作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

2022年教師節(jié)幼兒園里玩游戲教案一

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)會(huì)圖形圓形,，知道生活中常見(jiàn)的圓形物品,。

2、知道圓形的特性和用處,。

3,、熱愛(ài)探索和觀察，喜歡數(shù)學(xué),。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、繩子幾條;尺子幾把等粗制量具。

2,、有圓心的大的圓形的卡紙,。

3、圓形的物品的圖片,。

4,、幼兒已有方形的經(jīng)驗(yàn)。

【活動(dòng)過(guò)程】

1,、教師拿出一張圓圓小熊臉的圖片引起小朋友的興趣：“小朋友們，這是什么動(dòng)物呢?它的臉是什么形狀的呢?今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一種新的圖形好嗎?”引入話題,，告訴孩子什么是圓形,。

2、教師繼續(xù)拿出各種圓形圖片,，例如太陽(yáng),，例如車輪。“孩子們,，這些東西都是圓形的,。”提問(wèn)孩子們思考這些物品有什么特征，圓形與方形有什么區(qū)別，引導(dǎo)孩子得出圓形沒(méi)有角的結(jié)論,。

3,、教師拿出圓形卡紙。請(qǐng)孩子們分成幾組,，用手或者已有的量具或者其他方法測(cè)量圓心到圓邊的距離是否一樣,，讓孩子知道圓的初步概念。

4,、在孩子測(cè)量完畢后,，教師可引導(dǎo)孩子歸納出圓的特征。接著教師請(qǐng)孩子們舉例生活中的圓形,。比如地球儀,，比如光盤等等。

5,、在孩子討論完生活中的圓形物品后,，教師請(qǐng)孩子思考為什么有些東西一定要做成圓形的。教師可出示車輪,、光盤等的圖片,，引導(dǎo)孩子從圓的容量、沒(méi)有角的特性等方面思考,。

6,、教師請(qǐng)孩子圍成一個(gè)圓圈，跳圓圈舞放松一下,，結(jié)束活動(dòng),。

2022年教師節(jié)幼兒園里玩游戲教案二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)正確的擦鼻涕方法,。

2,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

3,、初步理解“抹”,、“擦”、“臟乎乎”的意思,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

請(qǐng)配班老師扮演豬媽媽,。豬胸飾一個(gè)。小塑料筐5只,，內(nèi)放正方形餐巾紙若干,。塑料桶5只。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)豬媽媽以敲門的形式出現(xiàn),，來(lái)吸引幼兒的注意力,，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

1、“咚咚咚”,，老師邊去開(kāi)門邊問(wèn)：“誰(shuí)在敲門呀?”“哎,，小朋友，誰(shuí)到我們班來(lái)做客了?”

2,、小朋友與豬媽媽相互問(wèn)好(學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)),。

3、師問(wèn)：“豬媽媽,，今天你來(lái)我班有事嗎?”

4,、豬媽媽說(shuō)：“嗨，我的寶寶不見(jiàn)了,，不知去哪兒了,，所以，我到你們班上來(lái)找找,，看看我的寶寶是不是在你們這里”,。

5、師問(wèn)：“豬媽媽,，豬媽媽,，你的寶寶長(zhǎng)的怎么樣?”

6、豬媽媽說(shuō)：“我的寶寶臉上臟乎乎的,，流著鼻涕,，還用手抹，抹的臉的兩邊像長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須,。”“孩子們,，幫我找找好嗎?”

7、師說(shuō)：“小朋友,，你們仔細(xì)找找,，看誰(shuí)像她的寶寶，長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須,。”(要求幼兒互相檢查)

8,、他們?yōu)槭裁磿?huì)長(zhǎng)胡須呢?

(二)教幼兒學(xué)習(xí)正確的擦鼻涕方法：

1、師問(wèn)：小朋友,，你們什么時(shí)候會(huì)流鼻涕呢?(讓幼兒自由回答),。那鼻涕流出來(lái)了怎么辦?(請(qǐng)全體幼兒拿餐巾紙擦，請(qǐng)幼兒注意,，擦完后紙仍到塑料筐里)師注意觀察。

2,、請(qǐng)擦得正確的和不正確的約3—4個(gè)小朋友上來(lái)擦給大家看,。(請(qǐng)幼兒注意看)

