時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段,，請(qǐng)一起努力，寫一份計(jì)劃吧,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期教師工作計(jì)劃篇一

1、立足教材，不超出教學(xué)大綱,，注意緊扣課本,。回到課本,，并非簡(jiǎn)單地重復(fù)和循環(huán),，而是要螺旋式的上升和提高。對(duì)課本內(nèi)容引申,、擴(kuò)展,。加強(qiáng)縱橫聯(lián)系；對(duì)課本的習(xí)題可改動(dòng)條件或結(jié)論,，加強(qiáng)綜合度,，以求深化和提高。

2,、立足雙基 ,。重視基本概念、基本技能的復(fù)習(xí),。對(duì)一些重要概念,、知識(shí)點(diǎn)作專題講授，反復(fù)運(yùn)用,，以加深理解,。

3、提高做題能力,。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性,、發(fā)散性、獨(dú)立性和批評(píng)性,，逐步提高學(xué)生的審題能力,、探究能力和綜合多項(xiàng)知識(shí)或技能的解題能力。

4.分類教學(xué)和指導(dǎo),。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異,。對(duì)優(yōu)秀生，指導(dǎo)閱讀,、放手鉆研,、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度,，在訓(xùn)練中提高能力,，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立學(xué)生檔案 ，實(shí)行逐個(gè)輔導(dǎo),，查漏補(bǔ)缺,。

按照校歷,，第五周內(nèi)，本階段必須完成化學(xué)課程所有新課的教學(xué)工作,，第六周開始進(jìn)行化學(xué)復(fù)習(xí),。

（一）三階段

第一階段（三月中旬至四月中旬）：回歸教材，抓實(shí)基礎(chǔ)

首先,，熟悉教材,，我主張教師和學(xué)生都要去熟悉教材。構(gòu)建單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò),?；瘜W(xué)課本是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的根本，利用好教材幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解化學(xué)基本概念,、原理,，熟悉化學(xué)實(shí)驗(yàn)，形成正確的化學(xué)思維,，只有這樣才能抓實(shí)基礎(chǔ),。“化學(xué)是理科中的文科”正說明了熟悉化學(xué)課本的必要性,。對(duì)每一單元,，我們按照“學(xué)生讀書——教師講解——學(xué)生小結(jié)——師生歸納”四步驟進(jìn)行復(fù)習(xí)，力求讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化,。

其次,，解析教材，發(fā)掘每節(jié)的重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn),。教師認(rèn)真研讀教材后,，分析學(xué)生課堂作業(yè)、課外作業(yè),、單元檢測(cè)以及學(xué)生提出的問題,；認(rèn)真研究《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》，把握復(fù)習(xí)的深度與廣度,。通過精講精練,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)缺陷，找出疑點(diǎn),、易錯(cuò)點(diǎn),，及時(shí)糾正并輔以針對(duì)性的反饋練習(xí)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)逐步完善與提高,。

再次,，融匯教材,，設(shè)計(jì)單元“反饋性練習(xí)”與“過關(guān)測(cè)試題”。針對(duì)學(xué)生測(cè)試中出現(xiàn)帶共性的問題,，及時(shí)組織反饋練習(xí),，幫學(xué)生查漏補(bǔ)缺,、糾正錯(cuò)誤,、鞏固提高。

第二階段（四月中旬初至五月中下旬）：分塊復(fù)習(xí),，聯(lián)系實(shí)際,，培養(yǎng)能力。

初中化學(xué)內(nèi)容包括：科學(xué)探究,，身邊的化學(xué)物質(zhì),，物質(zhì)構(gòu)成的奧秘，物質(zhì)化學(xué)變化和化學(xué)與社會(huì)發(fā)展五個(gè)部分,。在第二階段,，我們要對(duì)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)和熱點(diǎn)到位,。,。我們力求在基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能上有所突破，在學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)能力難度上有所提高,。

第三階段（五月中下旬初至中考）：模擬考試,，查漏補(bǔ)缺

這一階段的復(fù)習(xí)時(shí)間大約在五月底。本階段教學(xué)目標(biāo)：檢查學(xué)生知識(shí)缺性,，訓(xùn)練解題技巧,，規(guī)范答題行為，調(diào)整臨考心態(tài),。積累考場(chǎng)經(jīng)驗(yàn),，全面提升學(xué)生中考應(yīng)試水平。

