作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動,。那么教案應該怎么制定才合適呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園小班數(shù)學電子版教案下冊篇一

1,、嘗試運用多種感官感受5以內(nèi)數(shù)的實際意義。

2,、初步具有解決生活中數(shù)學問題的意識,。

3、喜歡參加數(shù)學活動,，獲得愉快的情緒體驗,。

活動準備：

1、兔媽媽胸飾一個,、小兔胸飾人手一個;

2,、紅、藍,、黃,、綠四種顏色的卡紙蘑菇若干;與之對應的四色呼啦圈;3、布置一塊地,，撒滿蘑菇;磁帶音樂《小兔跳》;小玲一個,。

活動過程：

(一)扮演角色，導入游戲情境,。老師飾兔媽媽,，小朋友飾小兔,。

兔媽媽說：“今天天氣真好呀,，小兔們跟媽媽去地里采蘑菇吧!”

(放音樂)小兔們蹦跳到媽媽身邊。

(二)小兔練本領(lǐng),。

1,、媽媽布置任務：小兔們采蘑菇前跟媽媽一起來練習以前學的本領(lǐng)吧!

聽媽媽說,，小兔做動作：我的小兔跳三下，我的小兔拍四次手,，我的小兔走五步,，我的小兔轉(zhuǎn)兩圈等。

2,、練本領(lǐng)提要求：第一次媽媽說慢一些,，小兔可以數(shù)出聲來;第二次媽媽說快一些，能干的小兔不數(shù)出聲來,。

3,、小結(jié)：表揚小兔有本領(lǐng)。

(三)小兔采蘑菇,。

1,、聽鈴聲采蘑菇并將蘑菇按顏色分類。

(1)媽媽交代游戲內(nèi)容：地里的蘑菇真多呀,，采蘑菇之前仔細聽媽媽的話,。

提出要求：請小兔聽媽媽敲小鈴的次數(shù)去采蘑菇，采到蘑菇后,，看清蘑菇是什么顏色的,，就放到相同顏色的呼啦圈中。

(2)小兔采蘑菇,。媽媽敲小鈴,，讓小兔聽鈴聲采蘑菇并學習檢查。檢查順序：先請媽媽檢查;接著和伙伴相互檢查;最后請小兔自己檢查,。

2,、聽鈴聲采蘑菇，蘑菇上的點數(shù)必須與鈴聲一致,。

媽媽：蘑菇長得真快,，看這個蘑菇和你們剛采的有什么不同?(蘑菇上有點點)。這次請小兔聽媽媽的鈴聲去采一個蘑菇,，蘑菇上的點點必須與媽媽的鈴聲一樣,。采到后可自己檢查或和伙伴相互檢查，對了按顏色放到對應顏色的呼啦圈中,。

3,、看胸飾采蘑菇，蘑菇的顏色,、點數(shù)必須與胸飾的顏色,、點數(shù)一致。

媽媽：看自己是什么顏色的小兔,，這回可以采一個蘑菇送給自己,，采到的蘑菇的顏色,、點數(shù)必須與自己帶的小兔的顏色、點數(shù)一致,。給媽媽或自己檢查,。

4、小結(jié),?？湫⊥谜婺芨桑⒁夤膭钅芰θ醯膶殞?。

(四)結(jié)束,。師：今天小兔們真能干!快到中午了，肚子餓了吧!請兔寶寶把采來的蘑菇都交給兔媽媽,，讓媽媽來做頓豐盛的午餐吧!

