當(dāng)我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,，如此就可以提升我們寫作能力了,。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

遠(yuǎn)程教育研修心得體會篇一

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視，小組互助,。

自20xx年8月接到研修通知之后,，我校領(lǐng)導(dǎo)對此事高度重視，積極組織全體小學(xué)語文教師學(xué)習(xí)相關(guān)文件,，了解文件精神,，解讀文件內(nèi)涵，使他們意識到這次研修的重要性與意義,。同時成立了以業(yè)務(wù)校長為組長的“南苑學(xué)校小學(xué)語文遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組”和以小學(xué)部教導(dǎo)主任為組長的“南苑學(xué)校小學(xué)語文遠(yuǎn)程教育實施小組”,，制定了南苑學(xué)校關(guān)于組織小學(xué)語文遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的計劃，通過傳達(dá)計劃,，讓每位老師明確了學(xué)習(xí)任務(wù),，并成立了“一幫一”互助小組，即每個參加集中培訓(xùn)的老師指導(dǎo)一名未參加培訓(xùn)的老師學(xué)會登錄網(wǎng)站,，完成作業(yè),、發(fā)表文章與評論。同時還對學(xué)習(xí)紀(jì)律提出了明確要求,，并鼓勵老師們積極爭當(dāng)優(yōu)秀學(xué)員,，同時盡最大能力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

2,、將遠(yuǎn)程研修與我校小學(xué)語文教研活動相結(jié)合,，采用分散學(xué)習(xí)與集中研討相結(jié)合的方式組織學(xué)習(xí)。

為了將我校的遠(yuǎn)程研修工作搞好,，充分發(fā)揮其實效性,，我們將其與我校小學(xué)語文教研活動相結(jié)合,，采取分散學(xué)習(xí)與集中研討結(jié)合的方式組織學(xué)習(xí)。因我校小學(xué)教師大部分住在農(nóng)村,，受條件限制,，家中能上網(wǎng)的寥寥無幾，為了保證研修的效果,，每次研修之前科研處會負(fù)責(zé)將研修視頻下載下來,，然后組織老師們利用教研活動時間看視頻進(jìn)行集體研修，集體研修結(jié)束后,，各老師自己在辦公室里完成作業(yè),。在研修后的第二個星期的教研活動時間里，各位教師對研修內(nèi)容進(jìn)行研討,，從而研究出了真正符合我校教學(xué)實際的教學(xué)方法,，并鼓勵將學(xué)到的新的好的教學(xué)方法運用到自己的教育教學(xué)中去。

3,、創(chuàng)造條件,，讓分校的教師也參與到研修當(dāng)中來。

為了讓分校的老師們跟我們一起成長,，我們還針對分校當(dāng)時不能上網(wǎng),，老師們無法進(jìn)行正常研修的情況，把每次研修課程的視頻刻錄成碟,，發(fā)放到分校教研組,，讓分校的老師們也跟上時代的步伐，跟我們一起研修,。通過研修,，分校老師們的教學(xué)困惑得到了解決，閱讀教學(xué)水平得到了很大的提高,。

4,、作業(yè)完成情況。

到目前為止,， 我校教師一共完成作業(yè)149次,，寫文章233篇，發(fā)表評論680篇,，人均完成作業(yè)18.6次,，發(fā)表文章29篇，發(fā)表評論85條,。這其中王洪香、孫慶芳,、王曉艷三位教師表現(xiàn)尤為突出,，她們發(fā)表的文章多次在班級簡報中被轉(zhuǎn)載,，有的還在全國簡報及新思考花絮中被刊登，這對他們是一種鼓舞,，對我校語文教師也是一種鼓舞,。

二、研修的效果,。

1,、遠(yuǎn)程研修給老師們提供了學(xué)習(xí)的平臺，切實提高了我校小學(xué)語文教師的整體水平,。

因為受資金和培訓(xùn)人員數(shù)量的限制,，我校小學(xué)的大部分教師鮮有機(jī)會參加各種提高教育教學(xué)水平的培訓(xùn)，而這次遠(yuǎn)程研修為我們的語文老師提供了一個廣闊的免費的學(xué)習(xí)平臺,，這里有全國知名的專家,、教師做指導(dǎo)，有全國各地的優(yōu)秀老師跟我們一起研修,、交流,，這個機(jī)會對他們來說是難得的。