（二）讓學(xué)生三到位

第一,、知識(shí)點(diǎn),、考點(diǎn)和熱點(diǎn)到位

我們認(rèn)為，在這個(gè)階段教師要讓學(xué)生對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn),、考點(diǎn),、熱點(diǎn)應(yīng)理解、掌握到位,，對(duì)識(shí)點(diǎn),、考點(diǎn)、熱點(diǎn)要訓(xùn)練到位,。

第二,、能力培養(yǎng)到位

我們認(rèn)為,，培養(yǎng)能力到位，主要做好以下工作：

1,、培養(yǎng)學(xué)生獲取信息,、及從文字中獲取相關(guān)化學(xué)信息。

2,、培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題,、及如何去設(shè)計(jì)方案。

3,、培養(yǎng)答題的準(zhǔn)確性,、規(guī)范性能力。

如：探究性試題,，復(fù)習(xí)時(shí)著重引導(dǎo)學(xué)生去獲取信息,、設(shè)計(jì)方案、答題三步驟入手,，加強(qiáng)思維訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、理解,、綜合分析,、靈活運(yùn)用知識(shí)解題的能力。

第三,、題型訓(xùn)練到位

顯然,，知識(shí)和能力是基礎(chǔ)。但是,，具備了一定的知識(shí)和能力之后,，還要讓學(xué)生對(duì)題目類型全面了解。常言到,，見多識(shí)廣,。這樣，學(xué)生臨考時(shí)才能做到胸有成竹,、應(yīng)對(duì)自如,。從考試說明上看，目前試題類型有選擇題,、填空題,、實(shí)驗(yàn)題和計(jì)算題共四大類；從往年的試卷來看又細(xì)分為選擇題,、填空題,、圖象題、信息題、實(shí)驗(yàn)探究題和化學(xué)計(jì)算題共六類,。

九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期教師工作計(jì)劃篇二

為了加強(qiáng)課堂教學(xué),，完善教學(xué)常規(guī)，能夠保證教學(xué)的順利開展,，完成初中最后一學(xué)期的化學(xué)教學(xué),，使之高效完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)制定了本教學(xué)計(jì)劃。

本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,，本學(xué)期我仍擔(dān)任九年級(jí)年級(jí)82,、83、84和85四個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作,，從上學(xué)期的期末考試來看,，四個(gè)班都是學(xué)校的普通班,，但學(xué)生大部分學(xué)習(xí)氣氛不濃,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)只是應(yīng)付差事。

而且還有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較差和化學(xué)基礎(chǔ)不好,，個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還不是很積極,，特別要讓這部分學(xué)生認(rèn)識(shí)到本學(xué)期是初中化學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)學(xué)期，內(nèi)容相對(duì)于上學(xué)期有一定的難度,，需要學(xué)生的努力學(xué)習(xí),、教師耐心輔導(dǎo)，并且做到抓兩頭帶中間,，使四個(gè)班的成績(jī)能一直呈上升趨勢(shì),。本學(xué)期主要加強(qiáng)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)。

九年級(jí)化學(xué)是科教版的,，按照九年義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來實(shí)施的,，其目的是通過化學(xué)教學(xué)使每個(gè)學(xué)生都能夠在學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自己的發(fā)展，通過九年級(jí)化學(xué)的教學(xué)了解基本的科學(xué)事實(shí),、概念,、原理和規(guī)律，學(xué)會(huì)或掌握相應(yīng)的基本技能,。教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本操作技能及科學(xué)探究的方法,。科學(xué)態(tài)度,、情感與價(jià)值觀是科學(xué)精神的重要內(nèi)容,，是科學(xué)課程目標(biāo)的重要方面，科學(xué)態(tài)度,、情感與價(jià)值觀的培養(yǎng)貫穿于整個(gè)科學(xué)教育的全過程,。

通過教學(xué)，學(xué)生將對(duì)自然現(xiàn)象保持較強(qiáng)的好奇心和求知欲，養(yǎng)成與自然界和諧相處的生活態(tài)度,；尊重科學(xué)原理,，不斷提高對(duì)科學(xué)的興趣，關(guān)心科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,、反對(duì)迷信,；逐步培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，敢于依據(jù)客觀事實(shí)提出自己的見解,，能聽取與分析不同的意見,，并能根據(jù)科學(xué)事實(shí)修正自己的觀點(diǎn)，初步養(yǎng)成善于與人交流,、分享與協(xié)作的習(xí)慣,，形成尊重別人勞動(dòng)成果的意識(shí)；增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,，形成用科學(xué)技術(shù)知識(shí)為祖國(guó)和人民服務(wù)的意識(shí),。

