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2022年班主任先進(jìn)事跡材料題目(七篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-18 14:41:40
2022年班主任先進(jìn)事跡材料題目(七篇)
時(shí)間:2022-12-18 14:41:40     小編:zdfb

范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,,也可以作為演講材料編寫前的參考,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,,我們一起來(lái)看一看吧,。

班主任先進(jìn)事跡材料篇一

在教育這片沃土中我已默默耕耘了11年,,過(guò)去的歲月像綿綿的小河帶著歡歌笑語(yǔ)夾著苦辣酸甜在心中流淌……我慶幸,,選擇了教育這片芳草地;我無(wú)悔,,用青春熱血澆灌桃李芬芳,。工作中,我勤勤懇懇,,把我的愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給了我的學(xué)生,、我的事業(yè)。對(duì)工作的執(zhí)著,、認(rèn)真,,贏得了領(lǐng)導(dǎo)和老師的普遍贊譽(yù);對(duì)學(xué)生的愛(ài)心,、耐心,,贏得了家長(zhǎng)和學(xué)生的信賴和擁戴。

愛(ài)因斯坦說(shuō):“熱愛(ài)是最好的老師,?!蔽矣谜鎼?ài)關(guān)心學(xué)生,既當(dāng)慈母又做嚴(yán)父,。在學(xué)習(xí)上,、品德上嚴(yán)格要求,嚴(yán)而有度,;在生活上,,熱心關(guān)懷,課余之談,,不同形式的家訪,,縮短了師生間的距離,成了孩子們的良師益友,。

俗話說(shuō):十個(gè)指頭不一般齊,。多年來(lái),我遇到過(guò)不少搗蛋生,,學(xué)習(xí)不踏實(shí),,違紀(jì)不斷;也有的由于自身,、家庭因素,,成績(jī)不理想。對(duì)此,我不是消極對(duì)待,、排斥打擊,、甩包袱,而是積極主動(dòng)想辦法花時(shí)間轉(zhuǎn)化他們,,差生的錯(cuò)誤,、缺點(diǎn)不是一朝一夕形成的,對(duì)他們的教育是一個(gè)長(zhǎng)期的,、反復(fù)的,、逐步提高的過(guò)程。作為班主任,,我努力找準(zhǔn)其不足以及形成不足的原因,,幫助其克服不利因素,關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,,對(duì)他們的反復(fù)性問(wèn)題拿出耐心進(jìn)行教育,,同時(shí),善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)并及時(shí)給予肯定,、表?yè)P(yáng),,幫助其樹(shù)立自信心。在轉(zhuǎn)化差生的工作中,,班主任應(yīng)該與家長(zhǎng)搞好關(guān)系,,尊重家長(zhǎng),用誠(chéng)心打動(dòng)他們,,使家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合,,達(dá)到教育好孩子的目的。

當(dāng)今社會(huì)的孩子,,獨(dú)生子女多,,自我意識(shí)較重,凡事大多以自我為中心,,為此,,強(qiáng)化德育工作尤為重要。工作中,,我用英雄事跡感召學(xué)生,,小賴寧舍身滅火、徐洪剛勇斗歹徒,,組織學(xué)生學(xué)習(xí)英雄事跡,,樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,同時(shí)將學(xué)英雄落實(shí)到實(shí)處,。利用課余時(shí)間看望孤寡老人,,讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中明白“勿以善小而不為”的深意,,關(guān)愛(ài)他人,提升自我,。

教育是一門藝術(shù),,在工作中,我不但有著一腔熱情,,而且講究教育的方式方法,,講究技巧。我的班主任工作能力也是在對(duì)學(xué)生的教育中不斷得到提高的,,工作富于開(kāi)創(chuàng)性。班級(jí)的日常管理長(zhǎng)抓不懈,,注重營(yíng)造良好的班風(fēng),。平時(shí)嚴(yán)格限制同學(xué)們?cè)诮淌覂?nèi)吃零食,以免學(xué)生養(yǎng)成不良的衛(wèi)生習(xí)慣,;教室讓同學(xué)們自備垃圾袋,,解決了教室內(nèi)堆積垃圾的問(wèn)題;督促班干部認(rèn)真做好班務(wù)日志,,每天檢查,,及時(shí)解決突發(fā)性的問(wèn)題,了解學(xué)生狀態(tài),。

小學(xué),,是孩子的啟蒙階段,各種好習(xí)慣的養(yǎng)成十分重要,。我對(duì)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練力求規(guī)范,。比如靜息,要求學(xué)生雙臂交叉平放在桌上,,頭放其上,,并對(duì)著教室門,靜等老師進(jìn)教室上課,;課堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言,,但要發(fā)言先舉手,不得無(wú)理大叫,,擾亂課堂,。

班主任工作也是一門學(xué)問(wèn),除了認(rèn)真工作外,,還要努力鉆研,,銳意進(jìn)取。每學(xué)期我都精心制定班主任計(jì)劃,,經(jīng)常反思工作中的得與失,,精心寫好班主任工作總結(jié),,以積累工作經(jīng)驗(yàn),將班主任工作做得更好,,還經(jīng)常向有豐富班主任工作經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),,瀏覽教育網(wǎng)站,以期收到“他山之石,,可以攻玉”的效果,。

總之,作為一名小學(xué)教師,,平凡樸實(shí),,沒(méi)有驚天動(dòng)地的偉業(yè),是小草,,是鋪路石,,是通向美好前景的橋梁,雖渺小卻缺少不得,。在這片潔凈的土地上,,酸甜苦辣無(wú)處不在,是孩子們純真的微笑驅(qū)散老師心中的冰塊,。從教11年,,我慶幸自己當(dāng)年選擇了教師這一神圣的職業(yè),慶幸自己與孩子們有緣,!在這片土地上,,我實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值,嘗到了一個(gè)耕耘者的喜悅,。

班主任先進(jìn)事跡材料篇二

負(fù)有教育教學(xué)重任的班主任,,要把一個(gè)班級(jí)領(lǐng)好,就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力,,樹(shù)立自身良好的形象,,做到忠于職守,以身作則,。要求學(xué)生做到的自己首先做到,,要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做,自己非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響,,真正做到既教書又育人,。作為班主任,一年來(lái)不曾曠過(guò)一天工,,均為全勤,。每天的早操、課間操與同學(xué)們一起出操喊口號(hào);每周值日大掃除,,自己也作為班級(jí)一員參與勞動(dòng);只要學(xué)生在校,每天晚寢時(shí),必到學(xué)生宿舍察看,,為學(xué)生排憂解難;在教室內(nèi),只要見(jiàn)到地上有紙屑就撿起來(lái)丟到垃圾箱內(nèi);在學(xué)習(xí)上,,要求學(xué)生準(zhǔn)備糾錯(cuò)本,自己也準(zhǔn)備一個(gè)大的糾錯(cuò)本;要求學(xué)生答題認(rèn)真規(guī)范,,由此每節(jié)課都要求自己板書條理清晰,,層次分明,重難點(diǎn)一目了然,,由此形成了“高效課堂”教學(xué)模式,。自己的行為規(guī)范、以身作則對(duì)學(xué)生是無(wú)聲的教育和有力影響,,使學(xué)生感覺(jué)師生平等,。正是由于這種“忠于職守,以身作則”的教育理念,,在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛,又不放誕,,從而讓師生成為真正的朋友,。

