總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結吧,。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

關于高中班主任工作總結4篇一

20xx年本學期班主任工作本著以教學為主,很抓紀律衛(wèi)生,開展了各種形式的活動,圓滿完成教育教學工作,。具體工作如下:

一,、早自習利用晨會總結前一天的學生表現(xiàn)情況以及學生中的紀律衛(wèi)生,出現(xiàn)的問題加以分析和總結,目的是讓新的一天能不斷的進取,克服工作和學習上的不足,為新的一天的學習生活指引航標。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象,能按時按點的,按部就班的上好課和晚自習,圓滿的完成教學任務,。

二,、高中二年級的學生思想上還不穩(wěn)定,還不夠成熟,尤其進入高二的學習,內容難度加大,對于象我班的程度較差的學生來說難度更大,往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學生樹立信心和學習斗志,我主要做了這些工作:

1,、班會早會對學生進行成績和程度的分析,正確看待自己所處在的學習上的位置,讓學生保持良好的心態(tài),同時給學生創(chuàng)設良好的學習情境,使他們開開心心的迎接每一天的學習生活,。

2、個別談心,這很重要,對于不同的學生挖掘他們的內心世界,了解他們所做所想,這樣會使教育能抓住切入點,教育才能有效果,從本學期來看的確收效很大,。使班級紀律衛(wèi)生明顯好轉,文明班級率最高,。

3,、尋求與家長的密切配合,三方溝通,正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤,使學生敞開心扉,把自己要說的說出來,解開他們的思想包袱,全身心的投入到學習中來。

二,、積極配合科任老師的課堂教學工作,解決好科任老師與學生的關系,并為此做了大量的工作,穩(wěn)定教學次序,。

三、加強寢室的管理工作,本學期到寢室檢查不下十五次,對存在的衛(wèi)生紀律方面的問題能及時解決,女寢要好一些,男寢還存在問題,總的來說有很大的進步,。

四,、開展好各項活動,本學期運動會上,積極調動學生參與的積極性,發(fā)揮他們的體育特長,在運動會上能夠克服困難,盡最大所能,取得總粉第四名的好成績。在學生十月一的詩歌朗誦的比賽,以及征文活動中都取得好成績,激發(fā)學生的學習熱情和求知欲望,。

總之,本學期工作成績是肯定的,要不斷分析和總結經(jīng)驗和教訓,通過不斷的學習和提高自己的業(yè)務水平和班主任的工作藝術,為把班主任的工作做得更好而努力,。

關于高中班主任工作總結4篇二

冬日融融，又是一度朔風勁,，轉眼又走到了歲末,。在這一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下,，在任課教師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展，學習,、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

高三年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,，同時,，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題,，隨著課時和知識復雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘,，對前途失去信心,。因此，在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要,。在這個學期里,，一方面，加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質,；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計,、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,，讓學生學會規(guī)劃,、料理、調控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設者,，而不是“包袱”。另一方面,，我有效地利用好每周一次的班會課開展一些專題性的活動,，例如，學習經(jīng)驗交流會,，意志教育,，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學風,、班風的形成使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調查摸底,，搞清他們之所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

面對現(xiàn)在大學擴招,，學生上線人數(shù)越來越多的形勢,，如何引導學生樹立自信，強化學習動機,，學會學習,，學習考試,，成為我的工作的重中之重，我首先讓學生清晰和強化自己的升大動機,，因為凡事動機越強烈,，成功的欲望越強，就越能調動學生的積極性,，從而在日常的學習中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力,，人的潛力是無窮盡的，我們要相信學生是能夠創(chuàng)造奇跡的,。否則,，無動機或動機太弱，勢必會使學生學習缺乏內驅力,，學習的狀態(tài)過多的依賴自己個體的興趣和外部環(huán)境的刺激,，在學習遇到困難或某些誘惑時，他會想,，我這么辛苦圖的是什么,？值不值得？從而較易放棄,。所以基于以上考慮,，我在與學生作好較充分的溝通后，要求每個學生寫出升大的至少十大理由,，理由越具體生動越好,，讓學生憧憬自己未來的大學生活。我批閱之后,，發(fā)現(xiàn)大部分理由都很有意思,，我給予了充分的贊賞，對有些諸如“讀大學是為了去大學看看大學女生到底漂不漂亮”,，也給予恰如其分的肯定,。總之,，多為成功找理由,，不為失敗找借口。 理由寫好之后,，重要的就是老師引導他們?yōu)樯髽淞⒕唧w的目標,。這個方面需要老師耗費大量的時間和精力。我簡單說一下工作流程,。首先,，肯定和強化學生升大理由，激勵他的自信心和對未來的憧憬，要求他根據(jù)自己的具體學習狀況,，為自己高考設置一個目標把目標放在桌上,，天天督促自己。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進師生情誼。

