總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候寫一份總結了,。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

寒假教師讀書活動總結 教師讀書活動總結收獲篇一

一直以來學校都注重培養(yǎng)我們教師的讀書習慣,，通過讀書提高我們教師的個人修養(yǎng)，積淀自己的文化底蘊,，讓書香飄滿校園,。一年來，我認真貫徹柳州市教師閱讀年的精神和學校的讀書活動方案,，認真制定閱讀計劃,。按照計劃，我認真閱讀了必讀和推薦讀的書目,。我將一年來的具體做法總結如下：

一,、利用課余時間學習，提高自己的理論知識

每天堅持抽時間讀書,，認真做好筆記,，每個月撰寫4～6篇讀書筆記以及讀書心得。通過讀書,，我學會了怎樣正確地去引導教育孩子,，讀書使我再提起筆來寫些什么，不再會覺得那是一件難事,。我要做個真正的職業(yè)讀書人,，從書中汲取更多的營養(yǎng)，再把這些營養(yǎng)輸送給我的學生們,。

二,、積極參加學校的每月的主題讀書活動，豐富自己的讀書生活

學校認真落實了讀書活動方案,，開展了豐富的讀書活動,。我積極參加學校每個月開展的主題讀書活動。這些活動分別有“好書我推薦”,、“我讀書,，我快樂，我成長”的征文活動,、“好書我交流”,、“好書我導讀”,、“讀書隨筆”、“讀書名言”,、“讀書與成就”的論壇活動,、“講述我的教育故事”、“閱讀,、工作,、成長”演講等主題活動。按照學校要求,，我們每個月都將自己的學習心得上傳到學校的網(wǎng)絡硬盤上,，與其他教師進行交流。這種跨越空間的交流方式提高了我們教師學習的興趣,。

三,、積極參加各項培訓，提高自身素質(zhì)

我積極參加學校組織的寒假,、暑假和平時觀看讀書光碟等各項培訓活動,，并且仔細傾聽，認真做好筆記,，及時記下點滴收獲,。培訓結束后，都能按要求寫一篇學習心得,。提高自己的理論認識,，并把這種知識運用到教學中去，收到了很好的教學效果,。

在今天這樣一個瞬息萬變的時代,，知識的更新無時無刻，作為一名教師,，對于教學必須全身心的投入,，必須學習學習再學習，讀書讀書再讀書,，這樣我們才能用智慧教出趣味,，用新觀念育出不同的人才，快樂地生活,，快樂地工作,，真正做一個享受教育的陽光教師！

我一直認為,，一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史,，而一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在一定意義上說,，讀書就意味著教育,，甚至意味著學校。教師的讀書不僅是學生讀書的前提,，而且是整個教育的前提。

如何做一名合格的教師,？自己只有不斷學習,，更新觀念，與時俱進,，努力提高自己的業(yè)務水平和理論知識,，才始終是一名合格的教師。教師讀書當然不僅是為了學生,。隨著新課程改革的實施,，教師“一言堂”已全盤否定，學生是學習的主體,，教師是學生學習過程中的引導者,，教師要成為研究者、專家和名師,。

在提倡素質(zhì)教育的今天,，學校、家長對教師要求高,，對學生的期望高,。而學生又自己卻無所謂，在這樣的情況下,，我們應該怎么做教師,？這是我們經(jīng)常談論的話題。有時我們自己都覺得茫然,，束手無策,，不知道如何去教學生。在學校的讀書活動中使我受益匪淺?，F(xiàn)將個人體會總結如下：

首先,，敢于正確面對自己，認識自己,。和幾十個學生比起來,，我們不如學生的地方實在太多了，學生在某個方面的知識可能遠比我們豐富的多,，這是個事實,。總之，讓學生了解一個真實的你,！

其次,，做一個有豐富業(yè)余愛好的人。一個人在工作之余要有一兩種業(yè)余愛好,，這是積極休息,，也是提高自己生活情趣的必要的手段，如果整天只知道工作,，那他的人生將是多么單調(diào)和乏味啊,。一個有情趣的老師，他的生命質(zhì)量才是高的,，也才可能得到學生的親近,。誰也不愿意與一個索然寡味的人去和諧地溝通。誰也不愿意與一個遠離自己生活的人去溝通,。