3,、擦完后問(wèn)：這些小朋友擦的好嗎?為什么?(請(qǐng)幼兒自己觀察、比較,，說(shuō)出正確的擦鼻涕方法,。)

4、師：好,，下面我們一起來(lái)學(xué)學(xué)某某小朋友擦的方法,。

5、師分布示范：a,、雙手打開(kāi)餐巾紙,，b、把餐巾紙捂在鼻子上向中間捏攏,。

6,、全體幼兒練習(xí)，師個(gè)別指導(dǎo),，最后互相檢查,。

總結(jié)：

我們的小朋友真棒，個(gè)個(gè)都學(xué)會(huì)了,，以后呀,，鼻涕流出來(lái)了千萬(wàn)不要像小豬一樣去抹，記住要用餐巾紙或手帕擦,，向中間捏攏,，擦得干干凈凈的，做個(gè)愛(ài)清潔的好寶寶,。

2022年教師節(jié)幼兒園里玩游戲教案三

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解什么是長(zhǎng)大,，能用動(dòng)作、表情,、語(yǔ)言表達(dá)小動(dòng)物們成長(zhǎng)的喜悅心情,。

2.學(xué)習(xí)復(fù)述小動(dòng)物們自我介紹的話語(yǔ)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

掛圖第1號(hào),，幼兒人手一本操作書,。

動(dòng)物圖片小熊、小馬,、小兔,、小象

活動(dòng)過(guò)程

一、組織談話導(dǎo)入,。

師：過(guò)了一個(gè)暑假,，你們長(zhǎng)大了嗎?你們可以用動(dòng)作來(lái)告訴大家你在哪方面長(zhǎng)大了嗎?幼兒自由發(fā)言

師：今天，小動(dòng)物們也在討論這個(gè)問(wèn)題,，依次出示小熊,、小馬,、小兔、小象,，并依次用這些小動(dòng)物的語(yǔ)氣做“自我介紹”

小熊：大家好,，我是愛(ài)睡懶覺(jué)的小熊。

小兔：小朋友們好,，大家認(rèn)識(shí)我嗎?對(duì)啦,，我就是愛(ài)蹦蹦跳跳的小兔

小象：兩只小象河邊走，揚(yáng)起鼻子勾一勾,，大家好,，我是小象

小馬：大家好，我是跑步健將小馬

師：小熊他們到底有沒(méi)有長(zhǎng)大呢,，聽(tīng)聽(tīng)故事你們就找到答案了,。

二、傾聽(tīng)故事

第1―4段,，欣賞,、理解故事，并能用動(dòng)作,、表情,、語(yǔ)言表達(dá)小動(dòng)物們成長(zhǎng)的喜悅心情。

師：事情發(fā)生在什么時(shí)間?(暑假過(guò)去的一天早晨)

故事里有誰(shuí)?(小熊,、小馬,、小兔、小象)

小熊在干什么?(小熊在樹(shù)洞里呼呼睡覺(jué))

小熊的朋友們都來(lái)了,，他們說(shuō)了什么?做了什么?他們長(zhǎng)大了嗎?

師：小馬是怎么說(shuō)怎么做的?(有表情地復(fù)述小馬的話,，并加上一定的動(dòng)作)小兔是怎么說(shuō)怎么做的?(復(fù)述并做動(dòng)作)

小象呢?它是怎么說(shuō)的?又是怎么做的?(要求同上)

小熊做了一個(gè)什么動(dòng)作?說(shuō)了什么?

小熊穿衣服的時(shí)候發(fā)生了什么事情?穿鞋子的時(shí)候又發(fā)生了什么事情?

小熊對(duì)大家說(shuō)，原來(lái)的衣服,、鞋子怎么變小了,，真的是變小了嗎?那是為什么?

小熊是在什么情況下發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了呢?小熊長(zhǎng)大了嗎?我們繼續(xù)聽(tīng)故事。

三,、繼續(xù)傾聽(tīng)故事第5段至結(jié)尾,，感受小熊的變化，理解什么是長(zhǎng)大,。

小熊到底有沒(méi)有長(zhǎng)大?

小熊長(zhǎng)大了嗎?你從故事中什么地方聽(tīng)出來(lái)的?

