總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價(jià)的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

教師讀書活動總結(jié)收獲篇一

一向以來學(xué)校都注重培養(yǎng)我們教師的讀書習(xí)慣,，透過讀書提高我們教師的個(gè)人修養(yǎng)，積淀自我的文化底蘊(yùn),，讓書香飄滿校園,。一年來，我認(rèn)真貫徹柳州市教師閱讀年的精神和學(xué)校的讀書活動方案,，認(rèn)真制定閱讀計(jì)劃,。按照計(jì)劃，我認(rèn)真閱讀了必讀和推薦讀的書目,。我將一年來的具體做法總結(jié)如下：

每一天堅(jiān)持抽時(shí)光讀書,，認(rèn)真做好筆記，每個(gè)月撰寫4～6篇讀書筆記以及讀書心得,。透過讀書,，我學(xué)會了怎樣正確地去引導(dǎo)教育孩子，讀書使我再提起筆來寫些什么,，不再會覺得那是一件難事,。我要做個(gè)真正的職業(yè)讀書人，從書中汲取更多的營養(yǎng),，再把這些營養(yǎng)輸送給我的學(xué)生們,。

學(xué)校認(rèn)真落實(shí)了讀書活動方案，開展了豐富的讀書活動,。我用心參加學(xué)校每個(gè)月開展的主題讀書活動,。這些活動分別有“好書我推薦”、“我讀書,，我快樂,，我成長”的征文活動、“好書我交流”、“好書我導(dǎo)讀”,、“讀書隨筆”,、“讀書名言”、“讀書與成就”的論壇活動,、“講述我的教育故事”,、“閱讀、工作,、成長”演講等主題活動,。按照學(xué)校要求，我們每個(gè)月都將自我的學(xué)習(xí)心得上傳到學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)硬盤上,，與其他教師進(jìn)行交流,。這種跨越空間的交流方式提高了我們教師學(xué)習(xí)的興趣。

我用心參加學(xué)校組織的寒假,、暑假和平時(shí)觀看讀書光碟等各項(xiàng)培訓(xùn)活動,，并且仔細(xì)傾聽，認(rèn)真做好筆記,，及時(shí)記下點(diǎn)滴收獲,。培訓(xùn)結(jié)束后，都能按要求寫一篇學(xué)習(xí)心得,。提高自我的理論認(rèn)識,，并把這種知識運(yùn)用到教學(xué)中去，收到了很好的教學(xué)效果,。

在這天這樣一個(gè)瞬息萬變的時(shí)代,，知識的更新無時(shí)無刻，作為一名教師,，對于教學(xué)務(wù)必全身心的投入,，務(wù)必學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，讀書讀書再讀書,，這樣我們才能用智慧教出趣味,，用新觀念育出不一樣的人才，快樂地生活,，快樂地工作,，真正做一個(gè)享受教育的陽光教師！

我一向認(rèn)為,，一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史,，而一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平,。在必須好處上說,，讀書就意味著教育，甚至意味著學(xué)校。教師的讀書不僅僅是學(xué)生讀書的前提,，而且是整個(gè)教育的前提,。

如何做一名合格的教師？自我只有不斷學(xué)習(xí),，更新觀念,，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自我的業(yè)務(wù)水平和理論知識,，才始終是一名合格的教師,。教師讀書當(dāng)然不僅僅是為了學(xué)生。隨著新課程改革的實(shí)施,，教師“一言堂”已全盤否定,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者,，教師要成為研究者,、專家和名師。

在提倡素質(zhì)教育的這天,，學(xué)校、家長對教師要求高,，對學(xué)生的期望高,。而學(xué)生又自我卻無所謂，在這樣的狀況下,，我們就應(yīng)怎樣做教師,？這是我們經(jīng)常談?wù)摰脑掝}。有時(shí)我們自我都覺得茫然,，束手無策,，不明白如何去教學(xué)生。在學(xué)校的讀書活動中使我受益匪淺?，F(xiàn)將個(gè)人體會總結(jié)如下：

首先,，敢于正確應(yīng)對自我，認(rèn)識自我,。和幾十個(gè)學(xué)生比起來,，我們不如學(xué)生的地方實(shí)在太多了，學(xué)生在某個(gè)方面的知識可能遠(yuǎn)比我們豐富的多,，這是個(gè)事實(shí),。總之,，讓學(xué)生了解一個(gè)真實(shí)的你,！

其次，做一個(gè)有豐富業(yè)余愛好的人。一個(gè)人在工作之余要有一兩種業(yè)余愛好,，這是用心休息,，也是提高自我生活情趣的必要的手段，如果整天只明白工作,，那他的人生將是多么單調(diào)和乏味啊,。一個(gè)有情趣的老師，他的生命質(zhì)量才是高的,，也才可能得到學(xué)生的親近,。誰也不愿意與一個(gè)索然寡味的人去和諧地溝通。誰也不愿意與一個(gè)遠(yuǎn)離自我生活的人去溝通,。

第三,，做一個(gè)善于反省的人?！爸袊幕杏幸粋€(gè)詞是‘反省’,，荀子曰：君子日三省乎己。長期以來,，我們的教學(xué),，包括我們的學(xué)生，包括我們教師自我,，對自我的長處和短處其實(shí)自身都有較全面的認(rèn)識,，但是真正會去反思還比較少。對于教師來說,，反思是一個(gè)用心的思維活動過程,，同時(shí)也是用心的行為改善過程；讓教師自我承擔(dān)起學(xué)習(xí)和潛力提高的職責(zé),，在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中教師具有學(xué)習(xí)的主動權(quán)和自主權(quán),。

第四，新課改下,，要轉(zhuǎn)變班級的管理理念和方式,。新課改一個(gè)鮮明的特點(diǎn)是：由以前關(guān)注學(xué)生所學(xué)的“知識”到此刻關(guān)注學(xué)知識的“學(xué)生”。這種關(guān)注點(diǎn)的轉(zhuǎn)移以及“學(xué)生中心理

念”的確立,，使教學(xué)領(lǐng)域的改革取得了較大成效,。然而，班級管理改革卻相對滯后,，一些不科學(xué),、忽視學(xué)生“自主性”、限制學(xué)生用心性的管理方式依然存在,。滯后的班級管理改革制約著新課改的整體推進(jìn),，因此班主任務(wù)必要按照新課改的要求徹底轉(zhuǎn)變班級管理理念和方式,。