第三,，做一個善于反省的人?！爸袊幕杏幸粋€詞是‘反省’,，荀子曰：君子日三省乎己。長期以來,，我們的教學,，包括我們的學生，包括我們教師自己,，對自己的長處和短處其實自身都有較全面的認識,，但是真正會去反思還比較少。對于教師來說,，反思是一個積極的思維活動過程,，同時也是積極的行為改進過程；讓教師自己承擔起學習和能力提高的責任,，在整個學習過程中教師具有學習的主動權和自主權,。

第四，新課改下,，要轉變班級的管理理念和方式,。新課改一個鮮明的特點是：由以前關注學生所學的“知識”到現(xiàn)在關注學知識的“學生”。這種關注點的轉移以及“學生中心理

念”的確立,，使教學領域的改革取得了較大成效,。然而，班級管理改革卻相對滯后,，一些不科學,、忽視學生“自主性”,、限制學生積極性的管理方式依然存在。滯后的班級管理改革制約著新課改的整體推進,，因此班主任必須要按照新課改的要求徹底轉變班級管理理念和方式,。

第五，要擺正位置為學生的服務,，應該以平等的人格對待學生,。服務的好壞要學生來評價。教師還要提高服務手技能和態(tài)度,，把學生作為服務的對象,，要理解學生，站在學生的立場上去看問題,，這樣才能更好的為學生服務。在為學生服務的過程中,，我們有好的心態(tài),，學生就會心存感激。當學生學會感激之后,，才會醒悟,，才會更好的回報教師。

總之,，讀書活動,，給了我很大的影響，其中的新理念,，新方法,，新建議，都有其獨特的內(nèi)涵,，今后我還會不斷地學習,、充實、發(fā)展,。

寒假教師讀書活動總結 教師讀書活動總結收獲篇二

“教育是事業(yè),，而教師是職業(yè)。我們從事的是教師這一職業(yè),，擔負的卻是教育的職責,。師與生之間，維系在一齊的是愛,，因而愛也就成為了教育永恒的主題,。“教育的最高境界是不留痕跡的愛,，我期望自我能夠到達這個境界,。”多么樸實的一句話。

這一學年來我校數(shù)學組安排了豐富多彩的讀書活動,。旨在透過學習教育經(jīng)典理論,，轉變教育觀念，提高教育教學潛力,、教育創(chuàng)新潛力,，逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習慣,。透過閱讀學習,，樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀,，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象,，進一步提升教師的理念,，開闊教師的視野，積累教學經(jīng)驗從而構成自我獨特的教學風格,。真正踐行“閱讀生活化,、學習終身化”的學習理念。

一,、針對教師的教學和教育工作的需要,，學校精心挑選了不一樣種類的書籍，包括經(jīng)典閱讀：《天縱之教——生本教育隨筆》《創(chuàng)造適合學生的教育》;每月必讀：《數(shù)學通訊》《中學數(shù)學教學參考》《數(shù)學月刊》等;教學書籍：《教材》《高中數(shù)學教學參考書》《高中數(shù)學課程標準》《江西高考考試說明》;教學網(wǎng)站：《數(shù)學學科網(wǎng)》《高考資源網(wǎng)》《江西教研究網(wǎng)》,。在讀書的基礎上,，學校定期組織的讀書心得交流和研討活動，使教師們能夠在短時光內(nèi)學習,、解惑,。

二、具體措施是1,、個人自學為主,，充分利用課余時光閱讀有關書目,，勤于做讀書筆記,，寫好心得體會,，讓讀書成為自我的自覺行動,，學習成為自我的一種需要,。2,、讀書活動做到“六個結合”,。充分利用網(wǎng)絡,，進行網(wǎng)上閱讀,，了解,、把握教育教學的信息和動態(tài),。抓住培訓、聽課,、博客等機會,，努力向專家、名師,、優(yōu)秀教師學習,，使自我的教學方式、方法有更大的發(fā)展和成功,。多學習他人經(jīng)驗,，經(jīng)常反思自我的不足，一步一個腳印,，踏踏實實地去實現(xiàn)目標,。發(fā)布精品的學習心得到校園網(wǎng)首頁“教師讀書”欄目。3,、堅持讀書與反思相結合,，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法,，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合,，充分理解新課程,，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程,。組內(nèi)老師共同研究,、共同交流、共同提高,。

三,、制定切實可行的措施保障，每個環(huán)節(jié)都有相應的制度和獎罰細則,，確?；顒映掷m(xù)有效的開展，防止“一陣風”刮過的不良傾向,。有活動制度的約束和指導,，使教師普遍感到目標明確、任務具體,、做起來易行,。