師小結(jié)：原來(lái)在不知不覺(jué)中小熊已經(jīng)長(zhǎng)大了,，它的衣服、鞋子,、帽子都變小了,，連原來(lái)跳不過(guò)去的小河也能輕而易舉地跳過(guò)了，小動(dòng)物們是幼兒園中最大的孩子了。

完整傾聽(tīng)一遍故事,，學(xué)習(xí)講述故事,。

分別請(qǐng)四名幼兒進(jìn)行故事表演。

四,、討論：你長(zhǎng)大了嗎?體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

1,、師：我們班級(jí)里最大的孩子

是誰(shuí)呢?你們覺(jué)得自己長(zhǎng)大了嗎?你是從哪些方面知道自己長(zhǎng)大了呢?

2,、幼兒講述有關(guān)自己長(zhǎng)大的事情，可引導(dǎo)幼兒從身體的長(zhǎng)高,、升班,、弟弟妹妹的到來(lái)等方面來(lái)講述。

結(jié)束部分：教師進(jìn)行總結(jié)講評(píng),，課后到活動(dòng)室外用肢體動(dòng)作表現(xiàn)自己長(zhǎng)大了,。

2022年教師節(jié)幼兒園里玩游戲教案四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性,。

2,、 了解公共汽車外觀及乘坐方法。

3,、 幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念,。

4、 通過(guò)觀察圖片,，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容,。

5、 領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事《還有誰(shuí)要上車》,，自制故事圖卡，尼龍繩一條,、小紙片,、數(shù)把小椅子。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、教師用故事圖卡講故事《還有誰(shuí)要上車》,。

二、引導(dǎo)幼兒注意故事重復(fù)的情節(jié),，說(shuō)說(shuō)一個(gè)個(gè)動(dòng)物如何上車,。幫助幼兒理解故事中使用的象聲詞所造成的趣味，并請(qǐng)幼兒模仿多種動(dòng)物上車時(shí)發(fā)出的聲音,。

三,、請(qǐng)小朋友表演故事。說(shuō)說(shuō)自己乘坐汽車的經(jīng)歷,。教師提問(wèn)：“有沒(méi)有和爸爸媽媽一起坐過(guò)汽車?”“怎樣乘車的?汽車?？寇囌緯r(shí),，售票員說(shuō)了些什么話?需要多少錢買票?公共汽車是什么樣子的，和其他車子哪里不一樣?”我們坐汽車時(shí)要注意什么事情?

四,、教師帶領(lǐng)幼兒玩“乘坐公共汽車”的游戲：

1,、將繩子打個(gè)結(jié)制成一個(gè)大圈，當(dāng)作公共汽車;在幾個(gè)地點(diǎn)放置小椅子作為站牌,，要乘車的乘客在此等車,。

2、教師當(dāng)司機(jī),，其他的幼兒當(dāng)乘客,，并發(fā)給每人一張錢幣或月票卡(以小紙片代替)。

3,、司機(jī)開(kāi)著“公共汽車”按一定線路去載乘客,，停靠站臺(tái)時(shí)要報(bào)站名并提醒乘客注意安全;乘客上車需要買票或刷月票卡,。

4,、幼兒分組進(jìn)行游戲活動(dòng)

教師和幼兒一起討論乘坐公共汽車時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。

等車子停穩(wěn)后再上車,。上車后找到位子要趕緊坐好,，如果沒(méi)有位子則要抓住扶桿。

在車上不能大喊大叫,，也不能走來(lái)走去,。下車的時(shí)候，要提前走到門口,，車停穩(wěn)后再下車,。

活動(dòng)延伸：

在其他的游戲活動(dòng)時(shí)可繼續(xù)開(kāi)展這樣的活動(dòng)，讓幼兒更進(jìn)一步了解乘車應(yīng)注意的有關(guān)事項(xiàng),。

附：

故事：

還有誰(shuí)要上車?

小小司機(jī)看看鐘,。開(kāi)車的時(shí)間到了。

“今天有誰(shuí)要坐車?準(zhǔn)備好車票請(qǐng)上來(lái)吧,。“

兔子來(lái)了,，兔子要上車。

但是他說(shuō)能不能等一等,，

因?yàn)樗呐笥巡践Z也要上車,。

布鵝來(lái)了，布鵝要上車,。

但是他說(shuō)能不能等一等,，

因?yàn)樗呐笥研∝i也要上車。

小豬來(lái)了，小豬要上車,。

但是他說(shuō)能不能等一等,，

因?yàn)樗呐笥汛缶d羊和小山羊也要上車。

大綿羊和小山羊來(lái)了,，他們要上車,。

但是他們說(shuō)能不能等一等，

因?yàn)樗麄兊呐笥雅止钒Ｒ惨宪嚒?/p>

胖狗阿嚕嚕擠上車,，

嘟嘟嘟,、嘀嘀嘀、

嘎嘎嘎,、碰碰碰、嘰嘰嘰!