正因為如此,，老師們對視頻中介紹的一些教學(xué)方法,，感到十分新奇而又感興趣，通過研討,，他們把這些教學(xué)方法與自己的教學(xué)相結(jié)合,，取得了很好的教學(xué)效果。比如我校的劉美芹主任帶領(lǐng)語文教研組的教師,，把從研修專題二,、三、五所學(xué)到的東西,，與我校開設(shè)的“小學(xué)生習(xí)字課”與“古代經(jīng)典誦讀課”相結(jié)合,，有效地指導(dǎo)了我校的“寫字課”與“經(jīng)典誦讀課”，同時每月開展“寫字比賽”與“快樂詩者”背詩比賽,，給成績優(yōu)異的同學(xué)頒發(fā)等級證書,，并在全校范圍內(nèi)進(jìn)行通報表揚(yáng)，這一活動的開展極大地調(diào)動了我校學(xué)生寫字,、背詩的熱情,，提高了學(xué)生的寫字、閱讀的興趣與水平,。另外,，老師們通過參與培訓(xùn)學(xué)到了很多的好的教作文的方法，他們把這些方法用到自己的教學(xué)中,，使得學(xué)生的寫作水平也有了極大的提高,。

遠(yuǎn)程教育研修心得體會篇二

教師研修已經(jīng)接近尾聲了,，細(xì)想這段時間的學(xué)習(xí)，收獲頗多,。作為第一線的教師,，我們沒有足夠的時間去外面培訓(xùn)，也沒有那么多的機(jī)會去聆聽大家講座,、觀摩名家大課堂,，但另一方面，我們又亟需教學(xué)的資源,，不僅是理論上的學(xué)習(xí),，還有教學(xué)中的各種資源和與時俱進(jìn)的教學(xué)模式和理念。遠(yuǎn)程研修僅為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件,，讓我們在上課的閑暇,，自主地安排時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，真是一種好的學(xué)習(xí)方式,。下面談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得：

1.更新教學(xué)理念,，與時俱進(jìn)。

通過研修,，我聆聽了專家的關(guān)于21世紀(jì)的教學(xué)新理念,，更新了自己的教學(xué)觀點。教學(xué)理念十分重要,，引領(lǐng)著我們的教學(xué)行為,，只有不斷更新，才能不斷地與當(dāng)下的教學(xué)接軌,，更好地為教學(xué)服務(wù),。觀看相關(guān)視頻，我了解了多媒體的使用和電子白板的具體使用??每一個知識點都讓我受益匪淺,，讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。

同時我也明白了要真正落實“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”,，讓課堂成為學(xué)生精彩展示的舞臺,，就要了解、學(xué)習(xí)和實踐新的教學(xué)模式,，讓學(xué)生開展自主合作探究學(xué)習(xí)的模式,。剛開始自己肯定會有不適宜的過程，但我相信只要自己堅持理論學(xué)習(xí),，同時抓住機(jī)會觀摩身邊優(yōu)秀教師的課堂,，一定會不斷提高自己的教學(xué)能力，并在實踐中形成能體現(xiàn)自己特點的教學(xué)風(fēng)格,。

2.提升了自己的教學(xué)實踐的能力,。

研修活動中,，我通過聽觀摩課、看教學(xué)視頻等,，提高了我的教學(xué)實踐能力，我深知要成為一名合格的教師,，不僅要不斷提高自己的教學(xué)能力,，還要抬高自己的教研水平。理論和實踐要一起邁開大步走一腳遠(yuǎn),，一腳近可走不下去,，就要求我在認(rèn)識能力、組織能力,、設(shè)計能力等方面都不斷鍛煉,。我反省自身，覺得自己在這些方面都存在很大的欠缺,。以后,，為我決定多看書、多觀摩,、多反思,，在平時的教學(xué)活動中多搜集教學(xué)資源，以堆積,、沉淀并吸收經(jīng)驗,。

我們總要求學(xué)生不斷學(xué)習(xí)，不要虛度光陰,，我們呢?我覺得應(yīng)該以更高的要求來規(guī)范自己,，“言傳”和“身教”一起開展，自身做到堅持讀書,，不僅要讀教育教學(xué)方面的書,，還要博覽群書，不斷豐富自己的內(nèi)涵,，提高自己的內(nèi)在,。通過書籍讓我們跨越時空與先哲進(jìn)行精神對話。因此,，我在這學(xué)期始,，就和學(xué)生約定，和學(xué)生一起“采蜜”,，做勤勞的小蜜蜂,，記下自己的看書心得和摘記，接受學(xué)生的互相監(jiān)督,。

