體會是指將學習的東西運用到實踐中去,，通過實踐反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗總結(jié),。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

物理觀摩課心得體會 體育課觀摩課心得體會篇一

1、我深刻地感受到了初中數(shù)學源于生活,，體現(xiàn)于生活。學習的方向,，是關(guān)鍵時刻予以適當?shù)狞c拔的學習過程的支持者。在課堂學習中,，學習的材料來源不再是單一的教材,，更多的是從學生的生活經(jīng)驗來編材。與生活貼近的知識,，學生聽起來親近,，求知欲就強，要突破的愿望就強,，做起題來積極性高,，也體現(xiàn)出教學面向?qū)W生，面向生活,，反映現(xiàn)實生活,，而這些正是這群聽課學生日常生活中經(jīng)常見到的，使學生感到數(shù)學問題新穎親近變得摸得著,，看得見,，易于接受，從而激發(fā)了學生內(nèi)在的認知要求,，變“要我學”為“我要學”,。更好的啟迪了學生的思維，使學生的創(chuàng)新意識得到了較高的培養(yǎng),，也實現(xiàn)了“生活經(jīng)驗數(shù)學化,。”

2,、在這些優(yōu)質(zhì)課中,，體現(xiàn)生本教育,，教師能放手讓學生自己動手操作，自主探究解決問題的方法,。在課上,，每一位老師都很有耐性的對學生進行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體,，學生是數(shù)學學習的主人,，教師是數(shù)學學習的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學理念,。參加這次展示課的老師注重從學生的生活實際出發(fā),，為學生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學生的主體作用,，引導(dǎo)學生自主學習,、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數(shù)學,，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,，體現(xiàn)了新課程的教學理念。

3,、精彩的導(dǎo)課非常重要,。老師們幾乎都精心設(shè)計了課堂導(dǎo)入，有的以日常生活遇到的問題入手,，有的以溫故知新等活動導(dǎo)入新課,。好的導(dǎo)課可以拉近師生距離，使學生的向師性更強,，積極參與教師的教學活動,，提高課堂學習效率。

4,、教師評價及時到位并且多方位,。教學過程中，幾乎每位老師都注意了及時評價及激勵評價,，對學生的贊揚和鼓勵不斷,，如“你真細心”“你真是勇敢”“你知道的可真多”等等。這些看似微不足道的評價語言,，在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾,，對于整個課堂的教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。

5,、注重“板書”的設(shè)計與書寫,。隨著多媒體走進課堂，板書已經(jīng)置于被人遺忘的角落，悄然隱退了,。殊不知,，課件是不能完全代替板書的，課件的呈現(xiàn)具有瞬時性,，況且課件的作用是“輔助”教學,，怎么能替代一目了然、提綱挈領(lǐng)的板書設(shè)計呢?板書也是教師基本功的一個側(cè)面反映,。這次優(yōu)質(zhì)課,，每一位老師都在板書的設(shè)計上下了工夫，有的老師書寫工整,，排列有序,，一筆清秀的板書躍然而上，為課堂增色添彩,。

6,、這些課在教學過程中應(yīng)用多媒體課件進行直觀教學，活躍了課堂氣氛,，激發(fā)學習興趣,。每一節(jié)課都通過多媒體課件的展示使抽象的知識更直觀，更讓學生容易理解和接受,。充滿趣味的學習情景,，以激發(fā)他們的學習興趣。最大限度地利用學生好奇,、好動、好問等心理特點,，并緊密結(jié)合數(shù)學學科的自身特點,，啟迪他們積極思考，激發(fā)學生的求知欲,，激起他們探索,、追求的濃厚興趣。促使學生的認知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài),，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺娏业那笾?，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識，實現(xiàn)課堂教學中師生心理的同步發(fā)展,。

上一節(jié)好課不容易,，做一名好老師更不容易。以后的教學工作中我一定要努力探究,，找出教育教學方面的差距,，向這些教育教學經(jīng)驗豐富的老師學習，教壇無邊，學海無涯,，在以后的教學中,，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情,，全身心地投入到教育教學工作中,。

物理觀摩課心得體會 體育課觀摩課心得體會篇二

5月20日——22日，我有幸參加了米易一中聽課學習活動,，傾聽了十節(jié)示范課,，歷時三天，本次學習使我對數(shù)學課堂教學有了更深入的認識,。

作為一名數(shù)學教師,，應(yīng)引導(dǎo)學生把課堂所學的知識和方法，應(yīng)用到生活實踐中,，使學生能體會到數(shù)學就在身邊,，領(lǐng)悟到數(shù)學的魅力，感受到數(shù)學的樂趣,，進而感受生活數(shù)學之美?，F(xiàn)談?wù)勛约郝犝n后的一些心得體會。

一,、精心設(shè)計課堂教學

教學設(shè)計是老師為達到預(yù)期教學目的,，按照教學規(guī)律，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程,。從每位教師的課堂教學中,，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還要“備”學生,，從基礎(chǔ)知識目標,、思想教育目標到能力目標，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學生發(fā)展觀,。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設(shè)計,。

二、教學過程精致

從每一位授課教師的教學過程來看,，都是經(jīng)過了精心準備的,，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉,、每一個問題的設(shè)置都恰到好處,、板書也充分體現(xiàn)了數(shù)學知識的結(jié)構(gòu)體系。每位教師都能盡力做到根據(jù)學生的知識水平,、認知能力設(shè)計教學的各個環(huán)節(jié),，在知識深度,、難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點,突破難點,。

三,、使教學向理論聯(lián)系實際方向傾斜

數(shù)學學科本來是與實際聯(lián)系緊密的學科，在這些示范課中,，教師舉出太陽直射地面,，火箭升空，追擊問題等直觀的教學方法,，將數(shù)學問題機智地呈現(xiàn)在學生面前,，激發(fā)學生解決問題的興趣，讓人人學有價值的數(shù)學,，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,，體現(xiàn)了新課程的教學理念。

在今后的教學工作中我一定要努力學習,，找出教育教學中找到各方面與別人的差距,，積極向教育教學經(jīng)驗豐富的老師學習，教壇無邊,，學海無涯,，在以后的教學中，以更加昂揚的斗志,，以更加飽滿的熱情,，全身心地投入到教育教學工作中，為我們的教育事業(yè)貢獻一份力量,。

