“報(bào)告”使用范圍很廣,，按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,，每完成一項(xiàng)任務(wù),，一般都要向上級(jí)寫(xiě)報(bào)告，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問(wèn)題以及今后工作設(shè)想等,，以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的指導(dǎo),。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

教師外出培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)報(bào)告7篇一

20xx年3月13日,，在趙校長(zhǎng),、關(guān)主任的帶領(lǐng)下，我們一行十余人到欒川一高進(jìn)行了為期一天的考察學(xué)習(xí),。經(jīng)過(guò)參觀,、聽(tīng)課和座談,，從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱男牡茫?/p>

一,、教師擁有強(qiáng)烈的責(zé)任心

學(xué)校的教學(xué)人員,、政教管理,、后勤等都有強(qiáng)烈的責(zé)任心，不管從事什么崗位,，都能夠服從學(xué)校安排,，認(rèn)真完成所負(fù)責(zé)的各項(xiàng)工作，每月過(guò)一次星期,，特別是班主任,，基本上都是吃住在學(xué)校，能夠擔(dān)當(dāng),，敢于管理學(xué)生,。

二,、注重營(yíng)造一種積極向上學(xué)習(xí)文化氛圍

走到學(xué)校的各個(gè)班級(jí)，教室外的墻壁上張貼的都是目標(biāo)激勵(lì)卡,、決心書(shū),，勵(lì)志格言、名言警句,、好的作業(yè)或試卷展示,，教室里小組競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象對(duì)比等，校園內(nèi)張貼各類(lèi)教師,、學(xué)生光榮榜,，各次考試的所有成績(jī)及每科的名次,，對(duì)于行為習(xí)慣表現(xiàn)較差的學(xué)生則通過(guò)嚴(yán)明的懲罰形式展現(xiàn)出來(lái)，如通報(bào)告示,、教室外的批評(píng)欄,，讓這些學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到他們的所作所為是錯(cuò)誤的，是會(huì)影響班級(jí)和學(xué)生的聲譽(yù)和形象的,。充分發(fā)揮了學(xué)校的每一面墻,，每一幅字畫(huà)，每一個(gè)標(biāo)語(yǔ),，營(yíng)造一種積極向上的,，賞罰分明的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高了學(xué)生對(duì)真善美的追求,，培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。處處無(wú)不彰顯出一種積極向上良性競(jìng)爭(zhēng)的良好氛圍。

學(xué)生能夠抓緊點(diǎn)滴時(shí)間,，窗戶(hù)防護(hù)欄和欄桿上掛滿學(xué)生的毛巾,、教室抽屜里放著碗筷，放學(xué)后30分鐘吃完飯都又進(jìn)入教室投入到學(xué)習(xí)之中。

三,、注重落實(shí),，切實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性

在我們?cè)诮淌衣?tīng)課的時(shí)候,，沒(méi)有學(xué)生上課睡覺(jué),、說(shuō)話,、玩手機(jī)，有的是朗朗的讀書(shū)聲和激烈的談?wù)搯?wèn)題聲,。

注重學(xué)生任務(wù)落實(shí),，切實(shí)讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),，不光把任務(wù)布置下去，還要想方設(shè)法引導(dǎo)讓學(xué)生去認(rèn)真完成,，主動(dòng)去學(xué)習(xí),，小組合作探究時(shí),，學(xué)生們爭(zhēng)先恐后都能夠暢所欲言，讓學(xué)生們?cè)谔骄恐腥グl(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，學(xué)習(xí)提高。

所以我們?cè)诮窈髮?shí)際工作中：

1,、深入班級(jí)和寢室,，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并找出解決方法。

2,、繼續(xù)做好教室寢室文化建設(shè),，要從內(nèi)容上不斷充實(shí),，充分讓每個(gè)同學(xué)參與,，營(yíng)造一種良好的教室文化氛圍,。

3,、做好上午大課間誦讀活動(dòng),，年級(jí)辦配合好語(yǔ)文組和英語(yǔ)組挑選好內(nèi)容,，

4、年級(jí)和政教處制定出更細(xì)化的班級(jí)日常督查內(nèi)容,，把課前,、午休,、自習(xí)課、上課秩序及晚上就寢秩序納入日常年級(jí)管理,，并對(duì)好的班級(jí)通過(guò)板報(bào)、廣播進(jìn)行表?yè)P(yáng)和表現(xiàn)差的進(jìn)行通報(bào)批評(píng),，并進(jìn)行適當(dāng)學(xué)習(xí)任務(wù)懲罰,。

