工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

學(xué)校青藍(lán)工程師徒結(jié)對總結(jié)篇一

為了全面推進(jìn)課堂改革,，落實教育均衡創(chuàng)建要求，加快學(xué)校全體教師轉(zhuǎn)變思想,，學(xué)習(xí)新課程理念,，提高業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,。通過校本培訓(xùn)促使青年教師盡快掌握新課堂教學(xué)模式,，提升學(xué)校教育教學(xué)的整體水平，特制定本方案,。

充分發(fā)揮教學(xué)骨干,、經(jīng)驗豐富的教師教育教學(xué)優(yōu)勢及示范,、引領(lǐng)作用，通過傳,、幫,、帶，促使新教師在較短時間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求,，實現(xiàn)師德,、教學(xué),、教育管理能力的同步提高,，做一名合格的小學(xué)教師,，進(jìn)而為爭取成為好教師、骨干教師創(chuàng)造條件,。同時,，也使師傅在結(jié)隊過程中，教學(xué)相長,，實現(xiàn)“雙贏”,，達(dá)到自身師德、教育教學(xué)藝術(shù),，教育管理能力和科研水平的同步提高,。

1.確立良好的人生觀、價值觀,，行為準(zhǔn)則和師德規(guī)范,，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。

3.對每一位青年教師配備一位富有教學(xué)經(jīng)驗的“教學(xué)新秀”或“教學(xué)能手”或教研組長為師傅,，在教學(xué)工作,、班主任工作中進(jìn)行傳、幫,、帶,。爭取在短期內(nèi)使每一位青年教師能出色地完成青年教師各項任務(wù)、要求,，完成年級學(xué)科組常規(guī)工作,。

4.三年內(nèi)所任班級學(xué)生學(xué)習(xí)能力有較大提高，教學(xué)成績達(dá)到學(xué)校指標(biāo)及同類學(xué)校水平,，教學(xué)工作得到學(xué)生認(rèn)同及大部分家長認(rèn)可,。

為切實加強(qiáng)全鎮(zhèn)青藍(lán)工程的順利實施，“青藍(lán)工程”領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：盧xx

副組長：陸xx王xx

成員：沈xx,、王淼,、楊黎、王xx、姚xx,、卞xx

教研組長,、年級組長、學(xué)科組長

（一）“藍(lán)xx”（師傅）基本條件和職責(zé)：

1.帶師德,。敬業(yè)愛崗,，無私奉獻(xiàn)。思想作風(fēng),、師德規(guī)范上做表率,。關(guān)心青年教師的思想進(jìn)步，勉勵青年教師敬業(yè)愛崗,、關(guān)心學(xué)生。

2.帶師能,。理解新模式課堂結(jié)構(gòu),，掌握新模式課堂教學(xué)方法，加快師生間的角色轉(zhuǎn)換,，提高駕馭課堂的能力,。主動熱情傳授教育、教學(xué)知識經(jīng)驗,，對青年教師的教學(xué)活動給予具體指導(dǎo),。

3.帶特長。結(jié)合自己的教學(xué)特色,，起好傳幫帶作用,。

（二）“青方”（徒弟）的職責(zé)

1.學(xué)為人。學(xué)會教書育人,，為人師表,。虛心向師傅學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)師傅的好思想好品質(zhì),、好經(jīng)驗好作風(fēng),，虛心接受師傅的指導(dǎo)、督促,、甚至批評,。

2.學(xué)理念。學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，養(yǎng)成勤聽課,、多動手、善思考的好學(xué)風(fēng)和好教風(fēng),。

3.學(xué)本領(lǐng),。熟練掌握教育教學(xué)和打造高效課堂的基本功。努力做到一年內(nèi)具備教學(xué)常規(guī)技能，兩學(xué)年內(nèi)具備熟練的教學(xué)技能并勝任本職工作,，三年內(nèi)成為學(xué)校教學(xué)骨干,。

（一）啟動階段（20xx年9月）召開全體教師會議，宣講實施“青藍(lán)工程”的意義,，使全體教師深刻領(lǐng)會實施“青藍(lán)工程”的重要性,、必要性和緊迫性，從而自覺參與“青藍(lán)工程”的實施,。成立“青藍(lán)工程”領(lǐng)導(dǎo)小組,，確定幫帶對象，建立幫帶關(guān)系,。組織拜師活動,，簽訂師徒結(jié)對協(xié)議書。

（二）活動階段（20xx年9月—20xx年6月）活動沒有固定的模式和內(nèi)容,，可以從提高教師的教學(xué)能力和師德水平方面開展多種多樣的活動,，對青年教師和指導(dǎo)教師提出以下要求。

1.對青年教師的要求：

（1）尊重師傅：按照“名師帶教”的原則為青年教師指定師傅,。新教師必須虛心接受指導(dǎo),，納入“青藍(lán)工程”管理。

（2）認(rèn)真?zhèn)湔n：必須按照縣局指定格式進(jìn)行備課,。能獨立完成單元試卷的命題工作,，學(xué)生用此卷考試后，指導(dǎo)教師要對此份試卷進(jìn)行評價,。

（3）認(rèn)真上課：青年教師要主動邀請沒課的老師隨堂聽課,。每位上課老師上完課后，要把自己詳細(xì)的教案及課后反思集中上交到領(lǐng)導(dǎo)小組,。

（4）認(rèn)真聽課：每星期聽課不少于1節(jié),，聽完課后虛心向上課老師請教，取長補(bǔ)短,，并在聽課本上詳細(xì)記錄,。

（5）認(rèn)真學(xué)習(xí)：要細(xì)心鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，勤于動筆,，積累自己的教學(xué)感受,。上半年對自己的教學(xué)研究方向有初步的了解；下半年要能有自己的獨到之處,。

（6）要認(rèn)真參加各級師訓(xùn)部門的培訓(xùn)工作,。鼓勵青年教師利用業(yè)余時間充電，可以參加自學(xué)考試,、函授學(xué)習(xí),，獲得更多學(xué)識,。

2.對指導(dǎo)教師的要求

（1）認(rèn)真做好全面指導(dǎo)和督促工作。如：指導(dǎo)備課,、上好示范課（每學(xué)期不少于兩節(jié)）,、課后反思、檢查教案簽字等,。

（2）認(rèn)真做好示范和引領(lǐng)作用,。如制訂學(xué)期教學(xué)計劃、教材分析,、備課,、上課、聽課評課,、評點批改作業(yè),、學(xué)科競賽輔導(dǎo)等，輔導(dǎo)新教師上好匯報課和各類公開課,。

（3）盡力幫助解決青年教師教育教學(xué)工作中的困難和要求,，指導(dǎo)新教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)。如指定,、提供學(xué)習(xí)資料,，教科研課題的選訂,，教學(xué)故事及論文的撰寫和修改等,。