愛(ài),是教育的根基;愛(ài)是教育的歸宿,。作為一名班主任,,必須關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。首先要在生活上關(guān)愛(ài)學(xué)生,。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生陳廷擘好幾次晚飯不吃,,通過(guò)了解才知,家庭困難,,當(dāng)月生活費(fèi)不夠,,于是資助其生活費(fèi);其次學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生,一天學(xué)生邱澤一滿含淚水找到我說(shuō)不想上了,,了解才知考試成績(jī)不理想,,想在下一年復(fù)習(xí),通過(guò)一下午談心鼓起了他學(xué)習(xí)的勇氣;在心理上關(guān)注學(xué)生,,學(xué)習(xí)是個(gè)艱苦的過(guò)程,,畢業(yè)班學(xué)生承受很大的心理壓力。作為班主任時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理,,學(xué)生張鐸有一段時(shí)間,,始終不在學(xué)習(xí)狀態(tài),問(wèn)之,,他說(shuō)出了心中的苦惱:不能完成父親交給的學(xué)習(xí)任務(wù),。于是及時(shí)與其家長(zhǎng)交流,,讓學(xué)生放下思想包袱,之后成績(jī)直線上升;同時(shí)還要關(guān)心學(xué)生的體魄,,高考不僅考學(xué)生的智力,,還要考學(xué)生的身體,每當(dāng)下午自由活動(dòng)時(shí)間,,就要求不經(jīng)常煅煉的同學(xué)一起跑步,。正是由于這樣關(guān)愛(ài)學(xué)生,每個(gè)學(xué)生都是以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)生活之中,,師生關(guān)系成為朋友關(guān)系,,學(xué)生關(guān)系親如兄弟姐妹。

民主管理,,有利于決策的科學(xué)化,,信任學(xué)生,充分相信學(xué)生是民主管理的前提,。班級(jí)組建之始,,民主產(chǎn)生強(qiáng)有力的班委和團(tuán)委,班委團(tuán)委集思廣益,,民主決策形成了以“月”為單位的意見(jiàn)征詢制度,,根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,于每月月底制定出下一個(gè)月的“月活動(dòng)”主題,。先后進(jìn)行了“心向云天樹(shù)理想,,腳踏實(shí)地搞學(xué)習(xí)”、“舉國(guó)歡度過(guò)國(guó)慶,,目標(biāo)一致向前沖”,、“別人經(jīng)驗(yàn)我吸收,虛心學(xué)習(xí)我風(fēng)流”,、“一元之始于元旦,,一質(zhì)測(cè)后盡開(kāi)顏”、“奮斗一百天,,敢教日月?lián)Q新顏”,、“規(guī)范細(xì)心與創(chuàng)新,泰山之頂我獨(dú)尊” ,、“別人放松我不松,,父母在家等成功”、“七分士氣三分拼,,每天提高一大分”等活動(dòng),。同時(shí)開(kāi)展了“學(xué)習(xí)互助小組”、“一對(duì)一結(jié)對(duì)子“活動(dòng);制定了以宿舍為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝,、行為規(guī)范,、衛(wèi)生紀(jì)律評(píng)比制度,。以民主決策、尊重信心學(xué)生為教育理念,,極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、管理的積極性,在一年中的歷次考試中,,我班成績(jī)均居年級(jí)前兩名,,學(xué)生的紀(jì)律衛(wèi)生、行為規(guī)范等綜合評(píng)比位居學(xué)校第二名,。我所帶的班級(jí)四次奪得流動(dòng)紅旗和優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱號(hào),。

一個(gè)優(yōu)秀的班主任,不僅需要很強(qiáng)的責(zé)任心,,還要有更好的工作方法,。本人所帶的理科四班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、自制力不強(qiáng),、差別很大,,如何讓學(xué)生大面積提高自己的的學(xué)為成績(jī)成為我教育教學(xué)管理的中心和重心。經(jīng)過(guò)與課任教師與全班同學(xué)的共同摸索,,形成了“典型引路,,梯度推進(jìn)”的指導(dǎo)方法。每周班會(huì),,精心選擇比如《我為什么在三流學(xué)校考上北大》《高三,,不只是傳說(shuō)》等勵(lì)志故事給學(xué)生朗讀,,以此來(lái)增強(qiáng)同學(xué)們的自信心;每次考試進(jìn)步最大的同學(xué)做典型發(fā)言,以幫助他樣樹(shù)立信心;根據(jù)學(xué)科興趣建立起來(lái)的互助小組各自形成“三人指導(dǎo)小組”解答學(xué)生的問(wèn)題;要求課任教師每次小考出難,、中,、易三個(gè)層次的試卷,分別給優(yōu),、良,、差的學(xué)生做,運(yùn)用梯度推進(jìn),、分?jǐn)?shù)同一來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生,。三次鄭州市統(tǒng)考中,只有我所帶的普通班中均有進(jìn)入年級(jí)前20名,,其中三人次進(jìn)入過(guò)年級(jí)前10名,。通過(guò)典型引路、梯度推進(jìn)的方法指導(dǎo),,極大地提高了學(xué)生的自信心,,讓每個(gè)同學(xué)看到了自己的優(yōu)勢(shì)和前進(jìn)的方向,,也讓課任教師看到了學(xué)生的進(jìn)步。我所帶理科四班的所有學(xué)科,,科科成績(jī)均為優(yōu)異,,在鄭州市一、二,、三質(zhì)測(cè)統(tǒng)考中,,所有任課教師個(gè)個(gè)評(píng)為優(yōu)秀教師。

在管理好班級(jí)的同時(shí),,本人不斷地總結(jié)教育教學(xué)中的得與失,,形成文字,發(fā)表出去,。一年來(lái),,在《語(yǔ)文學(xué)習(xí)報(bào)》發(fā)表了《美文需要錦繡衣》《借助小小說(shuō)成佳作》《五要五不要成就小小說(shuō)》等文章,參加了鞏義市“高中德育主題教育活征文”活動(dòng),,并獲得“一等獎(jiǎng)”,,其被收編在由鞏義市教育科研培訓(xùn)中心編著的《高中主題教育活動(dòng)獲獎(jiǎng)?wù)魑奈倪x》中。

十一的班主任工作,,讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜,,今年理科四班學(xué)生也成為了我人生最濃墨重彩的一筆。他們讓我深深地品嘗到了作為一個(gè)人民教師的快樂(lè),、光榮,、責(zé)任與驕傲。在今后的工作中,,我將繼續(xù)為學(xué)生奉獻(xiàn)自我,,為國(guó)家培育棟梁貢獻(xiàn)自己的力量。

