在當下社會,，接觸并使用報告的人越來越多,，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的,。報告對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇報告,。下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

教育專業(yè)實習報告篇一

首先感謝庫區(qū)小學校領導及老師們對我的幫助與支持，更要感謝學生們在實習期間帶給我的快樂與啟發(fā)!短短半年的實習生活轉(zhuǎn)瞬即逝,，在肯定自己的同時,，當然我暴露出的不足也很多，有一句話說的好：教然后知不足,。真的感覺到了!實習這段時間感覺自己才剛剛師范,，自己需要提高的地方太多了。每節(jié)課前我都能夠聽從科任老師的指導,，認真學習教學大綱,，根據(jù)大綱要求，鉆研教材,，備好每一節(jié)課,，編寫好教案，并在交予科任老師審閱后進行試講,。在各位老師提出的意見的基礎上,，再次對教案進行了修改后才上臺講課，課后認真批改作業(yè),。經(jīng)過一段時間的訓練,，最后一周我接受了中心校教學主任的聽課與考核，考核的結(jié)果還算滿意,，當然有聽課和沒有聽課的效果還是不一樣的,。這次被聽課的經(jīng)歷更讓我成長了很多!至少我不再像以前很懼有人聽你的課。實習期間前幾節(jié)講課過程中,，我的腦袋里根本沒有“時間”這個概念,，更談不上“時間分配教學”了。但幾個月實習下來,，我在這方面也有了明顯提高,。沒有了第一堂課的怯弱與及緊張，有的是在講臺上的自然大方,，對于臺下投來的眾多學生甚至老師的目光也能夠全盤接收?，F(xiàn)在我也初步具備了一定的教學能力。但我知道我仍然是一個成長中的教師,，成長的過程是需要范錯誤的,，所以面對實習期間遇到的困難我總是坦然并淡然面對。我對于實習的理解是：實習就是一個不斷修正自己的過程，實習學校就是給自己犯錯誤并改正錯誤的平臺,。所以說無論是好的還是不好的,，這都是我實習的收獲，收獲就是財富,，相信將來這筆財富能用上!

在教學研究方面，通過這幾個月的實習,，我還留心地觀察了本班學生學習英語(教學案例,，試卷，課件,，教案)的情況,，并通過問卷調(diào)查和與學生交流的方式收集到了一些數(shù)據(jù)和信息。我打算從學生的英語(教學案例,，試卷,，課件，教案)學習自主性方面來探討當今小學教育中的一大難題---英語(教學案例,，試卷,，課件，教案)教學,。很多人往往從教師或教材的角度去分析影響學生英語(教學案例,，試卷，課件,，教案)學習的因素,，但是卻忽略了另一個學習中的主體---學生。

我認為學校的主人永遠是學生,，所以我的教學與管理都是本著“以學生為本”,。說到管理班級，這是我收獲最大的地方,。我懂得了如何與學生相處,，如何管理學生。在班主任的悉心指導下,，我懂得了要當好班主任管理好班級就必須獎懲分明,，建立班主任的威信。為了更好的約束每個人,，我們制定了班級公約,，明確規(guī)定了每個人該能做什么不能做什么，并給以相應的加分扣分及獎勵和懲罰,。這樣能夠使學生更好的遵守紀律,。對于個別調(diào)皮的學生的教育也不能一昧的訓斥，要盡量接近他的思想給以恰當?shù)拈_導。反正教師對于學生的肯定,，鼓勵,，表揚一定要遠遠多于批評。在這半年時間也驗證了這一點,。其實真是“只有教不好的老師,，沒有教不好的學生”，教學方法至關重要,。簡單的一句話讓我更加相信一句教育名言的偉大,。教育的藝術不在于傳播，而在于激勵,、喚醒,、鼓舞!在管理學生我本著更多的接觸學生，沒事就走進學生,，多去班級,，多讓學生給自己找麻煩，多幫助學生解決問題,，這讓我鍛煉的機會就更大,，經(jīng)驗也會積累的更多!

這半年的教育實習結(jié)束了，它是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程,，既是對師范生思想和業(yè)務上的多項綜合訓練,，又是對師范生心理、思想,、能力及知識等各種因素的全面檢驗與提高,。它在形成師范生合理的知識結(jié)構、能力結(jié)構以及幫助我們增強對小學教育現(xiàn)狀的了解,，激發(fā)我們對小學教育事業(yè)的理解和熱愛,，培養(yǎng)優(yōu)良的師德、師能,、師藝等方面具有特殊的功能,。在以后的日子里我會在更好的學習專業(yè)知識的同時，更多的了解有關小學教育的理論知識,，以便更好的運用于日后的教學中,。

有人說選擇了教師就是選擇了平凡，但我覺得當上教師的都是不平凡的人,。有人說當教師太平淡,，其實我覺得任何事情最終都會歸于平淡。而能把很平淡的事情做的有味道,，我覺得這才是本事,。我的指導教師就是這樣一位,。這次的實習也讓我更加堅定我的目標：畢業(yè)之后無論做什么，至少我不會離開教育,。最后一天要和學生說再見的時候,，我再次看到了教育的美麗，這份美麗我永遠都不會忘記的,。經(jīng)歷了教育的見習與實習這2部曲,，我已經(jīng)開始期待這第三部曲，相信曲子一部比一部要好,。我也希望自己能夠通過努力早日成為一名“準教師”!因為選擇,，所以堅定……

以上就是自己對這半年以來的實習生活所做的總結(jié)。除了上述幾個方面的收獲外,，我還體驗到了人生中的其它方方面面。這一次的實習是我人生當中最有紀念價值的階段之一,。也許在實習之初我并沒有意識到它會給我?guī)磉@么深的感悟：實習不僅教會了我英語(教學案例,，試卷，課件,，教案)教學方面的知識,，更重要的是它讓我學會了生活中的點滴感動。原本是陌生的人因為它而

聯(lián)系在一起了與這群可愛的學生相處的日子里,，每天都很快樂,。只有自己經(jīng)歷過了才深深地感受到老師在學生心目中的偉大和神圣。在這半年的時間里我所得的,，無論自己將來從事何種職業(yè),，都將使我終身受益!

