作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案,。那么教案應該怎么制定才合適呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學習。

教師節(jié)幼兒園游戲教案優(yōu)質篇1

活動目標：

1、學習用食指蘸顏料在瓷磚墻上點畫小雨點。

2,、在畫畫玩玩中對色彩、繪畫產(chǎn)生初步的興趣,。

活動準備：

1,、各色顏料、濕抹布若干,。

2,、在瓷磚墻上畫幾把漂亮的雨傘。

活動過程：

1,、引導幼兒欣賞瓷磚墻上的傘,，導入活動。

2,、手蘸顏料，示范點畫彩色的雨傘,，強調點畫后要將食指直接抬起,，不能拖。

3,、請幾名幼兒試著點畫,，教師作簡單小結，

指出應注意的問題,。

4,、鼓勵幼兒大膽練習(若墻面不夠大，可分批進行),。

5,、提醒畫完的幼兒及時擦凈手上的顏料，以免抹到其他地方,。

教師節(jié)幼兒園游戲教案優(yōu)質篇2

活動目標：

1,、引導幼兒正確感知比5少的數(shù)量，理解5以內數(shù)的實際意義,。

2,、引導幼兒積極的與材料互動，培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣,。

3,、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動準備：

學具：空塑料瓶若干,、花生若干,、1-6不同數(shù)量的食物紙條一份,、1-6數(shù)字人手一份。1-5的水果卡片若干,。

教具：1-5的數(shù)字卡,、5只小白兔的動物瓶、1-5的動物圖片人手一份,。

活動過程：

1,、老師出示字卡、動物卡和幼兒進行問答游戲,。師：嘿嘿,，我的火車幾點開?(隨機出示5以內的數(shù)字卡)。幼：嘿嘿,，我的火車×點開,。師：嘿嘿，來了幾位小客人?(隨機出示5以內的動物卡),。幼：嘿嘿,，來了×位小客人。以次來引起幼兒對數(shù)字的興趣,。

2,、師：火車開到了動物瓶城。(出示動物瓶)看到漂亮的動物瓶,，我們一起來數(shù)一數(shù)一共有幾只小白兔?5只小白兔可以用數(shù)字幾來表示?(幼兒答數(shù),，教師操作)。

小結：5只小白兔可以用數(shù)字5來表示,。2,、請小朋友一起來制作動物瓶，要求是制作比5只小動物少的動物瓶,。幼兒操作后講述動物瓶上有幾只小動物,。小結：比5只小動物少的有4只、3只,、2只,、1只。

3,、現(xiàn)在請小朋友為自己的動物瓶粘貼上門牌號,，要求門牌號的數(shù)字是與動物瓶上的小動物一樣多。幼兒操作好講述門牌號是幾,，為什么?小結：比5少的數(shù)有4,、3、2,、1,。

4,、小朋友們制作的動物瓶太漂亮了，有一些花生寶寶也想住

進去,，現(xiàn)在請小朋友送花生寶寶進家,，要求數(shù)量是與動物瓶上的動物一樣多。

5,、小朋友老師還要請你們幫個忙,，這里有一些不同數(shù)量的水果，請大家分別放在等于5和比5少的家里,。幼兒操作,，教師講評。

6,、游戲：開火車請幼兒拿比5少的數(shù)字做車票排隊上車,。(請幼兒說說車票上的數(shù)字是幾，為什么可以上車?)

教師節(jié)幼兒園游戲教案優(yōu)質篇3

活動目標：

1,、了解寒假中應注意的安全和衛(wèi)生,，增強自我保護意識。

2,、通過討論,，激發(fā)幼兒過新年的情感，教育幼兒愉快,、合理地過寒假。

3,、培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

活動準備：

《平安系列》安全教育視頻,。

活動過程：

一,、使幼兒了解寒假的含義，豐富幼兒的知識經(jīng)驗,，激發(fā)幼兒過新年的興趣,。

1、師：“小朋友們,，再過幾天我們幼兒園就要放假了,，因為馬上就要過年了，這個假期叫做寒假,。”

2,、教師告訴幼兒寒假的含義：這個寒期是在一年中最冷的時間放的，我們叫它寒假,，寒：就是冷的意思,。

二,、組織幼兒討論怎樣安全、愉快,、合理地過寒假,，培養(yǎng)幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力,。

1,、教師引導幼兒：“寒假里你們想做些什么事情呢?”