（4）每學(xué)期聽新教師上課10節(jié)以上，聽完課后要隨時點評,。

（6）定期組織座談會,。由指導(dǎo)老師向全體教師介紹自身的經(jīng)驗，涵蓋教書,、育人各方面的經(jīng)驗,、體會。

（三）總結(jié)推廣階段（20xx年6月—20xx年8月）

對一年來學(xué)校的“青藍(lán)工程”進(jìn)行全面總結(jié),，對表現(xiàn)優(yōu)秀的教師進(jìn)行表彰獎勵,。

1.“青藍(lán)工程”列入學(xué)校管理工作之中，無特殊理由而拒絕參加青藍(lán)工程的老師,，不得評先選優(yōu),、晉升職稱、提拔任用,。我校參與青藍(lán)工程教師數(shù)量不得少于專任教師總數(shù)的40%,。

2.我校嚴(yán)格按照此方案實施青藍(lán)工程，重視過程管理,，加強(qiáng)組織落實,。青藍(lán)工程建設(shè)不僅僅是青年教師和老教師拜師結(jié)對,，而是涵蓋老教師、青年教師,、教學(xué)能手,、業(yè)務(wù)骨干、學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)在內(nèi)的全員互動的學(xué)習(xí)交流培訓(xùn),。

3.“青藍(lán)”結(jié)對促成長,。我校統(tǒng)一安排，幫助青年教師與骨干教師,、經(jīng)驗豐富的老教師進(jìn)行師徒結(jié)對,，師徒雙方就業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)實踐,、教學(xué)研究,、經(jīng)驗總結(jié)等活動制定結(jié)對計劃，并確定學(xué)年奮斗目標(biāo)和達(dá)標(biāo)措施,，做到每月有安排,，每周有落實。

4.“藍(lán)藍(lán)”結(jié)對比奉獻(xiàn),。一方面要組織青年教師與教學(xué)能手,、業(yè)務(wù)骨干等進(jìn)行青藍(lán)結(jié)對，以強(qiáng)帶弱,，促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)水平提升,；另一方面也要組織經(jīng)驗豐富的老教師、教學(xué)能手,、業(yè)務(wù)骨干等進(jìn)行強(qiáng)強(qiáng)結(jié)對,，比奉獻(xiàn)、比成績,，使他們在相互學(xué)習(xí)交流中共同進(jìn)步,，更上新臺階。

5.“青青”結(jié)對比進(jìn)步,。要組織廣大青年教師相互結(jié)對,，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，共同提高,，共同進(jìn)步。

6.干群結(jié)對作表率,。學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)要主動與教師,、班主任結(jié)對幫扶，一方面起到激勵學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要以高的要求和更高的標(biāo)準(zhǔn)干工作,、立表率,，另一方面又帶動廣大教師員工熱心學(xué)習(xí),，專心教學(xué)，達(dá)到德能雙進(jìn)的目標(biāo),。

7.在中心校領(lǐng)導(dǎo)下,，督導(dǎo)員積極配合，協(xié)助組織經(jīng)驗豐富的高級教師,、特級教師,、優(yōu)秀教師參與幫帶青年教師，尤其以本校教師為主,。

8.所有教師要統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識，把實施“青藍(lán)工程”納入學(xué)習(xí)與實踐的重要內(nèi)容,，務(wù)求工作實效,。切實提高全鎮(zhèn)青年教師的整體素質(zhì)，全面提高育人質(zhì)量,，促進(jìn)全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

1.“青藍(lán)結(jié)對”工程的年限原則上為一年，經(jīng)“青藍(lán)結(jié)對”領(lǐng)導(dǎo)小組考核合格后方可結(jié)業(yè),。

2.指導(dǎo)教師,、結(jié)對教師在結(jié)對活動中如果敷衍失職，達(dá)不到職責(zé)要求的,，將在年度考核中扣除相應(yīng)績效分,。如果結(jié)對教師取得成績，指導(dǎo)教師也享有同等榮譽(yù)與獎勵,。

3.每學(xué)期期末將結(jié)對教師20%的綜合考核成績納入指導(dǎo)教師的考核積分,。

4.學(xué)校在每學(xué)期結(jié)束時評選出成績突出的“青藍(lán)結(jié)對標(biāo)兵”,，進(jìn)行獎勵,。

5.對表現(xiàn)優(yōu)秀的青年教師及指導(dǎo)老師在同等條件下優(yōu)先考慮評優(yōu)、晉級,。

6.優(yōu)先安排青年教師外出學(xué)習(xí)或參加教研活動,；優(yōu)先安排青年教師參加符合條件的業(yè)務(wù)評比活動，為青年教師提供展示水平和成果的舞臺,。

學(xué)校青藍(lán)工程師徒結(jié)對總結(jié)篇二

本學(xué)期,，為了促進(jìn)教師的專業(yè)成長，我與徐英老師結(jié)成了師徒關(guān)系,，在這一學(xué)期里,，我努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。

每個老師都有自己的特長,、優(yōu)勢,，也各有需要提高的地方,，徐英老師是一個愛學(xué)習(xí)、肯鉆研的老師,，肯動腦,，上進(jìn)心很強(qiáng)。一個問題非把它“吃透”為止,。教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富的她,，經(jīng)常要求主動聽課，虛心學(xué)習(xí),，勤學(xué)勤問,，在我的悉心指導(dǎo)下，加上她的努力,，進(jìn)步很快,，對于課堂教學(xué)能逐步的細(xì)化，因此,，根據(jù)徐老師的特點,，我們制定了切實可行的計劃，以指導(dǎo)課堂教學(xué)為主要工作,，加強(qiáng)指導(dǎo)和反思,，使“青藍(lán)工程”真正落到實處。

每逢教學(xué)活動,，我總是盡量安排出一定的`時間前去聽課學(xué)習(xí),，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評課,，使自己在評課方面有一定進(jìn)步,。再次，在平時的休息時間里,，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料,、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高,。

尤其是在信息化教學(xué)的進(jìn)程中,，我努力學(xué)習(xí)白板軟件的制作技術(shù)，提高應(yīng)用技能,，還努力地把自己平時教學(xué)中所形成的經(jīng)驗,，細(xì)心的傳授給徐老師，使她也能應(yīng)用白板提高課堂教學(xué)效率,。

師徒結(jié)對的活動讓我自身也進(jìn)步不少,，在這一年里，我基本做到帶著精心的設(shè)計走進(jìn)課堂,。因為徒弟要去聽課,，總是怕丟了師傅的面子,，另外也是為了能說出更多有針對性的意見。所以我從不敢怠慢,，一致不停的去努力去拼搏,。

