作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。

上下學(xué)交通安全教育教案篇一

1,、幼兒能認(rèn)識簡單的交通標(biāo)記。

2,、通過游戲,，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，知道不亂穿馬路,，增強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識,。

3,、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識,，體驗(yàn)游戲的快樂。

4,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5,、加強(qiáng)幼兒的安全意識,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

認(rèn)識簡單的交通標(biāo)記,，并能在游戲中鞏固認(rèn)識交通信號燈,，遵守交通規(guī)則。

活動準(zhǔn)備

1,、有關(guān)模擬游戲,。

2、《巧虎我會看紅綠燈》視頻,。

3,、《去郊游》音樂。

活動過程

一,、情景感知

1,、觀看《巧虎我會看紅綠燈》的視頻

2、為什么巧虎差點(diǎn)被車撞到?

3,、教師歸納：巧虎沒有注意看紅綠燈,，差點(diǎn)被車撞上。這樣太危險(xiǎn)了,，以后我們過馬路的時(shí)候不能玩耍,。

二、看圖片《十字路口》,，體驗(yàn)交流,。

1,、過馬路是應(yīng)該走哪里？

教師歸納：過馬路要走斑馬線,。

2,、十字路口有斑馬線，行人是不是什么時(shí)候都可以走呢?什么時(shí)候可以走?

教師歸納：過十字路口要看紅綠燈,，紅燈停,，綠燈行。

小結(jié)：

巧虎在過馬路時(shí)遇到了一些危險(xiǎn),，你們知道怎樣才能避免那樣的危險(xiǎn)嗎?(幼兒回答后,，教師用自編兒歌進(jìn)行歸納：我和媽媽手拉手，一起走到馬路口,，紅燈停,，綠燈走，還要左右瞅一瞅,。)

三,、行為鞏固

1、在情景模擬游戲“去春游”

帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問,，鞏固對交通規(guī)則的認(rèn)識,。

場景一：人行道和車行道

師：前面有兩種道路，行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道,。)

師：行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走,，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩,。)

場景二：十字路口

師：要過馬路了,，我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈,，紅燈停,，綠燈行。)

2,、游戲：小司機(jī),。播放音樂《去郊游》

老師出示綠燈時(shí)，小朋友開著自己的車子到馬路上行駛,。老師出示紅燈時(shí)小朋友把車停下,。

四、評價(jià)幼兒游戲情況,，結(jié)束,。

上下學(xué)交通安全教育教案篇二

活動目標(biāo)：

1、在活動中認(rèn)識斑馬線的作用,，了解斑馬線在交通安全中的重要性,。

2,、引導(dǎo)幼兒有過馬路走斑馬線的意識，做個(gè)遵守交通規(guī)則的好孩子,。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力,。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

活動準(zhǔn)備：

背景圖(馬路)、斑馬圖片,、斑馬線

活動過程：

一,、故事導(dǎo)入

1、講述故事“有一群快樂的…………主動放慢了速度”,。

(1)今天有小動物到我們班級來,，他們要給我們說個(gè)好聽的故事,。故事的名字是《馬路上的斑馬線》,。

(2)小動物們是怎么過馬路的?(坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過馬路)

(3)可是斑馬叔叔每天這么背小動物過馬路,，他多累啊,，你們有沒有好辦法?(幼兒想辦法)

(4)你們想了很多好辦法，小動物們也想到好辦法了,，讓我們來聽聽他們的辦法,。

2、講述故事“聰明的小猴子想出了一個(gè)好辦法……就一點(diǎn)也不害怕了”,。

(1)小猴子想了個(gè)什么辦法?(在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋,，畫斑馬線)教師出示斑馬線圖片。告訴幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線,，就叫斑馬線,。

(2)為什么要叫斑馬線?出示斑馬圖片。

(3)現(xiàn)在小動物們有了斑馬線,，他們是怎么過馬路的?(看看旁邊有沒有車,，再走斑馬線)

3、現(xiàn)在小動物們找到好辦法了,，在馬路上畫上斑馬線,，過馬路再也不怕了。

二,、討論：斑馬線的作用

1,、你們有沒有看到過斑馬線?