5、班主任和任課教師做好溝通,，齊抓共管,，做好學(xué)科任務(wù)及作業(yè)落實(shí),，讓學(xué)生有事情做。

教師外出培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)報(bào)告7篇二

很有幸在xx年xx月來(lái)到xx學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí),，在這短短的幾天時(shí)間里,，我們?cè)趚x小學(xué)進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí),。這期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課教師交流互動(dòng)，參觀了“尋找春天”的主題活動(dòng),，聽(tīng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專(zhuān)題講座,。這次學(xué)習(xí),，開(kāi)拓了我的視野，使我深受啟發(fā),。

一,、優(yōu)雅潔凈的校園環(huán)境

xx學(xué)校是一所集特色雙語(yǔ)幼兒園,、精品小學(xué)、優(yōu)質(zhì)初中,、多元優(yōu)質(zhì)高中,、劍橋國(guó)際中心、國(guó)外大學(xué)預(yù)科,、漢語(yǔ)中心為一體的寄宿制國(guó)際化學(xué)校。學(xué)校占地180多畝,，建筑面積11,。7萬(wàn)平方米，全套全新的現(xiàn)代化教育教學(xué)生活設(shè)施,，舒適幽雅的校園環(huán)境,。

二,、個(gè)性化的特色課程

個(gè)性化教育是現(xiàn)代教育的必由之路，每個(gè)學(xué)生的興趣,、能力,、學(xué)習(xí)風(fēng)格等方面均不相同，因此,，在常規(guī)課程的基礎(chǔ)上，新英才小學(xué)部又分門(mén)別類(lèi)地開(kāi)設(shè)了各種特色課程,。

科技類(lèi)：數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練、團(tuán)體沙盤(pán)游戲,、小牛頓科學(xué)探索、校園生態(tài)研究,、瘋玩博士,、視頻編輯,、航空模型。

藝術(shù)類(lèi)：書(shū)法,、曲藝表演,、戲劇與話劇表演,、合唱、舞蹈基礎(chǔ),、小歌手,、現(xiàn)代舞、美術(shù)創(chuàng)意坊,、陶藝,、薩克斯團(tuán)、架子鼓,。

學(xué)術(shù)類(lèi)：英語(yǔ)閱讀,、英語(yǔ)游戲、讀書(shū)俱樂(lè)部,、創(chuàng)意手抄報(bào),、成語(yǔ)百韻、影視欣賞,、快樂(lè)誦讀,。

手工類(lèi)：布藝、編織,、趣味手工串珠,、DIy手工基礎(chǔ)、鉆石繡,、創(chuàng)意樂(lè)高,。

體育類(lèi)：國(guó)際象棋、圍棋,、網(wǎng)球,、羽毛球、棒球,、輪滑,、籃球、足球,、美式橄欖球,、游泳、武術(shù),、高爾夫,。

三、豐富多彩的主題活動(dòng)

每個(gè)月學(xué)校會(huì)根據(jù)節(jié)日,、節(jié)氣或結(jié)合當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)象等,，組織一些主題活動(dòng)。我們學(xué)習(xí)時(shí)正是春天，就以“尋找春天的足跡”為主題匯報(bào)活動(dòng),。孩子們的匯報(bào)形式多樣,，有舞蹈、情景劇,、搜集古詩(shī),、唱歌。各種學(xué)科相互滲透,，綜合性十分強(qiáng),。孩子們的熱情十分高，全員參與,，參加表演,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

這次的學(xué)習(xí)給我思想上極大的沖擊,，開(kāi)拓了教育思維,，深深的體會(huì)到教學(xué)是門(mén)藝術(shù)，需要我們不斷學(xué)習(xí),。

教師外出培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)報(bào)告7篇三

通過(guò)這次活動(dòng)使我受益匪淺,，讓我領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采，學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。下面就談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)總結(jié)：

