做任何工作都應(yīng)改有個計劃，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應(yīng)該怎么制定呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)備課組工作計劃和目標篇一

全面貫徹黨的教育方針，認真學(xué)習(xí)先進的教育理論和新的課程標準,，積極投身課程改革,，堅定不移地實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育,，以更新觀念為前提,，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心,，以提高課堂教學(xué)效率為重點,。轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法,，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系,。

積極開展教研組活動,，做到教研活動經(jīng)常化,、專題化和系列化,。做到教研與科研相結(jié)合，新的理念與課堂教學(xué)相結(jié)合,。

1,、教研活動經(jīng)常化。根據(jù)教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施,，教研活動的重點應(yīng)該放在課堂教學(xué),。

2、教研活動專題化,。針對教研組的具體問題,，善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)實際中的薄弱環(huán)節(jié)，研討在實際教學(xué)中的解決辦法,，集思廣益,、交流探討，促使廣大參與教師有所收獲,。

3,、教研活動系列化。開展活動要有系列,，如圍繞某個專題組織理論學(xué)習(xí),，明確目標開課研討，并進行下一輪開課的集體研討,。集體備課要確保實效,，注意發(fā)揮每個教師的智慧，也唯有此,，才能使更多的教師有參與的機會,、鍛煉的機會，真正把教研活動與提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來,，與解決實際問題結(jié)合起來,，與教師成長結(jié)合起來。

本學(xué)期課程改革在我鎮(zhèn)全面實行已進入第五個學(xué)年,，應(yīng)該看到,，不論是三年級，還是其它年級的數(shù)學(xué)老師,，在教學(xué)觀念上已有一定變化,，但也應(yīng)認識到，教學(xué)理念的切實轉(zhuǎn)變,，基本理念的真正確立,，不是一朝一夕就能解決的。所以,，本學(xué)期仍然要加強教師的培訓(xùn),，學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標準》，進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標：

1,、數(shù)學(xué)課程理念：突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、普及性和發(fā)展性,。

2、數(shù)學(xué)學(xué)科理念：數(shù)學(xué)有助于學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的發(fā)展,。

3,、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念：動手實踐、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,。觀察,、實驗、猜測,、驗證,、推理與交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要形式。

4,、數(shù)學(xué)教學(xué)活動理念：在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者與合作者,。

5、數(shù)學(xué)評價理念：要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果,，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程,；關(guān)注學(xué)習(xí)水平，更要關(guān)注學(xué)習(xí)中的情感與態(tài)度,；幫助學(xué)生認識自我,，建立信心。

6,、現(xiàn)代信息技術(shù)理念：運用它們,，使學(xué)生有更多精力投入到現(xiàn)實的、探索性的數(shù)學(xué)活動中去,。

在進行“數(shù)與代數(shù)”,、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”及“實踐與綜合應(yīng)用”四方面內(nèi)容學(xué)習(xí)時,，強調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動,，并注意發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、符號感,、空間感,、統(tǒng)計觀念，以及應(yīng)用意識與推理能力,。教師教學(xué)時必須認識到，在組織學(xué)生活動時,，不僅要關(guān)注知識,、技能等顯性目標的達成,，更應(yīng)關(guān)注以上這些隱性目標的實現(xiàn)，把著眼的重點放在學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展上,。

1,、探索評價新方式，努力構(gòu)建新體系,。構(gòu)建科學(xué)合理的數(shù)學(xué)教學(xué)評價機制是課程改革成功的關(guān)鍵,，也是教學(xué)改革導(dǎo)向的指揮棒，同時,，這也是教學(xué)改革的難點之一,。

