報告,，漢語詞語,，公文的一種格式,，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述,。報告的格式和要求是什么樣的呢？下面是我給大家整理的報告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

師范專業(yè)實(shí)習(xí)報告匯編篇一

1、培養(yǎng)獨(dú)立從事幼兒園教育和保育工作的能力,，培養(yǎng)熱愛本專業(yè),，忠誠教育事業(yè)，獻(xiàn)身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想,；

2,、了解幼兒園一日生活常規(guī)，熟悉適應(yīng)幼兒園工作,；

3,、了解幼兒園教育和保育工作的一般特點(diǎn)，實(shí)習(xí)幼兒園教師及保育員工作,，培養(yǎng)初步的幼教實(shí)際工作能力,；

4、通過實(shí)習(xí)能把所學(xué)的基本理論,、專業(yè)知識和技能,、技巧、綜合運(yùn)用于教育和教學(xué)實(shí)踐中,。

第一周為見習(xí)期：觀察幼兒園環(huán)境,，班級環(huán)境；了解師幼,、幼幼,、教師與家長之間的互動情況；熟悉幼兒一日活動安排,；觀察教師組織教育活動,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；

第二三四周實(shí)施教育活動,，組織幼兒游戲與運(yùn)動,。整個過程不斷與帶班老師交流以學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，完善效果,；在活動中觀察揣摩幼兒心理,、行為特征,，針對個性差異與之互動；組織的活動涉及音樂,、語言,、社會、自然,、健康五大領(lǐng)域,；每周進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)，填寫專業(yè)實(shí)習(xí)周志,；另外還協(xié)助保育員老師日常工作，初步組織幼兒的日?；顒?；參與班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，參與為迎接六一的有關(guān)道具制作,。

在省直保育院實(shí)習(xí)一個月,，對幼兒園工作的方方面面有所認(rèn)識。時間不長,，但對我們實(shí)踐能力的提高,，理論知識的充實(shí)，以及個人對幼教事業(yè)的認(rèn)識都有很大促進(jìn)作用,。

通過實(shí)習(xí),，我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸,，這對于我們幼教學(xué)習(xí)者來說,，無論是實(shí)踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實(shí)作用，更促使我們思考理論與實(shí)踐相結(jié)合的問題,。通過親自帶班實(shí)施教育活動,，組織游戲與運(yùn)動，讓我體會到作為一名幼教工作者該有多大的教育機(jī)智,。這也是指導(dǎo)我今后學(xué)習(xí)的方向標(biāo),。

通過實(shí)習(xí)，我感覺各方面的能力有很大提高,，這也有賴于指導(dǎo)老師與幼兒園帶班老師的批評指導(dǎo),，提出很多受用的寶貴意見。例如,，在組織活動方面,，在與幼兒交流方面，在獨(dú)立實(shí)施教育活動方面,，在處理幼兒“小矛盾”方面,，等等,。這些都是很具體、很細(xì)致的進(jìn)步,。雖然實(shí)習(xí)讓我體會了工作的艱辛,，但也有樂趣，還能鍛煉自己的能力,，提高自己,，所以心理很踏實(shí)。

在實(shí)習(xí)期間,，欣喜自己取得了成績,。雖然每天都會碰到不同的情況，要處理一些新的小問題,，但每一天,，我都在提高，就像老師說的那樣：每組織一次活動都是你的成績,，因?yàn)槟阌侄嗔藥资昼姷慕?jīng)驗(yàn),。的確，時間越往后,，處理有關(guān)問題就越嫻熟,，不像開始時那樣盲目。

一個月的實(shí)習(xí),，與幼兒園的零距離接觸,，讓我體會到這份事業(yè)的崇高，也使自己一些停留在表面的認(rèn)識變的具體,、深刻,。每個孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優(yōu)秀的“園丁”,，得付出多大的努力啊,，我還要繼續(xù)努力。在實(shí)習(xí)期間,，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作,。

經(jīng)歷了一個月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,?；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學(xué)時代,，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮,，一份靈活，一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng),，要求也越來越高,。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象,，還需要走一段不尋常的摸索之路,。

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階,、上水平,、上檔次呢？實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,，我有這樣一個認(rèn)識,，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程,，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢,，方法得當(dāng),，才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的,，從而收到好的教育效果,。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級工作中的一點(diǎn)體會。

1,、組織開展活動的魅力,。

良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實(shí)現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力,，密切師生關(guān)系,，使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時進(jìn)行集體主義教育,、健康的競爭心理教育是行之有效的,；在我班，凡是學(xué)校組織的活動,，班主任和我都給予高度的重視,，如校運(yùn)會的報名與訓(xùn)練班主任與我都親身參與當(dāng)中，開動員大會,，一起與學(xué)生訓(xùn)練,。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了,。心理學(xué)等理論告訴我們：在競賽活動中,，一個人的目標(biāo)期望水平不能過高，也不能過低,，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài),，對于我們每個同學(xué)來講，活動的目的不是拿名次,，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁?，是否有參與意識，是否全身心投入了,，是否能做到問心無愧,。在活動中進(jìn)行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動,。抓住“活動”這個最佳的教育時機(jī),，精心設(shè)計教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果,。

2,、獎懲適當(dāng)。

我知道一個優(yōu)秀的班主任,，時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈,，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談,，有時是一個眼神,，一句鼓勵的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響,，你愛的奉獻(xiàn)會得到愛的回報,，但我們細(xì)想一下，這樣的學(xué)生有多少,，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生,，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,，淡薄了紀(jì)律的約束,，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學(xué)生,，而是六十二人的班級沒有嚴(yán)明的紀(jì)律,，如何有良好的班風(fēng)？在我們的教育工作中,，懲罰也是教育的一種手段,。當(dāng)然,，懲罰特別要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時,，應(yīng)該注意以下幾個方面：

①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,，保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心,，好的就是好的,，錯的就是錯的，不要一錯百錯,，全盤否定,；

②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會有什么后果,，不是為懲罰而懲罰學(xué)生,，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說,，懲罰是手段,，教育才是目的；

③誰都會犯錯誤,，但不是誰都會改正錯誤,，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤,，關(guān)鍵不是懲罰,，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正錯誤,。

師范專業(yè)實(shí)習(xí)報告匯編篇二

20xx年x月x日至x日是我們11級漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生的第二次見習(xí)。見習(xí)是師范生職前教育的必要組成部分,。通過見習(xí),，可以使師范生提前了解現(xiàn)代中小學(xué)教育教學(xué)模式，在實(shí)際的教學(xué)情境中感受作為一名教師的責(zé)任與義務(wù),，也能夠指導(dǎo)我們怎樣才能把內(nèi)容講清楚,，怎樣才能充分的調(diào)動學(xué)生的積極性，教會運(yùn)用巧妙的方法來提出問題,，并且這些問題和下一個問題能夠銜接上,。在實(shí)習(xí)期間，我們坐在班級后面聽老師講課,，其實(shí)這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的,，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課,，如何傳授知識,，如何駕駛課堂，如何控制授課時間等。要學(xué)習(xí)的知識真的很多很多,。

教育見習(xí)是師范專業(yè)人才培養(yǎng)過程中重要的一個實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),，是專業(yè)教學(xué)法課程的有機(jī)組成部分。因此,，本次見習(xí)活動的目的是讓我們這些師范專業(yè)的學(xué)生了解社會,、初步接觸教學(xué)實(shí)際，增強(qiáng)對本專業(yè)學(xué)科知識的感性認(rèn)識,，獲得本專業(yè)教師教學(xué)初步的實(shí)際知識,，為后續(xù)課程的教學(xué)作好準(zhǔn)備也彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，訓(xùn)練學(xué)生從事本專業(yè)課堂教學(xué)工作的相關(guān)教育教學(xué)技能,，鞏固和運(yùn)用所學(xué)的理論知識,，豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論,，培養(yǎng)學(xué)生分析,、研究、解決實(shí)際問題的初步能力,，使我能夠從理論高度上升到實(shí)踐高度,，更好的實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的結(jié)合，為我以后的工作和學(xué)習(xí)奠定初步的知識,。

xx小學(xué)

xx

1實(shí)踐學(xué)校所學(xué)習(xí)的相關(guān)知識,。

2熟悉相關(guān)教職工的工作。

3積累基層工作經(jīng)驗(yàn),。

4接觸學(xué)生,，深入了解學(xué)生。

1小學(xué)兒童有天性好動的特點(diǎn),，注意力很難集中,，尤其是長時間集中。他們一節(jié)課只安排40分鐘左右,，所以在規(guī)劃教案的過程中,，要求教材中的難點(diǎn)、重點(diǎn)和要點(diǎn)做到簡明扼要,，在課堂上要循循善誘,，誨人不倦，引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂的內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2小學(xué)兒童的大腦發(fā)育還不夠健全,，隨之而來的特點(diǎn)是活潑而好動，注意力容易分散,。這就要求小學(xué)教師課堂調(diào)控力強(qiáng),，教學(xué)過程需要考慮添加一定的趣味性,，吸引小學(xué)兒童的注意力。教師采取一定的措施來很好的把握課堂氣氛,，既不能太鬧,，也不能過于沉靜死板。我在那聽了好幾位教師的課,，盡管方式不盡相同,，但各有千秋，效果都很好

3小學(xué)的課堂強(qiáng)調(diào)的是生動有趣,，所以教師的ppt都與小學(xué)生的心理特點(diǎn)相符合,。小學(xué)教師可以運(yùn)用音樂，動畫等教學(xué)媒體來輔助教學(xué),，以達(dá)到吸引學(xué)生注意力的目的,。

1新的中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)實(shí)施幾年的時間，我們應(yīng)該全面了解并深入探究信息技術(shù)這門學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn),，了解他們所學(xué)習(xí)的內(nèi)容及要求,，我們有所目的的提升自己。為以后從事教育事業(yè)打下堅實(shí)的基礎(chǔ),。

2鋼筆,、粉筆及講課是教師所應(yīng)具備的最基本的教學(xué)技能，但現(xiàn)在普遍存在的問題是新畢業(yè)的大學(xué)生基本技能水平的下降,，所以在職前一定要加大力度培養(yǎng)師范生的基本功訓(xùn)練,。

3我們應(yīng)該跟上時代，了解中小學(xué)學(xué)生的心理特點(diǎn)及每個階段學(xué)生的個性特征,，只有了解到他們需要什么,，對什么感興趣，我們才能與學(xué)生友好相處,，讓他們感到學(xué)習(xí)不是一種壓力而是一件有趣的事情,。

1、我們一定要學(xué)習(xí)老師們先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式,。聽課的過程中,，我們注意到一些小學(xué)老師摒棄了過去傳統(tǒng)的教學(xué)方法，不再采取滿堂灌的教學(xué)思路,，老師們利用豐富的經(jīng)驗(yàn)和駕馭課堂的能力,，引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)活動中，充分調(diào)動他們的積極性,，使整個課堂充滿活力,。同時,，我們也發(fā)現(xiàn)這些小學(xué)教師在教學(xué)過程中體現(xiàn)了新課改的理念，在教學(xué)課堂中完全把課堂還給了學(xué)生,。

2,、小學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得異常活躍,。小學(xué)生由于自身的年齡特點(diǎn),，在課堂上表現(xiàn)的異常的活躍，當(dāng)老師提出一些要求時都能積極的投入,，對于回到問題也是爭先恐后,，整個小學(xué)教學(xué)課堂朝氣蓬勃。

3,、老師注重與學(xué)生的情感交流,。我們注意到，在教學(xué)過程中,，授課老師的眼神,、動作、語言和神態(tài)都與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動配合完美,，老師通過用眼神和動作對學(xué)生的回答和思考進(jìn)行鼓勵和引導(dǎo),，也向?qū)W生傳遞自己的教學(xué)思想，讓學(xué)生充分感受到老師的教學(xué)心情和課堂氣氛,，從而帶動學(xué)生積極地投入到思考和回答問題的過程中,。因此，教師學(xué)會與學(xué)生在眼神,、動作,、語言和神態(tài)等方面的交流，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和提高教學(xué)質(zhì)量,。

4,、優(yōu)質(zhì)課的授課過程和我們的試講存在巨大的差別。無論是在課前的準(zhǔn)備,，還是在授課過程中教師該具有的豐富理論知識和高超,，乃至在講課過程中出現(xiàn)突發(fā)情況的處理能力，都是我們所不能及的,。因此,，我們需要提高我們的相關(guān)教育教學(xué)技能，鞏固和運(yùn)用所學(xué)的理論知識,，豐富,、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論，培養(yǎng)自身分析,、研究,、解決實(shí)際問題的能力,。

最后，我要感謝湖南第一師范學(xué)院對我們的培養(yǎng),，感謝學(xué)校給我們這次見習(xí)的機(jī)會,，感謝所有教過我們的老師，謝謝你們,。

師范專業(yè)實(shí)習(xí)報告匯編篇三

實(shí)習(xí)學(xué)校：

實(shí)習(xí)學(xué)生：

指導(dǎo)教師：

期待已久的實(shí)習(xí)周已經(jīng)結(jié)束了,，在這開學(xué)的幾個星期里感觸還是蠻深的,，以前作為一名學(xué)生坐在課室聽課,，和現(xiàn)在作為一名準(zhǔn)教師坐在課室聽課是完全不同的感受，感覺自己學(xué)到了一些在平時課堂上學(xué)不到的東西,。

教育實(shí)習(xí)是師范教育課程的重要組成部分,，是師范生走近講臺的必經(jīng)階段,，是師范生接觸和學(xué)習(xí)教育教學(xué)實(shí)踐知識和經(jīng)驗(yàn)的寶貴機(jī)會。根據(jù)教學(xué)計劃,，我們08英語師范生于20xx年9月3日——12月19日到自己聯(lián)系的中學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí),。就我個人而言，我選擇了遵義縣第三中學(xué),，作為自己的實(shí)習(xí)單位,。在三中初一初二級組的各位英語老師的指導(dǎo)和幫助下，我順利的完成了兩個周的實(shí)習(xí)工作,，并且收到了良好的效果,。本次實(shí)習(xí)后的感想有如下所述： 所謂"學(xué)而不思則罔"，學(xué)生如果只是簡單的聽聽指導(dǎo)教師上課,，做聽課筆記等,。而不分析、反思,，那么實(shí)習(xí)就達(dá)不到完滿的效果,。老師所作的努力也就如竹籃打水一場空，沒有意義了,?？紤]到實(shí)習(xí)的實(shí)際效果，我和我的同學(xué)每天放學(xué)后都會在辦公室進(jìn)行教學(xué)反思,，討論一天下來的收獲,，并且完善好聽課記錄。我們通常都是討論和反思涉及到指導(dǎo)教師上課方法技巧,、理論與實(shí)踐地結(jié)合、課堂技巧,、氣氛等方面,。不但使我們對英語教學(xué)有了更深的體會,，而且彌補(bǔ)了各自為營的局促和不足。

