作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

幼兒園教師節(jié)活動教案總結(jié)五篇一

設(shè)計思路：

春天到了,萬物復(fù)蘇,，幼兒園的小花園里都發(fā)生了一些明顯的變化,。柳樹抽出了嫩芽，桃花開得正艷,，在午后散步的時候孩子們總是新奇的發(fā)現(xiàn)著,，交流著。與季節(jié)相結(jié)合，最近我班正在開展“小花園”的主題,。針對小班幼兒的年齡特點(diǎn),，愛幻想，喜歡艷麗的色彩,，所以我開展了此活動,。

活動目標(biāo)：

1、發(fā)揮想象力說說心中春天的顏色,，感受春天的美,。

2、在裝扮小花園的過程中,，練習(xí)涂色的能力,。

活動準(zhǔn)備：VCR、畫有線條的紙油畫棒

活動過程：

一,、說說春天的顏色

1,、師：小朋友們，春天來了,。幼兒園的花園里可真美麗,，有著各種各樣的顏色?？墒?，王老師，認(rèn)為春天是綠色的,。你們猜猜為什么呢?

幼：因?yàn)榇禾炖镉辛鴺浣憬闶蔷G色的……

師：恩,，說的真好。

小結(jié)：因?yàn)榇禾斓搅?，綠綠的小草發(fā)芽了,，所以我覺得春天是綠色的。

2,、那么你們認(rèn)為春天是什么顏色的呢?為什么呢?(先想一想再回答)

幼：紅色的,，黃色的……

3、幼兒相互討論,。

師總結(jié)：我聽到有的寶寶說春天是紅色的,，有的說春天是藍(lán)色的，看來春天真是一個五顏六色的季節(jié),。春天美嗎?

二、裝扮小花園

1,、師：看看我今天帶來的是什么,，你們來猜猜看

2、其實(shí)這是老師的花園,，黑黑的線是花園里的小籬笆,。我在這塊種上綠綠的草坪(邊說邊涂色,，指導(dǎo)語：要讓草坪長的滿滿的，可以有小白點(diǎn)嗎?)你們幫老師想想花園里除了草地還會有什么?如：花叢,，花叢會是什么顏色的,，紅色的，黃色的

3,、師：可是,，這么大的小花園王老師一人裝扮，有點(diǎn)累,。所以,，我請大班的哥哥姐姐幫忙?？?，哥哥姐姐裝扮的小花園漂亮嗎?那你們想不想知道他們在花園里種了什么呢?一起來看看VCR

4、幼兒操作

師：剩下的,，請你們?nèi)ビ酶鞣N美麗的顏色來打扮你們的小花園吧,。

三、作品交流：蝴蝶飛飛

1,、暖暖的春風(fēng)出來,，引來了蝴蝶姐姐，我們跟著蝴蝶姐姐一起去看看你們的小花園吧,。

2,、幼兒邊做蝴蝶飛邊看看伙伴的作品。

自評：

本次活動是在春天《小花園》的主題下進(jìn)行的,，這段時間我們利用午間散步,、森林公園春游等等機(jī)會中，一起和孩子們找找春天里的顏色,。本次活動分三個環(huán)節(jié)：說說春天的顏色,、裝扮春天的花園、和蝴蝶姑娘一起參觀花園,。

這三個環(huán)節(jié)都是緊緊圍繞目標(biāo)所設(shè)置的,，教師目標(biāo)意識較強(qiáng)。在第一環(huán)節(jié)中,，老師用說說自己心中的春天引導(dǎo)孩子說說他們心中春天的顏色,。在這個環(huán)節(jié)中，幼兒語言表達(dá)比較完整,，基本能說完整話,，如：“春天是綠色色的，因?yàn)?hellip;…”老師可以根據(jù)孩子語言表達(dá)的能力適當(dāng)?shù)恼{(diào)整一下，在小結(jié)的時候可以加強(qiáng)為幼兒感受春天美的體驗(yàn),，如“春天是嫩嫩的綠色的,，因?yàn)?hellip;…春天是粉粉的紅色的，因?yàn)?hellip;”但是在幼兒自由交流的環(huán)節(jié),，也許由于有客人老師在的緣故,，討論的氣氛不是很熱烈。在第二個環(huán)節(jié)中,，由于看了VCR,，孩子們的興趣很濃，在裝扮涂色中,，孩子們的表現(xiàn)很好,，很投入。在第三環(huán)節(jié)中,，老師應(yīng)該給幼兒更多的時間讓孩子們完成花園的裝扮,，這樣孩子們才水到渠成的跟著蝴蝶姑娘參觀花園。

