每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

教學成功經(jīng)驗分享篇一

一、加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)

我在工作中，認真加強師德修養(yǎng),，提高道德素質(zhì),。認真學習《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴格按照有事業(yè)心、有責任心、有上進心,、愛校、愛崗,、愛生,、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻,、勇于探索,、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學生做到：民主平等,，公正合理,，嚴格要求，耐心教導(dǎo);對待同事做到：團結(jié)協(xié)作,、互相尊重,、友好相處;對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通;對待自己做到：嚴于律已,、以身作則,、為人師表，在“課內(nèi)比教學,，課外訪我家”活動中,，取得了顯著地成績,。

二、加強教學理論學習,，練好扎實的教學基本功

在教育教學方面,，我努力加強教育理論學習，提高教學水平,。要提高教學質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、課前準備：備好課。認真學習貫徹教學大綱,，鉆研教材。了解教材的基本思想,、基本概念,、結(jié)構(gòu)、重點與難點,，掌握知識的邏輯。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的措施，提高學生學習的興趣,。

2,、課堂上的情況。組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力,，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好課外作業(yè),，減輕學生的負擔。

3,、要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。初中的學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導(dǎo)中去，還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重。

三,、加強素質(zhì)教育理論學習，提高教育教學水平

在工作中我積極學習新的課改理念，加快教育、教學方法的研究,，更新教育觀念,，掌握教學改革的方式方法,，提高了駕馭課程的能力,。在教學中，我大膽探索適合于學生發(fā)展的教學方法,。首先加強對學生學法的指導(dǎo),，引導(dǎo)學生學會學習，提高學生自學能力;同時為學生提供機會,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力,。

其次加強教法研究，提高教學質(zhì)量,。為了不斷提高自己的教學水平,，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學習好的教育理論,、方法，彌補自己在教學過程中的不足之處,。上課時務(wù)求每一課都上得生動,、活潑、高效,，力爭通俗易懂,，深入淺出，耐心對待每一個學生提出的問題,。我真正做到了每一位學生都喜歡我上的每一節(jié)課,。幾年下來，我任教的班級,，學生成績明顯上升,，每次考試成績均居全校同學科前列，得到了師生的好評,。

四,、加強教育教學研究,，提高教育科研能力。

在教育教學過程中,，我發(fā)現(xiàn)了一些新問題,，運用新的課改觀點、方法分析這些問題,，通過教學總結(jié)提出了自己的觀點和看法,，并從理論的角度加以升華。我的教學過程,，多注重發(fā)現(xiàn)新問題,，解決新問題，以素質(zhì)教育為出發(fā)點,，提出的觀點,，積極撰寫教研論文，積極上公開課,，研討課,，并以副主編編寫書籍公開發(fā)行。

五,、遵守職業(yè)道德,，加強廉政自律 在工作中，我能夠遵守學校的各項規(guī)章制度,，堅持不遲到,、不早退，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。能服從學校的工作安排,，辦事認真負責;把自己的精力,、能力全部用于學校的教育教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德,，在學生中樹立良好的教師形象,，不向家長索要，嚴格用教育局頒發(fā)的教師道德標準嚴格要求自己,。

正因為自己一年來,，德、能,、勤,、績、廉表現(xiàn)突出，被評為“鐘祥市優(yōu)秀教師”,。

做為一名教師,，教學是我的基本工作，而教與學是一個良性互動的過程,，在教中學,，在學中教，才能實現(xiàn)自己在業(yè)務(wù)上的進步與飛躍,。在今后的教育教學中,，我將嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

教學成功經(jīng)驗分享篇二

本學期在學校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓,。這半年的教學歷程,，是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學期.現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

1、熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè),，教學態(tài)度認真,，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度.