教育專業(yè)實習報告篇二

20xx年10月12日至11月20日，本人在寶雞斗雞中學進行教育實習,。通過實習,，使得自己對教師職業(yè)有了許多認識，提高了自身素質(zhì),，掌握了一些教學技能,，并展示了各自的個人風采，受到實習學校領導的一致好評,。

教育實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志,，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。短短六個禮拜的實習生活轉(zhuǎn)瞬即逝,，在這收獲的季節(jié)里,，取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的經(jīng)驗,，由于經(jīng)驗不足,，實習過程中也存在一些問題，現(xiàn)就本次實習總結(jié)如下：

我于10月12日到斗雞中學報到，正式開始了實習生活,，實習年級為高二年級,。在六個禮拜的實習生活中，作為一名實習老師,，我以一名正式教師的標準嚴格要求自己,，以高度的責任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學中,。

教學方面,，先聽兩周的課，第三周開始正式上課,，在聽課過程中,，我不再是聽老師講了些什么，為什么,，而是聽他如何講解如何分析,，以及這樣安排教學內(nèi)容等。我還積極去聽學校其他老師的課,，如本實習隊所有數(shù)學實習老師,，還有斗中最為有名氣的老師的課都一有空就爭取去聽，做好聽課記錄,，和老師交流,，學習老師們的長處和豐富的教學經(jīng)驗。

正式上課期間,，每節(jié)課都能聽從任課老師的指導,，認真學習教學大綱，根據(jù)大綱要求,，鉆研教材,，備好每一節(jié)課，編寫好教案,，并在交予指導老師審閱后進行試講,。學校給我們安排的課不是很多，共十二節(jié),，這使我有充分的時間細心琢磨教材,，與隊友組成的數(shù)學備課組一起討論教法、例題,、習題設計等內(nèi)容,，進行集體備課，詳細寫教案,，每一樣都是緊緊結(jié)合教學目標和學生的學習情況改了有改,，盡量讓學生在課堂上都能聽懂,，很好地吸收相關知識，讓課堂效率達到最高,。

在批改作業(yè)和批改試卷的工作中,，及時了解學生的學習情況，存在的突出問題,，并做好記錄,。對學生做法不大肯定時，虛心地向老師請教后再批改,。同時,，在評卷中，學會了如何酌情給分,。此外還參與了一次大型的月考和期中考試的評卷,、統(tǒng)卷工作，學會了如何使用軟件進行統(tǒng)計,、排名,。

為了盡量給學生更多的課后輔導，每天兩節(jié)晚自修,，我都會到班上進行答疑。同學們學習數(shù)學的熱情都較高,，課上聽不懂的地方,、作業(yè)、練習冊遇到的問題都紛紛舉手提問,。經(jīng)常在一個班一答疑就是一節(jié)課,，根本抽不了空到另一個班去。為了公平,，只能一節(jié)課去一個班,。從學生的問題中，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低,，課堂上重復了好幾次的題型,，還是不會做相同類型的作業(yè)，如不等式最值問題,，至今仍有好一部分學生是不懂的,。學習方式也存在較大問題，沒有養(yǎng)成課后及時復習的習慣,，該記的公式,、定理、知識點還沒記好就做作業(yè),?！扒蓩D難為無米之炊”,，導致作業(yè)無從下手或亂造公式。一節(jié)課甚至整個晚自修就做幾道數(shù)學作業(yè)題,，學習效率非常低,。針對這個問題，答疑時,，我會讓這種類型的學生先復習書上的相關知識再做作業(yè),，若還是不懂，再給他們講解,，避免讓他們太過依賴老師,，培養(yǎng)他們獨立思考的習慣。

班主任工作實習方面,，我擔任高二理科5班的班主任,，首先我通過指導老師較快地了解了整個班的情況特點和個別好動生的基本情況，同時了解班級地一些日常工作,。其次,，我通過與學生多接觸溝通，細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學生的情況,。每天晨檢和午檢我都會去教室,，慢慢地融入了這個班集體。學生也很喜歡實習老師,，能像朋友一樣和我聊天,，一些調(diào)皮的學生也能虛心聽取我的教導，努力改正,，和學生相處得非常融洽,。

在六周的時間里，我更多的是抓學生的學習,，紀律和衛(wèi)生,，每天早上都很早到教室，巡視早讀情況,，監(jiān)督打瞌睡,，發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學，提高早度效率,。登記好遲到的同學,，進行時間觀念教育。

學生的紀律方面,，理科8班的學生較為活躍,，部分學生很調(diào)皮，自修自習課常有討論問題的現(xiàn)象,，影響到安靜學習的同學,。根據(jù)觀察,，問題主要出在那幾個學生身上，只要管理好那幾個學生,，整個班就可以正?；恕Ｒ虼宋也扇「鱾€擊破的方法,。首先向班主任指導老師了解了那幾個學生的一些情況,，如學習情況，入學以來的一些表現(xiàn)等,。然后在平時的早晚讀,、自修時間對他們重點觀察，對他們不良習慣進行約束,。抓住最佳的教育時機對他們進行個別教育,。

