作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

幼兒園中班電子版教案數(shù)學(xué)篇一

1,、通過嘗試用手親自做事情，體驗(yàn)做事的成功與自豪,，知道自己的事情自己做,。

2、了解自己的手和爸爸媽媽以及其他成年人手的不同本領(lǐng),，知道手很能干,。

3、培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力,。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個(gè)性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、教師準(zhǔn)備《能干的小手》教學(xué)資源，幼兒的爸爸媽媽以及其他大人做事(警察指揮交通,，廚師做出美味的飯菜,，民間藝人捏出的“面人”等)的照片。

2,、創(chuàng)設(shè)“邋遢大王”的家情境,，“家”里圖書、玩具,、鞋襪,、衣服亂擺亂放;衣櫥、小床上的物品一片混亂;一個(gè)正方形的大箱子做的“神秘箱”,，里面放有棉花包,、正方體的積木、三角形等物品,。

3,、幼兒自己動(dòng)手制作的物品，如修補(bǔ)的圖書,、繪畫,、制作的作品等;供擺放物品的展示臺(tái)。

4,、幼兒學(xué)習(xí)資源①第1-2頁(yè),。

活動(dòng)過程

1、教師帶領(lǐng)幼兒玩“小手變變變”的游戲,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

引導(dǎo)幼兒用手模仿小雞、小鳥等各種形象,，復(fù)習(xí)五指的名稱并感受手的作用,，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

2,、通過游戲體驗(yàn),，使幼兒了解手的不同本領(lǐng)，感受做事的成功與自豪,。

(1)游戲“摸寶貝”,，使幼兒初步了解手的作用。

教師出示“神秘寶箱”,，和幼兒玩“摸寶貝”的游戲,，可請(qǐng)幼兒摸一摸箱里的物品(棉花包,、正方體的積木,、三角鐵等),，幼兒感受后進(jìn)行描述，請(qǐng)同伴猜想它是什么,，也請(qǐng)幼兒取出物品后通過用手掂一掂感受物體的輕重,，了解手的作用。

(2)創(chuàng)設(shè)幫助“邋遢大王”的家情境,，引導(dǎo)幼兒幫助“邋遢大王”整理房間,，嘗試動(dòng)手自己做事情。

請(qǐng)幼兒說一說：“邋遢大王”的房間怎樣?你有什么感受?可以怎樣幫助他整理?)引導(dǎo)幼兒幫助整理圖書,，擺放玩具,，收拾整齊小床，疊好衣服,，卷好襪子,，擺好鞋子等，幼兒整理后教給“邋遢大王”整理的方法,。

(3)引導(dǎo)幼兒閱讀學(xué)習(xí)資源①第1-2頁(yè),，學(xué)念兒歌《能干的小手》，懂得自己的事情自己做;閱讀《靈巧的手》,，進(jìn)一步了解手的作用,。

3、布置“能干的小手”展覽,，感受做事的成功感和自豪感,。

幼兒展示自己用手制作的物品，如修補(bǔ)的圖書,、繪畫,、制作的作品等，說一說自己手的本領(lǐng),，并將自己的作品和同伴布置“能干的小手”展覽會(huì),，感受自己做事的成功和自豪。

4,、觀看《能干的小手》教師自備教學(xué)資源,，使幼兒了解爸爸媽媽以及其他大人手的不同本領(lǐng)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愿望,。

幼兒相互交流：爸爸媽媽的手可以做什么?其他大人的手有什么本領(lǐng)?如警察叔叔可以指揮交通,，廚師用手做出美味的飯菜，民間藝人捏出不同的“面人”等,，使幼兒了解手的不同本領(lǐng),，激發(fā)幼兒愿意向大人們學(xué)習(xí)，讓自己的手變得更靈巧,、更能干,。

活動(dòng)延伸：

和爸爸媽媽在家一起利用廢舊材料進(jìn)行制作活動(dòng),，并將作品帶到幼兒園與同伴分享，進(jìn)一步感受手的本領(lǐng),。

幼兒園中班電子版教案數(shù)學(xué)篇二

活動(dòng)目標(biāo)