總之,，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色,，學生的整體素質在不斷地提高,。這屆學生的高中生涯還有一個學期，面臨著畢業(yè)及升學等實際問題,，下學期擔子還很重,，工作還將更復雜，因此,，這就需要我不斷地努力、刻苦,，及時總結經(jīng)驗教訓,，爭取取得更加輝煌的成績。

關于高中班主任工作總結4篇三

當在忙忙碌碌中迎接完三次考試和數(shù)次檢查以及幾次大型活動后,，驀然回首20××年的下學期已經(jīng)接近尾聲了,，這一年對于我是充實而有收獲的一年。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作及班主任工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結經(jīng)驗教訓,，以使教育與教學工作都能更上一層樓,。

認真?zhèn)湔n，每一課都做到“有備而來”,，抓住每節(jié)課的重點難點和關鍵,，設計恰當?shù)慕虒W方法和教學環(huán)節(jié)突破難點和突出難點。讓學生每節(jié)課學有所獲,，因為每堂課都在課前做好充分的準備,，所以遇到比較抽象和難理解的教學內容就制作各種利于吸引學生注意力的直觀的教具，課后及時對該課作出總結,，對掌握不好的學生進行跟蹤輔導,。同時通過上網(wǎng)查資料觀看課堂實錄，借鑒同行的教學增強上課技能,，提高教學質量,，使講解清晰化，條理化,，做到思路清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。在各個章節(jié)結束時組織學生進行各種形式知識總結,，使基礎知識得到落實。認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到少而精,，有針對性,，有層次性,。力求每一次作業(yè)都起到鞏固新知培養(yǎng)能力最大的效果。做好課后輔導工作,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，同時加大了后進生的輔導力度，對后進生的輔導,，并不限于單存知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結,，讓他們樹立信心是更重要的,，并通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們感受到學習的樂趣,，從而自覺的把身心投放到學習中去。

本學期重點抓班干部隊伍建設,，在教育實踐中我逐漸意識到要形成一個良好的班級體,，班主任首先要選拔一些責任心強、織協(xié)調能力強,、品學兼優(yōu),、身心健康、樂意為同學服務的學生擔任班干部,，并根據(jù)他們性格,、能力的差異，安排相應的工作,，盡心地進行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取,。首先班干部的選拔：我采用了民主集中制的原則,，在同學們選票過后我來投決定性的一票。是班干部的產(chǎn)生既有代表性,，又很公正,。實踐證明，在民主選舉的基礎上,，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的領導能力,。其次,，教育培養(yǎng)班干部：班干部在上任之初存在工作不得利，工作方法不恰當,，對同學要求不嚴,，怕得罪人，為同學的服務意識差,，在老師面前做表面文章等不盡人意的現(xiàn)象,。這時作為班主任我們就要進行及時的教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,，要求他們努力學習,、團結同學、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求自己和他人，注意工作方法,。當然,，選出的班干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求,、指責,，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。例如勞動委員在檢查班級衛(wèi)生時,，起初就存在工作有顧慮,，方法不得當現(xiàn)象，不斷地跟我告狀,，后來經(jīng)我指點他們建立了班級個人衛(wèi)生和值日組衛(wèi)生的檢查制度,。

并每日通報檢查結果，進行適當獎罰,。讓他們重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,，后來的.情況表明，她們的工作完成得相當出色,！此外,，我還堅持定每周一班會課由全體班干部上，既總結上周各方面的檢查情況落實情況,，也總結得失并加以改進,，教會班干部如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個班級的管理工作向良性方向發(fā)展也建立良好的班風,。增強班干的凝聚力：集體是在活動中產(chǎn)生的，一個良好班集體尤其如此,。本學期我們班共參加了學校和年級組織的幾項大型活動,。其一是開學初八月二十二號的軍訓活動,，由于我們班教官的負責任及同學們的共同努力，我們班在每天的會操中都得到部隊首長及校領導的好評,。這一活動使同學們受到很大的激勵,。其二九月二十八號的校秋季運動會，我們班級由于在賽前做了一些精神鼓勵組織有序,，意外的獲得了第一名的好成績,。這無疑又給全班學生打了一記強心劑。之前的班級文化建設同學們群策群力得到了很好的效果,。每一次成功的活動都能擴大班干部在同學中的積極影響,，通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。班干部養(yǎng)成團結友愛的習慣形成強大的凝聚力,，在班級同學中孕育團結友愛的風氣,，使班級成為一個協(xié)調統(tǒng)一的集體。在十一月份的班會中我班由學生擬定召開了題為《讓成功激勵我們前行》的主題班會,，同學們在班會上以各種各樣的形式表達了自己在集體中的自豪感,，及繼續(xù)努力的決心，開得很成功,。

