總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人校本研修總結(jié)一

本學(xué)年，我學(xué)校在縣進(jìn)修校的校本研修活動(dòng)熱潮中積極響應(yīng)校研修指導(dǎo)方針,，開展了扎扎實(shí)實(shí)的研修工作,，具體情況如下：

一、成立嚴(yán)密的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制,，制定切實(shí)可行的人文化規(guī)章制度

由于學(xué)校要求校本研修活動(dòng)人人參與,，由秦玉輝校長(zhǎng)親自督導(dǎo)，楊立革主抓安排,，教研組長(zhǎng)郝曉雯,、陸海峰、王甲軍,、張海峰負(fù)責(zé)落實(shí),。集體研修時(shí)間形成慣例，鐵板釘釘,，雷打不動(dòng),，教師每周一進(jìn)行個(gè)人反思，周二進(jìn)行分組研討,，周四進(jìn)行集體交流,。活動(dòng)期間有事的向校長(zhǎng)請(qǐng)假后方可離開,，事后將拉下的事宜補(bǔ)上,。

二、以課堂為主陣地,，確立務(wù)實(shí)可行的研修主題

學(xué)校通過對(duì)以往教研活動(dòng)的反思,，結(jié)合對(duì)現(xiàn)在一些流于形式的校本研修活動(dòng)的思辨，明白了一個(gè)道理：校本研修要弄出花樣來很容易,，但真正收到實(shí)際效果不容易;要教師表面應(yīng)付性的“參與”很容易,，但要教師懷著一種激情來真正地參與不容易,。校本研修，在學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)中的重要作用是不言而喻的,。但要使校本研修的重要作用發(fā)揮出來,，就必須讓全體教師從校本研修中得到實(shí)惠，使之成為教師的“內(nèi)需”,，使教師真心實(shí)意而且滿腔熱情地參與,。要使校本研修真正促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，就不能嘩眾取寵,，搞花架子,，要求真，要?jiǎng)?wù)實(shí),，要靜下心來“務(wù)本”,。我學(xué)校密切聯(lián)系學(xué)校、教師,、學(xué)生,、教育環(huán)境、課程資源等方面的實(shí)際來觀察,，來思考,，來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。通過商榷,，決定以課堂為主陣地進(jìn)行研修活動(dòng),，上期，我們開展了“提高課堂教學(xué)效果”的研修活動(dòng);下期,，由于學(xué)校合并,，班級(jí)學(xué)生程度參差不齊，教導(dǎo)處結(jié)合語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)兩個(gè)教研組長(zhǎng),，確立了以“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)”為主題的研修活動(dòng),。

三,、扎扎實(shí)實(shí)的活動(dòng)，確確實(shí)實(shí)的效果

我們的校本研修活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)地開展了,，也收到了確確實(shí)實(shí)的效果,，我們的開展情況如下：

(一)專業(yè)引領(lǐng)，在引領(lǐng)中明確方向

理論學(xué)習(xí)使教師們?cè)谙冗M(jìn)理念的引領(lǐng)下成長(zhǎng),。我們的理論學(xué)習(xí)包括理論知識(shí)學(xué)習(xí)和聽專家報(bào)告,。

理論知識(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)期間，我們主要是學(xué)習(xí)教師們推薦的利于提高課堂教學(xué)的材料,，如《有趣的課堂前奏》,、《課堂的自主化方法》,、《小組合作要注意什么》等材料。大家通過集體學(xué)習(xí),、研討交流,，在反思總結(jié)中提高。交流結(jié)束后,，學(xué)習(xí)材料和反思總結(jié)裝入個(gè)人成長(zhǎng)檔案,，以備參考。

專家引領(lǐng)是教師成長(zhǎng)的主要輔助手段,，我學(xué)校非常注重專家講座的作用,。每次聽完報(bào)告，我們都及時(shí)組織教師研討反思,，使教師們?cè)趯＜业囊I(lǐng)中快速成長(zhǎng),。

(二)自我反思,，在反思中改進(jìn)教學(xué)方法

自我反思是教師與自我的對(duì)話,，不是一般意義上的回顧，而是反省,、思考,、探索和解決教學(xué)活動(dòng)中存在的各個(gè)方面的問題。按教學(xué)的進(jìn)程,，我們要求教師進(jìn)行了教學(xué)前的反思,、教學(xué)中的反思、教學(xué)后的反思三個(gè)階段,。

教學(xué)前,，要求教師憑借以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)新的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行分析,，分析哪一部分由學(xué)生獨(dú)立思考,、自主完成，哪一部分難度大,，需要小組合作交流完成,。學(xué)生獨(dú)立完成的任務(wù)中，又有哪一部分需要引導(dǎo),。小組合作交流時(shí)采取怎樣的方式合適,。

教學(xué)中的反思，要求教師對(duì)發(fā)生在教學(xué)過程中的問題及時(shí)發(fā)現(xiàn),，自動(dòng)反思,，迅速調(diào)控。學(xué)生獨(dú)立思考時(shí),，對(duì)學(xué)困生多加關(guān)注,，及時(shí)指導(dǎo),。小組合作學(xué)習(xí)時(shí)及時(shí)觀察采取的方式是不是最佳。

(三)同伴互助,，在共享經(jīng)驗(yàn)中成長(zhǎng)

同伴互助是研修的標(biāo)志和靈魂,，在研修活動(dòng)中，我們?cè)诜此嫉耐瑫r(shí),，開放自我,，加強(qiáng)教師與教師之間進(jìn)行專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)合作,、共同分享經(jīng)驗(yàn),。

1、相互對(duì)話

我們?yōu)榻處熖峁┙涣鞯钠脚_(tái),，讓大家積極主動(dòng)交流自己擁有的信息,，我們組織讀名著交流會(huì)，讓大家交流看過一本書后的心得體會(huì);我們組織教學(xué)經(jīng)驗(yàn)茶座,，讓大家交流自己成功的事例和體會(huì),，交流失敗的教訓(xùn)和感想。年輕的教師找年長(zhǎng)的教師探討鼓勵(lì)后進(jìn)生的方法,，強(qiáng)化優(yōu)等生的經(jīng)驗(yàn),，

2、同事協(xié)作

我們共同研討課堂上如何指導(dǎo)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí),，每次活動(dòng),，教導(dǎo)主任徐紅梅確定好活動(dòng)的形式和主體后，大家都各盡其責(zé),。

理論學(xué)習(xí)時(shí),，酒慶利老師把網(wǎng)上查找的相關(guān)資料拿出來和大家共同學(xué)習(xí)，教研組長(zhǎng)毛艷霞和張小安組織學(xué)習(xí)并對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行記錄和總結(jié),。年輕教師提疑問,，年長(zhǎng)教師談經(jīng)驗(yàn)。有時(shí)年青教師的新見解,、新思路對(duì)年長(zhǎng)的教師幫助也不小呢!

觀課議課活動(dòng)時(shí),，我們先請(qǐng)作課教師談作課思路，然后大家針對(duì)這節(jié)課中學(xué)生合作學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)方面的優(yōu)劣之處發(fā)表意見,，經(jīng)過研討，作課教師將意見匯總,，然后將整改方案說給大家聽,，大家再進(jìn)行二次研討。我們針對(duì)李桂榮老師的《故鄉(xiāng)》等課進(jìn)行了觀課議課活動(dòng),。在針對(duì)李桂華老師的那節(jié)《秦漢絲綢之路》進(jìn)行觀課議課時(shí),，秦校長(zhǎng)肯定了這節(jié)課的環(huán)節(jié)安排,，同時(shí)指出本節(jié)課應(yīng)該在學(xué)生充分感知文本，熟讀文章之后再講比較合適,。商國(guó)慶老師感覺導(dǎo)入部分過于沉長(zhǎng),。毛艷霞老師指出課講到“勿忘國(guó)恥，振興中華”處課堂氣氛就達(dá)到了高潮,，下面的題目分析放到下節(jié)課進(jìn)行,，不要在此草率了事。大家還針對(duì)“收集材料,，分組交流”這一環(huán)節(jié)展開了激烈地爭(zhēng)論,，李老師認(rèn)為：沒有必要在小組內(nèi)發(fā)言后，再在班里發(fā)言,，讓大家交流圓明園輝煌的資料,，了解情況就行了，否則,，交流材料就要用掉15到20分鐘的時(shí)間,，后面的環(huán)節(jié)時(shí)間不足。酒老師認(rèn)為得讓學(xué)生在小組內(nèi)充分發(fā)言,，這樣能保證人人參與,。最后大家覺得，把交流材料放在課后或課前搞一個(gè)交流會(huì)比較合適,。