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本學(xué)期知識(shí)中共學(xué)習(xí)4章節(jié)的內(nèi)容涉及到新課標(biāo)中“物質(zhì)科學(xué)”、“常見化學(xué)反應(yīng)”“工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的溶液”,、“酸堿鹽的認(rèn)識(shí)與應(yīng)用”等知識(shí),。

其中第五章節(jié)中學(xué)習(xí)能源中的燃料問題，第六章節(jié)中學(xué)習(xí)金屬,，第七章節(jié)中學(xué)習(xí)溶液,，第八章節(jié)中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)酸堿鹽、酸堿鹽間的相互反應(yīng)及酸堿鹽在日常生活,、生產(chǎn)中的應(yīng)用,。

本學(xué)期學(xué)科知識(shí)在整個(gè)初中化學(xué)中是重點(diǎn)內(nèi)容與是難點(diǎn)內(nèi)容，它將為以后的化學(xué)學(xué)習(xí)起到至關(guān)重要的作用,，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),，特別是科學(xué)探究的方法為終身學(xué)習(xí)化學(xué)起到啟蒙作用。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),，為學(xué)生在日常生活和生產(chǎn)提供更好的依據(jù),。

教師在教學(xué)過程中要做到以下方面：

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真研究教材及考綱,，明確教學(xué)目標(biāo),，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識(shí)的聯(lián)系及其地位，重視課后反思,，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的師生互動(dòng)的細(xì)節(jié),。

（2）上好課：在備好課的基礎(chǔ)上，上好每一個(gè)45分鐘，提高45分鐘的效率,，讓每一位同學(xué)都聽的懂,，對(duì)部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進(jìn)，以選用的例題的難易程度不同,，使每個(gè)學(xué)生能“吃”飽,、“吃”好。

（3）注重課后反思,，及時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中應(yīng)做到以下方面：

（1）學(xué)生應(yīng)該重視課本知識(shí),。切實(shí)加強(qiáng)作業(yè)的獨(dú)立完成操作過程,。

（2）學(xué)生應(yīng)重視相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的延伸。

（3）學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中加強(qiáng)合作學(xué)習(xí),。

（1）批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度如何，認(rèn)真批改作業(yè),，使教師能迅速掌握情況,，對(duì)癥下藥,。

（2）按時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果,，做到單元測(cè)驗(yàn)的有效、及時(shí),，測(cè)驗(yàn)卷子的批改不過夜,。考后對(duì)典型錯(cuò)誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點(diǎn)評(píng),。

（3）及時(shí)指導(dǎo),、糾錯(cuò)：爭(zhēng)取面批、面授,，今天的任務(wù)不推托到明日,，爭(zhēng)取一切時(shí)間，緊緊抓住初三階段的每分每秒,。課后反饋,。落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺,。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題,、測(cè)試卷，及時(shí)批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給學(xué)生面對(duì)面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。

（4）積極與其它老師溝通,，加強(qiáng)教研教改,，提高教學(xué)水平。

（5）經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議,。

（6）以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變,。

（7）深化兩極生的輔導(dǎo)。

時(shí)間???????? 周次 ? ? ? ? 章節(jié)內(nèi)容

3.2-3.8???? 第一周 ? ? ? ?講評(píng)期末試卷,、第五章第一節(jié)氫氣

3.9-3.15 ? ?第二周 ? ? ? ?組成燃料的主要元素—碳

3.16-3.22 ? 第三周 ? ? ? ?古生物的“遺產(chǎn)”——化石燃料,、本章小結(jié)

3.23-3.29 ? 第四周 ? ? ? ?奇妙的金屬性質(zhì)、金屬礦物與冶煉

3.30-4.5 ? ?第五周 ? ? ? ?珍惜和保護(hù)金屬資源,、本單小結(jié)

4.6-4.12 ? ?第六周 ? ? ? ?第七章溶解現(xiàn)象

4.13-4.19 ? 第七周 ? ? ? ?物質(zhì)溶解的量

4.20-4.26 ? 第八周 ? ? ? ?溶液濃稀的表示

4.27-5.3 ? ?第九周 ? ? ? ?期中復(fù)習(xí)

5.4-5.10 ? ?第十周 ? ? ? ?期中考試

5.11-5.17 ? 第十一周 ? ? ?講評(píng)期中試卷,、晶體的生長(zhǎng)