在這個學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,，充分準(zhǔn)備,，不管是教學(xué)過程還是課件都會精心設(shè)計，盡量把最好的方面展示給徒弟,。在指導(dǎo)徒弟時,，我經(jīng)常在細(xì)小的環(huán)節(jié)上提出自己的想法，所以在備課時會特別注意圍繞目標(biāo)安排教學(xué)活動,。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學(xué)設(shè)計有問題就會幫助她及時改正,，從而使她的備課水平有了提高。指導(dǎo)徒弟做公開課時,，我盡力幫她分析透教材,，設(shè)計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計有層次有彈性的作業(yè),，并指導(dǎo)她多次試教,，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報展現(xiàn)出來，以提高教育教學(xué)水平,。另外,，通過聽課、評課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,，及時改正,。

在作評課的指導(dǎo)時，我會反饋很多她自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點,。比如她們上課時和學(xué)生互動,、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點我都給予肯定,；對她們的缺點如重點難點知識的不夠突出,、課堂上缺少激情,，評價語言較少,，整堂課時間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她們指出來,。每次她們都能樂意接受,，并虛心改正。

通過一個學(xué)期的師徒結(jié)對活動,，我感覺到徐老師在課堂教學(xué)水平上有了明顯的提高,，我真為她們感到高興,。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，也努力充實自己,，我覺得工作有所成效是一種幸福,，是一份榮耀，我會努力去追尋它,。

學(xué)校青藍(lán)工程師徒結(jié)對總結(jié)篇三

師傅：曾獲區(qū)級以上教學(xué)三壇,、骨干教師及學(xué)校資深教師自愿報名。

徒弟：參加工作教齡不足3年的全體青年教師,，首次擔(dān)任高三教學(xué)任務(wù)的教師,。

導(dǎo)師自主申報導(dǎo)師工作室→學(xué)校審核→設(shè)立工作室→學(xué)員報名→學(xué)校統(tǒng)籌→征求意見→簽定協(xié)議→開展活動。

1,、導(dǎo)師自主申報導(dǎo)師工作室,，學(xué)校審核

符合條件的老師自主報名，填寫師徒結(jié)對導(dǎo)師資格申報表,，學(xué)校根據(jù)當(dāng)年各學(xué)科新教師數(shù)量擇優(yōu)錄取,，擬定本年度導(dǎo)師名單，設(shè)立導(dǎo)師工作室并公示,。

2,、學(xué)員報名，學(xué)校統(tǒng)籌

新教師及首次擔(dān)任高三教學(xué)任務(wù)的教師根據(jù)公布導(dǎo)師工作室名單選擇導(dǎo)師,。學(xué)校根據(jù)學(xué)員報名情況并結(jié)合任教年級等因素綜合考慮,，確定師徒結(jié)對名單。

3,、簽定協(xié)議,，開展活動

師徒簽訂結(jié)對協(xié)議，舉行拜師儀式,，頒發(fā)導(dǎo)師聘書,，各工作室擬定結(jié)對活動年度工作計劃，明確活動目標(biāo),，以導(dǎo)師工作室形式開展活動,。

(1)結(jié)對師傅要全面關(guān)心徒弟的工作、學(xué)習(xí),、生活和思想;加強(qiáng)與相關(guān)年級,、班主任和學(xué)生聯(lián)系，了解徒弟的日常工作情況,，指導(dǎo)徒弟規(guī)劃近遠(yuǎn)期發(fā)展目標(biāo),，指導(dǎo)徒弟做專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃。

(2)指導(dǎo)徒弟樹立正確的教育思想和現(xiàn)代的教育理念，每學(xué)期向徒弟推薦一冊教育專著,，工作室每學(xué)期至少開展一次讀書沙龍公開展示活動,。

(3)精心指導(dǎo)徒弟備好課，認(rèn)真查閱教案,，給予悉心指導(dǎo)并簽注指導(dǎo)意見,。工作室每學(xué)期至少開展8次備課主題研討活動。

(4)每月聽徒弟的課不少于兩節(jié)并認(rèn)真記錄,，按照一節(jié)好課的評價標(biāo)準(zhǔn)評課,，評議優(yōu)缺點，寫出指導(dǎo)意見,，及時提交課程研發(fā)與教師發(fā)展中心,。徒弟每學(xué)期聽師傅的課不少于8節(jié)，聽課要認(rèn)真記錄,，并寫出體會,。學(xué)期結(jié)束記錄上交備查。

(5)認(rèn)真審查徒弟批改作業(yè)或試卷情況是否認(rèn)真,，是否達(dá)到要求,，講評是否有針對性，提出改進(jìn)意見,。

(6)每月指導(dǎo)徒弟上一節(jié)備課組內(nèi)或校級公開課,，徒弟做好活動記錄及教后反思。指導(dǎo)徒弟命制學(xué)科試題1—2套或?qū)W生活動,。

(7)指導(dǎo)徒弟每學(xué)年開展一次校級小課題研究,。

(8)鼓勵、指導(dǎo),、幫助徒弟教師積極參加各級各類競賽活動,。

(9)每學(xué)期末對徒弟作出一次書面綜合評價，學(xué)期末上交師徒結(jié)對工作總結(jié)一篇,。

師徒結(jié)對工作由分管教學(xué)校長負(fù)責(zé),，由課程研發(fā)與教師發(fā)展中心實施常規(guī)管理，年級組配合開展活動,。建立“師徒結(jié)對”檔案,，記錄師徒成長歷程，作為晉職,、評優(yōu)的參考依據(jù),。

根據(jù)師徒結(jié)對實施方案和協(xié)議要求，對師徒結(jié)對工作進(jìn)行目標(biāo)考核,。強(qiáng)化對師徒進(jìn)行捆綁式的管理,、考核與評價。實行動態(tài)滾動管理,，對不稱職的師傅予以調(diào)換,，撤銷工作室;對不認(rèn)真履職的徒弟給予批評教育限期改正。

學(xué)校青藍(lán)工程師徒結(jié)對總結(jié)篇四

【師傅總結(jié)】

1,、指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)自己的專業(yè)特長,，在學(xué)期初制定指導(dǎo)計劃，期末做好指導(dǎo)總結(jié),，使被指導(dǎo)的教師在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上每一學(xué)期都有所提高,。

2、幫助被指導(dǎo)教師研究教材,、教法,，幫助他們解決教材的難點，突破教學(xué)難點,，解決教學(xué)中遇到的困惑,。

3、對被指導(dǎo)教師進(jìn)行備課,、上課,、輔導(dǎo)、作業(yè)布置批改等教學(xué)“六認(rèn)真”等常規(guī)予以精心指導(dǎo),、檢查,、督改；指導(dǎo)新教師抓好實踐,、實驗等教學(xué),，幫助新教師盡快熟悉實驗教學(xué)，提高動手能力,。

4,、每周聽被指導(dǎo)教師1-2節(jié)課，每周指導(dǎo),、審查被指導(dǎo)教師教案1-2次,，檢查被指導(dǎo)教師作業(yè)處理情況1-2次。

