在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

期中表彰會教師代表發(fā)言稿篇一

下午好,！

一轉(zhuǎn)眼，半個學(xué)期過去了,，班主任工作千絲萬縷,、繁瑣、嗦,，作為一名新來二中的教師兼班主任，從新學(xué)期一開始我就踏踏實實地在自己的崗位上工作,，深怕自己不能勝任這個職位,，在這里我要感謝各課任老師的協(xié)助，年級領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和同事們對我的幫助,。

班級管理我采用民主和法制相結(jié)合的方法,。我在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時，制定了詳細(xì)的班規(guī),，并在實踐中根據(jù)具體問題不斷加以修正和完善,，讓班級管理有法可依。在整個管理班級的過程中,我有一點最大的體會,就是所有的事情,盡量讓學(xué)生自己去做,加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),，民主的對待學(xué)生的同時,充分發(fā)揮他們的自主性,。

班主任要做好思想工作。思想教育很重要,，想讓學(xué)生切實按照老師的要求去做,，就必須在思想上讓他們想通,思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解，充分利用班會對全班進(jìn)行思想教育,，我們班的班會通常先由學(xué)生自己總結(jié),，然后我再將近期發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行教育。作為班主任要先和學(xué)生溝通,，了解學(xué)生的想法,，然后再有針對的做全體學(xué)生的思想工作。以自己的切身體會,，同時舉各種事例進(jìn)行說明教育,，讓學(xué)生在思想上有正確的認(rèn)識。單獨有針對性的做好個別同學(xué)的思想工作,。盡量不對學(xué)生大發(fā)脾氣,，有力度的批評是需要的，但不能辱罵,，冷靜的心平氣和的思路清晰的談話往往能達(dá)到理想的效果,。

在班級樹立正確的輿論導(dǎo)向，使學(xué)生有正確的是非觀,。在集體中占優(yōu)勢并為多數(shù)人所贊同的言論和意見就是輿論,，它可以肯定或否定集體中個別成員的言行乃至集體的動向。對于班級輿論,，班主任必須加以引導(dǎo),。錯誤的輿論對于班風(fēng)建設(shè)的不良影響是巨大的，學(xué)生畢竟思想還不成熟,，容易附和盲從,。

最后在班級學(xué)習(xí)管理方面，用良好的班風(fēng)帶學(xué)風(fēng),，抓兩頭帶中間,，不放棄任何一個學(xué)生。讓學(xué)生從思想上正確認(rèn)識學(xué)習(xí)文化的重要性,，讓學(xué)生從心里想學(xué),，主動的學(xué)，讓每個人都學(xué),。

以上是我在班主任工作中的一些做法和體會,，要做好班主任工作，我還要不斷地學(xué)習(xí)和探索,，愿通過我們的努力,，把班主任工作做的更好。

謝謝大家

期中表彰會教師代表發(fā)言稿篇二

各位老師,，同學(xué)：

大家好,！

期中考試終于結(jié)束了,，這也意味著半學(xué)期的緊張而有序的教學(xué)已經(jīng)結(jié)束了，而期中考試正是對這半學(xué)期的教學(xué)成果進(jìn)行了驗收,。

將學(xué)生的成績登到成績單上后,，進(jìn)行細(xì)細(xì)地梳理，發(fā)現(xiàn)孩子們本次的考試成績考得還不錯,，細(xì)細(xì)回顧和總結(jié),，本次考試之所以考的還可以,，主要有以下幾點原因：

進(jìn)入x年級以后,，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)已經(jīng)無形中加重了。除了一些日常的學(xué)習(xí)任務(wù)要完成,，還要完成一些額外的學(xué)習(xí)任務(wù),，而在考試前更是沒有專門的復(fù)習(xí)時間。那么,，如何才能讓學(xué)生扎實地掌握所學(xué)的內(nèi)容,，不至于因為沒有復(fù)習(xí)就考不好呢？因此,，為了讓學(xué)生能夠更好地掌握所學(xué)的東西,，在平時，我很注意所學(xué)知識的鞏固和檢測,。x年級的課堂作業(yè)是可以不用寫生字的,，但我仍然堅持讓學(xué)生寫，并且及時批閱,。在家庭作業(yè)本上也反復(fù)地布置學(xué)生去做一些基礎(chǔ)性的作業(yè),，如生字、詞語,，并抽時間檢查他們的識記情況,，考查他們是否真正掌握。此外,，每過兩三天,，我就讓學(xué)生抄一些積累性的詞語，擴(kuò)大自己的知識面,，做到常常用,，處處熟。

在平時的教學(xué)過程中,，對于學(xué)生的書寫以及字的字形我很重視,，一直在訓(xùn)練學(xué)生寫規(guī)范字，一筆一劃都不可忽視,，已在學(xué)生的心中形成了一種意識,。而在考試前,，對于平時易寫錯的字詞我更是進(jìn)行了重點糾正，做到“臨陣磨槍不快也光”,。從本次考試的試卷反應(yīng)來看,，學(xué)生還是將我所講的內(nèi)容牢牢記在了心里，出錯率還是較低的,。