車子終于開(kāi)動(dòng)了!

小百科：上車,，指進(jìn)入車輛,。

2022年教師節(jié)幼兒園里玩游戲教案五

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒不挑食不偏食的良好飲食習(xí)慣,。

2,、使幼兒初步了解身體生長(zhǎng)需要多種營(yíng)養(yǎng)，這些營(yíng)養(yǎng)是從各種食物中獲得的,。

3,、激發(fā)幼兒尊重他人勞動(dòng)成果的情感。

4,、幼兒嘗試營(yíng)養(yǎng)配餐,，初步了解食物如何搭配更有營(yíng)養(yǎng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、魚類,、肉類、蛋類,、蔬菜,、水果、米面類,、豆制品等食物卡片,。

2、課前觀看幼兒園一周食譜,。

3,、課件《蘭蘭的成長(zhǎng)》。

4,、頭飾,、餐盤、卡通圖片。

活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄

一,、教學(xué)活動(dòng)導(dǎo)入——看看說(shuō)說(shuō)

1,、提問(wèn)幼兒自己是怎樣一天天長(zhǎng)大的，激發(fā)幼兒觀看課件的興趣,，組織幼兒看課件,。

2、觀看后提問(wèn),，師：蘭蘭為什么能長(zhǎng)大?

幼：因?yàn)樘m蘭吃飯了,。

幼：因?yàn)樘m蘭愛(ài)吃蔬菜。

教師總結(jié),，身體的生長(zhǎng)需要各種各樣的營(yíng)養(yǎng),，而這些營(yíng)養(yǎng)是從各種食物中獲得的，只有不挑食,、不偏食才能得到均衡營(yíng)養(yǎng),。

二,、故事、游戲

1、教師出示卡通圖片,，以故事的形式導(dǎo)入課題,。

《營(yíng)養(yǎng)大家庭》向幼兒介紹營(yíng)養(yǎng)大家庭的成員：胡蘿卜兄弟,、青豆哥哥,、燕麥小子、蘋果表哥,、草莓妹妹,、銀魚姐姐、紅蝦表妹,。他們團(tuán)結(jié)一致戰(zhàn)勝病菌大魔王的故事,。通過(guò)此情節(jié)讓幼兒了解只有獲取均衡營(yíng)養(yǎng)才能保持身體健康成長(zhǎng)，不生病,。

2,、游戲《食物的自我介紹》結(jié)合以上故事，制作卡通頭飾,，兩位老師用小魔術(shù)的形式不時(shí)地變換,。如：一位老師戴上雞蛋頭飾作介紹“我是雞蛋寶寶，我含有大量的蛋白質(zhì),，是你們?cè)绮椭斜夭豢缮俚臓I(yíng)養(yǎng),。”

3、通過(guò)老師戴各種食物的頭飾作介紹使幼兒初步了解幾種食物的名稱主要以及對(duì)人體的作用,。

4,、教師進(jìn)行小結(jié),，人體需要的營(yíng)養(yǎng)有七大類：蛋白質(zhì)、脂肪,、糖類,、水分、維生素,、無(wú)機(jī)鹽,、纖維素，而這七大類營(yíng)養(yǎng)素存在于各種食物中,。

三,、幼兒定制一周食譜。

1,、討論幼兒園的一周食譜,。食譜是按照幼兒身體營(yíng)養(yǎng)搭配制定的。

2,、激發(fā)幼兒制作食譜的興趣,。

3、幼兒分組進(jìn)行設(shè)計(jì),，共五組，每組設(shè)計(jì)一天食譜,。

4,、每組桌上放有各種食物卡片，幼兒自主搭配,，將每一餐搭配好分別放入餐盤中,。每組幼兒討論通過(guò)每一天的食譜內(nèi)容。

5,、教師小結(jié),，表?yè)P(yáng)幼兒為幼兒園作了一件大好事。

四,、請(qǐng)幼兒制作營(yíng)養(yǎng)餐,。

1、為幼兒準(zhǔn)備各種水果,、蔬菜讓幼兒學(xué)習(xí)營(yíng)養(yǎng)配餐,。

2、師講解制作過(guò)程,，提醒幼兒用刀安全,。

3、幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)(看媽媽為自己做的食物)來(lái)設(shè)計(jì)自己要做的營(yíng)養(yǎng)大餐,。

4,、幼兒開(kāi)始制作,，教師在旁指導(dǎo)。

5,、制作完成后,，請(qǐng)個(gè)別幼兒講解自己做的大餐叫什么?有什么營(yíng)養(yǎng)?

