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初三年級教師會校長講話篇一

今天，我們初中部的老師與各位領(lǐng)導(dǎo)聚在一起,，共同探討初三畢業(yè)班工作,，充分體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對初三工作的高度重視和厚愛，深感鼓舞和鞭策,。面對20__年中考,，全體初三教師一定能群策群力，發(fā)揚(yáng)拼搏精神,，努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。我們充滿期待，也充滿信心,。

下面我就初三復(fù)習(xí)備考工作講幾點(diǎn)意見,，和大家交流

一、提高認(rèn)識,，增強(qiáng)備考復(fù)習(xí)工作的自覺性,。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的根本宗旨,。初三年級的教學(xué)工作到了一個關(guān)鍵階段,，要求大家要強(qiáng)化備考意識、畢業(yè)班意識,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂于奉獻(xiàn),，向管理要質(zhì)量,，向課堂要效益。

二,、遵循復(fù)習(xí)迎考規(guī)律,，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)質(zhì)量。

1,、科學(xué)制訂復(fù)習(xí)備考計劃,。根據(jù)縣教研室的安排，結(jié)合我校的實(shí)際,，我們采取三輪復(fù)習(xí)模式,。第一輪復(fù)習(xí)：20__年3月下旬—20__年四月下旬為基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)鞏固，基本技能訓(xùn)練階段,。依據(jù)課本,，結(jié)合教材，突出考點(diǎn);在復(fù)習(xí)中鞏固強(qiáng)化,，在排查中解疑補(bǔ)缺,，在歸納概括中構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),、提練規(guī)律與方法。達(dá)到積累知識,、夯實(shí)基礎(chǔ),、提高技能、強(qiáng)化落實(shí)的目的,。第二輪復(fù)習(xí)：20__年5月上旬—5月下旬中考為專項復(fù)習(xí)規(guī)范提高階段,。根據(jù)第一輪復(fù)習(xí)質(zhì)量檢測分析結(jié)果，結(jié)合考綱考點(diǎn),，有針對性地組織專題復(fù)習(xí),，做到專題梳理，整合遷移;縱橫聯(lián)系,，適度綜合;優(yōu)化訓(xùn)練,，提高能力。第三輪復(fù)習(xí)：20__年6月上旬到中考為模擬訓(xùn)練,，查漏補(bǔ)缺,，穩(wěn)定提高、心理調(diào)試階段,。通過模擬訓(xùn)練,、分析講評，歸納總結(jié),，及時處理和解決學(xué)生存在的問題,，提高應(yīng)試技能，向規(guī)范要質(zhì)量,，向穩(wěn)定要質(zhì)量,，營造良好的應(yīng)試氛圍。從上面的復(fù)習(xí)安排可以看出,，每輪輪復(fù)習(xí)時間都比較短,，還要求達(dá)到復(fù)習(xí)效果，可以說,，時間緊,，任務(wù)重，要求老師把復(fù)習(xí)備考計劃盡量細(xì)化,，細(xì)化到每一天,，每一節(jié)課。

2,、抓住復(fù)習(xí)的要害

第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意的幾個問題：(1)必須扎實(shí)地夯基礎(chǔ),。在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、準(zhǔn)確和迅速。(2)不搞題海戰(zhàn)術(shù),，精講精練,，舉一反三、觸類旁通,。大練習(xí)量是相對而言的,，它不是盲目的大，也不是盲目的練,。而是有針對性的,、典型性、層次性,、切中關(guān)鍵的強(qiáng)化練習(xí),。(3)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時反饋,。教師對于作業(yè),、練習(xí)、檢測中的問題,，應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合,，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化,，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。(4)從實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生,，因材施教,，即分層次開展教學(xué)工作，提高復(fù)習(xí)效率,。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn),、多歸納、快反饋”的方法,。(5)應(yīng)注重對尖子生的培養(yǎng)。