本次培訓(xùn)是短暫的,，但在我心里培訓(xùn)永遠(yuǎn)的,。這一次研修學(xué)習(xí)活動后，我要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識，還要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼,、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,。讓自己能不斷提高，不斷地站上教學(xué)新高度,。教學(xué)無涯,，我定盡力，不忘初心!

遠(yuǎn)程教育研修心得體會篇三

在這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中,，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足。作為年輕教師,，我深知自己在數(shù)學(xué)教學(xué)上是幼稚且不成熟的,，教學(xué)工作中還有很多不足，但通過這些日子的學(xué)習(xí),，我堅信在以后的工作學(xué)習(xí)中一定能取得更大的進(jìn)步,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：

面對當(dāng)今的形式，時代要求我們不斷進(jìn)步吸取營養(yǎng),，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量,。通過這次學(xué)習(xí)，我在數(shù)學(xué)教育理念上有了更深刻的認(rèn)識,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”,、“師生互動”,、“生生互動”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，為課堂注入了新的生機(jī)與活力,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。在今后的教學(xué)中,，我會自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍。教學(xué)民主,，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,，師生關(guān)系融洽，充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo),。

數(shù)學(xué)教學(xué)中,，要創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的,，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境,。讓學(xué)生在觀察、操作,、猜測、交流,、反思等活動中,，逐步體會數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生，形成與發(fā)展的過程,，獲得積極的情感體驗,。數(shù)學(xué)教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有力形式，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的“情商”,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī)和好奇心,，培養(yǎng)他們的求知欲望，促使他們的思維進(jìn)入最佳狀態(tài),，并在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中體驗數(shù)學(xué)內(nèi)容中的情感,，使他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得有趣、有效,、自信,、成功。

雖然從事教育工作已經(jīng)有十個春秋,，但站在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上才短短兩年,。教學(xué)經(jīng)驗可以說是沒有，教學(xué)技能也是非常薄弱,。面對當(dāng)今的形式,，時代要求我們不斷進(jìn)步，吸取營養(yǎng),，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量,。在這次學(xué)習(xí)中馬老師為我們總結(jié)了數(shù)學(xué)的思想方法和活動經(jīng)驗，這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識,。集合思想,、對應(yīng)思想、符號化思想、化歸思想,、類比思想,、分類思想、統(tǒng)計思想,、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是復(fù)雜和實效的,。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實際教學(xué)中缺乏高度和深度,。關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實際教學(xué),，這也是我們在日常教學(xué)中，尤其是公開教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié),。除了教師自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變的能力外,，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力,。

對于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù),，在這次培訓(xùn)中我也有了進(jìn)一步的認(rèn)識。在日常工作中面對龐大的班級學(xué)生數(shù),，面對堆積如山的要批改的作業(yè),，再加上那么多個后進(jìn)生，教師已經(jīng)忙得不可開交,，談何每天細(xì)心備課,，認(rèn)真鉆研教材，尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗的年輕教師,，日常課堂教學(xué)的有效性內(nèi)心來說實在讓人堪憂,。專家的講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方法?？照劺碚摬磺袑嶋H,，拋棄理論也不合邏輯。我們應(yīng)理論結(jié)合實際,，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標(biāo),，如細(xì)致備多少節(jié)課，進(jìn)行多少節(jié)課堂教學(xué)研究等,。簡而言之,，就是有選擇性地進(jìn)行教學(xué)研究，保證在有限的教學(xué)時間中做到充分利用,?？芍^：量不在多，貴在精,。

作為一名教師只有會欣賞孩子,、愛孩子,，才會贏得孩子們的愛與尊敬，“親其師才能信其道”,。輕松,、活潑的課堂氣氛，生動,、幽默的講解,，新穎、獨特的教學(xué)方式,。孩子們那發(fā)自內(nèi)心的笑聲,，亮晶晶閃爍著求知欲的眼睛，下課后意猶未盡,、戀戀不舍的表情,，就是對教學(xué)最好的評價。要讓孩子們真正的喜歡,，真正地想要學(xué)習(xí),，真正的想要跟隨老師進(jìn)入那奇妙的知識殿堂。我想這樣一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,，才能真正意義上運用到我們的實際工作中，才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué),。