有人說：教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù),，在結(jié)束活動的時候總是有著很多的遺憾和不足,。但是也正是有著這些遺憾才讓我們有不斷改進(jìn)的動力和方向。

幼兒園教師節(jié)活動教案總結(jié)五篇二

活動目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)用食指蘸顏料在瓷磚墻上點(diǎn)畫小雨點(diǎn),。

2、在畫畫玩玩中對色彩,、繪畫產(chǎn)生初步的興趣,。

活動準(zhǔn)備：

1、各色顏料,、濕抹布若干,。

2、在瓷磚墻上畫幾把漂亮的雨傘,。

活動過程：

1,、引導(dǎo)幼兒欣賞瓷磚墻上的傘，導(dǎo)入活動,。

2,、手蘸顏料，示范點(diǎn)畫彩色的雨傘,，強(qiáng)調(diào)點(diǎn)畫后要將食指直接抬起,，不能拖。

3,、請幾名幼兒試著點(diǎn)畫,，教師作簡單小結(jié),，

指出應(yīng)注意的問題。

4,、鼓勵幼兒大膽練習(xí)(若墻面不夠大，可分批進(jìn)行),。

5,、提醒畫完的幼兒及時擦凈手上的顏料，以免抹到其他地方,。

幼兒園教師節(jié)活動教案總結(jié)五篇三

【活動目標(biāo)】

1,、發(fā)展幼兒的目測、手部精細(xì)動作的控制能力,，提高手眼協(xié)調(diào),。

2、激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣,，體驗(yàn)合作游戲的快樂,。

3、培養(yǎng)幼兒的合作意識,，學(xué)會團(tuán)結(jié),、謙讓。

4,、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念,。

【活動準(zhǔn)備】

1、活動場地按遠(yuǎn)近分別定為①②③區(qū)域;

2,、瓶蓋若干;磚頭或大積木,。

【活動過程】

一、開始部分

師：今天天氣真不錯,，我們騎著馬出去玩玩吧!(“騎馬”讓隊(duì)列向前,、向后、向左,、向右移動)

二,、滾“銅板”

1、師：這是什么?小“銅板”可以怎么玩呢?我們一起來試試,，可以自己玩,，也可以和小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)

2,、老師講解示范游戲玩法：活動場地按遠(yuǎn)近分別定為①②③區(qū)域,。每人各將一圓片(可由瓶蓋取代)從高坡(傾斜的磚或積木)開始往下滾，比比誰滾得最遠(yuǎn),。

三,、游戲：“銅板”滾得遠(yuǎn),。

活動反思：

本次活動根據(jù)小班年齡特點(diǎn)，采用幼兒喜愛的"球"來進(jìn)行活動,，在活動中讓幼兒通過自身的實(shí)踐探索,，使不同能力的幼兒在原有水平上都有所提高，達(dá)到了教師預(yù)期的教學(xué)效果和一定的身體鍛煉,。但是,，我們在活動中也可以看到在"滾球"的過程中孩子對直線滾球掌握較好，在轉(zhuǎn)彎的過程中容易出現(xiàn)"跑球"現(xiàn)象;還有就是在滾球繞大樹"s"形走時控制球方面還要提高,，減少撞倒大樹的現(xiàn)象,。總之本節(jié)課孩子在歡笑,、汗水中體會了體育活動帶來的無比快樂!

幼兒園教師節(jié)活動教案總結(jié)五篇四

活動目標(biāo)：

1,、學(xué)會沿針孔輪廓撕蘑菇傘，掌握撕的技能,。

2,、激發(fā)幼兒相互合作，幫助的情感,。

3,、發(fā)展幼兒的操作能力。

活動準(zhǔn)備：

1,、大背景圖一幅(圖下防有兔媽媽和小兔勞動的場面,，圖上防畫有烏云雨點(diǎn)。)

2,、兩張半幅圖(一張是陰天,，一張是晴天，可覆蓋大背景圖的上方,。)

3,、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張，帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干,、漿糊,、抹布每組一份。

活動過程：

(一)音樂做律動進(jìn)教室,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

(二)出示大背景圖(晴天覆蓋烏云和雨點(diǎn))

1、提問：圖上有誰?他們在干什么?

