作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。
幼兒園教師節(jié)策劃活動教案設計篇1
活動目標：
1.幼兒初步了解圖書的結構,，知道圖書的種類很多，有不同的作用,。
2.知道可以從圖書中學到很多知識，培養(yǎng)幼兒對閱讀的興趣,。
3.激發(fā)幼兒對進一步探索圖書有關知識及信息的興趣、愿望,。
活動準備：
和幼兒一起收集各種各樣的圖書
活動過程：
一,、引導幼兒閱讀圖書，引起他們對各種圖書的興趣,。
1.教師介紹自己的書，從書名,、封面、封底,、內容等方面
小結：書都是有書名的，封面,，封底，書頁都有順序方便我們找到想看的書的內容,。
2.幼兒與同伴自由交換圖書閱讀，要求交換時做介紹,。
小結：小朋友們都介紹了自己的書的封面和頁碼的位置，而且看書時要一頁一頁的翻,，身體要做正，眼睛與書本要保持距離,。
3.幼兒初步了解圖書的作用。提問：你喜歡圖書嗎?為什么?
小結：書可以幫助我們了解許多不同的知識,。小朋友們都是愛讀書的好孩子，我們也要愛護圖書,，書是我們的好朋友。
二,、初步了解圖書的多種類別
1.向幼兒分別展示收集到的圖書(如;立體圖書、照片形式的圖書,、文字,、故事為內容的圖書等),，引導幼兒了解不同的用途，適合什么人閱讀,。
小結：原來書有很多種類，可以幫助我們了解不同的知識,。
2.幼兒講講你還見過或知道什么特別的圖書,。
3.激發(fā)幼兒通過多種渠道繼續(xù)發(fā)現(xiàn)多種圖書的興趣,。
提問：你想發(fā)明,、制作一本什么樣的圖書，給什么人看?
三,、將自己的想法畫下來，教師幫助記錄
小結：小朋友們畫的圖書各種各樣很豐富。
四,、組織幼兒欣賞繪畫的圖書作品
教師與幼兒一起欣賞作品,，拓展幼兒創(chuàng)作空間,。
幼兒園教師節(jié)策劃活動教案設計篇2
活動目標：
1.理解歌詞內容,，學習有感情的演唱歌曲,。
2.唱準休止符和附點音符，通過對生活經(jīng)驗的回憶,，嘗試創(chuàng)編歌詞,。
3.懂得要愛護圖書，對修補圖書產(chǎn)生興趣,。
活動準備：
與歌曲相關的圖片一套。
活動過程：
一,、練聲，激發(fā)幼兒歌唱的興趣,。
教師彈唱歌曲《小動物怎樣叫》，引導幼兒進行發(fā)聲練習,。
二、教師示范演唱歌曲,，幼兒傾聽初步理解歌詞內容。
提問：小朋友們,，這首歌分了幾部分?第一部分講的是什么?第二部分講的是什么?
三、學唱歌曲,，進一步熟悉歌曲內容。
1.用念白的方式,，結合歌曲音樂節(jié)奏看圖記憶歌詞。
2.通過圖片,，整體學唱歌曲，對符點音符部分進行反復練習,。
(1)教師演唱第一段，引導幼兒根據(jù)圖片學唱,。
提問：小朋友們，你覺得第一段給你的感覺是怎樣的?引導幼兒用難過的情緒來演唱歌曲第一部分,。
(2)教師演唱第二段，引導幼兒根據(jù)圖片學唱。
提問：小朋友們,，你覺得第二段給你的感覺是怎樣的?引導幼兒用輕松愉快的情緒來演唱歌曲第一部分。
3.集體演唱歌曲,。
4.嘗試用對唱的方式演唱歌曲。
將幼兒分成兩組,，一組唱第一段,，一組唱第二段,，引導幼兒體會對唱的樂趣,。
四、回歸生活,，引導幼兒愛護圖書，愿意主動修補圖書,。
提問：小朋友們，歌曲中的小畫書一開始為什么哭了?后來為什么又笑了?
小結：在生活中,，我們要愛護每一本圖書，看到有破的地方趕緊修補好,，讓圖書看到我們都笑呵呵,。
幼兒園教師節(jié)策劃活動教案設計篇3
教學目標：
1,、練習腳步的各種基本動作，鍛煉腳部肌肉,，發(fā)展動作協(xié)調能力,。
2,、激發(fā)幼兒探索身體奧秘的興趣,，體驗小腳游戲的樂趣。
教學準備：
報紙,、雪花片、腳丫ppt圖片,、音樂,、籃框
教學過程：
一,、導入
教師利用多媒體播放腳丫圖片。提問：請小朋友猜猜看這是誰的腳丫?
