總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧,。那關于總結格式是怎樣的呢,？而個人總結又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學一年級語文第二學期教學工作總結與反思篇一

開學初，據班主任鄧老師統(tǒng)計,，班上的學生有的'因父母工作而轉入其他學校就讀,，對于此，我與鄧老師都是很放心的,，學生能繼續(xù)在校學習就妥,。按照國家規(guī)定，我們都不希望學生輟學,。還有一些學生是從附近學校轉進來的,，這部分學生以前就讀的學校,，響應上級的教育規(guī)定屬于被撤并的范圍，如松林小學被撤并后,，大部分學生就轉入了我們學校,。加上自上學期以來一直在我們班的學生，全班學生總人數超出60,。這些學生中有18個學生是留守兒童,，要么由爺爺奶奶照顧，要么寄住在親友家,，要么隨姐姐哥哥帶著住校,。

——狠抓課堂紀律，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

我班的學生,，經過一年級上學期的各種習慣培養(yǎng)，都有了一定的提升,，例如有的同學形成了講究個人衛(wèi)生,，愛護教室衛(wèi)生的衛(wèi)生習慣；有些同學懂得愛護學習用品,、書籍,，能整齊地裝在書包里；有些同學懂禮貌,，能主動向老師,、同學問好；有些同學熱愛學習,，團結同學,，受到老師和同學的歡迎……

看到同學們有這些方面的進步，我自然是非常歡喜,。話說回來,，“金無足赤”，我們班學生的不足也是有的：

（一）課堂上愛說話

（二）回答問題不加思索

（三）不認真聽講等

由于存在這些不利于學習的因素,，在第一次的月考檢測中,，我班學生的語文成績很不理想。為此,，一些老師和領導也十分重視,，與我親切談話，層層分析“癥結之處”,；關切地出謀劃策,，鼓勵我步步努力提升成績。

于是,，我通過同年級和跨班聽課學習的機會,，認真學習其他老師的上課方法,，觀察不同班級學生的學習風貌，“取他人之長補己之短”,，再結合本班學生實際,，有針對性地進行教育：

首先,，表揚先進,，樹立榜樣，帶動差生,。在班上,，有像金秋嫻、張明娟,、張思思,、張家誠、楊宇清,、劉豪等這樣的同學,，聽課認真，回答問題踴躍,，按時完成作業(yè),，書寫也是極其規(guī)范的。我就在課堂上當眾提出來表揚,，有時還準備了小獎品（以學習用品為主）作為鼓勵,，激勵他們不能驕傲，把這些優(yōu)點發(fā)揚下去,，在把自己的學習任務完成好后,，主動幫助班上的差生?？梢允呛靡獾摹疤嵝呀裉煊行┦裁醋鳂I(yè)”,，可以是認真地“教寫一個生字”，還可以是幫忙“把課桌擺整齊”……另一方面,，號召全班同學積極向他們學習,，有不懂、不會之處,，禮貌地向這些優(yōu)秀同學請教,，請求他們幫助。以這種互幫互學的方法,，促使差生不斷進步,，也進一步培養(yǎng)優(yōu)秀學生全面地發(fā)展。

第二,，言傳身教,，要求學生做到的,，自己更要做到。見到學生坐姿歪了,，就模仿學來,，讓學生評判評判；見地上有紙片彎身拾起,；見同學書本掉落,，主動撿起；見同學隨意說話,，嚴肅對待,，不忽視，不縱容,；有同學鬧矛盾,，耐心詢問，分清原委,，以理論事,，以情導人，教育學生要團結同學,，不惡意傷害同學,。

第三，在傳授知識的過程中,，滲透德育,、法制教育。眾所周知,，語文課本中收錄了許多故事性的文章,，如本學期一年級的語文中就有《四個太陽》、《彩虹》,、《端午粽》,、《要下雨了》、《小猴子下山》等文章,，它們都是讓學生知曉道理,、學習知識的典范。不適時運用,，就太可惜了,！

我校的一年級共有三個班，在這學期里共進行了三次月考檢測,，我任的班級的檢測質量與同級的其他兩個班存在較大差距,。在這種巨大落差壓力下，我與班主任鄧老師不敢有絲毫懈怠，認真?zhèn)湔n,、上課,，及時批改作業(yè)，特別是在期末統(tǒng)測前期,，抓緊復習,，引導學生梳理全冊知識，把握重點知識,，以試卷檢測和鞏固基礎知識,，希望在統(tǒng)測中爭取更好的成績。