個別教育時，首先讓他們作自我評價,，看他們那是否認識到自己的缺點和不足,。學生對自己的缺點還是有一定認識的，有些還是清楚地認識到,，但約束不了自己去改正,。認識得不到位的，我再以“老師發(fā)現(xiàn),，老師覺得……你覺得是不是呢?”這種方式與學生對話,，給學生辯解的機會，避免對學生的片

面了解而傷了學生的自尊,，甚至造成逆反心理。學生雖然很調(diào)皮,，但他們都有一個共同特點,，就是服理、重事實,，容不得老師半點夸大;但,，是就是，能勇敢承認,。這時,，再對他們進行指導教育，學生才能放下防備武器,，真正從心里接受老師的教育,，認真思考老師的教誨，真正去努力改進,。

學生較喜歡踢足球,，在實習期間,，很慶幸在陽光體育活動上有機會觀看了一場學生自行組織的班賽，為他們吶喊加油的投入中,，理解了學生對籃球的熱愛,。但學生還是學生，對事情的度把握得不好,，組織班賽過于頻繁,，心思都放在足球賽的組織和開展上了，很難投入到學習,，老師對踢足球采取了硬管理：近期不允許組織班賽,，讓學生先投入到學習中來，順利完成初中到高中的轉(zhuǎn)變,。

在實習期間,，我也有了一些收獲：通過實習，對中學的現(xiàn)狀有個更為感性的認識,，對學生的學習有個更為恰當?shù)牧私?，對教師的工作有個更為真實的體驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應新的工作環(huán)境,。我還掌握了一些基本的教學方法和師范技能,，提高了教學效果和教學水平，通過實習,，增強了教師的責任感和榮譽感,。教師承擔著“教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的重任，每當上課時,，這些都是激勵自己上好每節(jié)課的前提,，左邊是收獲，右邊是不足,，在實習中,，也發(fā)現(xiàn)了一些不足，在上室內(nèi)課時,，面對學生時卻口不順心,，有時難以表達透徹，面對學生“打破沙鍋問到底”卻無法從容應付,，這些讓我看到了自己的不足,，在今后的學習中，更要加強這方面的學習,。

兩個月的教育實習結(jié)束了,，它是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程，既是對師范生思想上的訓練,，也是對師范生心理,、思想,、能力及知識等各種因素的全面檢驗和提高，它在形成師范生合理的知識結(jié)構,、能力結(jié)構以及幫助我們增強對社會,、國情、高中教育的了解具有特殊的功能,，在以后的日子里我會在更好的學習專業(yè)知識的同時,，更多的了解有關中學教育的理論知識，以便更好的運用于日后的教學中,，希望將來能成為一個合格的中學教師,。

教育專業(yè)實習報告樣本2

一、實習的目的與要求安排教學實習的基本目的,，在于通過理論與實際的結(jié)合,、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟,，尤其是觀察,、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學生培養(yǎng)成為能夠主動適應社會主義現(xiàn)代化建設需要的高素質(zhì)的復合型人才,。具體表現(xiàn)在三個方面：

1,、運用和檢驗教學成果。運用教學成果,，就是把課堂上學到的系統(tǒng)化的理論知識,，嘗試性地應用于實際工作，并從理論的高度對教育教學工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設想,。檢驗教學成果,，就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析,，找出教學中存在的不足,，以便為完善教學計劃，改革教學內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù),。

、了解和熟悉學校的運行,。對師范類專業(yè)的本科生來說,，實際能力的培養(yǎng)至關重要，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的,，必須從課堂走向?qū)嵺`,。

、預演和準備就業(yè)工作,。通過實習,，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距,，并在以后的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識,、能力準備,，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。

二,、基本情況我們十月十一日來到湖南永州xx縣第二中學,，到十一月十八日實習結(jié)束。我被分到高一(172)班進行實習,。

實習的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學和班主任工作,，基本情況如下：

1、課堂教學：完成教案數(shù)為六份,，試講次數(shù)為六次,，上課節(jié)數(shù)為六節(jié);批改作業(yè)五次;監(jiān)考十場;自習輔導十二課時。

2,、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡的利與弊”的班會;組織本班學生與實習老師之間的籃球賽兩次;找學生單獨談心,、了解情況十一人次。

這次實習令我感受頗多,。一方面,，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到,，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，不僅要學識淵博，其它各方面如語言,、表達方式,、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當好一名老師真不容易啊!

試教工作開始以后,，我每天的工作就是聽優(yōu)秀化學教師的課——寫教案——試教——修改——試教,，這樣反復練習，完善,。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止,。即使這樣，在我第一次深入課堂時,，我還是遇到了許多師范學校里沒學過,、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的教學生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話,，那是遠遠不夠的,。俗話說的好“要給學生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識,，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解,，而且更為重要的是你要能夠以學生容易理解的平實的語言將

它表達出來。這一點我深有體會,，比如有一次我分析基礎訓練的時候,，有一個題目是說“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳氣體時會有什么現(xiàn)象發(fā)生?”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小，就能得出“可見到有白色晶體析出”的結(jié)論,。由于事先我覺得此題很簡單,，也就沒有深入地思考。出乎我意料的是,，無論我怎么講,，同學們也無法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會有晶體析出。后來只好向他們的原任課老師請教此處該如何表達,。

通過這次的經(jīng)驗,，我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維，自己認為很簡單的問題,，對于剛剛涉及這一知識的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方,，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了,。于是,，在以后的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事,，而是更加側(cè)重于如何將知識的來龍去脈向?qū)W生表達清楚,。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學生聽完課后普遍都說我講得較清楚,。這讓我感到很欣慰,。