當前應(yīng)把過程性評價和發(fā)展性評價作為評價體系的突破口，力求落實新課程標準的評價理念,。教師在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)時,，既可讓學(xué)生開展自評和互評，也可以讓家長和社區(qū)有關(guān)人員參與評價過程,，而不僅僅局限于教師對學(xué)生的評價,，評價手段和形式應(yīng)多樣化，既可用書面考試,、口頭表達,、實踐操作、活動報告等方式,，也可用課堂觀察,、課后訪談、作業(yè)分析,、建立學(xué)生成長記錄等方式,。評價的策略可概括為“注重過程、促進發(fā)展,、強調(diào)多元”注重過程,，就是把學(xué)生的學(xué)習(xí)看作一個系統(tǒng)，注重在學(xué)習(xí)過程中加強對學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的評價和監(jiān)控,，并及時對學(xué)生學(xué)習(xí)情況提出努力方向,、改進措施，改變只關(guān)注一張試卷評價學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)劣的不良傾向,。促進發(fā)展,，就是確立一切評價都是為了促進每一個學(xué)生發(fā)展的理念，把學(xué)生的學(xué)習(xí)過程看作是一個發(fā)展的過程,，逐步完善的過程,，自我激勵、自我提高,、相互促進,、共同進步的過程,。強調(diào)多元，就是避免單一的評價方式和手段,，力求做到五個結(jié)合：師生自評與師生多元評價結(jié)合,，評語評價與等級評價相結(jié)合，個體評價與集體評價相結(jié)合,，差異性評價與共同發(fā)展性評價相結(jié)合,，靜態(tài)評價與動態(tài)評價相結(jié)合。對教師的課堂教學(xué)評價,，應(yīng)轉(zhuǎn)變理念,，突破一切限制，關(guān)注一個核心,，即你的課堂教學(xué)是否體現(xiàn)新課程標準的理念,，有效促進學(xué)生發(fā)展。對學(xué)生考查,，應(yīng)有利于切實發(fā)展學(xué)生數(shù)感,、符號感、空間觀念,、統(tǒng)計觀念,、應(yīng)用意識和推理能力，增進學(xué)生對運算意義的理解,，應(yīng)重視口算,，加強估算，鼓勵算法多樣化,，避免繁雜的運算和對應(yīng)用題進行機械的程式化的敘述“算理”,。

2、抓好課堂教學(xué)改革,，努力體現(xiàn)新理念,。

課堂應(yīng)該是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，也有人說是學(xué)生出錯的地方,。所以,，要以學(xué)生為主體，著力創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生動手實踐,、自主探索,、合作交流的數(shù)學(xué)模式，讓學(xué)生主動積極進行觀察,、實驗,、猜測、驗證,、推理,、交流等數(shù)學(xué)活動,，感悟知識、經(jīng)歷過程,、領(lǐng)會知識，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，鼓勵學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、理解問題,、解決問題,、體會解決問題的一些基本策略，體驗策略的多樣性,，發(fā)展實踐能力,、探索意識與創(chuàng)新意識。

1,、教師認真組織檢查學(xué)生的暑假作業(yè),。

2、組織了全體教師進行高校課堂的研討活動,。

3,、領(lǐng)導(dǎo)進行課堂現(xiàn)狀調(diào)查。

4,、各任課教師制定教學(xué)工作計劃,。

5、教研組長制定教研組工作計劃,。

1,、評選優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計。

2,、領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課,、檢查、指導(dǎo),。

3,、教學(xué)能手上示范課。

4,、組織教師集體備課,。

5、教學(xué)常規(guī)工作檢查,。

1,、組織同課異構(gòu)的活動（二年級數(shù)學(xué)）.

2、期中教學(xué)質(zhì)量抽測,。

3,、組織期中測查的卷面分析工作,。

1、組織全組教師觀看電教錄象課,。

1,、組織全組教師觀看電教錄象課。

2,、各任課教師做好期末復(fù)習(xí)工作

3,、做好期末的復(fù)習(xí)工作。

4,、各任課教師認真完成教學(xué)總結(jié),，并組織教學(xué)工作總結(jié)的交流。

5,、完成教研工作總結(jié),。

6、認真填寫各種表冊,。

小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)備課組工作計劃和目標篇二

以課改理念為指導(dǎo),，以深入推進課程改革、全面實施素質(zhì)教育為重點,，深化教學(xué)研究提高教研質(zhì)量,，改善評價體系強化教學(xué)管理促進教師發(fā)展。抓好教學(xué)質(zhì)量和面向全體加強對教學(xué)質(zhì)量的檢查,、分析和管理力度有效提高備課組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)提高教學(xué)水平使教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階,。

轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念 利用每雙周三的備課組活動時間配合教導(dǎo)處組織備課組老師認真學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準》以及有關(guān)教育教學(xué)的新理論和先進經(jīng)驗提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平倡導(dǎo)數(shù)學(xué)教育要從以獲取知識為首要的目標轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的發(fā)展創(chuàng)造一個有利于學(xué)生生動活潑、主動發(fā)展的教育環(huán)境提供給學(xué)生充分發(fā)展的時間和空間,。

提高教學(xué)效益 在日常教學(xué)中要借用備課組的集體力量認真研究“新課程,、新理念”下的課堂教學(xué)積極推進課程改革的實施不斷改進備課方法提高備課質(zhì)量把集體的智慧與個人的特色溶于一體積極采取集體重點準備、個人能根據(jù)班級實際加以調(diào)整,、教后能及時地做好教學(xué)反思,。尤其是要以教導(dǎo)處倡導(dǎo)的高質(zhì)量的、深層次的,、課后教學(xué)反思的切入為重點切實做好自身備課,。合理安排每一個教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)真正做到有的放矢教學(xué)有針對性、教學(xué)有成效,。努力挖掘,、充分發(fā)揮新教材所蘊含的一切可以利用的因素充分激發(fā)學(xué)生對新知識的興趣讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望和動力自主地學(xué)、能動地學(xué)讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會探究和發(fā)現(xiàn)真正讓新課程的理念在教學(xué)中得以貫徹和實施,。?

1、堅持每周一次的集體備課定進度攻難點突重點多形成求實效重能力挖潛力。全冊教學(xué)計劃個人制訂分單元備課時輪到單元起始備課的老師要求有單元教材內(nèi)容,、特點分析單元教學(xué)目標課時安排表,。付印后相關(guān)教師1份。輪到任務(wù)的教師要提前做好充分準備以便活動高效開展,。每次活動后均須上交書面材料,。

2、備課組內(nèi)的教師應(yīng)經(jīng)常交流進一步強化集體備課活動,。堅持超兩周備課,。上課前一定要復(fù)備理清上課思路做好上課的準備工作在備課筆記上做出修改調(diào)整意見。

3,、堅持減負增效具體措施如下：堅持抓好常規(guī)教學(xué)和多媒體教學(xué)的有機結(jié)合，在有限的時間內(nèi)要效率要質(zhì)量備好每節(jié)課上好每節(jié)課,。繼續(xù)抓好學(xué)法指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成落實好課前準備,、學(xué)生的實踐能力、自學(xué)能力以及綜合分析能力的培養(yǎng),。認真批改學(xué)生的家庭作業(yè),、課堂作業(yè)及時訂正。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)整完善自己的教學(xué)工作,。?

全面提高質(zhì)量 從思想上,、習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生愛護每一位學(xué)生讓不同程度的學(xué)生在思想上,、習(xí)慣上,、學(xué)習(xí)上有不同的提高。根據(jù)自己備課組的實際情況確定主題充分利用課余時間認真做好培優(yōu)補差工作根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點對他們多鼓勵逐漸使他們感到“我能行”從而達到“我真棒”,。面向全體學(xué)生尤其對學(xué)習(xí)困難學(xué)生加以關(guān)注和研究,。教學(xué)中實現(xiàn)“分層教學(xué)、分層遞進,?！闭n外提倡奉獻精神拉差補缺同時落實“一幫一”結(jié)對子幫教活動全面提高教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)備課組工作計劃和目標篇三

備課組共有4位教師,，熱愛教學(xué)工作,，兢兢業(yè)業(yè)。本年級有七個班,，總體比較平均,。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課認真聽講,、積極動腦,，能認真完成作業(yè)，對于他們來說，學(xué)習(xí)是一件輕松愉快的事情,。也有部分學(xué)生上課紀律欠缺,，他們上課不愿意動腦，不舉手發(fā)言,，成為班級中的后進生,，對于這些學(xué)生，改正他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵,。