2,、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材 內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

3,、增強上課技能,，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上課數(shù)學課。

4,、在課堂教學中,，堅持啟發(fā)式教學，堅持向45分鐘要質(zhì)量,。以學生為主體,，以訓(xùn)練為主線。教學過程重視知識與技能,，學習過程和方法,，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學生自主學習,，合作學習,，探究性學習的精神,。

5、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

6、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學,。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

總之,，教育工作，是一份常做常新,、永無止境的工作,。 一份春華，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,，但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，使教學工作更上一層樓,。

教學成功經(jīng)驗分享篇三

x年我被評為廣水市骨干教師,，x年被評為廣水市學科帶頭人。現(xiàn)將我在近三年來的工作情況總結(jié)如下：

一,、堅定信念,，獻身教育，努力提高思想政治素養(yǎng)

作為一名黨員教師,，我恪守教師職業(yè)道德,，認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，自覺學習《教育法》,、《教師法》,、《預(yù)防未成年人保護法》等相關(guān)教育法規(guī),。在思想上時刻保持清醒的頭腦，大力弘揚黨的艱苦樸素的工作作風,。牢固樹立堅定的共產(chǎn)主義信念,，在大事大非問題上，不喪失政治立場,，對黨的方針政策和組織決議言行一致,，旗幟鮮明，在政治上同黨中央和上級黨組織保持一致,。能自覺遵守黨的紀律和國家法律,，個人利益服從黨和人民的利益，嚴守黨的秘密,，執(zhí)行黨的決議,，服從組織安排。始終保持著共產(chǎn)黨員的先進性,。

在工作中,，能正確處理集體、個人兩者利益關(guān)系,。尊重領(lǐng)導(dǎo),，團結(jié)同事，勤儉自強,，勇于創(chuàng)新,，認真搞好自己的常規(guī)教學，從沒有發(fā)生過遲到,、早退,、曠課或任意調(diào)課現(xiàn)象。平時由于工作需要,，我經(jīng)常加班加點地忘我工作,，在雙休日和節(jié)假日也很少休息過。對校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處安排的各項工作,，我從未拒絕或推諉過,，關(guān)鍵時刻總是能夠從學校工作的大局出發(fā)，勇挑重擔,，出色地完成了各項工作任務(wù),。作為骨干教師和學科帶頭人，我不僅自己做到認真負責地完成各項教學和科研工作,，而且能夠引導(dǎo)和帶動其他中青年教師積極開發(fā)新專題,，積極參與教學教研，在本學科形成了比較濃厚的學習風氣,，比較充分地調(diào)動了中青年教師教學和科研積極性,，從而有力地促進了我校的教研工作,，基本滿足了教學工作的需要，

二,、以課堂教學為核心,，勤于實踐，形成獨特的教學風格

我認真準備每一節(jié)課,，精心備課。在備課的同時,，不僅要備教材,，還要備學生，讓學生在有限的時間里學會更多的知識,。多年的教學使我懂得了知識儲備的重要性,。要想教給學生一碗水，教師自己必須得成為水的源泉,，這樣才能滿足學生們千奇百怪的好奇心,。因此，我在課下,，十分注意自己的知識積累,，大量的翻閱課外資料，來拓寬自己的視野,。積極參加各級組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動,。

隨著課程改革的不斷深入，我大膽的在課堂中引進新思路新方法,，解決課上的問題,。每當走進課堂，我都充滿了感動和期待,，在與學生的交流,、碰撞中，我盡情地放飛自己編織了多年的教學夢想,，那些如詩的境界讓我的夢充實,、豐盈。我組織學校的語文教師在教育教學中開始了大膽的創(chuàng)新,，在語文課堂上,，力求達到三個“走進”——走進人物世界，融入語文世界,，追求人文合一的對話境界;走進心靈世界,，讓興趣成為最好的老師，享受幸?？鞓返膶W習境界;走進生活世界,，讓課堂充滿感動,，體驗生命律動的教學境界。