2,、天氣怎么樣?

提問：

(1)呀!一會天氣要怎么啦?

(2)小兔們淋了雨會怎么樣?

(3)那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢?

3,、教師小結(jié)幼兒的辦法，那我們一起來做傘送給小兔們,，好不好?

(三)教師講解示范撕傘的方法,。

(1)教師著重示范講解撕傘,。

(2)傘撕好了，那怎樣送給小兔呢(啟發(fā)幼兒說出傘應(yīng)送到小兔的頭上方)?

(四)幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

(1)教師提出作業(yè)的要求(提醒幼兒操作時注意衛(wèi)生)。

(2)幼兒操作,，教師注意個別指導(dǎo),。

(3)教師表揚(yáng)鼓勵相互謙讓、幫助的幼兒,。

(五)活動評價。

(1)小朋友們看,，哪一把傘最好看?為什么?(幼兒評價,，教師給予肯定，并提出建議和希望)

(2)剛才呀!小兔們得到了我們小朋友的幫助,，他們非常高興,，還說要謝謝我們小朋友呢!那平時別人有了困難我們應(yīng)該怎么做呢?對，不管是誰得到了別人的幫助都會很高興的,，你們愿意幫助別人嗎?

幼兒園教師節(jié)活動教案總結(jié)五篇五

設(shè)計意圖：

大自然對幼兒來說,，是神秘的，具有探索性的,。當(dāng)他們散步時,，看到幼兒園的綠，都會不禁地感嘆：“我們的幼兒園好美啊!幼兒園里有這么多的樹,，我好喜歡啊!”

因此,，我根據(jù)幼兒園原有的自然環(huán)境和幼兒的興趣開展了主題活動《樹的葉子》，讓幼兒在戶外情景教學(xué)中,，感知,、觀察、探索自然環(huán)境,，萌發(fā)探究葉子的興趣,，并通過自己動手操作，學(xué)習(xí)用葉子創(chuàng)意拼貼圖畫,，從而激發(fā)幼兒喜歡親近大自然,、熱愛大自然的情感。

目的要求

1,、教育幼兒愛惜玩具,。

2、讓幼兒學(xué)會鉆的動作,。

3,、教育幼兒應(yīng)懂事,。

4、重點(diǎn)認(rèn)識榕樹和柏樹的葉子,。

5,、學(xué)習(xí)新詞：粗糙、光滑,。

6,、知道它們都是長青樹。

7,、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的觀察力和分類能力,。

8、發(fā)展幼兒的動手操作能力,。

準(zhǔn)備

陀螺,、皮球、風(fēng)車,、沙包等,。

事先布置好場地。

葉貼畫藝術(shù)品三幅圖畫紙,、糨糊,、剪刀、雙面膠,。

活動過程：

一,、生活活動

1、提醒幼兒與周圍的人問好,。

2,、提醒幼兒玩具。

二,、戶外體育

幼兒園教師節(jié)活動教案總結(jié)五篇六

活動背景：

生活中小朋友們更多的是和自己班級的朋友生活在一起,，短時間內(nèi)認(rèn)識一個新朋友并且成為最佳搭檔，那是一種嘗試,，更是一種挑戰(zhàn),。平時幼兒關(guān)心照顧他人的情感體驗(yàn)較少、思想表達(dá)上也很欠缺,。本次活動重視培養(yǎng)幼兒相互協(xié)商,、合作、關(guān)愛等能力,。

活動目標(biāo)：

1,、準(zhǔn)確使用禮貌用語，用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕJ(rèn)識新朋友,，

2,、能相互協(xié)商,、合作完成游戲。

3,、關(guān)心照顧新朋友,，體驗(yàn)朋友友好相處的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

配樂詩,、眼罩,、叢林(樹樁-―皮質(zhì)小凳，藤蔓-皮筋長線,，河流-硬紙版剪成河流狀),。朋友花(彩色抱枕)，朋友墻,。

活動過程：

一,、欣賞配樂詩。(幼兒光腳走進(jìn)活動室地毯,，聽著柔美的旋律，欣賞詩歌,，想象自己來到了一個美麗的地方……)

T：請小朋友安靜地聽,，跟著我一起做，你也可以閉上眼睛想象,。

(分析：溫馨的環(huán)境,，簡單的逾珈動作，柔美的旋律,，想象著藍(lán)天白云,，調(diào)節(jié)出一個清澈的心境。)

二,、認(rèn)識來自其他班級的新朋友,。(幼兒分別來自三個以上不同的班級)

(1)：認(rèn)識一個新朋友。

T：你們有什么新發(fā)現(xiàn)?