物理觀摩課心得體會 體育課觀摩課心得體會篇三

5月21日我很榮幸的參加了小學英語優(yōu)質(zhì)課的聽課觀摩活動,。經(jīng)過這兩天的學習，我受益匪淺,。每一節(jié)課都有很多值得借鑒的東西,，也讓我認識到自己在小學英語課堂教學方面的不足。下面我來談一下我這次觀摩活動的心得：

本次上課的的教師有幾個共同特點：

1.語音標準,、自然。聽了10節(jié)課,，每個老師的語音都非常的標準,，對單詞的學習都有注重語音。

2.善于利用評價機制,，讓學生在學習知識的過程中和同班同學進行比賽,，有效的調(diào)動了學生的積極性。如孫瓊老師執(zhí)教的my clothes一課,，評價機制利用獲得衣服圖片的方法,，既美化了板書又與課文內(nèi)容相結(jié)合,；胡小仙老師教的what would you ?like?一課，評價內(nèi)容是往盤中加食物,，而食物圖都是學過的生詞,，非常新穎。

3.教態(tài)自然,，表情豐富,，充分利用肢體語言，讓學生在一個寬松民主的氛圍中學習,。尤其記得廖小嫻老師,，她的課件雖然不是特別吸引眼球，但是她的課堂上用許多肢體語言,，特別是她warming up部分的chant,，配上了動作使學生一下子就記住了chant的內(nèi)容，還很好地吸引了學生的注意力,。

4.有扎實的英語基礎(chǔ)知識和教學功底,。

教師都重視在情景中進行操練，讓學生扎實地掌握和運用語言,。利用各種直觀手段講解英語語言知識,，教師重視通過板書和多媒體等創(chuàng)設(shè)的情景對語法知識進行歸納。如方圓老師通過拔蘿卜的故事來導(dǎo)入課題的學習并且通過讓學生討論carrots,，來鞏固操練所學的句型,。從而發(fā)展學生的思維能力，更深層次地理解整體語篇,。

導(dǎo)語設(shè)計巧妙,，導(dǎo)入的形式百花齊放，過渡非常自然,。有歌曲,、小游戲、chant,、小視頻等等,。印象最深的是陳圓圓老師用《peppa pig》中過圣誕一集來導(dǎo)入，在中途還讓學生猜猜佩奇和她的朋友們想要什么禮物的環(huán)節(jié)來復(fù)習舊知,，非常的奇特,。還有老師剪切《舌尖上的中國》來導(dǎo)入meals的教學等，學生對這些導(dǎo)入方式很感興趣,，注意力很集中,。

大多數(shù)的老師都采用了大聲朗讀課文的方式，培養(yǎng)學生好的朗讀習慣,。而且每次聽課文錄音或者讀課文時都設(shè)有一定的任務(wù),，極大的提高了聽讀的效率,。江曉紅老師的設(shè)計很有新意，每個環(huán)節(jié)都給學生設(shè)定一定難度的任務(wù),，任務(wù)由易到難特別恰當,，并指出了難度指數(shù)，使朗讀步步深入,，讓不同水平的學生都得到展示,，也激發(fā)了學生的學習積極性，使得學生們讀有所獲,。

本次參賽的教師所制作的課件都非常的美觀,，從中可看出老師們對ppt的各項功能運用自如。鄭楚楚老師的課件特別的精美而且很直觀,、實用,。課堂教學中設(shè)計了一個robin機器人，非常新穎,。陳圓圓老師的拓展部分讓學生根據(jù)動車的出發(fā)地和到達的地點操練句型,，既有效又非常的貼近學生的生活實際，效果好,。而且很多老師用的“sharp eye”來復(fù)習學過的單詞或者操練課文句子,，極大地吸引了學生的注意力，還考察了學生的觀察能力,，特別好,。

通過這次聽課，讓我深切地體會到了自己需要學的東西還很多,。在今后的教育教學過程中我一定會多向別人請教,，努力提升自己的學科專業(yè)素養(yǎng)，做一個永不自滿的學習者,。

物理觀摩課心得體會 體育課觀摩課心得體會篇四

通過初中數(shù)學新課程培訓,，使我受益匪淺?？偟恼f來通過緊張而又認真的學習所獲得的感想與心得體會可概括為以下幾點：

1.通過培訓學習,，使我清楚地認識到整體把握初中數(shù)學新課程的重要性及其常用方法。整體把握初中數(shù)學新課程不僅可以使我們清楚地認識到初中數(shù)學的主要脈絡(luò),，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對初中數(shù)學新課程,。整體把握初中數(shù)學新課程不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng),。只有讓學生具備良好的數(shù)學素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會的發(fā)展與進步。只有清晰地認識并把握好數(shù)學的主線,，才能更好地將知識有機地聯(lián)系起來,。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個知識點,，或者是某種運算，或者是某種思想方法等等,。這條主線也許只貫穿于我們的初初中階段,，也許會貫穿于我們的小學、初中,、初中甚至大學階段,。因此較好的整體把握初中數(shù)學新課程、清晰地認識并把握好數(shù)學的主線,，對于一個初中數(shù)學教師是非常有必要的,，也是非常有意義的。將個人的智慧與集體的智慧融于一體是把握數(shù)學中的主要脈絡(luò)行之有效的方法之一：不同的人對待同一個問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的,。不同的思維模式會產(chǎn)生不同的講課方式,，不同的授課方式就會收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學生輕松樂學,，如沐春風;科學的思維模式,，能使學生左右逢源，事倍功半;恰當?shù)那榫皩?dǎo)學可以激發(fā)學生自主學習的興趣和動力,。因此將個人的智慧與集體的智慧融于一體進行歸納,、總結(jié)、交流能促進我們產(chǎn)生更多更好的授課方式,、方法,，產(chǎn)生更多更新的科學思維模式。這對于我們提高課堂教學質(zhì)量具有非?，F(xiàn)實而深遠的意義,。

2.教師必須有一個良好的主導(dǎo)情緒狀態(tài)

課堂教學中教師的主導(dǎo)情緒應(yīng)該是積極的。教師的情緒是極易感染學生的,，當教師由于種種原因拉長著臉,，或表情淡漠、憂心忡忡,，或神色恍惚,、煩躁不安地走進教室，打開書本進行課堂教學時,，學生會感到情緒壓抑,，從而使得學生心理閉鎖，阻礙了新信息的輸入,。而當教師面帶微笑,，懷著喜悅的心情進行課堂教學，學生會倍感親切,，快樂之情油然而生,。以教師自己的快樂情緒來影響和引發(fā)學生的快樂情緒,，會使學生心扇敞開，思維活躍,，可以更有效地接受信息的輸入,。