第五，要擺正位置為學(xué)生的服務(wù),，就應(yīng)以平等的人格對待學(xué)生,。服務(wù)的好壞要學(xué)生來評價(jià)。教師還要提高服務(wù)手技能和態(tài)度,，把學(xué)生作為服務(wù)的對象,，要理解學(xué)生，站在學(xué)生的立場上去看問題,，這樣才能更好的為學(xué)生服務(wù),。在為學(xué)生服務(wù)的過程中，我們有好的心態(tài),，學(xué)生就會心存感激,。當(dāng)學(xué)生學(xué)會感激之后，才會醒悟,，才會更好的回報(bào)教師,。

總之，讀書活動,，給了我很大的影響,，其中的新理念，新方法,，新推薦,，都有其獨(dú)特的內(nèi)涵，今后我還會不斷地學(xué)習(xí),、充實(shí)、發(fā)展,。

教師讀書活動總結(jié)收獲篇二

20xx年10——11月,，我園舉行了第二屆讀書節(jié)活動。全園教師,、家長,、幼兒積極行動，掀起了"讀經(jīng)典書,，做高尚人"讀書熱潮,。伴隨著故事表演的落幕，我園第二屆讀書節(jié)活動也告一段落,?；仡^看看，這個(gè)讀書月很精彩,，雖然忙碌但收獲頗多?，F(xiàn)簡單回顧一下本次讀書節(jié)活動的主要工作,。

1、向家長發(fā)讀書倡議書,，推薦優(yōu)秀幼兒故事讀本,，鼓勵家長為幼兒購買優(yōu)秀繪本圖書，引導(dǎo)幼兒多讀書,、讀好書,。

2、挑選優(yōu)秀教師教育心得,、優(yōu)秀親子閱讀心得,，并展示給全園教師及家長。

3,、策劃,、組織《幼兒早期閱讀及閱讀習(xí)慣培養(yǎng)》專家講座。

4,、策劃,、編寫幼兒園園刊，鼓勵教師家長積極投稿,。

5,、優(yōu)秀幼兒自制圖書展示、各班圖書角創(chuàng)設(shè)評比和幼兒故事表演活動,。

本次讀書月活動的宗旨是"為幼兒提供讀書環(huán)境,、激發(fā)讀書興趣,、養(yǎng)成讀書習(xí)慣,，讓幼兒與書本做朋友，使其聽說讀畫的能力都有一定的提高。"現(xiàn)在對工作評價(jià)如下。

1,、通過班級老師的宣傳和鼓動,，家長都能積極購買幼兒圖書，并開展了圖書漂流活動,，為幼兒提供了一個(gè)豐富的讀書環(huán)境,。

2,、家長對教師及家長讀書心得的關(guān)注度比較高,，她（他）們經(jīng)常駐足翻閱,，但由于展示地方有限，只能有少部分家長看,。教師教育心得的質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。

3,、《幼兒早期閱讀與閱讀習(xí)慣培養(yǎng)》專家講座使家長更科學(xué),、全面地認(rèn)識了早期閱讀及親子閱讀，并且積極與專家互動,，效果比較好。

4,、幼兒小書制作展示,，有不少親子坐下來細(xì)細(xì)地看幼兒自制小書,。但由于展示時(shí)間較短，展示地方所限,，還有很多家長沒有看過幼兒自制圖書,。教師跟家長的溝通有待加強(qiáng)，應(yīng)多引導(dǎo)家長如何讓幼兒更多地參與到小書制作中,，通過小書制作讓幼兒的情感,、認(rèn)知及技能都有所提高。糾正家長"漂亮就是好圖書"的觀念,，避免家長全部包攬,。

5、幼兒故事表演過程中,，幼兒基本上都能投入到故事中,，觀看興趣比較高。從中也看出幼兒對故事的偏好,，他（她）們喜歡多人組合的情景故事表演,。而個(gè)人故事表演由于缺乏情景，幼兒語言有時(shí)不清楚,，影響故事的觀賞性,。加之場地限制，坐在兩邊的幼兒只能看到表演者側(cè)面,，影響觀看效果,。下次應(yīng)多安排情景故事表演，錄音效果好,，幼兒能全身心投入到故事表演中,。

讀書月的各個(gè)活動都按計(jì)劃完成了，但離最初的設(shè)想效果還有一定的距離,。一則是一些細(xì)節(jié)問題沒有做好,，二則是老師的時(shí)間有限，加之人手不夠，很多想法都難于實(shí)現(xiàn),。下一次我們會總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，爭取明年活動辦得比今年好。

幼兒園教師讀書活動總結(jié)4

伴隨著教師們讀書心得演講的落幕,，我園10月份的讀書活動周也結(jié)束了,。活動周雖然結(jié)束了,，但是我們幼兒園的老師,、孩子、家長更應(yīng)該多看書,，多讀書,，要有終身學(xué)習(xí)的思想，提高自身的文明素養(yǎng)和生活品味,。結(jié)合我園實(shí)際情況,，特開展了主題為"我讀書，我快樂,，我成長"的讀書活動周?，F(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：

1、羅列優(yōu)秀幼兒故事讀本,，鼓勵家長踴躍捐獻(xiàn)幼兒圖書,。

2、挑選優(yōu)秀教師教育心得,、優(yōu)秀親子閱讀心得,，并展示給全園教師及家長。

3,、策劃,、組織《幼兒早期閱讀及閱讀習(xí)慣培養(yǎng)》專家講座。

4,、組織撰寫《早期閱讀家園宣傳欄》,。

寥寥幾筆概括了本月的工作，但背后卻隱藏著太多的辛苦,。

本次讀書周活動的宗旨是結(jié)合簡陽市教科局關(guān)于舉辦20xx年全民終身學(xué)習(xí)活動周的主題"推進(jìn)全民繼續(xù)教育,，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會。"根據(jù)我園實(shí)際情況,，我園開展了主題為"我讀書,，我快樂，我成長"旨在為幼兒提供讀書環(huán)境,、激發(fā)讀書興趣,、養(yǎng)成讀書習(xí)慣,，讓幼兒與書本做朋友，使其聽說讀畫的能力都有一定的提高,。"現(xiàn)在對工作評價(jià)如下,。

1、通過班級老師的宣傳和鼓動,，家長都能積極捐獻(xiàn)幼兒圖書,，使幼兒園圖書藏書量大大增加，而且質(zhì)量很高,，為我園幼兒提供了一個(gè)豐富的讀書環(huán)境,。

2、通過幾天的觀察,，家長對教師讀書心得的關(guān)注度比較高，她（他）們經(jīng)常駐足翻閱,，但由于展示地方有限,，只能有少部分家長看。教師教育心得的質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高,。