在當實習班主任的過程中，我從他們原班主任那里學到了很多關于班級管理方面的經(jīng)驗,，確實讓我受益不少,。比如如何與學生談心，如何幫助后進生轉(zhuǎn)化成為先進生等等,。雖然這些經(jīng)驗都是非常寶貴的,，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同,。第二是我覺得我與學生年紀相仿,，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在,，應當加以利用,。所以，在與學生的長期交往中,，我漸漸形成了一套既有自己風格,，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的行事方法，而且還收到了較好的效果,。比如說我和我們班上一位同學談心的時候,，她告訴我她讀初中時成績很好，幾乎每次考試都是班上的第一名,，數(shù)學成績猶為突出,，用她自己的話說就是“那時侯學數(shù)學簡直就是一種樂趣”，但是現(xiàn)在情況就完全不同了,，不僅整體成績直線下降,，就連自己的強項數(shù)學也到了岌岌可危的地步。當我問及其中的原因時,，她告訴我,，由于中考的失誤，進入高中以后她就失去了信心,，再加上高中的課程本身就比初中的要難,，使她的成績更加后退了，以至于現(xiàn)在對讀書失去了信心,，想一心從事自己的愛好去學聲樂算了,。而這些她都沒有和原班主任說過，原因是班主任“太兇了”,。我聽了之后并沒有直接反對她的觀點,，而是從客觀條件、學習條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法,，使她明白了學習和愛好之間誰輕誰重,，并引導她自覺得把心思放到了學習上來。

教育專業(yè)實習報告樣本3

截至今日,，為期近六周的實習宣告結(jié)束了,。很不想去回憶，因為回憶意味著離棄,，而我不舍得離開!但是天下沒有不散的宴席,，還是得收拾心情回到我的大學校園?；貋砹?，就好好的為這段珍貴的時間留下點什么吧。

教育實習,，期待很久的事了,，因為總感覺理論的東西沒有一定的實踐相結(jié)合,，是不可能學會的，至少不能變得優(yōu)秀,。近六周的實習,，經(jīng)歷了很多沒有經(jīng)歷過的事情。班主任工作,、課堂教學工作以及課后交流活動,，每天的事情雖然不是特別多，但對于新手來說每一樣都很新鮮,，也很有意義,。

考上師范大學并不是我的本意，我的初衷并不是當老師,，我當年只是想做機械自動化方面的技術工作,。但是經(jīng)過這幾年的學習，漸漸地認識到教育的價值,，漸漸的喜歡上教育行業(yè),，教育也成了我的人生發(fā)展方向。而經(jīng)過這次的實習,，更加堅定了我的教育價值觀和使命感,，更加激發(fā)了我的激情和心態(tài)的轉(zhuǎn)化，為以后正式投入教育事業(yè)打下了堅實的內(nèi)在基礎,。

我所在的實習學校是一所中等學校,，學生成績不是很好。第一次以教師的身份投入學校工作,，視覺完全不一樣,，總的來說，所有工作都貫穿于怎樣上好課和如何進行德育教育兩方面工作?，F(xiàn)就具體工作分成四大板塊總結(jié)如下：

板塊一,、如何激發(fā)學生學習動機

俗話說：名師出高徒。因此要教出優(yōu)秀的學生,，得要有一名優(yōu)秀的教師,。從上課,、批改作業(yè)以及平時交談中,，發(fā)現(xiàn)很多學生不知道為何而學為誰而學,，即沒有對學習形成一種目的性。個人認為要解決這種情況,，就得激發(fā)學生的學習動機,，優(yōu)秀教師至少要做到懂得用以下三種方法激發(fā)學生學習動機。

第一種,，增加學習任務的趣味性

增強學習任務的趣味性是激發(fā)內(nèi)部動機的有效策略之一,。

增強趣味性可以從兩個方面入手：

(一)通過教師的努力使任務本身發(fā)生變化,。同樣的學習任務，采取不同的呈現(xiàn)方式,，所引起學生的興趣是不同的,。通過變化可以引起學生的好奇心和注意力。這一方面體現(xiàn)在教師的備課上,，教師要備好課就必須有豐富的課外閱歷和學科前沿知識，在備課中把相關的內(nèi)容進行靈活變化融合到課堂中去,。

(二)注意選擇能夠吸引學生興趣的材料,。學習任務越有趣越能激發(fā)學生的內(nèi)在動機。在內(nèi)容安排上,，應包含學生容易識別的特征,，例如在性別、年齡,、宗教,、種族和職業(yè)方面與讀者相似的特征，從學生的認知需求出發(fā),，安排他們認為重要的生活事件,，以及一些令人感興趣的軼事和例子。

例如,，在學習自由落體運動時,，請四位同學上臺演示不同空氣阻力對下落快慢的影響，這一舉動不僅能夠?qū)С鲎杂陕潴w運動的概念,，完成本節(jié)課的教學內(nèi)容,，更加重要的是狠狠的抓住了學生的好奇心和注意力，從而使課堂在輕松活躍的氛圍中度過,，師生雙雙為贏,。

第二種，合理運用獎勵與懲罰

眾多研究和生活經(jīng)驗均表明,，獎勵和懲罰對于學生動機的激發(fā)具有不同的作用,。一般而言，表揚與獎勵比批評與指責能更有效的激發(fā)學生的學習動機,，因為前者可以滿足學生的心理需要,，能使學生獲得成就感，增強自信心,，進而增加學生出現(xiàn)某種行為的可能性;而后者恰恰起到相反的作用,。

雖然表揚和獎勵對學習具有促進作用，但使用過多或者使用不恰當,，也會產(chǎn)生消極作用,。因此有效的贊揚應具備下列關鍵特征：

1,、 表揚應針對學生的良性行為;