一,、課堂必須調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主體,。

這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),，也是素質(zhì)教育的要求。我們想每個(gè)教師都想把這點(diǎn)做好,，只是在實(shí)行的時(shí)候不能完全按照自己的意愿,，這就要求我們備課的時(shí)候要充分考慮學(xué)生的具體情況。上課的老師能注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，注重主體參與，每堂課的教學(xué)中互動(dòng)模式多樣,，激起了同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，營(yíng)造了寬松，民主,，和諧的教與學(xué)的氛圍,。尤其是來(lái)本市的趙老師的課，他能夠充分考慮學(xué)生的年齡特征,，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓我們受益匪淺。另外學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后，怎樣保持下去也很重要,。他在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生的要求清楚明確,，難易適中。我們深刻認(rèn)識(shí)到：在課堂上,，只有學(xué)生清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí),，才有可能干好這件事；而問(wèn)題太難學(xué)生就會(huì)無(wú)從下手,，太容易又不用沒(méi)意義，這都會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

二、課堂活動(dòng)的形式與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)，活動(dòng)要為內(nèi)容服務(wù)。

新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)通過(guò)表演,、唱歌、游戲,、競(jìng)賽和故事等活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、培養(yǎng)他們初步用語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀和寫(xiě)的能力。任何活動(dòng)的設(shè)計(jì)都應(yīng)是圍繞學(xué)生獲得語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能而設(shè)計(jì)的,，而不是講究形式,。

三,、課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)必須面向全體的學(xué)生，要讓每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)任務(wù)可參與。

課程標(biāo)準(zhǔn)提出,，課程活動(dòng)的設(shè)計(jì)要面向全體的學(xué)生,，使每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)都能得到發(fā)展,。但是每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上所表現(xiàn)出的興趣、天分和能力以及學(xué)習(xí)方法都是不同的,，他們對(duì)學(xué)習(xí)的需求也是不同，在學(xué)習(xí)能力上的體現(xiàn)也不同。

四,、課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)突出真實(shí)化,，生活化。

課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“活動(dòng)要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn),，內(nèi)容和方式盡量真實(shí),；并積極促進(jìn)學(xué)科間相互滲透和聯(lián)系，使學(xué)生的思維和想象力,，審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展。”因此,，教師們盡量設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)活動(dòng)貼近學(xué)生的實(shí)際生活,，以撞擊出學(xué)生靈感的火花，使學(xué)生的思維空間得到發(fā)展,。把活動(dòng)的設(shè)計(jì)拉進(jìn)了學(xué)生的生活中,，學(xué)生的注意力自然就會(huì)持久。

通過(guò)這次聽(tīng)課,，我開(kāi)闊了眼界,，看到了自己的不足。同時(shí)對(duì)自己的教學(xué)也提出了許多問(wèn)題去思考,，怎樣讓自己的課堂更完美,？怎樣讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)、語(yǔ)文課,？怎樣培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,？相信通過(guò)今后的不斷努力，我們一定能拉近與這些優(yōu)秀名師的距離,，不斷進(jìn)步,！

教師外出培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)報(bào)告7篇四

3月13日在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我得到了這次寶貴的外出觀摩聽(tīng)課學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。我滿懷信心而去,，確實(shí)受益匪淺。坐在下面聽(tīng)課是一種享受,，也是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。通過(guò)聽(tīng)課，我覺(jué)得自己學(xué)習(xí)的地方還有很多很多,，小到教態(tài),、言語(yǔ)、手勢(shì),、表情這樣的細(xì)節(jié),，大到課程的設(shè)計(jì),、環(huán)節(jié)的銜接、幼兒的引導(dǎo),。我在以下幾個(gè)方面感觸頗深,。

一、優(yōu)秀的.幼兒教師應(yīng)是學(xué)習(xí)型的人,。

上觀摩課的這些老師既有省內(nèi)的教學(xué)能手也有上海特級(jí)教師及專(zhuān)家,，無(wú)論是前者還是后者在上課和說(shuō)課及評(píng)課時(shí)所體現(xiàn)出的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)及文化修養(yǎng)都令我欽佩不已。舉個(gè)例子,，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)“3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南”中的相關(guān)領(lǐng)域的理論倒背如流,，實(shí)際操作起來(lái)得心應(yīng)手。熱愛(ài)讀書(shū)的應(yīng)彩云老師在回答面對(duì)調(diào)皮多變的孩子如何做到平和自然時(shí)說(shuō)到,；“我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人,，當(dāng)你的內(nèi)里填滿一些知識(shí)時(shí)你會(huì)變得自如、輕松,、充滿快樂(lè),。”由此我想到我們的圖書(shū)漂流是個(gè)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這些幼教雜志帶給我們的是較先進(jìn)較實(shí)用的幼教理論及案例,，不僅該看而且應(yīng)該用心看吸收精華,，除此之外就是多看書(shū)使自己博學(xué)，再就是希望領(lǐng)導(dǎo)多為我們創(chuàng)造這種外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，真的很有必要,。