班主任先進(jìn)事跡材料篇三

一,、以身作則,,無(wú)私忘我,做學(xué)生的表率,。

負(fù)有教育教學(xué)重任的班主任,,要把一個(gè)班級(jí)領(lǐng)好,就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力,,樹(shù)立自身良好的形象,,做到以身作則,做學(xué)生的表率,。,。要求學(xué)生做到的自己首先做到,要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做,我非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響,。作為班主任,,我一年來(lái)不曾曠過(guò)一天工,均為全勤,。每天的早操,、課間操與同學(xué)們一起出操喊口號(hào);每周值日大掃除,自己也作為班級(jí)一員參與勞動(dòng);只要學(xué)生在校,,每天晚寢時(shí),,必到學(xué)生宿舍察看,為學(xué)生排憂解難;在教室內(nèi),,只要見(jiàn)到地上有紙屑就撿起來(lái)丟到垃圾箱內(nèi);在學(xué)習(xí)上,,要求學(xué)生準(zhǔn)備糾錯(cuò)本,自己也準(zhǔn)備一個(gè)大的糾錯(cuò)本;要求學(xué)生答題認(rèn)真規(guī)范,,由此每節(jié)課都要求自己板書條理清晰,,層次分明,重難點(diǎn)一目了然,,由此形成了“高效課堂”教學(xué)模式,。自己的行為規(guī)范、以身作則對(duì)學(xué)生是無(wú)聲的教育和有力影響,,使學(xué)生感覺(jué)師生平等,。正是由于這種“忠于職守,以身作則”的教育理念,,在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛,,又不放誕,從而讓師生成為真正的朋友,。

二,、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,獻(xiàn)出自己滿腔的愛(ài),。

愛(ài),是教育的根基;愛(ài)是教育的歸宿,。作為一名班主任,,我一直努力營(yíng)造并讓所有的學(xué)生都感受到:“學(xué)校就是他們的家,班主任就是他們的父母”,。要讓學(xué)生成材,,就必須關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,做他們的知心人,。首先要在生活上關(guān)愛(ài)學(xué)生,。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生雷文龍好幾次晚飯不吃,通過(guò)了解才知,家庭困難,,當(dāng)月生活費(fèi)不夠,,于是資助其生活費(fèi);其次學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生,一次考試后,,學(xué)生陳圓滿含淚水找到我說(shuō)不想上學(xué)了,,了解才知考試成績(jī)不理想,是啊,,一個(gè)數(shù)學(xué)打幾十分,,排名200多名的學(xué)生要升入重點(diǎn)高中的機(jī)會(huì)的多么浮皮渺少啊。我通過(guò)一下午談心鼓起了她學(xué)習(xí)的勇氣,,在這次中考中順利升入了重點(diǎn)高中;在心理上關(guān)注學(xué)生,,學(xué)習(xí)是個(gè)艱苦的過(guò)程,畢業(yè)班學(xué)生承受很大的心理壓力,。作為班主任時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理,,學(xué)生郝成友有一段時(shí)間,始終不在學(xué)習(xí)狀態(tài),,問(wèn)之,,他說(shuō)出了心中的苦惱:不能完成父親交給的學(xué)習(xí)任務(wù)。于是及時(shí)與其家長(zhǎng)交流,,讓學(xué)生放下思想包袱,,之后成績(jī)直線上升;同時(shí)還要關(guān)心學(xué)生的體魄,高考不僅考學(xué)生的智力,,還要考學(xué)生的身體,,每當(dāng)下午自由活動(dòng)時(shí)間,就要求不經(jīng)常煅煉的同學(xué)一起跑步,。正是由于這樣關(guān)愛(ài)學(xué)生,,每個(gè)學(xué)生都是以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)生活之中,師生關(guān)系成為朋友關(guān)系,,學(xué)生關(guān)系親如兄弟姐妹,。

三、相信學(xué)生,,尊重學(xué)生,,做好學(xué)生的思想教育和心理教育。

一個(gè)教師相信學(xué)生,,尊重學(xué)生,,對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,對(duì)于學(xué)習(xí),、品質(zhì)差的學(xué)生,,要做到就比較困難,可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),,要允許有差異,,耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),,抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì),。體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心,、自強(qiáng)心,讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁,。

沒(méi)有心理教育的教育是殘缺的教育,。如今,許多學(xué)生的問(wèn)題是心理問(wèn)題而不是思想問(wèn)題,,需要走進(jìn)他們的心田,,聆聽(tīng)他們的心聲,撫慰受傷的心靈,,疏導(dǎo)郁閉的心渠,,真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛(ài)。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,,一記肩背上善意的輕拍,,一次心與心的談話,我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生,,讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力,。

四、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開(kāi)展,。

我十分注重每次主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的實(shí)效性,,使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行,。我班每周定期舉行兩次跟教學(xué)有關(guān)的班隊(duì)活動(dòng),。如:周一的“快樂(lè)讀書”活動(dòng),讀名篇,,記筆記,,寫心得 ;周五的讀書交流展示活動(dòng),,講故事,,說(shuō)心得,誦經(jīng)典,評(píng)習(xí)作;每?jī)芍茏寣W(xué)生辦一期“快樂(lè)讀書”小報(bào);并且要求學(xué)生將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段,、好詞好句,、名人名言、心得體會(huì)以及參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品,,獲獎(jiǎng)情況等記錄下來(lái)裝入“個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋”,。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)讀書活動(dòng),優(yōu)化班級(jí)文化環(huán)境,,豐富學(xué)生精神生活,,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

另外,,我積極組織開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽,、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì),,展示學(xué)生各方面的才能,,發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織,、自己管理,、自己發(fā)展,逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵,。

在干班主任工作以來(lái),,我虛心向老教師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn),,結(jié)合自己的實(shí)踐,,不斷歸納、總結(jié),,找到了一個(gè)比較綜合的治班方案,。

1、配好班干部,。通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生班干部,,指訂責(zé)任目標(biāo),定期評(píng)議考核,。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,,為學(xué)生設(shè)置多種崗位,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”,,有服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì),,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性,。

2、建立日常家訪制度,。每學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪和談話,,定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì),取得家長(zhǎng)的配合,。

3,、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通,,交換意見(jiàn),,既全面了解學(xué)生的情況,又爭(zhēng)取了他們的協(xié)助,,非常有利于班級(jí)管理,。

4、樹(shù)立學(xué)生典型,,建立德育檔案,。典型的樹(shù)立,有利于學(xué)生把對(duì)偉人,、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去,,因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜耍磉叺氖?,看得?jiàn),,摸得著。

5,、不斷提高自身素質(zhì),。教育是一門科學(xué),科學(xué)的意義在于求真,,光有熱情是不夠的,,只有不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),,用人格魅力帶班,,用知識(shí)魅力帶班,才能適應(yīng)新形勢(shì)下的班主任工作,。

科學(xué)的管理方法和教學(xué)手段使我們班的成績(jī)常常優(yōu)秀,。在初三這一年中,學(xué)校的各種考試中,,我班的各科成績(jī)每次都位居榜首,,全校前十名的優(yōu)秀學(xué)生,,我班就占了七個(gè)。雷陳林,、雷杰、陳陽(yáng)等同學(xué)還在全市的奧賽中均取得了二等獎(jiǎng),。在中考中,,我班有20人升入了重點(diǎn)高中。