3,、《幼兒早期閱讀與閱讀習(xí)慣培養(yǎng)》專家講座使家長更科學(xué)、全面地認(rèn)識了早期閱讀及親子閱讀的好處,，效果較好,。

通過本次讀書活動周,，幼兒園的孩子,、家長在親子閱讀中增進(jìn)了親情，老師們通過閱讀更多的學(xué)前教育專欄書籍,，提高了自身的文化素養(yǎng)和專業(yè)知識,。活動周雖然已經(jīng)結(jié)束,，但是終身學(xué)習(xí)的理念希望大家還不能忘,，始終要有一顆"活到老，學(xué)到老"的心態(tài),！

教師讀書活動總結(jié)收獲篇三

我一直認(rèn)為,，一個(gè)人的精神發(fā)展史本質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史，一個(gè)民族的精神境界在很大程度上取決于整個(gè)民族的閱讀水平,。就好處而言,，閱讀意味著教育，甚至意味著學(xué)校,。教師閱讀不僅是學(xué)生閱讀的前提,，也是整個(gè)教育的前提

如何成為一名合格的教師,？只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念,，與時(shí)俱進(jìn),，努力提高專業(yè)水平和理論知識，才能永遠(yuǎn)成為一名合格的教師,。當(dāng)然,，老師不僅僅是為學(xué)生閱讀。隨著新課程改革的實(shí)施,，教師的“一個(gè)演講廳”已被徹底否定,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的向?qū)?，教師?yīng)該成為研究者,、專家和名師

在倡導(dǎo)素質(zhì)教育的日子里，學(xué)校和家長對教師的要求很高,，對學(xué)生的期望也很高,。但學(xué)生本身并不重要。在這種情況下,，我們應(yīng)該怎樣做老師,？這是我們經(jīng)常談?wù)摰脑掝}。有時(shí)我們都感到不知所措,，無助,，不知道如何教我們的學(xué)生。我從學(xué)校的閱讀活動中受益匪淺,。我的個(gè)人經(jīng)歷總結(jié)如下：

首先,，要敢于正確對待自己，了解自己,。與幾十個(gè)學(xué)生相比,，我們在太多地方不如學(xué)生。事實(shí)上,，學(xué)生在某些方面的知識可能比我們豐富得多,。簡而言之，讓學(xué)生了解真實(shí)的你,。

其次,，做一個(gè)有豐富愛好的人。一個(gè)人下班后應(yīng)該有一兩種愛好,，這不僅是一種艱苦的休息,，也是提高生活興趣的必要手段。如果他整天只懂工作,，他的生活將是多么單調(diào)乏味,。一個(gè)有趣的老師有很高的生活質(zhì)量,，可以接近學(xué)生。沒有人想和一個(gè)遲鈍的人和諧地交流,。沒有人想和遠(yuǎn)離自己生活的人交流,。

第三，做一個(gè)善于反省的人,?！霸谥袊幕校幸粋€(gè)詞叫‘反省’,，荀子說：一個(gè)紳士應(yīng)該每天反省自己三次,。長期以來，我們的教學(xué),，包括我們的學(xué)生和老師,，實(shí)際上對我們自己的長處和短處有了更全面的了解，但很少有真正的反省,。對于老師來說,，反省是不可能的這不僅是一個(gè)仔細(xì)思考的過程，也是一個(gè)深思熟慮的過程,，也是行為改善的過程；讓教師承擔(dān)學(xué)習(xí)的責(zé)任和潛在的改進(jìn),，讓教師在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中擁有學(xué)習(xí)的主動性和自主性,。

第四，在新課程改革下,，我們應(yīng)該改變班級管理的觀念和模式,。新課程改革的一個(gè)顯著特點(diǎn)是，它注重學(xué)生從過去學(xué)到的“知識”,，而“學(xué)生”則注重此時(shí)學(xué)習(xí)知識,。這種重心的轉(zhuǎn)移和“以學(xué)生為中心”理念的確立，在教學(xué)領(lǐng)域的改革中取得了巨大的成就,。然而,，班級管理改革滯后，一些不科學(xué)的管理方法忽視了學(xué)生的自主性,，限制了學(xué)生的思維運(yùn)用,。班級管理改革的滯后制約了新課程改革的全面推進(jìn)。因此,，班長的任務(wù)必須根據(jù)新課程改革的要求,，徹底轉(zhuǎn)變班級管理的觀念和模式。

第五,，要正確定位,，服務(wù)于學(xué)生,，就必須以平等的人格對待學(xué)生。服務(wù)質(zhì)量應(yīng)由學(xué)生進(jìn)行評估,。教師還應(yīng)提高服務(wù)人員的技能和態(tài)度,，以學(xué)生為服務(wù)對象，從學(xué)生的角度理解學(xué)生,，看待問題,，更好地為學(xué)生服務(wù)。在為學(xué)生服務(wù)的過程中,，如果我們有一個(gè)良好的態(tài)度,，學(xué)生會心存感激。當(dāng)學(xué)生學(xué)會感恩時(shí),，他們會醒來,，更好地報(bào)答老師。簡言之,，閱讀活動對我產(chǎn)生了很大的影響,。新思想、新方法,、新建議有其獨(dú)特的內(nèi)涵,。未來我將繼續(xù)學(xué)習(xí)、豐富和發(fā)展

教師讀書活動總結(jié)收獲篇四

“書讀百遍,，其義自現(xiàn)”,，“讀書破萬卷，下筆如有神”,，為了鼓勵同學(xué)們通過閱讀開拓視野,，陶冶情操，獲得真知,，豐富心靈,，我們二（1)班一直致力于創(chuàng)建“書香班級”,，還成立了讀書雛鷹小隊(duì),。我們讀書小隊(duì)共有14人,，都是愛讀書的孩子,。一學(xué)年來,，我們開展了以下活動：

1,、每天早上到校以后,，我們拿出課外書,，安靜地坐在座位上閱讀,。不僅如此,，我們還帶領(lǐng)其他小朋友也和我們一樣愛上看書。周一,、周三,、周五的午飯后是我們最開心的閱讀時(shí)間,，這時(shí)，大家都手捧自己喜歡的課外書津津有味地看,，偶爾還和同伴互相交流,。

2、一個(gè)月開展一次主題讀書活動,，由我們向全班推薦一本好書,，讀一篇優(yōu)美的文章……不拘形式，有英雄故事,、愛學(xué)習(xí)故事,、名人故事等等。我們還和老師要求為全班小朋友講故事,，一學(xué)年里,，我們講了寓言故事、神話故事,、安徒生故事等,，漸漸地，班里愛看書的小朋友越來越多了,。