2、 教師應明確學生的何種行為值得表揚,，應強調(diào)導致表揚的那種行為;

3,、 表揚應真誠，體現(xiàn)教師對學生成就的關心;

4,、 表揚應具有這樣的意義,，即如果學生投入適當?shù)呐Γ瑒t將來還有可能成功;實習報告

5,、 表揚應傳遞這樣的信心,，即學生努力并受到表揚，是因為他們喜歡這項任務,，并想形成有關的能力,。

例如，我們班學生打掃的公共衛(wèi)生區(qū)域是校門前面那塊空地,，這是一塊關乎學校門面的空地,，干凈整潔是十分重要的，因此我在上下班經(jīng)過的時候往往會跟他們套近乎,，表揚他們能夠這么下功夫的為學校的門面付出自己的勞動,。這樣一來，他們就表現(xiàn)得很高興,，集體榮譽感也不聲不息的得到了加強,，還有也會喜歡上我這個老師，進而喜歡上我的課,，達到一連串的連鎖成效,。

第三種，進行歸因訓練

教育心理學中的歸因理論告訴我們,，不同的歸因方式會影響到主體今后的行為,。既然如此，教育也就可以通過主體歸因方式來改變主體今后的行為,。這對于學校教育是有實際意義的,。在學生完成一項任務后，教師應指導學生進行成敗歸因,。一方面,，要引導學生找出成功的或失敗的真正原因，即進行正確歸因;另一方面,，更重要的是,，教師也應根據(jù)每個學生過去一貫的成績差異，從有利于今后學習的角度歸因,，哪怕這時的歸因并不真實,。

積極歸因訓練對于差生轉(zhuǎn)變具有重要意義,。由于差生往往把失敗歸因為能力不足，導致產(chǎn)生習得無助感,，造成學習積極性降低,。因此，有必要通過一定的歸因訓練,，使他們學會將失敗的原因歸結(jié)為努力,，從失望的狀況中解脫出來。在對差生進行歸因訓練時,，往往是使學生多次體驗學習的成敗,，同時引導學生將成敗歸因于努力與否。努力這一內(nèi)部因素是可控的,，是可以有意增加和減少的。因此只要相信努力會帶來成功,，那么人們就會在今后的學習中堅持不懈的努力,，并極有可能導致最終的成功。這一方面的例子有很多,，只要在學校,，無論在課堂上還是課后，教師隨時都要準備著給學生正確的歸因引導,，在教師的耐心教導中強化學生的歸因思維,，進而實現(xiàn)人的內(nèi)外兼修。

教育專業(yè)實習報告篇三

在這期間,，我主要完成了3方面的實習工作：一是教育見習,，第一個星期聽指導老師講課，學習教學方法和吸取教學經(jīng)驗,，二是親自上課和實驗操作指導,，在上課過程中研究教材，認真?zhèn)湔n,，上課,。指導老師和其他實習生聽課并點評，指出不足,，保持優(yōu)點,。三是實習總結(jié)和經(jīng)驗交流。

1.課堂教學：聽課8節(jié),，撰寫教案數(shù)為6份,，講課節(jié)數(shù)為6節(jié)，,。

2.班主任工作：組織一次主題為“文明校園,，文明你我”的班會,，取得了不錯的效果。

3.教育報告,；完成一份教育實習論文,。

（一）課堂教學

這一個月的實習我們主要進行了課堂教學和班主任工作課堂教學令我們感受頗多。一方面,，我深感知識學問浩如煙海,，使得我不得不晝夜苦讀好好利用在大學里剩下的光陰；另一方面我也深深地體會到,，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，不僅要學識淵博，其它各方面如語言,、表達方式,、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當好一名老師真不容易,！

教學工作開始以后,，我們每天的工作就是聽其他教師講課，寫教案再修改教案,，這樣反復練習,，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止,。即使這樣,，在我們第一次深入課堂時，我們還是遇到了許多師范學校里沒學過,、事先也沒有料到過的難題,。畢竟備課的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的。

教學生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話,，那是遠遠不夠的,。俗話說的好要給學生一碗水自己就要有一桶水。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引,，而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識,，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來,。古人云：知之者不如好知者,，好知者不如樂知者。興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件,。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望,，興趣是學習的動力。那么如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢？其實這不只是學生的問題,，老師也要有激情與耐心,，這是做一名老師應該具備的。激情與耐心,，就像火與冰,，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花,。其實,，不管在哪個行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的,。激情讓我們對工作充滿熱情,，愿意為共同的目標奮斗；耐心又讓我們細致的對待工作,，力求做好每個細節(jié),，精益求精。激情與耐心互補促進,，才能碰撞出最美麗的火花,，工作才能做到最好。

（二）班主任工作

實習中,，我得到原班主任劉老師的悉心指導,，她給予我充分的信任和機會,，讓我體驗班主任工作的點點滴滴,。

1、班主任工作實習情況：

（1）深入了解班級的基本狀況,。

通過找原班主任了解情況,，找學生個別談話，悉心觀察等方式,，來了解學生的基本情況,，包括學生的主體思想，學習現(xiàn)狀,，學習成績,，優(yōu)秀學生和后進生。同時,，還通過批改周記,、作業(yè)，課余時間找學生聊天,，深入班級,，廣泛接觸學生，與學生進行心與心的交流溝通,，通過關心他們的學習,、生活情況,，慢慢地拉近彼此的距離。這樣,，我很快就熟悉了班里的日常工作,、班委的工作職責掌握，也了解了學生的基本情況,。