三,、精雕教藝,，創(chuàng)新教學品牌。

在教學中勇挑重擔,，在趨負荷工作情況下,，仍努力鉆研教學大鋼，勤奮好學,，善于研究,，注意學生雙基訓(xùn)練，能力的培養(yǎng),，加強課堂效益和課外輔導(dǎo)相結(jié)合,，注重經(jīng)驗和積累，探討教學主法的改革,，切實抓好教學的每一個環(huán)節(jié),，認真?zhèn)湔n，以學生為主體精心設(shè)計每一堂課,，激發(fā)學生學習興趣,，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學習氛圍，師生雙方密切合作,，交流互動,，形成了自己獨特的教學風格，切實減輕學生課業(yè)負擔,，精精精練,，向課堂45分鐘要質(zhì)量，反對題海戰(zhàn)術(shù),，加強培優(yōu)輔差,，教學質(zhì)量一年一個臺階，課堂教學生動活潑,，效果好,，深受學生、家長,、同行的好評,。

四、以研究反思為前提,，嚴謹治學,，努力成為研究型教師

首先，加強自我反思。為不斷提高教學研究能力,，自己重視從教育教學實踐中挖掘鮮活的實例,，總結(jié)提升。經(jīng)常自覺地運用學習到的課改理念,，審視自己的課堂,對課堂教學進行有意的回顧,，體會成功的方法，尋找改進的思路;對所教學生的成長過程進行分析,，總結(jié)成功的經(jīng)驗,，完善有效的方法。并及時將自己的想法記錄下來,，撰寫研究論文和教學反思日記,。x年，撰寫的《語文新課標與創(chuàng)新思維的培養(yǎng)》獲廣水市三等獎,。20xx年撰寫論文《師生互動，促進作文教學》獲廣水市二等獎,。其次,，積極組織本校語文教學教研，引導(dǎo)青年老師大膽創(chuàng)新,，在組織畢業(yè)班語文復(fù)習過程中,，對古詩詞進行歸類收集整理編排成冊，便于學生記誦,，對文學常識進行搜集,，編成口訣，還根據(jù)新課標考試特點,，注重學生語言實際運用能力培養(yǎng),，提高學生的解題技巧，使學生能夠靈活應(yīng)對各種考試題型,，提高了學生解題技巧,，主動地采用創(chuàng)設(shè)問題情景引發(fā)學生討論，思維的方法,，訓(xùn)練學生學習能力,，培養(yǎng)學生學習主動性，同時通過學校校園網(wǎng)和本人新浪博客“浪子闖關(guān)”方便地將教學教研,、生活,、情感與物質(zhì)成果上傳發(fā)表，形成個人的資源沉淀,。

幾年來,，我一直在努力履行著骨干老師和學科帶頭人的職責，一路行來也采擷了點滴果實，x年被評為廣水骨干教師,，x年被廣水市評為學科帶頭人,，20xx年被長嶺鎮(zhèn)授予“優(yōu)秀老師”稱號，雖然自己僅僅是恪守著最初的承諾,，在努力履行學科帶頭人的職責,，但在事業(yè)默默耕耘中。

回顧三年走過的路程,，只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn),，平凡而又實在。當然自己也在不斷反思：如何發(fā)揮優(yōu)勢,，彌補不足,，成為名副其實的學科領(lǐng)域帶頭人，成為新課程改革的引領(lǐng)人,，成為教育創(chuàng)新與教學方法改革的帶頭人,，成為構(gòu)建學科教師團隊的引領(lǐng)人?我想，今后將在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下,，把今天的工作成績當作明天工作的起點,，一如既往，奮力爭先,，不斷地從各方面提高自己,，更好地在各方面協(xié)助引領(lǐng)，使自己無愧于“學科帶頭人”的光榮稱號!

教學成功經(jīng)驗分享篇四

20xx 年 xx月,，xx縣教師進修學校干訓(xùn)部組織全縣業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)到東街校,，參加了關(guān)于教學常規(guī)管理 ---- 聽評課培訓(xùn)。學習中由通化第 13 中學業(yè)務(wù)副校長王玉同志,。結(jié)合 13 中的常規(guī)管理,，詳細的進行了講解和培訓(xùn)。通過學習使我受益匪淺,，為提高我校的教學管理的水平,，提升教育教學質(zhì)量，在今后的工作中,，我將從以下幾個方面入手,，強化管理：