幾年的班主任工作,,讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜,,今年103班學(xué)生也成為了我人生最濃墨重彩的一筆。他們讓我深深地品嘗到了作為一個(gè)人民教師的快樂(lè),、光榮,、責(zé)任與驕傲。在今后的工作中,,我將繼續(xù)為學(xué)生奉獻(xiàn)自我,,為國(guó)家培育棟梁貢獻(xiàn)自己的力量。

班主任先進(jìn)事跡材料篇四

在幼兒園里,,與孩子們?cè)谝黄鹕罱煌疃嗟哪^(guò)于班主任,,作為一名幼兒園的班主任,在孩子們的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該給以他們些什么呢?要真正愛(ài)上許許多多與自己沒(méi)有任何血緣關(guān)系的孩子,,且要愛(ài)得公平,、愛(ài)得得法,那是不容易的,。愛(ài)是做好工作的前提,,是打開(kāi)幼兒心靈之窗的一把鑰匙,應(yīng)當(dāng)讓孩子們從小就有追求,,有向往,,有勇氣,有力量,,使他們沿著正確的人生旅途堅(jiān)定地邁出第一步,。具體地說(shuō),班主任應(yīng)該給他們情感,,給道理,,給信心,給歡樂(lè),。一句話,,要在班主任的引導(dǎo)下,讓孩子們學(xué)會(huì)自自己走路,。

蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,?!睈?ài)是理解,愛(ài)是同情,,愛(ài)是尊重,,愛(ài)是信任,愛(ài)是寬容,,愛(ài)是鼓勵(lì),,愛(ài)是奉獻(xiàn),愛(ài)是當(dāng)好班主任的前提,。

小班幼兒剛?cè)雸@時(shí),,總會(huì)出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象,甚至害怕到園,。孩子缺少的是安全感,,是能夠被愛(ài)的安全感。語(yǔ)言的表達(dá)固然重要,,但肢體語(yǔ)言的作用不容忽視,。當(dāng)幼兒清晨來(lái)園時(shí),我會(huì)給孩子一個(gè)親切的擁抱,,讓孩子感受到她的愛(ài)是真切的;當(dāng)孩子在睡前想媽媽時(shí),,我會(huì)走到孩子的床前摸摸他的小臉,然后輕輕告訴他:“老師最喜歡你了!”讓每一個(gè)孩子都能感受到關(guān)懷與被愛(ài),。班上有一名叫馬錦岳的小男孩,。他目光呆滯,平常不大說(shuō)話,,一說(shuō)話就嘰哩咕嚕,。最初的日子里,他天天尿褲子,,亂用別人的杯子和毛巾,,還常常齜牙咧嘴,大哭大鬧,,高興時(shí)則在地上,、床上爬來(lái)爬去,追進(jìn)追出,,批評(píng)對(duì)他來(lái)說(shuō)毫無(wú)意義,。有時(shí)候,我甚至想,,班上要是沒(méi)有這個(gè)孩子該多好,。

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),我改變了對(duì)馬錦岳小朋友的看法,。一天中午,,孩子們吃午點(diǎn)都急著去玩玩具,,活動(dòng)室里的桌椅亂七八糟,東一張,,西一張,,我正要生氣,卻發(fā)現(xiàn)馬錦岳小朋友走過(guò)去,,將椅子一張張擺放整齊,,我一陣感動(dòng),問(wèn):“錦岳你怎么不去玩呢?”“椅子還沒(méi)擺好呢,。”小小的一件事,,讓我看到了錦岳愛(ài)集體,,喜歡為集體做事的美好品質(zhì)。自從發(fā)現(xiàn)他身上的“閃光點(diǎn)”后,,我就再也沒(méi)有了以前那種想法,,覺(jué)得他像其他孩子一樣,挺可愛(ài)的,。于是,,我開(kāi)始和他交朋友,讓孩子們跟他親近,,與他結(jié)伴玩耍,,并耐心地教會(huì)他自理生活的能力。游戲時(shí),,我主動(dòng)牽他的小手,,摸摸他的頭。對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步,,總會(huì)在全班小朋友面前表?yè)P(yáng)他,。功夫不負(fù)有心人,不久后,,錦岳的眼睛漸漸明亮起來(lái),,態(tài)度漸漸友好起來(lái),臉上時(shí)常掛著微笑,。

一個(gè)合格的幼兒園教師,,既是嚴(yán)父,又是慈母;既是教師,,又是保姆,,應(yīng)該把自己的全部的愛(ài)奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子。在工作中我就是這樣把自己的愛(ài)灌注給每一個(gè)孩子,,注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn),,因人施教,,引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。剛開(kāi)學(xué)時(shí)班上來(lái)了一位名叫秦舒奇的小朋友,。這位小朋友因父親常年在外地工作,,跟隨母親長(zhǎng)大。孩子從小就在狹窄的圈子里生活,,性格孤僻,,少言寡語(yǔ),對(duì)人沒(méi)禮貌,。她通過(guò)電話了解這一情況,,先與孩子的母親談心,讓孩子多與身邊的人交往,,擴(kuò)展范圍,,并鼓勵(lì)孩子多交往小朋友,請(qǐng)小朋友到家做客,。同時(shí)又在班上開(kāi)展了“比一比,,看誰(shuí)講文明、懂禮貌”,、“找朋友”,、“小白兔請(qǐng)客”等一系列活動(dòng)。對(duì)秦舒奇在活動(dòng)中的點(diǎn)滴進(jìn)步都進(jìn)行了表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),,使舒奇充滿信心,。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,“石老師早!”耳邊傳來(lái)了童稚的聲音,,我抬頭一看,,原來(lái)是舒奇和園園手拉手一邊跑一邊向老師問(wèn)好。舒奇的母親無(wú)限感激地說(shuō):“石老師,,舒奇現(xiàn)在真的變了,,你可為我們操了不少心,我真不知怎樣感謝你”,。

幼兒園的孩子們很幼稚,,辨別是非能力差,不僅容易做錯(cuò)事,,而且改過(guò)來(lái)的錯(cuò)誤還容易再犯,,這就需要做老師的給孩子們以道理,教他們辨別是非,。做錯(cuò)的事,,讓孩子們?cè)诶斫獾倪^(guò)程中自己教育自己,以事論事。

一次,,我在班里講了一個(gè)有關(guān)誠(chéng)實(shí)的故事,,在講故事的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)有個(gè)小朋友的臉漲得通紅,,頭埋得很低,,這一表象引起了我的注意。課后,,我找到這個(gè)小朋友,,與他進(jìn)行了交談,在輕松的聊天中,,這個(gè)小朋友向我講述了一件他撒謊的事情,。我根據(jù)情況對(duì)他進(jìn)行了教育,既肯定他主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤的優(yōu)點(diǎn),,又向他分析了撒謊的危害性,,這個(gè)小朋友當(dāng)場(chǎng)表示,以后一定做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,。

現(xiàn)在的孩子們大部分是獨(dú)生子女,,由于家長(zhǎng)對(duì)子女過(guò)分疼愛(ài),,一些孩子養(yǎng)成了不少壞習(xí)慣,。入園后,讓他們明辨是非,,就得從一點(diǎn)一滴的小事入手,,在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓孩子們知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。