2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情,。培養(yǎng)幼兒的表達能力,、想象能力。

3,、那么在寒假里,，有哪些事情是不可以做的呢?引導幼兒說出有關安全知識的內容。同時也鍛煉幼兒的判斷能力,。

4,、觀看安全教育視頻，提問幼兒：可以這樣做嗎?應該怎樣做?幼兒自由發(fā)言,，讓幼兒更加認真,、投入地參與活動。

三,、教師總結寒假里要注意的安全事項,。

1、如果回老家的小朋友,，不能一個人或和小伙伴到河邊去玩,，要和大人在一起。

2,、不能玩火,、玩電、玩尖銳的物體,，保護好自己,。

3、冬天天氣寒冷,，出門要穿好棉衣,，戴好帽子、手套,，不能長時間到室外玩耍,，要保護自己的皮膚，以免凍傷,。

4,、要少吃生冷食物,，否則，會引起肚子痛,，影響身體健康,。

5、獨自在家時不要讓陌生人進來,，不要告訴陌生人只有你一個人在家,。

6、外出與家人走散了,，要懂得打電話110報警,，不要跟陌生人走等。

教師節(jié)幼兒園游戲教案優(yōu)質篇4

游戲介紹

《青蛙小姐的大筆小屋》是語義認知類的游戲,。語義認知能力指的是對詞語信息的理解能力,，比如理解一個詞語的意思、理解“動物,、植物”等一些類別,、理解“大、小”等一些關系,，都需要這種能力,。本單元的游戲活動主要是發(fā)展幼兒對復雜語言信息的理解能力。

在活動中,，圍繞青蛙小姐的筆,，我們設計了一系列的故事情境，讓幼兒在理解語言指令的基礎上,，辨別,、選擇符合要求的選項。這些語言指令包含了“位置,、大小、長短,、粗細”等信息,，難度逐漸增加。通過對復雜語言信息的傾聽和理解,，可以促進幼兒對復雜語言信息的理解能力,。同時，在選擇的過程中,，還有助于發(fā)展幼兒的觀察,、辨別和判斷能力。

游戲活動安排

活動1 大筆小屋

活動2 穿新衣

活動3 外出旅游

活動4 選禮物

游戲目標

理解復雜語言信息

理解大小,、長短,、粗細等關系

能根據(jù)語言指令找到符合要求的選項

游戲材料目錄

教具：大游戲圖,、大游戲圖

幼兒游戲材料：、雙面游戲圖1張,，,、雙面游戲圖1張，圖卡1張,，卡片2張,，長頸鹿尺子1個，練習冊1本

記錄紙1張,，彩筆1套,、干凈濕抹布(自備)，

重點：

理解復雜語言信息,。

能根據(jù)語言指令找到符合要求的選項,。

活動過程：

(一)游戲“它在哪里”：引導幼兒觀察大游戲圖，根據(jù)教師的指令,，找出相應的青蛙并說出其序號,。教師可以以下情節(jié)引發(fā)幼兒的活動興趣：“有一只漂亮的青蛙小姐，她有許多青蛙朋友：這就是她朋友們的照片(大游戲圖),。你能按我的要求找出她的朋友嗎?”此環(huán)節(jié)的目的是讓幼兒理解指令,，并根據(jù)指令進行判斷，找出正確的答案,，為下面的游戲作鋪墊,。

教師指令參考如下：照片上最胖的青蛙是青蛙小姐最好的朋友，你能找出它是誰嗎?等等

(二)引導幼兒觀察游戲圖,。 教師可以以下情節(jié)引入活動：“青蛙小姐有一個愛好,，她特別喜歡各種各樣的筆，并且收藏了許多種筆,，有鉛筆,、毛筆、油畫棒,、鋼筆…這些筆都放在她的‘大筆小屋’里,，你們想?yún)⒂^嗎?”