德國教育家第斯多惠十分強調(diào)教師的這種情緒狀態(tài)的重要性，他指出：“我們認為教學的藝術(shù)不在于傳授本質(zhì),，而在于激勵,、喚醒、鼓勵,。而沒有興奮的情緒怎么能激勵人,，沒有主動性怎么能喚醒沉睡的人，沒有生氣勃勃的精神怎么能鼓勵人呢?只有生氣才能產(chǎn)生生氣,，死氣只能從死氣而來,。所以你要盡可能使自己習慣于蓬勃的生氣?！边@位偉大的教育家的話非常適合初中數(shù)學課堂教學,。因此，在課堂教學中需要教師以飽滿的熱情來調(diào)動學生的情緒,，振作他們的精神,。興奮的情緒和振作的精神是大大提高學習效率的必要條件。

3.加強教材內(nèi)容的情感處理

教師在教學中,，應(yīng)該富有情感地講授內(nèi)容,，給學生情感上的感染，使學生在接受認知信息的同時,，接受相應(yīng)的情感因素的傳遞,。達到以橫生情，以情促知,、知情共育的效果,。

(1)要善于把握、挖掘教材本身所蘊的情感因素,。教師在鉆研教材和設(shè)計教法,。學法時，必須充分挖掘教材中蘊含的情感因素,，即既要備好認知因素方面的課(知識性,、技能性、思想性),，也要備好情感方面的課(情感性,、體驗性、表情性)。而后者在數(shù)學課堂教學中往往被忽視,。在數(shù)學教學中,，首先應(yīng)該用數(shù)學學科本身所具有的魅力去吸引學生、感染學生,，使學生產(chǎn)生強烈的情感。第二,，可從數(shù)學學科應(yīng)用的廣泛性入手,，把枯燥無味的數(shù)字、符號,、公式,、法則、圖形與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來,，讓學生意識到數(shù)學知識就在我們身邊,，從而使學生產(chǎn)生親切感，產(chǎn)生對數(shù)學的學習興趣,，激發(fā)他們求知的情感,。第三，抓住數(shù)學本身具有的抽象美,、邏輯美,，誘發(fā)學生聯(lián)想，在美感中提高追求真知的動力,，促使學生產(chǎn)生一種愉悅的心理體驗,。第四，結(jié)合課本內(nèi)容適當介紹一些古今中外數(shù)學史或有趣的數(shù)學知識,，設(shè)計一些趣味性,、探索性和應(yīng)用性教學內(nèi)容，激發(fā)學生的興趣和自豪感,。

(2)要善于用語言來表達教材內(nèi)容中的情感,。過去一般的教學比較重視言語的通俗易懂、簡明扼要,，只求準確,、清晰。在理解了情感在教學中的作用后,，現(xiàn)在的教學言語除了準確清晰外還應(yīng)追求生動活潑,、形象、富有情趣和感染力,，有一定的幽默感,，以便使講課言語既傳神又傳情，達到科學性和藝術(shù)性的完美統(tǒng)一，當然,，這要求數(shù)學教師具有扎實的語言功力,。

(3)要善于用表情來傳遞教學內(nèi)容中的情感。教師在教學中使用最多的是言語表情,。言語表情是通過在教學中的語音,、語調(diào)、語速,、節(jié)奏,、停頓等變化來表達情感的。教師抑揚頓挫、緩急有致的講課聲，既能傳情達意,，感染學生，又能幫助學生理解內(nèi)容,，引發(fā)興趣，而且言語表情的變化還會刺激強化學生注意力的集中性和穩(wěn)定性,。

(4)要善于用情境來烘托教學內(nèi)容中的情感氣氛,、教師可配合教學內(nèi)容，運用一定的數(shù)學手段,，創(chuàng)設(shè)某種教學情境,，以使學生更好地體驗教學內(nèi)容中的情境，理解數(shù)學意義和實際應(yīng)用,。同時,，對有些本身不含情感因素的數(shù)學知識，教師也應(yīng)盡可能從外部賦予它以某些情感色彩,，讓學生在接受這些知識時,，感受到某些情趣，從而增強學生的學習熱情,。

通過此次學習,，不僅使自己的眼界得以開闊，而且使自己對初中數(shù)學新課程有了更深層次的認識和理解,。這無疑將對我們今后的教學工作產(chǎn)生積極而深遠的影響,。

物理觀摩課心得體會 體育課觀摩課心得體會篇五

有幸，參加了今年10月25—29日在山東煙臺一中舉行的為期5天的山東省物理優(yōu)質(zhì)課評選的聽課,，的確是大開眼界!使人于教學之中增加了幾許借鑒之處?，F(xiàn)總結(jié)于下，與大家共勉：

優(yōu)秀選手們的課,，深深折服了在場所有的老師,，讓人聽來，深深感嘆!我更是驚嘆又贊賞!在本屆優(yōu)質(zhì)課大賽上，各位教師充分利用多媒體和翔實的課內(nèi)外資料,，充分發(fā)掘教學資源進行教學,，在講授中充分利用動態(tài)語言和身體語言，使學生在課堂中生動而活潑,，極大地發(fā)揮了學生的想象力和主觀能動性,，最大程度地調(diào)動了學生參與的主動性，充分挖掘出了學生的潛力,。十幾位教師表現(xiàn)出的新思路,、新設(shè)計、新觀念給我留下了深刻的印象,。

教師們通過精心的教學設(shè)計，做到了新課引入趣味化,、揭示概念深入化,、點撥規(guī)律條理化、練習形式多樣化,、選題難度層次化,、教學方法靈活化、教學技巧藝術(shù)化,。真正體現(xiàn)出我們教師的角色是“導(dǎo)演”,、是學生自主學習的“引路人”。

每聽完一位老師的課,，我就期盼下一位,，到底這一節(jié)課，會有多少種不同的設(shè)計風格呢?事實上,，真是萬紫千紅,，而妙在各有奇趣，都有不同的閃光點,，可以在我以后的教學中借鑒,。

這次聽課，體會較深的是老師們對教材的靈活處理和深層挖掘,，尤其是,，在《探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系》中，對于實驗中出現(xiàn)的各種不同數(shù)據(jù),，有一位老師幫助并引導(dǎo)學生分析處理,，并引導(dǎo)，除去干擾因素會有什么結(jié)果?這些真問題具有強烈的實際性和啟發(fā)性,，恰是這種實事求是的態(tài)度是我們教育工作者必須具有的基本要求,。教法不一，卻也各有千秋。對于《探究凸透鏡的成像規(guī)律》的本質(zhì)研究,，有一位老師的直觀作圖法,，動畫演示法，引起了我極大的興趣,，的確讓人耳目一新,。實踐證明，老師的智力思考勞動沒有白費,，學生們的興趣調(diào)動起來,，熱情也高漲，一節(jié)課,，在愉快中渡過!這難道不是我一直追求的嗎?