幼兒教育離不開(kāi)家庭與幼兒園的配合,因此充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育的積極性并與之達(dá)成共識(shí)是非常重要的,。為了與家長(zhǎng)更好的溝通,,便利用晚間與家長(zhǎng)進(jìn)行電話聯(lián)系,圍繞“談?wù)勗蹅兊暮⒆印边@個(gè)主題耐心細(xì)致的做家長(zhǎng)工作,,使家園雙方能及時(shí)溝通,,共同探討,設(shè)計(jì)教育幼兒的方法,,受到家長(zhǎng)的歡迎,。

在做好工作的同時(shí),我從未放松過(guò)學(xué)習(xí),。為了提高自己的理論水平,,訂閱多種幼教雜志書刊,學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論,不斷充實(shí)自己,。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力,,積極參加教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評(píng)議,、優(yōu)秀園的參觀等到活動(dòng),,吸取有益的教育經(jīng)驗(yàn)。所謂“不積跬步列以至千里,,不積細(xì)流無(wú)以成江河”,,注重平時(shí)的積累,將日常工作中的反思,、收獲和點(diǎn)滴啟示記錄下來(lái),,以促進(jìn)教學(xué)水平的提高。不斷撰寫教學(xué)論文和優(yōu)秀教案,,并分別榮獲縣,,市,區(qū)級(jí)一,,二,,三等獎(jiǎng);在幼兒園教師技能技巧(教案設(shè)計(jì),故事,,舞蹈)比賽活動(dòng)中分別榮獲一,、二等獎(jiǎng);榮獲“五認(rèn)真”優(yōu)秀教師,“德育先進(jìn)教師”,,“優(yōu)秀工會(huì)積極分子”等稱號(hào),,受到了領(lǐng)導(dǎo),同事和家長(zhǎng)們的稱贊和肯定,。

成績(jī)永遠(yuǎn)是屬于過(guò)去的,,今后我決心在自己的工作崗位上不斷改進(jìn),不斷創(chuàng)新,,使自己真正走進(jìn)童心世界,,探索童心世界無(wú)窮的奧秘,為黨的幼教事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

班主任先進(jìn)事跡材料篇五

自踏進(jìn)教師進(jìn)修學(xué)校,,張建輝老師一直擔(dān)任班主任教育工作,十多年的班主任工作,,她深深體會(huì)到工作的艱辛與重要,,因此她不斷地學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)和德育思想理論,,一面在實(shí)踐中摸索行之有效的班主任工作方法,,取得了一定的成績(jī),。

一,、關(guān)注學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)

“愛(ài)學(xué)生,,就要為學(xué)生一生著想”,這是張老師的人生信條,,她深信,行為日久成習(xí)慣,,習(xí)慣日久成性格,性格日久成命運(yùn),,因此引導(dǎo)學(xué)生把握自己的命運(yùn),就必須培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,,要培養(yǎng)良好習(xí)慣就必須從學(xué)生的一言一行,一舉一動(dòng)抓起,,這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點(diǎn),也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點(diǎn),,張老師就是這么做的,。學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,、團(tuán)結(jié)友善習(xí)慣等,張老師都是先做要求,,再細(xì)心指導(dǎo),耐心幫助學(xué)生漸漸養(yǎng)成好習(xí)慣,。

幼師班學(xué)生由于大部分是留守學(xué)生,,她們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,行為習(xí)慣差,琴法課上張老師都是手把手一個(gè)一個(gè)地教,,開(kāi)學(xué)初期,極不注意衛(wèi)生等習(xí)慣,,喜歡吃零食,然后隨地一扔,,張老師動(dòng)之以情,曉之以理,,總是默默地?fù)炱鸬厣系募埿迹瑢W(xué)生看在眼里,,領(lǐng)會(huì)在心里,漸漸地也養(yǎng)成了注意保潔,,尊重別人勞動(dòng)成果的好習(xí)慣,。

二、關(guān)注學(xué)生心靈的成長(zhǎng)

“學(xué)會(huì)做人,,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”是張老師的班級(jí)目標(biāo),,學(xué)會(huì)做人始終放在第一位,特別注意學(xué)生心靈的健康成長(zhǎng),,幼師班的學(xué)生正處于青春期,對(duì)異性有了朦朧的好感,,部分女生和鄰居班男生之間的關(guān)系很微妙,,張老師并沒(méi)有強(qiáng)行禁止他們交往,,而是精心地準(zhǔn)備了一節(jié)主題班會(huì)《花開(kāi)應(yīng)有時(shí)》,,學(xué)生把這種難言之情大方地搬到課堂上,,通過(guò)情境假設(shè),、表演,、討論,、朗誦等形式幫助他們樹(shù)立崇高的愛(ài)情觀,正確看待異性之間的好感,,了解異性同學(xué)之間的交往原則,學(xué)會(huì)處理好這種關(guān)系,,讓學(xué)生明白了這種好感很正常,但花開(kāi)應(yīng)有時(shí),,不該開(kāi)花的時(shí)候開(kāi)花,不該結(jié)果的時(shí)候結(jié)果,,一定不會(huì)有開(kāi)出最絢麗的花,結(jié)出最甜美的果實(shí),,有時(shí)還受到自然規(guī)律的懲罰,全班同學(xué)都欣然接受并約定把愛(ài)情之花開(kāi)放在生命之樹(shù)成熟的季節(jié),。

張老師經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)的一句話就是“沒(méi)有愛(ài)心的教育不是成功的教育”,對(duì)學(xué)生傾滿愛(ài)心,,不放棄任何一個(gè)學(xué)生,。班上有個(gè)叫譚華英的同學(xué),老是不會(huì)彈琴,,便開(kāi)始自暴自棄,張老師知道消息后,,主動(dòng)和她談心,,開(kāi)導(dǎo)她,,并給她制訂練琴計(jì)劃,,還利用課余給她教彈琴的方法,慢慢地,,譚華英終于學(xué)會(huì)了彈琴,也打消了棄學(xué)的念頭,。

三、關(guān)注班級(jí)文化建設(shè)和學(xué)生能力培養(yǎng)

張老師特別注重班級(jí)文化建設(shè),,“環(huán)境是一種教育力量,我可以叫我的學(xué)生不隨地吐痰,,這是一種教育,但是我還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛,,使學(xué)生不好意思吐痰”,這是一種高層次的教育,,這種教育就是營(yíng)造良好的班級(jí)文化,。理想的班級(jí)設(shè)想需要得力班干部的協(xié)助和全體同學(xué)的配合,因此注意班干部的培養(yǎng),,全面提升學(xué)生各方面的能力,也是張老師的重點(diǎn)目標(biāo)之一,,班干部競(jìng)選上崗、崗前培訓(xùn),、定期考核,班級(jí)常規(guī)工作分工負(fù)責(zé),,責(zé)任到人,,每個(gè)學(xué)期每個(gè)月班上都有一個(gè)明確的教育主題,,并圍繞這個(gè)主題開(kāi)展豐富多彩的,、思想性、知識(shí)性,、趣味性很強(qiáng)的班級(jí)活動(dòng),這都是由班干部輪流實(shí)施,,張老師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo),,一年下來(lái),班干部的工作能力就得到了顯著提高,。張老師外出期間,班級(jí)各方面工作都能有條不紊的開(kāi)展,。