老師們?cè)诮涣髦械玫搅颂岣撸蠹以趨f(xié)作互助中加快了成長(zhǎng)的步伐,，研修使我們?cè)趫F(tuán)結(jié)中不斷更新教育教學(xué)理念,，使我們?cè)诨ブ刑嵘龢I(yè)務(wù)素質(zhì)，也使我們?cè)趨f(xié)作中發(fā)展了專業(yè)水平,。

四,、碩果在枝繁葉茂中閃爍

我們研修的收獲光環(huán)在共同協(xié)作中閃光，我們的收獲不是一枝獨(dú)秀,，而是滿園春色,。

教師們就研修主題“如何組織學(xué)生在課堂上進(jìn)行自主合作學(xué)習(xí)”所寫的案例反思也得到了發(fā)表，教師個(gè)人也發(fā)表了很多篇文章,。

我學(xué)校的校本研修活動(dòng)沒有花架子,，但扎扎實(shí)實(shí)。校本研修活動(dòng)使教師在學(xué)習(xí)中,，在互動(dòng)中得到了成長(zhǎng),。

小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人校本研修總結(jié)篇2

在剛剛過去的一年里，我校的校本研修工作在上級(jí)各部門領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下,，結(jié)合本校實(shí)際情況,，以課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),，深入開展教學(xué)研究，加強(qiáng)集體研討,，充分利用教研活動(dòng)的時(shí)間,，全面提升了教師的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對(duì)于我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展,，對(duì)于廣大教師的健康成長(zhǎng)起到了積極的促進(jìn)作用,。下面作簡(jiǎn)單的總結(jié)。

一,、轉(zhuǎn)變思想,，更新觀念

我校所有領(lǐng)導(dǎo)和教師積極投身于課改理論的學(xué)習(xí)當(dāng)中，領(lǐng)導(dǎo)身先士卒,，做好表率,。他們既是新課程實(shí)驗(yàn)改革的身體力行者又是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的責(zé)任人，因此,，在課改實(shí)驗(yàn)中,，他們切實(shí)做到了三個(gè)“自覺”：自覺參加上級(jí)組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參加校內(nèi)每次課改學(xué)習(xí),，自覺學(xué)習(xí)教育報(bào)刊,，廣泛吸收課改信息。為了激發(fā)廣大教師參與校本研修的積極性,，我校首先組織全體教師學(xué)習(xí)了07—2019年新一輪校本研修的工作方案,。通過座談，討論,，使全體教師明確現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。廣大教師通過深入學(xué)習(xí),，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)含量,，扎實(shí)的教學(xué)基本功,，否則就要被時(shí)代所淘汰，增強(qiáng)了教師的自身學(xué)習(xí)的緊迫性,，危機(jī)感和責(zé)任感,，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新,，教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變,。

二、形式多樣，講求實(shí)效

校本研修是教育教學(xué)工作的基礎(chǔ),，按照我校的實(shí)際情況,，本學(xué)期，我校采取了集中研修與教師自主學(xué)習(xí)相結(jié)合方式對(duì)全體教師進(jìn)行全面培訓(xùn)(

在研修方式上,，形式多樣,。首先是行之有效的教研組活動(dòng)，我校通過各教研組的活動(dòng),，讓每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，提出自己的疑問，然后由各位教師對(duì)提出的問題進(jìn)行匯總,，定出每次教研活動(dòng)的內(nèi)容,，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，圍繞每次活動(dòng)主題開展活動(dòng),。為了使研修更加生動(dòng),，我們采取多樣化的形式：如專題培訓(xùn)、主題研討,、教研活動(dòng),、集體備課、教學(xué)觀摩,、教學(xué)會(huì)診等多種形式,，務(wù)求取得實(shí)效。

三,、繼續(xù)努力,，力求完美

我校的校本研修工作雖然己取得了一些成績(jī)，但仍有許多工作有待加強(qiáng)和完善,，在今后的工作中,，我們將更加努力工作，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定,、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍而不懈努力。

(一)繼續(xù)強(qiáng)化教師素質(zhì)意識(shí),，使校本研修工作更加科學(xué)化,、制度化、規(guī)范化,。

(二)加強(qiáng)青年教師培養(yǎng),，造就一大批名師、青年骨干教師和學(xué)科帶頭人,。

(三)深化教育科研工作,，形成兄弟學(xué)校那種良好的科研氛圍，并爭(zhēng)取把我校的教師教育博客辦成在當(dāng)?shù)赜杏绊懙牟┛腿后w。

總之,，校本研修是我校教學(xué)工作的重點(diǎn),，通過校本研修，要力求解決教學(xué)中的實(shí)際問題,，促進(jìn)教師的健康成長(zhǎng),，切實(shí)提高教師的教。

小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人校本研修總結(jié)篇3

教師肩負(fù)著教書育人的職責(zé)和義務(wù),，教師是教授者,，更是學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)是教師的終身必修課,。不進(jìn)則退,，隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展，時(shí)代對(duì)教師的要求越來越高,，為了提高教師的師德素養(yǎng)和教學(xué)業(yè)務(wù)潛力,，也為了進(jìn)一步提高學(xué)校教育工作質(zhì)量，縣教育局,、學(xué)校開展了一系列的校本培訓(xùn),。這些校本培訓(xùn)無疑為我們搭建了一個(gè)廣闊的平臺(tái)，促進(jìn)我們迅速地發(fā)展和進(jìn)步,。在這一學(xué)年的時(shí)光里,，我認(rèn)真進(jìn)行著研修，從自我的教育教學(xué)中尋找突破口,，為了以促使自我的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階,，現(xiàn)將其總結(jié)如下:

一、端正思想,，高度重視,。

在校本研修期間，本人是以用心進(jìn)取的精神去完成這次任務(wù)的,，我相信任何的收獲都離不開辛勤的付出,，校本研修是我們提升專業(yè)水平的平臺(tái)，也是把知識(shí)轉(zhuǎn)化為力量的平臺(tái),，只有在校本研修中認(rèn)真實(shí)踐從培訓(xùn)院學(xué)到的理論知識(shí),，我們的進(jìn)步才能與日俱增，我之所以去學(xué)習(xí)是因?yàn)槲铱释M(jìn)步,，進(jìn)步還需要在一步一步的扎實(shí)的教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn),，我很珍惜校本研修的機(jī)會(huì)，即使會(huì)遇到困難,，也在所不辭,，即使很辛苦,，也不埋怨，不退縮,。為確保研修任務(wù)的順利進(jìn)行,，我一開始就制定了研修計(jì)劃，在研修的過程中嚴(yán)格按照計(jì)劃來實(shí)施,，不管是個(gè)人的任務(wù)還是小組的任務(wù),，我都用心參與其中，盡最大的潛力去完成,，從不因?yàn)樗绞露⒄`研修的進(jìn)展,。(4)

二、團(tuán)隊(duì)攜手,，共同進(jìn)步,。

校本研修是集群眾和個(gè)人的智慧的修行之旅，要做到帶動(dòng)一方的教育,，一個(gè)人的力量是微不足道的,，只有集思廣益，群策群力才能到達(dá)必須的目的,。我們的隊(duì)伍不是很龐大,，但大家是同心協(xié)力的，每次的群眾活動(dòng)都不可缺一,，群眾備課,，群眾評(píng)課中進(jìn)行了智慧的碰撞，給我明亮的火花,，這火花不能照亮天和地,，但能照亮一間教室，一個(gè)課堂,，也照亮我的心,，能在這個(gè)群眾中找到靈感，收集智慧,，是我的幸運(yùn),。三、刻苦鉆研,，激流勇進(jìn),。