簡潔明快的板書,，讓人記憶猶新!用最少、最精煉的字描繪最重要的信息,，真好!

若要對聽過的諸多課一一講說體會,，我想恐怕我得再說萬言也不止，恐日子久了淡忘,，趕忙記錄下來幾點體會如下：

1.知識整合,，妙!

針對《探究凸透鏡的成像規(guī)律》和《探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系》這兩節(jié)實驗探究課，不同的老師分別做了不同的教學順序,，細細聽來,，都十分恰當，看來,，對教材的重新整合的確體現(xiàn)了不同的教學風格,，也與教師的素質(zhì)有密不可分的關(guān)系。有的從生活應(yīng)用中引出規(guī)律,，有的從小組合作探究中得出規(guī)律,，而引入新課都下了極大的功夫，有的聯(lián)系生活激趣引疑,，有的表演魔術(shù)振奮人心,，有的自創(chuàng)教具緊扣課題，有的巧設(shè)謎語活躍氣氛,，有的師生配合搭臺唱戲,，教材上的實驗不一定是最合理的,但教師有智慧，設(shè)計出新穎,、有趣,、創(chuàng)新、實效的實驗幫助學生理解問題,。所以無論哪種方式,，都十分順暢,、有效不分仲伯。

2.環(huán)節(jié)過渡,，精!

教師的基本功過硬,，各教學環(huán)節(jié)，雖形式各異,，似無法,，確有定法在其間。每一個教學環(huán)節(jié)處理得環(huán)環(huán)相扣,，過渡極為自然,，如同故事進行到此刻，就當有下文一樣,，引人思考,。因教師準確的語言串聯(lián)，各環(huán)節(jié)過渡時,，毫無唐突之感!尤其,，煙臺龍口教研室的趙劍鋒位老師和威海文登市七里中學的于秀敏老師，更是以自然大方的教態(tài),、流暢優(yōu)美悅耳的教學語言贏得了在場所有老師的稱贊!我的體會就是，聽完這樣的課,，真是一種享受,，一個字，美!!

3.啟發(fā)質(zhì)疑,，實!

在物理實驗中,，學生會出現(xiàn)不同的疑問，教師能靈活的處理,，說明課前下了功夫,，而且教師點撥時，語言中的啟發(fā)性,，引導(dǎo)性,，能啟迪智慧，沒有暗示,，又十分恰當!研究的問題的過程和結(jié)論不是教師講出來的,也不是學生念出來的,而是學生“悟”出來的,。

真正是用真實存在的問題，即真問題來串起一節(jié)課,，讓學生的思維產(chǎn)生激蕩,，在我心中，也是如此!!我不得不說出心中的感覺：震撼!

4.學習過程,，趣!

那些優(yōu)美的課件自不待言,，那些有趣新鮮的實驗,，確實讓學生們快樂起來，熱情高漲起來,。如慶云二中的張愛琴老師,，讓學生分別頭戴標有蠟燭、凸透鏡,、和不同特點像的王冠,，通過改變蠟燭離凸透鏡的距離來變化成像特點的游戲鞏固成像規(guī)律，威海環(huán)翠國際中學的宮照剛老師最后讓學生利用自制的老式照相機來給同學照尺寸不同的像,，鞏固了所學規(guī)律,，掀起學生課堂探究學習的高潮，師生互動真的很巧妙,，教師根據(jù)所教內(nèi)容,積極自主探究實驗,、邊學邊實驗，對觀察到的實驗現(xiàn)象,，在師生的共同研討下,，逐步對現(xiàn)象或數(shù)據(jù)進行分析，深入到問題的本質(zhì),，形成實事求是的科學態(tài)度,，提高自身改進實驗設(shè)計的能力。 學生真是學在樂中,，樂在學中,，我聽課仿佛進入了神奇的殿堂。怪不得,，滿滿的聽課老師都在聚精會神地聽!

5.教具創(chuàng)新,，巧!

觀看講課老師們改裝或自制的教具，真是費了心機,。如萊州云峰中學秦靜老師用改裝后的led燈組裝燈塔來帶替蠟燭做實驗,，威海環(huán)翠國際中學的宮照剛老師自制老式照相機，新泰市青云二中劉建芳老師自制的喜洋洋玩具時快時慢的敲鼓,，緊扣課題,，引人入勝，效果甚佳,，無不稱奇!甚至有些老師借來研究,，還有的請教問詢。這個功夫之深,，用心之細,，可以想見。

回來深思,，細致歸納,，心有感觸得出省級優(yōu)質(zhì)課教師的十條共同特點：

1,、精彩的導(dǎo)入設(shè)計，緊扣課題,，激情引趣,。

2、精練,、優(yōu)美,、悅耳動聽的教學語言。

3.富有創(chuàng)意的教學設(shè)計,。

4,、都緊密圍繞教學目標展開教學，重點突出—實,，難點突破—巧,，教學效果—優(yōu)。

5,、課堂教學生成三種聲音------學生的質(zhì)疑聲,、驚奇聲、歡笑聲

6,、合理,、科學的分配教學時間。

7,、課件的制作精美,、實用、充分調(diào)動學生的視聽感官,。

8,、教案設(shè)計實用,、詳略得當,，留有彈性余地和發(fā)揮空間。

9,、都體現(xiàn)了“學案導(dǎo)學,，小組合作，當堂達標”的教學模式,。

10,、好課都體現(xiàn)了課堂的主角是“學生”，教師的作用是巧妙的“引導(dǎo),、點撥”的新課標思想,。

通過這次聽課活動我對新課改有了更深的認識。教學改革就要創(chuàng)新,，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提,。在以后的教學中我要努力做到以下幾點：