二、關(guān)于教學(xué)過(guò)程的一點(diǎn)感觸,。

最深的感觸是活動(dòng)中老師與孩子之間那種平等和諧自然的交流,，每個(gè)環(huán)節(jié)的的設(shè)置與銜接都是那么的水到渠成，孩子的主體地位得到絕對(duì)的尊重,，在活動(dòng)過(guò)程中孩子是主導(dǎo)者,，隨時(shí)可以向老師拋出任何問(wèn)題，而整個(gè)過(guò)程又在老師的掌控之中,。這對(duì)于我們?nèi)绱舜蟀囝~的教學(xué)是個(gè)極大的挑戰(zhàn),，有限的課堂不能滿足每個(gè)孩子的需求，我覺(jué)得這是個(gè)有待解決的問(wèn)題,。

三,、不拘泥于課，更多的是生活,，隨時(shí)滲透情感教育,，增強(qiáng)孩子的各種意識(shí)，如合作意識(shí)、規(guī)則意識(shí),、樂(lè)觀,、禮貌習(xí)慣等。

我們也會(huì)有設(shè)計(jì)到,，但是挖掘的深度不夠,，涉及的方面不夠廣泛,，當(dāng)然孩子所得到的也是有限的,。印象深刻的是一堂體育課上,，訓(xùn)練孩子的跳躍能力（女孩間隔躺好男孩跳，男孩間隔躺好女孩跳）老師說(shuō)男孩要小心,，踩到女孩要負(fù)責(zé)的,，得養(yǎng)一輩子；女孩要小心,，雖然踩到不用負(fù)責(zé)但你對(duì)別人造成了傷害,。男老師就喜歡把男孩子培養(yǎng)的man一些（現(xiàn)在的好多男孩還不如女孩）。一個(gè)活動(dòng)下來(lái)往往有多個(gè)方面的情感教育,。

四、恰到好處的點(diǎn)評(píng),，有點(diǎn)到面評(píng)出了這一領(lǐng)域的教學(xué)策略,。

科學(xué)活動(dòng)《好玩的傳聲筒》定位好玩，感受到科學(xué)的好玩和有趣,，感知過(guò)程,，提高探究能力即孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,、做出合理的假設(shè),，操作觀摩實(shí)踐，表達(dá)與交流,、得出結(jié)論,。關(guān)注的核心是提高探究能力。音樂(lè)活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：結(jié)合孩子特點(diǎn)分析曲子,，音樂(lè)的有效的教學(xué)策略是感受,、理解、欣賞,、創(chuàng)造性的發(fā)揮,；游戲情境、互動(dòng)策略是多感官通道的參與（看,、聽(tīng),、說(shuō)、做）。美術(shù)活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：提倡智慧美術(shù),，創(chuàng)意童年,。兒童畫(huà)應(yīng)以發(fā)展幼兒豐富的想象力創(chuàng)造力為根本出發(fā)點(diǎn)，鼓勵(lì)他們敞開(kāi)理想的心扉,，展開(kāi)想象的翅膀,。要以?xún)和?huà)創(chuàng)作來(lái)帶動(dòng)兒童畫(huà)畫(huà)的興趣，啟發(fā)兒童畫(huà)想象畫(huà)和創(chuàng)作畫(huà),，寓美,、德、智于兒童畫(huà)的想象創(chuàng)造之中,，促進(jìn)幼兒身心全面健康的發(fā)展,，使幼兒真正具有個(gè)性的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。社會(huì)活動(dòng)《城市美容師》點(diǎn)評(píng)：創(chuàng)造條件,，給孩子提供真實(shí)的感受體驗(yàn),。先了解、感受,，再體驗(yàn),、和我的關(guān)系，最后我該怎么做,。從孩子的角度出發(fā),，以孩子的視角觀察思考問(wèn)題（環(huán)衛(wèi)工人手的變化）。體育活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：現(xiàn)代體育的目標(biāo)是興趣,、情感,、習(xí)慣。很少有人把運(yùn)動(dòng)堅(jiān)持成一種習(xí)慣,，人們寧可花時(shí)間花金錢(qián)去逛街,，也沒(méi)有時(shí)間去做一點(diǎn)運(yùn)動(dòng)，我們?nèi)钡牟皇墙鹋疲ㄎ覈?guó)一直位于金牌榜前列）而是一種習(xí)慣和精神,。體育活動(dòng)培養(yǎng)的是具有體育素養(yǎng)體育精神的人,，這是一種具有堅(jiān)持、勇敢,、果斷,、團(tuán)隊(duì)、勇往直前品格的人,?；顒?dòng)的設(shè)計(jì)要返璞歸真，越自然效果越好,。（舉例：德國(guó)孩子跳山羊和日本孩子學(xué)游泳）,。