一直以來,，校公開課的開展一直是我們進(jìn)行教學(xué)教研的重要方法。通過幾位老師的說課演示,，不僅讓我對如何說課有了更為深刻的理解,，也讓我認(rèn)識到在日常教學(xué)教研中思想和方法的轉(zhuǎn)變需求。我們應(yīng)與時俱進(jìn),，在開展學(xué)校公開教學(xué)評比的基礎(chǔ)上結(jié)合實際有選擇性地加強(qiáng)課后說課及互相評課的實踐練習(xí),，更為深入地做好教研方法的更新，也為我們展開更有效的教學(xué)打好基礎(chǔ),。

在今后教學(xué)中,，要給學(xué)生提供探索與交流的空間，這樣才能培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，也有利于學(xué)習(xí)能力的提高,。每節(jié)課的教學(xué)力求做到：先嘗試后講解，先猜想后驗證,，先獨立思考,，再小組合作交流。用數(shù)學(xué)的眼光去思考,、去傾聽,、交流、歸納，從而使學(xué)生獲得良好的學(xué)習(xí)動力,，獲得可持續(xù)性的發(fā)展,。數(shù)學(xué)老師應(yīng)著眼于方法能力、邏輯思維能力培養(yǎng)等各方面的訓(xùn)練,，而不能只盯著眼前,，如果真正在教學(xué)中關(guān)注了、注重了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展性,，將會取得事半功倍的成效,。

在今后教學(xué)中，我將不斷反思自己在工作中的不足之處,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué),。

經(jīng)過這些天的培訓(xùn),，我認(rèn)識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者,，做一個課改的積極實施者,。經(jīng)過學(xué)習(xí)，也讓我更加深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性,，只有不斷的學(xué)習(xí),，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,，新課程改革之花才會開得更加燦爛,，中華民族才會永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現(xiàn)自己的夢想,。

遠(yuǎn)程教育研修心得體會篇四

參加了這次的小學(xué)數(shù)學(xué)教師遠(yuǎn)程研修網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),。通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí),、交流,、觀摩、探討,、實踐,，使我的數(shù)學(xué)教學(xué)知識得到了豐富、理念得到了提升,、能力得到了提高,，對新課程改革、新教材教學(xué)有了更加深刻的認(rèn)識,。

現(xiàn)在回過頭來看看自己參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的歷程,，真是收獲不少,。剛開始，自己感覺好煩惱——電腦操作不熟練,、課程學(xué)習(xí)不知從何下手,、每門課程要完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間240分鐘（還要10—20分鐘內(nèi)刷新才算有效）、還要寫教學(xué)設(shè)計與反思和研修日志,、還要寫作業(yè),、還要參加論壇研討的發(fā)帖和回帖，后來,，通過各級輔導(dǎo)老師的耐心講解,、熱心指導(dǎo)和自己“趕鴨子上轎”的實踐，逐步理出了一些順序,、摸索出了一些門道,、掌握了一定的方法，感覺學(xué)習(xí)起來也不那么吃力,、不那么心煩意亂,，而且還感覺這樣的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)豐富了自己的業(yè)余生活、點亮了自己在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)道路上的“指明燈”,、點燃了自己繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和積極參加新課程改革的決心與勇氣,、堅定了自己在今后教學(xué)中的大膽創(chuàng)新和開拓進(jìn)取的信念！