1,、認真學習教育理論和當前的教育教學先進經(jīng)驗，以指導(dǎo)自己的教學,，使自己的教學再上一個新的臺階,。

2、鉆研新課標,，轉(zhuǎn)變教學觀念,，認真?zhèn)湔n，研究教學方法,，課前制定出切實可行的教案,。

3、努力開發(fā)多方面的教學資源,，豐富教學內(nèi)容,，開拓學生視野，為學生的自主學習創(chuàng)造條件,。

4,、 上課時大膽放手，培養(yǎng)學生的自學能力,，分析問題,、解決問題的能力，培養(yǎng)學生的探究能力,，培養(yǎng)學生的小組合作意識,。

提筆言及，還覺未盡,，筆墨太淺,，無以表切，唯有親臨,，方能體味,，有幸參加如此之教研，是我從教之幸事,，能常聽如此優(yōu)質(zhì)課以改良我之教學,，實乃一生之幸亦。

物理觀摩課心得體會 體育課觀摩課心得體會篇六

通過學習<<課堂教學>>,受益菲淺,特別對教學的有效性,教學情境,，教學關(guān)系等方面印象尤為深刻.如何進行有效的學習,課堂教學的有效性成了大家關(guān)注的焦點.教學的有效性,，離不開教學生成性及教學情境等環(huán)節(jié)，它們是相輔相承.現(xiàn)將談?wù)勎以诮虒W活動 的幾點體會.

一,、要注重教會學生學習

1.適當開設(shè)數(shù)學閱讀課,，培養(yǎng)學生的學習能力

很多學生認為,數(shù)學課只要帶著耳朵來聽足矣.其實不然,數(shù)學學習離不開書本,進行數(shù)學閱讀,可以提高學生的自學能力. 數(shù)學閱讀課就是課堂內(nèi)，學生在老師的指導(dǎo)下,，各自獨立地進行學習,。即使初三學生處在復(fù)習階段,也還是離不開對書本的閱讀.當然,教師首先告訴學生閱讀的范圍,，指導(dǎo)學生閱讀的思想和方法，私下解答學生提出的疑難等;學生通過閱讀,、思考,、分析、訓練,，弄清知識原理,，學會例題，也可以對例題進行改造.既完成練習,又復(fù)習舊知識;課堂后段教師用適量的時間進行點評,、檢查學生對知識的掌握情況,。因此，數(shù)學閱讀課能有效地培養(yǎng)學生的讀書能力,、學習能力,，為他們主動地去學習、以及獲取課外知識提供可能,。

2.注重知識生成過程的教學,，提高學生的學習能力

數(shù)學中概念的建立、結(jié)論,、公式,、定理的總結(jié)過程，蘊藏著深刻的數(shù)學思維過程,。傳統(tǒng)教學相對比較注重結(jié)果教學.教學中如果只注意結(jié)果,學生在應(yīng)用知識時總顯得比較吃力.進行這些知識生成過程的教學,，就顯得至關(guān)重要,它不僅有利于培養(yǎng)學生的學習興趣，對提高學生的學習能力也有著十分重要的作用,。數(shù)學的新教材也注重了知識的引入和生成過程的編寫,，這也正是為了培養(yǎng)新型人才的需要。因此我們應(yīng)當改變那種害怕浪費課堂時間,，片面追求提高學生方法運用能力的做法,，應(yīng)當結(jié)合教學內(nèi)容，設(shè)計出利于學生參與認知的教學環(huán)節(jié),，把概念的形成過程,、方法的探索過程,，結(jié)論的推導(dǎo)過程,、公式定理的歸納過程等充分暴露在學生面前，讓學生的學習過程成為自己探索和發(fā)現(xiàn)的過程,，真正成為認知的主體,，增強求知欲，從而提高學習能力,。 例如,，在學習等腰三角形的性質(zhì)定理時,教師不直接告訴學生等邊對等角,而是可以先讓學生將一個等腰三角形的兩個底角對折,讓學生發(fā)現(xiàn)它們相等這個特性,從而進一步提出結(jié)論的數(shù)學理論推導(dǎo)過程.并且學生可通過折痕得到添加輔助線的方法----------作底邊上的高或頂角平分線或底邊上的中線去構(gòu)造兩個全等的三角形,通過全等三角形的性質(zhì)導(dǎo)出結(jié)論;同時,通過學生親手操作,學生還會發(fā)現(xiàn)等腰三角形軸對稱等特性.這樣,激發(fā)學生學數(shù)學的興趣.這種探索精神也勢必激勵學生去習,，從而提高學習能力。

二,、營造良好的教學情境,，提高學生創(chuàng)造思維能力

情境教學以優(yōu)化的情境為空間，以創(chuàng)設(shè)情境為主線,，根據(jù)教材的特點,、教學的方法和學生的具體學情，在課堂上營造一種富有情境的氛圍,，讓學生的活動有機地投入到學科知識的學習之中,，情境教學講究強調(diào)學生的積極性，強調(diào)興趣的培養(yǎng),，以形成主動發(fā)展的動因,，提倡讓學生通過觀察，不斷積累豐富的感性認識,，讓學生在實踐感受中逐步認知,，發(fā)展，乃至創(chuàng)造,，以提高學生的數(shù)學學習能力.例如,教師設(shè)計這樣的一個情境來學習過不在同一直線上的三個點確定一個圓:有一位老奶奶家里的圓鏡弄碎了,想重新配一個,該拿哪一塊 請你給她拿個主意. 問題提出后,，學生們十分感興趣，紛紛議論,，連平時數(shù)學成績較差 .的學生也躍躍欲試,，學生們學習的主體性很好地被調(diào)動了起來，在不知不覺中投入了數(shù)學課堂的思維活動之中.

