光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

小學三年級上冊數(shù)學備課組工作計劃和目標篇一

以課改理念為指導,，以深入推進課程改革、全面實施素質(zhì)教育為重點,，深化教學研究提高教研質(zhì)量,，改善評價體系強化教學管理促進教師發(fā)展。抓好教學質(zhì)量和面向全體加強對教學質(zhì)量的檢查,、分析和管理力度有效提高備課組教師的業(yè)務素質(zhì)提高教學水平使教學質(zhì)量再上一個新臺階,。

轉(zhuǎn)變教學觀念 利用每雙周三的備課組活動時間配合教導處組織備課組老師認真學習《小學數(shù)學課程標準》以及有關(guān)教育教學的新理論和先進經(jīng)驗提高教師的教學業(yè)務水平倡導數(shù)學教育要從以獲取知識為首要的目標轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的發(fā)展創(chuàng)造一個有利于學生生動活潑、主動發(fā)展的教育環(huán)境提供給學生充分發(fā)展的時間和空間,。

提高教學效益 在日常教學中要借用備課組的集體力量認真研究“新課程,、新理念”下的課堂教學積極推進課程改革的實施不斷改進備課方法提高備課質(zhì)量把集體的智慧與個人的特色溶于一體積極采取集體重點準備、個人能根據(jù)班級實際加以調(diào)整,、教后能及時地做好教學反思,。尤其是要以教導處倡導的高質(zhì)量的、深層次的,、課后教學反思的切入為重點切實做好自身備課,。合理安排每一個教學內(nèi)容和教學環(huán)節(jié)真正做到有的放矢教學有針對性、教學有成效,。努力挖掘,、充分發(fā)揮新教材所蘊含的一切可以利用的因素充分激發(fā)學生對新知識的興趣讓學生產(chǎn)生學習的愿望和動力自主地學、能動地學讓學生學會學習,、學會探究和發(fā)現(xiàn)真正讓新課程的理念在教學中得以貫徹和實施,。?

1、堅持每周一次的集體備課定進度攻難點突重點多形成求實效重能力挖潛力,。全冊教學計劃個人制訂分單元備課時輪到單元起始備課的老師要求有單元教材內(nèi)容,、特點分析單元教學目標課時安排表。付印后相關(guān)教師1份,。輪到任務的教師要提前做好充分準備以便活動高效開展,。每次活動后均須上交書面材料。

2,、備課組內(nèi)的教師應經(jīng)常交流進一步強化集體備課活動,。堅持超兩周備課。上課前一定要復備理清上課思路做好上課的準備工作在備課筆記上做出修改調(diào)整意見,。

3,、堅持減負增效具體措施如下：堅持抓好常規(guī)教學和多媒體教學的有機結(jié)合，在有限的時間內(nèi)要效率要質(zhì)量備好每節(jié)課上好每節(jié)課,。繼續(xù)抓好學法指導和良好學習習慣的養(yǎng)成落實好課前準備,、學生的實踐能力、自學能力以及綜合分析能力的培養(yǎng),。認真批改學生的家庭作業(yè),、課堂作業(yè)及時訂正,。了解學生的學習情況調(diào)整完善自己的教學工作。?

全面提高質(zhì)量 從思想上,、習慣上,、學習上關(guān)心學生愛護每一位學生讓不同程度的學生在思想上、習慣上,、學習上有不同的提高,。根據(jù)自己備課組的實際情況確定主題充分利用課余時間認真做好培優(yōu)補差工作根據(jù)小學生的身心發(fā)展特點對他們多鼓勵逐漸使他們感到“我能行”從而達到“我真棒”。面向全體學生尤其對學習困難學生加以關(guān)注和研究,。教學中實現(xiàn)“分層教學,、分層遞進?！闭n外提倡奉獻精神拉差補缺同時落實“一幫一”結(jié)對子幫教活動全面提高教學質(zhì)量,。