二,、小腳做游戲
(1)播放音樂，動一動小腳
(能讓老師看看小朋友的腳丫嗎?那請小朋友用最輕最快的速度把鞋子脫下來,，放在你的椅子底下，然后小朋友盤腿坐在地上,，雙手在后面撐住地,。)教師和幼兒脫下鞋襪盤腿坐在地上,，教師播放輕快的音樂，跟孩子們一起隨著音樂念著兒歌動起了小腳，雙手撐住地,，兩腿放輕松。
兒歌：小腳丫,，你在哪?請你出來轉一轉;左腳轉一轉轉一轉，點點頭點點頭,，右腳轉一轉轉一轉，點點頭點點頭,，左腳轉右腳轉點點頭點點頭;分開,、合攏點點頭點點頭;腳趾娃娃快快藏起來,，一會再來和你做游戲。(游戲反復兩遍,，然后幼兒盤腿坐好)。
(2)數(shù)一數(shù)小腳
(剛剛的游戲好玩嗎?)那現(xiàn)在我們一起來摸摸我們的小腳丫吧,，(教師故意大聲地邊點腳丫邊數(shù)數(shù)："1、2,、3、4,、5,，呀!我有五個腳趾),，引導幼兒互相數(shù)數(shù)，并提醒幼兒慢慢點,、慢慢數(shù)，點一個腳趾數(shù)一個數(shù),。
(3)撓一撓小腳,。
教師：孩子們，我們剛才數(shù)小腳，知道了每只腳都有五個腳趾,，現(xiàn)在我們來撓一撓自己的腳，看看有什么感覺,，然后再撓一撓旁邊小朋友的腳,，看看有什么感覺,。
三、探索小腳丫的作用
1,、出示報紙引起幼兒興趣
提問：這是什么呀?(報紙)，你有辦法用你的小腳丫把報紙撕碎嗎?(不能用手)
2,、讓幼兒相互商量撕的辦法，鼓勵幼兒用多種方法探索操作,。
3,、邀請幼兒來嘗試用小腳丫撕報紙
4,、給每個幼兒發(fā)一張報紙，讓幼兒體驗如何撕,。(要求不能用手)
5、把撕爛的報紙揉成一團,，然后用小腳丫夾住報紙?zhí)鰜矸诺交@子里。
6,、夾撿雪花片，教師給每個幼兒發(fā)一個雪花片通過用小腳丫把雪花片夾起來放在你的手里,。
7、交流探索過程
①提問：誰來告訴大家剛剛的報紙你是怎么撕的?用腳丫的什么地方撕的?(引導幼兒大膽交流);雪花片你是用腳上的什么部位撿起來的?
②幼兒說到哪個部位,，教師就引導幼兒認識哪個部位。(腳趾,、腳面、腳掌,、腳心、腳跟)
8,、用游戲的方法鞏固腳丫的外形特征
游戲：指小腳。(那現(xiàn)在老師來考考小朋友,，看小朋友知不知道腳的各個部位在那里，老師說哪個部位小朋友指哪個部位,，看誰指得快又對。)
四,、探討如何保護腳丫
1,、提問：怎樣保護腳丫?如果沒有腳會怎么樣?
2,、教育幼兒同情、幫助殘疾人,，培養(yǎng)幼兒的愛心。
幼兒園教師節(jié)策劃活動教案設計篇4
活動名稱：
小動物模仿操
活動前言：幼兒園不僅僅是孩子們學習的地方,，也是培養(yǎng)孩子各個方面能力的天地，尤其是一些的親子小游戲不僅僅能夠提高孩子各個方面的應辨能力,，還可以加深親子關系的合諧，以下就來看看吧!
活動目的：
1,、了解動物的叫生和生活習性,，小動物模仿操。
2,、鼓勵寶寶用不同的動作，表現(xiàn)出不同的動物的特征,。
3,、動作不必拘泥一種,，重在培養(yǎng)寶寶的豐富想象力和大膽用肢體表現(xiàn)能力,。
活動過程：
小小鳥,，扇翅膀,，(雙臂側平舉,，上下扇動兩次)
飛到樹梢把歌唱，(雙臂側平舉,，原地小跑轉一圈。)
小白兔,，真可愛，(豎起雙手食指與中指表示兔子耳朵,，頭左右搖晃兩次,。)
愛吃蘿卜愛吃菜。(下蹲做吃菜動作)
小花狗,，汪汪叫，(雙手在頭兩側,。學狗耳朵扇動兩次。)
吃完骨頭尾巴搖,。(雙腳自然站立，手背后側身晃動兩次,。)
小小羊，咩咩叫,，(雙手舉過頭頂,，表示羊角,。)
快快上山吃青草,。(雙手做吃青草動作，彎腰與直立兩次.)