到了高年級,，對于各種句式的變換的考察已經(jīng)成為了學(xué)習(xí)中的一個重點，因此在平時的學(xué)習(xí)中,，對于遇到的各種句子的訓(xùn)練我很重視,。為了使學(xué)生更好地掌握它們，我盡量以通俗易懂的語言以及有趣的方式來幫助學(xué)生理解和掌握,。如對于比較難的縮句,，我告訴學(xué)生，就把它當(dāng)成砍樹一般,，將所有的枝椏砍掉,，直到無法再砍，只剩主干為止,，牢牢記住“什么人干什么事”即可,。運用了這一方法，大部分學(xué)生在縮句練習(xí)中的出錯率大大降低了,。而對于難以掌握的間接敘述與直接敘述,，我也采取了貼近學(xué)生生活實際的方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握,。因此在本次的考試中,，相關(guān)的題型，大部分學(xué)生都掌握的不錯,。

但是我也發(fā)現(xiàn),，學(xué)生還有一些問題仍然沒有解決，如考試中不認(rèn)真審題,；要求背誦的內(nèi)容記得很清楚,，但是錯別字一堆；對待平時的單元檢測不認(rèn)真,，因此期中考試與平時的考試成績相差很多,。

諸如以上的問題，仍需要我在以后的工作中去解決,，而學(xué)生之所以能取得好成績,，與老師平時的要求和探索離不開，以后,，更要多思多想,，爭取讓每一位學(xué)生都能找到適合自己的好的學(xué)習(xí)方法,，提高成績。

謝謝大家,！

期中表彰會教師代表發(fā)言稿篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

如果說談工作經(jīng)驗，在各位面前我有些班門弄斧,。我只是想在這里給大家談?wù)勎沂窃鯓幼霭嘀魅喂ぷ鞯?，也順便談?wù)勛靼嘀魅蔚囊恍└邢氚伞?/p>

今天我要講的題目是：教書育人無怨無悔

各位老師，現(xiàn)在我們各個班可能都差不多,，優(yōu)生少差生多,，問題學(xué)生特別突出，危險學(xué)生總有那么幾個,，他們經(jīng)常違反校紀(jì)班規(guī),。針對這些情況,，我確定了各個時段的工作重點：即在開學(xué)第一個月,，我首先要完善班級管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣;一個月后,，我是很抓培優(yōu)穩(wěn)差工作,，投入真情轉(zhuǎn)化問題學(xué)生，杜絕班上出現(xiàn)危險學(xué)生;每學(xué)期末對學(xué)生進(jìn)行目標(biāo)教育,，鼓勵他們向更高更優(yōu)發(fā)展,。具體工作主要有以下幾個方面：

開學(xué)初，我主抓學(xué)生的思想品德和日常行為規(guī)范,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，以促進(jìn)班級凝聚力，形成優(yōu)良的班風(fēng),。班主任在教育,、教學(xué)、生活和各項活動中,，根據(jù)現(xiàn)行班規(guī),，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋頁P和獎勵;該否定的就否定,，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育,，在全班形成一種正氣，使班成員都有感染力和道德上的約束力,。合理利用每周五的班會時間,，強化學(xué)生的紀(jì)律觀念，及時發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，根據(jù)學(xué)生的實際情況給予必要的表揚和批評,，獎懲分明，對每一項班級事務(wù),，落實措施,，鞏固成果。正是因為明白育人的真正目的是培養(yǎng)正直,、善良,、智慧、健康的學(xué)生,，培養(yǎng)具有強烈的社會責(zé)任感和創(chuàng)新思維的學(xué)生,，培養(yǎng)具有積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、奮發(fā)拼搏精神的學(xué)生,，我才要幫助學(xué)生養(yǎng)成對自己終身有益的好習(xí)慣。

孔子說過“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不行?！卑嘀魅?，要想做好班級管理工作，就必須要樹立好自身良好的形象,。班主任和學(xué)生接觸的時間長,，在學(xué)生面前是一面鏡子、一本書,。因此規(guī)范學(xué)生的行為,，首先規(guī)范自己的行為，在工作中要求學(xué)生做到的,，自己首先做到,，尊重每一個學(xué)生的人格。我一直這樣給學(xué)生解釋”人才”的含義:“人”在前,，“才”在后,，一個人，要成才,，必須先成人,，你的學(xué)問再大，如果沒有德,，也就是缺德,，那他也不可能成為對社會有用的人，所以我們要多做積德的事,，不做缺德的事,。我們要求學(xué)生認(rèn)真,，我們自己要先認(rèn)真;我們要求學(xué)生不要遲到，我們必須早到,。這也是我每天早早到校的原因,。另外如果老師言行不一，學(xué)生就不佩服,，老師也容易失去威信,，給班級管理帶來不利。所以,，班主任工作者一定要特別自尊,、自愛、自信,、自強,，為人師表，讓自己的良好風(fēng)范增強對學(xué)生的吸引力;這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你,，會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果,，進(jìn)而為班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。