學(xué)生的基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到了學(xué)習(xí)目標，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去,。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒。對于上學(xué)期的知識掌握尚可,，同時也存在著個別人計算不過關(guān),、熟練程度不夠、走進生活題說理不清,、變化題不懂思考方法等問題,。通過本冊知識的學(xué)習(xí)，鍛煉他們的思維,、口頭敘述的能力,、動手操作的能力是一個重要的時刻，同時還要增加一些上學(xué)期的計算練習(xí),。

本學(xué)期我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)備課組將以學(xué)校和教學(xué)處工作計劃為主線制定學(xué)期工作,。

1、數(shù)學(xué)課程標準集中體現(xiàn)了先進的教育教學(xué)理念,，學(xué)習(xí)課程標準必然能促進教學(xué)觀念的更新,。本學(xué)期要求每個數(shù)學(xué)教師繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標準》和《數(shù)學(xué)課程標準解讀》。重點了解課程內(nèi)容在各學(xué)段中的地位和教學(xué)建議,，使自己在教學(xué)時做到心中有數(shù),，更加得心應(yīng)手。

2,、在進行教學(xué)實踐的同時,，廣泛吸收同行朋友的教學(xué)方法和策略。關(guān)注“新基礎(chǔ)教育”揣摩其中的精神和要求的策略,，對其進行理性的分析,，不斷革新自己的教學(xué)方法和策略,。

3、積極參與學(xué)校組織的“校本展示活動”,。

4,、在學(xué)習(xí)理論、開展教改實踐的基礎(chǔ)上,，總結(jié)經(jīng)驗,、撰寫教育教學(xué)論文。

1,、精心備課：充分發(fā)揮備課組的積極作用,，精心組織每單周三的集體備課活動，明確分工,，做到有重點,、有中心。加強組內(nèi)聽課和評課,，使教學(xué)研究“日?；薄⒓w智慧最大化,。

2、認真上課：教師在教學(xué)過程中要運用各種手段和方式,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，通過改善教學(xué)組織、提升教學(xué)水平,，把學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)帶入課堂,，煥發(fā)生命的活力。

3,、個別輔導(dǎo)：及時了解本年級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，對于班上學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生執(zhí)教老師要及時補缺補差，對這些學(xué)生要有愛心,、耐心,，做好家校溝通，讓他們在不斷的進步中重樹自信心,。

4,、質(zhì)量監(jiān)控：組內(nèi)每位老師根據(jù)單元的重、難點,，做好作業(yè)本和單元試卷,，練習(xí)后對學(xué)生掌握的情況要及時進行質(zhì)量分析，并做好補缺補差,。

1,、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，從很大程度上決定了這名學(xué)生的成績情況。本年級做作業(yè)習(xí)慣不佳的學(xué)生還是有一部分的,，每個班級都有作業(yè)書寫不端正,、卷面不整潔、作業(yè)推拉的學(xué)生,。平時養(yǎng)成作業(yè)書寫不端正的壞習(xí)慣,，到學(xué)期結(jié)束的考試中書寫、卷面以及考試的成績也不會理想,。因此,，這學(xué)期就從學(xué)生每天、每次的作業(yè)為抓手,，老師要嚴格,、認真地批改每次作業(yè)。

學(xué)生作業(yè)要做到：1,、集中思想,、按時完成作業(yè)、不拖拉,。2,、書寫端正、卷面整潔,。3,、格式規(guī)范、按要求完成,。

教師批改要做到：1,、及時批改，及時訂正,。2,、對書寫不端正、不整潔的作業(yè)本當天要及時糾正,、糾錯,，采取一定的措施，嚴格把關(guān)批改養(yǎng)成學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣,。

2,、根據(jù)每班學(xué)生的特點，采取一定的激勵策略,，促進學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí),，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)充滿自信和興趣。