(三)幼兒操作：教師按照練習冊練習一逐一提出指令，幼兒根據(jù)教師的指令,，在游戲圖上選擇合適的筆,，并將其序號記錄在記錄紙上。

此環(huán)節(jié)的目的是提高幼兒對語言信息的理解能力,。另外,，在觀察、辨別、尋找答案的過程中,，有助于發(fā)展幼兒的細致觀察能力和判斷能力,。游戲前，教師可先在黑板上畫出左圖,，舉例,、示范記錄答案的方法根據(jù)選擇的筆的序號在相關問題相應序號的空格里做標記。教師提問題時語速要慢,，并提醒幼兒注意傾聽,、仔細觀察。每個問題中都包含了多重語言指令,，如“又細又長”,、“最短的鉛筆”等，幼兒要充分理解問題中所包含的復雜的限定要求,，才能找到正確的答案,。游戲后，教師可將長頸鹿尺子作為獎品送給幼兒,。

(四)幼兒互相檢查操作結果：當幼兒有爭議時,，教師可先引導幼兒說出理由，然后用長頸鹿尺子進行測量,，驗證答案,。

活動延伸：

1、家長與幼兒一起進行“大筆小屋”的游戲,。

2,、家長發(fā)出多重語言指令，讓幼兒按指令完成一定的任務,。如：“請你到茶盤上那一個最高最粗的水杯,，再到茶葉盒取出一袋茶葉，放在杯中,，送給奶奶沏茶用,。

活動2 穿新衣

游戲材料準備：

教具：大游戲圖1張、練習冊1本(圖同上)

幼兒材料：游戲圖1張,、彩筆1套(自備),、干凈的濕抹布(自備)

重點：

理解復雜語言信息。

能根據(jù)語言指令找到符合要求的選項,。

活動過程：

(一)游戲“找水杯”：引導幼兒觀察大游戲圖，然后根據(jù)教師的語言指令,，找出相應的水杯并說出其序號,。此環(huán)節(jié)的目的是讓幼兒根據(jù)指令進行判斷，找出符合要求的選項，為下面的游戲作鋪墊,。教師提問參考如下：

1,、請你找出最細的水杯。

2,、請你找出最小的水杯,。

(二)游戲“穿新衣”：教師按照練習冊練習二逐一提出指令，幼兒根據(jù)教師的指令,，在游戲圖上選擇合適的筆并將其涂上指定的顏色,。此環(huán)節(jié)的難度有所增加，練習冊的問題中包含了以下幾方面的信息：筆的位置,、粗細,、長短、類別等,。教師可根據(jù)幼兒的實際情況,，調整游戲的難度和進展情況，選擇合適的問題進行提問,，剩余的問題可讓幼兒回家與家長一起進行,。游戲前，教師要幫助幼兒理解一些語言信息的含義,，如“第三排”,、“不粗不細”、“不長不短”等,。例如：“不粗不細”是相對游戲圖中的粗鉛筆和細鉛筆而言的,，它的粗細正好介于粗鉛筆和細鉛筆之間。如果幼兒目測分辨不清或不理解,，可讓幼兒用長頸鹿尺子動手測量,，通過測量體會什么是“粗”、什么是“細”,、知道“不粗也不細”介于兩者之間,。

在提問的過程中，教師要注意語氣和語速,，重點突出問題中的限定條件,，給幼兒充分的時間傾聽、理解,、觀察,、判斷，必要時可以重復發(fā)出指令,。游戲前,，教師可先和幼兒辨認一下彩筆的顏色,。游戲中，可讓幼兒只給筆做上相應顏色的記號,，不必要求全部涂色,，可在課余時間繼續(xù)涂色。

(三)幼兒互相檢查操作結果：教師可引導幼兒采取適當?shù)男问竭M行檢查,，如兩人一組進行核對,，或老師重復發(fā)出指令讓幼兒再次判斷、核對結果,。如有錯誤或活動結束后,，應讓幼兒用濕抹布及時將彩筆痕跡擦干凈，以便下次繼續(xù)游戲,。

活動延伸：

1,、家長和幼兒一起進行“穿新衣”游戲。

2,、家長根據(jù)日常生活中的情景自行設計一些語言游戲,。例如：帶幼兒去超市購物時，家長可用一些復雜的語言描述某件商品的特征,，讓幼兒按要求找到這件商品,。

活動3 外出旅游

游戲材料準備：

幼兒材料：圖卡1張、練習冊1本卡片2張(紙筆20支)