在為期四周的實(shí)習(xí)工作中,，我真的有相當(dāng)大的感觸,，我第一次感受到自己已經(jīng)從一名學(xué)生向一名教師靠近，走在校園里,，每當(dāng)有學(xué)生叫我一聲老師,，我在感到無比自豪的同時，還感受到了自己的責(zé)任,。

作為一名教師,，背負(fù)的是學(xué)生的前途和未來，所以我們要比任何人時候都要認(rèn)真,、負(fù)責(zé),。我深深地感受到，我們師范生必須學(xué)好自己的專業(yè)知識,，教學(xué)技巧,，和教育技巧，不僅要從學(xué)生的學(xué)習(xí)上,，還要從學(xué)生的生活,、情感上教育、培養(yǎng)學(xué)生全面地發(fā)展,。

遵義市第三中學(xué)擁有一批非常優(yōu)秀的教師,，他們對我這名還未畢業(yè)的實(shí)習(xí)生全心全意地教導(dǎo)，熱情的邀請我去聽他們的課,，并且還耐心地跟我討論,，給予我寶貴的意見，不時還給我鼓勵,。我非常幸運(yùn)地遇到了這樣一批如此優(yōu)秀,、無私的教師，確實(shí)為我踏上教師的道路添上精彩的一筆,，從他們身上學(xué)到的東西,，我相信我會終生受用。實(shí)習(xí)工作結(jié)束了,，我便要正式加入老師的隊(duì)伍了——實(shí)習(xí),，但是我會好好記住在我實(shí)習(xí)期間學(xué)到的一切，并應(yīng)用在我的職業(yè)中去,。

師范專業(yè)實(shí)習(xí)報告匯編篇四

實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),。通過實(shí)習(xí)，使我們在社會實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,，增強(qiáng)感性認(rèn)識,，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,、基本技能和專業(yè)知識，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力,，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來,，提高實(shí)踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn) ，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備,。

我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往,，來到了我們的實(shí)習(xí)目的地——海口市第七中學(xué),。這是?？谑械囊凰胀ㄖ袑W(xué)，只設(shè)有初中部,。學(xué)校建設(shè)也沒我想象中的那么好,。當(dāng)然我根本沒有想到，在之后的兩個月里,，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光,。我不僅從各個老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友,，更重要的是,，我在實(shí)習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩,，這些東西都是課本上學(xué)不到的,。正所謂“實(shí)踐出真知”啊，實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實(shí)在,。我們來到?？谄咧惺艿搅藷崃业臍g迎。首先,，我們和該校的領(lǐng)導(dǎo)及老師召開了座談會,，他們向我們介紹了這個學(xué)校的一些情況：它屬于區(qū)屬中學(xué)，隸屬于海南省?？谑忻捞m區(qū),，坐落在美舍河旁邊，風(fēng)景優(yōu)美,，學(xué)校占地面積不多,，一共設(shè)有三個年級，每個年級十個班。據(jù)這的老師介紹,，因?yàn)槭瞧胀ㄖ袑W(xué),，所以生源都不好，學(xué)生的基礎(chǔ)都很差,。

我們實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作,。

1,、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為8份，上課節(jié)數(shù)為12節(jié)

2,、班主任工作：組織了一次“怎么樣學(xué)好英語”的主題班會;在班上組織了一次以紀(jì)念長征勝利70周年的詩歌朗誦比賽,選送代表參加學(xué)校的比賽.帶領(lǐng)學(xué)生出了一期以“安全意識”為主題的黑板報;參加了學(xué)生的廣播操比賽的訓(xùn)練及體育課;檢查學(xué)生的早操情況及衛(wèi)生情況,，幫助班主任做好兩次家長會的前期準(zhǔn)備工作。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,。一方面,，我深感知識學(xué)問浩如煙海，自己所擁有的知識,，那只是滄海一粟,，所以應(yīng)該在以后的生活中繼續(xù)學(xué)習(xí)，正所謂“活到老,，學(xué)到老”,，要堅持與時俱進(jìn)，要讓自己的知識跟上時代的發(fā)展,，不然會被這個社會所淘汰的;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵,。教學(xué)，不僅是老師教,，更重要的是學(xué)生學(xué),，老師也能在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)自己的問題，時刻反思,，才能更好的促進(jìn)教學(xué),。

首先，我讓我們班的班長給我畫了一份學(xué)生的座位表,，因?yàn)槲抑?，記不住學(xué)生的名字，看似小事,，其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的,，如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會覺得自己在老師心中沒有地位,，老師不重視自己,，老師不關(guān)心自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。在前面兩周聽課的時間里,，我就抓緊時間把每個學(xué)生和他們的名字對上號,。所以我在第一次上課的時候叫學(xué)生起來回答問題都沒有叫錯名字，下課后同學(xué)們都圍著我問：“老師,，你怎么才來就知道我們的名字呀?”有些學(xué)生還抱僥幸心理,，以為我不知道他的名字，等我叫出他的名字時,，都大吃一驚,，這也是我們班學(xué)生最佩服我的地方，這也使我明白了：溝通是一種 重要的技巧和能力,，時時都要巧妙運(yùn)用,。認(rèn)識一個人，首先要記住對方的名字,。了解一個人,，則需要深入的交流。而這些,，都要自己主動做,。 下課后，孩子們經(jīng)過我時,，都敬個禮再親切地喊一聲：“老師好!”,，我都覺得心情很愉快，原來快樂竟如此簡單,，只因被一群天真的孩子們認(rèn)可,。

在我從事教育教學(xué)活動時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣并不是很高,。古人云：“知之者不如好知者,，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件,，特別是對于這些才接觸到英語的學(xué)生來說，興趣是非常重要的,，興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯,，興趣孕育著希望，興趣溢著動力,。而激發(fā)學(xué)生的興趣不只是學(xué)生的問題,，更重要的是老師的激情與耐心，這是做位一名老師應(yīng)該具備的,。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn),，才能碰撞出最美麗的火花,，工作才能做到最好。

初為人師,，總是有些緊張,。我記得我第一次給學(xué)生上課的時候我很緊張，站在講臺上感覺非常的不自在,手都在不停的發(fā)抖,，腦袋里總是感覺空白,說了上一句就不知道下面要說什么了.下課后學(xué)生還問我：“老師,，你是不是緊張啊?”可是兩個月下來我已經(jīng)可以很好的控制課堂,進(jìn)入教室,站在講臺上也不會有一點(diǎn)緊張得感覺了,走進(jìn)教室很自然,仿佛自己就是一名真正的老師了.每次上課我都以微笑面對我們班的學(xué)生,這也使我和他們親近了不少,我相信微笑是可以拉近人與人之間的距離的.也是我對他們的微笑使我的課堂氣氛顯得輕松活躍,其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠了.這一次實(shí)習(xí)鍛煉出了我的自信心,也磨煉了我的意志和耐心,更重要的使我們在課堂上學(xué)到的東西能用于實(shí)踐中,對我們的學(xué)習(xí)結(jié)果也是一種很好的檢測方式.

在班主任實(shí)習(xí)工作中，我組織開展了“如何學(xué)好英語”的主題班會,。因?yàn)殚_這次班會的時候正是期中考試結(jié)束的時候,所以我先讓學(xué)生們談?wù)勊麄兪窃趺礃尤タ创荚嚦煽兊?開始學(xué)生都不積極發(fā)言,后來在我的引導(dǎo)下氣氛才開始活躍了,后來才過渡到英語學(xué)習(xí)上來的,我讓班上幾個英語學(xué)得比較好的學(xué)生談?wù)勊麄儗τ⒄Z學(xué)習(xí)的看法,介紹他們學(xué)習(xí)英語的經(jīng)驗(yàn)和方法.最后,我告訴他們要學(xué)好英語必須要喜歡英語,只有喜歡一門課,才能把它學(xué)好,又給他們講了一些英語學(xué)習(xí)的策略,和英語學(xué)習(xí)中聽,說,讀,寫四個基本技能的重要性.

實(shí)習(xí)期間,我在辦公室經(jīng)?？吹接行┌嘀魅螌W(xué)生進(jìn)行體罰,比如說罰站、罰做下蹲運(yùn)動等,。當(dāng)然，這種方法可以暫時維持班級秩序,。然而,，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理,。作為教育工作者,，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系,。而且,教師要把自己當(dāng)成活動中的一員,，是學(xué)生活動的組織者、參與者,、引發(fā)者,，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友. 實(shí)習(xí)期間,我還和班主任老師一起在班上搞了一次以紀(jì)念長征勝利70周年為主題的詩歌朗誦比賽,幫學(xué)生選詩,選出兩名同學(xué)參加學(xué)校的朗誦比賽,還拿回了一個二等獎.我還陪學(xué)生上了好幾節(jié)體育課,原因是要廣播操比賽,我在課下也陪他們練了好幾次操,雖然最后我沒拿獎,但是我們的成績也很不錯,本來是可以拿二等獎的,可是因?yàn)閷W(xué)校制定的規(guī)矩很奇怪,重點(diǎn)班只能有兩個二等獎,三等獎全給普通班,所以我們雖然排在全年級第四名,可是什么獎都沒有拿到.但是我也很開心,至少在這次活動中增強(qiáng)了整個班級的凝聚力,這才是最重要的.要離開的那個星期我還和我們辦的宣傳委員一起策劃了一期以”安全”為主題的黑板報.

在給學(xué)生們上最后一節(jié)課時,，我若無其事地講課,，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛,，就怕自己善感的性情泄露了秘密,，包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重,?；蛟S孩子們也知道我們要分別了，他們都很認(rèn)真地聽講,，誰也不說話,，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的不舍。

在這次教學(xué)實(shí)習(xí)中,，我系領(lǐng)導(dǎo)非常重視,，多次下點(diǎn)督促,，檢查工作。我們的帶隊(duì)老師恪盡職守,，既要完成自己的教學(xué)任務(wù)又要帶隊(duì)實(shí)習(xí),。她沒有怨言，認(rèn)認(rèn)真真地完成領(lǐng)導(dǎo)交付的任務(wù),每周都到實(shí)習(xí)點(diǎn)了解學(xué)生情況,，及時了解實(shí)習(xí)點(diǎn)的情況及存在的問題,，保證實(shí)習(xí)工作得以順利進(jìn)行，確保實(shí)習(xí)點(diǎn)沒有出現(xiàn)教學(xué)實(shí)習(xí)上的問題,，很好地完成了組織交給的任務(wù),。

這兩個月的時間里，我并沒有做到一名好老師,，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我,，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn),?；仡欉@兩個月的時間，我是用心的,，但用心不一定等于成功,，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章,，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，在為人師的這條路上，我邁出了第一步,，接下來還有很長的路要走,我會把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去,，我會以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因?yàn)槲颐鎸Φ氖且活w顆純真的心,。 總之,，教育是一個互動的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué),，孩子就會積極配合,。實(shí)習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折,，也經(jīng)受了歡樂!

實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖然已經(jīng)過去,，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，因?yàn)槟鞘俏页錆M挑戰(zhàn)和希望的開始!實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了,，但實(shí)習(xí)的意義是深遠(yuǎn)的,。通過實(shí)習(xí)我們學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西。我們對于教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識,。教師工作平凡見偉大,，培養(yǎng)學(xué)生的工作神圣而又艱辛,。教育教學(xué)實(shí)習(xí)是我們?yōu)榻窈髲慕趟~出的第一步，它給我們未來的教師生涯添上了濃重的一筆,。在教師這個工作崗位上,，我們將腳踏實(shí)地地一步步走下去,為黨和人民的教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。

師范專業(yè)實(shí)習(xí)報告匯編篇五

回顧一個多月實(shí)習(xí)生涯,，我是跟著師傅xx老師學(xué)習(xí)的,。我?guī)煾凳莻€語文教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)豐富，工作認(rèn)真踏實(shí),，嚴(yán)于律己的老師,。過去的一個多月，那是不平常一個多月,，因?yàn)槠陂g有嘗試,，有拼搏，有堅持,，有失落……更有收獲,。實(shí)習(xí)也像一面鏡子，從它,，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。假如把實(shí)習(xí)作為一個新的起點(diǎn),，那么我覺得很有必要好好總結(jié)我實(shí)習(xí)當(dāng)中收獲和不足,。因?yàn)檫@對我今后的工作是非常有借鑒作用的，出國留學(xué)能夠促進(jìn)我更快地提升自己,，向一名真正的教師靠攏,。

這次實(shí)習(xí)，我除了正式備3節(jié)語文課,，另加一堂主題班會課之外,，還去代了十多節(jié)其它類型的課。只有四年級沒有去上過,，其它年級都上過了,，涉及英語、品德,、音樂,、美術(shù)、體育,。通過這樣真刀真槍地上課,，我的信心強(qiáng)了，膽量大了,，去到班里都能夠比較鎮(zhèn)靜和自然地上課,，覺得自己有幾分像老師了,。

通過上網(wǎng)查找資料、寫教學(xué)設(shè)計,、請教指導(dǎo)老師,、說課、試講等環(huán)節(jié),，我熟悉了教學(xué)的基本步驟,。而從課后和指導(dǎo)老師、同學(xué)的交流以及自我反思,，我懂得了備課不僅要備自己的課,，還要備學(xué)生的課。就是說,，備課要站在學(xué)生的角度想想“這樣上能否使學(xué)生感愛好”“這樣他們是否接受得了”,。

這次上課實(shí)踐讓我懂得要想課上得下去，首先要有良好的課堂紀(jì)律做保障,。而要讓一班小學(xué)生認(rèn)真地安靜地聽你上課,，那么老師必須把課上得出色，上得有激情,。因此,，我個人還有下面三點(diǎn)小體會。

1,、上課前,，老師必須吃透課文，熟悉教學(xué)設(shè)計,。然后通過說課使自己對要上的課思路清楚,，這點(diǎn)很要害。只有思路清楚才能確保教學(xué)過程流暢,。