小學三年級上冊數(shù)學備課組工作計劃和目標篇二

備課組共有4位教師，熱愛教學工作,，兢兢業(yè)業(yè),。本年級有七個班，總體比較平均,。大部分學生的學習習慣較好,，上課認真聽講、積極動腦,，能認真完成作業(yè),，對于他們來說，學習是一件輕松愉快的事情,。也有部分學生上課紀律欠缺,，他們上課不愿意動腦，不舉手發(fā)言,，成為班級中的后進生,，對于這些學生，改正他們的學習習慣是關(guān)鍵,。

學生的基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到了學習目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去,。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒。對于上學期的知識掌握尚可,，同時也存在著個別人計算不過關(guān),、熟練程度不夠、走進生活題說理不清,、變化題不懂思考方法等問題,。通過本冊知識的學習，鍛煉他們的思維,、口頭敘述的能力,、動手操作的能力是一個重要的時刻，同時還要增加一些上學期的計算練習,。

本學期我們?nèi)昙墧?shù)學備課組將以學校和教學處工作計劃為主線制定學期工作,。

1、數(shù)學課程標準集中體現(xiàn)了先進的教育教學理念,，學習課程標準必然能促進教學觀念的更新,。本學期要求每個數(shù)學教師繼續(xù)認真學習《數(shù)學課程標準》和《數(shù)學課程標準解讀》。重點了解課程內(nèi)容在各學段中的地位和教學建議,，使自己在教學時做到心中有數(shù),，更加得心應手。

2,、在進行教學實踐的同時,，廣泛吸收同行朋友的教學方法和策略。關(guān)注“新基礎(chǔ)教育”揣摩其中的精神和要求的策略,，對其進行理性的分析,，不斷革新自己的教學方法和策略。

3,、積極參與學校組織的“校本展示活動”,。

4、在學習理論,、開展教改實踐的基礎(chǔ)上,，總結(jié)經(jīng)驗、撰寫教育教學論文,。

1,、精心備課：充分發(fā)揮備課組的積極作用，精心組織每單周三的集體備課活動,，明確分工,，做到有重點、有中心,。加強組內(nèi)聽課和評課,，使教學研究“日常化”,、集體智慧最大化,。

2,、認真上課：教師在教學過程中要運用各種手段和方式，調(diào)動學生學習積極性,，通過改善教學組織,、提升教學水平，把學生學習的最佳狀態(tài)帶入課堂,，煥發(fā)生命的活力,。

3、個別輔導：及時了解本年級學生的學習情況,，對于班上學習有困難的學生執(zhí)教老師要及時補缺補差,，對這些學生要有愛心、耐心,，做好家校溝通,，讓他們在不斷的進步中重樹自信心。

4,、質(zhì)量監(jiān)控：組內(nèi)每位老師根據(jù)單元的重,、難點，做好作業(yè)本和單元試卷,，練習后對學生掌握的情況要及時進行質(zhì)量分析,，并做好補缺補差。

1,、學生良好學習習慣的養(yǎng)成,，從很大程度上決定了這名學生的成績情況。本年級做作業(yè)習慣不佳的學生還是有一部分的,，每個班級都有作業(yè)書寫不端正,、卷面不整潔、作業(yè)推拉的學生,。平時養(yǎng)成作業(yè)書寫不端正的壞習慣,，到學期結(jié)束的考試中書寫、卷面以及考試的成績也不會理想,。因此,，這學期就從學生每天、每次的作業(yè)為抓手,，老師要嚴格,、認真地批改每次作業(yè)。

學生作業(yè)要做到：1,、集中思想,、按時完成作業(yè)、不拖拉。2,、書寫端正,、卷面整潔。3,、格式規(guī)范,、按要求完成,。

教師批改要做到：1,、及時批改，及時訂正,。2,、對書寫不端正、不整潔的作業(yè)本當天要及時糾正,、糾錯,，采取一定的措施，嚴格把關(guān)批改養(yǎng)成學生良好的作業(yè)習慣,。