5,、幫助被指導(dǎo)教師上好每節(jié)課,，對新教師的第一堂課要精心指導(dǎo)，第一周課要每堂指導(dǎo),，跟蹤聽課,，對合格課、匯報課要精心指導(dǎo),，指導(dǎo)其做好課前準(zhǔn)備和課后小結(jié)反思,。

6、指導(dǎo)被指導(dǎo)教師撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗、教育科研論文,，指導(dǎo)被指導(dǎo)教師進(jìn)行教師基本功訓(xùn)練和教育科學(xué)研究,。每月檢查被指導(dǎo)教師基本功訓(xùn)練情況一次。

7,、每期末對被指導(dǎo)教師進(jìn)行常規(guī)鑒定,，肯定成績，指出不足,，提出中肯建議或改進(jìn)意見,。其實，老教師和新教師更多時候是一個互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，共同進(jìn)步的一個過程，在新教師身上有青年的朝氣與活力,，有埋頭苦干,、踏實進(jìn)取的精神。相信,，只要大家一起努力,，暨華中學(xué)的教水水平會邁上一個有一個的新臺階。

【徒弟總結(jié)】

回顧這一個學(xué)期,，可謂是酸甜苦辣,，我是師徒結(jié)對的受益者，因為在師傅和其他老師們的關(guān)愛下,，我在漸漸成長,、成熟、堅毅,！

孫老師在職業(yè)道德,、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助,，真正發(fā)揮了“傳,、幫、帶”的作用,，使我在各方面有了很大的提高,。他有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗和帶班經(jīng)驗，這些都對我的教學(xué)非常有幫助,，宋老師上課非常有激情,，在聽課的過程中，這種激情不僅感染了學(xué)生,，也感染我使我也充滿了激情,，用自己的熱情帶動學(xué)生的積極性,。宋老師對待聽寫，作業(yè)等都一絲不茍,，她都要求我們盡快批改,，及時反饋，有這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸煾?，我這個做徒弟的也不敢有絲毫的懈怠,。師傅把自己購買的一些書或者覺得特別好的書籍推薦給我們,，我們各自挑選自己需要的一本書進(jìn)行閱讀,，讀完后相互交換，并寫出自己的讀書體會,，以此營造一個良好的讀書學(xué)習(xí)的氛圍,。

孫老師經(jīng)常聽我的課，每次她總是先給我最大程度的肯定和鼓勵,，同時也坦誠的指出我的不足,，并且?guī)椭艺页鰪浹a(bǔ)和解決的辦法，讓我少走了不少彎路,。并且我在她的指導(dǎo)下各方面都有了一定的進(jìn)步,，對教育教學(xué)工作有了一定的信心。

學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動,，對我受益匪淺,，我更深知自己的責(zé)任,，現(xiàn)在又是一個起點，以后的教學(xué)過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生,，所以今后我要更加主動地,、虛心地向師傅多學(xué)習(xí),，多請教，努力工作,，積極創(chuàng)新,，多聽聽師父的課,，在師父的“傳、幫,、帶”下，茁壯成長,！

學(xué)校青藍(lán)工程師徒結(jié)對總結(jié)篇五

為了充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,，進(jìn)一步加大對青年教師的培養(yǎng)力度,，幫助青年教師不斷提高教育,、教學(xué)水平和教科研能力,，激勵青年教師盡快成長,，整體優(yōu)化學(xué)校教師隊伍,，促進(jìn)學(xué)校高品質(zhì)發(fā)展,，經(jīng)研究決定,，制定本方案,。

總體目標(biāo)：一學(xué)年適應(yīng),，兩學(xué)年勝任。青年教師通過兩學(xué)年的培養(yǎng)教育,、嚴(yán)格管理和教育教學(xué)實踐,，在師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力等方面都達(dá)到教書育人,、為人師表的崗位要求,。

1.簽訂“青藍(lán)協(xié)議”第一學(xué)年的青年教師,，要在較短的時間內(nèi)了解學(xué)校教育教學(xué)的基本情況,，鉆研教材,，精心備課,，課堂教學(xué)過程合理,、科學(xué),，恰當(dāng)運用電教手段，注意學(xué)生能力的培養(yǎng),，作業(yè)適中，批改及時,。

2.簽訂“青藍(lán)協(xié)議”兩學(xué)年的青年教師，要在教育教學(xué)等各方面基本成型,，能熟練掌握基本的教育教學(xué)方法,，能運用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助教學(xué)，新授課,、復(fù)習(xí)課,、講評課,、實驗課全部達(dá)標(biāo),。不但能備好教材,，還能備好學(xué)生,，能在課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,，教學(xué)目標(biāo)明確,、知識準(zhǔn)確,、步驟合理,、效果良好,，加入“‘四有’好老師”行列,。

組長：陳xx

副組長：高xx 王xx 王xx 萬xx 劉xx

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,，主任由高xx兼任,。副主任：袁xx

工作職責(zé)：

1.選配好指導(dǎo)老師,，落實“青藍(lán)”結(jié)對,。

2.定期召開青年教師培養(yǎng)工作專題會議,，分析研判青年教師發(fā)展?fàn)顩r，加強(qiáng)對“青藍(lán)工程”實施的組織,、管理、指導(dǎo),。

3.組織落實《實施方案》,，加強(qiáng)對活動的全程,、全面,、全員管理,。

4.負(fù)責(zé)對“青藍(lán)工程”工作的考核評定和表彰獎勵。

三,、對象

“藍(lán)xx（指導(dǎo)者）”：師德高尚,、經(jīng)驗豐富,、教學(xué)成績突出的骨干教師,。

“青方（發(fā)展者）”：近5年參加工作的青年教師必須參加,；鼓勵參加工作6-10年的中青年教師積極參加,。

（一）指導(dǎo)者（藍(lán)xx）基本職責(zé)

1.教書育人,，為人師表,，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè),。在師德風(fēng)范,、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù),、班級管理等方面做出榜樣，制定輔導(dǎo)計劃,。

2.指導(dǎo)發(fā)展者認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”，熟悉教材,、考試要求,，對學(xué)科教學(xué)任務(wù)有較全面的認(rèn)識,，指導(dǎo)發(fā)展者熟悉教學(xué)常規(guī),。

4.指導(dǎo)發(fā)展者如何上課,、如何小結(jié),、如何改進(jìn)提高,；每月至少為發(fā)展者上1節(jié)示范課,，同時,，每學(xué)期至少聽10節(jié)發(fā)展者的課,，并對每一節(jié)課都要有詳細(xì)的點評,。

5.指導(dǎo)發(fā)展者認(rèn)真做好學(xué)生作業(yè)的布置,、批改和講評工作以及試卷命題,、質(zhì)量分析,、教學(xué)總結(jié)等,。

6.指導(dǎo)發(fā)展者積極參加教育教學(xué)科研活動,，參加課題研究,、各項業(yè)務(wù)競賽和交流活動,；指導(dǎo)發(fā)展者撰寫教學(xué)小結(jié)和教學(xué)反思以及期末教學(xué)總結(jié),。