四、建立學校,、教研組,、教師三級網(wǎng)絡,。學校負責整個活動的資料、資金,、場所保障;教研組負責組織教師參與,、實施;各位教師用心響應，有目的,、有計劃,、有步驟地搞好閱讀、研究,、講座,、撰寫論文等各項工作。

各項活動的開展,，有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展,，提高教師的科研潛力。透過活動,，使教師們在知識的海洋中遨游,，感受教育大師的風范，領悟素質(zhì)教育的真諦,，提高文化知識素養(yǎng),，增強教育管理的水平，對科學研究的認識越來越深入,，課題研究的水平逐步提高,。

寒假教師讀書活動總結 教師讀書活動總結收獲篇三

“讀書，打造教師專業(yè)底氣,?！睘榱诉M步語文教師的業(yè)務素養(yǎng)，積淀豐富的教學方法和教學經(jīng)驗,，推動校園讀書活動的深入展開,，我校將教師讀書活動當作一項常規(guī)任務來抓，把瀏覽與教學有機結合,，積極展開讀書活動?，F(xiàn)對我校一學年來教師讀書活動展開情況作以總結。

首先建立教師讀書活動領導小組,，由厲珠香校長任組長,，業(yè)務副校長任副組長，確定具體負責的領導,。校長親力親為,，除帶頭參與“讀書沙龍”，親身撰寫專題講稿,，還認真凝聽每位主講人的心得,，并提出中肯意見和建議,。教導處將“讀書沙龍”筆記摘錄、心得體會裝訂成冊,，納入常規(guī)管理,。工會組織一年一次的讀書心得撰寫現(xiàn)場賽，并集合人力展開評比,，構成鼓勵機制,。老師們積極瀏覽，逐漸養(yǎng)成了推薦好書,、交換心得的好習慣,。

今年讀書活動展開的進程中，提出了“讀好書將畢生受益”的讀書宣傳口號,，采取切實可行的措施,。除將“讀書沙龍”平常化,、正規(guī)化外,，領導小組負責人定期檢查教師的摘記筆記，對教師自學情況作以評定,，并且作為常規(guī)檢查的重要內(nèi)容,。為確保讀書活動取得實際效果，我校努力做到讀書活動與校本培訓的有機結合,。實現(xiàn)讀書與培訓的共贏效應,，實現(xiàn)集中學習及學習交換活動與校本培訓相同一。

根據(jù)計劃安排,，開學初迅速地展開了讀書活動的動員工作，多渠道,、深層次在全體教師中宣傳讀書,、學習的重要意義。通過強勢宣傳修建文化氛圍,，進步教師的思想熟悉,，為教師讀活動奠定了堅實的基礎。

一是確立瀏覽書目,。瀏覽書目包括《不跪著教書》,、《教海漫記》、《好課是怎樣煉成的》,、《我的語文人生》,、《影響教師一生的100個好習慣》、《陶行知教育名篇》等自購書目,。二是深研細讀,。教師緊密結合自己的教育教學實踐,，及時到圖書室借閱規(guī)定的書目和刊物，勤學善思,，精讀細讀,。三是讀寫結合。發(fā)揚不動筆墨不讀書的讀書精神,，提倡將讀書摘要和讀書感悟結合起來,，也能夠對所讀內(nèi)容寫出讀書心得，確切保證讀書活動的質(zhì)量,。四是交換研討,。領導做好帶頭，寫出讀書心得體會,，作為教師考評的一項重要內(nèi)容,。每周舉行教師讀書交換活動，讀書報告會,，交換自己在讀書活動中的心得體會,，在學校教師隊伍中構成良好的讀書氛圍。五是讀書評價,。根據(jù)我校教師全員讀書活開工作安排要求,，并結合我校實際，每名教師假期最少讀一本必讀書籍,，最少寫一篇高質(zhì)量的,，有學校讀書活動領導小組組織評價，對優(yōu)秀作品進行推薦,，并予以表彰,。

通過一學年的讀書活動，我校的每位教師都能按計劃進行讀書,，寫出,、讀書心得和讀書活動總結。教師通過學習,，不論是在理論上還是在實踐中都受益非淺,。引導廣大教師把學到的新理念應用到教學實踐中，能夠增進我校的教育教學質(zhì)量得到進步,，教師的本身素質(zhì)將會不斷的提升,，為使我校的教育教學質(zhì)量進步到一個新的臺階奠定了堅實的基礎。