3,、我們小隊(duì)內(nèi)的成員互相學(xué)習(xí)互相幫助，小隊(duì)內(nèi)讀書水平好的同學(xué),，幫助閱讀有困難的,，大家共同進(jìn)步。通過交流活動,，大家互取所長,，學(xué)到了更多讀書知識和方法,。

4,、我們小隊(duì)還為班級讀書角提供了自己愛看的各類圖書，成立了記錄小組,，和大家開交換看書,。

我們讀書小隊(duì)的隊(duì)員們在活動中不僅拓寬了知識面、提升了水平,，使我們的課余生活變得更有意義,，懂得更多為人處事的道理，還讓我們從中學(xué)會了合作,，進(jìn)取,，堅(jiān)持。祝愿我們的讀書小隊(duì)能開展更多更好的讀書活動,，讓書香充溢童年,，讓閱讀伴隨成長,。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家中午好,。時(shí)間很快我們讀書沙龍又一次有聲有色的在這里展開了,。在這2個(gè)月內(nèi)我看的書并不多，有《修煉你的第二顆心》,、褚亞芳女士的《泖水風(fēng)情》

褚亞芳女士的《泖水風(fēng)情》,，自從發(fā)下來后我經(jīng)常看的,，我覺得能將我們新埭以前的事情用字來匯聚成一本書真的很不容易,，看內(nèi)容是其次更重要的是被她那種執(zhí)著的精神所感動。就像序言寫的有一些風(fēng)俗不能遺忘,，雖然歲月讓它們失去了往日的模樣,，有些故事的傳說不能遺忘，雖然時(shí)光讓他們在鄉(xiāng)間漸漸遠(yuǎn)去,；有些歌謠諺語不能遺忘,，雖然它們沉入了歷史的河床。但因?yàn)樽髡咦屛覀儚男侣牭搅税殡S著鄉(xiāng)間秧苗拔節(jié)的歌謠,，聽到了回蕩在鄉(xiāng)野風(fēng)雨中的一個(gè)個(gè)迷人民間故事,，看見了長滿歲月青苔的新埭民俗風(fēng)情。這本書里面的內(nèi)容很精彩,，特別是童謠部分讓我仿佛回到了兒時(shí)的自己,，當(dāng)我拿著這本書念著以前大人教給我的兒歌時(shí)眼前頓時(shí)展開了我幼年時(shí)期的美麗畫面，藍(lán)藍(lán)的天空,、綠綠的草地,，我坐在大人們旁邊讓他們教我念兒歌，書上的很都兒歌都是我兒時(shí)念過的,，所以如今當(dāng)我翻開時(shí)感覺加倍的親切,，那種感覺無與倫比。現(xiàn)在我和另外的老師利用空閑時(shí)間來教班里的孩子念童謠,，孩子們的非常的喜歡,，而且也深受大人們喜歡。

另外就是我之前說的《修煉你的第二顆心》那本書,，那本書在我人生路上起的效果很大,，讓我學(xué)到了很多做人的道理。前言中寫到宋代大文豪蘇東坡與佛印和尚是好朋友,，二人經(jīng)?；ハ啻蛉ぃ幸淮蝺扇讼鄬ψ驴粗鴮Ψ剑鹩柼K東坡,，“你從我身上看到了什么,？”東坡說：“我看到了牛糞?！苯又K東坡反問佛印說：“那么你又從我身上看到了什么呢,？”佛印回答說：“我看到了佛?！庇谑翘K東坡就很高興,，認(rèn)為自己占了便宜，當(dāng)他得意洋洋地回到家中,，并把這事告訴蘇小妹,，滿心以為這是他與佛印和尚暗中較量的一次輝煌的勝利，沒想到蘇小妹聽了卻搖頭嘆息道：你輸?shù)煤脩K,。蘇東坡不解,，蘇小妹解釋道：因?yàn)槟阈闹杏惺裁矗憔蜁吹绞裁?。佛印心中有佛,，所以眼中看到的就是佛，而你心中是牛糞,，所以你就看到了牛糞,。會用第二顆心想問題的人都無疑是聰明的：

牛頓會用第二顆心看樹上掉下的蘋果，所以他看到了萬有引力……

達(dá)爾文用第二顆心看猴子,，所以他就看到了進(jìn)化論……

松下幸之助用第二顆心看管理,，所以就贏得了“經(jīng)營之神”的美譽(yù)……

塞翁用第二顆心看福禍，于是他看出了流傳千古的“福中有禍,，禍中有?！闭摗?/p>

在壞事來臨時(shí)，我們應(yīng)該想到好運(yùn)離我們近了,；而一個(gè)好運(yùn)來臨時(shí),，我們應(yīng)該想一想其中有沒有隱患和危險(xiǎn)。我們的眼光看得應(yīng)該更遠(yuǎn),，想問題想得應(yīng)該更深刻,，堅(jiān)信命運(yùn)之神總會垂青于我們,。

曾經(jīng)有人說過：

第一等人,，是創(chuàng)造機(jī)會的人；

第二等人,，是掌握機(jī)會的人,；

第三等人，是等待機(jī)會的人；

第四等人,，是錯(cuò)失機(jī)會的人,。您是第幾等人呢？

時(shí)刻記?。哼\(yùn)氣不是別人給的,，是自己通過努力而得到的！哪怕是“牛屎運(yùn)”也是如此,。以前我總是和別人一樣埋怨自己運(yùn)氣不好,，所以挫折很多，但我現(xiàn)在不會了,，我相信運(yùn)氣是做出來的,，是通過平時(shí)的積累和準(zhǔn)備然后當(dāng)機(jī)會來臨時(shí)像青蛙的舌頭一樣，快速的將昆蟲卷入自己的腹腔,。

愚者錯(cuò)失機(jī)會,，智者善抓機(jī)會，成功者創(chuàng)造機(jī)會,，機(jī)會只給準(zhǔn)備好的人,。

教師讀書活動總結(jié)收獲篇五

為進(jìn)一步落實(shí)太倉市教培研中心的精神，為提高我校廣大教師的整體素質(zhì),，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，更好地適應(yīng)新課程改革，有效地完成教師閱讀書目,，我校積極開展讀書活動,。以下是對我校讀書活動開展情況的總結(jié):