(分析：來自不同班級的小朋友一起活動,，為認(rèn)識新朋友作準(zhǔn)備,。)

T：你想認(rèn)識一個新朋友嗎?

T：現(xiàn)在就請你去找個不認(rèn)識的小朋友聊聊天。

(2)幼兒自由討論,，相互認(rèn)識,。教師對不夠主動的孩子加以引導(dǎo)。

(3)：介紹你認(rèn)識的新朋友,。

T：你們成為朋友了嗎?(請成功找到好朋友的孩子來說說)

他叫什么名字?你用什么方法交到的這個朋友?

(分析：小朋友用自己的方法去嘗試認(rèn)識新朋友,，他們中有大方的也有害羞的孩子，因此有人成功找到新朋友,，也有人不成功,。)

(4)總結(jié)交新朋友的方法,。

T：交新朋友該說些什么?做些什么?

小結(jié)：交朋友要大方、禮貌,。首先要介紹自己,，然后主動地向別人說出你的想法，你想和他(她)做朋友的想法,，詢問朋友的名字并且和他一起玩,。

(4)：幼兒再一次討論。進(jìn)一步與新朋友交流,。

T：你們真棒都交到了新朋友!“朋友花”(象征友誼的彩色的花)送給你們,。

(分析：第一次的嘗試中，孩子們積累了經(jīng)驗(yàn),，通過討論學(xué)習(xí)到了很好的辦法,。這一次他們顯得很輕松，用完整,、準(zhǔn)確的語言表達(dá)出自己的想法,。很快的都成功找到了新朋友，并且得到了象征友誼的彩色的花,。)

三：和新朋友一起做游戲,。

(1)：交代游戲規(guī)則

T：找到了新朋友，我們就要和新朋友一起玩游戲了,。這個游戲要考驗(yàn)一下你們的默契,，看哪一對朋友是最佳搭檔。游戲的時候一個孩子會被蒙上眼睛,，另外一個帶著他(她)穿越叢林,，叢林里到處是“危險”你們要避開危險，把象征著友誼的“朋友花”放在朋友墻上面,。

等會兒請你們自己商量,，誰蒙上眼睛。

(2)：討論如何指導(dǎo)蒙著眼睛的新朋友穿越大森林,。

T：大森林里有很多“危險”你怎么帶著新朋友走出去呢?你會對他說些什么?你會做些什么?注：叢林(饒過凳子,，鉆過樹林，跨過小溪等,，分別說說需要注意什么?)

(3)：游戲準(zhǔn)備,。

T：你們商量好了嗎?請幫助你新朋友把眼罩戴上。

T：蒙上眼睛的孩子心里是什么感覺?

T：你會對他說一些什么話,，安慰和鼓勵一下呢?

(3)：幼兒游戲,。

(4)：游戲結(jié)束。

請兩個朋友來說說游戲過程中遇到什么問題，好朋友是怎樣照顧你的?

(分析：這是個重要的環(huán)節(jié),，要求孩子們相互商量后,，決定誰蒙眼睛。被蒙住眼睛的孩子暫時失去了獲得大部分外界信息的能力,，因此要充分的信賴這個新朋友,，還得要理解新朋友所說的話。對于那個沒蒙眼睛的孩子呢,，首先要照顧好新朋友,，叢林中處處是障礙，要保護(hù)新朋友不摔交,，并且用合適的語言說出越過障礙的方法,。兩人合作接受挑戰(zhàn)!整個游戲過程需要孩子們說很多話，對語言能力和交往能力都有很大提高,。)

四,、音樂律動，《好朋友火車》

走出叢林了,，我們都是最佳搭檔,。有好朋友真開心啊，一起來慶祝一下,。跟著音樂跳起來,。

活動評價：

本次活動以認(rèn)識新朋友-和新朋友游戲-成為好朋友為主要線索，層層展開,，給于幼兒充分的討論和表達(dá)自己想法的空間。整個活動,，動靜交替,，處理得非常妥當(dāng)，幼兒興趣盎然,。重點(diǎn)突出,，操作性強(qiáng)。特別在情感方面,，幼兒得到了很大的滿足,。