58班的李珊,學(xué)習(xí)成績(jī)好,,但不想當(dāng)班干部,怕影響學(xué)習(xí),。張老師耐心地做她的工作,語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴她“當(dāng)今社會(huì),,優(yōu)秀的人才應(yīng)是全面發(fā)展的人才”。在張老師的幫助和鼓勵(lì)下,,李珊同學(xué)當(dāng)上了團(tuán)支部書記,在保持成績(jī)優(yōu)秀的同時(shí),,也很好地鍛煉自己的組織和領(lǐng)導(dǎo)才能,特別是她的演講與主持才能,,贏得了同學(xué)和老師的一致贊譽(yù)。

四,、關(guān)注教師和學(xué)生的共同成長(zhǎng)

春風(fēng)化雨細(xì)無(wú)聲,在張老師的幼師班級(jí),,永遠(yuǎn)洋溢著一股愛(ài)流,,張老師真心對(duì)待每一位學(xué)生,也嚴(yán)格要求每一位學(xué)生,,在她所帶的幼師學(xué)生中,現(xiàn)已有十幾位學(xué)生自己當(dāng)園長(zhǎng),,開(kāi)辦了幼兒園,還有幾位也在各自的幼兒園擔(dān)任著行政工作,,大部分畢業(yè)的學(xué)生都成了幼兒園的骨干力量,在學(xué)生收獲成功與喜悅的同時(shí),,張老師也與學(xué)生們共同成長(zhǎng),多篇教育教學(xué)論文先后在省,、市評(píng)比中獲獎(jiǎng),年年被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀先進(jìn)工作者,,20xx年榮立縣級(jí)三等功……一路艱辛一路歌,,付出與收獲同在,,張老師欣喜自己能和學(xué)生共同成長(zhǎng),。

作為一名教師,張老師傾注了滿腔熱血,,揮灑一路汗水,作為班主任,,記不清多少次和學(xué)生促膝談心,,進(jìn)行個(gè)別的心理輔導(dǎo),,用自己的一雙手,,一份愛(ài)心,將學(xué)生培養(yǎng),,桃李芬芳,內(nèi)心無(wú)愧,,春無(wú)倦怠之時(shí),因?yàn)閻?ài)的執(zhí)著,,多年的班主任工作,張老師用她的愛(ài)撒播著一粒粒生命的種子,,用她的愛(ài)譜寫真一曲曲教育的贊歌,用她的愛(ài)點(diǎn)燃著一個(gè)個(gè)新的希望,,用她的實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐者她的教育理想,“春風(fēng)化雨關(guān)愛(ài)莘莘學(xué)子,,下自成蹊享受教育人生”。

班主任先進(jìn)事跡材料篇六

一,、統(tǒng)一思想,形成合力,。

本學(xué)期工作的指導(dǎo)思想是:以學(xué)校德育工作計(jì)劃為指導(dǎo),推進(jìn)溫馨教室創(chuàng)建,,促進(jìn)學(xué)生身心健康快樂(lè)成長(zhǎng),著力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和高尚的道德情操,,為少年 兒童成長(zhǎng)為符合社會(huì)要求的公民打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶,,良好的年級(jí)風(fēng)氣主要靠教師去營(yíng)造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率,,以自己的人格力量去影響教育學(xué)生,。本學(xué)期我們發(fā)動(dòng)各班主任,利用班會(huì)時(shí)間,,開(kāi)展了豐富多彩的理想教育活動(dòng),,不斷培養(yǎng)學(xué)生遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),激發(fā)了廣大學(xué)生為祖國(guó)的美好明天而發(fā)奮學(xué)習(xí)的熱情,,工作做得最細(xì),效果最好,。

我們還不失時(shí)機(jī)地開(kāi)展學(xué)生的“心理健康教育”,切實(shí)把德育的誘導(dǎo)轉(zhuǎn)變到關(guān)心學(xué)生的心理健康上來(lái),。注重了德育方法的研究,逐步探索出了一些德育工作的新方法,、新途徑,將德育的研究與學(xué)生的心理健康教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。

二、注重學(xué)生的行為規(guī)范教育

1,、各班級(jí)能夠做到將行為規(guī)范自我教育與訓(xùn)練整合在一起,在教師的幫助指導(dǎo)下,,班級(jí)設(shè)置了相應(yīng)目標(biāo),,制定了具體措施,,建立了班級(jí)與個(gè)人的自我監(jiān)控和自我評(píng)價(jià)機(jī)制,提倡學(xué)生貫徹實(shí)施行為規(guī)范活動(dòng),。結(jié)合學(xué)校一日常規(guī),發(fā)揮班級(jí)小崗位作用,,培養(yǎng)學(xué)生自主自動(dòng),管理班級(jí)的能力,。各班級(jí)能夠根據(jù)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目,結(jié)合本班實(shí)際,,制定“好習(xí)慣”的養(yǎng)成計(jì)劃,提出了明確要求,,讓所有學(xué)生都明確好習(xí)慣的內(nèi)容和要求,并帶領(lǐng)學(xué)生親身體驗(yàn),,讓學(xué)生有所感悟,從而內(nèi)化成自覺(jué)行為,,從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”,使良好的習(xí)慣內(nèi)化為自覺(jué)的行為,。

2、年級(jí)組組織開(kāi)展了行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動(dòng),,結(jié)合學(xué)校行為規(guī)范示范班、行規(guī)之星,、示范員評(píng)比等,開(kāi)展了行為規(guī)范特色班創(chuàng)建活動(dòng),。

三,、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)

1、年級(jí)組開(kāi)展了“道德銀行”建設(shè)活動(dòng),,以此來(lái)提高學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的主動(dòng)性,、自覺(jué)性,。各班制定好了“道德銀行”管理制度,,并落實(shí)具體措施,養(yǎng)成道德好習(xí)慣,,不斷積累了“道德資金”,從而激勵(lì)學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成道德好習(xí)慣,。

開(kāi)展豐富多采的班隊(duì)活動(dòng)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。

2、本學(xué)期節(jié)配合德育處,、大隊(duì)部開(kāi)展了“紅領(lǐng)巾世博志愿服務(wù)”、“我愛(ài)羅涇共筑平安”書畫比賽,、少先隊(duì)知識(shí)競(jìng)賽、重陽(yáng)節(jié)敬老活動(dòng),、“我愛(ài)我的祖國(guó)”紅歌會(huì)、啄木鳥活動(dòng),、運(yùn)動(dòng)會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng)。本期我們還參與了各類知識(shí)競(jìng)賽,、作文競(jìng)賽、書法等第考試等,,各班的參與率達(dá)到了100%,獲獎(jiǎng)率達(dá)到了60%,。

四、注重家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)