(一)聽課評(píng)課

作為一項(xiàng)校本研修的基本要求，聽課評(píng)課是我的研修中最平常,，最頻繁的一項(xiàng)工作。每周一至兩節(jié)聽評(píng)課記錄,，我都按時(shí)完成,，整個(gè)研修階段聽課共20節(jié)。聽評(píng)課除了在本校進(jìn)行，還在校外進(jìn)行,，比如“名師大篷車”教學(xué)活動(dòng),、校際賽教、交流學(xué)習(xí),，另外還在組里的群眾活動(dòng)中聽課,，每一位主講老師的課都給了我很大的啟發(fā)，我從他們身上看到了自我所缺少的淡定和從容,。在聽課的過程中需要敏銳的眼光,，敏銳的眼光能夠發(fā)現(xiàn)別人有的而自我沒有的優(yōu)點(diǎn)，也能夠發(fā)現(xiàn)自我有的而別人沒有的優(yōu)點(diǎn),，便于課后相互交流,，促使雙方都得到進(jìn)步。

(二)教學(xué)反思

“學(xué)而不思則罔”,，我每上完一次課,，都會(huì)靜下心來對(duì)自我的課堂來一次深刻的反思，而且,，平時(shí)的教學(xué)中就每一節(jié)課都會(huì)做不一樣層次,、不一樣深度的反思，反思自我的教學(xué)思想,、教學(xué)行為等,，從教學(xué)手段，教學(xué)方法,，課堂調(diào)控,，師生互動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面去進(jìn)行反思,，并認(rèn)真地做好記錄,，作為以后的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來儲(chǔ)存。

(三)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修

網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修是最方便最快捷的研修學(xué)習(xí)方式,，在一個(gè)平臺(tái)上,，我們能夠跨越時(shí)空交流經(jīng)驗(yàn)，獲取知識(shí),，交流環(huán)境簡(jiǎn)單自在,，我很喜歡這樣的研修方式。在這一學(xué)年里我參加了四次網(wǎng)上在線研修學(xué)習(xí)：陜西省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn);陜西省中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn);華東師范中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和國(guó)培計(jì)劃20__—陜西省農(nóng)村教師“自主選學(xué)”培訓(xùn),。在這些次的校本培訓(xùn)與研修過程中,，(1)課程總學(xué)習(xí)時(shí)光不少于200小時(shí);(2)完成兩個(gè)學(xué)習(xí)回顧題;(3)閱讀所有簡(jiǎn)報(bào);(4)完成本研修總結(jié);觀看所有視頻答疑;(2)發(fā)帖、回帖,，參與答疑區(qū),、問題共研討區(qū)和論壇中的討論與交流,。)提交“課堂觀察記錄與分析”和研修作業(yè)。

四,、收獲與體會(huì),。

經(jīng)過一年的研修學(xué)習(xí)，我深深感到自我在教學(xué)上有著很大的不足,，也感受到教育的復(fù)雜,。教學(xué)設(shè)備的或缺，教學(xué)資源的匱乏,，教師的思想沒有提升,，是整個(gè)農(nóng)村教育落后的根本，真期望在不久的將來農(nóng)村教育會(huì)有翻天覆地的變化,，我會(huì)一如繼往地把自我的汗水灑在教育這片熱土上,。

小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人校本研修總結(jié)篇4

回顧一年來校本研修工作的開展，總的感覺是最初茫然跟風(fēng),、遲疑猶豫,，如今得心應(yīng)手、習(xí)若自然,。校本研修由最初的強(qiáng)行推進(jìn)到如今處處有研修,、時(shí)時(shí)有研修，一路下來,，因?yàn)樵鷮?shí)實(shí)開展了,，所以有言之不盡的心得;因?yàn)槊恳豁?xiàng)工作做到了縝密謀劃，所以收獲了沉甸甸的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn),。

現(xiàn)在總結(jié)如下：

(一)領(lǐng)導(dǎo)重視,，為校本研修工作開展保駕護(hù)航。

領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本研修工作,，我們成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng),、教學(xué)校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)、教務(wù)主任為成員的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組,。這樣強(qiáng)烈的信號(hào),，把校本研修工作推倒一個(gè)高位。學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)校本研修過程的管理,，做到了研修有時(shí)間,、有內(nèi)容、有記錄,、有圖片,、有安排。做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿,，聽課教師有筆記有反思,，自主學(xué)習(xí)有記錄,、每月有教學(xué)博客原創(chuàng)的流程模式。

(二)建立激勵(lì)機(jī)制,，推動(dòng)校本教研進(jìn)程。

為了調(diào)動(dòng)教師參與教學(xué)研究的積極性,，促進(jìn)校本研修深入持久地開展,，學(xué)校購(gòu)置了許多幫助教師成長(zhǎng)的書籍，如《》,、《》,，以改變教師的教育教學(xué)觀念，開拓教師視野,，提高教學(xué)水平,。此外，學(xué)校還制定了《成功教育獎(jiǎng)勵(lì)辦法》,、《小課題獎(jiǎng)勵(lì)方案》,、《校本研修學(xué)分考核辦法》、《教學(xué)過關(guān)評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)方案》,、《教學(xué)博客獎(jiǎng)勵(lì)方案》,、《網(wǎng)站作品發(fā)表獎(jiǎng)勵(lì)方案》，把研修提升與獎(jiǎng)懲,、教師評(píng)優(yōu)等掛鉤,，促進(jìn)教師不斷進(jìn)取，轉(zhuǎn)變教育觀念,，改變教學(xué)行為,，提高自身理論水平，從而推動(dòng)以校為本研修活動(dòng)

(三)采取多種研修模式,，全面提升教師素質(zhì)

1,、青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)模式。學(xué)校重視青年教師成長(zhǎng),。于是把老生常談的師徒結(jié)對(duì)做細(xì)做實(shí),。一是舉行了師徒結(jié)對(duì)啟動(dòng)儀式，徒弟正式拜師,，簽訂師徒結(jié)對(duì)承諾說,，明確雙方任務(wù)，實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,。二是定期安排師徒同課異構(gòu)課,。例如我們首先讓七年級(jí)數(shù)學(xué)結(jié)對(duì)師徒上同課異構(gòu)課。雙方選上同一節(jié)課,，各自構(gòu)思,，然后上公開課,，做成課堂實(shí)錄，然后議課,，雙方說課程設(shè)計(jì)思路,，專家點(diǎn)評(píng)，師徒共坐一起觀看授課實(shí)錄,，邊看邊反思,，師傅介紹構(gòu)思技巧，徒弟談心得感想,，然后再次備課,，形成修改后課例，再有徒弟在平行班上課,，課后再以,。就是這樣，促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng),。

2,、專家進(jìn)校園培訓(xùn)活動(dòng)使教師受益匪淺。教師熱議感覺很受用,。本學(xué)期,，請(qǐng)教研室主任、西安高新二小省級(jí)教學(xué)能手/區(qū)內(nèi)省級(jí)英語(yǔ)學(xué)科帶頭人劉娟進(jìn)入進(jìn)校園分別指導(dǎo)課題專項(xiàng)培訓(xùn)和課堂診斷,。南主任的課題選題培訓(xùn)令我們老師豁然開朗,，高新二小一行4位省級(jí)教學(xué)能手指導(dǎo)我們六年級(jí)語(yǔ)文課堂，4為省級(jí)能手的評(píng)課角度,、語(yǔ)文的素養(yǎng)給我們語(yǔ)文老師上了一堂無聲的課,，從她們身上我們很多老師感慨良多，覺得應(yīng)該立刻學(xué)習(xí)充電,。省級(jí)學(xué)科帶頭人劉娟老師為我們展示的精彩課堂,、教學(xué)設(shè)計(jì)理念令我們感到“做老師就要做這樣具備專業(yè)魅力的老師。”

3,、課題研究模式,。

學(xué)校以日常課堂教學(xué)研究為載體，各學(xué)科組根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)確立研究主題,，我們確立的研究主題基于這樣幾個(gè)思考：一,、問題直接來自于教師的課堂，是具有代表性的,，亟待解決的;二,、圍繞課題研究目標(biāo)能提升教師教育改革適應(yīng)能力的;三、在前期實(shí)踐中骨干教師已對(duì)這方面有一定實(shí)踐研究的基礎(chǔ)與積累了一定的經(jīng)驗(yàn)與做法的主題，因?yàn)橐I(lǐng)的力量與能力直接影響課題研究的質(zhì)量,。