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,，率先垂范,。

首先建立教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由陸振東校長任組長,，各相關(guān)科室負(fù)責(zé)人及教研組組長任成員,。確定具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)。成立有領(lǐng)導(dǎo)牽頭的讀書學(xué)習(xí)活動小組,，每小組在組長的帶領(lǐng)下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論,、交流,，并及時(shí)足量寫出讀書筆記。

二,、建立健全制度,，措施到位,。

學(xué)校讀書活動，建立了教師讀書活動學(xué)習(xí)制度,，提出了讀書宣傳口號,，采取切實(shí)可行的措施。在讀書活動中,，把表現(xiàn)突出的教師進(jìn)行獎勵,，號召大家向他們學(xué)習(xí)，為了更好的督促教師完成讀書任務(wù),。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人定期檢查教師的自學(xué)筆記,，對教師自學(xué)情況作以評定，并且作為常規(guī)檢查的重要內(nèi)容,。

三,、深入宣傳，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍,。

根據(jù)太倉市教培研中心的工作安排,，我校制定了詳實(shí)可行的讀書活動方案，按照活動方案,，我校迅速地開展了讀書活動的動員工作,。多渠道、深層次在全體教師中宣傳讀書,、學(xué)習(xí)的重要意義,，通過強(qiáng)勢宣傳營造文化氛圍，提高教師的思想認(rèn)識,，為深入落實(shí)讀書方案的各項(xiàng)活動奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

四、實(shí)現(xiàn)讀書活動與校本培訓(xùn)的有機(jī)結(jié)合,。

讀書活動是校本培訓(xùn)的有機(jī)組成部分,。我校以此次讀書活動為契機(jī)，將讀書活動與校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來,，實(shí)現(xiàn)讀書與培訓(xùn)的雙贏效應(yīng),。主管校本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期抽查教師的讀書筆記、檢查結(jié)果與集中學(xué)習(xí)記錄填入校本培訓(xùn)記錄中,，實(shí)現(xiàn)集中學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)交流活動與校本培訓(xùn)時(shí)間科學(xué)統(tǒng)一,。

五、我校制定了積極有效可行的讀書活動實(shí)施方案

1,、確立閱讀書目,。本學(xué)期閱讀書目包括市教培研中心發(fā)放的、等2本教師必讀書目,。

2,、深研細(xì)讀。教師要緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐,，及時(shí)到圖書室或閱覽室或自己上網(wǎng)查閱有關(guān)的書目和刊物,，勤學(xué)善思，精讀細(xì)讀,。

3,、讀寫結(jié)合。發(fā)揚(yáng)不動筆墨不讀書的讀書精神,，提倡將讀書摘要和讀書感悟結(jié)合起來,，要求每位老師對所讀內(nèi)容寫出三篇讀書心得(每篇不少于600字)，并且每學(xué)習(xí)小組需上交學(xué)習(xí)心得的電子文檔,，確切保證讀書活動的質(zhì)量,。

4、交流研討,。分階段讀書活動小組進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,，領(lǐng)導(dǎo)做好帶頭，并結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思,、寫出讀書心得體會,，作為教師考評的一項(xiàng)重要內(nèi)容。舉行教師讀書交流活動,，讀書報(bào)告會,，交流自己在讀書活動中的心得體會，在學(xué)校教師隊(duì)伍中形成良好的讀書氛圍,。

5,、讀書評價(jià)。根據(jù)教培研中心讀書活動工作安排要求,，并結(jié)合我校實(shí)際,，至少寫三篇高質(zhì)量的讀后感或書評，由學(xué)校讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組組織評價(jià),，對優(yōu)秀作品進(jìn)行表彰,。共評選出優(yōu)秀作品15篇，作者是:陳曉樺,、錢海燕,、孫杰、高海燕,、邵帥,、唐曉東、方燕,、陳虹,、汪莉,、張萍華、何紅潔,、蔡麗萍,、范惠芳、袁麗婷,、趙揚(yáng),。

六、有效開展各種形式的讀書交流活動,，在活動中激發(fā)教師的閱讀興趣,。

我校先后組織了讀書心得經(jīng)驗(yàn)交流會，并選出了部分老師作為讀書先進(jìn)個(gè)人在校會上做經(jīng)驗(yàn)交流,；組織教師參加讀書知識競賽活動,，大大促進(jìn)了我校的讀書活動。人人愛讀書,，人人讀好書的良好氛圍已在我校蔚然形成,。

總之，通過本階段的讀書活動,，我校每位教師都能按計(jì)劃進(jìn)行讀書,，寫出讀書筆記、讀書心得以及讀書活動總結(jié),。教師通過學(xué)習(xí),，無論是在理論上還是在實(shí)踐中都受益匪淺。廣大教師把學(xué)到的新理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到提高,，教師的自身素質(zhì)正不斷的提升。為使我校的教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的臺階奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

教師讀書活動總結(jié)收獲篇六

1,、建立領(lǐng)導(dǎo)小組我園高度重視“學(xué)風(fēng)校園”工作,，將“學(xué)風(fēng)校園”活動作為推進(jìn)教育改革發(fā)展、提高幼兒園質(zhì)量的一項(xiàng)重點(diǎn)工作,，已被列入幼兒園的重要議事日程,。園領(lǐng)導(dǎo)是班長，副組長由周金枝書記擔(dān)任,，其他組員,、班組長由組員擔(dān)任。根據(jù)活動計(jì)劃,，將活動流程落實(shí)到每周工作中,，充分調(diào)動師生參與活動的積極性和主動性，促進(jìn)閱讀活動扎實(shí)開展,，取得實(shí)效

2,、創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境

1,、我園邀請家長來園觀摩教學(xué)活動，要求家長關(guān)注親子閱讀,，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣

2.我們制定了兒童閱覽室的活動日程,，確保兒童每周都能進(jìn)入兒童閱覽室，滿足他們的閱讀需求,。班級語言活動區(qū)全天開放,，孩子們可以隨時(shí)閱讀3.充分發(fā)揮學(xué)校智慧的作用,，通過“我和媽媽一起看”等親子閱讀活動,，引導(dǎo)家長養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣

3、開展一系列“學(xué)術(shù)校園”活動

1.開展“閱讀體驗(yàn)”交流活動,，教師閱讀后撰寫閱讀體驗(yàn),，利用備課時(shí)間與同事溝通；開展“好書推薦”活動,。老師們在微信上與您分享他們的推薦和書中美麗的文章,，營造“愛讀書、讀好書,、會讀書”的校園文化氛圍,。