數(shù)學是思維的體操,。數(shù)學教學是思維活動的教學,，是思維過程的教學，沒有學生的思維活動的數(shù)學課是不成功的,，數(shù)學課堂上,，學生的思維很大程度上依賴于課堂的情境，以及教師的循循善誘和精心的點撥,。因此,，課堂情境的創(chuàng)設(shè)要以激發(fā)學生思維活動為出發(fā)點。心理學研究表明：不好的思維情境會抑制學生的思維熱情,，所以,，課堂上提問的設(shè)計、題目的選擇,、情境的創(chuàng)設(shè)等課件都要充分考慮對學生思維活動的啟發(fā)性,，這正是課堂情境創(chuàng)設(shè)所要達到的目的。

數(shù)學教學中應(yīng)激發(fā)學生的求知欲. 問題是數(shù)學的靈魂。課堂上,，教師創(chuàng)設(shè)問題情境,，以激勵學生解決問題的動機，通過探索,，解決問題,，獲得積極的心理滿足，只有感受真切,，才能入境,。要做到這一點，可以用創(chuàng)設(shè)問題情境來激發(fā)學生求知欲,。

創(chuàng)設(shè)問題情境就是在講授內(nèi)容和學生求知心理間制造一種“不和諧”,，將學生引入一種與問題相關(guān)的情境之中。問題情境的創(chuàng)設(shè)要小而具體,、新穎而有趣,、具有啟發(fā)性，同時又有適當?shù)碾y度,，與課本內(nèi)容保持相對一致,，不要運用不恰當?shù)谋扔鳎@樣不利于學生正確理解概念和準確使用數(shù)學語言能力的形成,。教師要善于將所要解決的課題寓于學生實際掌握的知識基礎(chǔ)之中,，造成心理上的懸念，把問題作為教學過程的出發(fā)點,，以問題情境激發(fā)學生的積極性,，讓學生在迫切要求下學習。

例如,，在對 進行教學設(shè)計時,，教師可以通過具體問題的解決創(chuàng)設(shè)出如下誘人的問題情境：而這正是要學的課題。于是教師便抓住引出課題,，再引導(dǎo)學生分析畫法的實質(zhì),，并用幾何語言概括出這個實質(zhì)，即這樣,，就由學生自己從問題出發(fā)獲得了判定定理,。接著，再引導(dǎo)學生根據(jù)上述實際問題的啟示思方法,。除創(chuàng)設(shè)問題情境外,，還可以創(chuàng)設(shè)新穎、驚愕,、幽默,、議論等各種教學情境，良好的情境可以使教學內(nèi)容觸及學生的情緒和意志領(lǐng)域,，讓學生深切感受學習活動的全過程并升化到自己精神的需要,，成為提高課堂教學效率的重要手段。這正象贊可夫所說的："教學法一旦觸及學生的情緒和意志領(lǐng)域,，這種教學法就能發(fā)揮高度有效的作用,。"

教師要傳授知識，更要育人,。如何在數(shù)學教育中,，對學生進行思想道德教育，在情境教學中也得到了較好的體現(xiàn),，法國著名數(shù)學家包羅 朗之萬曾說：“在數(shù)學教學中,，加入歷史具有百利而無一弊的?！蔽覈菙?shù)學的故鄉(xiāng)之一,，中華民族有著光輝燦爛的數(shù)學史，如果將數(shù)學科學史滲透到數(shù)學教學中,，可以拓寬學生的視野,，進行愛國主義教育，對于增強民族自信心,，提高學生素質(zhì),，激勵學生奮發(fā)向上，形成愛科學,，學科學的良好風氣有著重要作用,。教師應(yīng)根據(jù)教材特點，適應(yīng)地選擇數(shù)學科學史資料,，有針對性地進行教學,。比如圓周率π是數(shù)學中的一個重要常數(shù)，是圓的周長與其直徑之比,。為了回答這個比值等于多少,，一代代中外數(shù)學家鍥而不舍，不斷探索,，付出了艱辛的勞動,，其中我國的數(shù)學家祖沖之取得了“當時世界上最先進的成就”。為了讓同學們了解這一成就的意義,，從中得到啟迪,，我選配了有關(guān)的史料，作了一次讀后小結(jié),。先簡單介紹發(fā)展過程：根據(jù)這一段教材的特點,，適當選配數(shù)學史料，采用讀后小結(jié)的方式，不僅可以使學生加深對課文的理解,，而且人類對圓周率認識不斷加深的過程也是學生深受感染,，興趣盎然，這對培養(yǎng)學生獻身科學的探索精神有著積極的意義,。

有效的教學離不開好的教學情境,創(chuàng)造和諧的教學情境,才有利于提高學生的創(chuàng)新思維能力,，才有利于學生的發(fā)展.

三、要以新課標為指導(dǎo)進行數(shù)學課堂教學

傳統(tǒng)的課程只有教師與教材,新課標的數(shù)學課程是教師,、學生教,、學材料教學情境與教學環(huán)境構(gòu)成的,就是說,課程是變化的,是教師和學生一起探究新知識的過程.教師和學生是課程的一部分,也是課程的建設(shè)者,教學過程教師與學生共同創(chuàng)新課程和開發(fā)課程的過程.教師在課堂教學應(yīng)該以新課標為標準.

首先,教師在課堂教學中讓學生體驗數(shù)學,體驗數(shù)學具有自然科學性,自然界的一切事物和一切現(xiàn)象都存在一定數(shù)量和空間關(guān)系,它是自然科學的基礎(chǔ),也是自然科學的工具.任何一門自然科學都離不開數(shù)學思想方法,數(shù)學語言及思維方式.它是其它自然科學的基礎(chǔ),生活離不開數(shù)學.例如,模特高跟鞋高度的選擇,盡量讓自己的身高滿足黃金分比例;又如,商品買賣,儲存貸款等都用到數(shù)學.因此,在課堂教學中應(yīng)注意聯(lián)系生活.

其次,在數(shù)學教學中,把數(shù)學教學過程看成是學生做數(shù)學,探究數(shù)學知識,發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識的過程,自主建構(gòu)知識體系的過程.傳統(tǒng)教育把學生看成是一個容器,學生的任務(wù)是接受知識.但新課標要求,教學并不是老師塞給學生多少知識,學生腦子可裝進知識,學生可以有選擇的.學生的學習過程是自己自主地建構(gòu)自己的知識體系的過程,強調(diào)學生的自主性及主體性和獨立性.因此,在課堂教學中,教師要恰當引導(dǎo)學生進行自主學習,培養(yǎng)創(chuàng)新思維及實踐能力.

再次,在教學中,應(yīng)把教學過程看成是教師與學生互動,情感交流的過程.教師的教任務(wù)實際是幫助學生建構(gòu)知識系統(tǒng)和發(fā)展自己的潛能,教師的教和學生的學是統(tǒng)一的,是交往互動.在課堂教學中,學生不能只作聽眾,應(yīng)自覺地動起來,操作數(shù)學,通過思考探究,發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識.在教學中可通過師生及生生之間進行合作交往,促進學生的個性發(fā)展,提高他們的交往能力.同時,在發(fā)展個性中,要關(guān)注學生,培養(yǎng)學生的自信心,提高他們的創(chuàng)新能力.

