作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案,。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園教師教育主題活動教案模板篇1

活動內容：

語言：兒歌：老師的手

活動目標：

1、能說出兒歌的名稱和內容,，培養(yǎng)幼兒的想象力,。

2、讓幼兒能理解通過老師的手,，使自己學到很多本領,，從而教育幼兒要尊重老師。

3,、讀準字音：呷,、身、直,、捏,、沖、咩,、嗖,、真。

活動準備：

1,、紙折的小鴨,、泥捏的小狗、,，繪畫小羊及自制的飛船(可用七巧板制作),。

2、錄音機,，錄音帶,。

3、課前介紹過教師節(jié),，幼兒已經知道9月10日是教師節(jié),。

活動過程：

1、教師出示教具(紙折的小鴨,、泥捏的小狗,、,，繪畫小羊及自制的飛船)，讓幼兒欣賞,。邊欣賞,，邊引導幼兒說出它們的名稱以及是用什么材料做的?是誰做的?使幼兒感到老師的手很靈巧，以引起興趣,，激發(fā)求知欲,。

2、學習兒歌

⑴教師有表情地朗誦詩歌,，同時,，按詩歌情節(jié)，依次把教具放在桌子上,，讓幼兒完整地欣賞兩遍詩歌,。

聽清楚詩歌中將了些什么?

⑵教師通過提問，幫助幼兒理解掌握折,、捏,、畫、做等動詞,。

老師的手會做什么?

⑶分節(jié)教學,，讓幼兒看實物,，說出老師的手巧在哪里,。在分節(jié)教學中，老師要抓住每小節(jié)中關鍵詞進行教學,，并指導幼兒讀準字音：呷,、身、直,、捏,、沖、咩,、嗖,、真，啟發(fā)幼兒用生動的語調來學習朗誦,。

⑷完整朗誦練習,，提醒

幼兒注意節(jié)與節(jié)之間的停頓，處理好象聲詞的朗讀,，繼續(xù)知道幼兒生動地朗誦詩歌,。

⑸教學游戲“兒歌錄音比賽”，組織幼兒評講,。

3,、啟發(fā)幼兒聯(lián)想,，進一步激發(fā)有熱尊重老師、熱愛老師的情感,。

幼兒園教師教育主題活動教案模板篇2

活動目的：

1,、認識并熟悉自己班的老師，樂意與老師交往,。

2,、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦,。

3,、熟悉、感受歌曲旋律和內容,，學唱歌曲,。

4、對音樂活動感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂,。

活動準備：

兒歌錄音，木偶熊貓,、小兔,、小鴨和小貓。

活動過程：

1,、桌面操作木偶引入,，引導幼兒欣賞木偶劇：熊貓老師像媽媽,。

2 ,、 組織幼兒討論：“為什么熊貓老師像媽媽呢?”幫助幼兒理解兒歌內容。

3,、播放兒歌錄音《老師像媽媽》,，引導幼兒認真傾聽，說說兒歌里說了些什么?

4,、幼兒學習兒歌,，鼓勵幼兒大膽地朗誦。

5,、游戲“開火車”,，老師帶全班幼兒開“火車”邊念兒歌邊游戲。

6,、自由結束活動,。

活動反思：

兒歌是小班幼兒喜歡的語言活動形式之一，針對剛入園的孩子,，我選擇了本首兒歌,，該兒歌朗朗上口,，且?guī)椭∨笥堰M一步熟悉老師，將對家人的依戀轉移到老師的身上,，活動結束后,，幼兒基本可掌握本首兒歌，且能較有韻律地念出,。分析本次活動的成功之處有以下幾點：

1,、兒歌易于幼兒接受，兒歌內容簡單容易理解,。同時針對小班幼兒直觀印象的特點,，我以木偶劇引入，并將兒歌簡單融入木偶劇中,，通過木偶表演讓幼兒初步熟悉兒歌內容,，本次活動做好鋪墊。