第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意的幾個問題：(1)專題的選擇要準(zhǔn),、安排時間要合理,。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn)，主要取決于對課程標(biāo)準(zhǔn)和中考題的研究,。專題要有代表性,，切忌面面俱到;專題要有針對性，圍繞重點(diǎn),、難點(diǎn),、熱點(diǎn)，特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時間，重點(diǎn)處要狠下功夫,，不惜“浪費(fèi)”時間,，舍得投入精力。(2)注重解題后的反思,。(3)專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是提示思維過程,。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海,，不能急于趕進(jìn)度,。(4)專題復(fù)習(xí)要適當(dāng)撥高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度,，這是第二輪特點(diǎn)決定的,，沒有一定的難度，學(xué)生的能力就不能提高,，提高學(xué)生的能力是第二輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù),。

第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意的幾個問題：(1)模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時間安排,，題量的多少,，低、中,、高檔題的比例,，總體難度的控制等要接近中考題。(2)批閱要及時,，趁熱打鐵,，切忌考后不批閱就講評。(3)評分要狠,?？傻每刹坏玫姆植坏茫鸢稿e了的題盡量不得分,，評分時教育學(xué)生,，既然會就不要失分。(4)歸納學(xué)生知識的遺漏點(diǎn),。為查漏補(bǔ)缺積累素材,。(5)選準(zhǔn)要講的題，要少,、要精,、要有很強(qiáng)的針對性。選擇的依據(jù)是學(xué)生失分比較多的題目,。(6)立足一個“透”字,。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作要做好，一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠的跟蹤練習(xí)題;四要以題代知識,。切忌面面俱到式講評,。切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評，切忌就題論題式講評,。

3,、注重學(xué)法指導(dǎo)，提高復(fù)習(xí)效率,。

課堂中不斷滲透學(xué)法指導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生如何適應(yīng)初三緊張有序的學(xué)習(xí)生活，如何系統(tǒng)地整理掌握知識結(jié)構(gòu),、重難點(diǎn),，合理有效地安排時間、選用資料,，排除干擾,，全心投入，保證初三學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)高效,，達(dá)到事半功倍的效果,。(珍惜時間)

4、抓好復(fù)習(xí)課教學(xué),，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié),，提高課堂教學(xué)效率。復(fù)習(xí)課是教學(xué)中常見的課型,，是把所學(xué)的知識系統(tǒng)化,、條理化，幫助學(xué)生對知識查漏補(bǔ)缺的必要的教學(xué)過程,，也是進(jìn)一步理解和鞏固已學(xué)過的學(xué)科知識和技能的重要途徑,。復(fù)習(xí)中的每一節(jié)課都十分寶貴,一要建立精講多練、講練結(jié)合的課堂結(jié)構(gòu)模式,充分體現(xiàn)“有講有練,、精講多練,、邊講邊練、以練為主”的原則,。提倡講在課堂,，練在課堂，向課堂所“講”要質(zhì)量,向課堂所“練”要效率二要圍繞復(fù)習(xí)目標(biāo)和知識重點(diǎn),精選練習(xí)內(nèi)容,提高練習(xí)題的含金量,確保練有所值,練有所得,。在課堂上要給學(xué)生提供練的機(jī)會，練的內(nèi)容要“全”,、練的時間要“足”,、練的方法要“活”。三要根據(jù)學(xué)生課堂練習(xí)反饋,進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和評價,教給學(xué)生必要的方法、思路和技巧,堅持有練必查,有改必評,有疑必糾,促進(jìn)學(xué)生思維能力的提高和規(guī)范答題習(xí)慣養(yǎng)成,。

堅持好集體備課,，要有計劃、有組織,、有針對性地開展復(fù)習(xí)研討活動,，以教研促教改，以教改推動課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,。要研究中考考綱,，使復(fù)習(xí)任務(wù)和復(fù)習(xí)目標(biāo)更明確。

三,、加強(qiáng)學(xué)生管理,，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

1、對學(xué)生進(jìn)行理想和前途教育,，對不同層次的學(xué)生提出不同層次的要求,，讓學(xué)生樹立有“進(jìn)步就是成績”培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,，幫助學(xué)生克服思想上,、學(xué)習(xí)上、生活上的各種困難與障礙,。

2,、加強(qiáng)常規(guī)管理不放松

年級管委會帶領(lǐng)初三全體班主任、任課教師要盯緊,、抓細(xì),、管牢。在學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、生活、衛(wèi)生等各個方面規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,。