幼兒園小班數(shù)學電子版教案下冊篇二

活動目標：

1,、初步學習在兩個物體中辨別哪個大，哪個小

2,、在學會辨別大小的基礎(chǔ)上,，能夠按大、小分類

3,、學會說"大的",、"小的"，讓幼兒愿意說話

活動準備：

1,、兩個不同大小的籃框

2,、演示用的大橘子和小橘子、大海寶和小海寶,、大瓶子和小瓶子,、大的書和小的書、許多大的和小的花

活動過程：

1,、語言直接導入--今天老師帶著小朋友進入一個神奇的世界,，為什么說這個世界神奇啊?因為它充滿了"大的寶寶"和"小的寶寶"，老師念咒語帶大家一起去吧!小朋友要閉上眼睛哦!(念咒語)--在念咒語的同時將道具展示在幼兒面前,。

--請睜開眼睛,，看!這個世界的東西啊都分成了"大的寶寶"和"小的寶寶"(說大的時候出示大的對比物。說小的時候出示小的對比物),，小朋友們能不能把大和小分辨出來呀?

2,、辨別哪個大，哪個小,，嘗試以大,、小進行分類--分別出示大橘子和小橘子、大海寶和小海寶、大瓶子和小瓶子,、大的書和小的書,，引導幼兒辨別大,、小,，并說出"大的"、"小的",。

--大的寶寶和小的寶寶都有自己的房子,，大的寶寶要進大房子，小的寶寶要進小房子,，可是它們沒有腳,，需要我們小朋友幫幫忙，把它們送回家,。

--教師演示如何分類,，并指導幼兒將大的對比物放到大籃框，小的對比物放到小籃框,。反復練習幾遍,。

3、活動結(jié)束,，讓幼兒說出"大的",、"小的"--時間過得真快，現(xiàn)在我們要回家,，這些寶寶們要謝謝我們的小朋友,，請老師送給每個小朋友一朵花。但是呢,，需要小朋友說出這個花是"大的"還是"小的",。

活動延伸：

回家后讓我們找找還有什么是"大的"，什么是"小的",。

幼兒園小班數(shù)學電子版教案下冊篇三

活動目標：

1,、能根據(jù)游戲中的要求數(shù)出10以內(nèi)的數(shù)，嘗試找出相應的數(shù)字,。

2,、通過游戲激發(fā)幼兒主動探索的興趣。

活動準備：數(shù)字卡片,、糖果若干,、1——10數(shù)字卡

活動過程：

一、情景導入

森林幼兒園里過新年啦,，大象老師想給小朋友們送一份新年禮物,，但是想要拿到禮物要經(jīng)過考驗，小兔很想拿到禮物，她決定接受老師的考驗,，你們愿意幫幫她嗎?

二,、復習數(shù)字

大象老師給小兔出了第一個難題，認識數(shù)字,?？鞄托⊥每纯矗銈冋J識這些數(shù)字嗎?(出示數(shù)字卡片)按照數(shù)字卡片上的數(shù)字來學一學小動物的聲音,。

三,、數(shù)出10以內(nèi)的數(shù)

你們真棒，幫助小動物過了第一個考驗,。接著,，大象老師又要小兔聽聲音數(shù)糖果了，你們行嗎?

老師敲鼓,，聽到幾聲鼓聲,，就數(shù)出幾顆糖。

1,、大家一起數(shù)

2,、個別小朋友上臺數(shù)?？纯此龜?shù)的對不對，那么她數(shù)的數(shù)應該是用哪個數(shù)字卡片表示呢?(找找對應的數(shù)字卡片)

四,、幼兒操作

你們真能干,，又幫小兔過了一關(guān)，接下來大象老師又給小兔出了個難題,。這個難題可難了,，要請小朋友先練一練再來幫助小兔。請你把數(shù)出來的糖果用數(shù)字表示,。

數(shù)字接龍游戲,。小兔數(shù)出的糖果在上面，它的好朋友數(shù)字寶寶在下面,，你把他們接在一起,。(幼兒操作)

你們都會幫糖果寶寶找好朋友了，那就來幫幫小兔吧?看看大象老師出的題,。(出示題卡,，師生一起操作)

五、總結(jié)

哇,，完成啦,，終于幫助小兔過關(guān)了,，大象老師給了小兔一份大禮物，小兔開心極了,。小兔說,，謝謝小朋友的幫忙，我們一起分享我的禮物吧!(分享糖果)

幼兒園小班數(shù)學電子版教案下冊篇四

活動目標

1,、讓幼兒懂得比3少的花有1,、2。

2,、激發(fā)幼兒動手操作的興趣,，體驗數(shù)學活動的樂趣,。

活動準備

1,、趣味練習

2、3以內(nèi)數(shù)量的動物卡片,、印章,、顏料、白紙

活動過程

一,、導入活動

1,、教師：春天來了，草地上都開滿了漂亮的小花,，小朋友,，你們喜歡這些漂亮的小花朵嗎?