2,、學習形式多樣化,。通過木偶劇表演、兒歌錄音,、集體學習,、開火車等形式，讓幼兒在不斷變換學習方式熟悉兒歌,，在自然而然的環(huán)境下習得兒歌,。

3、教師的語言有一定的感染力,，盡管本首兒歌僅僅有四句,，但教師始終以富有感染力朗誦兒歌,，因此幼兒在朗誦時,，均能較有韻律地仿念兒歌。

幼兒園教師教育主題活動教案模板篇3

【設計思路】

在孩子們看來,，老師是有性的人,。教師節(jié)到來之際，通過這一主題活動,，幫助幼兒了解老師的工作,，感受老師工作的辛苦，激發(fā)幼兒用語言和行為表達自己熱愛老師的情感,，從小樹立尊敬老師的觀念,。

【活動名稱】

老師您辛苦了

【重點領域】

社會、語言,、藝術,。

【活動目標】

1,、感受老師的濃濃愛意，體會老師工作的辛苦,。

2,、能在大家面前大膽清楚地說出自己的想法。

3,、尊敬其他的老師(如保育員,、炊事員、保健醫(yī)生),，珍惜她們的勞動成果,。

【活動準備】

歌曲《老師老師你真好》

【活動過程】

(一)參觀幼兒園其他老師的工作。

教師：小朋友們,，今天要帶著你們去看一下幼兒園里面其他老師的工作,，想去嗎?

(激發(fā)幼兒的興趣，但你要還一同去看老師的工作)

①教師提出參觀要求,，注意安全,。

教師：看看老師們都在做些什么呢?

(引導幼兒根據(jù)自己看到的情況回答問題)

②帶領幼兒一邊參觀，一邊提出問題,。

教師：保育員老師都為我們做什么呢?

(折被子,、掃地等)

教師：還有在醫(yī)務室的老師平時也為我們做了什么呢?

(不舒服的時候可以去找醫(yī)務室的老師)

教師：她們的工作辛苦嗎?她們的工作重要嗎?我們應該怎樣對待老師們的辛勤工作呢?

(通過一系列的問題，讓幼兒更加深入了解其他老師們的工作)

③教師小結：我們要尊重老師,，珍惜老師的勞動成果,，每一個幼兒的成長，都離不開幼兒園里面老師的教育和奉獻,。

(二)欣賞歌曲《老師老師你真好》,，感受老師的辛苦。

教師：今天老師呀!還準備了一首關于老師的兒歌,，我們一起來聽一聽吧!

(教師播放音樂)

引導幼兒在欣賞的過程中,，進一步感受老師對自己濃濃的愛意和老師工作的辛苦。

(網絡上輸入《老師老師你真好》都可以找到這首兒歌)

(三)交流討論,，了解每種職業(yè)都很重要,。

①提問：還有哪些人也在為我們服務?

幼兒：我的媽媽是醫(yī)院的醫(yī)生，她每天都要很辛苦的為別人看病,。

幼兒：我的爸爸是一名警察,，他會保護大家的。

(鼓勵幼兒多說一說,。重點讓幼兒了解她們父母的工作,，并讓幼兒主動說一說父母的工作的辛苦，還要了解每種職業(yè)都很重要)

②幼兒交流與討論,。

教師引導幼兒分小組來說一說自己父母的工作,，以及工作主要是做些什么事情,。

③提問：如果小朋友們長大了，希望做什么工作呢?