7.每學(xué)期按照協(xié)議和相關(guān)管理要求,，對發(fā)展者在結(jié)對期間的表現(xiàn)及時作出工作記錄和書面鑒定等,。

（二）發(fā)展者（青方）基本職責(zé)

1.認(rèn)真遵守師德規(guī)范,，自覺執(zhí)行師德標(biāo)準(zhǔn),，教書育人,，為人師表,。

2.認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論,，熟悉教材、考試要求,，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī),，主動爭取指導(dǎo)者的幫助和指導(dǎo),，虛心學(xué)習(xí),，有疑必問,。

3.主動邀請指導(dǎo)者審核自己的教案,，以及聽自己的課（每學(xué)期10節(jié)以上）,；每學(xué)期至少在校內(nèi)上一次公開匯報課,。

4.有計劃地聽指導(dǎo)者的常態(tài)課（示范課）,，每周至少聽1節(jié)課,，并寫好“聽課心得”。每聽一節(jié)課,、上一節(jié)課都要有小結(jié)、反思,。同時提倡多聽其他老師的課,，特別是同學(xué)科的課,，做到取一家之本,，采眾家之長,，創(chuàng)自己的風(fēng)格,。

5.認(rèn)真做好學(xué)生作業(yè)的布置,、批改,、講評以及科學(xué)命題,、試卷質(zhì)量分析等工作,。

6.積極參加教育教學(xué)科研活動,。積極參加課題研究以及各項競賽,、研討活動,；認(rèn)真撰寫好教學(xué)小結(jié)和教學(xué)反思以及期末教學(xué)總結(jié)。

7.每月至少做一套高考試卷或模擬試卷,。

8.每學(xué)期按照協(xié)議和相關(guān)管理要求,，認(rèn)真做好平時工作記錄,，寫好拜師學(xué)習(xí)的心得體會,、工作學(xué)習(xí)匯報總結(jié)等,。

“青藍(lán)”活動周期為2學(xué)年,。具體要求如下：

1.每學(xué)年召開“青藍(lán)”見面會,，舉行結(jié)對儀式,，明確雙方職責(zé),，簽訂協(xié)議（10月份）,。

2.簽訂協(xié)議一周內(nèi),，“青藍(lán)”雙方共同制定結(jié)對工作計劃,，計劃要有可操作性,，填寫《“青藍(lán)”登記表》,。

3.每學(xué)期指導(dǎo)者至少上4節(jié)示范課,，指導(dǎo)發(fā)展者上一節(jié)校級公開課,。

4.認(rèn)真總結(jié)“結(jié)對”活動,，學(xué)期末提交總結(jié)報告，報告包括工作進(jìn)展,，取得的成績，存在的問題及改進(jìn)措施,。

5.每學(xué)年由教科室組織一次青年教師基本功大賽及高考試卷考試,，以檢驗青年教師學(xué)習(xí)成果。

6.青藍(lán)協(xié)議一式五份,，師徒各執(zhí)一份,，學(xué)校一份，另兩份存入發(fā)展者,、指導(dǎo)者雙方的個人業(yè)務(wù)檔案,。

（一）過程性考核

1.優(yōu)質(zhì)課大賽等教學(xué)業(yè)務(wù)評選中獲獎,，學(xué)校根據(jù)發(fā)展者所獲獎金數(shù)額的一半獎勵給指導(dǎo)者,。

2.發(fā)展者所帶學(xué)科期末考試進(jìn)入文科平行班班級數(shù)一半以內(nèi)名次,、理科平行班前5名者,，分別給予發(fā)展者、指導(dǎo)者200元,、100元的獎勵,。

（二）屆滿考核

學(xué)校設(shè)立“青藍(lán)工程獎勵基金”。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室制定量化考核辦法,，對于考核優(yōu)秀的發(fā)展者,、培養(yǎng)者，學(xué)校頒發(fā)“青年教師專業(yè)發(fā)展獎”和“培養(yǎng)青年教師貢獻(xiàn)獎”,。

學(xué)校青藍(lán)工程師徒結(jié)對總結(jié)篇六

為了充分發(fā)揮我校骨干教師的引領(lǐng)作用,，幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，掌握先進(jìn)的教育思想,、教學(xué)方法,，促進(jìn)青年教師盡快成長，達(dá)到教師隊伍“師徒結(jié)對,、以老帶新,、以新促老、共同提高”的目標(biāo),，進(jìn)一步提升我校教師隊伍的整體素質(zhì),，經(jīng)校務(wù)會研究，特制定我?！扒嗨{(lán)工程”實施方案,。

充分發(fā)揮我校優(yōu)秀教師的傳、幫,、帶作用,，促進(jìn)年青教師快速、健康成長,，建立一支思想穩(wěn)定,、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)過硬的青年教師隊伍,，實現(xiàn)我校教育的可持續(xù)發(fā)展,，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高作出更大的貢獻(xiàn)。

師傅（藍(lán)xx）：學(xué)科帶頭人,、骨干教師,，以及在各級優(yōu)質(zhì)課評選中獲獎的教師。

徒弟（青方）：近期新聘教師,。

總體培養(yǎng)目標(biāo)：通過培養(yǎng)教育,、嚴(yán)格管理和教育教學(xué)實踐，在師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力上都達(dá)到勝任教書育人,、為人師表的教師崗位要求,，力爭實現(xiàn)實現(xiàn)“一半年入門,，兩年懂行，三年成為一方名師”的奮斗目標(biāo),。

青年教師要在較短的時間內(nèi)了解學(xué)校教育教學(xué)的基本情況,，鉆研教材，精心備課,。課堂教學(xué)過程合理,、科學(xué)，恰當(dāng)運用電教手段,，注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)明確,、知識準(zhǔn)確,、步驟合理、效果良好,。作業(yè)適中,，批改及時。

（一）師傅（藍(lán)xx）基本職責(zé)

1,、教書育人,，為人師表，熱愛學(xué)生,，熱愛教育事業(yè),。在師德風(fēng)范、工作態(tài)度,、教學(xué)業(yè)務(wù),、班級管理等方面做出榜樣。

2,、指導(dǎo)徒弟認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》,，熟悉教材,，明確考試要求,，對學(xué)科教學(xué)任務(wù)有較全面的認(rèn)識,，指導(dǎo)徒弟熟悉教學(xué)常規(guī),。

3,、指導(dǎo)徒弟鉆研教材,，熟悉教材,，做好備課工作,；幫助徒弟審核教案,，提出修改意見,；每學(xué)期指導(dǎo)徒弟至少在校內(nèi)上一次公開匯報課。

4,、指導(dǎo)徒弟如何上課,，如何總結(jié)反思,；每學(xué)期為徒弟上2節(jié)示范課，同時,，每學(xué)期至少聽5節(jié)徒弟的課,，并對每一節(jié)課進(jìn)行詳細(xì)的評點。