終于,，在7月14日得知期末統(tǒng)測的成績,，雖沒有太失望，卻也清楚看到了相比之中的不小差距。或許這種成績達不到相關的規(guī)定和要求，但確是在大家的幫助之下，加之學生的努力奮斗而來的，讓我覺得它是無比的珍貴的,。

總之,，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作,，不斷嚴格要求自己,，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教育理念，并運用到自己的教學實踐之中,，使每一節(jié)課都有相應的教學效果，使每一位學生都能有所進步,。統(tǒng)測成績雖落后于人,，但我不會氣餒,。我將會以此為鞭策，加倍努力,，爭取更大的進步,！

小學一年級語文第二學期教學工作總結與反思篇二

本學期，我擔任一年級（2）班的語文教學工作,。一學期來,，我認真扎實地對待教學工作，虛心向他人學習,，在實踐中積累了屬于自己的教學方法?，F從以下幾個方面加以總結：

為提高自身的業(yè)務水平,，本學期我認真參加組內集體備課活動,，積極找問題,，謙虛請教他人,，尋求解決問題的最佳途徑,。為了上好每一節(jié)課,，我依然像以前一樣認真鉆研教材,，并結合本班學生的實際特點,，備好課，上好課,。平時,，我堅持自己獨立備課，因此在課前的準備是很充分的,，為加強教學常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎。課堂上,，我著力抓好課堂常規(guī),。并以學生為主體，有目的、有條理地引導他們進行學習,，自主獲取知識。經過這段時間的訓練,，學生們已經學會帶著問題認真地進行語文合作學習,，學會了針對文本提出一些有質量的問題。課余,，我積極參加各級各類組織的教研活動,，還經常閱讀一些教學書籍，吸收一些適用的方法,，更新一些教學理念,，從而促進自身專業(yè)的發(fā)展。

一學期來,，在教學方法上，我總結出了兒歌識字,，字謎識字,，形象識字，游戲識字,，編故事識字等一系列學生喜歡的識字教學方法,。平時,，我盡量讓學生多識字。除了課內識字外,，我還鼓勵學生在課外識字,，引導學生平時留心觀察，隨時隨地識字,。課外書,，同學朋友的名字，學校各處的名稱以及大街上的廣告牌,，家里的報紙,、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級小朋友識字的好地方,。低年級的詞語教學是鞏固識字,、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分，在以往的教學過程中我更多關注的是學生對詞語是否正確地認讀,，詞語的積累重視不夠,，而本期我注重了這一點。課堂上,，我借助圖片或客觀事物,，化抽象為具體，為學生輕松理解詞語服務,。有時設計多種形式的練習,，指導學生反復運用詞語，如“連連看”讓學生對一些反義詞,、近義詞,，“詞語接龍”，使學生思維更敏捷,，詞語得到有效鞏固,。圍繞課文教學，我有目的,、有計劃地拓展學生的詞語積累范圍,，經過一系列的詞語積累練習后，大大豐富了學生的詞語庫,，從而提高學生課堂表達能力,。

針對本班學生的特點和實際，本著“扎實打基礎,，認真來學習”的原則,，除上好語文課以外，我還組織了以下活動：一是堅持早自習引讀生字筆順訓練,，培養(yǎng)學生識記生字以及正確書寫的能力,。二是天天少量的課外閱讀活動,，提高學生拼讀水平，培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力,，拓展學生的知識面,。三是開放式作業(yè)，促進學生觀察,、思考習慣的養(yǎng)成,，鼓勵學生在生活中學語文。

本班個別學生與其他同學存在著較大的差異,，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,，我“抓兩頭，扶中間”,。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時，在班中成立“互助”小組,，利用結對子形式,，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會,，給予鼓勵,，養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高,。

總之,，本學期在師生共同努力下，學生有了很大進步,。很多學生已養(yǎng)成了良好的學習習慣,，理解能力逐漸增強，并積累了那么多語文知識,，每個學生的語文成績都有了不同程度的提高,，我內心感到非常充實、安慰,。我還會繼續(xù)努力的,！