2,、上課時候，老師要表現(xiàn)出精神飽滿,，這種積極的精神面貌能夠感染學(xué)生,，也會使學(xué)生因?yàn)槔蠋熒险n有激情而積極投入。

3,、語文課件要做得圖文并茂,，吸引學(xué)生目光。假如學(xué)生可以邊朗讀文章,，邊欣賞和內(nèi)容相關(guān)圖片,，肯定能夠促使他們展開聯(lián)想和想象，更好地理解和感悟文章,。另外,，老師設(shè)計課件的時候要把設(shè)計的問題也打上去,，以便學(xué)生邊看問題邊思考。出國留學(xué)課件也要根據(jù)講課需要設(shè)計,，幫助教師一看課件就知道下一步要講什么內(nèi)容,。

實(shí)習(xí)讓我懂得不管你接手一個怎樣的班，班主任都不應(yīng)該對自己班感到失望厭煩,，而是要相信自己的學(xué)生是行的,，并適時給予表揚(yáng)鼓勵，這樣才能促使形成良好的班風(fēng),。

多在全班面前,，多在其他老師面前，表揚(yáng)自己班的優(yōu)點(diǎn),，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,。他們會為了做到如老師所說的那樣而加倍努力，最終班風(fēng)會變得好起來,。我剛開始實(shí)習(xí)那幾天,，觀察了我們班的課堂情況，覺得紀(jì)律不是很好,，于是就產(chǎn)生我們班是差班這樣的想法,。我去問班主任我們班的紀(jì)律怎樣，她告訴我,，其實(shí)不會很差,，只要我敢管，并且管得有道理,，學(xué)生會服我的,。我試著轉(zhuǎn)換最初的不客觀的想法,，多專心發(fā)掘我們班的優(yōu)點(diǎn),，并堅信我們班是很不錯的。這種心態(tài)使我能夠平和地看待學(xué)生偶然搗亂,，以及他們的錯誤,。同時不忘真心地關(guān)心大家，對我們共同努力得來的成績及時表揚(yáng),。慢慢我覺得我們班很可愛,，很有特點(diǎn)。我?guī)椭嘀魅尉毩?xí)大家的演讀比賽,，并在全校比賽中獲地高年級的二等獎,，我很激動很開心。

由于實(shí)習(xí)學(xué)校分配了幾個任務(wù)給我們,，讓我們設(shè)計出版五個櫥窗的墻報,，于是我們分工協(xié)作,，我也要幫忙剪大字，剪圖畫,，并上顏色,。工作量非常大，從這份工作中,，我的手工技能有和年大的提高,。這對我以后當(dāng)小學(xué)教師是大有益處的。

我?guī)Ыo了學(xué)生一些新鮮的體驗(yàn),，例如上課都精心預(yù)備了課件,，他們覺得和年喜歡看。上體育課,，我和學(xué)生一起踢毽子,，教他們圍成一圈來踢的玩法，大家覺得新鮮又好玩,，而且覺得我很厲害,，懂很多，于是他們大多數(shù)都很尊重我,。對于他們喜歡玩的跳大繩,，我雖然沒有玩過，但也鼓起勇氣和大家一起玩,。從不會玩到會跳幾次,，學(xué)生覺得老師很親切，漸漸喜歡和我一起玩了,。課余我還和學(xué)生打乒乓球,，彼此加深了了解，也增進(jìn)了感情,。實(shí)習(xí)臨結(jié)束,，有好多學(xué)生紛紛送禮物給我，并表現(xiàn)出依依不舍,。在我要離校的那一天早上,，有兩個學(xué)生早早來我宿舍樓下等我，就是為了送禮物給我,。我很感動,，覺得收獲了學(xué)生友誼。

接下來再來說說實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的不足：

一開始對學(xué)生不是很敢管敢抓,，顯得比較軟弱,。辛好我熟悉到這一點(diǎn)對做班主任工作是很不利的，于是我有意識地去改變。我觀察了其她老師的做法,，也向班主任請教經(jīng)驗(yàn),。慢慢地我敢管了，對學(xué)學(xué)生違反課堂紀(jì)律我也有招了,。我會先警告他們,，假如他們再犯，我就果斷記下來,，課下再處理,。

我深知語文課是最和生活密切相關(guān)的，語文只有與生活相聯(lián)系才有生命力,。但我上課時候,，只顧著講課文內(nèi)容，把聯(lián)系生活這回事給忘得一干二凈,。課后反思我才猛地注重到,，后悔自己把課上得如此枯燥。等到下次備課時,，我有意識得把教學(xué)內(nèi)容和生活聯(lián)系起來,。這樣一來，我上課時候,，充分調(diào)動了學(xué)生思考和說話的愛好,，他們聯(lián)系校園里以及平時日常生活見聞和感受，說得很有興致,。那一節(jié)語文課我上得輕松,，因?yàn)槲也挥弥v那么多了，也不用擔(dān)心學(xué)生沒有愛好聽了,，而且學(xué)生聽得輕松,，因?yàn)樗麄冇性捳f，而且覺得語文課原來是這么貼近生活,，如此生動,！

所以，我覺得上語文課,，老師要懂得引導(dǎo)學(xué)生走出課本,，走進(jìn)生活,，這才能夠上出一堂好課,。

不信任他們有驚人的創(chuàng)意，不相信他們有很強(qiáng)的能力做好老師布置的任務(wù),。所以我事無巨細(xì),，總是親力親為。盡管每次也能夠把事情做好,，但我覺得很辛勞,。仔細(xì)想想,，正是由于我不信任學(xué)生，沒有放手讓學(xué)生來幫忙完成班級的事務(wù),。例如,，班級的勞動基地，我完全可以選好人員,，然后只需要分配好他們的工作,，他們就會把這件事做好的。而我卻沒有這樣,，那只得自己辛勞了,。從這里我懂得班主任很重要的一點(diǎn)就是要信任學(xué)生，把一些工作分配給學(xué)生去做,。這樣既可以高效完成工作,，自己又輕松，更重要是調(diào)動了學(xué)生的積極性,。正是給學(xué)生一個舞臺,，學(xué)生會給你一個驚喜。

我的實(shí)習(xí)即將結(jié)束,，心里感言頗多,。感謝師傅在這段時間對我的教育和幫助，也感謝李老師,、王老師等許多老師在日常生活中的悉心問候和教導(dǎo),，這段時間我學(xué)到了很多，這些都是我將來寶貴的回憶和經(jīng)驗(yàn),。在學(xué)會教書育人的同時,，我也要秉承與時俱進(jìn)的思想，出國留學(xué)隨時充電,，不斷進(jìn)步,，發(fā)展自我，堅持可持續(xù)發(fā)展的方針政策,。

師范專業(yè)實(shí)習(xí)報告匯編篇六

教育教學(xué)實(shí)習(xí),、班主任實(shí)習(xí)

xx第一中學(xué)

20xx年3月9日——4月7日

專業(yè)：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)

年級班級：05級數(shù)學(xué)（2）班

實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，通過實(shí)習(xí),，使我們在社會實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,，增強(qiáng)感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,，基本技能和專業(yè)知識,，去獨(dú)立分析和解決實(shí)踐問題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)踐動手能力,，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ),；同時可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)合格人才累經(jīng)驗(yàn),，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備

難忘的20xx剛剛過去，憧憬著20xx,，我迎來了我的第一件大事—實(shí)習(xí),。2月9日我就踏進(jìn)了實(shí)習(xí)學(xué)校—xx第一中學(xué),。這是一所歷史悠久的首批省重點(diǎn)中學(xué),，以前我就在那里讀書，哪里培養(yǎng)了我,，走在校園有一種親切感,，同時也時常為自己能否成為一名合格的教師和班主任而擔(dān)心，不過這就要靠自己去努力,、去拼搏,、去奮斗。

上學(xué)期我就和以前的數(shù)學(xué)老師聯(lián)系好了,，他也很高興答應(yīng)愿意帶領(lǐng)我進(jìn)行實(shí)習(xí),，在此也向xx老師表示感謝。

我將實(shí)習(xí)時間定為四周：第一周（2月9日——2月15日）主要實(shí)習(xí)內(nèi)容——聽課,、熟悉教材,、了解實(shí)習(xí)班級的基本情況。后三周重點(diǎn)放在講課和班級管理,。

先介紹一下指導(dǎo)老師及班級情況：

xx老師,，男，畢業(yè)于xx師專,，后畢業(yè)于xx師范大學(xué)數(shù)學(xué)系,，從教數(shù)學(xué)20年有余。

現(xiàn)教班級：高一（1）班（實(shí)驗(yàn)班）數(shù)學(xué)老師

高一（6）班（優(yōu)化班）數(shù)學(xué)老師兼班主任

高二（12）班（文科班）數(shù)學(xué)老師

教學(xué)風(fēng)格：讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，思維很快,，方法多樣獨(dú)特，注重解題技巧,。

1,、我的教學(xué)實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是以下三方面：

ⅰ、聽課

聽取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師講課,，不但可以學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,，總結(jié)他們的教學(xué)特點(diǎn)，還可以與他們交流,，探討教學(xué)方案,，這樣自己在教學(xué)方面才能得到提高。在高一年級組聽取了xx老師,、陳合輝老師,、于飛老師、張義俊老師,、龔蘭老師等老師的授課,，他們各有特點(diǎn)。如張老師在講“排列”時選取典型例題介紹多種方法,，開拓學(xué)生的思維,。例題如下

分別求下列要求的排列數(shù)

（2）6名學(xué)生排成一排，甲不在排頭,，也不再排尾

（3）從6名同學(xué)中選4名參加4x100接力賽,，甲不跑第一棒，乙不跑第四棒

（4）6名學(xué)生排成一排,，甲乙必須相鄰

（5）6名學(xué)生排成一排,，甲乙必須不相鄰

講解：（1）多排變單排法：

（2）元素優(yōu)先法：甲優(yōu)先

位置優(yōu)先法：排頭、排尾優(yōu)先

間接法：

（3）間接法：

分類原理（按第四棒位置優(yōu)先法）：

①甲跑第四棒（一舉兩得）

②甲不跑第四棒（包括甲不跑的情況）

（4）相鄰——捆綁法

（5）不相鄰——插空法

歸納總結(jié),，達(dá)到舉例的效果,。

ⅱ、講課

講課是實(shí)習(xí)最重要的內(nèi)容,，是鍛煉一個實(shí)習(xí)老師最有效的方式,。首先，上課前要仔細(xì)鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,。在這個階段老師要思考怎樣引導(dǎo)學(xué)生，怎樣安排教學(xué)過程等,。在課堂上除了將課講明白,，還要有管理班級的能力，因?yàn)橛性S多問題可能發(fā)生,。例如怎樣調(diào)動學(xué)生的積極性,，活躍課堂氣氛。朱老師在這方面做的比較好,，將知識點(diǎn)與實(shí)際生活相聯(lián)系,，適當(dāng)開點(diǎn)玩笑，不僅可以使學(xué)生加強(qiáng)對新知識的理解,，而且活躍了課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。再如管理課堂紀(jì)律，排除外界干擾,，將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來,，這些都是一個老師應(yīng)鍛煉和具備的應(yīng)變能力，只有管理好課堂,，講課才能達(dá)到效果,。

師范專業(yè)實(shí)習(xí)報告匯編篇七

實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí),，使我們在社會實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,，增強(qiáng)感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,、基本技能和專業(yè)知識,，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來,，提高實(shí)踐動手能力,，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備,。

我懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往,，隨著飛駛的列車來到了我們的實(shí)習(xí)目的廣州花都炭步華晨中英文學(xué)校，這是一個美麗的學(xué)校,，也是一個五彩的花園,。到學(xué)校報道后，我的帶教老師是英語組長龍開教老師,。他教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,待人很好,。學(xué)校里的老師都說他的課講得很好。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說,，應(yīng)該多向龍老師請教,。之后的時間，還來不及適應(yīng)新的環(huán)境,，我就被龍老師領(lǐng)到了班級,當(dāng)時想到就要面對四五十個學(xué)生,不免還是有點(diǎn)擔(dān)心和緊張,。當(dāng)然我根本沒有想到，在之后的四個月里,，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光,。我不僅從各個老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友,，更重要的是,，我在實(shí)習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富,、更精彩。當(dāng)然,，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí),，只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實(shí)在。正所謂：千淘萬漉雖辛苦,，一波三折有收獲,。

作為新一代的師范類的大學(xué)生,，我須始終抱有一種為人師表的榮譽(yù)感和自律心,，時時刻刻為學(xué)生樹立一個正面形象。特別是英語老師,，這次實(shí)習(xí),，學(xué)校安排我講授了英語的課程，很多時候在學(xué)生心目中英語老師就是一個品德的楷模,，如果英語老師沒能帶給學(xué)生一個好的榜樣,，反而讓學(xué)生看到一些不雅的言行的話，那么不但會讓學(xué)生對這個老師產(chǎn)生懷疑,，甚至?xí)p害教師這一神圣職業(yè)在學(xué)生心目中的地位,。所以作為一個英語科的實(shí)習(xí)老師，我時刻嚴(yán)格要求自己,，無論從思想上還是行動上都一絲不茍,，待人接物熱情有禮，在做好自己本分工作之余,，盡量幫助老師做一些力所能及的工作,，并且受益匪淺，與校內(nèi)老師和學(xué)生相處融洽,，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評,。

每次在回望過去的時候，總要感嘆一番光陰的流逝?，F(xiàn)在的我也在做著這樣的事,，我的實(shí)習(xí)這么快就要結(jié)束了，好像還是不久前才去學(xué)校聯(lián)系的,，現(xiàn)在我就坐在電腦前回想著我實(shí)習(xí)的情況,，寫著我的實(shí)習(xí)總結(jié)。但就是這短短還不到一個月的時間,，留給我的卻是無限充實(shí)的回憶,。第一次上講臺，無數(shù)的第一次就在這短短的一個月里發(fā)生,。

實(shí)習(xí)老師,是個很特別的存在,。還記得第一次被班級里學(xué)生叫老師好的時候的那種錯愕,。漸漸適應(yīng),然后自如反應(yīng),點(diǎn)頭示意。開始的一個禮拜,日漸習(xí)慣起學(xué)校的生活,仿佛重回小學(xué)校園一般,。用以一種全新的角度來看待學(xué)生,以老師的身份來要求自己了,這種感覺挺奇妙,。以往覺得高高在上的老師,突然間成了身邊的同事,作為實(shí)習(xí)老師,又該以怎樣的態(tài)度去面對高中的學(xué)生?身份的轉(zhuǎn)變,是實(shí)習(xí)階段第一個要跨越的坎吧？正確認(rèn)識自己的身份:帶教老師的學(xué)生,小學(xué)學(xué)生的老師,。