5,、指導(dǎo)徒弟認(rèn)真做好學(xué)生作業(yè)的布置,、批改和講評以及試卷命題、質(zhì)量分析,、教學(xué)總結(jié)撰寫等工作,。

6、指導(dǎo)徒弟積極參加教育教學(xué)科研活動,，參加課題研究,、各項業(yè)務(wù)競賽和交流活動；指導(dǎo)徒弟撰寫教學(xué)小結(jié)以及期末教學(xué)總結(jié),。

7,、認(rèn)真指導(dǎo)徒弟分析學(xué)生情況和班級現(xiàn)狀，制定班級管理措施,，傳授班級管理的方法和藝術(shù),。

8、每學(xué)期對徒弟在結(jié)對期間的表現(xiàn)及時作出工作記錄和書面鑒定等,。

（二）徒弟（青方）基本職責(zé)

1,、認(rèn)真遵守師德規(guī)范，自覺執(zhí)行師德標(biāo)準(zhǔn),，教書育人,，為人師表。

2,、認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論,，吃透教材，明確考試要求,，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī),，主動爭取師傅的幫助和指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí),，有疑必問,。

3、主動邀請師傅審核自己的教案,，并入堂聽課（每學(xué)期10節(jié)以上）,；每學(xué)期至少在校內(nèi)上一次公開匯報課。

4、有計劃地聽師傅的.常態(tài)課（示范課）,，每周至少聽1節(jié)課,，并寫好“聽課心得”。每聽一節(jié)課,、上一節(jié)課都要有小結(jié),、反思。同時提倡多聽其他老師的課,，特別是同學(xué)科的課,，做到取一家之本，采眾家之長,，創(chuàng)自己風(fēng)格,。

5、認(rèn)真做好學(xué)生作業(yè)的布置,、批改和講評以及科學(xué)命題,、試卷質(zhì)量分析等工作。

6,、積極參加教育教學(xué)科研活動。積極參加課題研究以及各項競賽,、研討活動,；認(rèn)真撰寫好教學(xué)小結(jié)和教學(xué)反思以及期末教學(xué)總結(jié)。

7,、主動請師傅協(xié)助分析學(xué)生情況和班級現(xiàn)狀,，制定班級管理措施，多向指導(dǎo)教師請教班級管理的方法和藝術(shù),。

8,、認(rèn)真做好平時工作記錄，寫好拜師學(xué)習(xí)的計劃,、工作學(xué)習(xí)匯報總結(jié)等,。

1、為加強(qiáng)對學(xué)校對“青藍(lán)工程”的組織領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)校成立了九三中學(xué)“青藍(lán)工程”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長：趙xx

副組長：張廣孟成貴馬xx

成員：xx年級組長和xx教研組長

2、學(xué)校將不斷建立健全“青藍(lán)工程”的結(jié)對幫扶,、過程管理和考核評價體系,。每學(xué)期對師徒結(jié)對過程建立管理臺帳，在期中和期末對活動情況進(jìn)行檢查,；期末對師徒結(jié)對履行合同情況進(jìn)行考核,；師徒結(jié)對兩年期滿，組織驗收和綜合考核。

學(xué)校青藍(lán)工程師徒結(jié)對總結(jié)篇七

為了幫助新教師盡快的成長,，我們學(xué)校一直在開展“師徒結(jié)對”活動,。時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又過去了,。我十分幸運的得到教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的嚴(yán)淑麗老師指導(dǎo),，讓我不僅在教育、教學(xué)上,，而且在師德修養(yǎng),、為人處事等方面受益匪淺。

平日里,，師傅鼓勵我多學(xué),、多練。常常督促我多看教學(xué)用書,，多聽其他老師的講課,，多吸取別人優(yōu)秀的地方，向他們學(xué)習(xí)如何掌握教材,，如何備課,，在課堂上如何組織語言及駕馭課堂的能力。課下我堅持寫好聽課評價,，在吸取別人豐富的經(jīng)驗同時,，再加入自己的想法，把這些應(yīng)用到自己的教學(xué)中,，使自己的教學(xué)水平逐漸提高,。只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己更好的適應(yīng)教學(xué)的要求,，才能以全新的思想,、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。課外,，還要閱讀教育教學(xué)書刊,，通過多種方式獲取信息，不斷更新自己的教育教學(xué)觀念,。

互相聽課,、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了我向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式,。每周我都會聽師傅執(zhí)教一至兩節(jié)課,，從教學(xué)中學(xué)習(xí)師傅的長處，設(shè)計教案,、提問的技巧,，駕馭課堂的魅力;而師傅也會抽出時間聽我執(zhí)教,，并耐心地指出我的進(jìn)步、教案的不足之處及需要改進(jìn)的地方,。

十一月,，新進(jìn)教師優(yōu)質(zhì)課比賽中，師傅指導(dǎo)我上了一節(jié)《雨點兒》,。課前,，師傅和我一起挑選課文、分析課文,、研究課文,。然后每次都會很認(rèn)原地真地看我的教案設(shè)計，仔細(xì)地聽我上的試教課,，并中肯地指出需要改進(jìn)的地方,，和我一同修改教案。一而再,，再而三的細(xì)心指導(dǎo),，給予我最大的鼓勵，也使我信心倍增,。最終這堂課得到了較好的評價,，而這一切都離不開師傅的悉心指導(dǎo)。

通過我的親身經(jīng)歷,，我感到“師徒結(jié)對”意義非凡,。它就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會,，從而各方面都有所提高。

一學(xué)期以來,，我在師傅的影響和熏陶之下,，教學(xué)有了很大的進(jìn)步。所有的這些都與師傅的教導(dǎo)和關(guān)心是分不開的,。今后我將繼續(xù)努力,，爭取更大的進(jìn)步，不辜負(fù)師傅及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的期望,。

時間如梭,，轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)隊已有一個學(xué)年了。這一學(xué)年我有幸與在教育教學(xué)方面非常優(yōu)秀的教師――李老師結(jié)為師徒,。在此,，感謝學(xué)校為我們提供“拜師結(jié)對”這樣一個極好的學(xué)習(xí)機(jī)會，感謝我的指導(dǎo)老師給予我的引導(dǎo)和幫助,，也非常感謝同組老師的指導(dǎo)和幫助,。

學(xué)校組織了拜師結(jié)對的活動，使在教學(xué)上有了引路人，幫助我逐漸走出尷尬,、困窘的境地,。我的師傅及時地在思想認(rèn)識上予我以引導(dǎo),，使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動中去;同時也曉我以理,，使我順利開展教學(xué)活動。作為徒弟,，我成為了師徒結(jié)隊活動的一名受益者,。