3,、加強(qiáng)與家長交流與溝通。讓家長及時了解學(xué)生的在校表現(xiàn)和取得的進(jìn)步,，了解學(xué)校的有關(guān)工作和學(xué)校的發(fā)展,，配合學(xué)校共同做好對學(xué)生的教育培養(yǎng)。

4,、切實(shí)做好生源穩(wěn)定工作,。(剛才徐峰主任已講：加強(qiáng)輿-論導(dǎo)向、加大感情投資,、采取承包制等方面提出了一些好的建議和意見)需要大家多思考,、多做耐心細(xì)致的思想工作,，多給學(xué)生談二中的發(fā)展、二中的變化,、二中的未來,。動之以情，曉之以理,，盡最大努力為學(xué)校輸送又多又好的生源,。

保生源，防流失是初三工作中的一件大事,，也是學(xué)校的一件大事,，是大事大非的問題，是原則問題,，沒有討價還價的理由,。無論這件事情有多難，在座的每位老師都要承擔(dān)起這份責(zé)任,，誰在這個問題上認(rèn)識不清,，態(tài)度不鮮明，效果不明顯,，誰就是失職,，就要受到懲罰!保生源，防流失工作,，不僅要和獎金掛鉤,，也要和你的政治、工作前途掛鉤,，這就是一個責(zé)任心問題,，一個工作態(tài)度問題，一個大局觀念問題,。不管過去做的怎么樣,，從我們這屆初開始，初三的每個學(xué)生,，都是我們高中的生源,，就像一個電影名字一樣：“一個都不能少”

我們要堅定信心，精誠團(tuán)結(jié),，埋頭苦干,，只要有付出，就一定有回報! 最后,，送給老師們八句話：

1,、思想上：明確目標(biāo)，統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識;

2,、面貌上：調(diào)整狀態(tài),，振奮精神，樹立信心;

3,、情感上：加強(qiáng)溝通，傾注感情,，投入熱情;

4,、工作上：群策群力，相互合作,，捆-綁發(fā)展;

5,、教學(xué)上：緊扣教材，抓實(shí)課堂,，培優(yōu)補(bǔ)差;

6,、生活上：關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注心理,，挖掘潛能;

7,、方法上：研究中考，注重細(xì)節(jié),，規(guī)范習(xí)慣;

8,、過程上：明確重點(diǎn)，抓好落實(shí),，提高效益,。

初三年級教師會校長講話篇二

親愛的老師們：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)設(shè)立教研負(fù)責(zé)人這樣一個崗位，與其說是對我的抬愛,，不如說是對提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的期許,。老百姓有句俗話：路遠(yuǎn)無輕擔(dān)。教研教學(xué)是一條永無止境的道路,，路不可謂不遠(yuǎn);進(jìn)行教研教學(xué)探討,，擔(dān)子不可謂輕，我心里感到壓力山大,。

我要說的第一個詞是“我們”：

當(dāng)老師的我們都知道,，登上講臺，你就是教室里至高無上的君主,，你可以在45分鐘里縱橫捭闔,，我們教研，就是讓自己這個君主在講臺上面對學(xué)生更加氣定神閑,，面對教學(xué)內(nèi)容能夠氣吞萬里,，讓你每天的45分鐘成為一種享受;翻開學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，你又似乎成了一個老農(nóng),，學(xué)生的作業(yè)反饋就是你耕作的成果,，我們教研,，就是試圖走過荒草萋萋，收獲碩果累累;如何備教材,，如何備學(xué)生,，如何備課標(biāo)，如何備試題,，都需要我們一起去做,。