有了這次數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我深有感觸：

第一,、數(shù)學(xué)教學(xué)不能只憑經(jīng)驗,。從經(jīng)驗中學(xué)習(xí)是每一個人天天都在做而且應(yīng)當(dāng)做的事情，然而經(jīng)驗本身的局限性也是很明顯的,，就數(shù)學(xué)教學(xué)活動而言，單純依賴經(jīng)驗教學(xué)實際上只是將教學(xué)實際當(dāng)作一個操作性活動,，即依賴已有經(jīng)驗或套用學(xué)習(xí)理論而缺乏教學(xué)分析的簡單重復(fù)活動,；將教學(xué)作為一種技術(shù)，按照既定的程序和一定的練習(xí)使之自動化,。它使教師的教學(xué)決策是反應(yīng)的而非反思的,、直覺的而非理性的，例行的而非自覺的,。這樣從事教學(xué)活動,，我們可稱之為經(jīng)驗型的，認(rèn)為自己的教學(xué)行為傳遞的信息與學(xué)生領(lǐng)會的含義相同,，而事實上這樣往往是不準(zhǔn)確的,，因為師生之間在數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,、社會生活閱歷等方面的差異使得這樣的感覺通常是不可靠的,，甚至是錯誤的,。例如：多年來我們在上復(fù)習(xí)課的時候總有一個將知識做為小結(jié)的環(huán)節(jié)，而且都是由教師給出答案,，例如用語言或圖表羅列出所學(xué)知識,。

第二、理智型的教學(xué)需要反思,。它是一種理性的以職業(yè)道德,、職業(yè)知識作為教學(xué)活動的基本出發(fā)點，努力追求教學(xué)實踐的合理性,。從經(jīng)驗型教學(xué)走向理智型教學(xué)的關(guān)鍵步驟就是教學(xué)反思,。對一名數(shù)學(xué)教師而言教學(xué)反思可以從以下幾個方面展開：

1、對于學(xué)生來說,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個重要目的是要學(xué)會數(shù)學(xué)的思考,，用數(shù)學(xué)的眼光去看世界。而對于教師來說,，他還要從教的角度去看數(shù)學(xué),，他不僅要能做，還應(yīng)當(dāng)能夠教會別人去做,，因此教師對教學(xué)概念的反思應(yīng)當(dāng)從邏輯的,、歷史的、關(guān)系的等方面去展開,。

2,、當(dāng)學(xué)生走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂時，他們的頭腦并不是一張白紙——對數(shù)學(xué)有著自己的認(rèn)識和感受,。教師不能把他們看著空的容器,，按照自己的意思往這些空的容器里灌輸數(shù)學(xué)，這樣常常會進(jìn)入誤區(qū),，因為師生之間在數(shù)學(xué)知識,、數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗、興趣愛好,、社會生活閱歷等方面存在很大的差異,，這些差異使得他們對同一個教學(xué)活動的感覺通常是不一樣的。

3,、教得好本質(zhì)上是為了促進(jìn)學(xué)得好,。但在實際教學(xué)過程中是否能夠合乎我們的意愿呢？我們在上課,、評卷,、答疑解難時，我們自以為講清楚明白了,，學(xué)生受到了一定的啟發(fā),，但反思后發(fā)現(xiàn),，自己的講解并沒有很好的針對學(xué)生原有的知識水平，從根本上解決學(xué)生存在的問題,，只是一味的想要他們按照某個固定的程序去解決某一類問題,，學(xué)生當(dāng)時也許明白了，但并沒有理解問題的本質(zhì)性的東西,。

通過這次研修學(xué)習(xí),，我找到了以前教學(xué)中遇到的困惑和難點的解決方法；通過這次研修學(xué)習(xí),，對我的各方面都有很大的提升,。

遠(yuǎn)程教育研修心得體會篇五

在此期間我充分利用研修活動時間學(xué)習(xí)，感到既有辛苦,，又有收獲,。既有付出，又有新所得,。這次遠(yuǎn)程研修讓我有幸與專家和各地的數(shù)學(xué)精英們交流,，應(yīng)對每次探討的主題，大家暢所欲言,，各杼已見,，濃濃的學(xué)習(xí)氛圍不言而露，盡管不曾謀面,，但遠(yuǎn)程研修拉近了我們的距離,。全面提升了自己的基本素質(zhì)，和業(yè)務(wù)綜合潛力,，對于今后的發(fā)展起到了用心的促進(jìn)作用,。小學(xué)數(shù)學(xué)研修總結(jié)。此刻就把我個人網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動主要收獲總結(jié)如下：

我用心投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中,，切實做到了三個“自覺”：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，自覺參加討論，自覺上交作業(yè),。透過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我透過深入學(xué)習(xí),，從而明確了作為一名教師務(wù)必不斷的提高自己,，充實自己,，具有豐富的知識含量,，扎實的教學(xué)基本功,，否則就要被時代所淘汰，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,，危機(jī)感和職責(zé)感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新,，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。