幼兒園教師節(jié)活動教案總結(jié)五篇七

設(shè)計思路：

川劇是我國的國粹藝術(shù)，有著源遠(yuǎn)流長的歷史,，在上次活動京劇臉譜的基礎(chǔ)上,，我再次嘗試臉譜藝術(shù)的活動設(shè)計，讓幼兒欣賞川劇中的變臉,，從而了解中國戲劇面具藝術(shù)的多姿多彩,。

活動中臉譜的借形想象是一大挑戰(zhàn)點(diǎn)，需要幼兒在觀察欣賞的基礎(chǔ)上，利用發(fā)散性思維為面具上的眼,、鼻,、口等部位進(jìn)行想象添畫，隨后為面具涂上顏色,，進(jìn)行進(jìn)一步裝扮,。活動的高潮在幼兒臉帶面具進(jìn)行游戲的環(huán)節(jié),，這個川劇中的變臉衍生為幼兒活動現(xiàn)場中的親身體驗(yàn),，帶給幼兒成功感的同時更領(lǐng)略到川劇變臉的獨(dú)特魅力。

活動重點(diǎn)：嘗試用各種圖案為五官裝飾

活動難點(diǎn)：利用圖案和色彩裝飾美化面具

活動目標(biāo)：

1,、通過觀賞“變臉”,，感受游戲的有趣。

2,、大膽嘗試運(yùn)用各種圖案進(jìn)行五官替換創(chuàng)作,，激發(fā)創(chuàng)造性思維。

活動過程：

一,、欣賞川劇變臉的視頻(環(huán)節(jié)意圖：師幼共同欣賞視頻,，在問題互動中感受變臉的神奇奧妙。)

1,、今天有一位大師要為小朋友們表演節(jié)目,，這位大師有一個很神奇的本領(lǐng)，你們看看神奇在哪里?

(幼兒：他會變臉,。)

2,、重點(diǎn)提問：這位大師一共變了幾次?都有什么不同?

(幼兒：4次，顏色不同/圖案不同,。)

3,、面具變變

有的小朋友看到了大師的本領(lǐng)也學(xué)著變變面具，瞧,，他們變出了好幾張新面具,，看看他們是怎么變的?

(引導(dǎo)幼兒關(guān)注范例圖上眼、鼻,、口有什么變化,，變成了哪些圖形。)

4,、老師來變變

(拿出空白的面具)

剛才你們發(fā)現(xiàn)了那么多面具上的秘密,，那么我也想來試試，變出一個我自己的面具,。幼兒想象眼睛能變成什么圖形,，教師當(dāng)場示范，其余五官逐一添加。

5,、現(xiàn)在我們的面具圖案都變好了,，那該怎么來變顏色呢?

(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)要先把主色先描好，然后再用輔色來“發(fā)光”,，否則很容易把自己辛辛苦苦變的圖案,，變沒了。)

二,、制定游戲規(guī)則(環(huán)節(jié)意圖：幼兒自己制作面具,，為下階段戴上面具進(jìn)行游戲奠定基礎(chǔ)。)

1,、現(xiàn)在我們學(xué)會了變面具的秘密了,，就自己來試一試，變出一個屬于自己的獨(dú)特面具,。

2,、等會兒面具制作好以后，我們還要進(jìn)行變臉游戲哦,。

3,、幼兒嘗試自己制作面具。

1)進(jìn)行面具五官的添畫(要求畫的圖案要稍大些,，讓其他人開清楚你的眼睛,、鼻子、嘴巴變成了什么特別的東西)

2)選擇顏色進(jìn)行裝飾(先想好要制作一個什么顏色的面具,，然后用主色調(diào)描好輪廓線,，再用輔色加以涂色，突出變化的五官圖案,。)

三,、變臉游戲(環(huán)節(jié)意圖：通過現(xiàn)場游戲，體驗(yàn)游戲的快樂,，感受制作面具的成功和喜悅,。)

1,、說清楚規(guī)則：4人結(jié)伴為一組,，幼兒自由選擇同伴組合，并一字排開,。

2,、游戲開始，當(dāng)聽到老師第一聲鼓聲時,，第一個幼兒手持面具迅速地轉(zhuǎn)身,，并還原。隨后第二聲鼓聲響起，第二個幼兒聽到后做重復(fù)動作,，四輪游戲一次進(jìn)行,。

3、邀請變得最快最好的小組再次表演,，幼兒在高昂的情緒中結(jié)束活動,。

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