2.開展“故事王”閱讀實(shí)踐活動。每個(gè)班級經(jīng)常利用餐前,、課間休息和其他時(shí)間舉辦兒童講故事比賽,，鼓勵兒童多讀書、多講故事,。幼兒園舉辦了講故事比賽,。年輕球員精彩的故事和生動的表演贏得了大家陣陣掌聲

總之，今年我們以“學(xué)術(shù)校園”為主題,，有計(jì)劃,、有目的、有指導(dǎo)地開展師生閱讀活動,，營造和諧向上的校園文化環(huán)境,。通過閱讀活動，激發(fā)教師和孩子,，特別是家長和孩子的閱讀熱情,，開闊視野，增長知識,，發(fā)展智力,，陶冶情操，在整個(gè)園區(qū)乃至家庭形成熱愛閱讀的良好氛圍,，并形成健康的向上

教師讀書活動總結(jié)收獲篇七

根據(jù)理教發(fā)20xx130號理縣教育局關(guān)于印發(fā)《開展幼兒園讀書月活動》的通知精神,，結(jié)合我鄉(xiāng)學(xué)前教育實(shí)際,，本著“閱讀是開啟孩子智慧的窗，是打開孩子心靈的門,，是一個(gè)人精神成長的重要渠道”的宗旨,，我園開展了讀書月系列活動。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1,、倡導(dǎo)了教師與家長結(jié)伴,。教師制定幫扶讀書計(jì)劃，由一個(gè)教師幫扶10名家長,，教師與家長暢通交流,，與孩子一起共同閱讀，共同成長,。

2,、幼兒園教師與小學(xué)教師之間積極參與了讀書交流活動，交流讀書心得,、好書推薦,，促進(jìn)了教師間的相互交流與學(xué)習(xí)。

1,、鼓勵幼兒把自己喜歡的書借回家閱讀,，我園的藏書有故事類、經(jīng)典類,、手工制作類,，等書籍。都受到家長和孩子們的歡迎,，家長每周一選好書做好借書記錄后方可將書帶回去,。家長和孩子們在借書還書這個(gè)過程中不僅和好書交上了朋友還培養(yǎng)了孩子愛惜公物愛惜書籍。

2,、創(chuàng)設(shè)完善班級“閱讀區(qū)”,，鼓勵幼兒帶一本自己喜歡的書進(jìn)教室，與同伴之間分享閱讀,。

3,、開展“故事媽媽進(jìn)課堂”活動，本活動每周邀請一名家長進(jìn)課堂為孩子們講故事,，本活動的開展既促進(jìn)了家長又鼓勵了孩子,。活動尾聲我們還評選了“我最喜愛的故事媽媽”,，收到了較好的效果,。

活動中各主題活動都符合本園實(shí)際，制定了有效活動方案，積極組織,、大膽實(shí)施,，并做好相關(guān)資料(文字、圖片)的收集,、整理,、上報(bào)工作;做好各類資料的收集、歸檔工作,。

通過開展讀書月活動,，激發(fā)了師生讀書的興趣，促進(jìn)了家園合作,，延伸了課堂外學(xué)習(xí),。本次活動中師生的閱讀習(xí)慣、閱讀能力都得到大大提升,。

時(shí)光如梭,，轉(zhuǎn)眼間讀書社本學(xué)期的活動即將結(jié)束,，本學(xué)期社團(tuán)會員的積極參與配合下,，讀書社的工作取得了較大的成績。自身的工作水平和綜合能力等都有了很大提高,，我們社團(tuán)的整體面貌也都有了很大的進(jìn)步和提高,。總的來說可謂是成績顯著?，F(xiàn)將本學(xué)期的重點(diǎn)工作以及今后的努力方向匯報(bào)如下：本學(xué)期我們做的好的地方：

1,、社團(tuán)社干和社員很支持社團(tuán)的工作。

2,、社團(tuán)活動能盡己所能的調(diào)動大家的積極性,。

3、活動的前期準(zhǔn)備和活動中的準(zhǔn)備相對充分,。

4,、在對大家的鼓勵上，社團(tuán)付出很多,。

5,、分散與集中相結(jié)合，活動形式多種多樣,。為了不影響老師的正常上課和教學(xué)工作,，教師讀書社團(tuán)的活動主要形式是每月一次的集中讀書活動和平時(shí)的分散讀書相結(jié)合來展開的。我們不搞形式主義,，我們要的是老師們能真正的靜下心來讀書,。

本學(xué)期我們做的不好的地方：

1、溝通交流不夠,。社團(tuán)中的各成員間的溝通交流不夠,，導(dǎo)致社團(tuán)沒有達(dá)到最好的凝聚力,。

2、活動還是太單一化,，不能吸引更多的目光,。

相信局直二小讀書社團(tuán)的老師們一定會在閱讀中滋養(yǎng)提升自己的人格與智慧，并成為優(yōu)秀的教育者,。

教師讀書活動總結(jié)收獲篇八

好書,，像長者，諄諄教導(dǎo),；似導(dǎo)師,，循循善誘；如朋友,，心心相印,。積累語言，豐富知識,，能陶冶情操,，受益終生。為進(jìn)一步推動我校教育工作,，激發(fā)學(xué)生讀書熱情,，營造校園的書香氛圍，我校在市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,，結(jié)合實(shí)際,，開展了豐富多彩的讀書活動。通過讀書活動的開展,，進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn),，有力地促進(jìn)了和諧班集體的建設(shè)，營造了書香校園,，達(dá)到了活動的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：

（一）發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用。

我校建立了以校長為首,，教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo),、班主任與科任教師齊抓共管讀書領(lǐng)導(dǎo)小組，做到了分工明確,，責(zé)任到人,，形成了齊抓共管，密切合作的工作局面,。在讀書活動中深入倡導(dǎo)“閱讀文化,，建設(shè)書香校園”的理念。深入宣傳，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍,。根據(jù)學(xué)校每學(xué)期工作計(jì)劃,，學(xué)校及時(shí)制定了詳實(shí)可行的讀書活動方案。按照活動方案,，我校的讀書活動便紅紅火火地開展起來了,。隨后各班召開主題班會、出主題黑板報(bào),、手抄報(bào),，并在學(xué)校櫥窗、班級黑板報(bào)和體驗(yàn)園地開設(shè)了讀書活動宣傳欄,，多渠道,、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義,，提高廣大師生的思想認(rèn)識,，為深入落實(shí)讀書活動方案中的各項(xiàng)活動奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用,。