以教研組為核心開展課題研究活動(dòng),。從選題到申請(qǐng)立項(xiàng)，學(xué)校校本研修小組高度重視,，請(qǐng)教研室南主任把脈,，篩選課題，召開課題立項(xiàng)會(huì)議,，頒發(fā)立項(xiàng)證書,，并與年終小本研修學(xué)分掛鉤，與獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤,。極大調(diào)動(dòng)了教師參與課題研究的積極性。 至目前,，學(xué)校校級(jí)立項(xiàng)課題10項(xiàng),，申報(bào)區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題3項(xiàng)。

4,、自主學(xué)習(xí)模式,。學(xué)校引發(fā)“校本研修記錄本”，購(gòu)置書籍,，推薦教師看,。開辟教師閱覽室供教師學(xué)習(xí)。

5,、網(wǎng)絡(luò)交流模式 ,。學(xué)校建立“美麗道南”QQ群，供教師交流學(xué)習(xí),。開辟“新浪博客群”,，鼓勵(lì)教師撰寫博文發(fā)表，并進(jìn)行月公布月評(píng)價(jià),，極大調(diào)動(dòng)了教師的積極性,。

(四)校本研修內(nèi)容豐富多彩

1、加強(qiáng)師德建設(shè),，夯實(shí)立教之基

教書育人,，師德為本，缺乏良好師德的教師隊(duì)伍,，無從談好的教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)年學(xué)校貫徹教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》精神，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《咸陽(yáng)市教師十條戒令》等規(guī)章為依據(jù),，以__書記是講話《做讓人民滿意的教師》為依據(jù),，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來，加強(qiáng)教師思想道德建設(shè),，強(qiáng)化教育引導(dǎo),，注重內(nèi)化,，扎實(shí)有效的開展師德建設(shè)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展不斷完善師德建設(shè)的相關(guān)制度,，建立有效的管理機(jī)制,。并以此為輻射點(diǎn)，常抓不懈,，使每位教師能夠做到遵紀(jì)守法,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，自尊自律,，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模,，學(xué)生,、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的好教師,。

2,、新課程理念研修。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師,，教師對(duì)新課程理念的認(rèn)識(shí)程度直接影響課改實(shí)驗(yàn)的成效,。為此，本年度繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、驗(yàn)證新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來抓,。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》一書,，加強(qiáng)通識(shí)研修，主要通過課標(biāo)考試強(qiáng)化教師理解學(xué)習(xí),，取得良好的效果,。

3、以質(zhì)量為目標(biāo),，定期召開教學(xué)研究活動(dòng),。以分組教研的內(nèi)容為主，每月一次進(jìn)行教學(xué)過關(guān)評(píng)價(jià)的反饋分析,。反思教學(xué),、反思不足，交流探討。

4,、校本研修工作開展有聲有色,。假期布置的研修任務(wù)，如期進(jìn)行了跟進(jìn)。數(shù)學(xué)5分鐘課前導(dǎo)入練習(xí)冊(cè)、教學(xué)反思,、教學(xué)設(shè)計(jì)、教師論文皆有模有樣,。

5、關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng)。刷新了教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案，建立了教學(xué)博客評(píng)價(jià)機(jī)制,，制定教師成長(zhǎng)三年規(guī)劃及教師個(gè)人成長(zhǎng)三年規(guī)劃。

6,、開展了學(xué)區(qū)盟校同課異構(gòu)活動(dòng),。至目前為止，本學(xué)期已安排了三次學(xué)區(qū)聯(lián)盟活動(dòng),，每一次活動(dòng)盟校校長(zhǎng)都積極參與，每一次活動(dòng)后都要進(jìn)行反思教學(xué),，將活動(dòng)反思材料上交盟主,，盟主學(xué)校給各盟校下發(fā)刻錄的活動(dòng)光盤供其研究。(插入同課異構(gòu)議課圖片)

7,、對(duì)教師進(jìn)行各類培訓(xùn),。白板培訓(xùn)是結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)的需要，學(xué)校新添白板,，電教組持續(xù)進(jìn)行培訓(xùn),，培訓(xùn)分初級(jí)—中級(jí)---高級(jí)，教師對(duì)白版的掌握越來越嫻熟,，此項(xiàng)培訓(xùn)深受教師歡迎,。本學(xué)期共計(jì)進(jìn)行白板培訓(xùn)4次。提高教師使用白板教學(xué)能力,。

此外,，我們還進(jìn)行博客培訓(xùn)，培訓(xùn)教師如何登陸使用博客,，如何發(fā)表博文,、如何添加博友等，目前,，我校開通的博客專欄成為教師網(wǎng)上教學(xué)交流的美妙途徑,。

(五)、特色與成效

由于我校校本研修機(jī)制的完善落實(shí)，校本研修活動(dòng)的扎實(shí)開展,，校本研修形式的豐富靈活,，使我校逐步形成人人愛研修、大家共研修的學(xué)習(xí)局面,，教師綜合素質(zhì)有了顯著的提高,，促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展，同時(shí)帶動(dòng)了課堂教學(xué)水平的提高和學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展,。大大促進(jìn)了學(xué)校各方面的工作,，學(xué)校整體工作也提高了一個(gè)新的水平，得到了社會(huì)和廣大家長(zhǎng)的認(rèn)可,，讓我們?cè)俅卫斫饬?ldquo;教育質(zhì)量就是教師質(zhì)量,，選擇學(xué)校就是選擇教師，素質(zhì)教育的成敗取決于教師素質(zhì)”,。

(六),、問題與思考

為了使校本研修工作真正能促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展,，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本研修內(nèi)容,、創(chuàng)建校本研修的新形式,，把校本研修真正落到實(shí)處，促教師的專業(yè)化發(fā)展,。

對(duì)以后的校本研修,，我們將提出如下理念：研修規(guī)格上追求“教師即研究者”——充分利用教師現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)而不是改造教師及其教學(xué)行為,。對(duì)校本研修我們還要確定如下原則：持續(xù)性,，即終身教育;針對(duì)性，即按需施訓(xùn);主體性,，即主動(dòng)參與;合作性,，即校內(nèi)外的合作與交流;一致性，即教師個(gè)體發(fā)展與學(xué)校發(fā)展的統(tǒng)一,。

小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人校本研修總結(jié)篇5

“校本課程”這個(gè)概念,旨在發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的,、多樣的、可供學(xué)生選擇的課程,。通過我校校本課程開發(fā)的實(shí)踐探索,、以及這段時(shí)間我們對(duì)全校教師開展的校本課程培訓(xùn),我們感到,校本課程就在我們身邊。

不少教師把校本課程看得很神秘,其實(shí),許多學(xué)校已開設(shè)的選修課,、活動(dòng)課就具有校本課程的性質(zhì),只是學(xué)校和教師對(duì)校本課程開發(fā)還處于無意識(shí)狀態(tài)罷了,。也就是說,許多學(xué)校往往有校本課程之“實(shí)”,而無校本課程之“名”,。校本課程是開放的、多種多樣的,。如研究型課程,、自愿報(bào)名開設(shè)的體育課選修?？梢哉f,學(xué)校里的課程都有校本課程的成分,。因此我們說,校本課程就在我們身邊,它并不神秘,也不是高不可攀的。

近年來,教學(xué)向能力化,、素質(zhì)化,、個(gè)性化、綜合化的方向發(fā)展,各學(xué)科考試更體現(xiàn)了這一點(diǎn),而校本課程開發(fā)的目標(biāo)和方向正是發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng),提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。因此,開發(fā)校本課程不但能提高教師的教學(xué)教研水平,還能提高教育教學(xué)質(zhì)量,。我們應(yīng)樹立正確的育人觀,我們的策略是提高素質(zhì)教育的結(jié)果,而不是片面追求的目標(biāo)。

教師在校本課程開發(fā)中得到了培養(yǎng),、鍛煉和提高

教師參與課程的目的是使學(xué)校課程更加適合學(xué)生的需要,促進(jìn)學(xué)生最大程度的發(fā)展,但就教師本身而言是確立教師即研究者的信念,在課程開發(fā)的實(shí)踐過程中促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展,。所以教師參與課程開發(fā)不僅是編制出一系列的課程文本,更重要的是參與課程開發(fā)過程本身。

由于絕大多數(shù)教師原來所學(xué)的教育學(xué)是沒有課程論的教育學(xué),加上“校本課程”這一概念在我國(guó)正式使用的時(shí)間并不長(zhǎng),因此,教師對(duì)校本課程的認(rèn)識(shí)難免存在一些偏差,。另外,學(xué)校,、教師和學(xué)生過分依賴和迷信統(tǒng)編的教科書。這種傳思想上的習(xí)慣勢(shì)力與校本課程的現(xiàn)實(shí)需求之間存在的強(qiáng)大的反差和深刻矛盾,將對(duì)校本課程的開發(fā)帶來觀念,、制度層面上的阻力,。如何盡快改變這種狀況,將是一個(gè)急需解決的問題。