2,、哪些地方有斑馬線?

3、你過馬路的時(shí)候是走哪里的?(斑馬線)

4,、為什么要走斑馬線?斑馬線到底有什么用?

5,、小結(jié)：過馬路要走斑馬線，斑馬線是專門為行人準(zhǔn)備的,，來來往往的車輛看見我們從斑馬線上過馬路,，都自覺地放慢了速度，這樣我們可以放心地過馬路了,。

三,、游戲：過馬路。

游戲規(guī)則：要遵守交通規(guī)則,，注意信號燈,，過馬路要走斑馬線。

上下學(xué)交通安全教育教案篇三

活動目標(biāo)：

1,、知道乘坐汽車時(shí)不隨意按動車內(nèi)按鈕,，不干擾成人開車，不把頭和手伸出窗,，開關(guān)車門時(shí)注意安全,。

2、被困車內(nèi)時(shí)知道及時(shí)呼救,。

3,、積極參加活動，感受戶外游戲的快樂,。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力,。

活動準(zhǔn)備：

1、男孩被車門擠到手的圖片;男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片;汽車內(nèi)各種按鈕的圖片;男孩被困車內(nèi)的照片;

2,、節(jié)奏兒歌《寶寶坐汽車》,。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

提問：

1、你坐過車嗎?坐過什么車?

2,、是和誰一起坐的?感覺好不好?

幼兒都高興地講述自己的乘車過程,。

二、了解安全乘車常識,。

1,、觀看男孩被車門擠到手的圖片,。男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片。

提問：圖中的小朋友怎么了?我們在開關(guān)車門時(shí)應(yīng)該怎樣做?在乘坐小汽車時(shí)怎樣做才更安全?

小結(jié)：開關(guān)車門時(shí)要注意安全,，不要把手和腳放到車門外,，不隨意開關(guān)車門。

如果車內(nèi)有寶寶安全座椅,，一定要坐在安全座椅上,，如果沒有，就要提醒爸爸媽媽把車開的慢一點(diǎn),。不要把頭和手伸出車窗外,，這樣做很危險(xiǎn)。

2,、觀看汽車內(nèi)各種按鈕的圖片

提問：汽車?yán)镞@些按鈕你認(rèn)識嗎?他們有什么作用?我們坐車的時(shí)候能隨意動這些按鈕嗎?為什么?

小結(jié)：汽車?yán)锏陌粹o都有各自不同的用處,，小朋友在乘車是不能隨便亂動按鈕，千萬不要干擾爸爸媽媽開車,。

三,、請你幫幫他。知道被困車內(nèi)的自救方法,。

播放一段視頻：炎熱的夏天,，小男孩被鎖在了汽車內(nèi)，車?yán)镉譄嵊謵?，小男孩滿頭大汗難受極了,。這時(shí)候他應(yīng)該怎樣做?請你幫幫他。

與幼兒討論被困車內(nèi)的自救方法,。

小結(jié)：我們一定要提醒媽媽爸爸，不要把我們獨(dú)自留在車內(nèi),。如果被困車內(nèi)感覺不舒服,，一定想辦法呼救?？梢园蠢?、用力拍打車窗等方法向路人求救。

四,、做游戲《寶寶坐汽車》

教師：我是汽車小司機(jī),，歡迎小朋友們來乘我的汽車。

坐車的時(shí)候要注意安全,，要做文明小乘客,。我們比一比誰做的。

(老師做司機(jī),，小朋友排成一排做乘客,。)

我們開車了,，小朋友一起唱兒歌《寶寶坐汽車》

爸爸開汽車，寶寶不淘氣,，

開關(guān)車門時(shí),，一定要注意。

小手和身體,，不能伸出去,，

安全坐汽車，寶寶數(shù)第一,。

上下學(xué)交通安全教育教案篇四

活動目標(biāo)

1,、認(rèn)識斑馬線。

2,、理解斑馬線的意義和重要作用,。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識斑馬線

難點(diǎn)：斑馬線在交通安全中的重要作用

活動準(zhǔn)備

1、紅綠燈的作用(以前學(xué)習(xí)過的知識基礎(chǔ))

2,、斑馬線的圖片;道路交通中斑馬線的幻燈片

活動過程

1,、引入

活動開始時(shí)，從孩子們最感興趣的汽車入手：“小朋友們,，你們喜歡汽車嗎?”

