光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

教師轉正后工作計劃篇一

本著對工作積極,、認真,、負責的態(tài)度，認真遵守各項規(guī)章制度,，虛心向領導和同事請教,，努力學習各項業(yè)務知識，通過不斷學習,，不斷積累,，使工作效率和工作質量有了較大提高，較好地完成了各項工作任務,。

1,、深入開展調查研究。

2,、做好中長期規(guī)劃的研究與編制工作,。

3、積極申報國家資金支持的建設項目,。

4,、做好年度管理計護士試用期工作總結劃工作。

在工作過程中，我深深感到加強自身學習,、提高自身素質的緊迫性,，一是向書本學習，堅持每天擠出一定的時間不斷充實自己,，端正態(tài)度,，改進方法，廣泛汲取各種“營養(yǎng)”,；二是向周圍的同志學習,，工作中我始終保持謙虛謹慎、虛心求教的態(tài)度,，主動向領導,、同事們請教，學習他們任勞任怨,、求真務實的工作作風和處理問題的方法,；三是向實踐學習，把所學的知識運用于實際工作中,，在實踐中檢驗所學知識,，查找不足，提高自己,，防止和克服淺嘗輒止,、一知半解的傾向。

作為一名機關工作者,，我時刻提醒自己,，要銀行試用期總結不斷加強自身思想道德的修養(yǎng)和人格品質的鍛煉，增強奉獻意識,，把清正廉潔作為人格修養(yǎng)的重點,。不受社會上一些不良風氣的影響，從一點一滴的小事做起,，生活中勤儉節(jié)樸,，寬以待人；工作中嚴以律己,，忠于職守,，防微杜漸。牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨意識,，幫助身邊需要幫助的人,。

一年來，我在組織,、領導和同志們的幫助和支持下取得了一定的成績,，但我深知自己還存在一些缺點和不足,，政治理論基礎還不扎實，業(yè)務知識不夠全面,，工作方式不夠成熟,。在今后的工作中，我要努力客服試用期工作總結做到戒驕戒躁,，堅定政治信念,，加強理論學習，積累經驗教訓,，不斷調整自己的思維方式和工作方法,，在實踐中磨練自己，成為人民滿意的公務員,。

教師轉正后工作計劃篇二

結合院里的實習大綱明確教育實習的任務和要求,。

教育實習的任務，主要有兩大項,。一是課堂教學,。在實習期間，每一個實習生都要試教若干節(jié)歷史課,。但由于實習和考研在時間上有一定的沖突,，我們適當減少了考研同學的實習時間。二是班主任工作,。每一個實習生都要在原班主任的指導下,，做原班主任的助手，分擔部分中學生的教育和組織工作,。但是在實際工作中，學校一般不會放手班主任工作,，我們在實習班主任工作還是存在一定的問題,。教育實習的兩項任務，必須并重,，不能有所偏廢,。它們應該是相輔相成的。搞好班主任工作是搞好教學工作的先決條件,，而搞好教學工作又是貫徹教書育人原則的基本途徑,。

實習課堂教學的要求是：

1、在指導教師的幫助下,，能夠獨立地從事備課工作,，編寫出適用的教案。教案在經過了指導教師的審閱,、同意后,，方能上課。一般地說，第一節(jié)實習課都要組織課前試講,。帶隊教師應積極進行課前的聽課與講評,。

2、每個實習生在實習期間要自己動手制作一件以上的直觀教具（也可以發(fā)揮實習小組的集體力量,，共同制作）,。根據(jù)各個實習學校的具體情況，實習生應該批改一些歷史作業(yè),，參加輔導歷史課外小組活動等,。讓學生制作課件，建立自己的課件庫,。

3,、實習生要能夠獨立地較全面地進行教學分析，聽和評議同組實習同學的課,，并總結自己教學工作中的優(yōu)缺點,，提出今后的努力方向（應虛心聽取指導教師及參加聽課的實習同學的意見）。

任班主任助手工作的要求是：

1,、根據(jù)原班主任工作計劃或分配給自己的任務,，制訂實施計劃（一周內完成），并在原班主任的指導下開展工作,。

2,、班主任工作的內容較多，實習生首先要熟悉自己實習班級的情況,，同時應該擔任一二項具體工作,。如，組織并主持召開一次全班性的主題班會,；比較深入地了解一二個不同類型學生的思想,、學習和健康情況，并有針對性地進行教育工作,；組織參觀訪問,；開展文體活動；幫助中學生編寫板報,、墻報,；進行家訪等等。