還有,在教學中,教師應(yīng)注意處理師生間的關(guān)系,他們應(yīng)該是平等的,民主的.教師只是平等中的首席.教師成為學生發(fā)展的促進者,學生是獨特的,獨立的和發(fā)展的人,是發(fā)展的主體.在課堂教學中,教師應(yīng)充分調(diào)動學生的積極和主動性.

只有把<<課堂教學>>的五個方面把握好,才會使自己的課堂煥發(fā)精彩的光芒.

物理觀摩課心得體會 體育課觀摩課心得體會篇七

我校小學英語觀摩課已圓滿結(jié)束，這為我的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學習機會,。通過這次上課,，我覺得在教育教學方面收獲很多；再通過聽其他幾位老師的課,，有很多東西值得我借鑒,。

這是新課標的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求,。注重學生能力的培養(yǎng),，注重主體參與，教學中互動模式多樣,，多采用小組討論或競賽的模式或創(chuàng)造一個語境,，讓學生展開聯(lián)想，激起了同學們對英語學習的興趣,。例如：我想檢查學生是否掌握單詞,，我不是死死地問學生會讀了沒有，而是讓他們先自主地記一記,、讀一讀,，然后一起玩一個擊鼓傳花的游戲，這樣既檢查了學生,，又在玩樂中學到了知識,；同時還讓學生學到在游戲中、學習中要互助,、團結(jié),，這樣才能活中有亂，亂卻有條不紊,。再如：王艷老師采用了男女小組競賽的形式來調(diào)動學生的積極性,。我們四位英語老師上課都做到了：在游戲和活動中學習，為學生營造了寬松,、民主,、和諧的教與學的氛圍,。有些數(shù)學老師還用了實物來教學，平時我們在這一方面做得不夠好,。因此,，聽課時我特別注意了各位老師不同的調(diào)動學生的方式。學生積極性調(diào)動起來以后,，怎樣保持下去也很重要,。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確,，難易適中,。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事,；而問題太難孩子會無從下手,，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性,。

在這幾天的上課和聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：

1,、口語流利，發(fā)音準確,，盡量使用英語,。例如：you please! who can ? read aloud ! spell it ! once more !等等。只有教師說英語才能對學生起到潛移默化的作用,，達到良好的教學效果,。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解,，才能保證孩子學到正確的知識,、地道的語言；

2,、善于利用多媒體等多種手段輔助教學,，使孩子接觸到的知識更立體、更直觀,、更生動,。例如：利用電腦課件、錄音機,、電子白板等多媒體,，創(chuàng)編一些游戲和活動，使學生在玩中得,，樂中學,。

3、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾,，詞匯豐富,，課堂充實,。教態(tài)親切，表情豐富,，在課堂上能輕松,，活潑，瀟灑地進行授課,，富有藝術(shù)性,。這就要求教師有良好的素質(zhì)，較好的英語水平,。這樣才能更好的教學,。

英語教師能力的提高除了自身素質(zhì)以外還應(yīng)當多參加培訓。我作為一名青年教師,，作為一位剛參加英語教學工作的教育工作者,，非常希望能多參加英語培訓和學習。希望上級領(lǐng)導(dǎo)多提供一些機會,。

通過這次上課和聽課,，我開闊了眼界，看到了自己的不足,，以及自己與其他優(yōu)秀教師的差距,，同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美,？怎樣讓孩子喜歡上課,？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過自己的不斷努力,，一定能把課堂處理得游刃有余,！繼續(xù)加油！

物理觀摩課心得體會 體育課觀摩課心得體會篇八

萬分感謝學校和領(lǐng)導(dǎo)在教研經(jīng)費緊張的前提下還十分支持我們老師們的各項教研活動,，讓我有幸在10月20日-21日去到長沙參加了為期兩天的小學英語名師課堂的觀摩活動,。這次活動大咖很多，讓我收獲頗豐,。以下是我的學習心得體會：

課前,，老師們都有準備充足的道具，預(yù)備鈴響起,，孩子們就能迅速安靜下來,。小學英語的趣味性十足，所以很多老師都運用了英語歌或chant來引入課堂,，孩子們的課前準備做好了,，就能迅速的融入課堂。

印象很深的是戈向紅老師的snail’s adventure這一繪本教學時,，孩子們有很多生僻詞匯是不理解的,，所以都是直接回答的中文,，戈老師便利用她豐富的肢體語言和面部表情來提示孩子們單詞的大概意思。在課后她作分享時有強調(diào)：語言是思維的工具,，要盡量避免對母語的依賴和排除母語帶來的部分干擾,。小學階段是學習英語的關(guān)鍵時期，而且現(xiàn)階段所學的內(nèi)容都較為簡單,，教師完全可以使用較直觀的教學手段如：手勢,，眼神，表情,，動作等形式,，以此來培養(yǎng)學生直接理解，直接學習,，直接運用英語的習慣,，初步形成直接用英語學習的思維能力,。

小學英語教學課堂必須盡最大限度的引起學生的學習興趣,，為學生提供足夠的機會用英語進行活動老師可以根據(jù)不同的教學內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)各種教學情境,，做到情景化,。曹碩老師的一節(jié)can i have a pet?中，她設(shè)置情境,，帶領(lǐng)孩子們走入她開的寵物店,，讓他們選擇自己喜愛的寵物，并說出原因,，貼近孩子們的實際生活,，學生能夠迅速的融入其中。在教學模式和方法上,，重實踐重體驗重創(chuàng)造教學設(shè)計貼近學生生活,，符合學生學習興趣的需求。

崔吉娟老師的單元整合這個講座就更是給我們帶來了福音,，在教學上我們面臨著“教學內(nèi)容多,，課時緊”難題，我們不得不思考如何對英語課程進行整合,，才能使學生在有限的時間內(nèi)取得最佳的學習效果,。我們可以從知識點的整合和話題的整合這兩方面著手，學會調(diào)整與代替,，既能做到知識的連貫性又能延續(xù)知識,。她強調(diào)：教材整合并不完全是把難的內(nèi)容刪掉或變簡單，而是將教材內(nèi)容整合的更加符合課標,，更符合實際,，更能提高教學效率,，使我們的教學工作變得愉快一點，輕松一點,。對于目標的定位也要明確且有層次感,。

這次活動的大咖非常多，有讓人聽了熱血沸騰的宮文勝老師的課,，他的魅力就在于調(diào)動課堂,，讓一堂很無趣的課變生動；還有大神田湘軍老師,，他的課堂魅力十足,，從游戲到教學活動的設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，學生踴躍參與課堂,，歡聲笑語充滿課堂,，同時也達到了想要的教學效果......