教師的知識(shí)和技能準(zhǔn)備有待進(jìn)一步加強(qiáng)

校本課程開發(fā)中系統(tǒng)的規(guī)劃,、理論指導(dǎo)和實(shí)踐性研究十分缺乏,因此,校本課程的開發(fā)中如何不斷強(qiáng)化學(xué)校和教師的課程意識(shí),提高學(xué)校教師、領(lǐng)導(dǎo)的課程開發(fā)技術(shù),使之有課程改革的正確意識(shí),有課程改革的愿望和動(dòng)力,有開發(fā)校本課程所必要的知識(shí),、技術(shù)和能力,這是校本課程開發(fā)的重要條件,。

缺乏課程專家的指導(dǎo),在一定程度上存在課程開發(fā)的盲目性和隨意性,這是課程開發(fā)走向科學(xué)、規(guī)范,、完善,、發(fā)展的瓶頸。

小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人校本研修總結(jié)篇6

做為一名教師,，需要不斷地學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)社會(huì)的一個(gè)又一個(gè)新的要求。在新課程理念的引領(lǐng)下,，結(jié)合本校的校本研修計(jì)劃,，根據(jù)自我的實(shí)際工作，為了促使自我今后的工作再上一個(gè)新臺(tái)階,，現(xiàn)將本期個(gè)人校本研修工作總結(jié)如下：

一,、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng),，并做好記錄，并認(rèn)真撰寫心得體會(huì),，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自我,，提高自我的理論素養(yǎng)。

1,、開展課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。認(rèn)真開展高效課堂活動(dòng)，嚴(yán)格要求自我,，在每聽一節(jié)課之后,，會(huì)與其他老師共同討論分析，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，發(fā)表自我的見解,。使自我不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益,。

2、同伴互助,，在共享經(jīng)驗(yàn)中成長(zhǎng),。同伴互助是研修的標(biāo)志和靈魂，在研修活動(dòng)中,，我們?cè)诜此嫉耐瑫r(shí),，開放自我，加強(qiáng)教師與教師之間進(jìn)行專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)合作,、共同分享經(jīng)驗(yàn)。

3,、用心聽評(píng)課,、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)不足,，逐步提高，使自我不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益。

二,、參加多種研修模式,，全面提升自我素質(zhì)

1、用心參與各種研修活動(dòng),，認(rèn)真聆聽專家的指導(dǎo),，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,，并對(duì)自我感興趣的話題發(fā)表評(píng)論，及時(shí)與各位溝通交流,，增長(zhǎng)自我的見識(shí),，開拓自我的視野，使自我能夠更及時(shí)的了解外面的世界,。

2,、用心參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,，并對(duì)自我感興趣的話題發(fā)表評(píng)論,，及時(shí)與各位博友溝通交流，增長(zhǎng)自我的見識(shí),，開拓自我的視野,，使自我能夠更及時(shí)的了解外面的世界。

3,、自主學(xué)習(xí)模式,。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思,，找出自我在某一方面的不足,，然后制定計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃,，以彌補(bǔ)自身不足,，提高自身潛力。

4,、新課程理念研修,。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、驗(yàn)證新課程理念,，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來重點(diǎn)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)通識(shí)研修,，做到課前反思新舊教材有哪些不一樣、新課改的理念如何滲透,、三維目標(biāo)如何落實(shí),、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等。

三,、研修資料豐富多彩

1,、加強(qiáng)師德培養(yǎng)。教書育人,，師德為本,，我能夠做到遵紀(jì)守法,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，自尊自律,，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，用心進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新，盡量使自我成為學(xué)生,、家長(zhǎng),、社會(huì)滿意的好教師。

2,、新課程理念研修,。本學(xué)期我繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、驗(yàn)證的新課程理念,，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來學(xué)習(xí)。課堂中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自我的這節(jié)課到達(dá)了什么目標(biāo),，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等,，尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,。

總之,，在工作中，有收獲的喜悅,，也有困惑的苦惱,。透過個(gè)人研修，使我的業(yè)務(wù)潛力和工作經(jīng)驗(yàn)得到很大提高,。在今后的工作中,，我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)，為這最光輝的教育事業(yè)奉獻(xiàn)無悔的人生,。

小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人校本研修總結(jié)篇7

在教育局有關(guān)文件精神指引下,，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，青少年活動(dòng)中心開展了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園和形式多樣的教師校本研修活動(dòng),。通過活動(dòng)的開展,，中心無論是在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園，還是在教師校本研修等方面,，都有不同程度的發(fā)展和改觀,。

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視，保障到位

1.組織保障,。建立健全的組織機(jī)構(gòu),，是保證校本培訓(xùn)各項(xiàng)工作的有效落實(shí)。中心成立了以主任為組長(zhǎng),，副主任,、工會(huì)主席為校本培訓(xùn)副組長(zhǎng)，三個(gè)部長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,。青少年活動(dòng)中心根據(jù)校本教研的實(shí)際特點(diǎn),，建立了“主任決策調(diào)控-副主任具體負(fù)責(zé)-部長(zhǎng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)組織落實(shí)-教師群體開展實(shí)施”的校本工作運(yùn)行機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)小組分工負(fù)責(zé),，落實(shí)責(zé)任,，制定計(jì)劃，定期召開校本教研會(huì)議,，研究校本培訓(xùn)工作,，有計(jì)劃有組織地開展教師的培訓(xùn)活動(dòng)，并做好檢查,、考核工作,，把校本培訓(xùn)的任務(wù)落到實(shí)處。使我校的校本培訓(xùn)走向了制度化,、科學(xué)化,、可持續(xù)化。

2.時(shí)間保障,。我們每周一,、四為校本培訓(xùn)固定時(shí)間，一方面組織教師學(xué)習(xí)國(guó)家的政策法規(guī)等文件,，不斷加強(qiáng)教師自身的職業(yè)道德建設(shè);一方面,，參加中國(guó)校外教育網(wǎng)組織的“校外視頻會(huì)議”，與全國(guó)優(yōu)秀的校外場(chǎng)所互相交流,、探討校外發(fā)展,。

3.專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)予以保障。保證經(jīng)費(fèi)投入是校本培訓(xùn)得以順利實(shí)施的關(guān)鍵,。為確保教師培訓(xùn)工作的順利實(shí)施,，我們有針對(duì)性地為教師購(gòu)買了相關(guān)的校外培訓(xùn)書籍100多本、報(bào)紙,、雜志20多種，還有一些音像資料;中心向上爭(zhēng)取了教學(xué)設(shè)備采購(gòu)資金30萬,，對(duì)校外場(chǎng)所需進(jìn)行再完善,、再提高;對(duì)師資力量進(jìn)行再培訓(xùn),、再加強(qiáng);對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目、綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行再開發(fā),、再創(chuàng)新;爭(zhēng)取了“校外場(chǎng)所能力提升項(xiàng)目”資金80萬,，翻新樓蓋、改造室內(nèi)衛(wèi)生間,、裝修功能教室,、更新走廊文化建設(shè)等。今年,，教師外出培訓(xùn),、交流費(fèi)用5000多元，為校本培訓(xùn)工作的開展提供了有力保障,。

二,、健全制度，落實(shí)培訓(xùn)

學(xué)校注重校本培訓(xùn)過程的管理,，各種教師培訓(xùn)檔案資料齊備完善,，分類存放規(guī)范。制訂了《校本研修長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃》,、《青少年活動(dòng)中心研修工作計(jì)劃》,、《名優(yōu)教師培訓(xùn)方案》等一系列制度。并將培訓(xùn)計(jì)劃納入學(xué)期工作計(jì)劃,，制訂的每年度校本研修管理實(shí)施方案,，作為教師評(píng)優(yōu)、評(píng)先,、年度考核,、職務(wù)聘任、晉升的必備條件,。

活動(dòng)中心的校本培訓(xùn)堅(jiān)持“以人為本”,，突出針對(duì)性和靈活性的特點(diǎn)，滿足教師專業(yè)化和個(gè)性化發(fā)展,。主要在下面幾個(gè)方面進(jìn)行了教師的校本培訓(xùn)：