3,、處理班級的某些日常工作,，如自習輔導、組織教室清潔衛(wèi)生工作,、召集班干部會議,、檢查課間操等等,。另外，要求實習生結合教學和班主任工作寫實習日記,，其目的在于使實習生養(yǎng)成注意積累資料,、歸納和總結教育、教學工作的經驗和體會的良好習慣,，也為實習總結作準備,。

（一）準備階段

充分而且細致地做好準備工作，是搞好教育實習的前提,。在這個階段里,，主要應該做好以下工作：

1、建立實習的組織機構,。歷史系學生的教育實習是在院長的統(tǒng)一領導下進行的,。具體工作一般由歷史系負責。系實習領導小組由系主任,、專業(yè)課教師,、歷史教學法教師等幾個方面的人員組成，全面負責系的教育實習工作,。我們院領導對教育實習非常重視,，針對現(xiàn)在社會對學生的教學能力有新的要求，我們正積極準備創(chuàng)建教學實驗室,，盡快提高學生的實踐力,。

2、選擇,、確定實習學校,。至遲在教育實習開始前兩周，就應該確定好實習中學,。歷史系選擇的實習中學,，要求規(guī)模較大，平行班較多,，以便于相對集中地安排較多的實習生。實習學校的歷史教研組和指導教師力量應該比較強,，或者在歷史課的教改中作出了成績,。只有指導教師的業(yè)務水平高，教學經驗豐富,，才能夠使實習生在實習期間得到嚴格的訓練和較好的指導,。在實習學校中應該有一部分是相對固定的。高等師范院校的有關人員平時應與固定的實習學校保持經常的聯(lián)系,，做到互助互利,，互相促進,。這樣，才能夠保障實習工作安排的經常性和連貫性,，從而積累指導實習的經驗,，提高實習工作的質量。

3,、指派系指導教師,。教育實習的指導教師一般由各個專業(yè)教研室的教師擔任。系指導教師應首先明確本次實習的任務和自己的職責,，與實習學校具體研究確定實習的班級,，教學實習的和班主任工作實習的內容，并商定實習工作計劃,。初步了解自己指導的實習生情況,。調動實習學校的指導積極性顯得更為重要。

4,、擬訂實習計劃和召開實習動員大會,。院實習領導小組按照學校對教育實習的統(tǒng)一要求，結合本系實際情況,，擬定本次實習的實施計劃,，明確具體步驟和進程。在實習生赴實習學校之前,，應召開實習動員大會,，使全體參加實習的師生明確教育實習的重要意義和任務、要求,，使實習生能夠端正態(tài)度,，認真負責，遵守紀律,，積極地投入教育實習工作,。

5、實習生做好實習準備工作,。按照實習學校分配的實習人數(shù),，將全年級（班）同學劃分若干小組，指定或選舉小組長,。每個實習生應該做好思想上,、教學上和生活上的各種準備，然后進入實習學校,。

（二）實習階段

按照現(xiàn)在高等院校的教學計劃,，教育實習時間，一般為8周,。大致的時間安排是：第1周見習,；第2周至第7周試教和開展班主任實習工作,；最后一周小結和結束工作。

1,、見習,。實習生進入實習學校后，要了解所在學校的基本情況,，包括聽取實習學校領導的介紹報告,，聽取歷史教研組介紹本學科的教學情況和基本經驗，聽取學生思想教育和班主任工作的要求和經驗報告,，閱讀學校有關教育,、教學工作的文件資料等。在見習階段各個實習點差異很大,，這就要求實習帶隊教師認真負責,。

這一階段，實習生要觀摩實習學校歷史教師的課堂教學（x次以上）和班主任工作（熟悉歷史教師和班主任的日常工作情況）,。隨堂見習原任課教師的歷史課堂教學,，并完成部分教案的編寫工作。此外,，實習生還需要了解所在實習班的學生情況和原班主任的工作方法,，并根據(jù)班主任分配給自己的任務，擬訂班主任工作計劃,。

2,、試教和班主任工作實習。這是教育實習期間的最主要階段,。實習課堂教學時,，實習生要在充分備課的基礎上，正式試教,。實習課的教案,，必須在雙方指導教師的幫助下，由實習生獨立編寫,，并經指導教師簽字同意后使用,。實習生的每堂課必須事先組織試講，經指導教師認可方能正式上課,。每個實習生的試教,，不得少于4節(jié)課；同組實習生之間要相互聽課,，課后對該實習生的教學工作進行評議。實習課后,，指導教師應及時召開評議會,，除雙方指導教師參加外,，還應邀請參加聽課的實習學校的領導、教師參加,。在實習班主任工作時,，實習生要深入班級，按照計劃積極地開展各項工作,。