此外,，我還利用暑假期讀了許多班主任工作經(jīng)驗方面的書籍，以及名人傳記,，歷史等各方面的書籍,。還上網(wǎng)查了許多相關班級管理的資料。開學初我花費了大約一周的時間制訂了班級管理細則,，有學習,、紀律、衛(wèi)生,、文明禮儀,、個人事務等方面的行為準則，有加分和扣分標準,，使學生在校的各方面行為都有章可循,，俗話說無規(guī)矩不成方圓。這一制度的執(zhí)行使班級的各項事務處于有序狀態(tài),。為班級的良性發(fā)展起了一個引領性作用,。

教師的工作是繁忙而瑣屑的，在忙碌中這個學期即將過去了,，我在工作中不斷地努力著,，我做了很多也收獲了很多，因為我學會了在思考中發(fā)現(xiàn)不足,，在發(fā)現(xiàn)后不斷地進行自我完善,。

關于高中班主任工作總結4篇四

班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作,，由于學生來自不同的家庭，成長和生活環(huán)境不同,，性格,、愛好、特長各有千秋,，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌,、守紀律,，一切行動聽指揮的班集體，就需要班主任做大量細致的工作,。

“人活著是要有點精神的!”沒有目標,，沒有追求，哪來動力?為激勵學生奮發(fā)向上的斗志,，我提出既能振奮學習精神又符合本班實際的班級奮斗目標,。本學期初，我班在總結前一學年成績的基礎上,，同學們一致立下錚錚誓言：再接再厲,，再創(chuàng)佳績!目標的確立無疑對學生起了極大的促進作用。為進一步調動學生的積極性,，我結合平時“班級文化建設”在班級立下班訓：團結,、進取、勤奮,、奉獻,。號召大家必須團結一致，刻苦學習,，為班級爭光做貢獻,。高二年級是平行班較多的一級，但一學期下來,，我班的各項工作完成得比以前更出色,，尤其是課堂深受各科任老師的一致好評，期末各科考試總成績都很優(yōu)秀,。

眾所周知,，一個良好的班集體必須要有良好的班風、學風,。

1.完善評估機制,，實施科學管理，促進良好的班風

嚴格班集體的常規(guī)管理,，是提高班級整體教育質量的關鍵,。學生求知欲旺盛,，好勝心強，他們渴望得到老師和同學們的認可,。因而我針對學生的這種心理特征,，把競爭機制引入班級，讓學生在各項評比中鍛煉自己的意志,，提高自己的心理承受能力,，并做到取長補短。為較好地達到這一教學效果,，在班內開展規(guī)范評比活動,，建立一套完善的評估機制，用量化的形式進行管理,。我在班內開展了比賽,，將學生的日常行為規(guī)范劃分為五大塊，將量化的結果即時反映出來,，做到周周比,、月月評。每月評選最佳個人獎,，使好的學生和后進生得到被認同的機會,，大大激發(fā)了學生的學習熱情，增強了學生的競爭意識,，也促進了良好的班風形成,。

2.創(chuàng)設良好的學習環(huán)境

首先在教室里創(chuàng)設一個適合讀書的環(huán)境，我叫班干部在教室的學習園地里醒目地寫上一句名言：我讀書不是為了學習,，而是為了生活,。這也就是給了學生一個目標，為了明天的好生活發(fā)奮學習,，這個目標使學生信服,。在這個大目標下每個學生再制定自己的學習計劃。這樣在內心深處,，學生明白學習是為了自己,，他們就能夠提高自己的讀書欲望，自動自發(fā)地進行學習,。同時我還在黑板的兩側分別寫上“奮斗”兩個字,，讓這兩個字時時刻刻激勵著同學們的學習;其次，我還注意培養(yǎng)學生的良好學習氛圍的形成,，我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出書來讀,，所有的班干部、同學都將注意力集中在書本上，會使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來,，其它陸續(xù)來的同學會受到前面同學的影響,，對別人的行動感到一股無言的壓力，也就是利用用功學生本身創(chuàng)造了濃厚的學習氣氛;最后,，給學生樹立學習榜樣,，烏申斯基說過：“教師個人的范例，對學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,。”學生對教師有著一種特殊的信任和依賴感,，接受和承受教師的權威。班主任的自身素質,、道德修養(yǎng),，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此,，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表,，以良好的形象率先示范,，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成。雖然自己很累,，但一看到同學們一次次地進步,，心里別提多高興了。

3.把微笑送給學生

每天給學生燦爛的微笑,，會讓學生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨,。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”,。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。我們班有個學生,，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意,。怎么辦呢?訓一通吧,，不行!我試著尋找他的優(yōu)點，結果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點:比如,，愛勞動,，每次下課后他都幫助其他同學拖地。另外他非常懂禮貌,，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼,。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了,。”我還是笑著對他說：“等一下我可是要來查的,。”他從我的目光里讀到了鼓勵，久而久之,，找到了自身的價值,，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績,。在學生取得成功時,，我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時,，我會用微笑送去寬容,。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴,。我想說：微笑,，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門,，幫助學生們茁壯成長,。

