每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

廣東中考押題作文篇一

望著這片枯黃的銀杏葉,，眼前浮現(xiàn)出同桌燦爛的笑容,，豪爽的話語，想起了我們之間的深厚友誼,，想起了我們曾一起走過的日子,。

初中畢業(yè)前夕，依依不舍的他,，唱起了我熟悉的歌曲：“如何面對,，曾一起走過的日子，現(xiàn)在剩我獨行……”勇敢的他留下了離別之淚,。他緩慢從口袋中拿出一片樹葉,，遞給我，沉默一會兒,，對我說：“天下無不散之筵席,，相處之后終有離別，一起走過的日子,，如夕陽,，夕陽無限好，只是近黃昏,?！彼D了頓，接著說道,，“一起走過的日子愿成為我們美好的回憶,，青翠欲滴的銀杏葉愿成為我們永久的紀(jì)念……”他沒有說下去了，只是叫我珍重,，千言萬語道不盡的友誼,，讓我們彼此珍惜,。我含淚高唱：

“朋友一生一起走，那些日子不再有,，一句話,，一輩子，一聲情,，一杯酒,，朋友不曾孤單過……”

就這樣，光陰一去不復(fù)返,，朋友一去不相見,，或許，現(xiàn)在,，他也正靜靜地回憶著我們一起走過的日子,。

緣分讓我們相識，或許上天早有安排,，讓我如此幸運,，使我結(jié)識了一位真誠的朋友。的確,，我是在一次偶然的機會認識了他,。那是一個下雨天的早晨，我們同在一家屋檐下躲雨,，只因為這個緣故,，我們成了好朋友，此后,，我們在一起玩耍,，一起學(xué)習(xí)，一起共度難關(guān),，一起討論社會之事,，每天形影不離，留下美好的回憶,。

還記得我們一起走過的日子,，甜蜜之中稍有酸意，歡樂之中稍有傷感,，幸福之中頗有不順,。但是，我們互相幫助,，齊頭并進,，使我們走過的日子永遠充滿歡聲笑語，永遠幸福甜蜜。

“世界上最寶貴的東西莫過于真摯的友誼,，最幸福的事莫過于靜靜地回憶甜蜜的往事,。”真誠的他,、率真的我,，坦然地走過、勇敢地面對,、樂觀地生活,。只是往日嘻嘻哈哈的我們已不復(fù)存在，你不知在何方,，也不知何時才能相逢，只有這幾滴晶瑩剔透淚水,，寄托著我無比的思念,。

“喂，你在想什么?”同桌推了我一下,。

“哦!沒什么,。”我從回憶中醒來,，重新夾好那片銀杏葉,，心里默默地念道;

“一起走過的日子，有你亦有我,，亦有絢麗的彩虹”,。

廣東中考押題作文篇二

1、剝筍法

有些物品結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜,，光用轉(zhuǎn)動法還描述不清,，抓不住特點，我們就要從外到里或從里到外的順序把物品的結(jié)構(gòu)描述出來,。這就要用過渡詞語把進入哪一層交代清楚,。此外，要有重點地介紹物品的結(jié)構(gòu),。

2,、擬人法

把動物比擬成人要注意找出動物的特征與人相似之處，并進行細致的描繪,。把動物比擬成人,，首先要從整體上把它比擬成人，然后找出局部相似之處,。這樣,，我們讀了以后才能有整體感。如果只抓住局部進行比擬,，容易顯得不倫不類,，不易讀者想象,。把動物比擬成人，也用于動物動作的描寫,。這主要是按照人物的心理活動想象動物動作的目的,。

3、化動法

想象物品的動態(tài)要與靜態(tài)描寫相結(jié)合,，這樣才能相映成趣,。

文章

4、說明法

采用說明法描寫物品時,，首先要真實地說明它的特點,，其次要抓住重點來說明。例如對物品的各部分進行說明時,，有的部分,，可以說明它的質(zhì)地;有的部分，可以說明它的特點;有的部分,，可以說明它的作用,。此外說明物品的歷史、特點或用途時要圍繞全文的中心,，切忌扯得太遠,。

5、運用“五覺”法

眼睛可以看到物品的顏色,、形狀;耳朵可以聽到各樣的聲音;鼻子可以嗅出香,、臭、腥,、臊;舌頭可以知道物品的苦,、辣、酸,、甜,、咸、淡,、澀;皮膚可以感知物品的軟硬,、冷熱。我們描寫物品時，可以通過各種感覺器官的感受來寫物品的特點,。采用“五覺”法來描寫物品,，要注意圍繞物品最主要的特點寫，切忌支離破碎,。此外,，還要注意按一定的順序描述。

廣東中考押題作文篇三

于時間無涯的荒野中,，不忘初心,，砥礪前行。

——題記

生活的腳步愈加匆忙,，繁重的學(xué)業(yè)壓得我喘不過氣來,，心也逐漸變得貧瘠荒蕪。記憶中是你教會了我,，放慢腳步,，一邊充電，一邊成長,。

棋音

街角的老樹旁，涓涓細流宛如一條玉帶,。夕陽的余暉灑落,，為大地鍍上一層暖暖的橘黃。年邁的您正眉頭緊鎖,，專心致志地注視著面前的殘局,，周圍年輕力壯的觀棋者更突出了您的與眾不同。您手中的那本“年代久遠”的

棋譜

你贏了!入門不久的您竟打敗了“久經(jīng)沙場”的高手!古稀之年的您頓時歡呼雀躍,，像孩童得到了夢寐以求的糖果,，拍手撫胸，為自己喝彩!

墨香

心血來潮的您又開始學(xué)習(xí)書法,。書房中的空氣充斥了淡淡的墨香,，沁人心脾。你反復(fù)練習(xí)著那簡單的一提一頓、一勾一橫,。當(dāng)我反復(fù)被您“遣派”去搜羅舊報紙以供您練習(xí)時,，我不耐煩地告訴您只需再寫一遍應(yīng)付一下即可。誰知您,，勃然大怒,，神情嚴肅：“幾分耕耘，幾分收獲,，學(xué)習(xí)豈可投機取巧?”語罷,，您又抬筆，繼續(xù)練習(xí),。

天色漸晚,，繁星點點取代了漫天緋紅。你興沖沖地將您最后的成品遞給我,。的確進步不少,，您似乎在炫耀，又像在用行動

教育

謝謝您,，親愛的爺爺，古稀之年的您用行動告訴了我人要“活到老學(xué)到老”,。您讓我明白了成長之路上應(yīng)該不斷為自己充電,，充實自己……

漫漫人生路，我愿如您般充滿電量,，篤定前行,。