1.抓好師德教育培訓(xùn),。教書育人，為人師表是為師者的準(zhǔn)則,。教師教學(xué)不僅是傳授學(xué)生文化知識(shí),，更重要的是塑造人的靈魂，無論是哪一面,，都要求教師具有淵博的知識(shí),，高尚的師德，此外還要有豐富的、適當(dāng)?shù)?、有效地育人方法和技巧,。因此，活?dòng)中心一方面,，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī),，進(jìn)一步提高教師的理論素養(yǎng)，做到懂法守法;一方面,，以活動(dòng)為載體,，對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育,、法制教育和職業(yè)道德教育,，提高了教師的思想素質(zhì)。

2.青年教師的培訓(xùn)

青年教師培訓(xùn)關(guān)系著中心的現(xiàn)在和未來,。為此,，在校本培訓(xùn)中，我們注重對(duì)青年教師崗位培訓(xùn),，一方面,，派年輕教師參加全國(guó)校外專業(yè)培訓(xùn)，提高專業(yè)技能,，更好地適應(yīng)校外專業(yè)發(fā)展;一方面,，在工作中鍛煉、培訓(xùn)活動(dòng)的策劃組織能力,，使校外年輕教師和能適應(yīng)各種活動(dòng)的策劃,、組織、開展,。

3.骨干培訓(xùn),。

制定名優(yōu)教師培訓(xùn)方案，確定了培訓(xùn)目標(biāo),、內(nèi)容,、措施，形成了優(yōu)秀人才脫穎而出的環(huán)境和機(jī)制,。在全員培訓(xùn)的過程中,，對(duì)中層以上干部以及后背干部、骨干教師通過教師進(jìn)修學(xué)校相關(guān)部門的進(jìn)一步培訓(xùn),，提高他們的政治業(yè)務(wù)素質(zhì),，充分發(fā)揮他們?cè)谛１九嘤?xùn)中的骨干和示范作用。

三,、堅(jiān)持靈活多樣的培訓(xùn)方式

靈活多樣的培訓(xùn)方式,，是校本培訓(xùn)全方位開展的平臺(tái)。

“校本培訓(xùn)”工作中，提倡發(fā)揚(yáng)個(gè)人學(xué)習(xí)反思,，同伴交流討論,，專家點(diǎn)撥引領(lǐng)的原則，從實(shí)際出發(fā),，針對(duì)校外教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，探索總結(jié)出一些靈活多樣又極富實(shí)效的培訓(xùn)方式和途徑：

1.以課題研究帶動(dòng)培訓(xùn),。

科研興校是中心主要的辦學(xué)思路之一,。我們歷來十分重視對(duì)校外活動(dòng)的研究，以此帶動(dòng)教師培訓(xùn),。每位教師研究校外活動(dòng),，如《少兒才藝大賽方案》、《科技節(jié)活動(dòng)方案》,、《九九重陽(yáng)情活動(dòng)方案》,、《民間工藝進(jìn)校園活動(dòng)方案》等，達(dá)到活動(dòng)的豐富,、活動(dòng)質(zhì)量的提高,，促進(jìn)教師成長(zhǎng)的目的。

2.外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),。

它山之石,，可以攻玉。充分學(xué)習(xí),、借鑒他人的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)兄弟校外場(chǎng)所先進(jìn)的教育教學(xué)理念，促進(jìn)蘿北縣校外教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高是我們堅(jiān)持多年的做法,。中心有體育,、心理教育、信息技術(shù)等學(xué)科教師代表3人參加全國(guó)校外專業(yè)培訓(xùn);中心組織教師到省內(nèi)各家活動(dòng)中心參觀學(xué)習(xí),。為了放大考察學(xué)習(xí)的效能,，建立了外出學(xué)習(xí)報(bào)告制度。將先進(jìn)的辦學(xué)理念,、思路,、經(jīng)驗(yàn)、最新信息由個(gè)體,、部分輻射到全體,，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效益的最大化。

3.個(gè)人研修加集體研修培訓(xùn),。

個(gè)人研修是校本培訓(xùn)主要形式之一,，中心鼓勵(lì)教師自我研修。首先為每個(gè)教師配備了校外教育教學(xué)書籍，如《與研究同行》,、《實(shí)踐·探索·反思》;《好玩的科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)》,、《一起走

進(jìn)七彩世界》、《創(chuàng)意電腦美術(shù)》《主次與語(yǔ)言表演》等,，還提倡教師通過網(wǎng)絡(luò),，閱覽電子圖書，邊讀邊記,，邊讀邊悟,，通過自主學(xué)習(xí)來升華教育感情，提高理論水平,。其次為了解決當(dāng)前教師視野不夠開闊,，理念不夠先進(jìn)的局限性，中心采用“請(qǐng)進(jìn)來,，走出去”集體研修的方式,，幫助教師提高水平。今年,，中心相繼邀請(qǐng)了黑龍江省社會(huì)科學(xué)院趙清福教授來蘿北青少年活動(dòng)中心指導(dǎo)校外領(lǐng)域中的課題研究;相繼又聆聽了趙清福教授的專題講座,，使全體教師明確教育教學(xué)改革發(fā)展趨勢(shì)，了解當(dāng)前校外教育科研新動(dòng)向,，更新觀念,，逐步養(yǎng)成運(yùn)用理論解決實(shí)際問題的習(xí)慣;通過兄弟活動(dòng)中心的交流活動(dòng)，共同研究校外教育的發(fā)展,，交流成功的工作經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步暢談今后校外的健康發(fā)展之路。

4.教育資源培訓(xùn)

積極開展“向最美麗教師張莉莉?qū)W習(xí)”的活動(dòng),、觀看《師德啟示錄》,，每位老師寫學(xué)習(xí)感悟，優(yōu)秀的張貼在學(xué)校的廊報(bào)上,，供全體學(xué)員,、教師、家長(zhǎng)瀏覽,、閱讀,。此項(xiàng)活動(dòng)的開展，極大地調(diào)動(dòng)了教師的熱情,。積極瀏覽全國(guó)校外網(wǎng)站,，學(xué)習(xí)外地校外場(chǎng)所的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)校外名師,、專家的工作新理念,、新思路,、新方法，讓名師的言行來影響自己,，提升自己的教育素養(yǎng),。

5.加強(qiáng)基本功訓(xùn)練

一方面采用三種基本方法訓(xùn)練教師基本功。

(1)中心將公益性普及項(xiàng)目作為常規(guī)訓(xùn)練,，主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí),，在具體培訓(xùn)中進(jìn)一步研究、提高?，F(xiàn)在,，校外每位教師都能承擔(dān)一個(gè)專業(yè)的普及班培訓(xùn)或“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)中的對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生的校外興趣培訓(xùn)。

(2)活動(dòng)的策劃,、組織、管理,。

校外工作要以活動(dòng)為載體,，讓未成年人得到身心健康發(fā)展?；顒?dòng)中心注重了教師對(duì)活動(dòng)的策劃,、組織、管理能力的培訓(xùn),?；顒?dòng)中心每年組織十多項(xiàng)目大型，在活動(dòng)中,，教師們得到了很大的訓(xùn)練,。目前為止，教師們不僅能根據(jù)校外實(shí)際,、策劃出有意義的活動(dòng),，還能組織活動(dòng)，在活動(dòng)中各崗位都能管理到位,，使我們成立五年來組織的各項(xiàng)大型活動(dòng)非常圓滿,。

(3)撰寫活動(dòng)案例分析。

活動(dòng)中心不僅重視活動(dòng)的策劃,、組織,、管理訓(xùn)練，而且注重對(duì)活動(dòng)案例的研究,。

我們通過活動(dòng)的開展錘煉教師基本功,，又通過活動(dòng)后的反思進(jìn)一步提升教師們分析、總結(jié)能力,，教師的校外基本功和研究能力有較大的提高,，實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)與自我主動(dòng)培訓(xùn)相結(jié)合,。中心積極組織教師開展多層次的活動(dòng)，中心為教師搭臺(tái),，組織多種活動(dòng),，讓教師充分展示自己，從而獲得價(jià)值感,，以更高的熱情,，更多的精力投入培訓(xùn)。通過一系列的培訓(xùn)活動(dòng),，校外教師有了很大的收獲,，(