班干部是班主任的得力助手,，選拔一支精明能干的班干部隊伍,，對班主任做好班級管理起著非常重要的作用。因為班級工作問題繁多,，事有巨細(xì)，班主任不可能事事過問,，面面俱到,。而學(xué)生已有很強的思想意識和獨立的工作能力。因此,，建立一個健全的班委會,，并充分發(fā)揮其在班級工作中的作用，是班級管理中重要的環(huán)節(jié)?，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長負(fù)責(zé),，但各項具體工作分工到各個班委。早讀安排人負(fù)責(zé),、早操由體育委員負(fù)責(zé);學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé),。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)，大掃除把任務(wù)分工到人,，張貼上墻,，勞動委員負(fù)責(zé)檢查。哪里不干凈,，找到當(dāng)事人立即補課,。大掃除后及時總結(jié),，表揚先進(jìn)，指出不足,。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績好的學(xué)生不愛勞動,，做事一副嬌滴滴的樣子，我問他們,，你們將來想做大事嗎?他們說想，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思?他們的理解能力還是比較強的,，都能理解,。我乘機(jī)對他們進(jìn)行教育：一個人連教室都掃不好，還能干什么事?要想干大事,，必須從小事做起,，一件小事上往往能看到一個人思想深處的東西。你們要踏踏實實地做好每一件小事,，不能浮躁,，何況你們是班干部，對良好班風(fēng)的形成起著重要作用,，己不正,，何以正人?學(xué)生在我的教育下,，轉(zhuǎn)變了態(tài)度,，變得熱愛勞動了,，每次大掃除還主動領(lǐng)任務(wù)。

學(xué)生是班級的成員,，是班級的主體,。教師首先要對學(xué)生有“三心”：有愛心,，有耐心,，有寬容心，有了這“三心”這樣才能做好班級工作,。關(guān)愛學(xué)生要從細(xì)節(jié)入手,，正所謂“于細(xì)微處見真情”。如天氣預(yù)報有雨，要及時告知學(xué)生帶傘;天氣涼了,，我就提醒學(xué)生及時添加衣服避免感冒等等,。

人格尊嚴(yán)是平等的。作為班主任,，我努力做到能像一個真正的朋友一樣,，重視、欣賞學(xué)生,，學(xué)會傾聽學(xué)生意見,，接納他們的感受，包容他們的缺點,，分享他們的喜悅,。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動力,。教育專家常說“理解是教育的前提,，尊重是教育成功的基礎(chǔ)?！眳⒄兆约旱淖陨斫?jīng)歷,，我發(fā)現(xiàn)：當(dāng)一個學(xué)生在被你認(rèn)同、尊重后,，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力,。

我十分注重每次主題班會與主題隊會的實效性，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行,。我班每周定期舉行一次班隊活動。如：周五的主題班隊活動有講故事,，說心得,，誦經(jīng)典，辯論賽,，創(chuàng)新思維大演練等等。每兩周讓學(xué)生辦一期“快樂學(xué)習(xí)”小報;并且要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段,、好詞好句,、名人名言、心得體會以及參加讀書實踐活動的作品,，獲獎情況等記錄下來裝入“個人成長記錄袋”,。通過開展豐富多彩的班級讀書活動，優(yōu)化班級文化環(huán)境,，豐富學(xué)生精神生活,，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

蘇霍姆林斯基說：“教育的效果取決于學(xué)校和家庭影響的一致性,?！庇捎谛W(xué)生的自我約束能力差,，需要家長和學(xué)校的共同努力才能幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在每學(xué)期的新班級家長會上,，我都會從真正關(guān)心孩子的角度和家長交流談心,。告訴家長要鼓勵和賞識孩子，不能動不動就用一些消極的思想來教育孩子,，這樣會使孩子動不動就會為家庭產(chǎn)生一種負(fù)擔(dān),，尤其是成績不好時，就感到對不起爸爸媽媽等等以至于產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān),，這是一些孩子學(xué)習(xí)成績下降并導(dǎo)致心理抑郁的重要因素,，要鼓勵孩子，給孩子說：“只要你能夠吃好,、睡好,、鍛煉好，每天快快樂樂的,，然后將全部的精力都投入到學(xué)習(xí)中,，只要盡力了就行了。成績的好壞不是關(guān)鍵的,，關(guān)鍵的是過程,。作為一個班主任，應(yīng)當(dāng)在了解家長和學(xué)生的心理需求的情況下,，做好家長和學(xué)生之間的溝通工作,，使學(xué)校教育和家庭教育能夠和諧統(tǒng)一，使學(xué)生能夠得到較好的發(fā)展,。

在對待班主任工作上,，我始終堅信用力干只能干出職稱，用心干才會干出優(yōu)秀,。我不求每個學(xué)生都能成功,，但求每個學(xué)生都能來嘗試。我不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生,，但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生,。桃李芬芳,，內(nèi)心無悔,。以上就是十幾年來,，我對班主任工作的一點點認(rèn)識,，講的不好的地方請各位老師多多指教,。

期中表彰會教師代表發(fā)言稿篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師、同學(xué)們：

大家下午好!

