的嘗試得到了豐碩的成果,，同學(xué)們的成績提高了,，語文能力增強(qiáng)了。班級(jí)幾名同學(xué)的文章被推薦到《學(xué)校舉辦的小抄報(bào)》上,，黃智敏,、歐娜、何文創(chuàng)同學(xué)還代表學(xué)校參加了大坡鎮(zhèn)舉辦的“百歌頌中華”詩歌朗誦比賽并獲的獎(jiǎng),。我把自己的嘗試和想法在骨干班上交流,，也得到其他兄弟學(xué)校和教研員的認(rèn)可和支持,。

在整個(gè)實(shí)習(xí)生涯中,，我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。自己在實(shí)踐活動(dòng)中得到了極大的提升,，學(xué)到了許多書本上根本學(xué)不到的東西,，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。作為一民即將畢業(yè)的師范學(xué)生,，我將更多的面向?qū)嶋H來教書，在以后的日子里不斷提高自身的教師技能,，提升自己的綜合素養(yǎng),，時(shí)刻為成為一民好老師準(zhǔn)備著!

小學(xué)教師實(shí)習(xí)自我鑒定表篇四

聽課時(shí)，我是坐在后面聽原任老師講課,。這種聽課和我以往的聽課不一樣,，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課,，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間等,。信息技術(shù)課其實(shí)不同于其他的科目,，它需要的是更多的時(shí)間給學(xué)生自己操作，要控制好整個(gè)教學(xué)過程并非是件易事,，所以要學(xué)習(xí)的知識(shí)真的很多很多,。

講課時(shí),，要做到在快樂中學(xué)習(xí)，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛,、搞花樣,，而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興趣點(diǎn)。課前準(zhǔn)備一定要充分,，所以我花許多時(shí)間去制作教案,、課件，但是這些都只是事前的準(zhǔn)備,。當(dāng)我們第一次上臺(tái)面對(duì)一整班的小朋友授課時(shí),，心中的感覺更是緊張到一個(gè)極點(diǎn)。但是在原任老師的教導(dǎo)幫助下,，我的課一節(jié)上得比一節(jié)好,，越講越熟練，越講越流暢,，都能做到突出重難點(diǎn),，自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時(shí)間,，也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,，使課堂氣氛活躍起來。對(duì)上課時(shí)的課堂紀(jì)律也能完全在掌握之中,?？墒亲鰝€(gè)好老師并不是只要做好這幾點(diǎn)，還有教學(xué)方法,、授課形式等方面都需要我們有所突破,。

在這片純凈的土地上，我感受到當(dāng)一名老師的自豪感,！

20xx年xx月xx日至x月x日,，我在實(shí)習(xí)了x天。在x天內(nèi),，我上了x節(jié)課,，作為實(shí)習(xí)班主任，帶領(lǐng)學(xué)生參加鍛煉,，帶領(lǐng)該班學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)會(huì),，讀報(bào)、課間操時(shí)維持秩序,，籌辦了"學(xué)會(huì)關(guān)愛"主題班會(huì),。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,。一方面,，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我不得不加倍努力,；另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長的深刻,。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí),，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過,、沒想過的難題。當(dāng)我興致勃勃地講完一節(jié)課后,，我問學(xué)生：“你們聽完課,，印象最深的是什么？”學(xué)生茫然無語,。學(xué)生何以如此呢,？在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣和我講得還不到位。我覺得提問后應(yīng)給學(xué)生充分的思考時(shí)間,，這一點(diǎn)我做得不夠,，往往問題一說，就要學(xué)生舉手回答,，而且我的語速,、教學(xué)的進(jìn)程都比較快。

在班主任實(shí)習(xí)工作中,，我在班上開展了“學(xué)會(huì)關(guān)愛”主題班會(huì)活動(dòng),。起初,，我遇到了許多困難,，比如學(xué)生的不配合。后來我想方設(shè)法在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,。而且把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者,、是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,。為了辦好這次班會(huì)，我讓每一個(gè)同學(xué)都有展示自我的機(jī)會(huì),，使每個(gè)學(xué)生都能夠感覺到自我的價(jià)值,。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會(huì)的過程中,，同學(xué)們都很積極,。班會(huì)的節(jié)目花樣繁多，每個(gè)學(xué)生的熱情都很高漲。

在這些天的實(shí)習(xí)中,，我受益匪淺,，讓我有機(jī)會(huì)將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來。站在教育的最前線,，面對(duì)一雙雙求知的眼睛,，心中倍感任重而道遠(yuǎn)。

xx年級(jí)（x）班的語文教學(xué)工作,，越來越體會(huì)到課改的優(yōu)越性,。

教師課前都要做備課的準(zhǔn)備工作，它是教師充分地學(xué)習(xí),，鉆研教學(xué)大綱教材和了解學(xué)生,，弄清教什么、怎樣教和學(xué)生怎么學(xué),，設(shè)計(jì)出目的明確,，方法適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方案。教師的天職就是教書育人,，育人則是一項(xiàng)具有情感色彩的非常復(fù)雜的工作,，給予學(xué)生的則更多的是師愛，它是一種高尚的情感,，凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神,。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的,，然而這種愛卻有一種巨大的力量,。

在課堂上，沒有師生的界限,，師生平等,，人人平等。在教師眼里,，沒有優(yōu)中差的區(qū)別對(duì)待,。

每個(gè)學(xué)生都有不同的特點(diǎn)，不同的個(gè)性,，他們都是優(yōu)秀的,，有發(fā)展前途的。關(guān)鍵在于我多給于他們鼓勵(lì),，期待,，這是一種很重要的教育資源。我在班上,，從來不給學(xué)生戴上“優(yōu),、中,、差”的級(jí)別。對(duì)于有些在考試中分?jǐn)?shù)較低學(xué)生,，我會(huì)給予知識(shí)上的補(bǔ)救和思想上的教育,。

因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有各自的特長。如果他改正了不足之處,，可發(fā)現(xiàn)他的創(chuàng)造光芒,。實(shí)際上，在老師的教育和引導(dǎo)下,，他也在茁壯成長,，不斷提高自己。

和一年級(jí)的孩子呆在一起,，我重新認(rèn)識(shí)了什么是天真,、活潑。他們那沒有修飾,，沒有掩飾過的情感不由自主的言溢于表,。對(duì)于小學(xué)老師來說，更應(yīng)該尊重和善待孩子的天真,。

所以,，我覺得我班上的每個(gè)學(xué)生都是可愛的，優(yōu)秀的,。我沖破分?jǐn)?shù)的禁錮,，在傳授知識(shí)，關(guān)注成績的同時(shí),，我更注意教育學(xué)生,，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人,，這才是教育的真諦,。

這學(xué)期，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí),，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn),。

在教學(xué)中,，認(rèn)真鉆研新大綱,、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路,，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，我在搞好教學(xué)工作的同時(shí),，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,。

嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時(shí),，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對(duì)人真誠,、人際關(guān)系和諧融洽。

總之,，一番耕耘一番收獲,，我繼續(xù)學(xué)習(xí)著，思考著,，努力著相信在小語的道路上也會(huì)前進(jìn)著,。在下一學(xué)期，也會(huì)繼續(xù)吸取經(jīng)驗(yàn),，堅(jiān)持自我反思,，自我提升，盡快向一名合格的教師靠攏,。