教育專業(yè)實習報告篇四

對已學部分理論知識進行綜合運用,，加強自我對社會的了解。培養(yǎng)和訓練自我認識和觀察社會,，以及解決問題的分析能力,，提高專業(yè)技能。

課外社會實習是一扇認識和觀察社會的窗口,。它可以使大學生學到書本外的知識和能力,，培養(yǎng)合作溝通能力，有助于發(fā)現(xiàn)自身專業(yè)以及能力方面的不足,，明確以后改進的方向,。

20xx年x月x日——20xx年x月x日

湖北省丹江口市大壩中學

初中特長學生

由于2月5號才開始實習，學生們都剛剛經(jīng)歷了期末考試,，心情都很激動和興奮,。所以在實習的第一天，我主要了解他們各自的興趣愛好,。通過了解,，我發(fā)現(xiàn)男生大都喜歡游戲上的人物和場景，女生則都比較關注漫畫和動畫,。根據(jù)這一點,，我在課后找到許多相關資料，希望從中對針對他們興趣的教學有幫助,。

已經(jīng)知道他們都對動漫比較感興趣后,，第二天的知識拓展講解也是主要圍繞國內(nèi)外動畫的。

首先,，將中國動畫幾個階段的典型代表中的片段通過投影播放出來,。如：小蝌蚪找媽媽、鷸蚌相爭,、大鬧天宮,、黑貓警長、海爾兄弟,、舒克與貝塔,、老夫子、寶蓮燈、麥兜等,。

接著,，告訴同學們，這些動畫有什么重要地位,。如：《小蝌蚪找媽媽》中國動畫片的張叁豐,，中國卡通界的達摩，開山鼻祖,。五六十年代的中國水墨動畫是世界動畫界的珍寶,，《小蝌蚪找媽媽》就是代表作之一，取材于齊白石的魚蝦形象,，奠定了影片的美術水準,。開頭的設計就很“中國”，打開一本素雅的國畫畫冊后,，一幅幽靜的荷塘小景淡淡推入,，古琴和琵琶樂聲悠揚，共同勾畫出優(yōu)美抒情的水墨世界,。這部片子打破了動畫片“單線平涂”的模式,，沒有邊緣線，意境優(yōu)美,，氣韻生動,，曾獲得多項國際殊榮。同樣令人印象深刻的是它的旁白,，那個年代典型的播音腔女聲聽來就像老師,，但今日重溫卻是一番格外地親切與溫馨。尤其是開頭的那句“青蛙媽媽愛他們,，就像媽媽愛我們”,，讓人心頭一暖,，仿佛回到了童年的單純年代,。

然后，將國內(nèi)外各種游戲制作過程的簡單步驟講解給同學們,，并播放出其制作過程,，以及介紹工作室人員的個人簡歷。

最后,，發(fā)放一些動漫人物圖片,，讓他們臨摹。評比出最優(yōu)秀兩幅（男女各一幅）掛在教室展覽,，可以促進同學們學習的積極性,。

實習的第三至五天斗主要進行的是專業(yè)基礎課教學。它們依次是色彩、素速寫,。色彩主要是靜物臨摹和寫生,，素描主要是靜物寫生和幾何石膏寫生，速寫主要是景物和人物臨摹,。在正式開始繪畫之前,，我都會要求同學們認真閱讀書上的范畫，找出其中的優(yōu)點和適合自己的畫法,。同樣,，每天也會有優(yōu)秀的作品被掛在教室內(nèi)展覽。

實習的第六天,，主要是培養(yǎng)同學們發(fā)散思維,，學會聯(lián)想。我會先給同學們發(fā)放一些創(chuàng)意素描或是創(chuàng)意海報,，可以促進他們進行聯(lián)想,。接著，請每位同學把各自的創(chuàng)意描述出來,，大家進行討論,。最后，就指導他們進行各種方式的創(chuàng)意繪畫,。

最后一天的實習是課外寫生,，也是同學們最期盼的。為了安全起見,，我特意選定沿江公園作為我們的寫生地點,，并邀請一些家長和其他代課老師一同去。在寫生時,，主要分為風景寫生和人物寫生,，都是以速寫的手法。

老師就像學生的一面鏡子,。我們應該從自己嚴格要求,，影響感染學生。只有不斷充電,，才能維持教學的青春和活力,。老師跟學生之間也是很貼心的。實習的這段時間,，由于指導老師的認真指導,，我較好地完成了教學任務?？缈颇柯犝n時,，發(fā)現(xiàn)他們這些學校都在使用多媒體教學,，而且收益都很好?；貋碇笪乙矊W習著他們的教學方法,，凡響不錯。我希望這股浪潮繼續(xù)下去,。

實習期間,，我力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高美術教學質(zhì)量。課前認真作好充分準備,，精心設計教案,，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課,，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成,，課后仔細批改學生作業(yè)，積極開展一些美術方面的競賽,，使學生對美術更有興趣,，同時提高學生的美術水平

反思實習以來的工作，在喜看成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足,。美術教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,。本來想在美術選修課開設“兒童水粉畫”興趣小組,，但由于種種原因也沒能實現(xiàn)。今后還要努力找出一些美術教學的特色點,，為開創(chuàng)西城公學美術教學的新天地作出貢獻,。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè),。

作為一名實習美術教師,，平時發(fā)現(xiàn)美術教學很輕松，但自己真的實習后就覺得并非想象中的那么容易,。美術這門科學是一門激勵人興奮的學科,。它沒有語文學科的詩詞海洋,，沒有數(shù)理化學科的試題海洋,，也沒有英語學科的語法海洋，更沒有政治學科的理論海洋,。美術是具有趣味性的學科,。它要通過實習來掌握知識,，它通過想象力和創(chuàng)造力完美的結(jié)合。而對于初到美術海洋的學生們,，對于美術方面的知識似懂非懂,。如果把太多的理論注入到他們的腦袋里，他們會對美術產(chǎn)生厭惡和憎恨,，如果把美術知識化為游戲和故事,，并且還能讓他們親自接觸實物，他們會對美術變得非常感興趣,。所以