師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課。

1,、就我個人而言,，常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受,。在聽課中做比較,，反思自己的教法，及時記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點或某個知識點教法的感想,，包括教學(xué)進(jìn)度,、知識的重難點突破、例題的精選精練,、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等,，同時也能幫助我了解學(xué)生對知識的實際掌握情況，及時調(diào)整授課難度,?？傊犝n為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用,。

2,、通過聽課，知道并慢慢就會在以后注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動體會到了上課的真正涵義,，而不是為了講內(nèi)容而講課,。

3、如果說聽課是理論的積累過程,，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實踐,。師傅盡量抽時間聽我的課，每次師傅都指出我的不足,，提出建議,，幫助我揚(yáng)長避短，不斷進(jìn)步,。

同時,，我對教學(xué)中存在的疑難問題也經(jīng)常向李老師請教,，并得到了及時幫助;在幫教活動中，我接受她對上課,、備課等方面的檢查和指導(dǎo);同時,，李老師還指導(dǎo)我隨時寫些自己的感想。一學(xué)期以來我的課堂教學(xué)有了較大的進(jìn)步,。

1,、在知識信息時代，教師要不斷學(xué)習(xí)來充實自己,，擴(kuò)大自己的知識面,。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識時，務(wù)必要保證知識的科學(xué)性與正確性,。

2,、教師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)。勿要一味追新,，而喪失學(xué)科教學(xué)的本義,，教學(xué)誤入歧途。

3,、教師在教給學(xué)生知識與技能,、過程與方法的同時，不可忽視情感,、態(tài)度,、價值觀的教育，并要注意自己的言行,，以身示范,。

4、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要,，但細(xì)節(jié)之處也需潛心琢磨,，精雕細(xì)刻，如何突出重點,，突破難點將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。

5,、應(yīng)留心觀察并思考教育教學(xué)現(xiàn)象,，養(yǎng)成寫教學(xué)體會和個人想法的習(xí)慣，注重積累,，為今后教學(xué)作基礎(chǔ),。

最后，我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會,，衷心感謝李老師以及同組老師對我的幫助和關(guān)心,，使我成為師徒結(jié)對活動的受益者,。

本學(xué)期，在常規(guī)教學(xué)工作外,，我用心地跟著郭老師學(xué)習(xí),，從中吸取一些教學(xué)經(jīng)驗。同時還同王老師一齊聽其他老師的課,，聽他們?nèi)绾紊险n,。并及時寫教學(xué)反思和聽課反思。在每月認(rèn)真學(xué)習(xí)研討相關(guān)教學(xué)等方面的資料,，并在郭老師的指導(dǎo)下完成半學(xué)期的成長匯報課,。

在備課方面，我認(rèn)真對待每一個備課環(huán)節(jié),，有問題及時向師傅請教,，我選取貼近學(xué)生生活的資料作為教學(xué)資料，充分思考到學(xué)生的實際狀況,，力求備好貼合學(xué)生水平的課,。努力把教學(xué)資料和學(xué)生學(xué)習(xí)實際結(jié)合起來。在講課方面,，我采用靈活多樣的教法吸引學(xué)生,，生動、新穎,、恰切的教法,，讓學(xué)生始終在新異刺激下投入學(xué)習(xí)。透過師生互動,，生生互動讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。讓學(xué)生用心參與課堂，做到有效教學(xué),，注意教學(xué)環(huán)節(jié)的緊密聯(lián)系,，讓學(xué)生真正掌握課堂知識資料。

在課堂管理方面我有時會有些疏漏,，王老師也會及時提醒我,。透過不斷學(xué)習(xí)提高自我的思想我也掌握了必須的德教。我緊記師傅的課堂管理兩注意：注重與學(xué)生的交流,，常和學(xué)生溝通,，讓學(xué)生感受到老師的愛，這樣才能更好地管理班級;注重與家長談話時的技巧,。即使學(xué)生犯了錯也不要生硬的把事情原委和孩子的過錯告訴班主任,，要講究說話技巧，正確的交流會起到事半功倍的效果,。在王老師的幫忙下我改正了學(xué)生哭鬧等問題行為,，使他在生活自理方面也有較大進(jìn)步,。此外王老師還要求我多讀書，在個人的知識學(xué)養(yǎng)上不斷提升自我,。

學(xué)校青藍(lán)工程師徒結(jié)對總結(jié)篇八

這是我是第二次擔(dān)任師傅的任務(wù),，覺得身上擔(dān)子重大。主要是自己各方面的經(jīng)驗還不是很足,，更是沒有做師傅的經(jīng)歷,。“青藍(lán)工程"師徒結(jié)對活動開展已有一年的時間了,。在這一學(xué)年的時間里,，我在努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。盡管心中有幾許壓力,，但還是感謝學(xué)校為我們青年教師所搭建的這個平臺,。

這個活動鮮活地再現(xiàn)了自己曾擁有的經(jīng)歷。從現(xiàn)在的青年教師身上仿佛看到了剛參加工作時的自己,。這一個時期的教師就如同人生的孩童階段,，基本每天都會有這樣或那樣的困惑，渴望能被一一解答,。但不是所有的人都能將問題與他傾述的,，當(dāng)自己一個人默默地努力一段時間后,，教育的熱情會因為外在環(huán)境的冷淡而消退,，從此教師將教書視為謀生的手段,。但我校的青年教師是幸運的，因為擁有了一個學(xué)校為其創(chuàng)設(shè)的平臺,。

在這一年的時間里,，我與本組的青年教師走得更近了，只因為學(xué)校賦予我們這一層特殊的關(guān)系,。聽一節(jié)課,，聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的,，在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的,，而這種無形的思想也許正是影響教師改變的關(guān)鍵因素。

結(jié)對活動讓我意識到教學(xué)是自己工作的生命所在,。工作的積極性是否高漲全在于工作態(tài)度,，當(dāng)對工作成效持無所謂的態(tài)度時,，一切也就沒有了努力的理由,。師徒結(jié)對的活動讓我們覺得工作有所成效是一種幸福,，是一份榮耀，讓我們努力去追尋它,。如張京金經(jīng)常主動要求我聽他課，為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的課,，不斷地試教,。這些,，都可以看出,，該教師在自發(fā)地努力,，他意識到,，會上課,，上好課，是教師的生存之本,。

首先我覺得徒弟和師傅是平等的,，不管是聽課還是評課,，大家應(yīng)該是擺在同一起跑線的,，相互促進(jìn)的,。徒弟對教學(xué)上遇到的問題可以大膽的提出來,，哪怕是覺得師傅哪個環(huán)節(jié)處理的不好,，都要敢于表達(dá),，作為師傅也要能虛心接受，不能以自我為中心,。師傅平時看徒弟和備課,，聽課也都是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會,。只有這樣，才能真正做到相互促進(jìn),，教學(xué)相長,。如龍虎總在上課前和我一起討論如何展開教育教法及學(xué)生的`學(xué)練法,，課后也總是及時總結(jié)當(dāng)堂課的所得所失,，同時與我交談。作為學(xué)校分配給我的任務(wù)是擔(dān)任其師傅,，我當(dāng)然會毫不掩飾地將我的教育教學(xué)經(jīng)驗和他交流,、分享,，我想也只有這樣才能達(dá)到預(yù)期效果,，才能讓青年教師更快地成長起來,，也只有這樣才能讓我們的體育課堂更加完美,。