在培訓(xùn)期間,，我堅持在日常教學(xué)中抽出時間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，透過這次研修學(xué)習(xí),，學(xué)了不少知識,，為我營造了一個廣闊的學(xué)習(xí)天地，使我掌握了先進(jìn)的教育理念知識和方法,。我覺得在理論的構(gòu)成方面有大幅度的提高,。在培訓(xùn)中有超多的教學(xué)案例和教學(xué)經(jīng)驗,，深入淺出的闡明了理論，透過與專家,，學(xué)員的在線互動交流,，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評,，交流與感悟也讓我意想不到的收獲,，專家的講座,，每一專題的各個觀點及案例,，很好地解決了我們在教學(xué)過程中一些感到束手無策的問題,，也得到了很好借鑒和啟迪,。對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。小學(xué)數(shù)學(xué)研修總結(jié),。培訓(xùn)中，我還閱讀了超多的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法,，并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實踐中，取得較好的教學(xué)效果,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲,，更重要的是必須要做到有所用。

在教學(xué)中,，我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí),，向有經(jīng)驗的教師請教,。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念,，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中,。今后的教學(xué)中,，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,，立足“用活新老教材,，實踐新理念,?！绷η笞屛业臄?shù)學(xué)教學(xué)更具特色，構(gòu)成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。同時作為班主任的我深深懂得,，教師的一言一行都影響著學(xué)生,，都會對學(xué)生起著言傳身教的作用,。思想教育要常抓不懈,，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和禮貌行為習(xí)慣等,。

作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，用心學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法,。摒棄舊的教學(xué)方法,，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。

遠(yuǎn)程研修改變了我的教育教學(xué)的思維方式,，給了我前行的動力,。每一天打開電腦的第一件事，就是登陸我們的班級,，在新的作業(yè),、日志、研討話題中汲取我需要的營養(yǎng),。從專家學(xué)者那里學(xué)到了很多,，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)的過程是短暫的,，但學(xué)習(xí)的效果是實實在在的,。

多年來，老師教,，學(xué)生學(xué),；老師講，學(xué)生聽,，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式,，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，與此同時,，透過網(wǎng)上研修學(xué)習(xí),，“合作學(xué)習(xí)”,、“主動探究”、“師生互動”,、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力,。透過網(wǎng)上研修我認(rèn)識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍,；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,；師生關(guān)系融洽,。才能充分體現(xiàn)教育的根本目標(biāo)。

對于一個教師,，透過這次網(wǎng)上研修,，讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性；讓我懂得了如何運用網(wǎng)絡(luò)資源,。在教學(xué)設(shè)計過程中,，我依據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng),、科學(xué)的方法,，研究、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系,，然后對教學(xué)資料,、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評價等要素進(jìn)行具體計劃,。我在教學(xué)中,，鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)的數(shù)學(xué)問題，在課堂上開辟一片互相交流,、互相討論關(guān)注問題的天地,。透過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于社會又應(yīng)用于社會的一面,。讓學(xué)生學(xué)得更簡單也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧,。同時，課堂上我重視德育的滲透工作,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時,，陶冶他們愛自然、愛科學(xué),、愛祖國,、愛勞動的思想情操,，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個性培養(yǎng),。透過努力,，我根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，迎合學(xué)生好奇心強(qiáng)的特性,，大膽地進(jìn)行課堂改革,。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動為主,，讓數(shù)學(xué)課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面,。

這次學(xué)習(xí)，我將會對遠(yuǎn)程研修有了更加深入的了解,，也會更深刻地理解所包含的教育理念,，更好的做好新課改工作，相信在今后的教育教學(xué)中能夠充分對遠(yuǎn)修平臺的資源會更好的利用,，能夠給學(xué)生帶來更好的幫忙,。透過本次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，我得到的不僅僅僅是知識,，更重要的是一種理念,，它將在我們今后的工作中發(fā)揮更大的作用。透過研修的平臺,，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，不斷的學(xué)習(xí)，不斷挑戰(zhàn)自己,，超越自己,，跟上時代的步伐，努力實踐,，爭取使自身教育教學(xué)水平有較快提高,，努力適應(yīng)二十一世紀(jì)對學(xué)習(xí)型創(chuàng)新人才的新要求。