美術教師要處理這些細節(jié),，要認真上好每一節(jié)課，應該準備好教學用具,。

初中階段是人生極為重要的一個關鍵年齡期,，學生的邏輯思維任然需要很多的感性材料來支持，想象力發(fā)展的有意性迅速增強且多為有意識,，有目的,，想象力中的創(chuàng)造成分增多，想象中的現(xiàn)實性不斷發(fā)展,，情緒情感的發(fā)展也處于轉(zhuǎn)折期,，情感易受外界環(huán)境的影響，常隨情境的變化而變化,，具有很大的易動性,，沖動性。情感內(nèi)容日益豐富,，深刻,；因而初中美術教學的目的越切合初中生的身心特征就越容易實現(xiàn)。

美術教學屬于美育的范疇,，但它與智育的聯(lián)系,。如何增長學生知識，何發(fā)展學生的智力,，也成了美術教學的目的之一,。使學生具備初步的繪畫與藝如術設計的基本技能知識，提高學生的美術鑒賞能力,，增強學生的民族自豪感,，通過開展豐富多彩的課外文化藝術活動，豐富學生的精神生活,，培養(yǎng)美術人才,！

教育專業(yè)實習報告篇五

為盡快適應教師的教學和班主任工作全體同學于20xx年4月14日至20xx年5月9日開始了為期一個月的實習生活之旅。我榮幸的與班級其他五位同學能到xx市xx號的xx市第四中學高20xx（2）班進行教育實習生活?，F(xiàn)將xx市第四中學的及所帶班級的基本情況匯報如下,。

市第四中學學校簡介

xx市第四中學校園占地面積為17207平方米,，校園綠化覆蓋率為30%，是一個風景優(yōu)美,、景色宜人的校園,。該校秉承“人本、和諧,、尚實,、厚德、勤勉,、尚學”為教學理念,，秉承傳統(tǒng)。著眼現(xiàn)實,，面向文萊,，面向現(xiàn)代化，面向全體學生,，以人文教育為辦學方向,，建構以科研、教改為龍頭,，培養(yǎng)學生專業(yè)特長具有四中特色的辦學模式,。全校教職員工共同致力于新課程改革的研究之中，整個校園彌漫著新課程改革理念培養(yǎng)出來的學生的歡聲笑語,。該校正為建設示范性高中而努力,，不斷提高全校師生的素質(zhì)，努力建構第三校區(qū),。學校經(jīng)過長年的教育積淀,，四中正日益發(fā)展成為一所目標特色化、環(huán)境建設現(xiàn)代化,、校園管理人本化,、素質(zhì)培養(yǎng)人文化的學校。

xx四中倡導“人品為本,，全面發(fā)展,，個性見長，人文特色”的辦學理念,，以學生的發(fā)展為本,，把教會學生做人放在首位，通過營造人文氛圍,，強化人文教育,，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)，培養(yǎng)以創(chuàng)新個性見長的人才,，培養(yǎng)德,、智,、體,、美全面發(fā)展的人才,。堅持實行“人本化”的培養(yǎng)、管理模式,，堅持“講法規(guī),，建機制，創(chuàng)新意,，重人才”的管理理念,，提出了“自律、務實,、高效,、協(xié)調(diào)、統(tǒng)一”的干部準則,、“樹正氣,、講團結(jié)、增才干,、做主人”的教職工行為準則,，逐步造就出廉潔自律、開拓進取,、務實高效的領導干部隊伍和師德高尚,、理論深厚、能力突出的教師隊伍,。堅持正確的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀，提出“個個是人才,，人人可成功”的教育理念,，實施成功教育，本著“一切為了學生,，為了一學生,，為了學生的一切”的教育原則，為每一位學生的健康成長負責,，為他們創(chuàng)設一個平等,、民主的教育環(huán)境；傾聽學生的心聲,；尊重學生的人格,；賞識學生的特長?！弊鳛榻處煹慕逃郎蕜t,，指導教師的教育實踐,，不斷探索實施素質(zhì)教育的新途徑。

xx市第四中學確立了“全面發(fā)展,，特色發(fā)展,，適度超前”的辦學思路，在全面發(fā)展的基礎上,，注重發(fā)展自己的特色,，尤其是在教育管理和培養(yǎng)目標上的特色，從教育理念到教育實踐都敢為人先,，從而確保學校在xx市教育的優(yōu)勢地位,，以實現(xiàn)“高質(zhì)量、現(xiàn)代化,、出特色,、創(chuàng)名校”為奮斗目標,，進入21世紀以來,，xx四中不斷發(fā)展，市教科所在xx四中設立了xx市唯一一個“教育教學改革實驗基地”,，教育教學水平顯著提高,，中考、高考成績名列同類學校前列,。

2.所帶班級（高20xx（2）班）基本情況

高20xx（2）班是年級文科重點班,，班級學生綜合素質(zhì)較高。這是一個青春活力,、朝氣蓬勃的集體,。班級雖然是這學期才剛成立的一個新班級，但是已經(jīng)形成良好的班風,、學風,。學生不恥下問，已形成有問題及時向老師請教的良好氛圍,。

就班干的組織能力而言,，在班主任的選拔下，根據(jù)學生的實際情況挑選組織能力較強,、勤勞肯干,、愿吃苦耐勞的班委們。全班在班委的統(tǒng)一帶領下,，各項事務有序進行,，全班同學團結(jié)一心。從班級組織的活動和班級各項事務的快速開展來看各班委的組織能力是超強的，這也說明了班主任在選擇班委方面有獨特的一面,，能慧眼識英雄,。