在正式發(fā)言之前,，請允許我表達(dá)一點小小的心意,。

非常榮幸作為班主任代表發(fā)言，讓我有機(jī)會公開表達(dá)我的謝意,。感謝高二一班所有的任課教師,。正是各位的精心教導(dǎo)與嚴(yán)格要求推動了班級的持續(xù)進(jìn)步。感謝各位常務(wù)班干部,、值日班干部,、課代表和組長們。你們把個人成長與集體成長融合在一起,，盡職盡責(zé),，和老師共同挑起了整個班級。從起床到晚休,，從課前到課后,，從教室到操場，你們各盡其責(zé),，不僅努力做到全方位、高標(biāo)準(zhǔn)管理,，而且力求每天有進(jìn)步,、每周有提升。

作為班主任，我更要感謝高二一班的所有同學(xué),。大家性格各異,，基礎(chǔ)不同，但都有一顆自尊自愛,、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男?。這顆心，將是我們個人進(jìn)步,，集體飛躍的不竭動力,。希望各位老師、各位同學(xué)能一如既往地全情投入,，使我們的學(xué)習(xí),、生活更上新臺階,！再次謝謝大家?。ň瞎?/p>

同學(xué)們，今天我們在這里共同總結(jié)成績,，表彰先進(jìn),、激勵后進(jìn)，是為了梳理得失,，吸取教訓(xùn),，汲取動力，是為了引領(lǐng)落后的同學(xué)勇往直前,、促進(jìn)優(yōu)秀的同學(xué)更加優(yōu)秀,，是為我們高中部的榮譽，為我們外國語中學(xué)的明天而加油助力,！

下面,，我想帶給同學(xué)們幾點思考：

請大家想一想，你現(xiàn)在坐在這里學(xué)習(xí),，是父母的命令,，還是老師的逼迫，或是升學(xué)的壓力,？

如果僅僅是因為這些,，那么，你是一個有責(zé)任心,、使命感的人,。但是，恐怕你的心情極容易感到無比壓抑,，缺乏活力,，你的行動很容易趨向消極怠工、猶豫不前,，你的成績一定與你的聰明才智不相匹配,。

如果，你坐在這里不為責(zé)任,、沒有目標(biāo),，只是一種盲目的隨大流，你一定是整日渾渾噩噩,，痛苦茫然,。

每一顆種子都有成為參天大樹的愿望，每一個生命,，都有不甘卑微的理想,。成長的真正動力，在于我們自我成就的強烈愿望,，在于我們內(nèi)心自尊自愛的驅(qū)動，在于愿望和自尊驅(qū)動下的自覺行動,。沒有人可以逼迫我們前進(jìn)，沒有誰可以代替我們成長。

同學(xué)們,，你們身體里,，一定都埋藏著一座有待噴發(fā)的火山,，你是要讓它黯然熄滅,、沉入黑暗,，還是要讓它熱情釋放、燦爛輝煌,？同學(xué)們，請給自己一個自覺成長,、持續(xù)成長的理由,，為生活,、學(xué)習(xí)注入不竭的動力，讓青春在奮斗中流光溢彩,！

你是否曾因為成績落后而自怨自艾、垂頭喪氣,，把自己的智力限定在一個低端的位置,；你是否取得一點點成績便目光短淺,、沾沾自喜，自以為天下無敵,，因而忘乎所以,？

莊子在《逍遙游》中說,，大鵬鳥要到遙遠(yuǎn)的南海去,，先要振翅拍水,，在幾千里的水面上進(jìn)行長途助飛，乘著旋風(fēng)飛上幾萬里的高空，之后才背負(fù)青天,，自由地向南海飛去。

高度無止境,，遠(yuǎn)方無盡頭,。

大鵬鳥心中有高度,、夢中有遠(yuǎn)方，所以才有了如此壯舉,。如果我們有足夠高遠(yuǎn)的夢想,，就不會再害怕眼前的點滴困難，就有可能做出超出常人的壯舉,。

大鵬鳥長途擊水，騰空而起,，沒有非凡的速度和力度也是不可能的。我們在學(xué)習(xí),、做事過程中，也一定要追求速度和質(zhì)量,。

而我們現(xiàn)在的刻苦訓(xùn)練、不懈積累,，正如大鵬鳥的千里擊水一樣，是為創(chuàng)造奇跡般的高度而努力,。因此,，我們必須耐得住困苦,、頂?shù)米毫?，忍得住寂寞才能蓄積一飛沖天的力量，才能獲得理想的高度和真正的自由,。