小學一年級語文第二學期教學工作總結與反思篇三

一學期的教學工作已經結束，這學期我們級組是緊張的,、充實的,。回顧這學期的級組工作,，在學校各級領導的教導中,，我們高一年級組全體老師根據校領導的要求，積極配合學校,，順利地展開各項工作,。一學期來兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實實?，F總結如下：

1,、圓滿完成軍訓任務，做好期初銜接教學工作,。讓初進圓中的學子們學會了“熱愛生活,，樂于合作”,，達到了“提高覺悟,，磨煉意志”的目的。

2,、從常規(guī)抓起,，培養(yǎng)良好的行為習慣,。高一新生剛進入我校，對學校還不熟悉,，對學校的各項規(guī)章制度及執(zhí)法力度還不了解,，為了使學生對新學校形成正確的認識，養(yǎng)成良好的行為習慣,，開學初,，高一年級各班都在學生中掀起一股關于行為習慣的討論的熱潮，各班根據自己的具體情況,，制定了具有可操作性的班規(guī),，及班級獎懲制度。各班以爭創(chuàng)“流動紅旗”為抓手,，從佩帶?；盏桨嗉壭l(wèi)生，從每周的大掃除到每學期一次的大值周,，班主任老師都親臨現場進行指導,，有的甚至還親為。應該說,，經過一學期的共同努力,，高一年級在良好的行為習慣的形成上還是有進步的。當然,，我們也發(fā)現了個別行為偏差學生,。對于這些學生，我們采取的教育方式是談話,。通過談話,，動之以情，曉之以理，幫助學生提高認識,，修正行為,。

3、做好兩次年級月考的組織工作,。在各部門的支持和配合下,，順利進行月考，試卷質量較高,，勘誤少;同時,，根據月考情況，各備課組長,、班主任及時總結,，適時調整教學計劃。

4,、堅持長期以“抓學生出勤與遲到,，檢查儀容儀表、搞好包干區(qū)衛(wèi)生”為重點,，努力地杜絕同學的不良的生活,、學習現象，培養(yǎng)學生科學的,、合理的生活,、學習習慣，從而提高學生的學習效率,。

5,、召開學生座談會，及時地了解學生的實際學習,、生活情況,。

6、通過開展“誠實守信”等主題班會,，促成學生做文明人,、現代人。

7,、適時地,、成功地召開期中家長會。利用家長會向家長宣傳家庭教育的重要性,，請學生家長談經驗,，分發(fā)家庭教育的案例，供家長學習參考,。另外,，班主任老師也經常和家長聯(lián)系,，及時溝通學生情況，交流信息,，架起家校聯(lián)系的橋梁,。

8、利用年級宣傳櫥窗,，宣傳年級里在各類考試中取得優(yōu)秀成績和進步幅度較大的學生;利用好各班的黑板報,，讓學生及時地了解學校、班級的動態(tài),，從而為學生營造一個積極向上的學習、生活環(huán)境,。

9,、積極配合學校組織學生參與各項集體活動。11月學校首屆田徑運動會,，本級成功地落實了安全,、衛(wèi)生等各項工作，囊括了已組道德風尚獎,，并且取得了良好的比賽成績,。12月第二屆藝術節(jié)我們也取得了良好的成績。

10,、做好競賽輔導工作,。從競賽選手的選拔，到競賽教學活動的組織,，均嚴格按照校長室的指示進行,。目前兩個競賽班正有條不紊地進行。

11,、重視青年教師尤其是新班主任的培養(yǎng),。形成了以老帶新，新老互補的良好氛圍,。

新手上路,，還需要時間去磨和?；仡櫼粚W期的工作,，覺得做得還不夠，自我感覺對年級的管理還不到位,。

下學期展望：

1,、加大學生日常行為規(guī)范的管理，使班風,、級風再上一個臺階,。

2,、加強年級管理的統(tǒng)籌、協(xié)調,，縮小班級之間的差距,，年級總體得到提高。

3,、加強班主任隊伍的建設,，提高班主任的工作效能。

4,、加強各備課組內的教研活動,，群策群力，加強管理及對教學質量的監(jiān)控,。

5,、認真做好各類競賽輔導工作。