1,、初步了解病菌會(huì)傳播疾病。

2,、嘗試根據(jù)相關(guān)線索推測(cè)故事情節(jié),。

3、能比較清楚地回答有關(guān)故事的問題,。

4,、初步了解健康的小常識(shí)。

5,、初步了解預(yù)防疾病的方法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、親子故事《病菌來了》(《病菌拜拜》幼兒用書或電子書第2-9頁(yè)),。

2,、發(fā)霉的面包。

活動(dòng)過程

1,、老師出示發(fā)霉的面包,，請(qǐng)幼兒說說自己對(duì)“病菌”的理解。

2,、與幼兒討論：

(1)病菌和我們的身體健康有什么關(guān)系?(病菌會(huì)使我們生病,。)

(2)平常我們看得見病菌嗎?(只用肉眼是看不到病菌的。)

3,、出示幼兒用書或電子書第2-9頁(yè),，告訴幼兒病菌正舉行一個(gè)秘密會(huì)議，然后講述親子故事《病菌來了》

夏天來了,，病菌王國(guó)又在舉行“霸占地球大會(huì)”,，各種病菌紛紛到達(dá)會(huì)場(chǎng)。

戴著皇冠的病菌大王說：“炎熱的夏天到了,，你們趁這個(gè)時(shí)候去傳播疾病了嗎?”病菌拉拉說：“我們讓人類拉肚子了,。”他一邊說,，一邊播放小男孩拉肚子的錄像,。(請(qǐng)幼兒推測(cè)故事的發(fā)展，猜猜小男孩生病的原因,。)病菌拉拉笑著說：“我最喜歡這個(gè)孩子,，因?yàn)樗詵|西前不洗手，我們就可以躲在他的手上。當(dāng)他吃東西時(shí),，我們就沾到食物上,，與食物一起跑進(jìn)他的肚子里。哈哈!這樣我們就可以在他的腸子里進(jìn)行大破壞,，最后讓他肚子痛、拉肚子,。大王,，你看我們的行動(dòng)多成功!”

接著，坐在一角的病菌卡卡說：“大王,，我們才厲害呢!只要人類沾上我們,，就會(huì)咳嗽、流鼻涕,、嗓子疼,。”卡卡一邊說,，一邊播放女孩生病的錄像,。(請(qǐng)幼兒推測(cè)故事的發(fā)展，猜猜女孩生病的原因,。)卡卡說：“你們看,，這個(gè)女孩染上感冒了，她是被一位老爺爺傳染的,。我們很喜歡這位老爺爺,，因?yàn)樗r(shí)不戴口罩，打噴嚏和咳嗽時(shí),，正好對(duì)著女孩,，我們就像飛彈一樣，飛到了女孩的身上,，讓她生病了,。大王，你說我們干得怎么樣?”

病菌大王高興地說：“做得好,，還有誰要報(bào)告好消息?

這時(shí)候,，病菌生生開始播放各種不干凈食物的錄像，說：“有些人喜歡吃街上不衛(wèi)生的東西,，還有些人不會(huì)保存食物,，我們就躲在這些食物里，人類吃了這些食物就生病了,?！?/p>

各種病菌都發(fā)完言后，病菌大王問：“那么你們打算用什么方法霸占地球啊?”拉拉,、卡卡和生生搶著說出心里的詭計(jì),。(請(qǐng)幼兒推測(cè)故事的發(fā)展,，猜猜病菌會(huì)怎么做。)拉拉說：“我們要讓更多的人拉肚子,?！笨弥患胰说恼掌f：“我們要讓這家人生病?！鄙弥貓D說：“我們要破壞這個(gè)地方的衛(wèi)生,。”病菌大王聽了很滿意,，對(duì)他們說：“就按照你們的計(jì)劃進(jìn)行吧!地球很快就屬于我們了!你們快快出發(fā)吧!”十支病菌隊(duì)伍一起說：“出發(fā)了!”小朋友們,，病菌來了!小心啊!