作為一個鄉(xiāng)村小學英語教師，我更加要認真揣摩學習,，不斷提升自己,，讓每一次學習都能學有所用，讓鄉(xiāng)村孩子在不同意義上真正的享受城市教育,。

物理觀摩課心得體會 體育課觀摩課心得體會篇九

作為初中物理教師,，只有向教改要效率，充分利用好課堂時間,，才能提高教育教學質(zhì)量，全面提高學生素質(zhì),，要鼓勵學生把生活中碰到的實際問題帶進課堂，嘗試著用物理的方法來解決,，引導(dǎo)學生把課堂所學的知識和方法，應(yīng)用到生活實踐中,，使學生能體會到物理就在身邊，領(lǐng)悟到物理的魅力,，感受到物理的樂趣,，進而感受生活物理之美。現(xiàn)就談?wù)勛约郝犝n后的一些心得體會,。

1.要精心設(shè)計課堂教學

教學設(shè)計是老師為達到預(yù)期教學目的，按照教學規(guī)律,，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程,。從教師的課堂教學中,，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學生,，從基礎(chǔ)知識目標、思想教育目標到能力目標,，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設(shè)計,。

2.教學過程要精致

從授課教師的教學過程來看,，都是經(jīng)過了精心準備的,，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié),，每一句話都很精煉,、每一個問題的設(shè)置都恰到好處,、板書也充分體現(xiàn)了物理知識的結(jié)構(gòu)體系。教師能根據(jù)自己學生的知識水平,、認知能力設(shè)計教學的各個環(huán)節(jié),，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點,突破難點,。

3.要注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合

當今中 考命題的命題指導(dǎo)原則是,，有利于高校對人才的選拔，確立了“以能力立意”的命題指導(dǎo)思想,，這就加大了對能力的考查，為此老師在教學過程中特別注意了這個問題：在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,，提出問題讓學生思考,，指導(dǎo)學生去歸納、去概括,、去總結(jié),，讓學生先于教師得出結(jié)論,，從而達到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學生的能力得到培養(yǎng)的目的。

4. 要使教學向理論聯(lián)系實際方向傾斜

物理學科本來是與實際聯(lián)系緊密的學科,，針對近年來題中出現(xiàn)大量聯(lián)系實際的試題,，聯(lián)系實際日益成為考試題內(nèi)容改革的一個明顯發(fā)展方向,，教師，已開始加強知識實際應(yīng)用的教學,使教學恢復(fù)它的本來面貌 ,。

物理觀摩課心得體會 體育課觀摩課心得體會篇十

5月20-22號在重慶舉辦了全國英語優(yōu)質(zhì)課比賽,，我有幸能到現(xiàn)場去觀摩這場盛事,。本次研討會分為專家學術(shù)報告,、教師現(xiàn)場說課,、現(xiàn)場授課、授后反思,、現(xiàn)場互動,、專家點評、論文評選等環(huán)節(jié),。通過學習,，我有如下心得體會：

在這幾天的觀摩優(yōu)質(zhì)課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：

1、口語地道：英語教師的口語是英語課的門面,。參賽教師的口語發(fā)音準確,，流利，音質(zhì)優(yōu)美動聽,，課堂英語氛圍濃厚。

2,、教態(tài)親切自然,，表情豐富,，在課堂上能輕松,、活潑、瀟灑,、靈活地進行授課，富有藝術(shù)性,，具有感染力。

3,、具有時代感,，能夠熟練，巧妙地利用多媒體等多種手段輔助教學,，使學生們接觸到的知識直觀、立體,、生動。

4,、干練,、利索，駕馭課堂能力強,。

5,、其他才藝為課堂錦上添花。教師的肢體語言很到位，并且個個能個善舞,，那像導(dǎo)演般的指揮動作拉近了教師與學生的距離,，使學生很快進入了學習狀態(tài)。

教師的基本素質(zhì)固然很重要,，但一堂課的設(shè)計也是至關(guān)重要的,。特別是株洲的參賽選手何家坳小學的賀喜老師。她所教授的主題是形狀,，從形狀單詞入手,，將形狀融入到數(shù)學數(shù)列，再到不同的形狀組成不同圖形,，從簡到難,，更融入生活。課堂充滿課程研究中心趣味性,。

參賽老師都用盡各種絕招來調(diào)動學生積極性,，讓學生展開聯(lián)想，這不僅能激起學生們對英語學習的興趣,，同時也能營造寬松,、民主、和諧的教與學的氛圍,，學生積極發(fā)言,，課堂效果很好，得到了評委和聽課老師們的一致好評,。讓學生真正成為課堂的主人,。這是素質(zhì)教育的要求。當時我就體會到人們常說的一句話：沒有學不會的學生,，只有不會教的老師,。如果我們每節(jié)課都能如此用心，那么掉隊的學生肯定會大大減少,。

優(yōu)秀教師的課件基本上都是精心設(shè)計的,，在課件設(shè)計中我感受最深的是一位老師在寫作環(huán)節(jié)中用課件出示了學生所熟悉的家務(wù)，然后再讓學生下筆,。加上教師高度的駕馭課堂能力,，課上得讓人感覺是一種享受?？傊?，一節(jié)課如果設(shè)計的好,，精美的課件會使其“錦上添花”。

這次觀摩學習讓我深深地感受到我還有很多需要努力的地方,。這些參賽教師對我來說就是面鏡子,，從中折射出我身上許多問題,例如：在英語閱讀教學中如何調(diào)動學生的積極性，課堂教學環(huán)節(jié)如何設(shè)計,，重難點如何突破等等,。記得某位專家曾說過，“教學就像一盤菜,，呈現(xiàn)方式,、教學的儀表、舉止的完美就如一道菜是否色香味俱全,，而知識點的落實及對學生今后的發(fā)展是否有利就如同這道菜是否有營養(yǎng),，只有有營養(yǎng)才是最具價值的，也是最有生命力的,。教師在教學中就要像廚師一樣,，不僅能做出一道色香味俱全的菜來，更重要的是能做一道對學生來說能營養(yǎng)終身的菜來,?！背蔀檫@樣的教師是我的愿望，在今后的工作中,，我會邊學習邊實踐,，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和授課水平，努力實現(xiàn)我的愿望,。