6、幼兒開(kāi)始品嘗自己制作的大餐,。

五,、活動(dòng)延伸。

好多的媽媽每天做飯都會(huì)問(wèn)“寶寶今天想吃什么呀?”結(jié)合這一特點(diǎn),，鼓勵(lì)幼兒回家同爸爸媽媽一起制定家庭一周食譜,。養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

2022年教師節(jié)幼兒園里玩游戲教案六

活動(dòng)過(guò)程：

一,、出示三只羊的圖片,，認(rèn)識(shí)故事中主要主角，引起幼兒的興趣,。

1,、教師邊演示操作三只羊圖片，邊用“的篤,、提托,、笛度”三中走路聲音比較認(rèn)識(shí)三只羊。

師：寶寶們,，聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了?“的篤,、的篤、的篤”,，誰(shuí)呀?(幼：喜羊羊;師：喜羊羊這么小,，我們叫它小羊吧!)“踢托、踢托,、踢托”,，又有誰(shuí)來(lái)了?“笛度、笛度,、笛度”,，誰(shuí)來(lái)了?來(lái)了幾只羊?(幼兒團(tuán)體回答)

2、經(jīng)過(guò)比較認(rèn)識(shí)大羊,、中羊,、小羊。寶寶們仔細(xì)地看看,，這三只羊有什么不一樣呢?(教師可用動(dòng)作提示)

二,、感知理解童話故事。(注意教師講述的語(yǔ)氣)

1,、操作羊和狼的圖片,，講述故事前半部分,。“故事開(kāi)始——中羊聽(tīng)了很害怕，嚇得逃到山下去了,。”

師：今日,，這三只羊發(fā)生了一個(gè)好聽(tīng)的故事，想聽(tīng)嗎?師講述,。

提問(wèn)：a,、山腳下住著誰(shuí)?它們到哪里去吃草?

b、誰(shuí)來(lái)了?跟小羊,、中羊說(shuō)了什么?

過(guò)渡：大灰狼是怎樣說(shuō)的?小羊和中羊又是怎樣做的呢?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍故事,。

2、教師運(yùn)用不一樣的主角語(yǔ)言講述故事前半部分,。

提問(wèn)：大灰狼聽(tīng)見(jiàn)了小羊的腳步聲,，說(shuō)了什么呀?(誰(shuí)呀?——語(yǔ)氣粗而干脆)

小羊怎樣回答的?(我是小羊——輕輕的、很溫柔)

大灰狼還問(wèn)了什么?(你來(lái)干什么?——兇的樣貌)小羊怎樣說(shuō)?(我上山來(lái)吃草)

大灰狼又怎樣說(shuō)了呢?(惡狠狠地說(shuō)：我要吃掉你!——更兇,，瞪眼,、張開(kāi)爪子)(惡狠狠)誰(shuí)來(lái)做做惡狠狠的樣貌呢?(很兇、兇巴巴的樣貌)我們一齊來(lái)學(xué)學(xué)大灰狼吧!(師扮小羊,，幼扮大灰狼講述：一天,，小羊到山上來(lái)吃草，……惡狠狠地說(shuō)——我要吃掉你)小羊聽(tīng)見(jiàn)了是怎樣做的呢?(小羊很害怕,，嚇得逃到下山去了,。)誰(shuí)來(lái)做小羊的?