首先,，我請班主任給我一份名單，因?yàn)槲抑?，記不住學(xué)生的名字,，看似小事，其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的,，如果記不住學(xué)生的名字,，學(xué)生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關(guān)心自己,，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡,。而后我便找了個機(jī)會認(rèn)識了全班同學(xué)，下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說：老師,，你怎么才來就知道我們的名字呀,？好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字。這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力,，時時都要巧妙運(yùn)用,。認(rèn)識一個人，首先要記住對方的名字,。了解一個人,，則需要深入的交流。而這些,，都要自己主動去做,。

下課后，孩子們經(jīng)過我時,，都親切地喊一聲：盧老師好,！，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著,，同時我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單,，只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿親切地問候一句，卻被他們的天真可愛所感染,，一切煩惱都沒有了,，此時竟想起了小時候，玩著類似的游戲,，并樂此不疲,，現(xiàn)在真真切切得出現(xiàn)在我的生活中,，嘴角揚(yáng)起一絲微笑

在實(shí)習(xí)的階段中，印象最深刻的應(yīng)該就是自己上的第一堂課,。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定,，要循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué)，可是在上課鈴聲敲響的瞬間,，望著臺下四十雙好奇的眼睛,，緊張還是不請自來，即使偷偷地深呼吸也無濟(jì)于事,，連笑容都似乎顯得僵硬難受,。同學(xué)們，現(xiàn)在開始上課,。我機(jī)械得重復(fù)了在臺下不知念了多少遍的開場白,。然而,，這句話說完,，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一片空白,，只能一個勁地重復(fù)著教案里的內(nèi)容,，眼睛始終只敢盯著教案，生怕漏了一個英語單詞,，哪怕教學(xué)的內(nèi)容早在上課前已經(jīng)在腦海里演練了許久,，備課時設(shè)想的提問、與學(xué)生之間的互動已全然拋到九霄云外,。好不容易下課鈴響了,，我松了一口氣，這才發(fā)現(xiàn),，我竟然完成了我第一個教學(xué)課時,。我感受頗多。一方面,，我深感知識學(xué)問浩如煙海,，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵,。

比如在我從事教育教學(xué)活動時,。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過,、沒想過的難題,。即當(dāng)我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：你們聽完課,，印象最深的是什么,？學(xué)生面面相覷,，茫然無語。學(xué)生何以如此呢,？在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣,。古人云：知之者不如好知者，好知者不如樂知者,。興趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件,。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力,。課后指導(dǎo)老師正面指出了我的不足,，同時也給予我很大的鼓勵。吸取第一次課的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和老師的指導(dǎo),，我的第二次課明顯進(jìn)步很多,，我終于可以自然地面對學(xué)生，而不再是一味地盯著教案,。沒有了緊張的干擾,，我上課的語速明顯放慢，音量也自然地提高,，臺下學(xué)生的反應(yīng)也比較積極,。指導(dǎo)老師也給予了很大的肯定，讓我信心備增,，并帶著這份信心順利地上好以后的課,。

都說實(shí)踐才能出真知，本以為自己已經(jīng)掌握教育學(xué)原理,，在實(shí)際應(yīng)用中才發(fā)現(xiàn)以前都只是紙上談兵,，而老師們對素質(zhì)教育深刻的獨(dú)到的理解都讓我們受益匪淺。老師們一直向我們強(qiáng)調(diào),，無所謂什么樣的教學(xué)手段,，什么樣的教學(xué)內(nèi)容，最重要的是要提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；教學(xué)以學(xué)生為主老師為輔,；上課的時候老師要多留給學(xué)生思考的空間；善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，并及時地毫不吝嗇地給予表揚(yáng)這些都是他們反復(fù)向我們強(qiáng)調(diào)并要求我們應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中的教育理念,。

而老師的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更是讓我佩服不已,。為了上好每一節(jié)課,，讓學(xué)生認(rèn)為枯燥的書本內(nèi)容變成是生動的科學(xué)知識，讓他們感興趣，老師們都要花上幾倍的時間來備課,，對學(xué)生交上來的作業(yè)仔細(xì)的批改,，指出錯誤的地方，更關(guān)鍵的是從作業(yè)看出學(xué)生的亮點(diǎn),，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考能力,。在實(shí)習(xí)的期間，我聽了幾位老師的課,，收獲良多,。老師們上課時生動活潑，教學(xué)內(nèi)容詳略得當(dāng),，側(cè)重點(diǎn)分明,，這些從課堂上學(xué)生的反應(yīng)就可以窺見一二。而這正是我們所缺乏的,，也是書本上沒有教給我們的,。

在教學(xué)中，聽課,。這是實(shí)習(xí)的必經(jīng)階段,聽課不僅能夠?qū)W習(xí)帶教老師的教學(xué)方法,也能熟悉自己將要教學(xué)的班級,。小學(xué)階段的英語課程與大學(xué)里大不相同,他們要的不是文章的思想內(nèi)涵，而是一種能聽,、說,、讀的技能,。帶教的周老師教態(tài)很好,，課程安排上面相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn),備課很充分。聽第一節(jié)課的時候就覺得整節(jié)課早已經(jīng)規(guī)劃好了似的,，大部分學(xué)生都知道了這節(jié)課要完成的內(nèi)容,。就算有突發(fā)狀況的發(fā)生,老師學(xué)生也都能自行控制好時間。學(xué)校規(guī)定的聽課是10節(jié)左右,我基本上能去聽的課都去了,為的是想了解整個章節(jié)上課的完整過程,每個部分都有不同的上課手段和形式,。這些,，都是值得我學(xué)習(xí)的地方。大學(xué)里所學(xué)的英語教學(xué)法課程,提及不少英語教學(xué)的教學(xué)方法,不過,，感覺大部分都是紙上談兵,。真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣,教學(xué)的內(nèi)容就算一樣,方式也可以有很多種,老師自己授課,可以讓學(xué)生回答問題,可以結(jié)合練習(xí)加深印象。而對于學(xué)生的回答,老師給予的鼓勵也可以有很多種,比如:good!great!excellent!等等,。與此同時,，還要注意是否自己會漏掉一些沒有專心聽講的學(xué)生,適當(dāng)?shù)爻樗麄兓卮饐栴}以便讓他們集中注意力。板書的排版也不能天馬行空,而是要讓學(xué)生一看就明了這些都是書本上很難學(xué)到的東西,。一周的聽課時間下來,作為實(shí)習(xí)生的我,，感觸都很深,除了以上提到的這些,光是sitdown,please！這一句,一個老師一節(jié)課就要說上幾十遍,教學(xué)的內(nèi)容固然重要,學(xué)生與老師間基本的尊重,也是我們今后教學(xué)中需要注意的地方。我努力將老師傳授給我們的教學(xué)理念和教學(xué)方法融入,，盡量多得使用一些教具,，利用投影儀、錄音機(jī),、或者是多媒體為學(xué)生營造出環(huán)境,，盡量做到內(nèi)容選材生動，貼近學(xué)生興趣,，在課堂上做到以學(xué)生為教學(xué)的中心,，一切活動圍繞學(xué)生開展，在教學(xué)上以引導(dǎo)為主,，避免自己一頭熱,，并注意對學(xué)生的觀察，及時發(fā)現(xiàn)他們的不足,，耐心指導(dǎo),，但更多的是發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，對他們進(jìn)行表揚(yáng),，不斷地在他們學(xué)習(xí)過程中鼓勵他們,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

其次寫教案,。教案是教學(xué)前的重頭戲,。龍老師先讓我仔細(xì)回憶一下他上課的步驟并結(jié)合我自己在學(xué)校里學(xué)到的東西來寫教案。起初,，我有點(diǎn)傻眼,但真正開始寫的時候我只是寫了部分重要的知識點(diǎn)和一些課堂用語到教案里去,就怕到自己展現(xiàn)講臺上上課的時候忘詞,。對于那些細(xì)節(jié)部分，則在自己的本子上一一注明,。提醒自己,，以防漏掉了什么。就連上課需要的口語部分也都是盡量背下來,，記好,。

再次試講。正式上課前,龍老師讓我試講,。剛開始還以為,，就只有他一個人在教師來聽我的課。但是,，當(dāng)我邁進(jìn)教室時,，才發(fā)現(xiàn)還有其他的老師。當(dāng)時的心撲通撲通直跳,！可一想到龍老師平時的話語和自己的充分準(zhǔn)備就不是那么害怕了,。試教的時候,剛上課那會兒，班里的學(xué)生都很迷糊，幾乎連提的問題都回答不上來,。后來,，不知是他們的求知欲望，還是那種活潑的氣息讓他們開始活躍起來!一個個把小手舉得老高說：letsmetry!那一瞬間,，對學(xué)生的積極勁兒很是感動,！

在老師教學(xué)理念的熏陶下，我也學(xué)會了重視學(xué)生在教學(xué)中的重要作用,。雖然我沒有擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任,，但是我在力所能及的范圍內(nèi)加強(qiáng)與學(xué)生的聯(lián)系，并在短時間內(nèi)與他們建立頗深厚的感情,。我負(fù)責(zé)的班級是個活潑的班級,，但是在我實(shí)習(xí)的初期，因?yàn)楸舜酥g還不熟悉,，他們上課時不是很活躍,。在我們漸漸熟識之后，情況有了很大的轉(zhuǎn)變,，他們變得很積極主動,，這不僅表現(xiàn)在課堂上敢于發(fā)言提問，他們還經(jīng)常提出一些有趣的問題,，或者更積極的加入自己的創(chuàng)意,。正所謂教學(xué)相長，我在學(xué)生身上學(xué)到的其實(shí)更多,。學(xué)生的創(chuàng)意有的時候會讓你忍俊不禁,，而他們也善于發(fā)現(xiàn)問題，有時提出的問題還會難到我,，不過這也激勵我對教材進(jìn)行進(jìn)一步的研究,。

就是因?yàn)橛羞@么一群可愛的學(xué)生的支持，我更深深感覺到作為一名老師,，即使是一名實(shí)習(xí)老師的責(zé)任感，我應(yīng)該更積極的準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容,，認(rèn)真的備課,，以不負(fù)他們口中的老師二字。在為人師的這條路上,，我邁出了第一步,，接下來還有第二步、第三步但不管怎樣,，我都會以人為本,，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因?yàn)槲颐鎸Φ氖且活w顆純真的心,。教育是一個互動的過程,，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會積極配合,。這種過程是很開心的,！

實(shí)習(xí)，就像進(jìn)了社會大熔爐一般,，千淘萬漉雖辛苦,，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌,，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備,。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得勇敢。雖然開始也會有顧忌,，怕主動出擊會招惹不知天高地厚的蔑視,。但事實(shí)告訴我，應(yīng)該對自己有信心,，應(yīng)有勇氣去嘗試,。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長,，沒有鍛煉的機(jī)會,，談何積累和成長？而這一切,，只能靠自己去爭取,。等待，只能讓你在沉默中消亡,，只有主動,，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí),，陪伴我經(jīng)受了挫折,，也經(jīng)受了歡樂！

實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去,，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印,，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始,！正是：紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬身,！

回到學(xué)校以后，我將更加利用每一分鐘，充實(shí)自己，多學(xué)習(xí)一些課外的知識，努力將我的專業(yè)更專業(yè)化，取得更優(yōu)秀的成績來回報我的老師，我的父母,，更加體會了老師這個職業(yè)，更加了解了我們的老師的偉大,，并向老師交流學(xué)習(xí)更多的知識,，親愛的老師，您辛苦了,！

師范專業(yè)實(shí)習(xí)報告匯編篇八

期待已久的實(shí)習(xí)周已經(jīng)結(jié)束了,，雖然只是短短的一個星期，但感觸還是蠻深的,，以前作為一名學(xué)生坐在課室聽課,，和現(xiàn)在作為一名準(zhǔn)教師坐在課室聽課是完全不同的感受，感覺自己學(xué)到了一些在平時課堂上學(xué)不到的東西,。

教育實(shí)習(xí)是師范教育課程的重要組成部分,，是師范生走近講臺的必經(jīng)階段，是師范生接觸和學(xué)習(xí)教育教學(xué)實(shí)踐知識和經(jīng)驗(yàn)的寶貴機(jī)會,。根據(jù)教學(xué)計劃,，我們08英語師范班于20xx年5月16日——5月20日到自己聯(lián)系的中小學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)。就我個人而言,，我選擇了自己的母?！虾｜S岐中學(xué)，作為自己的實(shí)習(xí)單位,。在黃岐中學(xué)初一初二級組的各位英語老師的指導(dǎo)和幫助下,，我順利的完成了一周的實(shí)習(xí)工作，并且收到了良好的效果?，F(xiàn)將本次教育實(shí)習(xí)工作情況總結(jié)如下：

為了確保教育實(shí)習(xí)工作順利進(jìn)行,，我們的老師在5月初就給予我們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，在課堂上討論教育實(shí)習(xí)的安排和指導(dǎo)工作,，分發(fā)《教育實(shí)習(xí)方案》,、實(shí)習(xí)生聽課記錄表，意見反饋表,。確定了我們教育實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容,、任務(wù)要求和工作方法，并且指導(dǎo)我們?nèi)绾卧趯?shí)習(xí)期間抓住重點(diǎn),，完成實(shí)習(xí)任務(wù)。老師還要求我們在實(shí)習(xí)結(jié)束,，對中小學(xué)英語課堂有一定的了解后,，自己完成一份教案,，把在實(shí)習(xí)期間學(xué)到的知識結(jié)合我們在課本學(xué)到的知識，充分應(yīng)用到實(shí)踐中去,。

教育實(shí)習(xí),，學(xué)校沒有為我們安排我們?nèi)嗉w到同一間學(xué)校實(shí)習(xí)，而是讓我們自己聯(lián)系學(xué)校,，這確實(shí)能鍛同學(xué)們的交際能力,。我很幸運(yùn)地聯(lián)系到了自己以前畢業(yè)的中學(xué)——**中學(xué)，這是一所很不錯的學(xué)校,，在當(dāng)?shù)厥艿筋H高的評價,，它里面的實(shí)驗(yàn)班更是小學(xué)畢業(yè)生競相進(jìn)入的班級。我聯(lián)系了我以前的班主任,，老師也很熱心的安排了我到初二級組聽課,，安排了我的同班同學(xué)到初一級組聽課。很幸運(yùn)的,，我們遇到的老師都很熱心地讓我們?nèi)ヂ犓麄兊恼n,，并給予了我們聽課、記錄,、講課的指導(dǎo),，讓我們愉快、充實(shí)地完成了我的實(shí)習(xí)工作,。 準(zhǔn)備工作都完成了,，星期一早上我就來到了黃岐中學(xué)，開始我的實(shí)習(xí)工作了,。

1,、聽課。教育實(shí)習(xí)的主要目的是讓學(xué)生在指導(dǎo)教師的引導(dǎo)下,，觀摩教師上課方法,、技巧等。聽課是教育實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容,。我院規(guī)定在一周的實(shí)習(xí)中需完成至少8課的實(shí)習(xí)任務(wù),。我在教師的安排指導(dǎo)下，分別對初一,、初二英語專業(yè)課型為主,，其他課型齊頭的方式，積極主動的完成了聽課任務(wù),，收到良好的效果,。

我聽的第一節(jié)課是初二18班，這是一個平衡班,，水平不如實(shí)驗(yàn)班高,。在上課前,。科任老師已經(jīng)跟我說了這個班的紀(jì)律是比較差的,，而且成績也不是很好,。在我聽課期間，確實(shí)有幾個學(xué)生在課堂上說話,，但是我發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象,，這個現(xiàn)象我在往后的幾個班都發(fā)現(xiàn)了，就是絕大部分的學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情都好高漲,，積極舉手發(fā)言,，積極參與課堂活動。我跟老師們提起這個現(xiàn)象的時候,，科任老師就跟我說,，一個班里不可能所有的學(xué)生都能全神貫注地聽完一節(jié)課，所以作為一名教師,，應(yīng)該想辦法吸引學(xué)生的注意力.