寒假教師讀書活動總結 教師讀書活動總結收獲篇四

為進一步落實德州市教育局《關于開展中小學教師讀書活動的通知》的精神,，根據(jù)禹城市教育局的安排,，為提高我校廣大教師的整體素質(zhì)，加強教師隊伍建設,，更好地適應新課程改革,，有效地完成教師閱讀書目,，我校積極開展讀書活動。以下是對我校讀書活動開展情況的總結：

教育是事業(yè),，而教師是職業(yè),。我們從事的是教師這一職業(yè)，擔負的卻是教育的責任,。師與生之間,，維系在一起的是愛，因而愛也就成為了教育永恒的主題,。

教育的最高境界是不留痕跡的愛,，我希望自己能夠達到這個境界。

多么樸實的一句話,。正是這樣樸實的一句話,，道出了張思明對教育的理解，表明了他對教育工作的態(tài)度 用心去做,。

首先建立教師讀書活動領導小組,，由徐建校長任組長，各年級組主任任副組長,。確定具體負責的領導,。成立有領導牽頭的讀書學習活動小組，每小組在組長的帶領下,，認真學習,、討論、交流,，并及時足量寫出讀書筆記,。

學校讀書活動，建立了教師讀書活動學習制度,，提出了讀書宣傳口號,，采取切實可行的措施。在讀書活動中,，把表現(xiàn)突出的教師進行獎勵，號召大家向他們學習,，為了更好的督促教師完成讀書任務,。領導小組負責人定期檢查教師的自學筆記，對教師自學情況作以評定,，并且作為常規(guī)檢查的重要內(nèi)容,。

根據(jù)市教育局的工作安排，我校制定了詳實可行的讀書活動方案,，按照活動方案,，我校迅速地開展了讀書活動的動員工作,。召開了讀書學習活動主題大會、主題黑板報,、制作格言,、名人名言壁畫等，多渠道,、深層次在全體教師中宣傳讀書,、學習的重要意義，通過強勢宣傳營造文化氛圍,，提高教師的思想認識,，為深入落實讀書方案的各項活動奠定了堅實的基礎。

讀書活動是校本培訓的有機組成部分,。我校以此次讀書活動為契機,，將讀書活動與校本培訓有機結合起來，實現(xiàn)讀書與培訓的雙贏效應,。主管校本培訓的領導定期與不定期抽查教師的讀書筆記,、檢查結果與集中學習記錄填入校本培訓記錄中，實現(xiàn)集中學習及學習交流活動與校本培訓時間科學統(tǒng)一,。

1,、確立閱讀書目。本學期閱讀書目包括市教育局發(fā)放的《給教師的60條法律建議》,、《學校管理的50個典型案例》,、《班主任兵法3 震撼教育36計》等25本教師必讀書目，另外包括《影響教師一生的100個好習慣》,、《新課程怎樣教得精彩-100個優(yōu)秀教師教學心得》等自購數(shù)目,。

2、深研細讀,。教師要緊密結合自己的教育教學實踐,，及時到圖書室或閱覽室借閱規(guī)定的書目和刊物，勤學善思,，精讀細讀,。

3、讀寫結合,。發(fā)揚不動筆墨不讀書的讀書精神,，提倡將讀書摘要和讀書感悟結合起來，也可以對所讀內(nèi)容寫出讀書心得（1000字/周）,，確切保證讀書活動的質(zhì)量,。

4、交流研討。分學期分階段讀書活動小組進行學習交流,，領導做好帶頭,，教師和學習小組的領導寫出階段性總結，并結合教育教學實際進行反思,、寫出讀書心得體會,，作為教師考評的一項重要內(nèi)容。定期舉行教師讀書交流活動,，讀書報告會,，交流自己在讀書活動中的心得體會，在學校教師隊伍中形成良好的讀書氛圍,。

5,、讀書評價。根據(jù)禹城市教師全員讀書活動工作安排要求,，并結合我校實際,，每名教師每學期至少讀一本必讀書籍，至少寫一篇高質(zhì)量的讀后感或書評,，有學校讀書活動領導小組組織評價,，對優(yōu)秀作品進行推薦，并予以表彰,。

積極組織發(fā)動,，宣傳 讀書活動 的精神實質(zhì)，使每一位教師都切實領會活動的目的,、要求及要達到的具體目標,。學校召開全體教師會議，首先制定了教師讀書活動計劃和具體實施步驟,，為教師配備了書籍,，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華。教師讀書活動總結