1 、備課,、上課

教師備課要一課一案,，不準無教案上課，教案應(yīng)項目齊全,，體現(xiàn)知識性,、思想性和能力性的統(tǒng)一。

教師要按時上下課，組織教學嚴謹并貫穿課堂的始終,，對學生嚴格要求,，始終關(guān)注學生的學習狀態(tài)，出現(xiàn)問題及時解決或課后與班主任溝通,。認真按授課的基本環(huán)節(jié)去做：

( 1 )導(dǎo)入

( 2 )回憶舊知識

( 3 )呈現(xiàn)有組織的新知識或信息

( 4 )聯(lián)系新舊知識

(5) 遷移與運用,。

教師要積極利用多種教學輔助手段等，積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，激活學生思維,。

2 、作業(yè)的布置和修改

教師布置作業(yè)要適度,、精選,，不能隨心所欲，作業(yè)教師必須先做,，作業(yè)要有層次性,。教師布置作業(yè)要向?qū)W生提出明確要求，并規(guī)定完成時間,，要按時收作業(yè),，不得讓學生代批作業(yè)、試卷等,。發(fā)現(xiàn)錯誤要及時在錯題集上記錄，并及時講解,。

3 ,、聽課、評課的開展

聽課堅持學校統(tǒng)一安排與領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課相結(jié)合的原則,，每位教師每學期必須上一節(jié)公開課,，教師聽課要求以本學科為主，校長,、業(yè)務(wù)主任不得少于 60 節(jié),，教師不得少于 15 節(jié)，組內(nèi)研討課要求本組教師必須聽;各類校級公開課要求同組教師,，同學科教師必須聽,。其他沒有課的教師必須聽。每學期學校組織教師,，到其他學校聽課一次,，學人之長，補己之短,。研討課,、公開課、調(diào)研課等課上完后，各教研組要組織本組教師進行評課,，評課要真正指出缺點,、發(fā)揚優(yōu)點，切記流于形式,，并寫出想應(yīng)的總結(jié),。

4 、常規(guī)檢查落實

教師教案,、聽課記錄,、政治學習筆記、業(yè)務(wù)學習筆記由教研組長每月檢查一次,，教務(wù)處每學期檢查一次,。并做好相應(yīng)的記錄和評價，同時,，把檢查結(jié)果和教師考核結(jié)合起來,，真正做到獎優(yōu)罰劣。

今后的教學之路還很長,，我們要做的工作和很多,，教學常規(guī)是學校教學工作的核心，是學校的立足之本,。在檢查中總結(jié),，在總結(jié)中反思，在反思中提升——只有這樣才能不斷提高學校的管理水平,，促進學校教育教學水平的不斷提高,。在下階段的教學中，我校將緊緊圍繞這次培訓(xùn)的精神,，按照教育局要求,，扎實有效開展各項工作，力爭把我校的教學常規(guī)工作買上一個新臺階.

教學成功經(jīng)驗分享篇五

《新課標》指出“數(shù)學課堂教學,，要緊密聯(lián)系學生的生活實際,，從學生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境,，引導(dǎo)學生開展觀察,、操作、猜想,、推理,、交流等活動，使學生通過數(shù)學活動,，掌握基本的數(shù)學知識和技能,，初步學會從數(shù)學的角度去觀察事物,、思考問題，激發(fā)學習數(shù)學的興趣……,?！倍诂F(xiàn)實課堂中有的教師要求學生依靠單純的記憶、模仿,、訓(xùn)練只是有利于學生應(yīng)試,，而對學生邏輯思維能力、判斷推理能力,、概括能力的發(fā)展幫助很小,，更談不上創(chuàng)新思維的培養(yǎng)了。下面就本人的教學實踐和聽課后的收獲淺談一下對高效課堂教學的幾點思考：

一,、重學習環(huán)境,，讓學生參與數(shù)學

高效課堂教學必須強調(diào)學生在活動中學習，通過學生的主動參與,，發(fā)展學生的應(yīng)用意識與推理能力,，新的數(shù)學課程標準廢除了學科中心論，確立了數(shù)學教育應(yīng)面向全體學生,，體現(xiàn)數(shù)學教學的基礎(chǔ)性,、普及性和發(fā)展性;重視數(shù)學與學生生活、自然和社會的聯(lián)系;體現(xiàn)了數(shù)學學習活動的過程性特點;尊重學生的個體差異,，倡導(dǎo)自主性學習和探究性學習,。