五,、重視繪本閱讀，未必有很多字的那種,。

閱讀教學(xué)的目標(biāo)：

（1）讀懂文本內(nèi)容

（2）理解主題思想

（3）學(xué)習(xí)書(shū)面語(yǔ)言,。

讓孩子靠近書(shū)本，愛(ài)上閱讀,。常見(jiàn)體驗(yàn)形式：玩一玩,，動(dòng)一動(dòng)（玩繪本中的游戲）。提問(wèn)的有藝術(shù)性,，問(wèn)題不能太多太瑣碎,，要有目標(biāo)有篩選，并不是提問(wèn)的越多說(shuō)的越多越好,。

教師外出培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)報(bào)告7篇五

我參加了延安中學(xué)英語(yǔ)的聽(tīng)課活動(dòng),，首先感謝學(xué)校給我這樣一次難得的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí),，我受益匪淺,，收獲頗豐。而且還讓我找到了自己和優(yōu)秀老師的現(xiàn)實(shí)差距,，領(lǐng)略到了出類(lèi)拔萃的英語(yǔ)教師的風(fēng)采,，精湛的教學(xué)藝術(shù)，以及深厚的教學(xué)功底,。這一節(jié)課都有很多值得我去學(xué)習(xí)借鑒的優(yōu)點(diǎn),，找到差距和自身的缺點(diǎn)。

下面我就來(lái)談一下我對(duì)這次聽(tīng)課的一些淺薄的認(rèn)識(shí)：作為一名英語(yǔ)老師,。我們教師要重視思想政治教育，發(fā)展情意和激勵(lì)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、態(tài)度,、興趣，促使學(xué)生積極主動(dòng)地投入到各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。使學(xué)生既受到思想政治教育,，又能培養(yǎng)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際活動(dòng)的能力。課堂上教師用英語(yǔ)OK,，Very good. Wonderful. Well done.等表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的活動(dòng)中去,，收到良好的教學(xué)效果,。

第一、教師的良好業(yè)務(wù)素質(zhì)是上好課的前提和保證,。

在這次聽(tīng)課中,，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1 、英語(yǔ)口語(yǔ)流利，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確,，只有這樣,，才能保證學(xué)生對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的理解和把握，才能讓學(xué)生學(xué)到正確的知識(shí);

2 ,、善于利用各種形勢(shì)的多媒體,，使學(xué)生接觸到的英語(yǔ) 知識(shí)更立體，更形象,、更直觀,，更生動(dòng)，更生動(dòng);

3 ,、教態(tài)自然大方,，表情豐富生動(dòng)，在課堂上能輕松營(yíng) 造愉快,、活潑的教學(xué)氣氛,，富有藝術(shù)性;

4 、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和教學(xué)功底作為堅(jiān)實(shí)后盾,，使得課堂更加充實(shí)豐富,。

第二、精心制作英語(yǔ)課件,，充分發(fā)揮多媒體在英語(yǔ)課堂教學(xué)中的重要作用,。

教師所制作的課件都是用幻燈片制作的，都非常富有創(chuàng)意,，既形象又生動(dòng),。通過(guò)各種直觀形象得圖片來(lái)幫助學(xué)生加深對(duì)單詞句型以及課文的理解，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，更有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握,。