制定切實可行的措施保障,，每個環(huán)節(jié)都有相應的制度和獎罰細則,，確保活動持續(xù)有效的開展,，防止 一陣風 刮過的不良傾向,。有活動制度的約束和指導，使教師普遍感到目標明確,、任務具體,、做起來易行。

建立學校,、教研組,、教師三級網(wǎng)絡。學校負責整個活動的資料,、資金,、場所保障；教研組負責組織教師參與,、實施,；各位教師積極響應，有目的,、有計劃,、有步驟地搞好閱讀、研究,、講座,、撰寫論文等各項工作。為把此項活動搞好,，學校添置了大量的圖書,；還增添了不少有益的硬件設備，配制光盤,、音像制品,，為活動提供充足的保障。

我校先后組織了：《影響教師一生的100個好習慣》的讀書心得經(jīng)驗交流會,，并選出了孫海忠,、楊紅星、宋吉密等老師作為讀書先進個人在校會上做經(jīng)驗交流,；開展讀書心得評比活動,，把老師們一篇篇有關讀書的教育隨筆、讀書心得進行階段性評比,；組織教師參加讀書知識競賽活動,，大大促進了我校的讀書活動。人人愛讀書,，人人讀好書的良好氛圍已在我校蔚然形成,。

為引領教師與好書為友，與經(jīng)典對話,，與博覽同行,，不斷提高教師理論素養(yǎng)和教育教學能力。我校積極開展 讀書積極分子 與 讀書標兵 評選活動,，制定科學合理,，切實可行的評選制度。并且將評選活動作為讀書活動的核心工作去抓,。在讀書活動中老師們積極參與,，涌現(xiàn)出了一大批讀書楷模,。《影響教師一生的100個好習慣》一書,，王晶老師都已讀過多遍,，并注意從中學習好習慣，用以指導自己的實際工作,；孫海英老師自己拿錢主動購買教育書籍,；老師們堅持寫讀書筆記和讀書隨筆，平時經(jīng)常交流讀書體會,，有時候還進行激烈的討論,。通過讀書，老師們開闊了視野,，頭腦里注入了新鮮血液,。特別是45歲以上的老教師老當益壯，不甘落后,，積極參加讀書學習活動,。他們多成長于特殊的年代，知識的結構上存在著一定的問題,，沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓,，教育孩子的方法陳舊、機械,，嚴重制約著對新一代人的教育培養(yǎng),，而現(xiàn)在，他通過讀書,，專業(yè)素質(zhì)和文化水平得到很大的提高,，教育教學方面有了很大的改進。青年教師更是爭先恐后,，發(fā)揚 上崗不放書 的學習精神,，不驕不躁，通過讀書,，為自己的教育教學工作不斷補充新的血液,。

通過讀書活動，教師們在知識的海洋中遨游,，感受教育大師的風范,，領悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識素養(yǎng),，增強教育管理的水平,，對科學研究的認識越來越深入，課題研究的水平逐步提高,。促進了學校教育教學改革的不斷深入,，我們一定要把這項活動持續(xù)有效地開展下去,。教師讀書活動總結

總之，通過本階段的讀書活動,，倫鎮(zhèn)中學的每位教師都能按計劃進行讀書,，寫出讀書筆記、讀書心得以及讀書活動總結,。教師通過學習，無論是在理論上還是在實踐中都受益非淺,。廣大教師把學到的新理念運用到教學實踐中,，使我校的教育教學質(zhì)量得到提高，教師的自身素質(zhì)正不斷的提升,。為使我校的教育教學質(zhì)量提高到一個新的臺階奠定了堅實的基礎,！

寒假教師讀書活動總結 教師讀書活動總結收獲篇五

加強教師讀書成果展示交流，主動開展主題閱讀沙龍,、讀書筆記展評,、讀書知識競賽、經(jīng)典詩文誦讀,、讀書典范事跡宣講等活動,，評選學習標兵，營造優(yōu)良的校園讀書氛圍,。接下來是小編為您整理的教師讀書活動的總結,，希望對您有所幫助。

為了提高學生語文素養(yǎng),，建設書香校園,，引導學生多讀書、讀好書,，營造濃厚的讀書氛圍,，不斷增強學生的文化底蘊。讓每一位教師,、每一個孩子養(yǎng)成優(yōu)良的閱讀習慣,，主動推進校園文化建設，把素質(zhì)教育工作真正落到實處,。本年度在“書香校園”讀書活動上我校做了如下工作：