教師是學(xué)生讀書的引導(dǎo)者和組織者,，教師的積極性是學(xué)生讀好書的關(guān)鍵。我校積極安排有關(guān)教師為學(xué)生導(dǎo)讀,，將班級作為學(xué)生開展讀書活動的主陣地,，充分發(fā)揮班主任與語文教師的閱讀指導(dǎo)作用,。同時(shí),，我們也非常重視的言傳身教，開展了較為豐富的教師讀書活動,，以閱讀豐富教師的內(nèi)涵,、修養(yǎng)，以閱讀增加教師的凝聚力,、親和力,。

（三）發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

開展讀書活動,，學(xué)生是主體,，必須充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性,、創(chuàng)造性,。我們組織讀書活動時(shí)提出了“三個(gè)放手”，即：放手讓學(xué)生參與活動的策劃,；放手讓學(xué)生在活動中唱主角,；放手讓學(xué)生參與總結(jié)。每年的讀書節(jié)活動的設(shè)置就是來源于學(xué)生的啟發(fā)，在整個(gè)活動期間,，也做到了完全由學(xué)生唱主角,。學(xué)校在每一屆讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，以形成人人好讀書,，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩,、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動,，收到了較好的效果。

（四）發(fā)揮圖書館的陣地作用,。

1,、我校圖書館藏書多，一直以來有專職圖書管理老師負(fù)責(zé),，并配備班級小圖書管理員協(xié)助,。圖書電子文檔、學(xué)生借書證,、借閱時(shí)間以及閱覽活動等管理制度健全,，保證了全校學(xué)生及時(shí)借閱圖書的需求。我們對各班級課表進(jìn)行了再分析,，制定了班級閱讀時(shí)間安排表,，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)安排班級的集體閱讀，同時(shí),，我們在每天的午休時(shí)間,、放學(xué)后開放學(xué)校圖書館，方便學(xué)生借閱圖書,。圖書管理員,，一方面負(fù)責(zé)管理圖書，另一方面為前來借閱的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)——推薦好書,，指導(dǎo)借閱合適的書籍,。

2、為更好方便學(xué)生閱讀,，我們還在各班下發(fā)《推薦閱讀書目》,，發(fā)動學(xué)生把自己和家中收藏的書籍拿到學(xué)校，充實(shí)班級圖書角,，至少達(dá)到了一人一書,。好書共欣賞，各班的圖書角藏書可謂琳瑯滿目,，涉獵廣泛,，有科普知識,，有小說評書，有歷史故事,，有文學(xué)評論,，有人物傳記，有雜志,，也有趣味幽默大全等等,。各班學(xué)生自發(fā)成立了圖書管理小組，開展借閱管理活動,，舉行了好書交換活動,，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海,，班班洋溢著濃濃的讀書氣氛,。

3、在“六一”“元旦”等喜慶的節(jié)日里,，我們號召學(xué)生把書作為節(jié)日的禮物進(jìn)行交換,，讓書成為我們聯(lián)結(jié)友誼的絲帶。這些都為開展讀書活動,，營造了愉悅氛圍,，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛,，每天課間或放學(xué)后都有許多同學(xué)都沒有在教室和校園吵鬧玩耍,，而是很有次序的在學(xué)校閱覽室看書。

（一）,、讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合,。課堂不僅是傳授科學(xué)文化知識的陣地，也是德育教育的重要渠道,。我校不僅把讀書納入語文課堂教學(xué)中,，同時(shí)也作為學(xué)生德育的重要載體。例如童話故事比賽,，參與的學(xué)生不僅從文字中發(fā)現(xiàn)主人翁的精神品格，更能將這種認(rèn)識以輕松愉悅的形式傳遞給更多的同學(xué),。在我們的課堂教學(xué)中,，早已將“大語文”教學(xué)觀融入教學(xué)實(shí)踐。讀書活動內(nèi)容,，增強(qiáng)了學(xué)生動力,，啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力,、競爭意識和健康的心理狀態(tài),，師生互動,，既提高了教學(xué)質(zhì)量，又提升了學(xué)生素質(zhì),。每學(xué)期,，我們都有老師上一節(jié)課外閱讀的專題指導(dǎo)課，利用課堂40分鐘為學(xué)生解決閱讀中遇到的實(shí)際問題,。

（二）,、讀書活動與道德養(yǎng)成教育相結(jié)合。我校圍繞以禮儀教育為核心的德育工作目標(biāo),，把讀書活動與道德養(yǎng)成教育緊密結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生從我做起，從小事做起,，因人施教,，循序漸進(jìn)，持之以恒,。我校一二年級學(xué)生的《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》誦讀,，中高年級《古今名人道德故事》的誦讀等，都已將書中內(nèi)容漸漸轉(zhuǎn)變成為全校師生遵守的行為規(guī)范,。在讀書活動中教育學(xué)生用這些“守則”約束自己,，改掉不良的行為習(xí)慣。

（三）,、讀書活動與校園文化建設(shè)相結(jié)合,。校園文化對學(xué)生的身心健康有潛移默化的影響。為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境,，我校確定了以校園文化建設(shè)為突破口,，融讀書活動、養(yǎng)成教育和校園文化建設(shè)于一體的工作目標(biāo),。我校投資為各班級制作了班級園地展板,，各班學(xué)生在班主任的帶領(lǐng)下，將展板作為讀書活動的主要宣傳,、交流與展示的舞臺,，不斷更新的內(nèi)容，時(shí)刻帶給學(xué)生閱讀的新鮮感,。在富于教育的人文環(huán)境中,，思想得到熏陶和升華。吸引了學(xué)生讀書興趣,，開闊了學(xué)生視野,，形成了“以讀輔德，以讀輔智”的教育,，使學(xué)生的思想道德素質(zhì)有明顯提高,。

（四）,、讀書活動與體驗(yàn)實(shí)踐教育相結(jié)合。在讀書中學(xué)到知識,，在實(shí)踐中增長才干,，這是我校師生的共識。我們在組織讀書活動中,，十分重視對學(xué)生的體驗(yàn)實(shí)踐教育,，讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟做人的道理。通過小制作,、小表演,、小競賽、小參觀,、等,，使學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)到本領(lǐng)，在實(shí)踐中快樂成長,。