同學(xué)們,，我想送你們幾句話來共勉：

做事有力度,，做人有氣度,，

思維有深度，視野有廣度,，

事事講速度,，攜手創(chuàng)高度,。

1,、做事有規(guī)矩,。不守規(guī)矩則容易誤入歧途。我們在做題規(guī)范,、個人行為方面需要時時提醒自己認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，在嚴(yán)謹(jǐn)中求新,，在嚴(yán)謹(jǐn)中突破,。

2,、學(xué)習(xí)有定力,。手忙腳亂者會一事無成,，左顧右盼者將偏離航向,。我們處在一個信息海量的時代。各種誘惑很容易把你從學(xué)習(xí)上帶走,，使你忙著追熱鬧趕風(fēng)潮,。要想做好學(xué)問，必須保持平靜的心態(tài),，練就專注的本領(lǐng),。

3、凡事講效率,。懶散拖沓者的問題往往堆積如山,。

是什么使你精神不振,，百無聊賴,？是什么使你原地踏步，止步不前,？是什么使你自信喪失,，被人輕視,？使你內(nèi)心的怠惰,！是你行為的懶散,、拖沓！你要神清氣爽,、心態(tài)陽光,，就要向怠惰宣戰(zhàn)！你要飛速提升,，自尊自信,，就要向拖沓挑戰(zhàn)！當(dāng)堂學(xué),，當(dāng)堂請,；今日事，今日畢,；周周清,，月月清；超進(jìn)度,，勤追問,。練就自信之人，就從現(xiàn)在開始,！

鯤鵬展翅正當(dāng)時，扶搖直上九萬里,！同學(xué)們,，讓我們抓住這學(xué)習(xí)的黃金時期，行動起來,，為美好的明天而努力吧,！

謝謝大家！

期中表彰會教師代表發(fā)言稿篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同事：

下午好,！

大家好！我是七（1）班班主任李琪琪,。

本學(xué)期期中考試已順利結(jié)束,，首先感謝每位科任老師的辛勤付出。我班由33名學(xué)生組成,，共32名學(xué)生參加期中檢測,，總分第一名是李悅達(dá)同學(xué)，總分616.5，在年級排26名,；我班全級前50名的同學(xué)共7位,。總體來說,，沒有尖子生,，優(yōu)分較少，部分學(xué)生偏科嚴(yán)重,，大多數(shù)學(xué)生成績處在中下游,。

1、上課紀(jì)律較差,，課堂聽講效率差

2,、不能正確的處理好活動和學(xué)習(xí)的關(guān)系，學(xué)習(xí)缺乏主動性

3,、部分同學(xué)基礎(chǔ)差,，未找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

4,、早讀,、午讀自覺性有待加強。

5,、有同學(xué)在家過于散漫,，疏于管教，學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣差

6,、作業(yè)完成質(zhì)量差，有抄答案的現(xiàn)象,。

針對我們班的實際情況,，我的班級管理主要做了如下幾方面的工作：

一）抓好紀(jì)律，通過班規(guī)約束與班干部加強管理

加強班干部隊伍培養(yǎng),，明確分工,，讓他們各司其職，發(fā)揮班干部管理班級的職能,。加強班級榮譽感教育,，發(fā)揮班集體的激勵和約束功能，自發(fā)產(chǎn)生一種無形的力量約束自己的行為,。作為班主任嚴(yán)格抓好班級紀(jì)律,，通過巡堂、嚴(yán)格抓好學(xué)生日常行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二）樹立典型

加強對學(xué)生進(jìn)行勤奮學(xué)習(xí)精神的宣傳教育,。多樹勤奮學(xué)習(xí)的正面典型,，用身邊勤奮學(xué)習(xí)的典型事跡教育本班同學(xué)，讓典型人物的勤奮精神感染其他人,，讓他們學(xué)有榜樣,，同時也營造了班級良好的學(xué)習(xí)氛圍。

三）引導(dǎo)學(xué)生處理好“假期綜合癥”,、手機(jī)依賴,，把心思放在學(xué)習(xí)上

本學(xué)期假期與活動較多，學(xué)生收心慢,，學(xué)習(xí)的注意力被分散,。利用周會課與節(jié)后第一堂課與科任老師攜手做好學(xué)生收心工作。加強與家長的聯(lián)系,，嚴(yán)格管控學(xué)生的居家電子產(chǎn)品使用情況,。

四）幫助學(xué)生處理好情緒，更好地投入到學(xué)習(xí)中

我班有個別同學(xué)因未能處理好自己的情緒影響了學(xué)習(xí),。對此,，應(yīng)留心觀察學(xué)生心理狀態(tài)，加強與學(xué)生家長的溝通,，及時把握學(xué)生心理動向,，積極引導(dǎo)學(xué)生。關(guān)注,、關(guān)愛,，思想品質(zhì)較差的學(xué)生，些同學(xué)由于缺乏家庭教育,，或是父母親長期不在家,，導(dǎo)致不良的行為習(xí)慣，積極與家長聯(lián)系,，幫助糾正品行,。

五）抓好早、午讀,，高效利用好學(xué)生的早午讀時間。

布置好早午讀任務(wù),，安排領(lǐng)讀,。管讀學(xué)生監(jiān)督與檢查讀書情況。

六）加強家校聯(lián)系

加強與家長的聯(lián)系,，尤其是后進(jìn)生,、學(xué)困生家長的溝通，及時了解學(xué)生家校動態(tài),，攜手與家長共同管理學(xué)生,。重視與學(xué)生的溝通與交流,，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步與成長。

期中表彰會教師代表發(fā)言稿篇六

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,、同學(xué)們：

大家下午好!