4、向幼兒提問：

(1)病菌王國(guó)在舉行什么會(huì)議?(霸占地球大會(huì))

(2)人們被病菌拉拉侵襲后會(huì)怎樣?(拉肚子)

(3)你會(huì)用什么方法抵抗病菌拉拉?(自由回答)

(4)人們被病菌卡卡侵襲后會(huì)怎樣?(咳嗽,、流鼻涕和嗓子疼)

(5)你會(huì)用什么方法抵抗病菌卡卡?(自由回答)

(6)病菌生生怎樣使人生病?(它會(huì)躲在食物里,，人類吃了這些食物就會(huì)生病)

(7)你會(huì)怎樣抵抗病菌生生?(自由回答)

(8)病菌有什么計(jì)劃?(讓更多人拉肚子、生病,，破壞衛(wèi)生)

(9)你認(rèn)為他們的計(jì)劃會(huì)成功嗎?為什么?(自由回答)

5,、幼兒分組扮演病菌和病菌大王，表演故事中的對(duì)話,，老師可作旁白,。

6、活動(dòng)評(píng)價(jià),。

(1)能理解故事內(nèi)容,，初步了解病菌會(huì)傳播疾病。

(2)能推測(cè)故事情節(jié),。

(3)能比較清楚地回答問題,。

7、活動(dòng)建議：

在區(qū)域活動(dòng)時(shí)間,，可以與幼兒一起再次閱讀故事,。之后，幼兒可用表演區(qū)提供的病菌頭飾和服飾玩角色扮演游戲,。

幼兒園中班電子版教案數(shù)學(xué)篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、觀察圖片理解故事內(nèi)容，感受胖胖兔克服困難的過程

2,、遇到困難不服輸,，堅(jiān)持鍛煉會(huì)使身體更健康。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《胖胖兔減肥》課件;一段《兔子舞》音樂;故事《胖胖兔減肥》視頻,。

活動(dòng)過程：

一,、引入胖胖兔，設(shè)疑討論

(1)出示課件圖片——胖胖兔。

它是誰?它長(zhǎng)的怎么樣?

長(zhǎng)得太胖好不好?為什么?

(2)觀察胖胖兔喘氣圖片,。

胖胖兔怎么了?為什么會(huì)這樣?

你有什么好辦法?

二,、觀察圖片，理解故事內(nèi)容

(1)觀察ppt1,、2

——胖胖兔去干什么?你從哪里看出來?

——它遇見了誰?袋鼠老師說什么?(播放錄音)

(2)觀察ppt3,、4

——袋鼠老師給胖胖做示范，胖胖兔也拍起來球來,，你舉得胖胖兔會(huì)拍球嗎?

——它拍的怎么樣?

——你有什么好辦法不讓球到處亂跑?

(3)觀察ppt5

——袋鼠老師給胖胖兔想了一個(gè)什么辦法?(播放錄音)

——袋鼠老師對(duì)胖胖兔說什么了?

(4)觀察ppt6,、7

——胖胖兔拍了幾個(gè)球?

——它拍的怎么樣?你從哪里看出來?

——看到胖胖兔這樣，你想對(duì)胖胖兔說些什么?

——學(xué)學(xué)袋鼠老師說的話“堅(jiān)持,，快起來，不能偷懶”,。

(5)觀察ppt8,、9

——聽了袋鼠老師的話，你覺得它會(huì)放棄嗎?他會(huì)怎么做?

——胖胖兔真的沒有放棄,，他堅(jiān)持到底,，最后他成功了，變成了運(yùn)動(dòng)會(huì)小兔,。

三,、欣賞故事，體會(huì)內(nèi)涵,。

(1)提問：聽了這個(gè)故事以后,，我們小朋友在鍛煉的時(shí)候，應(yīng)該怎么樣做,，才能像胖胖兔那樣使自己的身體變得更加健康啊?