引用故事中的對(duì)話，過(guò)了一會(huì)兒,，……又惡狠狠地說(shuō)：“……”中羊怎樣樣呢?(運(yùn)用同樣的方法來(lái)感受中羊和大灰狼的對(duì)話)

三、幼兒大膽想象故事的結(jié)尾,。

1,、小羊、中羊在山腳下碰見(jiàn)了大羊,，把剛才的事告訴了大羊,，大羊說(shuō)：“別害怕，我們一齊想辦法對(duì)付它,。”三只羊會(huì)想出什么好辦法呢?(請(qǐng)幼兒自由想象,、猜測(cè))

2、師操作圖片講述故事結(jié)尾,。

三只羊到底有沒(méi)有被大灰狼吃掉呢?大羊帶著小羊,、中羊是怎樣對(duì)付大灰狼的?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)看。(師講述故事結(jié)尾)

提問(wèn)：大灰狼死了嗎?怎樣死的?(小羊用頭撞,、中羊和大羊用頭頂)

小結(jié)：三只羊團(tuán)結(jié)起來(lái)一齊對(duì)付了大灰狼,，三個(gè)人的力量真大啊!

四,、師幼一齊完整講述故事。

我們一齊講講這個(gè)故事,，好嗎?在講的時(shí)候,，要注意大灰狼是怎樣說(shuō)的，小羊,、中羊是怎樣說(shuō),，怎樣做的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感知理解故事,，了解主要主角與情節(jié)。

2,、感受不一樣主角語(yǔ)言的變化,，理解大、中,、小,，惡狠狠等詞的意思。

3,、享受聽(tīng)故事的樂(lè)趣,，明白團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小,、中,、大羊、狼各一只,。背景圖一副,。

附：故事《三只羊》

在一座山腳下，有三只羊,。一只是大羊,，一只是中羊，還有一只是小羊,。它們上山去吃青草,。

山上有一個(gè)山洞，洞里躲著一只大灰狼,。有一天,，小羊上山去吃草，它“的篤,、的篤”地走上山,，大灰狼聽(tīng)見(jiàn)了小羊的腳步聲，就在山洞里問(wèn)：“誰(shuí)呀?”小羊說(shuō)：“我是小羊,。”大灰狼問(wèn)：“你來(lái)干什么?”小羊說(shuō)：“上山來(lái)吃草,。”大灰狼惡狠狠地說(shuō)：“我要吃掉你!”小羊聽(tīng)了很害怕,，嚇得逃到山下去了。

2022年教師節(jié)幼兒園里玩游戲教案七

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解荷花的各種特點(diǎn),，從而理解兒歌的含義,。

2.啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌的資料想象并用動(dòng)作來(lái)表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課件-圖片：荷花(風(fēng)荷麗日)

2.課件-照片：池塘里的魚

活動(dòng)過(guò)程

一,、欣賞荷花,，幼兒說(shuō)說(shuō)荷花的主要特點(diǎn)和生長(zhǎng)過(guò)程

課件：(動(dòng)態(tài))荷花

1、荷花長(zhǎng)在什么地方的呀?荷花的葉子是什么樣的?

(讓幼兒欣賞動(dòng)態(tài)的美麗荷花)

2,、想一想,，荷花池里還會(huì)有什么呢?(小蝦，小魚)

幼兒根據(jù)自我的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)講述

二,、結(jié)合圖片學(xué)習(xí)兒歌《荷花開(kāi)》出示圖片：池塘里的魚,、蝦

1、出示圖片：圖上有什么?

(小魚,、小蝦)

教師：池塘里有小魚,，小蝦還有風(fēng)兒和荷花。

2,、這幾張圖片上的資料能夠編成一首好聽(tīng)的兒歌,，你們想聽(tīng)嗎?

3、教師示范朗誦兒歌《荷花開(kāi)》

演示荷花圖片：

兒歌里說(shuō)的紅色的大傘是什么呢?(荷花)

三,、啟發(fā)幼兒經(jīng)過(guò)動(dòng)作輔助,，理解兒歌資料。

1,、暖暖的風(fēng)兒吹過(guò)來(lái),，能夠做什么動(dòng)作呢?

小雨又能做什么動(dòng)作呢?

小魚、小蝦能夠用什么動(dòng)作表示?

2,、教師帶領(lǐng)幼兒邊朗誦兒歌邊動(dòng)作表演,。

3、幼兒團(tuán)體朗誦,。

四、幼兒跟隨音樂(lè),，在兒歌表演中,，自然結(jié)束。

附兒歌：池塘里,，

暖暖的風(fēng)兒吹過(guò)來(lái),，

細(xì)細(xì)的小雨落下來(lái)，

小魚兒,、小蝦兒游過(guò)來(lái),，

紅色的大傘,，

一朵一朵打開(kāi)來(lái)!

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