小小馬,，真能干，(雙臂前平舉,，手做牽馬動作。)
呱嗒呱嗒跑得歡。(雙手自然擺動,，原地跑)
小動物，來做操,，(雙臂上舉做招收動作。)
天天鍛煉身體好,。(雙手自然擺動，“身體好”時雙臂前伸,，豎起大拇指。)
幼兒園教師節(jié)策劃活動教案設計篇5
活動目標
1,、萌發(fā)熱愛海洋的情感
2,、了解海洋污染對人類的影響
3、嘗試找出污染的原因并商討對策
活動重難點
重點：了解海洋及水質污染的影響
難點：嘗試找出污染的原因并商討對策
活動準備
經(jīng)驗準備：對海洋及水污染有初略的了解
物質準備：課件,、磁帶,、有關水質污染的新聞剪報,、各種美工材料及工具
活動過程
一,、開始部分神秘的海底世界
1,、幼兒自由議論，互相交流海洋里有些什么,。
2,、觀看有關海洋的課件,，知道奇妙的海底世界里，有著不同的海洋生物,。
3、一起聆聽錄音帶海洋里的聲音,，并嘗試分辨鯨魚、海豚和海獅所發(fā)出的聲音,。
二、基本部分海洋污染的原因
1,、通過新聞剪報，讓幼兒了解海洋污染對生物以及我們人類的桅,。
2、幼兒自由討論,、互相交流，嘗試找出污染的原因和商討如何減少日常生活的污水,。
3、到附近海門河邊實地觀察水源的生態(tài)環(huán)境,，嗅嗅河水所發(fā)出的氣味，觀看垃圾船打撈河面垃圾的過程,。
三、結束部分我們是環(huán)保小衛(wèi)士
1,、引導幼兒討論我們能為海洋做些什么?鼓勵幼兒積極參與改善海洋水質污染活動。
2,、設計保護海洋的宣傳單、宣傳口號,。
延伸活動
上街向行人派發(fā)宣傳單，呼吁大家一起保護海洋,。
幼兒園教師節(jié)策劃活動教案設計篇6
活動目標
1、了解情緒,、情感變化，能運用繪畫的方式表現(xiàn)自己的心情,。
2、會運用恰當?shù)姆绞綆椭桶参縿e人,，表達自己的愛心。
活動準備
1,、趣味練習：各種面部表情
2、彩色筆,，畫心情的紙：生氣時的大腦內部
活動過程
1、讓幼兒觀察表情圖
鼓勵幼兒大膽講述,，教師傾聽幼兒的想法與感受。
采取相應的教育措施,，幫助幼兒擺脫不良情緒。
2,、啟發(fā)幼兒想象
高興時,，大腦會是什么樣子呢?
生氣時，大腦會是什么樣子呢?
3,、引導幼兒把自己的想象和心情用喜歡的繪畫形式表現(xiàn)出來。
在繪畫過程中,，不強調技能技巧的要求，支持幼兒富有個性,、創(chuàng)造性地表達自己真實的內心情感。
4,、在活動中引導幼兒感受其他小朋友的作品
與同伴相互傾訴不同的心情,，相互理解,，一起想辦法去幫助和關心他人。
幼兒園教師節(jié)策劃活動教案設計篇7
活動目標：
1,、理解故事內容,，初步知道一年有四個季節(jié)：春、夏,、秋、冬,。
2、通過看看、說說,、玩玩，了解小兔巧妙利用四季色彩的變化保護自己,，戰(zhàn)勝紅狐貍的辦法。
3,、能積極參加講述活動，初步體驗與同伴共同講述,、共同游戲的快樂,。
活動準備：
1、與故事內容相應顏色的“春天,、夏天、秋天,、冬天”字卡;與季節(jié)相對應的衣服圖標。與書中一只小兔的衣服同樣大小的紅衣服卡片一張,。
2,、紅狐貍頭飾一個，兔子頭飾數(shù)量與幼兒人數(shù)相同,。
3、《三只兔子》的故事圖片;實物投影儀;《小兔捉迷藏》的音樂,。
活動過程：
一、出示圖一,，引導幼兒觀察、講述,，導入課題。
1,、師：今天老師要給大家介紹一位森林里的客人。(放大圖一中的紅狐貍)你認識它嗎?
2,、師：對，它就是紅狐貍,。仔細看一看，紅狐貍在干什么?它的表情又是怎樣的呢?
3,、師：猜猜看，紅狐貍看見了誰?它會怎么說呢?
4,、師：它到底看到了誰呢?我們一起來看一看,，講一講。(放大圖一后,，教師帶領幼兒一起完整講述圖一內容，用等待,、暗示的方法提醒幼兒講述對話部分：“我要把你們全都吃掉。”)
二,、引導幼兒圍繞話題自由討論,、交流。
1,、師：狡猾的狐貍想要吃掉小兔，可怎么辦吶?請你們趕快幫它們想個辦法,。
2、幼兒自由討論,，教師巡回傾聽。
3、請個別幼兒發(fā)表自己的想法,。
4、師：這三只小兔會想什么辦法呢?讓我們一起來聽一聽故事《三只小兔》,。
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