重點：

理解復雜語言信息,。

能根據(jù)語言指令找到符合要求的選項,。

活動過程：

(一)引入活動：教師可以“青蛙小姐準備去旅游，她想用旅行包帶上所有的筆,，讓更多的朋友們參觀,，請幫助青蛙小姐做好準備呢”的游戲情境引發(fā)幼兒的活動興趣。

(二)引導幼兒觀察20支紙筆和圖卡,。教師可先讓幼兒將這些“筆”摸一摸,、比一比、分一分,、玩一玩,。觀察旅行包時，教師可有意識地引導幼兒說出旅行包上扣子的顏色及排列位置(第幾排第幾個是什么顏色),。

(三)幼兒操作：教師按照幼兒材料中的練習冊練習三逐一提出指令,，幼兒根據(jù)教師的指令，選擇合適的筆并將其插在圖卡指定的位置上,。通過此環(huán)節(jié)的游戲不僅能進一步培養(yǎng)幼兒對語言信息的理解能力,，還有助于提高幼兒的動手操作能力。

(四)互相交流：引導幼兒互相檢查操作結果,，如有爭議可進行討論,，說出各自的理由,。

(五)游戲“鉛筆超市”

準備：兩人一組，共用一套游戲材料(20支紙筆),。

玩法：一人扮演售貨員，另一人扮演顧客,。顧客說出某一鉛筆的特征,，售貨員根據(jù)其描述找出相應的鉛筆。

兩人互換角色,，重復進行游戲,。教師還可引導幼兒自己商量制定游戲的玩法和規(guī)則，進行游戲,。

活動延伸：

家長和幼兒一起進行“外出旅行”的游戲,。

教師節(jié)幼兒園游戲教案優(yōu)質篇5

活動準備：

1、幼兒已有對蛋寶寶外形特點的認識準備

2,、蛋殼,、各種形狀的積木若干

活動過程：

1、請幼兒玩蛋殼,，并從中發(fā)現(xiàn)問題,。

2、幼兒討論：為什么蛋殼會轉?(不一定要得出正確答案)

3,、玩一玩,，找一找：還有什么會和蛋殼一樣轉轉轉?

要求：找到會轉的物體后找找它會轉的秘密。想想

為什么有的東西不會轉,，有的能轉不停,。

4、幼兒小結：蛋殼和圓積木會轉的原因是因為它們的外形都是圓形的,。

活動反思：

幼兒在認識了蛋寶寶的外形特征以后,，已經(jīng)有了一定的前知識準備。一定的活動積累,，讓他們對蛋寶寶產(chǎn)生了很大的興趣,。在這個活動中，由于活動的材料并不繁多,，而且活動目的明確,，只要幼兒參與動手，就能找到蛋寶寶和圓積木轉動的秘密,。幼兒在活動中的情緒很積極,，每個人都能動手操作，并講述自己的發(fā)現(xiàn),?？茖W活動中采用幼兒熟悉的材料,，設立簡單易完成的探究任務，是比較適合小班小朋友的,。

活動目標：

1,、通過探索操作，發(fā)現(xiàn)表面是圓的物體轉動的時間比較長,。

2,、能運用所提供的材料進行對比實驗，并在活動后陳述自己的發(fā)現(xiàn),。

3,、鼓勵幼兒積極參與，激發(fā)他們探索的興趣與欲望,。

教師節(jié)幼兒園游戲教案優(yōu)質篇6

活動目標

1,、引導幼兒學習用直線、斜線表現(xiàn)小雨和大雨,。

2,、培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。

活動準備

1,、課件：圖片-雨天,。

2、音樂：小雨小雨,，別下了,。

3、油畫棒,、畫紙,。

活動過程

一、談話引起興趣

1,、播放下雨的聲音

提問:你聽到了什么聲音?你知道雨是從哪兒掉下來的嗎?你們見過小雨點嗎?是什么樣的?

2,、出示圖片:雨天觀察,感知雨點。

小結:下大雨時,像根直直的,、長長的線;下小雨時,一點點的,。

二、操作演示,引出內容

1,、油畫棒演示畫長直線雨

嘩!嘩!下了一場大雨,。

幼兒試畫(強調從天空中滴下來,直直的,長長的。)

2,、滴答滴答,下小雨了,小雨的雨點怎樣的呢?