(一)專題講座《做好思想準(zhǔn)備,,順利完成畢業(yè)》

1,、分析家長(zhǎng)心理特點(diǎn):高期望型,、順其自然型,、無(wú)所謂。

2,、分析五年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)。

3,、目前學(xué)生中存在的一些不良學(xué)習(xí)現(xiàn)象。

4,、家長(zhǎng)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和做法。

5,、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議:

(1)給孩子提出合理的期望。

(2)加強(qiáng)親子溝通,走進(jìn)孩子心里,。

(3)為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

(4)充分發(fā)揮父母的示范效應(yīng)作用,。

教會(huì)孩子合理安排時(shí)間,做到勞逸結(jié)合,。

(二)分班進(jìn)行班級(jí)和教學(xué)情況反饋

各班主任分析班級(jí)總體狀況,針對(duì)班級(jí)學(xué)生的共性問(wèn)題進(jìn)行具體指導(dǎo);任課老師作任課與學(xué)生上課情況匯報(bào)與分析;家長(zhǎng)與班主任,、任課老師作個(gè)別交流。

(三)家訪

十月份,,我們五年級(jí)的各位科任老師和班主任利用休息時(shí)間進(jìn)行了一次家訪,通過(guò)這次活動(dòng),,加強(qiáng)了教師與家長(zhǎng)的溝通,教師把學(xué)生在校表現(xiàn),,如實(shí)地向家長(zhǎng)匯報(bào),,同時(shí)家長(zhǎng)也能把孩子在家的情況反饋給老師,,這樣家校聯(lián)系共同加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理,,為學(xué)校及家庭下一步的工作中心有了明確的指示。

1,、讓家長(zhǎng)了解學(xué)校、老師及子女在校情況

在此之前,,我們偶爾電話家訪幾個(gè)學(xué)生,發(fā)現(xiàn)許多家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校及班級(jí)的開(kāi)展的一些活動(dòng)并不了解,,甚至有的家長(zhǎng)除了班主任以外,對(duì)新任的幾位任課老師一點(diǎn)都不了解,,有的甚至不知道老師的性別。因此,我們通過(guò)本次家訪,,向家長(zhǎng)介紹了學(xué)校及年級(jí)、班級(jí)的整體情況以及開(kāi)展的一些活動(dòng),,如“迎世博”語(yǔ)言文字規(guī)范活動(dòng),“迎世博,,美校園”活動(dòng),學(xué)生在校一日規(guī)范要求等,,并向家長(zhǎng)對(duì)不了解的老師作詳細(xì)的介紹,讓家長(zhǎng)熟悉各位任課老師,,能和各任課老師多溝通、交流,,及時(shí)了解孩子各科的學(xué)習(xí)情況和在校的一些日常行為表現(xiàn),。

2、了解學(xué)生在家表現(xiàn)

(1)優(yōu)生

通過(guò)家訪,,我們了解到大多數(shù)優(yōu)生自覺(jué)性較高,父母對(duì)其學(xué)業(yè)比較關(guān)心,,與子女的溝通較好,父母給予孩子自己的空間,。但也有一部分學(xué)生喜歡看電視,而且看起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了,,嚴(yán)重影響了視力;有的同學(xué)存在驕傲的心態(tài);還有有個(gè)別優(yōu)生心理承受能力較弱。

(2)中等生

許多中等生有一定的自制力,,家庭條件一般,,在家都比較聽(tīng)話勤勞,,能幫父母做一些家務(wù),。父母比較忙,自身文化程度一般,,管理缺少合理性或者管理的較少。因此,,這一部分的學(xué)生非常需要老師和同學(xué)的幫助。

(3)學(xué)困生

這一部分學(xué)生,,在家基本不會(huì)看書,做作業(yè)拖拉,,并且貪玩,父母對(duì)其學(xué)生不是很關(guān)心,,要求也不高,但是關(guān)起孩子來(lái)脾氣暴躁,,打罵是家常便飯,,即使有的家長(zhǎng)能坐在孩子身邊指導(dǎo),,但往往堅(jiān)持不了多長(zhǎng)時(shí)間。有個(gè)別學(xué)生家中有電腦,,周末花在網(wǎng)絡(luò)上的時(shí)間較多。因此,,要提高這部分學(xué)生的成績(jī),我們一定要加強(qiáng)家校聯(lián)系,,共同管理好學(xué)生。

我們要通過(guò)家訪了解一些隱性的問(wèn)題,,找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,從根源著手,,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。

回顧一學(xué)期來(lái)的工作,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,在年級(jí)組全體師生的共同努力下,,我們勝利地完成了五年級(jí)教育教學(xué)工作。從總體上看,,本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀(jì)律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升,,年級(jí)的良好風(fēng)氣,班風(fēng),、學(xué)風(fēng)都有了很大的提高;這就為順利升入預(yù)備班奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ),提供了有力的保保障,。我們?cè)诒緦W(xué)期的工作中取得的成績(jī),,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果,,是全體師生共同拼搏奮斗的結(jié)果,。但是也應(yīng)該看到,我們?cè)诠ぷ髦腥匀淮嬖谥@樣那樣的不足,,要繼續(xù)查找自己的差距,高標(biāo)準(zhǔn),,嚴(yán)要求。不僅要繼續(xù)嚴(yán)格恪守教師職業(yè)道德規(guī)范,,繼續(xù)促進(jìn)我校師德師風(fēng)建設(shè),而且要在氣質(zhì),、著裝、儀表及待人接物等細(xì)微方面提高到一個(gè)新水平,,謹(jǐn)言慎行,為人師表,,為廣大學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的師范和表率。

班主任先進(jìn)事跡材料篇七

我叫xxx,,女,1972年11月出生,,自工作以來(lái)一直擔(dān)任班主任兼語(yǔ)文教學(xué)工作。現(xiàn)任四年級(jí)(4)班班主任,。小學(xué)的班主任,工作瑣細(xì)事無(wú)巨細(xì),,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都需要班主任,近年來(lái)的班主任工作讓我深深感觸到,,班級(jí),班集體,,是個(gè)大家庭,學(xué)生們生于斯,,長(zhǎng)于斯,變化于斯,,這其中與每個(gè)學(xué)生的人生維系的多么緊密。因此班主任工作是一項(xiàng)艱巨的工作,。與此同時(shí),班級(jí)的管理,,良好班風(fēng)的形成,特色班級(jí)的建立也絕不是一朝一夕能夠完成的,。所以,作為班主任的我進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間,、全方位堅(jiān)持不懈的努力,使學(xué)生受益而非淺,。

平日的每一天里,我飽含著滿腔的熱情,,走進(jìn)學(xué)生身邊,精心培育著這棵棵幼苗,。課上,與他們共同探討,、共同學(xué)習(xí),;課下,與他們共同玩耍,、共同游戲,;學(xué)農(nóng)基地,,與他們共同挖山芋,、刨花生;爬山虎的綠蔭下,,與他們觀察尋找爬山虎的腳:元旦,與他們同扎燈籠,,剪窗花……滿懷熱情走進(jìn)學(xué)生,春風(fēng)化雨,,同他們一起談天說(shuō)地,共同活動(dòng),。我還用自己所特有的特長(zhǎng),才藝影響感染著他們,,創(chuàng)設(shè)情境,帶動(dòng)他們的興趣,,開(kāi)展多種活動(dòng),構(gòu)建了良好的班集體,。