(2)教師小結(jié)：只要堅(jiān)持,，不偷懶，天天鍛煉,，一定能使我們的身體更加健康,。

(3)結(jié)束活動(dòng)：聽《兔子舞》音樂做運(yùn)動(dòng)，出活動(dòng)室,。

幼兒園中班電子版教案數(shù)學(xué)篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象。

2,、探索并記錄鐵罐子,、塑料杯、木棒,、紙船,、指甲剪、石頭在水中的沉浮狀態(tài)。

3,、發(fā)展動(dòng)手觀察力,、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法,。

4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

5,、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鐵罐子,、塑料杯,、木棒、紙船,、指甲剪,、石頭、臉盆每組各一份,，記錄表每人一張

重點(diǎn)難點(diǎn)：

探索記錄各物體在水中的沉浮狀態(tài)

活動(dòng)過程：

一,、引入

1、老師給你們帶來了很多東西,，我們來看看有什么?(展示各種物品)

2,、今天我們要來當(dāng)一當(dāng)小小科學(xué)家，來做一個(gè)關(guān)于沉與浮的實(shí)驗(yàn),，我們要把這些東西一個(gè)一個(gè)地放到水里面,，來看看哪些東西會(huì)浮在水面上，哪些東西會(huì)沉下去,。

二,、猜測(cè)

在做實(shí)驗(yàn)之前，我們先來猜一猜,。(分別記錄幼兒對(duì)各種物體沉浮狀態(tài)的猜測(cè)結(jié)果)

三,、幼兒自主探索

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己來做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，把桌上的東西一樣一樣地放到水里,，要輕輕地放,，如果這個(gè)東西能浮在水面上，我們就在這個(gè)東西的圖片旁邊打勾,，如果沉下去了就打x,。

四、檢驗(yàn)猜測(cè)

將猜測(cè)結(jié)果跟幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行對(duì)比,，然后教師與幼兒一起來驗(yàn)證這個(gè)猜測(cè)結(jié)果是否正確,。

五,、總結(jié)

1、你們知道為什么有的東西在水里會(huì)沉下去,，有的會(huì)浮上來嗎?

2,、老師要告訴你們一個(gè)秘密：水里面有一種向上推的力量，能把輕的東西舉起來,，讓在浮在水上,，但是太重的東西，它就舉不動(dòng)了,，所以就沉在水底了,。

活動(dòng)建議：

1、記錄表中多一行空格,，讓幼兒填寫自己的猜測(cè),，當(dāng)幼兒做完實(shí)驗(yàn)的時(shí)候可以自己進(jìn)行對(duì)比。

2,、在講到沉與浮的時(shí)候要向幼兒明確“浮上來,，沉下去”這兩個(gè)詞組的搭配，有的幼兒會(huì)弄不清楚,。

3,、在幼兒實(shí)驗(yàn)之前,，要引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)怎么樣去做才可以又快又好,，這樣幼兒在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候會(huì)有條理一些。

4,、實(shí)驗(yàn)的材料盡量做到每組都相同,，避免有些幼兒鉆空子。臉盆里的水要多一些,，讓幼兒可以明確看到沉與浮的反差,，水太少，浮在上面的東西也會(huì)感覺有部分浸在水下,。

自我反思：

1,、事先沒有明確“浮上來，沉下去”這兩個(gè)詞組的搭配,，所以在實(shí)驗(yàn)結(jié)束的時(shí)候,，會(huì)聽到好幾個(gè)幼兒說“浮下去，沉上來”,，這個(gè)問題是我事先沒有考慮到的,。

2、有幾組幼兒在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,，出現(xiàn)爭(zhēng)搶實(shí)驗(yàn)用品,、拿杯子玩水,、最后將紙船玩得變成紙漿的現(xiàn)象，這個(gè)是我事先沒有明確實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)造成的,，每一次活動(dòng)過程中幼兒的常規(guī)問題還是要考慮到的,。

幼兒園中班電子版教案數(shù)學(xué)篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒初步的防火意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),。

2,、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范,。

3,、使幼兒掌握幾種自救逃生的方法，提高自我保護(hù)能力,。

4,、樂于探索、交流與分享,。

5,、掌握相關(guān)火災(zāi)的常識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

培養(yǎng)幼兒初步的防火意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),。

活動(dòng)難點(diǎn)：

讓幼兒知道如何防火,，學(xué)會(huì)自救。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、生活中幼兒接觸過火,，能了解一些火的相關(guān)常識(shí)。