我要說的第二個詞是“用心”：

我們經(jīng)常會這樣說：孩子們基礎(chǔ)太差了，學(xué)生們忘性太大了,，學(xué)生的閱讀面太窄了??老師們,，其實(shí)，平常說的這些,，就是教學(xué)中經(jīng)常遇到,、必須面對的問題，大家都有一顆發(fā)現(xiàn)問題的慧眼,，但我們少了一顆解決問題的慧心：面對這些問題,，我們有什么行之有效的解決方案。這就需要我們用心思考,，找出方法,，采取措施，而不是束手無策,。有位哲人說：我永遠(yuǎn)困惑,，我也永遠(yuǎn)尋找;困惑是我的誠實(shí)，尋找是我的勇氣,。只要用心,，我們就有理由相信自己的智慧。有一個耳熟能詳?shù)墓适拢喝齻€人在建筑工地上班,，第一個人說：我在做泥瓦匠;第二個人說：我在蓋房子;第三個人說：我在建設(shè)一座城市,。若干年后，第一個人還是泥瓦匠,，第二個人成了工程師,，第三個人成了城市規(guī)劃師。雖然是一個故事,，但它啟示我們：我們對工作用心多少,，工作就會回饋給我們多少。

我要說的第三個詞是“堅持”：

心理學(xué)上有一個有趣的現(xiàn)象：不值得定律——凡是認(rèn)為不值得去做的事就一定不會做好,。反之,，認(rèn)為值得去做的是就會做好。而教研,，無論如何都是一件值得我們?nèi)プ龅氖?。心理學(xué)上還有個著名的“墨菲定律”：當(dāng)你排隊時,，總是感覺其他的隊比你所在的這一列移動得快，如果你換到認(rèn)為快的那一列,，又會發(fā)現(xiàn)原先的一列移動得快了,。這個定律告訴我們堅持的重要性。你用心想出一個改進(jìn)的方法,，但是不見效,，老師們不要急，慢慢來,，堅持，你就會看到曙光,。

中國臺灣著名作家龍應(yīng)臺說過這樣一句話：當(dāng)你的工作在你心中有意義,，你就有成就感，當(dāng)你的工作給你時間,，不剝奪你的生活,，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán),，給你快樂,。

老師們，我們教師的工作是一份有意義的工作,，讓我們用心,，堅持，面朝教研這片廣闊的大海,，相信會看到春暖花開,。

初三年級教師會校長講話篇三

各位初三的任課老師：

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，畢業(yè)班的質(zhì)量關(guān)系到學(xué)校的形象和聲譽(yù),，關(guān)系到學(xué)生的前途,，關(guān)系到每一個家庭的幸福。從某種角度來說,，畢業(yè)班是學(xué)校的“窗口”,。因此，全體初三老師要牢牢樹立窗口意識和質(zhì)量意識,。

我們初三老師都很認(rèn)真,、很敬業(yè)，大家都在為提高教學(xué)質(zhì)量起早摸黑,，很累,、很苦。我想在這里提出一個觀點(diǎn),，叫“綠色質(zhì)量觀”,，質(zhì)量是生命線,，應(yīng)科學(xué)的抓，不能僅靠加班加點(diǎn),，不能僅靠時間加汗水,。要提高課堂45分鐘的效率，提高課堂教學(xué)的有效性,。我曾看到過一篇文章,，說學(xué)生什么時候?qū)W習(xí)效果最好，作者認(rèn)為以下七種情況下,，學(xué)生學(xué)得最好：

一是當(dāng)學(xué)生最有興趣的時候,，他們學(xué)得最好。二是當(dāng)教學(xué)內(nèi)容能夠用多種形式來呈現(xiàn)時,，他們學(xué)得最好,。三是當(dāng)學(xué)生能夠自由參與探索和創(chuàng)新時，他們學(xué)得最好,。四是當(dāng)學(xué)生遇到挑戰(zhàn)時,，他們學(xué)得最好。五是當(dāng)學(xué)生被鼓舞和被信任能夠做重要的事情時,，他們學(xué)得最好,。六是當(dāng)學(xué)生能夠?qū)W以致用時，他們學(xué)得最好,。七是當(dāng)學(xué)生對教師充滿信任和熱愛時,，他們學(xué)得最好。

這七種情況分析下來,，告訴我們這樣一個事實(shí)：師生關(guān)系就是教學(xué)質(zhì)量;非智力因素是決定教學(xué)質(zhì)量的重要因素,。建立良好的師生關(guān)系，重視非智力因素,，不僅是知識上的傳授與獲取,，還有情感上的交流，價值觀上的引領(lǐng),。任何時候,，我們都不能忘記：學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)方法對學(xué)習(xí)影響至關(guān)重要,。