(四)情景表演：我來當小老師,，感受老師工作的辛苦,。

教師組織幼兒來進行情景表演，選擇某一在幼兒園生活學習的板塊讓幼兒來進行表演,。

情景一：教師帶領孩子們做操,。

情景二：教師組織孩子們來學習本領。

情景三：教師和孩子們玩游戲,。

通過情景表演,，讓幼兒體會老師們的一天工作，感受老師工作的辛苦,，從心里萌發(fā)愛老師,、尊敬老師之情。

(五)教師總結

在幼兒園這個大家庭里面,，有很多的老師在為了讓孩子們開心的生活和學習,，而辛勤的工作。希望小朋友們能尊敬老師,、珍惜老師們的老公成果,，做個人見人愛的好孩子。

幼兒園教師教育主題活動教案模板篇4

活動形式：

團體或小組教學

教學方法：

童謠游戲法

活動目標：

1,、知道九月十日是教師節(jié),，并用自己喜愛的方式表達對老師的尊敬。

2,、培養(yǎng)師生之間的情感,。

核心要素：

九月十 教師節(jié) 做賀卡 表感激

好老師 真操勞 祝愿您 身體好

活動準備：

1、正方形各色鄒紋紙,，細鐵絲,，剪刀，膠水,，賀卡,。

2,、《長大后我就成了你》的錄音磁帶一盤,。

基本過程：

(一)導入活動：

1、給幼兒看日歷,，提問：“9月10日是什么日子?”引導幼兒討論：為什么要有教師節(jié)?為什么大家都要尊敬老師?我們是怎樣在老師的教育和照顧下長大的?

2,、教師朗讀詩歌《老師，我想對你說》,，請幼兒欣賞,。

3,、引導幼兒理解詩歌內容：詩中寫了什么?詩中所寫的老師是什么樣子?我們小朋友對老師的愛像對誰的愛?

4、請幾個幼兒當小老師,，教全班幼兒讀兒歌,，使之體會老師工作的辛苦。

5,、播放《長大后我就成了你》的歌曲,，教師帶領幼兒在欣賞歌曲的同時，向幼兒解說歌詞,，使他們知道對老師要有感恩之心,。

(二)關鍵步驟：

1、請幼兒分組討論,，應該怎樣為老師慶祝節(jié)日?

2,、分組進行手工制作：折紙花、做賀卡,、排練舞蹈,。

3、教師與幼兒一同觀看由幼兒表演的節(jié)目《老師·老師·您真好》

(三)結束部分：

把作品獻給老師,，用實際行動表達對老師的尊敬,，并送上自己祝福的話。

活動延伸：

1,、在家長園地內創(chuàng)設“老師,，我想對你說”園地，給幼兒開辟另一老師條交心的渠道,。

2,、為自己喜歡的老師畫像，或送給老師畫冊,，留下自己最美好的祝福,。

3、請幼兒園各崗位的老師來到班級,，介紹自己的工作和體會,，讓幼兒了解老師，感受老師的辛苦,。

家園互動：

請家長委員會成員參與班級活動,，當班級的記者，為老師和幼兒照相,，并布置展板,，記錄老師一天工作的照片等，說一說他們眼中的老師。

注意事項：

朗誦詩歌第一遍時由老師帶讀,，然后請幼兒來讀,，并加上自己的感情，可以讓能力強的幼兒根據(jù)自己的理解仿編詩歌,。

幼兒園教師教育主題活動教案模板篇5

活動目標

1,、知道每年的9月10日是教師節(jié)，了解教師工作與自己的關系及教師節(jié)的意義,。

2,、能運用已有的美工經驗，創(chuàng)造性地制作謝師卡,，向老師表達感激之情,。

3、參與節(jié)日游戲,。

4,、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂,。

活動準備卡紙,、油畫棒、水彩筆,、貼畫,、剪刀、印章,、毛根,、膠水及雙面膠。

活動過程

1,、情景導入,。

(1)參觀"幼兒園的老師"照片展。

師：照片上是誰?你認識她嗎?她是哪個班的什么老師?她們工作辛苦嗎?老師這樣工作是為了誰?(幼兒互相交流)(2)引出教師節(jié)話題,，了解教師節(jié)的由來,，討論如何向老師表達自己的謝意。

師：今天是什么節(jié)日?每年的幾月幾日是教師節(jié)?