二、 重問題情境,，讓學生親近數(shù)學

1創(chuàng)設(shè)生活情境：數(shù)學來源于生活,，讓學生感受到數(shù)學就在他們的周圍。因此,，從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生活中的情境,，強化感性認識,，從而達到學生對數(shù)學的理解。例如,，教學數(shù)學廣角,，我就設(shè)計了學生熟悉的生活問題，用小石頭來引入課題,，小石頭是學生們平常愛玩的小玩具,。我讓他們感覺到，他們的小游戲都可以跟數(shù)學有關(guān),。

2創(chuàng)設(shè)故事情境：學生都很喜歡聽故事,，而且可以從故事中得到更多的數(shù)學啟示,。例如，在教學《分數(shù)的基本性質(zhì)》時 ,，我就設(shè)計了老師去旅游時看到猴子,，編了一個小猴子給媽媽分餅吃的故事。故事給我們帶來一個問題,，然后用問題引出了課題,。學生興趣倍增。主動參與課堂學習,。

3創(chuàng)設(shè)挑戰(zhàn)性情境：根據(jù)教學內(nèi)容,，創(chuàng)設(shè)新奇的，具有神秘色彩的情境,，能有效的激趣,、導(dǎo)疑、質(zhì)疑,、解疑,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

4創(chuàng)設(shè)游戲情境：學生集中注意的時間較短,，穩(wěn)定性差,，分配注意的能力較差，教師可創(chuàng)設(shè)游戲情境,，讓學生在游戲的活動中不知不覺地進行學習,，以延長有意注意的時間及增強學習效果。

5.創(chuàng)設(shè)發(fā)現(xiàn)情境：培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,，并不是都讓學生去發(fā)明創(chuàng)造,，更重要的是讓學生去獨立思考去發(fā)現(xiàn)，這種發(fā)現(xiàn)本身就是創(chuàng)造,。例如,，在教學體積時，我利用學生學過的課文《烏鴉喝水》,，并動手拿一個瓶子根據(jù)課文故事情節(jié),，做一個實驗給學生看，讓學生以看到的現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)規(guī)律,。

6創(chuàng)設(shè)實踐情境：適時,、適度創(chuàng)設(shè)實踐情境，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。

一個生動有趣,、富有挑戰(zhàn)性和實際意義的問題情境，可以巧妙地引發(fā)學生的認知沖突,，使得學生對新知識滿懷無比強烈的求知欲,。

三,、 重動手操作，讓學生體驗數(shù)學

思維往往是從人的動作開始的,，切斷了活動與思維的聯(lián)系，思維就不能得到發(fā)展,。而動手實踐則最易于激發(fā)學生的思維和想象,。在教學活動中，教師要十分關(guān)注學生的直接經(jīng)驗,，讓學生在一系列的親身體驗中發(fā)現(xiàn)新知識,、理解新知識和掌握新知識，讓學生如同“在游泳中學會游泳”一樣,，“在做數(shù)學中學習數(shù)學”,，發(fā)展思維能力。

四,、重生活應(yīng)用,，讓學生實踐數(shù)學

數(shù)學源于生活又服務(wù)于生活，生活中處處有數(shù)學,。在教學中,，教師應(yīng)經(jīng)常讓學生運用所學知識去解決生活中的實際問題，使學生在實踐數(shù)學的過程中及時掌握所學知識,，感悟到數(shù)學學習的價值所在,，從而增強學好數(shù)學的信心，學會用數(shù)學的眼光去看周圍的事物,，想身邊的事情,，拓展數(shù)學學習的領(lǐng)域?？傊?，我們要踏踏實實地研究“高效課堂教學”，在新課程標準的指導(dǎo)下,，從學生實際出發(fā),，從素質(zhì)教育的目標出發(fā)，使我們的課堂教學建立在更加有效的基礎(chǔ)上,。