遠(yuǎn)程教育研修心得體會篇六

第四次參加省里組織的高中教師遠(yuǎn)程研修了,。研修為我們提供了一個平臺,，讓我與全省的教師們一塊交流，一起成長,?？吹揭黄且松钏肌⒏腥朔胃奈恼聲r,，我相信,，那字字珠璣凝聚的是老師們的努力與堅持。我看的越多,，就越發(fā)自慚形穢起來,。是啊,，教師的水平與素質(zhì)對學(xué)生的影響太重要了。要想不誤人子弟,，就要不斷學(xué)習(xí),。

通過培訓(xùn)，我深深體會到了自己的“懶”,，培訓(xùn)督促我,，讓我不斷進(jìn)行反思與思考，不斷向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)而可行的教學(xué)方法,。遠(yuǎn)程研修讓我煩躁的心沉靜下來,。

我體會到，高中語文新課改的開展,，對我們老師的專業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求，我覺得主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一,、須博學(xué)多才,。以前語文老師教過一輪教材之后，就可以駕輕就熟,，游刃有余,，現(xiàn)在選修教材很多，內(nèi)容豐富,，尤其是實行新課改之后,，僅熟悉教材對語文老師來說遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠應(yīng)對目前教學(xué)的需要，老師應(yīng)博覽群書,，有深厚的文學(xué)素養(yǎng),，才能更好的把握語文教材。

二,、須獨立思考,。選修課要求老師與時俱進(jìn)，不能一味依賴教學(xué)參考書,，而應(yīng)不斷更新觀念,，提出自己的獨立見解。只有善于思考的老師,，才會培養(yǎng)出更多善于思考的學(xué)生,。

三、須拓展補(bǔ)充,。我們語文老師應(yīng)勤于動手,，圍繞所開選修課程搜集資料，及時補(bǔ)充各種信息,，通過擴(kuò)展老師的視野來擴(kuò)展學(xué)生的知識面,。

學(xué)習(xí)讓我們成長,，反思讓我們進(jìn)步。在遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)的過程中,，每天按時觀摩學(xué)習(xí)一個專題的講座,，認(rèn)真聽取了專家們對高中語文教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。對每一個專題的問題都和老師們們進(jìn)行了熱烈的探討,，認(rèn)真按時完成了作業(yè),。積極參與交流，盡可能多的閱讀老師們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論,。認(rèn)真閱讀了班級簡報和課程簡報,，對每一點感悟都作了認(rèn)真的記錄。作為一名語文教師,，一名新課改的實施者,，在以后的教學(xué)實踐中，我要力爭做到：

1,、關(guān)注全體學(xué)生,，注重個性差異。

認(rèn)真研究現(xiàn)代學(xué)生的特點,，在思想上真正尊重學(xué)生的獨特性,，在實踐中發(fā)展和完善學(xué)生個性。我們要讓學(xué)生在個性發(fā)展的基礎(chǔ)上掌握知識,、發(fā)展能力,、提高素養(yǎng)。學(xué)生的獨特性和教育的統(tǒng)一性應(yīng)該是相互協(xié)調(diào),，不可偏廢的,，使學(xué)生通過化學(xué)的學(xué)習(xí)都能得到相應(yīng)的發(fā)展，成為一個具有完整知識結(jié)構(gòu),、獨立個性的新人,。

2、建立合理的課堂評價機(jī)制,，合理的評價每一位學(xué)生,。

對學(xué)生的評價是對學(xué)生所學(xué)的一種反饋，也可以對學(xué)生起到一種激勵導(dǎo)向的作用,，促使學(xué)生看到自己的優(yōu)點和不足,，并找到原因，調(diào)動積極主動性,，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情,。因此，應(yīng)當(dāng)建立一種合理的評價機(jī)制,，合理的評價學(xué)生,。不能片面的強(qiáng)調(diào)成功和不足,，也不能所有學(xué)生用同一個尺子衡量，要合理界定,。

總之,，遠(yuǎn)程研修雖已結(jié)束，但我獲得理論后的實踐才剛剛開始,。雖然培訓(xùn)并沒有為我掃清新課程前進(jìn)道路上的障礙,，但卻為我點亮了路燈,。老師們深邃的智慧,，坦誠的交流,，真誠的指點,、豐富的思想、開闊的視野,，使我們深深的感動,。參與研修的所有老師們真誠的一切,，都給我留下了美好的回憶,。