師范專業(yè)實(shí)習(xí)報告匯編篇九

因?yàn)楝F(xiàn)在我們是一個師范專業(yè)的學(xué)生,，所以在平時大家就比較注意教師素質(zhì)的培養(yǎng)，為了讓自己有一個充實(shí)的假期,，并在實(shí)踐中鍛煉自己,，大家都在附近的幼兒園找了工作。

在即將上崗做實(shí)習(xí)老師時,，我們是躊躇滿志,，滿懷著希望和憧憬盼望上課的一天，希望自己的實(shí)習(xí)道路精彩,，美麗,。可是老話說的好“事與愿違”啊,。這一個多月的實(shí)習(xí)生活,，讓我們真正的體會到了做老師不容易，做一名好老師就更不容易了,。

作為一名優(yōu)秀的教師,，首要的任務(wù)就是把合適的知識用最有效的方法傳授給學(xué)生，并引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),，探索學(xué)習(xí),。

在我經(jīng)過這短短的一個多月里，我通過實(shí)踐和詢問,，終于稍微摸索出了幾條自己小小的經(jīng)驗(yàn),。

1、在安排上課內(nèi)容時,，應(yīng)該嚴(yán)格的按照大綱和考慮學(xué)生的現(xiàn)有知識能力水平,。內(nèi)容不宜太簡單也不宜太難,。太易則回讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)是一件太簡單的事情,，也會讓學(xué)生在心理上產(chǎn)生一種老師也不過如此的想法,，不利于老師和學(xué)生之間的良好關(guān)系的形成。但是如果知識太難,，又回讓學(xué)生感到有無比的壓力,，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。所以在上課內(nèi)容的安排上還是要考慮到多方因素的,。

2,、在上課內(nèi)容的組織和編排上，還是要考慮到知識的趣味和乏味性在里面,，甚至還要順應(yīng)時代的發(fā)展,。我們現(xiàn)代社會是一個高速發(fā)展的時代，教師在上課時,，也要充分考慮到時代的因素,，對課堂和知識做出適當(dāng)?shù)母淖儭?/p>

在這個告訴發(fā)展的時代，作為老師,，不是把知識“填鴨式”地輸送給學(xué)生,，而是指導(dǎo)學(xué)生如何搞好學(xué)習(xí)，并把知識轉(zhuǎn)化為能力,。在知識的海洋中,，教師如燈塔如舵手，引導(dǎo)學(xué)生如何“揚(yáng)波擊水”,，只有這樣,，學(xué)生畢業(yè)后才能適應(yīng)激烈競爭的時代。以下是我在前人的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過自己的實(shí)踐,，得到的一些方法。

一,、用快樂方法把學(xué)習(xí)的快樂傳授給學(xué)生

知識是人類的精神財富,，讀書學(xué)習(xí)是一種美好的精神享受。身為教師,，在傳授知識的同時,，要把這種學(xué)習(xí)帶來的快樂和享受傳遞給學(xué)生。特別是學(xué)習(xí)成績不佳的學(xué)生,，往往把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種很無奈,、很勞累、很痛苦的事情,，所以對于學(xué)習(xí)不好的學(xué)生我們作為一名教師就更應(yīng)該去幫助他們,，用快樂的方法把學(xué)習(xí)的快樂傳授給學(xué)生,。所以作為老師要精通教材，對書本知識進(jìn)行深加工,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，借助形象有趣的教具，傾注于感情,，聲情并茂,、靈活多樣地進(jìn)行授課，使教書成為有趣的事情,。然后把這種樂趣傳遞給學(xué)生,，使學(xué)生產(chǎn)生好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在學(xué)知識的同時,，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生就會越學(xué)越想學(xué),，越學(xué)越愛學(xué),。

二、在適當(dāng)?shù)臅r候給學(xué)生適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)

贊揚(yáng)是“老師”的“老師”,，當(dāng)活動的結(jié)果得到肯定時,，人會興趣更濃、干勁更足,，從而越干越好,，走上“干得好──得到肯定──干得更好”的良性循環(huán)軌道。相反,，因?yàn)榛顒佣艿截?zé)罵或貶低時,，則會使人心沮喪，興趣索然,，步入“越干越差,、越干越不想干”的惡性循環(huán)。教師對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中取得的進(jìn)步和成績要給予肯定和及時表揚(yáng),，使學(xué)生產(chǎn)生榮譽(yù)感,。對于落后的學(xué)生，教師更要細(xì)心挖掘其優(yōu)點(diǎn),，發(fā)揮其長處,，經(jīng)常給以鼓勵；對于取得的點(diǎn)滴進(jìn)步,，都要及時給予贊揚(yáng),。所以，當(dāng)一個老師在批評學(xué)生時，應(yīng)該多多的考慮一下,，是不是真的非要批評他呢,，常常要提醒自己多多的給與學(xué)生贊揚(yáng)。

三,、幫助學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提高了,，學(xué)習(xí)樂趣濃厚了，知識豐富了,，視野開闊了,，就會產(chǎn)生自己學(xué)習(xí)愿望，此時學(xué)生的學(xué)習(xí)是盲目的,，這就要求教師及時為學(xué)生確定方向，設(shè)定目標(biāo),，目標(biāo)越具體越清晰,，實(shí)施越容易，也越容易見成績,，成績不斷累積的總和就是目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力從量的積累到質(zhì)的飛躍的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

最后,，是如何管好一群精力充沛的青春期學(xué)生,？

這是一個看似簡單，其實(shí)卻是一個最困難的問題,。學(xué)生的情緒并不再我們的控制范圍內(nèi),。例如當(dāng)說到如何安排教學(xué)內(nèi)容時，我們老師是有主動權(quán)的,，我們可以根據(jù)需要來安排合適的內(nèi)容,。但是，這一群正處于青春期的學(xué)生來說,，他們有時連自己都左右不了自己的情緒,。作為老師，要管教好他們,，確實(shí)是一件困難得事情,。

我經(jīng)過了這短短的實(shí)習(xí)期，也有了一些自己的看法,。

1,、用輕松活潑的教學(xué)方式教學(xué)生們

用輕松活潑的教學(xué)方式教學(xué)生們，讓學(xué)生接受你,，然后你再教學(xué)的過程中,，漸漸注入做人的道理和學(xué)習(xí)的重要性元素。相信沒有一個學(xué)生能不喜歡一個既好玩近人又善良正直的老師。這樣的老師應(yīng)可以感染到學(xué)生們,。

2,、要作好學(xué)生的心理工作

現(xiàn)在青春期學(xué)生面臨著許多心理問題，諸如：學(xué)習(xí)壓力,、人際關(guān)系,、青春期煩惱、“早戀”,、家庭（師生）代溝,。所以在如何管教好學(xué)生時，也要考慮到這些學(xué)生的心理方面,。

首先要做到真正的了解學(xué)生,，教育學(xué)生的前提是了解學(xué)生，了解學(xué)生就要了解學(xué)生的歷史,、家庭背景和現(xiàn)狀,。同時，要了解學(xué)生就要與學(xué)生多接觸,，多聽聽學(xué)生的心聲,，只有做學(xué)生的知心朋友，才能知道學(xué)生的真正想法,。其次,，老師要對學(xué)生尊重和信任，當(dāng)老師對學(xué)生表達(dá)一定的尊重和信任時,，學(xué)生就會感覺到老師對自己還死很有信心的,，無形中促進(jìn)了學(xué)生的積極向上的信心。而如果教師認(rèn)為學(xué)生無可救藥,、其問題不可解決,，在態(tài)度上難免有所表露，學(xué)生接收到這樣的信息,，他們對自身的評價也會傾向于消極,，失去進(jìn)步的信心和勇氣，進(jìn)而破罐子破摔,。最后,，老師在處理問題時，有時也要站在學(xué)生的角度來考慮問題,。這樣才能公平公正的處理好問題,，做到全面的考慮問題。

最后,，雖然說在實(shí)習(xí)的過程中遇到了很多的困難,，但是其中還是帶給了我無限的樂趣,。作為一群還沒有長大的孩子，他們的天真和無邪深深地感動了我,，也快樂了我,，讓我體會到久違了的童年的歡笑。還有,，學(xué)生把握當(dāng)成了他們的朋友,，每天把快樂和悲傷都與我分享，真正的體到了一個成功老師的樂趣,。

通過這短短的一個多月的實(shí)習(xí),，我們才真正的體會到了作為一名教師的快樂和煩惱，也找到了作為一名教師是多么光榮和自豪的事情,。

師范專業(yè)實(shí)習(xí)報告匯編篇十

實(shí)習(xí)內(nèi)容：教育教學(xué)實(shí)習(xí),、班主任實(shí)習(xí)

實(shí)習(xí)單位：xx第一中學(xué)

實(shí)習(xí)時間： 20xx年3月9日——4月7日

專 業(yè)：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué) 年級班級：05級數(shù)學(xué)（2）班

實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，通過實(shí)習(xí),，使我們在社會實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,，增強(qiáng)感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,，基本技能和專業(yè)知識，去獨(dú)立分析和解決實(shí)踐問題的能力,，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來,，提高實(shí)踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ),；同時可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才累經(jīng)驗(yàn),，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備

難忘的20xx剛剛過去,，憧憬著20xx，我迎來了我的第一件大事—實(shí)習(xí),。2月9日我就踏進(jìn)了實(shí)習(xí)學(xué)?！獂x第一中學(xué)。這是一所歷史悠久的首批省重點(diǎn)中學(xué),，以前我就在那里讀書,，哪里培養(yǎng)了我，走在校園有一種親切感,，同時也時常為自己能否成為一名合格的教師和班主任而擔(dān)心,，不過這就要靠自己去努力、去拼搏,、去奮斗,。

上學(xué)期我就和以前的數(shù)學(xué)老師聯(lián)系好了，他也很高興答應(yīng)愿意帶領(lǐng)我進(jìn)行實(shí)習(xí)，在此也向xx老師表示感謝,。我將實(shí)習(xí)時間定為四周：第一周（2月9日——2月15日）主要實(shí)習(xí)內(nèi)容——聽課,、熟悉教材、了解實(shí)習(xí)班級的基本情況,。后三周重點(diǎn)放在講課和班級管理,。先介紹一下指導(dǎo)老師及班級情況：xx老師，男,，畢業(yè)于xx師專,，后畢業(yè)于xx師范大學(xué)數(shù)學(xué)系，從教數(shù)學(xué)20年有余?，F(xiàn)教班級：

高一（1）班（實(shí)驗(yàn)班）數(shù)學(xué)老師

高一（6）班（優(yōu)化班）數(shù)學(xué)老師兼班主任

高二（12）班（文科班）數(shù)學(xué)老師

教學(xué)風(fēng)格：讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，思維很快，方法多樣獨(dú)特,，注重解題技巧,。

聽取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師講課，不但可以學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,，總結(jié) 他們的教學(xué)特點(diǎn),，還可以與他們交流，探討教學(xué)方案,，這樣自己在教學(xué)方面才能得到提高,。在高一年級組聽取了xx老師、陳合輝老師,、于飛老師,、張義俊老師、龔蘭老師等老師的授課,，他們各有特點(diǎn),。如張老師在講 “排列”時選取典型例題介紹多種方法，開拓學(xué)生的思維,。例題如下

（1）6名學(xué)生排成三排,，前排1人，中排2人,，后排3人

（2）6名學(xué)生排成一排,，甲不在排頭，也不再排尾

（3）從6名同學(xué)中選4名參加4*100接力賽,，甲不跑第一棒,，乙不跑第四棒

（4）6名學(xué)生排成一排，甲乙必須相鄰

（5）6名學(xué)生排成一排,，甲乙必須不相鄰

（1）多排變單排法：

甲優(yōu)先

位置優(yōu)先法：排頭,、排尾優(yōu)先

分類原理（按第四棒位置優(yōu)先法）:

①甲跑第四棒（一舉兩得）

②甲不跑第四棒 (包括甲不跑的情況)

歸納總結(jié),，達(dá)到舉例的效果。

講課是實(shí)習(xí)最重要的內(nèi)容,，是鍛煉一個實(shí)習(xí)老師最有效的方式,。首先，上課前要仔細(xì)鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,。在這個階段老師要思考怎樣引導(dǎo)學(xué)生，怎樣安排教學(xué)過程等,。在課堂上除了將課講明白,，還要有管理班級的能力，因?yàn)橛性S多問題可能發(fā)生,。例如怎樣調(diào)動學(xué)生的積極性,，活躍課堂氣氛。朱老師在這方面做的比較好,，將知識點(diǎn)與實(shí)際生活相聯(lián)系,，適當(dāng)開點(diǎn)玩笑，不僅可以使學(xué)生加強(qiáng)對新知識的理解,，而且活躍了課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再如管理課堂紀(jì)律,，排除外界干擾,，將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來，這些都是一個老師應(yīng)鍛煉和具備的應(yīng)變能力,，只有管理好課堂，講課才能達(dá)到效果,。