第三、注重學(xué)生交際能力的培養(yǎng)

培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)交際的能力作為目的要求.教師都能運(yùn)用已學(xué)英語(yǔ)知識(shí),，特別是剛學(xué)習(xí)的新的語(yǔ)言材料,，使新舊語(yǔ)言知識(shí)相互整合，并聯(lián)系學(xué)生實(shí)際或通過(guò)想象創(chuàng)設(shè)的情景,，完整地進(jìn)行語(yǔ)篇的思想交流,。這樣既交流了信息，拓寬了思路,，解決了問(wèn)題,，又培養(yǎng)了用英語(yǔ)進(jìn)行創(chuàng)新的交際的能力。

第四,、教師都具備扎實(shí)的教學(xué)基本功

1.正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào);

2.英語(yǔ)詞語(yǔ)豐富,、語(yǔ)言流暢;

3.教態(tài)自然,，和藹可親，表情豐富,，儀態(tài)整潔,。

4.板書(shū)設(shè)計(jì)整潔美觀，主題突出,，形式多樣,，設(shè)計(jì)合理。

這次的聽(tīng)課,，讓我開(kāi)闊了眼界,，明確了努力方向。在看別人上課的過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)了自己存在的一些問(wèn)題,。通過(guò)這次聽(tīng)課，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué),，從而在今后的教學(xué)中優(yōu)化自己的課堂,。這次聽(tīng)課讓我徹底感覺(jué)到，我自身素質(zhì)的提高是必須的,，教師是一本活的教材,，只有教師自身素質(zhì)提高了，學(xué)生的素質(zhì)才會(huì)提高,。這樣所教的學(xué)生才能學(xué)的更好,。

教師外出培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)報(bào)告7篇六

20xx年x月x日，我有幸赴蕪湖市安徽師范大學(xué)附屬萃文中學(xué)參觀學(xué)習(xí),，非常感謝學(xué)校給我的這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。聽(tīng)課是使教師快速成長(zhǎng)的最簡(jiǎn)潔的方式，在這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)中,，我學(xué)到了許多東西,。以下是我聽(tīng)課后的總結(jié)。

第一,、整體突出初中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，全面貫徹新課程理念,。兩位授課教師目標(biāo)定位準(zhǔn),，綜合考慮了三個(gè)維度目標(biāo)，很好地把握教材,，合理安排教學(xué)步驟,，不僅將詩(shī)歌的意境講解透徹，而且能將文中的情和景緊密地交融在一起,，把握文本的感情脈絡(luò),，讓學(xué)生感悟語(yǔ)言運(yùn)用的妙處,，全面提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

第二,、合理運(yùn)用教材,，做到以學(xué)定教。教材的妥帖使用是展示教師個(gè)性,，體現(xiàn)教學(xué)特色的關(guān)鍵所在,。一名優(yōu)秀的教師能夠?qū)滩牡奶幚恚龅饺∩?，同時(shí)又要善于生成新的東西,。這就要求教師在授課時(shí)，既能把握整體,，又能兼顧局部,。如陶夢(mèng)莎老師在講解《石壕吏》一文時(shí)，一會(huì)讓同學(xué)們上臺(tái)表演,，一會(huì)讓大家互相討論,，一會(huì)又深挖教材。又如朱建星老師緊抓詩(shī)歌的意境,，恰當(dāng)能夠引導(dǎo),，最后又水到渠成，非常到位的體現(xiàn)了一位青年教師的授課藝術(shù),。

第三,、教學(xué)方法的巧妙地運(yùn)用能使一堂課增添不少的色彩。中學(xué)語(yǔ)文有著豐富的人文底蘊(yùn),，如何讓學(xué)生更深刻的感知,，在實(shí)踐中可以自主，合作,，探究,，小組合作等等，方法是多樣的,。授課教師能夠重視語(yǔ)文的熏陶和感染力,，比如朱老師在教授《觀滄海》一課時(shí),，巧用相似詩(shī)歌毛澤東的《沁園春 長(zhǎng)沙》類(lèi)比,，讓學(xué)生進(jìn)行比較閱讀，既豐富了學(xué)生的課外知識(shí),，又極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教師妙趣橫生的語(yǔ)言藝術(shù)，令學(xué)生定是難以忘懷,。