其次師徒之間的關(guān)系我覺得更多時候可以體現(xiàn)為朋友關(guān)系，教學(xué)方面無話不說,。我們經(jīng)常會看到在進(jìn)行教研活動時,，有很多教師明明有話要說,，但鑒于別人都不說,，于是自己也坐在那里沉默,，這樣的氛圍相信是大家都不想看到的。因此,，空余時間可以相互交流,，對于教學(xué)上的問題共同探討,，形成一股學(xué)習(xí)、上進(jìn)的氛圍,，我相信在這樣的氛圍里,，師徒結(jié)對的形式不應(yīng)當(dāng)是單一的，就是上課,，聽課，看教案,，更應(yīng)該是不分場合暢所欲言,，大膽表露想法的,。在一個和諧的氛圍中學(xué)習(xí)，交流,。

再次師傅要起到“傳,、幫,、帶”的作用,，但并不是說師傅就不用學(xué)習(xí)了,，我們要給學(xué)生一杯水,，老師要有源源不斷水,，那作為師傅應(yīng)該要有多少水呢？在結(jié)對的過程中,，徒弟在學(xué)習(xí),，師傅更應(yīng)注重提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，要比徒弟學(xué)得更多。所以在平時的工作中,，兩者都要學(xué)習(xí)與教育教學(xué)相關(guān)的理念和理論,，來指導(dǎo)自己的教學(xué),，同時在充分把握教材的基礎(chǔ)上，實施教學(xué),，師徒共進(jìn),，這才是發(fā)展的硬道理,。

通過這一年的師徒結(jié)對活動,，我感到張京金、龍虎老師比較有潛力,，他們不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，他們教育教學(xué)水平有了明顯的提高,，真為他們感到高興,。

青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情,，有豐富的知識,，有創(chuàng)新的能力,。而我們作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟,，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長,，補(bǔ)己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí),、成長、成熟的專業(yè)化成長過程,，相信我們在今后的活動中會獲得雙贏,，讓師徒結(jié)對走向共生。

學(xué)校青藍(lán)工程師徒結(jié)對總結(jié)篇九

學(xué)校的“青藍(lán)工程”為我們年輕一代的成長搭起了橋梁,，我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師結(jié)為師徒,，使我在教學(xué)上有了引路人,。秦老師有扎實的專業(yè)知識,，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深厚的教學(xué)理論,，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度,，常常讓我在感動之余,，獲得了很多學(xué)習(xí),、工作動力,，幫助我逐漸走出尷尬,、困窘的境地,，使我大膽放下包袱開展教學(xué)活動的同時也明確了作為一名教育工作者肩負(fù)的責(zé)任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去,。

回顧這一學(xué)期的體驗與感受,，真可謂是收獲頗豐!從師傅身上,，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗,，使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟?，F(xiàn)在我?guī)е屑ぃ瑢⑦@段時間的結(jié)對工作做一個總結(jié),。

常去聽課是一種很大的收獲,，也是一種享受。在聽課中做比較,，反思自己的教法,，及時記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點或某個知識點教法的感想,，包括教學(xué)進(jìn)度,、知識的重難點突破、例題的精選精練,、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等,，同時也能幫助我了解學(xué)生對知識的實際掌握情況,，及時調(diào)整授課難度?？傊?，聽課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。如果說聽課是理論的積累過程,，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的'實踐,。師傅盡量抽時間聽我的課，每次師傅都指出我的不足,，提出建議,，幫助我揚(yáng)長避短，不斷進(jìn)步,。師傅給我評課時,，會反饋最初很多我自我沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如對某個教具或黑板的使用,，我可能從教師的角度覺得該用,，但并不知效果會怎樣，但師傅能夠從聽講人的角度體會到,，評課時就會反饋給我,，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后能夠有意識地進(jìn)行調(diào)整,。比如我上課的時候特別容易說口頭禪,，有時形體語言過于頻繁，這些問題都是我自己平時無法注意到的,，在師傅的幫助下,，我漸漸有了改善。還有一些課堂上的突發(fā)事件,，秦老師也能及時給我解決方法,。所以我認(rèn)為被聽課是快速成長的捷徑。

備好課是上好課的前提,，備課過程中的設(shè)計意圖,、學(xué)情分析、學(xué)習(xí)目標(biāo),、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)重點、學(xué)習(xí)難點,、教師活動,、學(xué)生活動、結(jié)課方法等我都認(rèn)真對待每一個備課環(huán)節(jié)，有問題及時向師傅請教,。我選擇貼近學(xué)生生活的內(nèi)容作為教學(xué)內(nèi)容,，充分考慮到學(xué)生的實際情況，力求備好符合學(xué)生水平的課,。努力把教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)實際結(jié)合起來,。在講課方面，我采用靈活多樣的教法吸引學(xué)生,，生動,、新穎、恰切的教法,，讓學(xué)生始終在新異刺激下投入學(xué)習(xí),。通過師生互動，生生互動,，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。讓學(xué)生積極參與課堂，做到有效教學(xué),，注意教學(xué)環(huán)節(jié)的緊密聯(lián)系,，讓學(xué)生真正掌握課堂知識內(nèi)容。

通過聽課和教學(xué)及理論學(xué)習(xí),，我有以下幾點感想：

1,、在知識信息時代，教師要不斷學(xué)習(xí)來充實自己,，擴(kuò)大自己的知識面,。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識時，務(wù)必要保證知識的科學(xué)性與正確性,。

,。3、教師在教給學(xué)生知識與技能,、過程與方法的同時,，不可忽視情感、態(tài)度,、價值觀的教育,，并要注意自己的言行,，以身示范,。

4、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要,，但細(xì)節(jié)之處也需潛心琢磨,，精雕細(xì)刻，如何突出重點，突破難點將是永恒的教學(xué)藝術(shù),。

5,、應(yīng)留心觀察并思考教育教學(xué)現(xiàn)象，養(yǎng)成寫教學(xué)體會和個人想法的習(xí)慣,，注重積累,，為今后教學(xué)作基礎(chǔ)。

最后,，為我提供了這個學(xué)習(xí)成長的機(jī)會,，將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學(xué)習(xí)的平臺,，也感謝同組老師的指導(dǎo)和幫助,。在以后的工作中，我會將師傅對我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動力,，虛心請教,，真心誠意地接受師傅的指導(dǎo)和督促，爭取工作中更快地成長,，不辜負(fù)學(xué)校對我的期望,。