（三）總結和評分

在整個實習過程中,，實習生應該注意積累材料（主要是關于教學、教育工作的記錄和分析）,，最后根據(jù)積累的材料,，寫出書面的實習總結報告。實習總結包括自己在思想,、教學工作和班主任工作幾個方面的收獲和體會,，以及通過實習發(fā)現(xiàn)自己在學業(yè)、教學技能方面的不足和今后的努力方向等項內容,。如果實習生在某一方面有較深入的體會,，也可以作專題總結。在實習生自己總結的基礎上,，由實習生與實習學校有關人員共同開好實習總結會,。

院實習領導小組，根據(jù)各實習學校的總結情況,，綜合歸納,，寫出全系實習總結報告，全面地反映實習工作全過程的概況,，指出實習工作中的主要收獲和存在的＇問題,，分析其產生原因，提出對今后在教學,、教育和實習工作方面的改進意見,。

實習工作結束時，由實習學校指導教師和系指導教師共同研究,，對每個實習生的實習態(tài)度,、教學能力和教學效果等方面寫出評語并評定成績。班主任工作的評定,，一般由原班主任做,，只寫評語。最后由系實習領導小組根據(jù)各校實習生情況和每個實習生成績,、評語,，統(tǒng)一平衡，確定實習生的實習總成績?，F(xiàn)在存在的主要問題是各個實習點普遍劃分太高,，沒有嚴格按平分標準平分,，我們又不好過多干預。

實習生在實習學校工作,、學習和生活,，具有鮮明的雙重身份，既是學生,，又是教師,，肩負了一定的教學和教育工作，必須以高度的責任感對待實習工作,。言傳身教,、為人師表，明確目的,，端正態(tài)度,，嚴肅認真地完成好每一項實習任務；實習生應該服從領導,，嚴格遵守實習學校的規(guī)章制度和各項紀律,，加強實習小組團結，虛心接受雙方指導教師的指導,。在實習工作中,，如有意見和建議，可按組織系統(tǒng)反映,，不得任意做不負責任的議論,。

實習結束后，每個實習生均需交驗課堂教學教案,、實習班主任工作計劃和實習總結報告,。實習生的總結報告和成績、評語歸放檔案,，作為學生成績的一部分予以保存,。

以往我們的實習生最后獲得的評價都很高。認真對待實習已經成為歷史系的良好風氣,。我們歷文學院應以把社會需要與人才培養(yǎng)緊密聯(lián)系在一起了,。

教師轉正后工作計劃篇三

在新的一學期，我將以新課程提供的全新理念為指導,，依據(jù)教研組工作計劃,，按照教導處的安排，圍繞課堂教學和教學科研這一中心任務,，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的探索貫穿于教育教學全過程,，把培養(yǎng)學生自主學習的實踐貫穿于教育教學全過程。開展合作學習，全面提高學生綜合能力,。

五年級大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高,，能從已有的知識和經驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展,，基礎知識掌握牢固，具備了一定的學習數(shù)學的能力,。在課堂上能積極主動地參與學習過程,，具有觀察、分析,、自學,、表達、操作等能力,。有個別學生基礎知識差,，上課不認真聽講，不能自覺的完成學習任務,，需要老師督促并輔導,。本學期將重點抓好學習上有困難的學生，在教學中,，面向全體學生,，創(chuàng)設愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機,，進入學習的動態(tài),。

（1）全冊教學內容：

本冊教材包括下面一些內容：方程、確定位置,、公倍數(shù)和公因數(shù),、認識分數(shù)、找規(guī)律,、分數(shù)的基本性質,、統(tǒng)計、分數(shù)加法和減法,、解決問題的策略,、圓和數(shù)學綜合運用活動等。

方程,、認識分數(shù),、分數(shù)的基本性質、分數(shù)加法和減法,、解決問題的策略是本冊教材的重點教學內容,。

（2）教學目標：

知識與技能：

1、讓學生聯(lián)系已有的知識經驗，經歷將實際問題抽象成式與方程的過程,；經歷探索和理解分數(shù)的意義,、性質和分數(shù)加、減法計算方法的過程,，形成必要的計算技能,。

2、讓學生在用數(shù)對確定位置,，認識圓的特征以及探索和掌握圓的周長,、面積公式的過程中，獲得有關的基礎知識和相應的基本技能,。

3,、經歷用復式折線統(tǒng)計圖表示相關數(shù)據(jù)的過程，能進行簡單的分析和交流,；能按要求完成相關的折線統(tǒng)計圖,。

數(shù)學思考：

1、在認識等式,、方程,，探等過程中，發(fā)展抽象思維,，增強符號感,。

2、在認識公倍數(shù),、公因數(shù)等過程中,，培養(yǎng)良好的思維品質。

3,、在認識分數(shù)意義過程中,，發(fā)展合情推理與演繹推理能力，不斷增強數(shù)感,。

4,、在學習用數(shù)對確定位置，鍛煉形象思維,，發(fā)展空間觀念,。

5、在學習統(tǒng)計過程中,，進一步增強統(tǒng)計觀念,，培養(yǎng)統(tǒng)計能力。

解決問題：

1,、從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學問題,，并能用所學的方程,、分數(shù)、數(shù)對等數(shù)學知識和方法解決問題,。