2,、根據(jù)每班學生的特點，采取一定的激勵策略,，促進學生積極主動地學習,，讓學生對數(shù)學的學習充滿自信和興趣。

小學三年級上冊數(shù)學備課組工作計劃和目標篇三

全面貫徹黨的教育方針,，認真學習先進的教育理論和新的課程標準,，積極投身課程改革，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育,，以更新觀念為前提，以育人為歸宿,，以提高師資整體素質(zhì)為核心,，以提高課堂教學效率為重點。轉(zhuǎn)變教研理念,，改進教研方法,，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學數(shù)學教研工作新體系,。

積極開展教研組活動,，做到教研活動經(jīng)常化,、專題化和系列化,。做到教研與科研相結(jié)合，新的理念與課堂教學相結(jié)合,。

1,、教研活動經(jīng)?；８鶕?jù)教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施,，教研活動的重點應該放在課堂教學,。

2、教研活動專題化,。針對教研組的具體問題,，善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學教學實際中的薄弱環(huán)節(jié)，研討在實際教學中的解決辦法,，集思廣益,、交流探討，促使廣大參與教師有所收獲,。

3,、教研活動系列化。開展活動要有系列,，如圍繞某個專題組織理論學習,，明確目標開課研討，并進行下一輪開課的集體研討,。集體備課要確保實效,，注意發(fā)揮每個教師的智慧，也唯有此,，才能使更多的教師有參與的機會,、鍛煉的機會，真正把教研活動與提高課堂教學效率結(jié)合起來,，與解決實際問題結(jié)合起來,，與教師成長結(jié)合起來。

本學期課程改革在我鎮(zhèn)全面實行已進入第五個學年,，應該看到,，不論是三年級，還是其它年級的數(shù)學老師,，在教學觀念上已有一定變化,，但也應認識到，教學理念的切實轉(zhuǎn)變,，基本理念的真正確立,，不是一朝一夕就能解決的。所以,，本學期仍然要加強教師的培訓,，學習《數(shù)學課程標準》，進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標：

1、數(shù)學課程理念：突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、普及性和發(fā)展性,。

2、數(shù)學學科理念：數(shù)學有助于學生終身學習的愿望和能力的發(fā)展,。

3,、數(shù)學學習理念：動手實踐、自主探索和合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式,。觀察,、實驗、猜測,、驗證,、推理與交流是學生學習數(shù)學的主要形式,。

4,、數(shù)學教學活動理念：在數(shù)學教學活動中，學生是學習的主人,，教師是數(shù)學學習的組織者,、引導者與合作者。

5,、數(shù)學評價理念：要關(guān)注學習結(jié)果,，更要關(guān)注學習過程；關(guān)注學習水平,，更要關(guān)注學習中的情感與態(tài)度,；幫助學生認識自我，建立信心,。

6,、現(xiàn)代信息技術(shù)理念：運用它們，使學生有更多精力投入到現(xiàn)實的,、探索性的數(shù)學活動中去,。

在進行“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”,、“統(tǒng)計與概率”及“實踐與綜合應用”四方面內(nèi)容學習時,，強調(diào)學生的數(shù)學活動，并注意發(fā)展學生的數(shù)感,、符號感,、空間感、統(tǒng)計觀念,，以及應用意識與推理能力,。教師教學時必須認識到，在組織學生活動時，不僅要關(guān)注知識,、技能等顯性目標的達成,，更應關(guān)注以上這些隱性目標的實現(xiàn)，把著眼的重點放在學生的可持續(xù)發(fā)展上,。

1,、探索評價新方式，努力構(gòu)建新體系,。構(gòu)建科學合理的數(shù)學教學評價機制是課程改革成功的關(guān)鍵,，也是教學改革導向的指揮棒，同時,，這也是教學改革的難點之一,。