非常榮幸作為班主任代表發(fā)言，讓我有機(jī)會公開表達(dá)我的謝意,，感謝七3班所有的任課教師,，正是各位精心教導(dǎo)與嚴(yán)格要求，才有七3班一次次的進(jìn)步,。感謝七3班的各位值日班長,，課代表和組長們，你們盡職盡責(zé),，幫老師挑起了整個班級,；作為班主任，我更感謝七3班的所有的同學(xué),。每每和別人說起七3班時,，我心中充滿了自豪，男同學(xué)義氣活潑,，女同學(xué)內(nèi)秀踏實,，雖然大家性格各異，但責(zé)任心是共同的,，大家都在努力做好自己該做的,，大家都以讓班級更優(yōu)秀自豪并為之努力，這種以班級為榮的凝聚力,，將是七3班不斷前進(jìn)的力,。

班級管理主要從以下幾個方面來做

班級管理我采用民主和法制相結(jié)合的方法。我在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時,，制定了詳細(xì)的班規(guī),，并在實踐中根據(jù)具體問題不斷加以修正和完善，讓班級管理有法可依,。在整個管理班級的過程中,我有一點最大的體會,就是所有的事情,盡量讓學(xué)生自己去做,加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),，民主的對待學(xué)生的同時,充分發(fā)揮他們的自主性，對違反班規(guī)的要不打折扣的執(zhí)行,。

在班級樹立正確的輿論導(dǎo)向,，使學(xué)生有正確的是非觀。在集體中占優(yōu)勢并為多數(shù)人所贊同的言論和意見就是輿論,，它可以肯定或否定集體中個別成員的言行乃至集體的動向,。對于班級輿論，班主任必須加以引導(dǎo),。錯誤的輿論對于班風(fēng)建設(shè)的不良影響是巨大的,，學(xué)生畢竟思想還不成熟,，容易附和盲從。

最后在班級學(xué)習(xí)管理方面,，用良好的班風(fēng)帶學(xué)風(fēng),，抓兩頭帶中間，不放棄任何一個學(xué)生,。讓學(xué)生從思想上正確認(rèn)識學(xué)習(xí)文化的重要性,，讓學(xué)生從心里想學(xué)，主動的學(xué)

另外,，我想對七3的同學(xué)們說：

同學(xué)們：我知道學(xué)習(xí)成績并不是一個學(xué)生的唯一,，我也知道條條大路通羅馬，我相信在將來,，無論成績好壞,，大家都能在生活中找到一個自己的位置，但我依然想說,，盡你所能的去學(xué)習(xí)吧,，人生的路其實是一段段的，你們現(xiàn)在正處在學(xué)業(yè)路上,，下一段路是怎樣的,，無從得知，那么就著眼眼前,，活在當(dāng)下,，邊走邊看吧!

游戲生活是容易的，盡情玩樂也是痛快的,，可是,，當(dāng)我們揮手告別學(xué)生生活時，心中空空洞洞,，不也是一種遺憾嗎,？而且更為讓人痛心的是，時光飛逝不會再回頭,。

也許有時,，我們覺得太累了，那就發(fā)發(fā)牢騷吧,，不管怎么樣,，還是要盡力去學(xué)；也許有時,，我們的付出沒有得到相應(yīng)的回報，那就嘆息一下上帝的不公正吧,，不管怎樣,，還是要盡力去學(xué),；也許有時，忽然覺得迷惘,，這樣苦學(xué)有多大意義,？那就發(fā)幾句感嘆吧，不管怎樣,，還是要努力去學(xué),；有時忽然取得了自己意想之外的成績，那就為自己的幸運竊喜吧,，不管怎樣,，還是要盡力去學(xué)，沒有辦法,，這就是我們?nèi)松械囊欢谓?jīng)歷,；播種過，也許依然不會有好的收成,，但不播種,，絕對不會有收成；努力過,，也許得不到相應(yīng)的回報,，但我們要努力去做。

我的講話結(jié)束,，謝謝大家

期中表彰會教師代表發(fā)言稿篇七

尊敬的各位家長：

大家好,！

非常感謝您參與家長會，為了我們的孩子,，希望家長和老師一起,，為孩子更美好的現(xiàn)在和將來共同努力！教育專家孫云曉老師說：“教育的目標(biāo)是培養(yǎng)健康人格,，教育的方法是培養(yǎng)習(xí)慣,。”孩子已經(jīng)是xx年級了,，比前xx年有了較大的變化,，老師和家長都應(yīng)該掌握這些情況，因材施教,，才能使孩子健康成長,。下面我們先來認(rèn)識一下xx年級。

xx年級是小學(xué)階段中一個關(guān)鍵性的年級,，我們稱它為轉(zhuǎn)折點,，xx年級處于轉(zhuǎn)折的后期。在這個階段,，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會發(fā)生大的變化,，如果忽視了這個階段的學(xué)習(xí),，那對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。