四、培訓(xùn)成果

一年來,，中心教師參加課堂教學(xué)活動(dòng)中,，出示縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課5節(jié)，學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合課2節(jié);涌現(xiàn)出各類優(yōu)秀：縣優(yōu)秀教師1人,，縣先進(jìn)教育工作者2人,，縣讀書先進(jìn)個(gè)人2人，縣校本研修先進(jìn)個(gè)人2人,，市優(yōu)秀教師1人,，市優(yōu)秀教師1人，市先進(jìn)教育工作者1人,，省德育工作先進(jìn)個(gè)人1人,，5人在全縣中小學(xué)生首屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師;3人次被評(píng)為國(guó)家、省,、市各類活動(dòng)優(yōu)秀指導(dǎo)教師,。

活動(dòng)中心藝體部榮獲了蘿北縣“校本研修工作先進(jìn)教研組”，教育系統(tǒng)行風(fēng)評(píng)議先進(jìn)集體,，教育系統(tǒng)特殊貢獻(xiàn)單位,、“婦女與計(jì)劃生育工作新進(jìn)單位”、“先進(jìn)職工之家”,、“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)先進(jìn)集體”,，全國(guó)“縣(區(qū))級(jí)示范性青少年活動(dòng)中心”等榮譽(yù)稱號(hào)。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)多次蒞臨校外檢查指導(dǎo),，對(duì)蘿北校外的管理和組織的活動(dòng),、培訓(xùn)，予以充分肯定和高度評(píng)價(jià),。

當(dāng)然,，本次研修活動(dòng)除取得一定的成績(jī)，也還存在一些不足,。

1,、觀念有待轉(zhuǎn)變,，思想認(rèn)識(shí)有待進(jìn)一步提高。有些教師不認(rèn)真或不按時(shí)完成研訓(xùn)任務(wù)及作業(yè),，有的即使完成了,，也是被逼無奈。

2,、博客研修尚待努力,。“博客研修”是研訓(xùn)一個(gè)重要內(nèi)容，也是提高教師專業(yè)素質(zhì)的一條有利途徑,。但是,，我們發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師把“博客研修”當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)。

3,、師資力量薄弱,。目前，校外在職教師隊(duì)伍中,，缺乏專業(yè)型教師,，缺乏專業(yè)化培訓(xùn)。

在今后的工作中,，我們將通過校本培訓(xùn)，使校外教師的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高,，建設(shè)一支優(yōu)秀的校外教師隊(duì)伍,，以更好地落實(shí)“服務(wù)青少年、服務(wù)家長(zhǎng),、服務(wù)學(xué)校,、服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)宗旨。

小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人校本研修總結(jié)二

為了提升我校的辦學(xué)品位,，切實(shí)搞好我校的校本研修,，鼓勵(lì)教師做有思想、有目標(biāo),、有追求的人,，讓校園成為師生共同成長(zhǎng)的精神家園。今年,，我校著重從以下四個(gè)方面,，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

一,、引領(lǐng)教師閱讀,，轉(zhuǎn)變教育觀念

1、本學(xué)期,，我校讀書班的老師閱讀了《新教育》的一至七章,，在閱讀過程中,，老師們都能圍繞閱讀思考題撰寫讀書心得，并貼到學(xué)校教研博客,。每月的月底,，召開一次讀書交流會(huì)，交流讀書感悟,，分享讀書心得,。

2、讀名師博客：朱永新,、李鎮(zhèn)西,、許新海、吳非……以及新教育論壇,。我們要求老師利用工作之余,，經(jīng)常瀏覽名師博客，為了方便老師們?yōu)g覽,，我們將這些名師博客與學(xué)校博客鏈接,，并鼓勵(lì)老師們?cè)诤竺娓?/p>

二、搭建研修平臺(tái),，提升業(yè)務(wù)技能

1,、鼓勵(lì)教師建立個(gè)人博客。本學(xué)期,，我校已有十多位老師建立了自己的個(gè)人博客,，利用這一博客平臺(tái)，收集整理自己的教學(xué)資料,，記錄自己的教學(xué)反思,。在本學(xué)期的博客評(píng)比中，李和芳,、毛桂香,、李春江、戴秀芳四位老師榮獲優(yōu)勝獎(jiǎng),。

2,、同課異構(gòu)。本學(xué)期的教研活動(dòng),，我校主要采用同課異構(gòu)的形式,。每次活動(dòng)，我們都要求上課的老師精心準(zhǔn)備,，上一節(jié)能體現(xiàn)自己最高水平的課,。在上課老師的確定上，我們采用新老搭配的形式,，讓年輕老師與老教師上同一內(nèi)容,，同一課時(shí),，有利于年輕老師的快速成長(zhǎng)。

3,、專題沙龍,。圍繞老師們工作中常見的問題或困惑，我校還定期舉行專題沙龍,。要求所有老師圍繞問題,，談?wù)勛约旱目捶ā＠蠋焸兺ㄟ^交流和碰撞,，也許最終都不會(huì)形成統(tǒng)一的意見,，但每個(gè)人都會(huì)找到屬于自己的答案。

4,、外出聽課,。古人說，博學(xué)而無友,，孤陋而寡聞,。我校盡力利用一切機(jī)會(huì)，讓老師們走出去,，增長(zhǎng)見識(shí),，開闊眼界。今年,，我們組織部分骨干教師,，參加了新教育的年會(huì);去南京參加親近母語(yǔ)種子教師的培訓(xùn);去常州、南京參加省數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩活動(dòng);去連云港參加美術(shù)教學(xué)觀摩活動(dòng);另外,，我市組織的所有教研活動(dòng),，我們都按照要求指派老師參加,。我們要求所有外出學(xué)習(xí)的老師,，每人都要寫一篇學(xué)習(xí)心得，并在一定范圍內(nèi)交流,，最大限度的讓所有老師分享他的學(xué)習(xí)成果,。

三、抓好課題研究,，明確研修方向

1,、做好市課題研究工作，確保順利結(jié)題,。我校申報(bào)了2個(gè)大市級(jí)課題,，4個(gè)小市級(jí)課題，均已開題,，正進(jìn)入研究階段,，通過課題研究,，來解決我校教育教學(xué)工作中遇到的現(xiàn)實(shí)問題。我們感覺,，這樣的研究更具有實(shí)效性和針對(duì)性,。

2、鼓勵(lì)教師參加論文撰寫評(píng)選工作,。在平時(shí)的工作中,，我們要求老師們勤思考，常動(dòng)筆,，及時(shí)記錄自己教育教學(xué)中的收獲,，這一方式為老師們撰寫論文提供了豐富的素材。當(dāng)這些素材積累到一定的程度,，只要稍加梳理和提升,，其實(shí)就是一篇很好的論文。今年,，我校有好幾位老師的論文在《中國(guó)教育報(bào)》,、《當(dāng)代教育家》、《語(yǔ)文世界》,、《中小學(xué)校長(zhǎng)》,、《基礎(chǔ)教育論壇》、《河南教育》,、《七彩語(yǔ)文》,、《泰州教育》、《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)》,、《教學(xué)參考》等正規(guī)刊物發(fā)表,。還有好多老師的論文在市級(jí)以上評(píng)選中獲一二等獎(jiǎng)。

3,、鼓勵(lì)教師參加微型課程建設(shè)與研究,。今年我校將社團(tuán)活動(dòng)與微課程的開發(fā)與研究結(jié)合起來。我校共開設(shè)了二十多個(gè)社團(tuán),，每個(gè)社團(tuán)我們都要求輔導(dǎo)老師自定內(nèi)容,，自編教材。在我市教育局基教科組織的社團(tuán)活動(dòng)評(píng)選中,，我校有好多社團(tuán)已形成了比較完善的課程體系,。

4、“主題學(xué)習(xí)”的實(shí)踐與推廣,。我校是首批參加主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的學(xué)校,，共有六個(gè)班級(jí)參加試驗(yàn)。今年由于暑期教師的交流，好幾個(gè)班的實(shí)驗(yàn)工作無法得以延續(xù),，這是我校校本研修工作的一大缺憾,。