在實(shí)習(xí)期間,，我上了一些新授課，習(xí)題課,。每次上課前,，特別是上課前我都會去和朱老師討論教案，希望他指出不妥的地方,，盡量減少在課堂上犯錯,。如在講順序結(jié)構(gòu)和選擇結(jié)構(gòu)時，第一要講清算法框圖

例題講解：

課堂練習(xí)：

作業(yè)布置：

板書設(shè)計：

另外,，我還批改了作業(yè),，在批改作業(yè)中認(rèn)識到要對學(xué)生負(fù)責(zé)，不能只對答案,，這就要求老師在批改作業(yè)時要自己做一遍,，熟悉方法,，這樣才能發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的問題。

實(shí)習(xí)開始,，我向原班主任朱老師了解班級情況,，例如住校生，走讀生情況,，個別學(xué)生家庭情況,，月考排名情況，學(xué)習(xí)情況,。每天早上7點(diǎn)到班上帶領(lǐng)他們晨讀及早讀,，下午第四節(jié)課輔導(dǎo)他們不懂的地方，晚上上晚自習(xí)前到班上看一下學(xué)生是否到齊,，如果有晚自習(xí),，上晚自習(xí)，在班上答疑,。找學(xué)生談心了解他們最近的情況,。配合其它任科老師完成教學(xué)任務(wù)。

實(shí)習(xí)階段,，我開展的活動主要有“主題班會”“新學(xué)期,、新面貌”“大掃除”在主題班會上分析了過去一學(xué)期的事，表揚(yáng)了一些同學(xué),，同時也指出了一些不足,，希望他們改進(jìn)，展望了新學(xué)期.” 新學(xué)期,、新面貌”班會上讓學(xué)生談?wù)勛约哼^年時的高興事,，在新學(xué)期有什么打算，為自己的目標(biāo)努力,。

通過一個月的實(shí)習(xí),，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉,，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識和技能,。在教育教學(xué)和班主任的實(shí)習(xí)中，我深深地體會到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識比較豐富,、能力比較全面的,、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友,，我惟有仔細(xì)傾聽,、耐心詢問、認(rèn)真思考,，最終協(xié)助他們增強(qiáng)認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難,；作為數(shù)學(xué)老師,，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課,、認(rèn)真組織,，用真誠的心對待每一個同學(xué)，用清晰的話講解好每一個問題,，用深切的情表達(dá)每一個核心思想,。體味做老師的滋味。

在教學(xué)方面,，老師不僅要知道怎么傳授新知識,，還要有管理課堂紀(jì)律，處理突發(fā)事件的能力,；也要有團(tuán)隊(duì)合作的精神,，與其它老師交流意見，互相學(xué)習(xí),。另外,，老師在學(xué)生面前要起一個模范作用，因此,，作為老師要時刻注意自己的言行舉止,，真正做到德才兼?zhèn)洌瑸槿藥煴?。在管理班級方面,，老師要對班級情況有個整體的把握避免造成對學(xué)生的偏見，也要對特殊學(xué)生給予多一點(diǎn)關(guān)愛,，讓學(xué)生感受身處在一個溫暖的大家庭中,，當(dāng)然作為班主任一定要有責(zé)任心。雖然做班主任比較辛苦,，但班主任工作也是一門課程,，可以從中學(xué)到很多東西，為自己的生活添色彩,。

這一個月來，我受到了老師和同學(xué)們的熱切關(guān)注,。他們以真誠而友善的眼神看著這么一個身材矮小卻能力突出的老師充滿自信的走過,，走過令我難忘的實(shí)習(xí)。同學(xué)們在我的講座上積極提問,、仔細(xì)聽講,，爾后以熱烈的掌聲鼓勵，鞭策著我在學(xué)習(xí)和工作中創(chuàng)新開拓,，不斷進(jìn)步,！我,，以一顆真誠的心、樸實(shí)的情,，以一名普通教師的身份打動了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、老師和親切、可愛的同學(xué),。在此,，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導(dǎo)老師朱老師,，同時還要感謝我的大學(xué)老師,、關(guān)心和幫助過我的同學(xué)！

通過這次實(shí)習(xí),，我也認(rèn)識到自己的不足,，還有一些方面尚有欠缺，需要繼續(xù)學(xué)習(xí),?！皩?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，只有切身體驗(yàn)過,，才意識到自己的不足,。我會在今后的學(xué)習(xí)和工作中加以改進(jìn)，我會更加端正自己的態(tài)度,，加強(qiáng)自身思想修養(yǎng),，提高自身綜合素質(zhì)，豐富實(shí)際工作和社會經(jīng)驗(yàn),，提高自身思想覺悟和專業(yè)素質(zhì),，努力做現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)綜合型人才。 總之,，這次實(shí)習(xí)告訴我,，在社會這個大學(xué)堂里我還是一個小學(xué)生，還有很長的路要走,。要抱著謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度,，無論大小認(rèn)真踏實(shí)的完成每一件事，走好每一步,。

師范專業(yè)實(shí)習(xí)報告匯編篇十一

作為一名數(shù)學(xué)專業(yè)的師范生,，教育實(shí)習(xí)是我大學(xué)期間很重要的一門功課，是我們學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,、提高綜合素質(zhì)的重要指向,；同時，教育實(shí)習(xí)對于我來說也是一次非常難得的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會,，更是一次充滿期待與擔(dān)憂的挑戰(zhàn),。讓我在實(shí)踐中體會了教書育人的重大責(zé)任,。它將為我未來的教師生涯奠定基礎(chǔ)。

人生沒有彩排,，每時每刻都是現(xiàn)場直播,，而過了的日子，你不去反思其價值,，那一輩子就昏昏顛顛的過了,，到頭來沒什么收獲。每一個細(xì)節(jié),，有很多值得記憶和深思的問題,，就像我們的實(shí)習(xí)，記得去思考和挖掘的東西很多,。每一個進(jìn)步就是從自我的發(fā)掘開始,。下面我就將我的實(shí)習(xí)生活做一個總結(jié)，讓自己有所認(rèn)識,，有所進(jìn)步,。

20xx年x月x日，我在肖校長的帶領(lǐng)下來到了初三年級辦公室,，認(rèn)識了自己的指導(dǎo)老師——初三六班數(shù)學(xué)老師上官小林和初二八班班主任兼數(shù)學(xué)老師楊水旺,。后面指導(dǎo)老師給我介紹了學(xué)校和學(xué)生的總體情況、學(xué)生學(xué)習(xí)的時間安排等等,，同時對我以后實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容作了簡要的說明,。就這樣我正式開始了在xx中學(xué)的實(shí)習(xí)工作，拉開了我實(shí)習(xí)工作的序幕,。在這一階段一個多月實(shí)習(xí)中,，我經(jīng)過自己的努力取得了非凡的成績。

（1）實(shí)習(xí)時間：20xx年x月x日至20xx年x月x日

（2）實(shí)習(xí)地點(diǎn)：xx市xx中學(xué)

（3）實(shí)習(xí)性質(zhì)：畢業(yè)實(shí)習(xí)

（4）實(shí)習(xí)內(nèi)容：包括課堂教學(xué)工作,、班主任工作,、教育調(diào)查工作以及學(xué)校課內(nèi)外文體活動的組織和輔導(dǎo)工作等，其中以實(shí)習(xí)課堂教學(xué)為主,。實(shí)習(xí)開始先熟悉學(xué)?；厩闆r，觀摩見習(xí)課堂教學(xué)和課外活動,，然后在實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師,、原班主任具體指導(dǎo)下逐步進(jìn)行課堂教學(xué)和班主任等工作。

（5）實(shí)習(xí)的基本任務(wù)：

1,、教學(xué)工作實(shí)習(xí)：聽課30節(jié)，編寫詳細(xì)教案xx篇,，試講xx次,，授課xx節(jié),，批改作；

2,、班主任工作實(shí)習(xí)：獨(dú)立組織主題班會2次,，組織出黑板報（墻報）4期（次），根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校實(shí)際情況參加家長會1次,、或組織課外活動1次,、或家訪4人次；

3,、社會實(shí)踐：針對實(shí)習(xí)學(xué)?；虍?dāng)?shù)亟逃F(xiàn)狀，撰寫3000字以上教育調(diào)查報告1篇,；

4,、撰寫1000字以上教育實(shí)習(xí)小結(jié)1篇。

第一階段：20xx年x月x日——20xx年x月xx日

見習(xí)聽課：31節(jié)（xxx,、xxx,、xxx、xxx）

試講情況：新課一節(jié)（初三六班《圓錐的側(cè)面積與全面積》）

習(xí)題課十二節(jié)（期末復(fù)習(xí)階段）

（初三六班（七）,、初三一班,、初三五班、初二八班,、初二七班,、初一四班）教案完成情況：三篇《圓錐的側(cè)面積與全面積》、《冪的除法》,、《提公因式法》聽課記錄：31篇（三節(jié)公開課）

考試監(jiān)考：五場（兩場初三市質(zhì)檢）

班會課：兩節(jié)（初二八班）

作業(yè)批改情況：xx次（試卷四次,，練習(xí)四次，小測四次）

第二階段：20xx,。年2月10日——20xx年3月9日

聽課：6節(jié)（xxx,、xx、xx）

主題班會：一節(jié)《學(xué)習(xí)正確學(xué)習(xí)快樂成長》（初二八班）

上課：34節(jié)（初二三班,、初二四班）

作業(yè)批改：每天批改兩個班級作業(yè),、小測

第三階段：20xx年x月x日——20xx年x月x日

聽課：

xx中學(xué)是一所紀(jì)律嚴(yán)明的優(yōu)秀學(xué)校，同時也要求我按照正常工作時間進(jìn)行實(shí)習(xí)工作,。班主任工作主要是監(jiān)督早讀,、學(xué)生做課間操、下午的課外活動,，并進(jìn)行一些主題班會的教育,。

（1）早讀

實(shí)習(xí)時，我?guī)缀趺刻於际前凑兆飨r間六點(diǎn)半起床，七點(diǎn)十五分進(jìn)入教學(xué)樓,，學(xué)生早讀時間是七點(diǎn)二十分,，所以我都會提前到教室，也給學(xué)生做了好榜樣,，并起到了督促作用,。但是，還是經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有少部分學(xué)生不早讀,，或偷偷講話,，或在補(bǔ)作業(yè)，這時通常情況下,，我就會和科代表一起,，帶動學(xué)生早讀，并多一些巡視,。

（2）課間操

上午第二節(jié)下課之后,，全校學(xué)生都會進(jìn)行廣播體操健康鍛煉。這時,，作為實(shí)習(xí)老師的我并沒有偷懶,，而是跟著學(xué)生的步伐來到操場上，監(jiān)督班級學(xué)生認(rèn)真做廣播體操,，這樣一復(fù)一日不僅僅督促學(xué)生鍛煉擁有了健康的身體,，也是對自己的一個長期考驗(yàn)，考察了我的毅力和耐心,。

（3）主題班會

主要是進(jìn)行一些“三心”教育,，而良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實(shí)現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力,，密切師生關(guān)系,，使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，所以,，在班上合理的引導(dǎo)班委設(shè)置恰當(dāng)?shù)幕顒?，來更好的展現(xiàn)主題教育，突出班會的主題,。當(dāng)然,，也有班風(fēng)不好時候的教育，此外還包括對表現(xiàn)突出的同學(xué)的表揚(yáng),，通過主題班會,，提升了我對學(xué)生思想教育工作重要性的理解，也鍛煉了我的語言表達(dá)能力,。

師范專業(yè)實(shí)習(xí)報告匯編篇十二

本文摘要：在二十多天的教育實(shí)習(xí)中,，我對為人師表有了更深刻的理解,，了解教師的工作流程。在實(shí)習(xí)過程中,，我努力做好一個教師應(yīng)該做的,，為自已以后正式踏上工作崗位打下基礎(chǔ)，下面將這次實(shí)習(xí)的情況總結(jié)如下：

時間流逝,，二十天的實(shí)習(xí)就要過去了。非常感謝學(xué)校給我這個成長的平臺,，讓我在人生中收獲第一筆寶貴的財富,，使我明白在做中學(xué)，在學(xué)中不斷進(jìn)步,，在進(jìn)步中思考,，在思考中總結(jié)，慢慢的提升自身的素質(zhì)與才能,，回首過往,，學(xué)校無論是過去，還是將來都陪伴我走過人生得每一個階段,，也使我懂得了很多,。

在教師辦公室，使我對教師應(yīng)該怎樣為人師表有了更深刻的理解,，他們在作風(fēng)上,，能遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)同事,、務(wù)真求實(shí),、樂觀上進(jìn)，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng),，勤勤懇懇,，任勞任怨。對學(xué)生,，他們始終寬嚴(yán)以待,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，即使是老教師也一樣每天認(rèn)認(rèn)真真地備課,。作為班主任，每天除了要上好課,，還要管理好班級,。

在西藏中學(xué)，我了解到當(dāng)班主任的苦——有些調(diào)皮學(xué)生的家長太不理智了,，被請到學(xué)校,，居然還罵班主任,，好像是老師把他的孩子教壞了似的，被罵的班主任也只好大度一點(diǎn)忍著,。哎,，真替他們叫冤吶！同時,，教師也要調(diào)整好自己的情緒,，不能把家長帶給你的不滿，倒給學(xué)生,，學(xué)生不是你的心理垃圾箱,。教師的樂——當(dāng)然不過于自己的學(xué)生有進(jìn)步、有出息,。

在生活中發(fā)揚(yáng)艱苦樸素,、勤儉耐勞、樂于助人的優(yōu)良傳統(tǒng),，始終做到老老實(shí)實(shí)做人,，勤勤懇懇做事，勤勞簡樸的生活,，嚴(yán)格要求自己,，在任何時候都要做好自己份內(nèi)的事。學(xué)校的班主任都很大方,，讓我對教師的新定義有了更深刻的理解,，教師不僅僅是知識的傳授者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,。在教師的幫助下,，懷著忐忑不安心情的我很快適應(yīng)了工作環(huán)境，并努力做好老師教給我的每一件事?，F(xiàn)將工作情況簡要總結(jié)如下：