1,、學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

從xx年級開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了,。低年級主要是一些非?；A(chǔ)的知識，只要孩子肯下功夫,，一般不成問題,。到了中年級，學(xué)習(xí)的知識由簡單到復(fù)雜,，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡,，這對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)知識必須扎扎實實地掌握,，該讀的還要讀,，該抄的還得抄，該練的還得練,。但同時還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問題。

2,、心理方面,。

孩子長大了，也學(xué)會了思考,，更學(xué)會了察言觀色,，喜歡的人，他愿意和你交流,，不喜歡的人就會跟你對著干,。而且有些事他會放在心里，不喜歡和老師,、家長交流,，如果你關(guān)心他了，重視他了,，也許他高興了就會把自己的心里話和你說說,、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法,，這樣就無法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí),。另外，家長還要把握好批評的尺度，這個階段的孩子自尊心逐漸增強,，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度,。

有人曾經(jīng)提出這樣一個問題：世界上最重要的教育機(jī)構(gòu)是什么？有人說名牌學(xué)校,，有人說是奠定基礎(chǔ)的中小學(xué),，有人說是社會這個大熔爐。而一位教育家的回答是——家庭,。家庭才是教育的主戰(zhàn)場,。特別是在當(dāng)今班大人多的情況下，教育模式是面對全體,，教育教學(xué)多是有共性的內(nèi)容,，很難做到一對一的因材施教。引導(dǎo)孩子的個性發(fā)展是父母責(zé)無旁貸的責(zé)任,。

可是,，不少父母認(rèn)為，孩子能否接受良好的教育,，關(guān)鍵是能否將孩子送入一個好學(xué)校,，孩子能否遇上一個高明的老師，卻忽略了家庭對孩子成長的影響,。結(jié)果出現(xiàn)了5+2小于7的教育結(jié)果,。其實我們稍微靜心思考就會發(fā)現(xiàn)：同樣一所學(xué)校，同樣一位老師,，所培養(yǎng)的學(xué)生卻有很大差異,。這差異哪里來？當(dāng)然主要來自家庭,。一個藏書豐富,、父母具有良好讀書習(xí)慣的家庭，孩子耳濡目染,，也會慢慢與書交朋友,；父母不愛讀書，很難讓孩子喜歡讀書,。父母的自身和父母對孩子的教育方式方法,，直接影響著孩子的發(fā)展。

分?jǐn)?shù)固然重要,，因為它在一定時期反映了孩子的學(xué)習(xí)狀況,；但我認(rèn)為，好習(xí)慣更是受益終身。學(xué)習(xí)知識永遠(yuǎn)不晚,，但習(xí)慣養(yǎng)成卻重在小時,。俗話說：三歲看老。如果孩子從小養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣,，做事認(rèn)真的習(xí)慣,，學(xué)會傾聽別人講話的習(xí)慣，做事有計劃有條理的習(xí)慣,，為別人著想的習(xí)慣,，他的分?jǐn)?shù)也一定不會差到哪,，最終的贏家一定屬于他,！說到分?jǐn)?shù),，我要說說正確看待孩子分?jǐn)?shù)的問題,。一是不要以分?jǐn)?shù)高低論孩子進(jìn)步與落后，要根據(jù)試卷的難易程度衡量，從班級整體進(jìn)行比較，結(jié)合孩子學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行評價。

這學(xué)期對學(xué)生的要求：每天看一點，每天背一點,，每周寫一點,。說到看書,，或許每天看一點很多孩子都能做到，我覺得不僅僅是看一些布老虎叢書,，小說。現(xiàn)在僅看這些書是不夠的，建議他們看一些名家名篇、散文。但每天背一點只有個別學(xué)生能堅持,，現(xiàn)在我們正結(jié)合大綱要求讓學(xué)生在背成語接龍,，豐富大家的詞匯庫,，雖然每天只背10個成語，但能做到天天清的卻很少,，門背后我們都有表格記載的,。每周寫一點，這是老師布置的,，大部分同學(xué)做得很好，能按老師的要求實地觀察,，認(rèn)真習(xí)作,。也有個別同學(xué)對這項作業(yè)不理不睬,，一片空白,。本學(xué)期從開學(xué)初我便提出每天背一首古詩的要求，并要同學(xué)們每月背誦一篇佳作,，但能主動積累的同學(xué)并不多,。文化底蘊是靠一點一滴積累起來的，如果平時注重了積累,，語文學(xué)習(xí)是比較輕松的,。