教師介紹教師節(jié)的由來,。引導幼兒討論如何向老師表達自己的問候和謝意,。

2、"小小賀卡",。

(1)出示材料,，引導幼兒制作謝師卡,。

兒童節(jié)是我們小朋友們的節(jié)日,，教師節(jié)是我們可愛的老師的節(jié)日,，小朋友們可以自己制作漂亮的卡片送給老師,，祝福老師節(jié)日快樂。

教師出示卡紙,、油畫棒,、水彩筆、貼畫,、剪刀等制作材料,，引導幼兒按自己的想法，或畫畫或剪貼圖案或用印章和毛根裝飾,，制作謝師卡,。

(2)集體幼兒制作。

師：小朋友們仔細想一想你要給老師畫什么樣的卡片,，我們比比看誰畫得最漂亮,。

幼兒按自己的意愿，創(chuàng)造性地制作謝師卡,。教師予以適當?shù)膮f(xié)助和指導,，并提醒幼兒保持桌面與地面干凈。

3,、"感動的祝福",。

教師根據(jù)幼兒所說，幫助幼兒寫上一句表達感謝的話和祝福語,。

4,、"您辛苦了"。

幼兒分別向全園老師贈送謝師卡,。

教師引導幼兒在送給老師賀卡時對老師說："老師,，您辛苦了!"

幼兒園教師教育主題活動教案模板篇6

活動目標：

1、了解教師的職業(yè)特點,，知道老師的辛苦,，老師愛小朋友，嘗試用自己的方式向老師表達情感,。

2,、知道9月10日是教師節(jié)，理解老師過節(jié)和小朋友過“六一”是一樣的重要,。

活動準備：

1,、一張幼兒園畢業(yè)生給老師的賀卡。

2,、一張老師送給自己老師的賀卡,。

3、錄音機,、磁帶,。

活動步驟：

1,、引起幼兒談話興趣。老師和小朋友圍坐在一起,，猜一猜老師手里信封中裝的是什么,，引起幼兒興趣。

2,、出示賀卡,，讓幼兒看一看賀卡上的內容，猜猜是送給誰的,。

3,、介紹教師節(jié)。

4,、幼兒說一說自己對教師工作的看法,，如教師是做什么的?你喜歡什么樣的老師?你覺得自己班上的老師有哪方面好，哪方面不太好?

5,、你知道有幾類教師?列舉自己知道的不同層次,、不同分工的教師。如幼兒園,、中小學,、大學、特長教師,、家庭教師等,。

6、將自己知道的教師用最簡單的圖畫表現(xiàn)出來,。

7,、每人講一句最想說的話，制作成磁帶,，在幼兒園的廣播中播放,。

活動延伸：

1、繪畫活動：《老師的微笑》或其他,。

2,、我為老師做件事：引導幼兒選擇一件自己力所能及的事情堅持做下去。

3,、表演活動：我是小老師,。

幼兒園教師教育主題活動教案模板篇7

設計意圖

9月10日是教師節(jié)，作為大班孩子也是最后一次為幼兒園老師慶祝節(jié)日了,。三年的幼兒園生活,，老師對孩子們非常了解和熟悉，而孩子們對老師又有多少了解呢?于是我設計了本次活動,，旨在讓幼兒通過充分回憶,、表達,，了解自己喜歡的老師，激發(fā)愛老師,、尊敬老師的情感,，并在頭腦中形成對老師的表象，用作品反映出來,。在活動中提高幼兒的想象力,、表現(xiàn)力,，在講述中提高幼兒的口語表達能力,。本次活動把社會、語言和美術領域有機地進行了整合,。

活動目標

1,、了解自己喜歡的老師，能用語言描述出來,，發(fā)展口語表達能力,。

2、能用拼貼,、添畫的方法表現(xiàn)出自己最喜歡的人物形象,。

3、激發(fā)熱愛,、尊敬老師的情感,。

活動準備

1、每人一份藍色底板紙,，臉型(圓,、瘦)、衣,、褲,、裙子圖片每人一份，相框每人一個,。

2,、膠水、勾線筆,、蠟筆每人一份,。

3、背景音樂《老師呀,，老師》,。

活動過程

一、談話導入,，激發(fā)熱愛,、尊敬老師的情感

1,、小朋友，你們班上有哪些老師?你們喜歡自己的老師嗎?