第四,、教師具備扎實(shí)的基本功,，呈現(xiàn)良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。在這次聽(tīng)課中,，朱建星,、陶夢(mèng)莎兩個(gè)老師都進(jìn)行了詩(shī)歌朗誦，可見(jiàn),，要想打動(dòng)學(xué)生,，語(yǔ)文老師的文學(xué)底蘊(yùn)要深厚。陶夢(mèng)莎老師在朗讀發(fā)面下了很大的功夫,，能夠把《石壕吏》讀得繪聲繪色,，讓學(xué)生大開(kāi)眼界;兩位老師教態(tài)自然，有親和力;導(dǎo)入極具詩(shī)意;這些都說(shuō)明了好的語(yǔ)文老師是有著扎實(shí)的語(yǔ)文功底和良好的個(gè)人素養(yǎng)的,。

課后,，市教研室的劉和程老師深入淺出詳盡而又妙趣橫生地點(diǎn)評(píng)了兩位老師的觀摩課，他認(rèn)為兩位老師的新授課都極注重閱讀教學(xué),，在讀書(shū)聲中開(kāi)始,，在讀書(shū)聲中結(jié)束，整節(jié)課書(shū)聲瑯瑯這很好,，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，又讓整個(gè)課堂氛圍激蕩，可謂兩全其美,。兩位老師對(duì)文本的把握十分到位,。陶老師盡管是一位剛畢業(yè)的新老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)卻極其豐富,，朗讀功力也極佳,。這些精當(dāng)?shù)脑u(píng)析也讓我受益匪淺。

總的來(lái)說(shuō),，一天的聽(tīng)課讓我學(xué)習(xí)了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,，這將對(duì)我以后的教學(xué)產(chǎn)生很大的啟迪作用。我一定會(huì)認(rèn)真總結(jié),，反思,，在初中語(yǔ)文新課程理念的總指導(dǎo)下，加強(qiáng)自己的語(yǔ)文功底,，完善自己的教學(xué)方法,，踏踏實(shí)實(shí)地教學(xué)。

教師外出培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)報(bào)告7篇七

1月25日至1月31日,，我有幸去喀喇沁旗錦山小學(xué)參加了赤峰市組織的“第九屆小學(xué)市級(jí)教學(xué)能手評(píng)選”活動(dòng),，歷時(shí)緊張的一星期聽(tīng)課學(xué)習(xí)時(shí)間,。這次活動(dòng)對(duì)于我這個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的年輕教師來(lái)說(shuō)是個(gè)很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，俗話說(shuō)“行萬(wàn)里路,，讀萬(wàn)卷書(shū)”，出去走走總能有許多意想不到的收獲,。所以,，只有學(xué)習(xí)才能獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí),，使我領(lǐng)略到了各旗縣音樂(lè)教師的教學(xué)風(fēng)采,，讓我看到了音樂(lè)課堂中，上課的那些教師從容不迫的教學(xué)風(fēng)度和深厚豐富的教學(xué)語(yǔ)言,，教師和學(xué)生的精彩表現(xiàn)也給我留下了深刻的印象?，F(xiàn)將外出學(xué)習(xí)來(lái)談一下我的學(xué)習(xí)

心得體會(huì)

此次活動(dòng)，我們?cè)诳咂戾\山小學(xué)聽(tīng)課,，首先步入學(xué)校的第一感覺(jué)是：學(xué)校布局合理,、文化氛圍濃厚，寬闊的塑膠操場(chǎng),，學(xué)校的墻壁和走廊上的衛(wèi)生,、學(xué)生的作品和校本主題給我們的印象非常深刻，還有本校的孩子們放學(xué)時(shí),，都站著整齊的四路縱隊(duì),，喊著響亮的

口號(hào)

雖然參加學(xué)習(xí)的時(shí)間短暫，所聽(tīng)的14節(jié)音樂(lè)課中,，每堂課都有閃光點(diǎn)值得我們?nèi)⒖?、學(xué)習(xí)、借鑒,，給我印象最深的兩節(jié)課是：紅山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)崔國(guó)會(huì)老師的音樂(lè)課《留給我》和林東二小陳志玲老師的音樂(lè)課《手拉手,，地球村》，使我受益匪淺,，我頓時(shí)感覺(jué)到了自身的淺薄與不足,，更感覺(jué)到要提高自身素質(zhì)，趕上新課改步伐的緊迫性,。