（五）,、讀書活動與師生共同成長相結(jié)合。開展讀書輔導(dǎo)講座,。開學(xué)初,，學(xué)校利用升旗儀式進(jìn)行宣傳發(fā)動，讓每一位學(xué)生認(rèn)識到參與讀書活動的意義,。利用晨會,、班會做輔導(dǎo)講座，以“如何選擇好書”,、“讀書方法指導(dǎo)”,、“寫作技巧點(diǎn)撥”“怎樣寫讀書筆記”等為主要內(nèi)容，讓每一位學(xué)生都愛上讀書,，學(xué)會讀書,，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣,。通過讀書輔導(dǎo)講座的開展,，進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn)。在讀書節(jié)活動中,，我校舉辦了一次全校性的讀書筆記展,，教師與學(xué)生的演講比賽等在一次次的展示、競賽中師生都得到了成長的機(jī)會,。

相信這樣學(xué)校讀書氣氛會越來越好！

教師讀書活動總結(jié)收獲篇九

對于終身從事教育事業(yè)的教師,，讀書應(yīng)該成為一種生活方式,，因此,，我校抓住省“培養(yǎng)小學(xué)生閱讀興趣與習(xí)慣的實(shí)踐研究”課題組提出的暑期“師生共讀活動”為契機(jī)，結(jié)合我?！丁靶W(xué)生閱讀習(xí)慣養(yǎng)成教育“的實(shí)踐研究》的課題,，利用暑假休息的時(shí)間，布置老師讀書,，來擴(kuò)大教師的閱讀面,，增加閱讀理論基礎(chǔ)，以便更好地對學(xué)生的閱讀習(xí)慣養(yǎng)成,、閱讀內(nèi)容及方式進(jìn)行有效地指導(dǎo),，暑假教師讀書活動在我校教師隊(duì)伍中迅速如火如荼地展開，老師們以炎炎酷暑的熱情投入到讀書活動中,。

為落實(shí)《課標(biāo)》中提出的“讀好書,，好讀書，讀整本的書”,，暑期,，課題實(shí)驗(yàn)教師自行選擇中外名著和教育理論書籍各一本進(jìn)行閱讀。雖是暑假,，教師讀書活動蔚然成風(fēng),，他們盡情享受閱讀，放假不放書,，人人努力求知成為學(xué)習(xí)型教師,。9月12日，學(xué)校將教師的讀書感悟收集上來統(tǒng)一檢查并集中交流反饋,，從教師的讀書筆記和讀后感來看,，教師學(xué)得定神，學(xué)得扎實(shí),，能從書籍中汲取能量,，凈化心靈，升華人格,。這次活動,，課題組13人全體參加，上交的筆記,、總結(jié)書寫認(rèn)真,，讀書總結(jié)達(dá)2萬多字。老師們主要從自己所讀內(nèi)容的感受,、獲得的知識,、讀書方法以及自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)撰寫了讀書總結(jié)，其中龍春根副校長結(jié)合自己所讀的《愛的教育》和《三國演義》這兩本書談了自己的讀書心得和教學(xué)實(shí)踐感悟,，談了自己對讀書的三點(diǎn)看法：第一教師為什么要讀書,？第二教師應(yīng)該讀什么書,？第二教師應(yīng)該怎樣讀書？這樣來激勵廣大師生多讀書,、讀好書,；楊先翠副校長讀《在與眾不同的教室里》，李才桂副校長讀《賞識你的學(xué)生》后結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際談了自己是怎樣關(guān)愛學(xué)生的,，怎樣做一個(gè)學(xué)生喜愛的老師,；劉吉榮老師通過閱讀總結(jié)出了閱讀是提高教師素質(zhì)之途徑這一教學(xué)理論；王海琳老師結(jié)合這次讀書活動閱讀了大量的圖書,，并制定了切實(shí)可行的讀書措施以及在讀書活動中應(yīng)遵循的思路,；楊清芳、伍芝云,、楊玖蘭,、彭梅玉、楊再金,、張朝玉,、李冬進(jìn)等教師也結(jié)合所讀的書總結(jié)了讀書心得和自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索出很多可用之法,。

在交流活動中通過等交流檢查讀書感悟,，發(fā)現(xiàn)有以下優(yōu)點(diǎn)：

1、閱讀范圍廣,。大多數(shù)老師讀了要求必讀的教育專著,，另外還有很多老師涉獵其它書籍，如文學(xué),、歷史,、自然科學(xué)、哲學(xué)等有益健康的書籍,。

2,、書寫認(rèn)真，大多數(shù)老師用正楷或行楷字書寫,，條理工整清晰,，有的老師書寫美觀，文情并茂,，如楊再金老師,、李才桂老師、楊玖蘭老師等,。

3,、符合要求，大多數(shù)老師能從自己所讀內(nèi)容的感受、獲得的知識,、讀書方法以及自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)撰寫了讀書總結(jié),。

但也有不足：

1,、一些老師寫的只是摘要,，沒有讀書感悟。

2,、有少數(shù)老師書寫潦草,，無從辨認(rèn)。

3,、有的老師假期沒寫,，是臨時(shí)補(bǔ)寫的。

總之,，通過本階段的讀書活動,，課題組的每位教師都能按計(jì)劃進(jìn)行讀書，寫出讀書筆記,、讀書心得以及讀書活動總結(jié),。教師通過學(xué)習(xí)，無論是在理論上還是在實(shí)踐中都受益匪淺,。廣大教師把學(xué)到的新理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到提高，教師的自身素質(zhì)正不斷的提升,。為使我校的教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的臺階奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),！

通過這次閱讀活動，讓我們有了更科學(xué)的理論指導(dǎo),，結(jié)合我們學(xué)校原有閱讀傳統(tǒng)和可利用資源,，如學(xué)校的圖書室、網(wǎng)絡(luò)圖書,、家庭藏

書等,。我們接下來要開展的課題研究活動可從以下幾方面入手：

1、利用早讀時(shí)間開展全校性的閱讀活動,；

2,、低年級班內(nèi)開展講故事比賽；

3,、高年級在班級開展群讀分享會,，閱讀手抄報(bào)展示，閱讀比賽,，作文比賽等,；

讀書思考，豐厚人生，我校的教師讀書活動,，將對每位老師的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義,。此項(xiàng)活動，新學(xué)期還需進(jìn)一步深入開展下去,，我校將繼續(xù)為讓教師讀好書,、多讀書創(chuàng)造最佳環(huán)境，以圖書室為陣地,，為老師們的精神成長提供加油站,。讀書學(xué)習(xí)活動是一項(xiàng)長期、有效,、文明,、健康的教育工程，需要每個(gè)師生繼續(xù)投入極大地?zé)崆?。在全校形成人人讀書的良好風(fēng)氣,，促進(jìn)我校校風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,，讓書香溢滿校園,。