當前應把過程性評價和發(fā)展性評價作為評價體系的突破口，力求落實新課程標準的評價理念,。教師在評價學生的學習時,，既可讓學生開展自評和互評，也可以讓家長和社區(qū)有關(guān)人員參與評價過程,，而不僅僅局限于教師對學生的評價,，評價手段和形式應多樣化，既可用書面考試,、口頭表達,、實踐操作、活動報告等方式,，也可用課堂觀察,、課后訪談、作業(yè)分析,、建立學生成長記錄等方式,。評價的策略可概括為“注重過程、促進發(fā)展,、強調(diào)多元”注重過程,，就是把學生的學習看作一個系統(tǒng)，注重在學習過程中加強對學生學習質(zhì)量的評價和監(jiān)控,，并及時對學生學習情況提出努力方向,、改進措施，改變只關(guān)注一張試卷評價學生學習優(yōu)劣的不良傾向,。促進發(fā)展,，就是確立一切評價都是為了促進每一個學生發(fā)展的理念，把學生的學習過程看作是一個發(fā)展的過程,，逐步完善的過程,，自我激勵,、自我提高、相互促進,、共同進步的過程,。強調(diào)多元，就是避免單一的評價方式和手段,，力求做到五個結(jié)合：師生自評與師生多元評價結(jié)合,，評語評價與等級評價相結(jié)合，個體評價與集體評價相結(jié)合,，差異性評價與共同發(fā)展性評價相結(jié)合,，靜態(tài)評價與動態(tài)評價相結(jié)合。對教師的課堂教學評價,，應轉(zhuǎn)變理念,，突破一切限制，關(guān)注一個核心,，即你的課堂教學是否體現(xiàn)新課程標準的理念,，有效促進學生發(fā)展。對學生考查,，應有利于切實發(fā)展學生數(shù)感,、符號感、空間觀念,、統(tǒng)計觀念、應用意識和推理能力,，增進學生對運算意義的理解,，應重視口算，加強估算,，鼓勵算法多樣化,，避免繁雜的運算和對應用題進行機械的程式化的敘述“算理”。

2,、抓好課堂教學改革,，努力體現(xiàn)新理念。

課堂應該是學生煥發(fā)活力的地方,，也有人說是學生出錯的地方,。所以，要以學生為主體,，著力創(chuàng)設(shè)讓學生動手實踐,、自主探索、合作交流的數(shù)學模式,，讓學生主動積極進行觀察,、實驗,、猜測、驗證,、推理,、交流等數(shù)學活動，感悟知識,、經(jīng)歷過程,、領(lǐng)會知識，使學生真正成為學習的主人,，鼓勵學生從數(shù)學的角度發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、理解問題,、解決問題,、體會解決問題的一些基本策略，體驗策略的多樣性,，發(fā)展實踐能力,、探索意識與創(chuàng)新意識。

1,、教師認真組織檢查學生的暑假作業(yè),。

2、組織了全體教師進行高校課堂的研討活動,。

3,、領(lǐng)導進行課堂現(xiàn)狀調(diào)查。

4,、各任課教師制定教學工作計劃,。

5、教研組長制定教研組工作計劃,。

1,、評選優(yōu)秀教學設(shè)計。

2,、領(lǐng)導深入課堂聽課,、檢查、指導,。

3,、教學能手上示范課。

4,、組織教師集體備課,。

5、教學常規(guī)工作檢查,。

1,、組織同課異構(gòu)的活動（二年級數(shù)學）.

2,、期中教學質(zhì)量抽測。

3,、組織期中測查的卷面分析工作,。

1、組織全組教師觀看電教錄象課,。

1,、組織全組教師觀看電教錄象課。

2,、各任課教師做好期末復習工作

3,、做好期末的復習工作。

4,、各任課教師認真完成教學總結(jié),，并組織教學工作總結(jié)的交流。

5,、完成教研工作總結(jié),。

6、認真填寫各種表冊,。