從學習成績上說是文科班中成績最好的班級，但是相對整個年級而言,，雖然是文科重點班但總體上學習成績還是落后于理科重點班也即是高20xx（1）班,。班級內(nèi)部學生成績存在較大差異，從整體而言,，學生的文科綜合的成績都較穩(wěn)定,，沒有出現(xiàn)高低成績太大的差異,，但是就語數(shù)英三大主科而言,，明顯看出學生存在短腿科目，尤其是數(shù)學和英語班級學生就存在較大的差距,。

教育實習期間的內(nèi)容主要包括教學工作實習,、班主任工作實習，并且完成學院要求的完成4—6可是的教學任務,，擔任班主任工作,。

1.教學實習的內(nèi)容包括見習、備課（寫教案,、講稿）,、試教、課堂教學,、輔導,、布置與批改作業(yè)、考核,、評卷,、講評等主要內(nèi)容。教學的教習時間段為20xx年4月14日至20xx年4月21日,，見習期間虛心傾聽教學指導老師的教學指導,，并且進到教學指導老師所帶班級進行聽課、做好聽課筆記,、評課,，根據(jù)教學指導老師的要求完成備課和制作ppt的工作。實習時間段為20xx年4月21日至20xx年5月9日,，實習期間根據(jù)課堂教學的需要,，教學指導老師要求我們四名實習生完成5個課時的備課并進行了課堂的教學實踐活動、在學生自習期間經(jīng)常深入學生,，加強個別輔導,、布置和批改作業(yè)。并且實習期間恰逢學校安排的段考，所以參與了學校段考試卷的出題,、改卷,、評卷等各項工作，完成了學院要求的各項教學實習工作的要求,，并且通過自身的教學實踐活動,，發(fā)現(xiàn)自己的不足，多次虛心聽取指導老師的意見,，與教學指導老師進行課堂教學存在問題的深入探討,，反思教學過程中所存在的問題并不斷改進教學內(nèi)容和教學方法，提高教學能力和水平,。

2.班主任實習內(nèi)容包括：(1)配合原班主任制定班級工作計劃,，組織、動員班團干實施班級計劃,；(2)召開班團干會議,，分析班級情況，研究布置工作,；(3)在全班召開主題班會,，并作專題動員，搞好班風,、學風,，適當開展課外活動，進行思想教育,；(4)與學生個別談心,，進行家訪，做后進生的提高工作,。（5）開展班主任工作的八到工作,，即早操

3.思想上端正自己身為一名實習生的心態(tài)。實習期間秉承虛心向老師學習的態(tài)度,，積極詢問各指導老師能做些什么,、該如何做，積極配合原教學指導老師和原班主任的工作工作安排,，做到老師要求做的都做好,。虛心聽取老師和學生對自己的建議，不斷修正自己的教學方式和教學方法以及班主任工作的各項方面,，不斷完善自己,，爭取做一名合格的教師,。

4.紀律上嚴格按照學校的規(guī)章制度和作息時間,，尊重實習學校的教職員工，注重師表，穿著得體,，并且根據(jù)學校對班主任做到的“七到,、八到”做好。遵守實習小組的規(guī)章制度,，堅持小組成員共同到校,、共同離校規(guī)定，堅持每天早上7點20到校,，做好辦公室的衛(wèi)生工作,。離校前必須要問清班主任和指導老師看是否還有工作需要做或者是第二天還有什么工作需要做，如果回來之前還需要做某些事的話就想方法先完成再回校,，問清第二天工作的計劃有利于次日順利,、快速的完成工作。

5.教育調(diào)查情況的開展及主要事件

從進入實習學校的第一周進行的教學見習過程看,，這一見習的主要內(nèi)容就是多聽各個老師特別是教學指導老師的課堂,，在這一周的聽課過程中發(fā)現(xiàn)實習學校的大多數(shù)教師在教學過程中依然按照傳統(tǒng)的教學模式進行教學,，也即是課堂依然是教師的一言堂,。這樣的課堂多導致學生失去學習的積極性，課堂紀律要時不時的強調(diào),，課堂上或出現(xiàn)學生做自己的事情或睡覺的現(xiàn)象,，要么就是教師只管自己的教學，所提的問題學生還沒反應過來就各自將其說完,，較少的意識到學生當成是一個完整的人,、發(fā)展中的人、獨立的人,，需要培養(yǎng)學生的個性發(fā)展,。作為一名即將從事教師工作，在校期間長期受到新課改理念的熏陶,，并且還進行了新課改理念的調(diào)查學習的年輕師范生來說,，這一現(xiàn)象與自己觀念之中的新課堂有較大的差距。為解決心中的疑惑,，實習的第一周就向指導老師提出了自己的疑惑,，開始了課堂的觀察和研究并進行了對學校教師的采訪，采訪的內(nèi)容包括教師對新課改的看法,、新課改理念的觀點及新課改背景下教師該如何轉(zhuǎn)變自己的教學觀念等問題,。為調(diào)查研究這一課題，我們實習小組開展了對實習學校的主管教學主任韋主任,、教學指導老師以及年級個別學生進行了專項采訪,。其中韋主任主管學校的教學工作多年具有十分豐富的教學管理經(jīng)驗，并且對學校各教職員工的教學模式比較了解，兩名教學指導老師都是教學經(jīng)驗豐富,，對課堂教學有自己獨到的見解,，對個別學生的采訪內(nèi)容主要是對教師學習模式的看法、學生上課的狀態(tài),、在課堂對知識掌握情況等,。