(1)學校成立讀書活動領導小組,，指導和協(xié)調(diào)學校讀書計劃的實施，加強對師生讀書活動的指導,，并將“閱讀活動”納入學校的課程計劃,，開設閱讀課，使師生讀書活動成為學校特色發(fā)展的基礎工程,。

(2)在教學樓走廊的墻壁上張貼宣傳讀書的標語,。每個教室的黑板報宣傳讀書的重要性,，介紹讀書的方法。各個教室開辟富有特色的讀書心得交流欄,，學校宣傳欄也定期更換讀書方法指導,。

(3)開學典禮上向全校師生發(fā)出讀書的倡議，利用教師例會,、國旗下講話向全校師生宣講讀書的意義,，并提出讀書要求：第一、要多讀書,，即博覽群書,，手不釋卷;第二、要讀好書,，讀名家名人,，讀名作名篇;第三、要善讀書,，讀書要講究方法,，“不動筆墨不讀書”。

(1)加強“書香校園讀書計劃”的宣傳,，讓學校,、家庭、社會明確實施讀書計劃的重要性,，取得社會父母的關心,、支持;

(2)鼓勵學生購買自己喜歡的書籍，自己閱讀后與同學交換閱讀,，培養(yǎng)學生閱讀習慣,，構建學校讀書氛圍。建立教室圖書角,，引導學生將家中的優(yōu)秀圖書帶到教室中,，成立教室圖書角，專門配備1名學生作為教室圖書管理員,，負責教室圖書的借閱,、登記、歸還等工作;

(3)不斷加強學校圖書室建設,，不斷充實學校圖書室,。圖書管理人員主動做好每日的圖書借閱工作，以確保讀書活動的正常開展,。

(4)利用學校廣播站,，搞好“好書我推薦”活動。

(1)學校每天開設一節(jié)閱讀課,，午間休息時間為學生讀書時間,，教師要嚴格控制作業(yè)量,，為學生創(chuàng)設一個寬松的閱讀環(huán)境，以保證學生每天一小時的讀書時間,，輪到到閱覽室閱覽的教室,，語文老師要到場指導。學校時常督查,，作為對語文老師考核的一項依據(jù),。

(2)教師要加強閱讀指導，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和優(yōu)良閱讀習慣,。養(yǎng)成做好讀書筆記,，寫好讀書心得的好習慣，不斷增加閱讀積淀,。

(1)舉辦讀書博覽會

每天上午課前3分鐘，各教室舉辦“讀書博覽會”,，以“名人名言”,、“書海拾貝”、“好詩推薦”等小板塊,，向同學們介紹看過的新書,、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,，在教室中形成優(yōu)良的讀書氛圍,，讓學生日積月累中在潛移默化中增加知識積累。

(2)舉行讀書小報評比

配合語文教學專題活動,，學生收集有關報刊小資料,、格言和讀書的心得體會等，每學期至少出一期讀書手抄報,。在各班推選出的基礎上進行了學校評比,，有效增進了學生們讀書興趣，提高了語文能力,。

(3)響應市局號召,，舉辦了東洲中學第一屆讀書節(jié)，把4月份定為“讀書月”,，圍繞讀書舉辦了一個個主題活動,。

寒假教師讀書活動總結 教師讀書活動總結收獲篇六

根據(jù)大安市中小學讀書活動實施方案要求和教師繼續(xù)教育工作安排，為全面提升教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學技能,，經(jīng)研究決定在我校教師中同步開展了教師讀書活動,。這次讀書活動，統(tǒng)一部署,，努力營造富有特色的書香校園氛圍,。將教師讀書活動與校本研修結合起來,。在學校的統(tǒng)一領導下，教務處積極做好相關工作,，以教研組為單位,，圍繞選定的贈送書目，組織開展靈活多樣的富有實效的讀書活動,。

本次讀書活動全校上下,，積極行動，努力做到全員參與,。從書目選擇,、書籍征訂、下發(fā)等各環(huán)節(jié),，做到層層落實,，責任到人。

前期,，舉行了由相關教研組長參加的教師讀書活動預備會議,，努力將這項活動抓早、抓實,、抓好,。

活動中，利用全體教師集中學習時間,，賈軍校長就這次教師讀書活動親自作了動員,。教務處結合本校實際，就讀書活動制定了相應計劃,。做到措施到位,，步驟科學，講究實效,。

除了集中學習,，還充分發(fā)揮教研組機動靈活的特點，做好分組活動,。從小組計劃,、到活動開展、到時間保證,、到資料上交,，環(huán)環(huán)相扣，努力追求讀書活動的實效通過心得,、征文等多種形式讓每一位教師在讀書活動中有所收獲,。