作為班主任,對(duì)待孩子我相信,,只要友好的對(duì)待他們,他們的心頭即使有堅(jiān)冰也會(huì)融化,,作為班主任我把愛(ài)和關(guān)心撒向每個(gè)學(xué)生,公正的對(duì)待他們,,教育他們要愛(ài)祖國(guó),愛(ài)老師,愛(ài)父母,。擁有一顆愛(ài)的心,在平日的教育中,,我關(guān)注優(yōu)秀生的心理,寬容對(duì)待后進(jìn)生,,把樹(shù)立中等生的自信心作為主攻目標(biāo),民主公正的對(duì)待每個(gè)孩子,。使他們具有公正的評(píng)價(jià)觀,正確認(rèn)識(shí)自己,,發(fā)現(xiàn)自己不足,做到誠(chéng)實(shí),、守信、懂得感恩,、有責(zé)任感、勇于認(rèn)錯(cuò),。

教育如同涓涓細(xì)流,春風(fēng)化雨,,平日里的紛繁杳復(fù),索言碎語(yǔ),,可別小看了它,正是這些細(xì)節(jié)的周而復(fù)始,,在學(xué)生的心里扎下根開(kāi)出燦爛的花。漸漸的孩子們形成了有正氣,,懂禮儀,辨是非,,知榮辱的道德觀,。“立世德為先” “要學(xué)習(xí)先學(xué)會(huì)做人”,。學(xué)生充分感受到學(xué)習(xí)是重要的,做人更是重要的,,擁有良好的思想品德,樹(shù)立道德觀是做人的根本,。班集體猶如一個(gè)小社會(huì),,師生間,、同學(xué)間許多關(guān)系的處理,,直接影響到學(xué)生意識(shí)觀念與行為的形成。因此有意識(shí)地利用班級(jí)的環(huán)境感染學(xué)生,使集體成為促進(jìn)學(xué)生自我教育的有效途徑,。

民主管理,有利于決策的科學(xué)化,,信任學(xué)生,充分相信學(xué)生是民主管理的前提,。班級(jí)組建之始,,民主產(chǎn)生強(qiáng)有力的班委,班委集思廣益,,民主決策形成了以“月”為單位的意見(jiàn)征詢制度,根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,,于每月月底制定出下一個(gè)月的“月活動(dòng)”主題。同時(shí)開(kāi)展了“學(xué)習(xí)互助小組”,、“一對(duì)一結(jié)對(duì)子”活動(dòng);制定了以小隊(duì)為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝,、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀(jì)律評(píng)比制度,。以民主決策、尊重信心學(xué)生為教育理念,,極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,中隊(duì)匯集了“中隊(duì)干部會(huì)議記錄,、光榮榜、隊(duì)干部活動(dòng)記載,、隊(duì)員成長(zhǎng)記錄等。中隊(duì)干部每周自我開(kāi)例會(huì),,群策群力,為搞好班級(jí)建設(shè)出謀劃策,。

小隊(duì)為活動(dòng)實(shí)施的載體,完成任務(wù),,進(jìn)行合作。小隊(duì)成員自行組合呈現(xiàn)自己的特色:如“多來(lái)米”小隊(duì),,創(chuàng)文藝特色自排自演“互助小隊(duì)”幫助落后的同學(xué);“禮儀小隊(duì)”自我監(jiān)督管理文明禮貌,、儀表、禮節(jié),;“清潔小隊(duì)”自行維護(hù)教室學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生,。隊(duì)員間團(tuán)結(jié)合作,,板塊間交互報(bào)導(dǎo)好人好事,,及時(shí)自我檢查批評(píng),增強(qiáng)學(xué)生自我教育能力,。

自我管理的方式構(gòu)建特色,,創(chuàng)設(shè)多崗位責(zé)任制,,:由學(xué)生自薦擔(dān)任并定期進(jìn)行輪換。如:“背誦管理員”,、“門窗護(hù)理員”、“課下紀(jì)律監(jiān)督員” ,、“圖書保管員”、“領(lǐng)唱員”,、“小小發(fā)報(bào)員”、“班級(jí)動(dòng)態(tài)匯報(bào)員”,、“節(jié)水節(jié)電員”、“錯(cuò)題糾正監(jiān)督員”,、“好人好事宣傳員”、“板報(bào)更換監(jiān)督員”,、……達(dá)到人人有崗,崗崗有責(zé),。使學(xué)生在管理中進(jìn)行自律、自控,、自我監(jiān)督,、自我完善,。

不論做什么工作,都不能墨守陳規(guī),,死板教條,教育更是如此,。我在班主任工作中不斷嘗試改革,勇于創(chuàng)新,,為做好班隊(duì)工作,我利用自己的才藝,,和得天獨(dú)厚的專業(yè)技能技巧,在“創(chuàng)新”上下功夫,。帶領(lǐng)孩子學(xué)書法,習(xí)字,;編排舞蹈演出,指導(dǎo)朗誦,;帶領(lǐng)孩子寫詩(shī)習(xí)作;跟著孩子一起彈琴繪畫,;我體會(huì)到:活動(dòng)是少先隊(duì)的生命,帶領(lǐng)孩子們透過(guò)開(kāi)展豐富多彩,、有教育意義的活動(dòng)才能內(nèi)化到孩子心中。而且我還在班里開(kāi)展了多樣的競(jìng)賽活動(dòng),,比作業(yè)優(yōu)秀,、比朗讀水平,、比演講口才等活動(dòng),,激發(fā)了學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)熱情,。學(xué)生們也都投入極大的熱情積極參與,,并在活動(dòng)中思想得到引領(lǐng)提升,。

作為一名班主任,把正能量傳遞,,透過(guò)活動(dòng),孩子們深深的懂得了,,要愛(ài)我們的民族,愛(ài)養(yǎng)育我們的父母,,愛(ài)我們的老師,。作為正義的傳承,,我深感責(zé)任重大。對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,,幫助學(xué)生提高學(xué)生的思想境界。用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)開(kāi)展“理想教育”,、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng),,讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹(shù)立理想,挖掘他們的潛能,,激發(fā)他們的斗志!

一番努力后,,得到的是滿滿的收獲,,“親其師,,信其道”孩子的思想變化,做人人生觀世界觀的初步形成,,新班級(jí)管理模式的構(gòu)建,,優(yōu)異成績(jī)的取得,,讓我感到無(wú)比欣慰,,自豪。

汗水淌下的時(shí)候,,咸咸的,收獲的時(shí)候,,甜甜的。世界也許很小,,心的領(lǐng)域去很大很大,班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),,我熱愛(ài)班主任工作,,,并盡心盡力地做好,選擇了耕耘的剎那,,就是選擇奉獻(xiàn)。在班主任工作的這片熱土上,,我想,不求驚天動(dòng)地,,但求年華無(wú)悔!愿這沃土結(jié)出碩果,開(kāi)滿繁花,!

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