5.18-5.24 ? 第十二周 ? ? ?乳化作用、第七章小結(jié)

5.25-5.31 ? 第十三周 ? ? ?第八章重要的酸

6.1-6.7 ? ? 第十四周 ? ? ?重要的酸

6.8-6.14 ? ?第十五周 ? ? ?常見的堿,、溶液的酸堿性

6.15-6.21 ? 第十六周 ? ? ?常見的鹽

6.22-6.28 ? 第十七周 ? ? ?化學(xué)肥料,、海洋資源的綜合利用

6.29-7.5 ? ?第十八周 ? ? ?第八章小結(jié)

7.6-7.12 ? ?第十九周 ? ? ?期末復(fù)習(xí)

7.13-7.20 ? 第二十周 ? ? ?期末考試

九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期教師工作計(jì)劃篇三

本學(xué)期初三化學(xué)新課計(jì)劃在3月中旬結(jié)束，其余時(shí)間將轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí),，為提高復(fù)習(xí)效果,，結(jié)合上學(xué)期的整體情況現(xiàn)制定如下復(fù)習(xí)計(jì)劃：

力爭(zhēng)中考化學(xué)科a率xx第一名。

1,、重視化學(xué)基本概念和理論的教學(xué),，注意對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)。

2,、備課要抓準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，把握課堂,。

3,、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，提高課堂效率,，把課堂時(shí)間還給學(xué)生,，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主探究和合作交流的場(chǎng)所,。

4、精講巧練,，跟蹤檢查,。

5、加強(qiáng)與學(xué)生的情感溝通,，充分利用輔導(dǎo)課,，加強(qiáng)培優(yōu)輔差的針對(duì)性和實(shí)效,。

6、加強(qiáng)反思,，每上完一節(jié)課,，要從中找出成功的、不成功的地方,。

7,、針對(duì)中考新動(dòng)向，把握中考改革的方向,，培養(yǎng)學(xué)生答題技巧,、審題和應(yīng)考能力。

8,、注重對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo),，讓學(xué)生輕裝上陣。

1,、結(jié)束新課（大約兩周時(shí)間）

2,、第一輪復(fù)習(xí)（大約六周時(shí)間）

采用的方式是按章節(jié)順序進(jìn)行，以《達(dá)標(biāo)指導(dǎo)》為依托,，使學(xué)生初步掌握各章節(jié)的知識(shí)內(nèi)容,，著眼于基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，把教材＂放大＂,，將教材中隱含的內(nèi)容挖掘出來,，全面、深入,、系統(tǒng)地完成課本上所有知識(shí)內(nèi)容的復(fù)習(xí),。

3、第二輪復(fù)習(xí)（大約四周時(shí)間）

專題復(fù)習(xí)是依據(jù)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行橫向復(fù)習(xí),， 把知識(shí)點(diǎn)分為若干個(gè)小專題進(jìn)行復(fù)習(xí)，是中考復(fù)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。通過專題復(fù)習(xí),，加強(qiáng)知識(shí)之間的聯(lián)系與對(duì)比，加強(qiáng)知識(shí)的融合與應(yīng)用,，能夠全面提高學(xué)生的綜合能力,。教學(xué)中，通過對(duì)本專題中的重要考點(diǎn)進(jìn)行歸納講解,，以及學(xué)習(xí)指導(dǎo)等方面的點(diǎn)撥,，并剖析適當(dāng)數(shù)量的與生活、社會(huì),、環(huán)保,、科技等實(shí)際問題相聯(lián)系的例題和專題訓(xùn)練鞏固知識(shí),，形成能力。

4,、第三輪復(fù)習(xí)（約2周半時(shí)間）

第三輪復(fù)習(xí)（模擬訓(xùn)練階段及回歸課本）：這一階段是中考的沖剌階段,，具有較強(qiáng)的針對(duì)性和緊迫感，因此這一階段主要通過摸擬訓(xùn)練,，有針對(duì)性地把歷年中考的熱點(diǎn),、學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行有效訓(xùn)練，最后回歸課本,。

5,、在最后階段（約考前兩周），主要安排學(xué)生自我復(fù)習(xí),，自我完善,。由學(xué)生自己閱讀、消化整理知識(shí),、鞏固和擴(kuò)大復(fù)習(xí)成果,。教師則重點(diǎn)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺,，提高后進(jìn)生,。