廣大教師積極參與其中，集中學習與分組學習相結合，個人學習與相互交流討論相結合,，摘錄與撰寫反思相結合,，理論學習與課堂教育教學實踐相結合，真正將讀書活動與教師個人專業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系起來,，做到學有所用,，用理論指導實踐，又從實踐中進一步提高認識,，促進教師自身的綜合素質(zhì)的提高,。

圍繞這次讀書活動，努力做到相互學習,、相互交流,、相互促進，在讀書活動過程中發(fā)現(xiàn)典型,，總結經(jīng)驗,，積極推廣。同時,，積極做好校際交流工作,，以開放的姿態(tài)，將讀書活動推向深入,。

我們將繼續(xù)努力,，將讀書活動作為學校工作,，特別是加強師資隊伍建設的重要組成部分來抓,，真正實現(xiàn)終生學習的目標，為全面提升教師素質(zhì),，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才服務,。

寒假教師讀書活動總結 教師讀書活動總結收獲篇七

好書，像長者,，諄諄教導,；似導師，循循善誘,；如朋友,，心心相印。積累語言,，豐富知識,，能陶冶情操，受益終生,。為進一步推動我校教育工作,，激發(fā)學生讀書熱情，營造校園的書香氛圍,，我校在市區(qū)領導的關心和指導下,，結合實際,，開展了豐富多彩的讀書活動。通過讀書活動的開展,，進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊,，有力地促進了和諧班集體的建設，營造了書香校園,，達到了活動的目的?，F(xiàn)總結如下：

（一）發(fā)揮學校的主導作用。

我校建立了以校長為首,，教導處領導,、班主任與科任教師齊抓共管讀書領導小組，做到了分工明確,，責任到人,，形成了齊抓共管，密切合作的工作局面,。在讀書活動中深入倡導“閱讀文化,，建設書香校園”的理念。深入宣傳,，營造讀書學習的良好氛圍,。根據(jù)學校每學期工作計劃，學校及時制定了詳實可行的讀書活動方案,。按照活動方案,，我校的讀書活動便紅紅火火地開展起來了。隨后各班召開主題班會,、出主題黑板報,、手抄報，并在學校櫥窗,、班級黑板報和體驗園地開設了讀書活動宣傳欄,，多渠道、深層次宣傳讀書,、學習的重要意義,，提高廣大師生的思想認識，為深入落實讀書活動方案中的各項活動奠定了堅實的基礎,。

（二）發(fā)揮教師的引導作用,。

教師是學生讀書的引導者和組織者，教師的積極性是學生讀好書的關鍵,。我校積極安排有關教師為學生導讀,，將班級作為學生開展讀書活動的主陣地，充分發(fā)揮班主任與語文教師的閱讀指導作用。同時,，我們也非常重視的言傳身教,，開展了較為豐富的教師讀書活動，以閱讀豐富教師的內(nèi)涵,、修養(yǎng),，以閱讀增加教師的凝聚力、親和力,。

（三）發(fā)揮學生的主體作用,。

開展讀書活動，學生是主體,，必須充分調(diào)動學生的積極性,、主動性、創(chuàng)造性,。我們組織讀書活動時提出了“三個放手”,，即：放手讓學生參與活動的策劃；放手讓學生在活動中唱主角,；放手讓學生參與總結,。每年的讀書節(jié)活動的設置就是來源于學生的啟發(fā)，在整個活動期間,，也做到了完全由學生唱主角,。學校在每一屆讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進學生的全面發(fā)展,，以形成人人好讀書,，人人讀好書的終身學習的目標，開展了一系列豐富多彩,、靈活多樣的讀書學習活動,，收到了較好的效果,。

（四）發(fā)揮圖書館的陣地作用,。

1、我校圖書館藏書多,，一直以來有專職圖書管理老師負責,，并配備班級小圖書管理員協(xié)助。圖書電子文檔,、學生借書證,、借閱時間以及閱覽活動等管理制度健全，保證了全校學生及時借閱圖書的需求,。我們對各班級課表進行了再分析,，制定了班級閱讀時間安排表，在規(guī)定時間內(nèi)安排班級的集體閱讀，同時,，我們在每天的午休時間,、放學后開放學校圖書館，方便學生借閱圖書,。圖書管理員,，一方面負責管理圖書，另一方面為前來借閱的學生提供優(yōu)質(zhì)服務——推薦好書,，指導借閱合適的書籍,。