2,、你最喜歡的老師是誰?你為什么喜歡她呢?

3,、教師小結談話內容，引導幼兒體會老師對小朋友的愛,，教育幼兒要聽老師的話,，要尊敬老師。

(評：導入開門見山,，一下子引發(fā)了孩子們的討論,，都搶著要說出自己最喜歡的老師。他們回憶著平時老師在生活上對自己細心地照顧,、在學習上耐心地教導,，對老師的熱愛情感一下予就激發(fā)出來了。)

二,、了解自己喜歡的老師,，并能用語言描述出來

幼兒間相互交流：我們每個小朋友的心里都有自己最喜歡的老師，那誰能說出你喜歡的老師長什么樣子,，喜歡穿什么樣的衣服,。(從外貌、服飾方面介紹)

(評：這一環(huán)節(jié)重點讓幼兒比較細致地回憶老師的外貌和穿著打扮,，并能用語言表述出來,。但幼兒對臉型不會正確地表述，于是準備了圓臉和瘦臉兩種臉型,，讓幼兒借鑒表述,，也為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。)

三,、學習用拼貼,、添畫的方法表現(xiàn)出自己最喜歡的人物形象

1、講解作畫的方法,。

請個別幼兒介紹自己喜歡的老師,，并選擇相應的圖片進行拼貼。

老師提示：

你喜歡的老師的臉型是怎樣的?這里有圓圓的和瘦瘦的兩種臉型,，哪個更適合你喜歡的老師?(請選擇并拼貼在紙的上面)

她喜歡穿衣褲還是裙子?(選擇并拼貼在頭的下面)

老師的頭發(fā)是怎樣的?(進行添畫：長的,、短的、直直的,、卷卷的,，還是扎辮子)

還缺了什么?(眼睛、鼻子,、嘴巴,、手和腳,，衣服設計好看的顏色和花紋)

2、如果把這添畫好,，老師的一幅畫像就制作成了,。小朋友，你們想不想也來給自己喜歡的老師制作這樣一幅畫像?老師還準備了相框,，制作完畫像后再裝上相框肯定會更好看,。老師把材料都準備好了，大家開始行動起來吧,。

3,、幼兒學著制作畫像。(放背景音樂)

4,、制作好的幼兒相互交流,，相互猜猜對方畫的是誰,。

(評：單用語言表達,，還不能滿足幼兒的表現(xiàn)欲望，通過親手為最喜歡的老師制作畫像,，讓幼兒體驗了成功感,，也滿足了他們的心理需求。在制作過程中,，選擇了合適的背景音樂,，為幼兒提供了自由、寬松的氛圍,，容易讓他們的情緒,、情感產生共鳴。)

四,、結束活動

1,、請個別幼兒介紹自己的作品或是請大家一起猜猜幼兒作品上的老師。

2,、討論,、交流：你想對老師說一句什么話?

活動延伸

把畫像贈送老師，并說一句祝福的話,。

(評：最后環(huán)節(jié),，通過形式多樣的個別介紹、互猜,、集體評價等,，一方面讓幼兒學習同伴好的繪畫技能、表現(xiàn)形式,，從而提高自己的作畫水平;另一方面也通過別人的評價,，從內心品味成就感,。在活動延伸中，孩子們帶著自己制作的禮物和祝福的話贈送給老師,，在與老師的互動中情感得到了升華,。)

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