2、教師：今天老師也帶來了一些小花,，請小朋友看一看有幾朵呢?請你們一起來數(shù)一數(shù),。

3、教師出示花朵圖片,，引導幼兒進行手口一致地點數(shù),。

4、引導幼兒給小花進行排隊,，并讓幼兒說一說它們排隊的順序是由少到多的順序,，

讓幼兒知道1和2都比3要更少。

二,、教師示范印花

1,、教師：小朋友，今天老師也要請小朋友們一起來印出漂亮的花朵,。

先來看一看老師是怎么樣印的吧!

2,、教師出示白紙、顏料,、印章進行示范,，并邊操作邊講解方法，并請幼兒邊進行點數(shù)，教師示范操作印3朵花,。

3,、教師依次再印出2朵和1朵花。并引導幼兒說一說2朵小花是比3多還是少,。

1朵小花又是比3多還是少,。

教師進行小結(jié)：2朵花和1朵花都比3朵花少，所以請小朋友說一說比3少的是幾呢?

三,、請幼兒進行操作

1,、教師：小朋友，瞧,，這些印出來的花是不是也很漂亮呢?現(xiàn)在我也請小朋友們來印一印吧!

2,、教師提出要求：剛剛我們知道比3少的是多少了，現(xiàn)在老師要請小朋友們一起來印出比3少的花,。

3,、教師請幼兒進行操作，教師巡回指導,。

4,、提醒幼兒數(shù)一數(shù)自己所印的花的數(shù)量是不是比3少。

并且在操作的時候注意不要將顏料弄到了自己的身上和桌面上,。

四,、對幼兒的操作進行展示評析

1、教師：請小朋友數(shù)一數(shù)自己都印了幾朵小花,。

2,、展示幼兒作品，收拾操材料,。

3,、結(jié)束活動

幼兒園小班數(shù)學電子版教案下冊篇五

活動目標：

1. 喜歡數(shù)學活動，體驗成功帶來的快樂,。

2. 加深對各類物品的認識,。

3. 能把相同的物品歸類，并能初步按要求整理物品,。

活動準備：

1.面包,、糖果、水果標記的筐子各一個,。

2.面包,、糖果、水果混放在一起,。

3.猴子頭飾一個,。

活動過程：

1. 出示小猴頭飾,，引起幼兒興趣。

(1) 出示小猴頭飾,，情景導入,，小猴的超市要開業(yè)了，商品很多,，小猴子忙不過來,，請小朋友幫忙整理貨架。

2,、按物品標志擺放物品,。

(1)教師出示面包、糖果,、水果筐,，請幼兒說一說筐子里有什么食物?

(2)教師出示有標志的筐子，請幼兒觀察上有什么標志,。

(3)教師提問引導幼兒討論食品應該在怎么放?引導幼兒根據(jù)食品種類,，把相同的食品放在相同標志的筐子里,。

(4)請個別幼兒上臺示范,，按標志挑選用品擺放，如：按蘋果標志把蘋果挑出來,，放在有蘋果標志的筐子里,。

(5)分三組進行，食物擺放完之后,，師幼共同檢查擺放是否正確,。

3.游戲“小猴商店”

(1)教師情景導入，請兩名幼兒上臺,，一名幼兒發(fā)出指令,，如：“請把蘋果挑出來，放在有蘋果標志的筐子里”

(2)游戲進行2——3次,，教師指導,。