2、為更好方便學生閱讀,，我們還在各班下發(fā)《推薦閱讀書目》,，發(fā)動學生把自己和家中收藏的書籍拿到學校，充實班級圖書角,，至少達到了一人一書,。好書共欣賞，各班的圖書角藏書可謂琳瑯滿目,，涉獵廣泛,，有科普知識，有小說評書,，有歷史故事,，有文學評論，有人物傳記,，有雜志,，也有趣味幽默大全等等。各班學生自發(fā)成立了圖書管理小組,，開展借閱管理活動,，舉行了好書交換活動，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍,，暢游書海,，班班洋溢著濃濃的讀書氣氛。

3,、在“六一”“元旦”等喜慶的節(jié)日里,，我們號召學生把書作為節(jié)日的禮物進行交換，讓書成為我們聯(lián)結友誼的絲帶,。這些都為開展讀書活動,，營造了愉悅氛圍，暢游書海,，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛,，每天課間或放學后都有許多同學都沒有在教室和校園吵鬧玩耍,，而是很有次序的在學校閱覽室看書。

（一）,、讀書活動與課堂教學相結合,。課堂不僅是傳授科學文化知識的陣地，也是德育教育的重要渠道,。我校不僅把讀書納入語文課堂教學中,，同時也作為學生德育的重要載體。例如童話故事比賽,，參與的學生不僅從文字中發(fā)現(xiàn)主人翁的精神品格,，更能將這種認識以輕松愉悅的形式傳遞給更多的同學。在我們的課堂教學中,，早已將“大語文”教學觀融入教學實踐,。讀書活動內(nèi)容，增強了學生動力,，啟發(fā)學生思維,，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力、競爭意識和健康的心理狀態(tài),，師生互動,，既提高了教學質(zhì)量，又提升了學生素質(zhì),。每學期,，我們都有老師上一節(jié)課外閱讀的專題指導課，利用課堂40分鐘為學生解決閱讀中遇到的實際問題,。

（二）,、讀書活動與道德養(yǎng)成教育相結合。我校圍繞以禮儀教育為核心的德育工作目標,，把讀書活動與道德養(yǎng)成教育緊密結合,，培養(yǎng)學生從我做起，從小事做起,，因人施教,，循序漸進，持之以恒,。我校一二年級學生的.《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》誦讀,，中高年級《古今名人道德故事》的誦讀等,，都已將書中內(nèi)容漸漸轉變成為全校師生遵守的行為規(guī)范,。在讀書活動中教育學生用這些“守則”約束自己，改掉不良的行為習慣,。

（三）,、讀書活動與校園文化建設相結合,。校園文化對學生的身心健康有潛移默化的影響。為了給學生創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境,，我校確定了以校園文化建設為突破口,，融讀書活動、養(yǎng)成教育和校園文化建設于一體的工作目標,。我校投資為各班級制作了班級園地展板,，各班學生在班主任的帶領下，將展板作為讀書活動的主要宣傳,、交流與展示的舞臺,，不斷更新的內(nèi)容，時刻帶給學生閱讀的新鮮感,。在富于教育的人文環(huán)境中,，思想得到熏陶和升華。吸引了學生讀書興趣,，開闊了學生視野,，形成了“以讀輔德，以讀輔智”的教育,，使學生的思想道德素質(zhì)有明顯提高,。

（四）、讀書活動與體驗實踐教育相結合,。在讀書中學到知識,，在實踐中增長才干，這是我校師生的共識,。我們在組織讀書活動中,，十分重視對學生的體驗實踐教育，讓學生在實踐中感悟做人的道理,。通過小制作,、小表演、小競賽,、小參觀,、等，使學生在體驗中學到本領,，在實踐中快樂成長,。

（五）、讀書活動與師生共同成長相結合,。開展讀書輔導講座,。開學初，學校利用升旗儀式進行宣傳發(fā)動,，讓每一位學生認識到參與讀書活動的意義,。利用晨會,、班會做輔導講座，以“如何選擇好書”,、“讀書方法指導”,、“寫作技巧點撥”“怎樣寫讀書筆記”等為主要內(nèi)容，讓每一位學生都愛上讀書,，學會讀書,，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣,。通過讀書輔導講座的開展,，進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊。在讀書節(jié)活動中,，我校舉辦了一次全校性的讀書筆記展,，教師與學生的演講比賽等在一次次的展示、競賽中師生都得到了成長的機會,。

相信這樣學校讀書氣氛會越來越好,！