作為初三的班主任,，我認(rèn)為有兩點(diǎn)必須注意：

一是仍然要重視班集體的建設(shè)。

良好的積極向上的班風(fēng)是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的關(guān)鍵,，可以使他們自覺調(diào)整和規(guī)范自己的言行,。一個優(yōu)秀的班集體可以使差生變好，相反一個差的班集體也可以使好學(xué)生變壞。

畢業(yè)班學(xué)生的思想工作和心理問題更為復(fù)雜,、更為嚴(yán)峻,，千萬不要借教學(xué)任務(wù)忙，學(xué)習(xí)任務(wù)重而不管教室的衛(wèi)生,，不管學(xué)生的行為,，不管學(xué)生中出現(xiàn)的思想問題。畢業(yè)班的學(xué)生更需要在這緊張的時候給他們學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，心理情感的撫慰和疏導(dǎo),。穩(wěn)定他們而不是激化他們，理解他們而不是苛刻他們,，寬容他們而不是冷漠他們,。聊聊天，談?wù)勑?，開個玩笑,，搞些活動，加強(qiáng)家訪,，都是有益的舉措。

利用德育課,，多搞一些活動,。如“如何做一名合格的畢業(yè)生”、“為創(chuàng)建溫馨班級獻(xiàn)一計”等主題班會,。講一些勵志故事進(jìn)行討論等,。針對考試焦慮情緒，進(jìn)行團(tuán)體心理疏導(dǎo),、教給他們自我放松的方法等,。

任課教師發(fā)現(xiàn)問題及時指出糾正并通報班主任，對違紀(jì)現(xiàn)象批評教育,，有利于保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)秩序,。年級組內(nèi)定期、不定期召開班主任會議,，及時了解各班學(xué)生動態(tài),，商量辦法，制定措施,，解決問題,。

二是要加強(qiáng)對學(xué)困生的幫教。

首先要樹立“不讓一位學(xué)生掉隊,，決不放棄每一位學(xué)生”的理念,。關(guān)心學(xué)困生、幫助學(xué)困生，讓每一位學(xué)困生感到老師沒有放棄我,，很在乎我,，讓學(xué)困生樹立信心，看到希望,。我們要對學(xué)困生做到“三個心”,、“三個不”、“三個多”,、“三個優(yōu)先”：

“三個心”：愛心,、細(xì)心、耐心,。

“三個不”：不歧視,、不挖苦、不放棄,。

“三個多”：多鼓勵,、多談心、多家訪,。

“三個優(yōu)先”：提問優(yōu)先,、作業(yè)批改優(yōu)先、表揚(yáng)獎勵優(yōu)先,。

其次,，我們要建立起年級組內(nèi)的幫教制度。上學(xué)期我們施行了“校內(nèi)家長責(zé)任制”,，就是由學(xué)困生自己在班中選二位學(xué)生和一位信得過的任課老師做自己的“校內(nèi)家長”來幫助他,，很受學(xué)生的歡迎。

第三,，我們還要建立“班級幫教會診”制度,。由班主任不定期組織召開任課老師聯(lián)席會議，共同診斷學(xué)困生的診狀,，開出藥方,。

對初三年級在思想品德、行為規(guī)范上有嚴(yán)重偏差的學(xué)生,，班級也可參照學(xué)校的情況實(shí)行班級警示制,。第一次警示為c級警示，第二次警示為b級警示,，第三次警示為a級警示,。受到a級警示的學(xué)生，送學(xué)校處理,。

老師們,，根據(jù)本屆初三的實(shí)際情況,，學(xué)校對今年中考提出目標(biāo)是“爭取8名優(yōu)秀生”，應(yīng)該說,，“爭取8名優(yōu)秀生”的任務(wù)是艱巨的,，道路是曲折的，但前途是光明的,。只要我們?nèi)w初三教師心懷“以人為本”的理念,、手持“科學(xué)育人”的利劍、振奮精神,，增強(qiáng)信心,，勤勉用心，凝心聚力,，家?；樱鸵欢茉谥锌即蛞粋€漂亮的翻身仗,，力爭完成任務(wù)!