最后希望大家能和我可以共同為孩子的成長努力,！謝謝大家！

期中表彰會教師代表發(fā)言稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好,！我們班級由xx名學(xué)生組成,，班容量比較大，要培養(yǎng)好這些學(xué)生,，就必須調(diào)動學(xué)生的思想積極性,，充分發(fā)揮他們的聰明才智，充分挖掘他們的內(nèi)在潛力,，優(yōu)化他們的成長環(huán)境,，培養(yǎng)他們各方面的能力，通過學(xué)生各方面素質(zhì)的培養(yǎng)和教育,，形成一個良好的班級風(fēng)氣,，從而又為他們的成長提供更好的環(huán)境，使班級的發(fā)展進(jìn)入良性循環(huán),。要達(dá)到這一目的,，必須依靠作為班級領(lǐng)導(dǎo)者和組織者的班主任，作出長期的努力和實踐,，進(jìn)行切實有效的班級管理,。

針對我們班的實際情況，我的班級管理主要做了如下幾方面的工作：

班級是學(xué)生成長的.第二環(huán)境,，要組織好班級,，一個合理的班級框架是必不可少的，班級框架就是指學(xué)生座位的排列和環(huán)境布置,。我在軍訓(xùn)時就注意觀察學(xué)生的特點,，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、習(xí)慣,，這樣在排列座位時就有了一定的依據(jù)，盡可能使身高,、男女生,、動靜、學(xué)習(xí)態(tài)度,、思想狀況等得到兼顧,，這樣有利于管理，有利于互相激勵,，更有利于團(tuán)結(jié)同學(xué),，形成合力，為班級管理打下一定基礎(chǔ),。在教室的環(huán)境布置方面,，我比較注重環(huán)境育人的作用,，針對我們班都是市區(qū)孩子，比較活躍的特點,，我把班訓(xùn)定為：心納天地,、志存高遠(yuǎn)。定做了一塊展板：挑戰(zhàn)自我,。選擇了兩幅字,。整體上比較厚重、沉穩(wěn),。從一定程度上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，為老師創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。

一個人的力量是有限的,，如果凡事班主任都親歷親為,，就會出現(xiàn)班主任不在時，學(xué)生出現(xiàn)松散,，而且也不利于班級的發(fā)展和學(xué)生能力的培養(yǎng),。一個組織健全的班級，更能有利于班級管理,。因此,，我在開學(xué)初，就及時建立好班級組織,，并明確分工,，讓他們各司其職，然后我再帶領(lǐng)他們做,、幫助他們做,、指揮他們做、暗示他們做,，這樣,，就讓班級干部能夠比較順利的進(jìn)入角色，學(xué)生也容易接納班級干部的管理,，從而充分發(fā)揮班級組織的功能,，起到了很好的管理效果。同時,，又把自己解放出來,，有較多的精力對班級的發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃。同時,，良好的班級組織一般具有榜樣,、同化功能，其他同學(xué)會以他們?yōu)榘駱?，發(fā)生潛移默化的變化,。同時具有激勵和約束功能,，其他同學(xué)會在他們的激勵下，自發(fā)產(chǎn)生一種無形的力量約束自己的行為,。并且班級組織也具有監(jiān)督共管功能,，促使班級學(xué)生向自我管理邁進(jìn)。

我主要是以《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，《班規(guī)》為準(zhǔn)則，狠抓學(xué)生基本生活習(xí)慣,，文明語言,、舉止行為，校內(nèi)外學(xué)習(xí)行為,、紀(jì)律道德,，使常規(guī)制度化。常規(guī)管理是需要有效監(jiān)督的,，我主要是按照年級組提出的三勤的要求,，經(jīng)常跟班，但是,，如果一味的跟,，又會使學(xué)生產(chǎn)生依賴性，所以,，我主要是在開學(xué)的第一個月,，全天跟班，后來就采取打游擊的策略,，讓學(xué)生找不到規(guī)律,，讓他們覺得老師不在，又隨時可能出現(xiàn),，他們犯了錯誤,，老師總是能及時發(fā)現(xiàn)，其實就是在學(xué)生的心里植入了監(jiān)督的種子,。有很多時候我的信息都是來源于班級干部組織,，這樣,，就起到了齊抓共管的作用,，使學(xué)生在不知不覺中把常規(guī)管理落到實處。

一個班級學(xué)生很多,，要提高管理效果,，樹立典型很重要。首先要樹立正面典型,，以班級中勤奮好學(xué),，積極上進(jìn)的學(xué)生作為典型,，進(jìn)行積極的指導(dǎo)，指出他的閃光點和不足之處,，要求他在各方面都起模范帶頭作用,。其次要樹立思想暫時落后的轉(zhuǎn)變典型。要耐心啟發(fā),，循循善誘,，肯定和指出他的閃光點，增強他的自信心,，并以正面典型激勵他,，啟發(fā)他，一點點一滴滴,，他定會轉(zhuǎn)變的,，這樣就可以以一帶十，點面結(jié)合,。通過典型的樹立,，全面育人，使學(xué)生更佩服,、尊重班主任,，就可以很順利地開展班級管理工作。