2,、在列方程解決實際問題的過程中，初步掌握其基本思路和方法,，體會其特點和價值,。

3、在用數(shù)對描述簡單行走路線和簡單的圖形變換等活動中,，提高合作交流的能力,。

4、能應用“倒過來推想”的策略解決一些簡單的實際問題,。

情感與態(tài)度：

1、能積極參與各項數(shù)學活動,，感受自己在數(shù)學知識和方法等方面的收獲與進步,，提高學習數(shù)學的興趣。

2,、在探索數(shù)學知識,、發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律的過程中，進一步感受數(shù)學思考的條理性,、嚴謹性,，不斷增強自主探索的意識。

3,、在運用數(shù)學知識和方法解決簡單實際問題的過程中,，進一步感受數(shù)學的價值，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,。

（1）創(chuàng)設愉悅的教學情境,，激發(fā)學生學習的興趣。

（2）提倡學法的多樣性,，關注學生的個人體驗,。

（3）課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,，從不同角度解決問題,。

（4）加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識,。

本學期要以新的教學理念,，為學生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學資源和空間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢,，在教學過程中,，密切數(shù)學與生活的聯(lián)系,，確立學生在學習中的主體地位，創(chuàng)設愉悅,、開放式的教學情境,，使學生在愉悅、開放式的教學情境中滿足個性化學習需求,，從而達到掌握基礎知識基本技能,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的。

1,、預習教材,，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的,，還有哪些疑問,。

2、通過查閱資料找出解決問題的方法,。

3,、教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主,，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力,。

教師轉正后工作計劃篇四

個人試用階段的主要任務：

1.完成本學期教本附科一和讀本有關內容的教學任務,；提高教學能力；

2.加強基礎練習,，落實專題訓練,，努力提高學生考試成績，確保美術等各科平均分有所提高,；

3.加強備課工作,，通過個人備課和集體備課相結合促進教學效益的提高；

結合《普通中小學各科新課程標準》的學習積極落實新課程改革的觀念,。培養(yǎng)學生具備良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng),，具備創(chuàng)新精神、合作意識,，具備包括閱讀理解與表達交流在內的多方面的基本能力,，以及運用現(xiàn)代技術搜集材料和處理信息的能力，為升二,，三,，四.五.六.初一打下堅實的美術基礎。

（一）附科課

1.教本

（1）附科課教本的處理,，在寒假備課的前提下,，根據(jù)實習學校及指導老師的具體安排作出相應的調整,，進一步完善。

（2）教學內容的組織：

a.遵從指導老師的安排,，完成相應教學內容,。

b.按照專題教學要求，在教學中要突出各種文體的特點,，引導學生掌握相關知識要點,，并引導學生模仿和創(chuàng)作。把各專題內部的創(chuàng)作作品密切聯(lián)系起來,，進行比較閱讀研究,，從而深化對作品和專題要點的把握。每個專題的教學內容完成之后,，組織并指導學生作品的完成專題練習和反饋工作,，及時查漏補缺。

c.提倡“自主,、探究,、合作”的學習方式。要有計劃地引導學生自學,，引導他們自主鉆研課文，獲得學習興趣,，自奮其力,，自力得知；要突出研究性學習的特點,，拓展課堂內容,，深化課文理解；要組織合作學習小組,，鼓勵學生相互切磋,，相互討論，切實提高美術創(chuàng)作能力,。

（3）教材的備課

在自己備好課的前提下,，根據(jù)實習學校綜合組的制度與實習老師一起集體備課，向在校老師學習備課專題的重點,、難點,、疑點等，提高自己的備課能力,。

2.讀本,，動手，想象,，畫

根據(jù)教本與讀本相結合的原則,，做到課本,、讀本對應銜接；以“讀,，動,，聽，畫”為主,，組織學生創(chuàng)作與閱讀和討論交流,。要在讀本的閱讀中體現(xiàn)學生的主體性；以寫促讀,，布置讀畫筆記的動手能力,，促進學生對讀本的閱讀理解；讀本的“名著導讀”“名畫創(chuàng)作”部分,，結合“研究性閱讀”實施,；在練習、檢測時以讀本為材料,，促進學生對讀本學習的興趣,。