1,、嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，沒有遲到,，也沒有早退,。上班伊始，我認(rèn)真學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，并將其牢記于心,，時刻提醒自己要嚴(yán)格遵守帶薪實(shí)習(xí)的各項(xiàng)規(guī)章制度。如堅持每天上班提早到辦公室,，打掃工作崗位衛(wèi)生,，創(chuàng)造一個干凈的工作環(huán)境，保持辦公桌的整潔,。

2,、認(rèn)真向老師學(xué)習(xí),，到班上聽課，與教師討論學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,。雖然我在學(xué)校學(xué)習(xí)了不少理論知識,，但在工作當(dāng)中發(fā)現(xiàn)光有理論是不夠的，一定要理論聯(lián)系實(shí)習(xí)再加上一絲不茍的精神才能夠把工作做好,。因此,，我積極向班主任了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，利用中午到學(xué)生寢室查寢,，把自己當(dāng)成是學(xué)生中的一員和學(xué)生交談,，從交談中我明白：其實(shí)西藏學(xué)生和我們漢族學(xué)生也沒有什么差別，他們很熱情,、大方、爽朗,。

3,、服從指導(dǎo)教師的安排，積極配合班主任的工作,，協(xié)助班主任管理學(xué)生,，如查寢、守學(xué)生自習(xí),、檢查衛(wèi)生等等,。

4、在辦公室我學(xué)習(xí)到,，作為班主任,，應(yīng)該怎樣以怎樣的語氣和言辭與家長溝通，怎樣和家長探討目前面臨的學(xué)生問題,，并找出解決的辦法,。當(dāng)然也有讓人頭大的事情。遇到有不懂的問題或者事情,，就向他們請教,，他們也也慷慨大方的傳授一些處理學(xué)生問題的技巧和方法。

5,、利用空余時間自己看書學(xué)習(xí),，并堅持邊工作邊學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成指導(dǎo)教師交給我的任務(wù),；在今后的工作中,，我將不斷的摸索和鉆研，把工作做得更加精細(xì),、完美,。

1,、由于我們實(shí)習(xí)的學(xué)校比較特殊，所以我們對學(xué)生的了解不不夠,，總感覺和學(xué)生之間總有一道無形的坎,。

2、我的性格有點(diǎn)內(nèi)向,，不善言辭,，欠缺大方、自然,，與教師的溝通和交流還不夠,。

3、把大部分時間花在書本上,，缺少時間去外面看看書上以外的人和事,，缺少處事的經(jīng)驗(yàn)，沒有把理論和實(shí)際聯(lián)系起來,，感覺自己就是一個書呆子,。

1、新的一年里我為自己制定了新的目標(biāo),，那就是要加緊學(xué)習(xí),，更好的充實(shí)自己，以飽滿的精神狀態(tài)來迎接新時期的挑戰(zhàn),。今年會有更多的機(jī)會和競爭在等著我,，我心里在暗暗的為自己鼓勁。要在競爭中站穩(wěn)腳步,。踏踏實(shí)實(shí),，目光不能只限于自身周圍的小圈子，要著眼于大局,，著眼于今后的發(fā)展,。我也會向其它人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，相互交流好的工作經(jīng)驗(yàn),，共同進(jìn)步，征取更好的工作成績,。

2,、努力克服自己性格上的弱點(diǎn)，不斷修飾完善自己,，讓自己變成一個大方,、開朗而樂觀的人。

3,、多向人學(xué)習(xí)為人處事的經(jīng)驗(yàn),，多看,、多聽、多問,、多實(shí)習(xí),，把理論和實(shí)習(xí)聯(lián)系起來，爭取把自己的工作做到更好,。

總之,，在次回想自己在這期間的工作情況，雖然有點(diǎn)無聊,，但是收獲還是很大的,。對此我思考過，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)自然是一個因素,，然而,，更重要的是心態(tài)的轉(zhuǎn)變沒有做到位。現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了這個不足之處,，應(yīng)該還算是及時吧,，因?yàn)槲颐靼琢撕沃^工作。在接下來的日子里,，我會朝這個方向努力，我相信自己能夠把那些不該再存在的“特點(diǎn)”抹掉,。感謝老

師們在這段時間里對我的指導(dǎo)和教誨,，我從中受益匪淺。

本次實(shí)習(xí)使我親身感受了所學(xué)知識與實(shí)際的應(yīng)用,，理論與實(shí)際的相結(jié)合,，讓我們大開眼界，也算是對以前所學(xué)知識的一個初審吧!這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)對于我們以后的再學(xué)習(xí),、找工作也真是受益匪淺,。在短短的二十天中，讓我們初步讓理性回到感性的重新認(rèn)識,，也讓我們初步的認(rèn)識了這個社會,，對于以后做人所應(yīng)把握的方向也有所啟發(fā)。

我會把這此實(shí)習(xí)作為我人生的起點(diǎn),，在以后的工作學(xué)習(xí)中不斷要求自己,，完善自己，讓自己做的更好,。

師范專業(yè)實(shí)習(xí)報告匯編篇十三

作為一個英語師范專業(yè)的大三學(xué)生,，我如愿以償?shù)貋淼搅颂K州太陽花英語學(xué)校進(jìn)行了為期兩個月的暑假實(shí)習(xí)。在這里,，從對授課的概念還停留在書本上,，到會設(shè)計有實(shí)際操作意義的lesson plan,，再到能嫻熟地進(jìn)行授課活動;從面對孩子突然爆發(fā)的哭聲茫然不知所措，到能妥善處理一些突發(fā)狀況,，我的確學(xué)到了很多,，尤其是增長了許多的經(jīng)歷，這說長不長說短不短的兩個月,，是我在教育之路上的第一塊敲門磚,，也是我的第一桶金。

從初試,、復(fù)試,、培訓(xùn)、聽課再到正式授課,，我經(jīng)歷了從student到student teacher 再到teacher的成長過程,。

作為助教，我們的作用是很大的,。因?yàn)槲覀冇媱澆⑶也僮饕惶谜n,。課前，我們根據(jù)教科書編寫lesson plan. 就是一整堂課的流程,，這是給外教用的,，包括復(fù)習(xí)內(nèi)容、新學(xué)內(nèi)容,、課堂游戲等等,。課中，我們?nèi)膛阃?，翻譯,、維護(hù)課堂秩序、提醒外教下一步該做什么,。最后的半小時,，是英語角，整個就是我的活兒,，因?yàn)橥饨讨簧弦粋€半小時,。這一部分也有l(wèi)esson plan， 而且是很系統(tǒng)很緊湊的,，因?yàn)樵谶@短短的半小時里,，我們要幫助小朋友們復(fù)習(xí)鞏固他們所學(xué)的知識，同時融入warm up,， game,， song and dance多種元素。通常英語角是在整個課的最后半小時，這個時候小朋友們基本上已經(jīng)坐不住了,，而且只有助教一個老師負(fù)責(zé)了,，所以這個時候的授課難度也是最大的。好吧,，現(xiàn)在讓我來簡單介紹一下我是如何開始和結(jié)束一堂課的吧,。

上午10點(diǎn)，開始上課,。玩是孩子的天性,，在教授幼兒口語的時候，我們側(cè)重以“游戲”為基本活動的教學(xué)活動,，更貼近3—6歲少兒在該年齡階段身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),。

早晨10點(diǎn)之前，我已經(jīng)早早來到了教室,，手中拿著今天上課需要用到的卡片,，包括上次課所學(xué)內(nèi)容和今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，還有l(wèi)esson plan和一些輔助上課的道具,，比如彩色的球,，、會叫的卡通大榔頭等等,。我先和陸續(xù)到來的學(xué)生和家長打招呼寒暄幾句,，并且把小朋友的英文名寫在白板上。十點(diǎn)了,，外教sharaif走進(jìn)課堂,，帶領(lǐng)孩子們玩起了課前warm up的游戲，一首耳熟能詳?shù)母枨秎ondon bridge》讓所有孩子們頓時打起了精神,。所有孩子圍繞著老師，哼著倒背如流的英語歌曲,，全身心地投入了游戲角色,。此時，sharaif儼然成為了全班的核心人物,。2小時的英語課堂就在這樣輕松活躍的氣氛中拉開帷幕,。

我們?yōu)榈湍挲g階段的孩子提供了不同于傳統(tǒng)教學(xué)的純英語學(xué)習(xí)環(huán)境，采取全外教授課模式,，通過運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)工具,，并配合教師擅長的tpr教學(xué)，從視覺,、聽覺等多方面進(jìn)行感覺刺激,，促進(jìn)小朋友英語語言技能的逐步成長。

sharaif舉起了手里的單詞卡片，環(huán)繞全班小朋友提問：“what’s this?” 卡片正面畫了一只活潑可愛的猴子,，立即有小朋友應(yīng)聲答道：“monkey” sharaif立即舉起了大拇指,，我在黑板上為其中反映最快的小朋友畫上了一顆五角星，作為積極發(fā)言的答題獎勵,。緊接著,，sharaif在每一位小朋友前站立，讓小朋友模仿自己的口型和發(fā)音跟著朗誦,，小朋友的每一次發(fā)音有錯誤,，她便會要求小朋友再次跟讀直至將單詞朗讀正確為止。

在學(xué)習(xí)了一系列有關(guān)動物的單詞后,，sharaif和孩子們玩起了動物模仿秀,，由老師模仿動物，小朋友們比賽誰寫說出正確的單詞,。當(dāng)外教彎下腰,，雙臂左右搖擺，小朋友sky響亮的冒出了單詞elephant,。

十五分鐘后,，所有單詞卡片分散在教室的地面上，這回,，小朋友們必須身體力行,，練習(xí)聽單詞找卡片。所有單詞卡片分散在教室的地面上,，小朋友都站在自己的座位前面,，他們需要在最短的時間里準(zhǔn)確無誤地找出外教說出的單詞。這個時候,，課堂氣氛頓時進(jìn)入高潮,，手腦并用的教學(xué)方式增添了許多趣味。小朋友們在邊學(xué)邊玩的愉快過程中就學(xué)會了這些單詞,。

接下來是游戲時間,。玩的是wolf， wolf,， what time is it. 小朋友們和外教分別在教室的東北角和西南角,，小朋友們發(fā)問wolf， wolf,， what time is it. wolf(外教)就會回答five o’clock,， 這時候小朋友們就要往外教走五步。在最后的dinner time時被抓住的小朋友要過去念卡片......直到剩下一個小朋友,，就是winner.

經(jīng)過這兩個月的實(shí)習(xí),，我還獲得了不少實(shí)習(xí)心得。

讓學(xué)生覺得英語并不難。自信和興趣是非智力因素的主要成分,，樹立良好的自信心和培養(yǎng)濃厚的興趣,，對學(xué)習(xí)英語將起到積極的推動作用。而長期以來,，學(xué)生卻形成了”英語難學(xué),，自己學(xué)不好”的心理問題，這就給英語教學(xué)工作帶來了不利的影響,，消除這種心理障礙的主要途徑就是要教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,。比如在記憶單詞時，可以采取多種方式學(xué)習(xí)相結(jié)合,，掌握其規(guī)律,，讓學(xué)生有據(jù)可依，有章可循,，而不是機(jī)械地記憶某一個知識點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生們用自己學(xué)過的知識創(chuàng)造出新知識的時候，英語學(xué)習(xí)就再不是難事了,。

讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果,。學(xué)生通過學(xué)習(xí)必定要獲得一定的成果，學(xué)生及時了解自己學(xué)習(xí)的成果,，包括所學(xué)的知識在實(shí)際的應(yīng)用,，作業(yè)的正誤，成績的好否,，能鞏固和發(fā)展他們學(xué)習(xí)動機(jī),。老師對學(xué)生在課堂中的口頭回答要給予肯定或否定，書面專業(yè)要及時批改,，讓他們知道自己的進(jìn)步情況,，從而使他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法得以強(qiáng)化，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,。同時通過反饋?zhàn)饔眉て鹚麄兊纳线M(jìn)心,，產(chǎn)生克服缺點(diǎn)的意志，努力向前,。

每個人都有自己不同于他人的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。好習(xí)慣能幫助一個人提高學(xué)習(xí)效率,，使他終生受益,。但良好習(xí)慣的需要在平時的學(xué)習(xí)中，通過不斷積累,，多次練習(xí)之后才能逐步形成,。學(xué)生學(xué)習(xí)英語之初是培養(yǎng)良好習(xí)慣的好時機(jī)，否則，一些不良習(xí)慣一旦形成,，就很難改變,。在閱讀課文時，注意方式和速度,，善于了解事實(shí),，發(fā)現(xiàn)問題，推斷未知信息,。練習(xí)寫句子時,，要注意標(biāo)點(diǎn)符號，大小寫,，字跡要清楚,。平時養(yǎng)成按時完成作業(yè)，勤用工具書,，科學(xué)利用時間等好習(xí)慣,。

所謂的學(xué)習(xí)策略是指在學(xué)習(xí)過程中用以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，學(xué)習(xí)效率的各種活動,。它涉及到學(xué)習(xí)目標(biāo),、個人知識、學(xué)習(xí)計劃,、學(xué)習(xí)方法和技能等各種與學(xué)習(xí)有關(guān)的因素,。如怎樣理解、記憶和運(yùn)用所學(xué)的單詞,，句型,，應(yīng)采取什么樣的形式對所學(xué)知識的理解、記憶和運(yùn)用等,。

1,。要勤學(xué)苦練。英語是一種交際工具,。學(xué)習(xí)英語就是要學(xué)到熟練地使用這個工具的本領(lǐng),。掌握英語的主要途徑就是練。學(xué)習(xí)英語的過程就是一種練功夫的過程,。學(xué)英語,，語言知識是必須學(xué)的，但是只有通過足夠的練習(xí),，才能領(lǐng)會所學(xué)的知識,，逐漸達(dá)到純熟地運(yùn)用的地步。而要達(dá)到能聽懂,、看懂英語,，能用英語說和寫,，也就是能使用這個交際工具，非勤學(xué)苦練不可,。

2,。要積極大膽地說，大膽地讀,，注意克服畏難,、怕羞、不敢開口的心理障礙,。

3,。要持之以恒。學(xué)習(xí)英語,，要靠日積月累地堅持學(xué)習(xí),，最忌一曝十寒。開始學(xué)習(xí)時,，覺得新奇,，興趣很濃，往往忽視學(xué)習(xí)的長期性和艱巨性,。不少學(xué)生,，開始學(xué)得不錯，漸漸跟不上了,，原因很多,，而怕困難，不能堅持,，往往是原因之一,。