四、建立激勵(lì)機(jī)制,，提高研修效益

為了提高老師參與研修的積極性,，我校定期開展教師的業(yè)務(wù)技能競(jìng)賽。今年我校開展了“讀書先進(jìn)個(gè)人評(píng)選”“練字先進(jìn)個(gè)人評(píng)選”“教研先進(jìn)個(gè)人評(píng)選”“優(yōu)秀個(gè)人博客評(píng)選”等活動(dòng),，這些活動(dòng)的開展,，既是對(duì)老師業(yè)務(wù)技能的一次集中展閱，也是對(duì)部分優(yōu)秀老師的鼓勵(lì)和肯定,。

總之,，今年的校本研修，我校根據(jù)計(jì)劃,，基本完成了研修任務(wù),，也取得了一定的成績(jī)。來年,，我校將進(jìn)一步改進(jìn)我們工作的缺點(diǎn)和不足,，在如何提高老師研修的內(nèi)驅(qū)力上動(dòng)腦筋、花力氣,，讓我校絕大多數(shù)老師都能從中收益,。

小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人校本研修總結(jié)篇9

校本培訓(xùn)是提升學(xué)校教育管理，推進(jìn)學(xué)校高速發(fā)展,，激勵(lì)教師積極,、進(jìn)取、開拓,、創(chuàng)新,。培養(yǎng)高素質(zhì)全面發(fā)展的基礎(chǔ)教育人才的必然選擇。

通過一年來的校本培訓(xùn),，我參加了新課程學(xué)科組課程理念及課程標(biāo)準(zhǔn),、新教材研討等學(xué)習(xí)，參加了學(xué)校為實(shí)施新課程所開展的各種研討與培訓(xùn),，聽取了有關(guān)課程專家和新課程課標(biāo)與教材研究者的報(bào)告,，自身對(duì)新課程理念及教育思想,、教學(xué)方法,、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的理解更加深刻，對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育的前景更加樂觀,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，運(yùn)用新課程思想開展新課程研究的自覺行動(dòng)更加自如。教師個(gè)人的專業(yè)成長(zhǎng)更加迅速。現(xiàn)就一年來的工作情況做以下總結(jié),。

1.師德修養(yǎng)

愛崗敬業(yè),，腳踏實(shí)際的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、鉆研業(yè)務(wù),、尊重學(xué)生，一切為了學(xué)生的終身發(fā)展,，相互協(xié)作,，維護(hù)集體榮譽(yù)，為人師表,，嚴(yán)于律己,，樹立教師新形象，期間,，撰寫有關(guān)學(xué)習(xí)心得與體會(huì)文章,。個(gè)人師德修養(yǎng)與自我約束、自我完善的機(jī)制逐步形成,。

2.一般基本功

教師的教育教學(xué)過程是與學(xué)生的相互配合中共同度過的,，期間，他們的個(gè)人表現(xiàn)與思想觀點(diǎn)是互相共享的,，對(duì)教師來說,，最易影響學(xué)生的便是板書和語(yǔ)言，所以,，三筆字,、普通話成為教師的門面，它是一種豐富的課程資源,，按照學(xué)校的要求,，我認(rèn)真的進(jìn)行了鋼筆字，毛筆字和粉筆字的書寫訓(xùn)練,，練字帖,，盡可能使自己的書寫規(guī)范，使學(xué)生看了還過得去,，在語(yǔ)言表述方面,，潛心練習(xí)普通話，糾正自己的一些方言和土話,，使學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)逐步標(biāo)準(zhǔn)化,。

3.學(xué)科基本功

教學(xué)常規(guī)是教師實(shí)施教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，也是影響教學(xué)效果的主要因素,。我在教學(xué)中做到,，節(jié)節(jié)有教案,，節(jié)節(jié)有發(fā)展，針對(duì)教學(xué)中的生成資源,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路與策略,，使教學(xué)實(shí)施及師生的共同發(fā)展得到了較好的協(xié)調(diào)。堅(jiān)持進(jìn)行反思教學(xué),，總結(jié)教學(xué)中的失誤,，警示自己時(shí)刻注意防范失誤的再次發(fā)生。

4.教學(xué)科研能力

現(xiàn)代教育的特點(diǎn)是科學(xué)高效,，只有對(duì)新課程的課程理論,、課程思想、課程方法有深刻的理解,，才能把握新課程教學(xué)的精髓,，才能以新的理論、新的思想,、新的行動(dòng)去開展扎實(shí)有效的教育科研活動(dòng),，教育效率才可能提升。一學(xué)年中,，自己始終以一名新手的姿態(tài),，不斷向有經(jīng)驗(yàn)、有開拓意識(shí),、有創(chuàng)新舉措的同行虛心學(xué)習(xí),，聽新課程研討課二十多節(jié)，并參加評(píng)課交流,，時(shí)時(shí)處處留心學(xué)習(xí),，對(duì)照自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的失誤,，吸收他們的好的做法和經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)自己的教學(xué)思路與弊病，使教學(xué)方式和組織學(xué)生的思路有了明顯的改善,。并注意積累和撰寫教學(xué)心得與體會(huì),。這些文章分別從不同的角度總結(jié)和反思了自己教學(xué)中的點(diǎn)滴心得和收獲，同時(shí),，對(duì)自己前面的教學(xué)實(shí)踐也做了深刻的回顧與反思,，對(duì)今后進(jìn)一步開展教育教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效率,，都有很大的促進(jìn),。

5.幾點(diǎn)思考

校本培訓(xùn)是提升學(xué)校教育管理，推進(jìn)學(xué)校高速發(fā)展,，激勵(lì)教師積極,、進(jìn)取、開拓,、創(chuàng)新,。培養(yǎng)高素質(zhì)全面發(fā)展的基礎(chǔ)教育人才的必然選擇。在今后的工作中還需在一下幾點(diǎn)花力氣鉆研：

1)教育理念的更新與轉(zhuǎn)變要做深層次反思與變革,。

2)自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)模式的研討還需要繼續(xù)深入。

3)新課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的探索與深化,。

小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人校本研修總結(jié)篇10

從事教育工作的我們需要不斷地學(xué)習(xí),，以適應(yīng)社會(huì)的需求。本學(xué)期,，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口,，為了以促使自己今后的工作再上一個(gè)新臺(tái)階,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想：

能扎扎實(shí)實(shí)豐富自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和政治修養(yǎng),，以求對(duì)學(xué)校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用,。

二、詳細(xì)目標(biāo)：

1,、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面

①豐富了遠(yuǎn)程教育專業(yè)的知識(shí),，能熟練的運(yùn)用各種教學(xué)資源進(jìn)行電子備課。

②豐富了教研方面的知識(shí),，具有一定的理論水平和實(shí)踐能力,。

③運(yùn)用多種形式，提高了課堂教學(xué)效果,。

2,、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng)，并做好記錄,，并認(rèn)真撰寫,，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養(yǎng),。

(1 )開展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。認(rèn)真開展有效備課，有效課堂教學(xué),、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,，我嚴(yán)格要求自己，在每聽一節(jié)課之后,，會(huì)與同組的老師共同討論分析,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，發(fā)表自己的見解，這使我受益匪淺,。使自己不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益,。

(2)自我反思及案例,。反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,，反思自己的備課;反思上課時(shí)遇到的問題,，自己是怎樣處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理，豐富,、完善了自己的課堂,，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。而且,，注意做好課堂實(shí)錄,，并整理成文字材料及時(shí)上交。

3,、參加多種研修模式,，全面提升自我素質(zhì)

(1)積極參與國(guó)培研修活動(dòng)，認(rèn)真聆聽專家的指導(dǎo),，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,，并對(duì)自己感興趣的話題，及時(shí)與各位溝通交流,，增長(zhǎng)自己的見識(shí),，開拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界,。

(2)自主學(xué)習(xí)模式,。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思,，找出自己在某一方面的不足,，然后制定計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃,，以彌補(bǔ)自身不足,，提高自身能力。

三,、研修內(nèi)容豐富多彩

1,、加強(qiáng)師德培養(yǎng),。教書育人，師德為本,，我能夠做到遵紀(jì)守法,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，自尊自律,，廉潔從教,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新,，盡量使自己成為學(xué)生,、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的好教師,。

2,、新課程理念研修。本學(xué)期我繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、驗(yàn)證的新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來學(xué)習(xí),。課堂中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等,，尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,。

四,、今后努力的方向

在今后的研修學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)使我的教育教學(xué)工作做得更好,。

校本研修總結(jié)報(bào)告

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