工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

教學(xué)反思階段性總結(jié)篇一

本學(xué)期主要對(duì)高效主題展開研究,，涉及新授課、習(xí)題課及生本課堂規(guī)范及小組活動(dòng)如何高效等發(fā)表自己的見解,。

小組活動(dòng)方面：分工合理、合作和諧,、任務(wù)明確，問題合理且給適當(dāng)?shù)挠懻摃r(shí)間,。以在可課堂小組活動(dòng)實(shí)施過程中,，確定適宜合作學(xué)習(xí)的教學(xué)任務(wù)和選擇合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)考慮兩方面,，首先要考慮合作的必要性。合作學(xué)習(xí)要處理的是個(gè)人力量難以解決的問題,，通過合作學(xué)習(xí)提高個(gè)人能力，使學(xué)生逐步體驗(yàn)到大家友好相處,、合作的威力;其次要考慮合作的可能性。如：方法不確定,、答案不唯一的開放性內(nèi)容，一些開放性,、探索性的問題,，采用合作學(xué)習(xí)的.方法,，能很好地激發(fā)學(xué)生的思維。 在課堂環(huán)節(jié)上：教師在生本教育中把握的宗旨就是“無為而為;教少學(xué)多;可以雙贏,。”把握住這個(gè)宗旨,，課堂自然會(huì)越發(fā)的高效。生本教育中教師要明確：這種教育是要轉(zhuǎn)變教師角色,，從“傳授者”變?yōu)椤耙龑?dǎo)者”“協(xié)助者”,，主要的工作是靠學(xué)生自己的思維,、活動(dòng)來完成。教師要從組織教學(xué)轉(zhuǎn)向組織學(xué)生的學(xué)習(xí),，從設(shè)計(jì)教學(xué)轉(zhuǎn)向設(shè)計(jì)學(xué)習(xí);要變師本的“有為”為生本的“無為”。但“無為”并不是讓老師什么也不做,，什么也不說,，只是希望教師要“貴言”,。因此，教師在生本教育中把握的宗旨就是“無為而為;教少學(xué)多;可以雙贏?！卑盐兆∵@個(gè)宗旨,，課堂自然會(huì)越發(fā)的高效。 習(xí)題課上：合理利用小組活動(dòng),，ppt出示答案，指定題學(xué)生得講解,，擴(kuò)充,，老師針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)擴(kuò)充,。這些環(huán)節(jié)都建立在學(xué)生的規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣上及老師對(duì)習(xí)題擴(kuò)充的引導(dǎo)上。

小組活動(dòng)方面：學(xué)生較有規(guī)矩,，小組活動(dòng)無論哪種課型，效率都很大的提高,，組內(nèi)互助及深度提升等,。新授課和習(xí)題課上,，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力有所提升，但是部分同學(xué)自主意識(shí)太強(qiáng),，以至于忽略最基本的準(zhǔn)則，所以在課堂規(guī)范準(zhǔn)則方面仍要改進(jìn),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的培訓(xùn)及引導(dǎo)。以達(dá)到預(yù)期的效果,。

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