對學(xué)生來說英語已不是既陌生又神秘的學(xué)科。許多孩子從小就開始在父母的教育下學(xué)習(xí)英語,，有的孩子在學(xué)校開始教授英語前就已經(jīng)有了很深的英語基礎(chǔ),。所以作為老師的就要對學(xué)生有問必答，只要學(xué)生想學(xué)的東西,，我們必須給予回答,，甚至與我們教學(xué)毫不相干的語言我們也要多少掌握一些。有一次,，在我上課批改作業(yè)時,，有一個學(xué)生對另一個學(xué)生說了一句俄語，我當(dāng)時說;你說的是法語,，意思是china,。他感到驚訝，說”老師,，法語你也會啊?我是跟我爸爸學(xué)的,，就會這么一個詞。以后我想學(xué)法語,，就找你,。”我對他說:”只要你肯學(xué),，我一定教你,。但是你首先要把我們現(xiàn)在學(xué)的英語學(xué)好?！彼钟姓f了一句:”ok,。 thank you very much， teacher,?！痹谝院蟮膶W(xué)習(xí)中，這個學(xué)生一直努力向前,，以優(yōu)異的成績讀完了英語課程,。在其他的學(xué)科書上，也可以看到一些外語單詞,。我想如果學(xué)生問起來,，老師的回答是:不知道。這會讓學(xué)生感到失望,，而我們也會覺得尷尬,。我認(rèn)為老師留給學(xué)生的第一印象，將不知不覺地給他們學(xué)習(xí)這門學(xué)科產(chǎn)生影響,。學(xué)習(xí)是為了應(yīng)用,，用是學(xué)習(xí)的目的，也是學(xué)習(xí)的動機(jī),。當(dāng)學(xué)生在語言使用中常到了甜頭,，提高興趣，獲得成功感時,，就會增強(qiáng)信心,。同時，也會在語言使用中發(fā)現(xiàn)問題,，并想辦法解決,，單純的機(jī)械操練只是對語言的的理解。所以,，我們要更加努力地學(xué)習(xí),，發(fā)揮自身的輔導(dǎo)作用。

當(dāng)今世界,，國力競爭日趨激烈,，教育在綜合國力的形式中處于基礎(chǔ)地位,，國力的強(qiáng)弱越來越取決于勞動者的素質(zhì)，取決于各類人才的數(shù)量和質(zhì)量,、為此國家提出了全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)現(xiàn)代化建設(shè)需要的社會主義新人的要求。國家的現(xiàn)代化建設(shè)不僅需要許多高級人才,，更需要大量有文化,、懂外語、熟悉業(yè)務(wù)的各行各業(yè)的技術(shù)人員,，管理人員和服務(wù)人員,。英語教育的任務(wù)，就是為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)的合格勞動者和各級各類的合格人才打下一定的英語基礎(chǔ),。以上是我在英語教學(xué)中的初步嘗試,，體會比較膚淺，相信隨著經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,，我一定會成為一個優(yōu)秀的人類靈魂的工程師,。

師范專業(yè)實(shí)習(xí)報告匯編篇十四

實(shí)習(xí)辛苦得超過我的想象，不過我覺得自己的自主實(shí)習(xí)很充實(shí),。在中秋假期前我就已經(jīng)實(shí)習(xí)了三天,，那三天還比較空，而且除了聽課和班隊(duì)課時,，我也很少在教室里露面,。熟悉學(xué)校環(huán)境、辦公室老師,、學(xué)生們之余,，我批完作業(yè)后還能看看自己帶的書。但是9月25號中秋假期回來后,，就再也沒有一分鐘是閑著的,。

指導(dǎo)老師只有34歲，20歲就畢業(yè)于上海師大,。他大智若愚,，卻又深藏不露。他這位老師人很和藹,，對我也很照顧,。經(jīng)過教育局網(wǎng)站，我了解到他原來也算是臺州地區(qū)34個教研員之一,，溫嶺里面算是不錯的英語老師,。也參加過市教師招聘考試的面試考官，還被安排到瑞安去當(dāng)面試考官過,。每次在溫嶺市評獎都是一等獎,，拿到臺州市評價也都是一等或者二等的,。盡管他很牛逼，但是他還是很放心我的工作,，幾乎把所有的一切都放手給我管,。

對于上課，我和指導(dǎo)老師采取了“aa制”政策,。他上2課時的section a,我也上2課時的section b和self-check。第五課時是把本單元積壓下來的報紙和講義都講掉,。由于平時的作業(yè)批改我們采取的是我包攬政策,，所以他也不知道學(xué)生們的作業(yè)對錯情況和上交情況，有時我會把具體的告訴他,，讓指導(dǎo)老師去反饋給學(xué)生們,。有時候指導(dǎo)老師直接讓我去教室里利用下午作業(yè)整理課，來給學(xué)生們作業(yè)反饋,，批評不上交作業(yè)者,，并把學(xué)生們的易錯題講掉。

其實(shí)真正在學(xué)校工作才十幾天,，中秋到國慶中間有一周,，國慶到現(xiàn)在有7天。這兩周里面,，我上了6節(jié)正式的課,，4節(jié)講練習(xí)課（被我乘以2了，因?yàn)閮蓚€班）,，另外還監(jiān)考了6節(jié)課（因?yàn)榭剂巳齻€單元了）,。這個學(xué)校很以人為本,，對老師管得不嚴(yán),。所以在我講練習(xí)或者監(jiān)考的那些天，指導(dǎo)老師一般是只現(xiàn)身一會,，形式一下就沒有人影了的,。但是為什么他的班級還會在這么懶的老師指導(dǎo)下依舊這么好呢,，我覺得主要是開學(xué)前幾天的德育教育抓得很好。我們這里進(jìn)度很慢,，比瀟文那里滿三個單元,，比牟彤那里慢一學(xué)期（他們下冊都教了一半了），但是我發(fā)現(xiàn)我指導(dǎo)老師也沒有白白慢的,，還是有很大收獲的,，我們這個班級和隔壁8班相比，集體凝聚力很強(qiáng),，成績好,，上課紀(jì)律也好,。----大家不閑麻煩的話，我在最后面附錄了我不小心復(fù)制來的文字,，這樣的東西教室里到處都貼著打印稿,，學(xué)生們都以這些為榜樣的。

平時批作業(yè)一般是每天批4-7個小時,，5個小時屬于正?，F(xiàn)象，我中間還要聽一節(jié)課,，還要趁每個課間拉幾個基礎(chǔ)差的學(xué)生來辦公室訂正試卷,、默寫紙之類的，每天坐公交車首班車從家里出發(fā),，每晚等天黑了坐末班車回家成了我的習(xí)慣,。

前兩天上的四節(jié)課，把我忙得半死了,。我很傻,，課件每個內(nèi)容和動畫效果都是自己設(shè)計的，第一份課件做了我八個小時（當(dāng)然包括搜索資料下載別人的教案等等的時間）,，然后寫教案和對著鏡子試講又是兩個小時,。第二份稍微快一點(diǎn)，但是自我感覺內(nèi)容涉及不如第一節(jié)課好,。

兩天里簡簡單單的四節(jié)課,，可苦了我這個新手。前天我弄到凌晨2點(diǎn)才去睡,，然后六點(diǎn)起床就去上班了,。早上批作業(yè)到11點(diǎn)，午飯后,，安全起見,，我決定去教室拷貝ppt看效果。沒有想到我的ppt版本太高,，教室里不能播放,，一放就死機(jī)?；氐睫k公室用指導(dǎo)老師的電腦,，還是被我弄死機(jī)。最后指導(dǎo)老師說讓我用他去年的ppt算了,，我實(shí)在不甘心,，我的ppt可是我花了n小時的成果啊。想到這里，我就開始發(fā)抖了,，手已經(jīng)抖得不聽使喚,，連鼠標(biāo)都難以控制。這是我第一次在指導(dǎo)老師聽課時上講臺呀,，怎么可以這么對我,。就這樣心砰動不停的，重新把每頁ppt上的文本框和圖片都黏貼到了新建ppt里,，總算是在中午搞定了,。可是不幸的事情又發(fā)生了,，課前五分鐘我走到教室,，指導(dǎo)老師借我的放ppt的感應(yīng)器被我一個學(xué)生碰掉了，放電池的彈簧不知道跑哪里去了,。感應(yīng)器不能用,，我就要死板地站在電腦前面控制課堂,，還不好向指導(dǎo)老師交代,。再次發(fā)抖了。還好學(xué)生們主動幫我找,，課前1分鐘終于又恢復(fù)了平靜,。所以建議同學(xué)們在上課前一定要提前很多時間去試試設(shè)備哦。

那天下午2節(jié)課順利上完,，傍晚七點(diǎn)到家,，繼續(xù)準(zhǔn)備次日的ppt到晚上12點(diǎn)，困得實(shí)在難以睜眼,，先去睡覺,，四點(diǎn)爬起來試講。上完這兩天的課,，我到家躺在床上是真的連動都不能動了,，全身軟綿綿的，一點(diǎn)力氣也沒有,。

由我開始上課的單元考試成績也出來了,，每個班95分以上30人，90分以上41人,，80人以上49人,，80分以下每班只有4人。說實(shí)話,，這個成績算比上個單元進(jìn)步了很多了,，而且這次也領(lǐng)先在其他班級前列。指導(dǎo)老師說離不開我的付出，很希望我實(shí)習(xí)一直進(jìn)行下去不要回學(xué)校了呵,。因?yàn)樗且粋€很懶惰的老師,，平時不會逼學(xué)生課間來背書重默或者訂正每道題目的，我在這里為他做免費(fèi)勞動力,，他是求之不得的,。指導(dǎo)老師半年前也帶了一個徒弟，今年暑假考了全溫嶺市中學(xué)組英語招聘考里第一,，真希望我也能有幸考得這么好啊,。

對了，雖然在初中實(shí)習(xí),，但是這里很多都并不是我想象的那樣,，只有親自經(jīng)歷了才敢相信自己的眼睛。更奇怪的是,，本以為初一可以中英結(jié)合的,，但是我上完課后，指導(dǎo)老師說最好不要冒出中文,，這樣的英語課肯定不好的,。為此我認(rèn)真觀察了他的課到底有沒有中文，我就不相信一些一定要用中文的地方他不用,。結(jié)果果然沒有中文,，他可以通過一些方法演示給學(xué)生們，讓學(xué)生明白本節(jié)課的語法,。不愧是教了十幾年的老師啊,，跟我們這些新手來說就是不一樣?？谡Z固然也重要,，但是口語不好的同學(xué)也不要灰心，做了老師之后,，你會發(fā)現(xiàn)一節(jié)課的好壞可以從很多很多方面考評的哦,，口語只是其中一點(diǎn)。當(dāng)然,，口語好的同學(xué),，也是占了優(yōu)勢的啦。

還有很多話要說,，但是又要備課了,，下次回來大家一起面談吧。

上面說附一文字,，在這里哦,，指導(dǎo)老師（張華）的電腦里有很多類似的,，簡簡單單，但是很鼓舞人心,。

那些年,、那些人、那些事

中考前夕,、我可以笑著說,、就快解放了、中考后,、我依然笑著說,、我進(jìn)溫中了，終于可以不用看見三中了,、可是,、拍畢業(yè)照時、嘴角卻始終無法扯起那抹笑,、拍照時,、雨下的特別大、沒有人發(fā)現(xiàn),、其實(shí)我哭了,、眼淚混著雨流過…

三年時間就這么靜靜淌過、初中第一節(jié)課,、似乎是阿華的,、至今記得他講的那個金字塔,、是畫在黑板的中間偏右側(cè),、那時候、只是在心里想…怎么攤上這么一個“哆哆興”的班主任,。

華,、你知道嗎？現(xiàn)在好懷念在你班級的那個時候…

就在此刻,、天微亮,、雨滂沱、我發(fā)現(xiàn)我畢業(yè)了,、回不去三（10）班那個教室聽你們講話了,、或許二十一號是最后一次了、原來,、我真的畢業(yè)了,、

十班就這么散了、快的讓我來不及懷念,、來不及悲傷,、然而中考成績出來的時候、我發(fā)現(xiàn)、我們真的要分開了,、祝同學(xué)們在新的學(xué)校里快樂成長,！再見了，朋友,，再見了,，華！我會回來看你的,，謝謝你三年的辛苦培育,！

每一屆學(xué)生都這樣說，看得心好痛,！實(shí)在不想說分別,！一轉(zhuǎn)眼大家就要各奔東西，剩下的都是回憶,！老師愛你們,！每個三年我都要流兩次淚，一次是體育加試,，我不忍心看到我親愛的學(xué)生拼命的跑,，我握緊拳頭在心里喊加油！淚水在眼眶里打轉(zhuǎn),，然后看到大家取得好成績我比什么都開心,；再一次就是昨晚了，中考成績能查詢的時候,，我焦急的等待,，急急的祈禱，聽到好消息我真像自已成功了一樣,，聽到沮喪的消息自已心里真不是滋味,，我能深深的體會到他們此時的感受！因?yàn)?，我們是一體的,，三年都是！這一晚真的是有人歡喜有人愁,，有人因?yàn)槿甑牟恍概Χ吲手︻^,，有人會后悔三年的無為，而痛苦失眠,！而后悔一生,！記得老師的一句話，以后一開始就要努力,，知道嗎,？

張老師回復(fù)：

別怪老師三年的啰嗦,！老師多么希望你們的成功，相信此時的你們能理解老師的心,！前面的路還長,，同學(xué)們，一路走好,！老師想念你們,！

對了，祝賀你和同學(xué)們?nèi)缭缚忌蠝貛X中學(xué),！你不知道吧,，這三年呀，我可是擔(dān)心死了,！怕你們的不懂事,，不努力，不成功,！

所有的苦累和期盼都隨風(fēng)而去了,，我也將面對未來的生活，只留下纏纏綿綿的思念和祝福,！

沒后悔三年的努力吧,，不怪老師逼著你們好好學(xué)習(xí)吧，相信你現(xiàn)在回想起來一定是最甜美的,，對吧,？晚上睡覺不要高興的笑出聲哈！

老師心里永遠(yuǎn)裝著你們,，不管你們是成功的,，還是失敗的，經(jīng)歷了中考的洗禮,，相信大家已明白很多的道理,，也能體會老師三年的教誨了,，都要加油啊,，有機(jī)會的話，不妨把自已的感想寫出來,，給以后你們的學(xué)弟學(xué)妹們看看,，讓他們一開始就別走彎路，要直奔成功,！同時也祝福他們,！