(一點點的)小雨點落到了哪兒?小雨點落到池塘里會怎么樣?邊講邊演示大小不同的水暈及水花,。

三、幼兒創(chuàng)作,教師觀察指導,。

1,、引導

下雨啦,池塘里的水暈是什么樣的?

大雨和小雨有什么不同?

2,、幼兒作畫

鼓勵幼兒添加自己喜歡的東西

四、聽歌謠《小雨小雨,別下了》

活動結束,。

教師節(jié)幼兒園游戲教案優(yōu)質篇7

【活動目標】：

1,、樂意用歌聲、動作來表達自己對歌曲的理解和感受,。

2,、在理解歌曲的基礎上，嘗試簡單地仿編歌詞,。

【活動重點】：感受歌曲旋律，并能情緒愉快地演唱歌曲,。

【活動難點】：在理解歌曲的基礎上,，嘗試簡單地仿編歌詞。

【活動準備】：課件,、森林的情景,、動物頭飾等。

【教學課時】：第一課時

【設計思路】：

經(jīng)過“下雨啦”的活動,，我發(fā)現(xiàn)孩子對于雨非常感興趣,，值此梅雨季節(jié)，我選擇了孩子感興趣的雨作為內容點,，結合簡單輕快的音樂,，以幫助森林里的小動物的情境進一步激發(fā)幼兒用語言、歌聲,、動作等進行表達表現(xiàn),。在熟悉理解音樂的基礎上，嘗試簡單地仿編歌詞,。

【活動過程】：

一,、觀察天氣，引出話題

1,、小朋友們,，你們看看今天天氣怎么樣?2、今天外面下起了大雨,。(我們這里是大晴天,，可是森林里呢卻是大雨天。)

3,、你們喜歡下雨天嗎?為什么?

4,、不喜歡，森林里的小動物呀也不喜歡下雨天,，我們一起來看看為什么吧?(喜歡,，森林里的小動物們也挺喜歡下雨天的,，可是最近他們可發(fā)愁了。猜猜看他們?yōu)槭裁窗l(fā)愁呢?)

二,、觀看課件,，感受歌曲

1、我們一起來看一看,，他們到底為什么犯愁呢?

2,、(播放課件)小動物們?yōu)槭裁捶赋钅?

原來是森林里已經(jīng)連著下了好幾天的.雨了，小動物們都不能出去玩了,。他們都在想辦法,，聰明的小兔想到了辦法，讓我們來聽聽它想到了什么辦法!

3,、(播放課件《小雨快回家》)小兔想到了要用什么樣的方式請小雨回家?(小兔想到了可以用唱歌的方法請小雨回家)

4,、那我們也和小兔子一起來唱一唱好嗎?(師帶幼兒有節(jié)奏地唱歌詞)

5、呀,，小雨回家了嗎?(沒有)還有一點點小雨沒回家,，可能是小雨聽不清我們的歌聲，我們一起用好看的動作來請他們回家好嗎?

6,、小雨快回家這么做?小動物們要玩耍怎么做?(請個別幼兒示范,，其他幼兒學)

7、剛才寶寶們想了很多的動作,，真棒!接下來我們聽著音樂用好聽的聲音和好看的動作再來試試看好嗎?學學小動物的動作要和別人不一樣的,。

三、理解歌曲,，仿編歌詞

1,、叮鈴鈴，(教師接電話)喂,，你好呀,，我們是森林里的小動物，謝謝你們把小雨請回家了,，可是太陽沒出來,，森林里還是很濕，我們還是不能玩呀,，你們能不能幫我們把太陽請出來,。

2、那我們也用歌聲請?zhí)柟鰜砗脝?

3,、太陽出來了嗎?出來了,。說明我們的歌聲和動作做的很好。

4、還可以用什么辦法幫助森林里的小動物呀?(請風兒,、請白云等)我們一起大聲的叫他們出來好嗎?

四,、結束部分

1、叮鈴鈴,，我們是森林里的小動物,，謝謝你們幫我們把小雨請回家，又把太陽請出來了(把風兒,、白云請出來了),，我們又可以出去玩了，歡迎你們到森林里來作客,。

2,、小動物們邀請我們去作客，我們感到很開心,，一起來唱著幸福拍手歌曲去森林玩吧,。

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