2,、認(rèn)識斑馬線

隨后，展示幻燈片(畫面上有一條斑馬線,，線的旁邊有一個(gè)紅綠燈,，斑馬線前面有很多汽車停著)(之前有畫過紅路燈，了解了紅路燈的意義),，引導(dǎo)幼兒說說看到的圖畫,，老師：“為什么車都停了?”“紅燈了”老師：“紅路燈前有什么?”“斑馬線”引導(dǎo)幼兒說說斑馬線的作用，有的說：“我和爸爸,、媽媽過馬路時(shí)都是走斑馬線的,。”有的說：“不走斑馬線會被撞到的?！薄?/p>

3,、斑馬線的重要作用

接著和幼兒一起討論斑馬線的外表：由很多白色的長條形組成，人走在上面很醒目……,，走斑馬線是遵守交通規(guī)則的表現(xiàn),。(不走斑馬線，就等于在班級上不遵守紀(jì)律,，不是好孩子的)

如果有孩子提出喜歡五顏六色的“花”斑馬線,，可以先畫出來，然后告訴大家：白色的斑馬線就是為了讓司機(jī)更能清楚地看到人在上面行走,，“花”的斑馬線反而不能明顯的突出行人,。

4、學(xué)畫斑馬線,、游戲

我在黑板上畫出紅綠燈,、斑馬線的同時(shí)，鼓勵(lì)孩子們一起先在紙上畫,，然后在教室的活動區(qū)內(nèi),，老師畫一副斑馬線，請幼兒用手做方向盤開車,，老師說“紅燈”時(shí)就停車,，另外幾個(gè)小朋友從斑馬線上走過……玩完一次后換老師來做“車”，老師開車,，孩子做紅路燈,，一起玩游戲。

最后是幼兒在紙上畫斑馬線,，老師鼓勵(lì)幼兒在畫紙上自由添畫,，如：汽車，花,，太陽,，小鳥……

上下學(xué)交通安全教育教案篇五

活動目標(biāo)：

1、使幼兒了解基本的交通規(guī)則,，認(rèn)識紅綠燈。

2,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識人行橫道,，了解過馬路時(shí)走人行橫道的重要性。

3,、遵守社會行為規(guī)則,，不做“禁止”的事。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5,、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備：

幼兒教材,，字卡“燈”

活動過程：

1,、談話：熱熱鬧鬧的大街上

(1)提問：小朋友在大街上走時(shí)都看到過什么?

引導(dǎo)幼兒盡可能多的回憶，會用“熱鬧”形容大街上的場面;

(2)提問：“馬路的路口有什么?紅綠燈是做什么用的?”

引導(dǎo)幼兒說出紅綠燈,，知道紅燈停綠燈行的道路;

(3),、提問：我們應(yīng)該怎樣過馬路?

引導(dǎo)幼兒知道過馬路時(shí)要走人行橫道;

(4)、提問：如果沒有了紅綠燈會怎么樣?

引導(dǎo)幼兒通過討論知道遵守交通規(guī)則的重要性,。

2,、請幼兒做小司機(jī)，每人取一本書,。

3,、請幼兒將書輕輕翻到第9頁

提問：

(1)請你看一看，圖畫中都畫了什么?

(2)圖中畫的是哪里?

4,、教師有感情地朗誦兒歌

5,、教師提問：鼓勵(lì)幼兒大膽回答。