紅山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)崔國(guó)會(huì)老師講授的是第三單元：地球,，我們共同的家中的唱歌課《留給我》，她的課在教學(xué)中突出了一個(gè)“情”字,，一開(kāi)始由配樂(lè)散文朗誦《綠色家園》導(dǎo)入新課,，氣氛渲染到位，使學(xué)生們沉浸在大自然的美景之中，所選取的音樂(lè),、教師的示范演唱,、教師親切的語(yǔ)調(diào)等，都圍繞著“情”字,，她以“情”為主線,，聲中悟情——聲中找情——情中唱聲——聲中傳情，把感受音樂(lè)情緒,，感知音樂(lè)要素,，學(xué)習(xí)音樂(lè)內(nèi)容，表現(xiàn)音樂(lè)情緒的過(guò)程串起來(lái),，使得教學(xué)的過(guò)程非常流暢,，教學(xué)的效果很好!

林東二小的陳志玲老師講授的是五年級(jí)第五單元綠色暢想中的唱歌課《手拉手，地球村》,，她的課堂中沒(méi)有過(guò)多的修飾,，但并不平淡。教師利用電子琴,、板書(shū),、語(yǔ)言等進(jìn)行教學(xué)，教師積極的教態(tài),，激勵(lì)性,、啟發(fā)式的語(yǔ)言，與學(xué)生交流的很自然,，這一點(diǎn)是其他教師難以做到的,，整節(jié)課都顯示出教師的教學(xué)比較穩(wěn)健踏實(shí)，教師還運(yùn)用了一些形象,、對(duì)比的方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了聲音與情感的體驗(yàn),。在教學(xué)中，教師較充分地利用了電子琴的即興伴奏,，教師的琴聲一下就把學(xué)生引入到了歌曲中歡快,、抒情的兩種不同情緒中來(lái)，從學(xué)生的歌聲中,、表情中透露出了“聲情并茂”,，她的課堂表現(xiàn)是一種非常積極的狀態(tài)，可以看出教師對(duì)音樂(lè)教學(xué)的那份投入,。

此外,，還有十二位音樂(lè)教師的展示課，也都很不錯(cuò),。這幾位教師都很年輕,，因?yàn)槟贻p，所以有很多新理念;因?yàn)槭谴恚院苡刑厣?。置身于?huì)場(chǎng)中,，傾聽(tīng)著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課，我親身領(lǐng)略著他們對(duì)教材的深刻解讀,，感受著她們對(duì)課堂的準(zhǔn)確把握，體會(huì)著她們對(duì)學(xué)生的密切關(guān)注,，她們?cè)陂_(kāi)啟學(xué)生智慧大門(mén)的同時(shí),，也引發(fā)了我對(duì)課堂最優(yōu)化的思考：作為一名年輕教師，我學(xué)到了很多：

1,、 教師必須要有對(duì)教材的充分理解,，課前做好充分的準(zhǔn)備。

2,、 教師要了解學(xué)生的心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn),，按學(xué)生的要求來(lái)引導(dǎo)學(xué)生自主探究知識(shí)。

3,、 教師要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)去進(jìn)行教學(xué),，把學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情喚醒。

4,、 教師要具備過(guò)硬的基本功來(lái)駕馭課堂,。

5、 教師必須要有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和靈活多樣的教學(xué)方法,。

6,、 教師要學(xué)會(huì)制作精美的課件及課件的操作。

7,、 學(xué)生的學(xué)習(xí)生活應(yīng)該是豐富多彩的,，教師要充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)情境的學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，陶冶學(xué)生的情感，貼近學(xué)生的生活,，引起學(xué)生的共鳴,。

最后，我覺(jué)得一個(gè)好的音樂(lè)教師應(yīng)該具備全面的素質(zhì),，如：過(guò)硬的基本功,、課堂氣氛的調(diào)動(dòng)能力、靈活的教學(xué)機(jī)智等等,，我還會(huì)把他人課中的精華加以吸取,，在以后的課堂教學(xué)過(guò)程中大膽運(yùn)用。在今后的教學(xué)中我還要更加積極努力的學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，逐步提高和完善自己的課堂教學(xué),。新課程對(duì)教師提出了更多更高的要求,，在教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力探索,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!

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