我相信不管是怎樣的班級都會有問題生，對于我們基礎差的職高生,，更是后進生成倍,。一些班主任在學生發(fā)生問題后，急于解決,，或找學生家長告狀,，或到學校德育辦尋找解決的辦法。我認為在學生發(fā)生問題后,，大多數(shù)學生的心理會很敏感,、很脆弱。如果再找家長和學校去刺激他們,，很容易產(chǎn)生更壞的結果,。通過實踐，我覺得,，事情發(fā)生后,，不要急于采取行動，而要靜下心來思考,。想一想,，為什么會發(fā)生不該發(fā)生的事情，自己在處理問題的過程中有哪些不足,。如果自己能解決,，就不要找學校、家長。常言說得好：十個指頭不一般齊,。對于調皮搗亂的學生,，需要有耐心，要長期用真情去感化他們,。我班的張書棟同學是一個連他的家長都對他失去信心的學生,，每次對他進行批評，他都是一副無所謂的樣子,，雖然我并沒有因此而放棄對他的教育,，而是特別注意關心他、愛護他,，但一段時間后并沒有引起他的任何反映,。一次偶然的機會卻使他發(fā)生了根本性的轉化。有一次早上放學后,，我正在家里忙著搞家務,，忽然接到學校領導打來的電話，說我班的張強同學在學校學校門前不敢回家,，說是有人打他,。聽到此事后，我趕緊放下家務跑到校門口,，把他護送到家，并不斷地了解情況并安慰他,。這種關心觸動了他的心靈,，他紅著臉說：“老師，現(xiàn)在已經(jīng)是一點鐘了,，您回家吃飯吧,。”隨后我設法找到了企圖打他的人員，經(jīng)過再三調節(jié),，終于化解了矛盾,。從此以后，他見我畢恭畢敬,，好象有一種特殊的感情,。

學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習情況的好壞,，在很大程度上決定了學生學習成績的好壞,。而老師很難知道學生在家里的學習情況，就是知道,，也難以解決,。因此，有必要密切聯(lián)系學生家長，和學生家長多談談,，了解學生在家中的表現(xiàn),，讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn)，共同督促學生認真學習,。在12月份,，我會同科任老師逐一向我班的16位外寄宿生進行了家訪。家訪過程中,，我們最最深切地感受到了家長對子女的殷切希望,，也感受到他們對教師的理解和尊重。詳盡地了解了學生的家庭學習環(huán)境,、家中表現(xiàn),、行為習慣、興趣愛好以及寒假作業(yè)的完成情況,，并認真地聽取了家長對教師與學校的意見和希望,。我所家訪的十多位學生，住宿環(huán)境都是幾家租住一院房子,，吵聲較大,，衛(wèi)生較差，但都有監(jiān)護人伺候,。通過家訪,，我們不僅如此近距離地接觸到學生，傾聽他們學習和生活中的點滴,。了解到他們的追求與愿望,，同時也知道了他們的缺點與不足。他們開誠布公,，沒有了在學校時的掩飾,。同時我們也知道了父母對孩子的殷切厚望“望子成龍”。一個學生在班上不過是幾十分之一,，而在這個家中,，他們卻是家長的百分之百。我們也深感到做為教師身上的責任何其重大,。這些使我們對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。篤志教育，培育英才,，寫進了我們的心中,。通過家訪，也讓學生對在校上學有了新的認識,，也使家長對職中有了新的認識：職中目前的教改措施和管理舉措讓他們放心,，學生滿意,。同時，我們更全面地了解學生,，與家長進行了情感的溝通,。在教育孩子的方式與目的上，達成了共識,。家庭教育是學生教育中最關鍵一環(huán),。學校與家庭共同努力，才能事半功倍,，達到教育的目的,。

1. 班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字,。對學生的熱愛不可無,，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上,，但我要求的還不很嚴,。在班內雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大,，雨點小,。在這一點上，還需要向各位老師請教,。

2. 要“偏愛”學困生,，讓他們在愛的環(huán)境中成長、學習,，培養(yǎng)他們強烈的自信心和自尊心,，使他們提高認識、不斷上進,。

3. 班級工作有布置，但個別無落實,，使個別學生容易鉆空子,。

4. 班級的各項常規(guī)工作有待進一步加強，比如：衛(wèi)生,、路隊,、兩操等，要天天講,，天天抓,，要不厭其煩。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這多年的班主任工作,，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓,。如果問我當班主任的感受的話,我會說,，是很累，但很充實,。是領導,、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進,。我可能不會取得太大的成功,，與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄,。

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