2,、實(shí)物投影儀,，相關(guān)消防圖片，火災(zāi)片段的錄像,。

3,、蠟燭、火盆,、廢紙等著火實(shí)物及沙子,、水盆等滅火用品、濕毛巾人手一塊,。

活動(dòng)過程：

一,、激發(fā)興趣，引出火的特性,、用途及危害,。

1、利用實(shí)物感受生活中的火,，了解火能夠發(fā)光,，發(fā)熱的特性,。教師把蠟燭點(diǎn)燃,讓幼兒適當(dāng)靠近火焰來近距離地觀察火、感知火,，進(jìn)而激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愿望,。

2、引導(dǎo)幼兒講一講生活中人們是如何利用火的,，教師以火的口氣總結(jié)火的用途及危害：“孩子們你們說得都很好!我是人人都需要又人人都害怕的火,，我在你們生活中有很多用處，可以照明,、燒水,、做飯、發(fā)電,、煉鋼,、治病。但是一不小心也有可能引起火災(zāi),，我一發(fā)火會(huì)把所有的東西都燒光,。”

二,、利用圖片,，了解相關(guān)防火常識(shí)。

1,、播放火災(zāi)錄像的片段讓幼兒在感受熊熊大火的氣勢(shì)同時(shí),，猜一猜引起大火的原因。

2,、結(jié)合圖片,，說一說如何防火大火燒起來濃煙滾滾,，火勢(shì)沖天,，會(huì)把所有的東西都燒光，甚至?xí)讶藷?，是多么危險(xiǎn)呀,，那我們?cè)谏钪袘?yīng)當(dāng)怎樣做才能避免火災(zāi)的發(fā)生呢?

①、不玩火柴,、火機(jī),。

②、不玩插座,、插頭和電線,。

③、不在陽臺(tái)及禁放區(qū)內(nèi)放鞭炮,。

④,、不用明火照明找東西,。

⑤、提醒爸爸不亂扔煙頭,。

⑥,、電器使用后及時(shí)關(guān)閉電源等。

三,、嘗試幾種簡(jiǎn)單的滅火技能,，了解自救逃生的方法。

1,、試著用沙子覆蓋的方法滅火,，用水澆滅火。教師在搪瓷盆中點(diǎn)燃木柴,，讓幼兒親自動(dòng)手操作,，嘗試用沙、用水來滅火,。

2,、嘗試用在地上打滾的方法壓滅身上的火。

3,、觀看相關(guān)自救逃生的圖片,，掌握自我保護(hù)的方法。教師邊操作投影圖片邊提問幼兒,，引導(dǎo)幼兒說一說自救逃生的方法：萬一著火了不能躲在衣柜內(nèi)或床底下,，要馬上大聲呼救，并打電話(119)找消防員,，告訴著火的詳細(xì)地址,。在消防車沒趕到之前，不能坐電梯逃生,，更不能從樓上跳下去,，要用濕毛巾捂住口鼻，披上浸濕的被子,，貼著地面爬出去,。

四、進(jìn)行消防逃生演習(xí)

1,、模擬情景：大家正在位于南京路6號(hào)的紅太陽電__看電影,，突然著起大火來了，大家該怎么辦?

2,、指導(dǎo)幼兒試著撥打電話119,，告訴消防員著火的地址。

3,、帶領(lǐng)幼兒用濕毛巾握住口鼻,，按照安全出口的指示方向進(jìn)行自救逃生,。

4、幼兒及時(shí)疏散到安全地帶,，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)：孩子們,，由于消防人員急時(shí)趕到，大火已被撲滅,，沒有造成任何財(cái)產(chǎn)損失和人員傷亡,，我們戰(zhàn)勝了大火，我們勝利了!

五,、活動(dòng)延伸：

帶領(lǐng)幼兒觀看消防隊(duì)員的消防演習(xí),，進(jìn)一步了解火災(zāi)的危害，學(xué)習(xí)在危險(xiǎn)面前如何保護(hù)自己,，如何逃生,。